實(shí)用的六年級螞蟻的作文八篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的六年級螞蟻的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級螞蟻的作文 篇1

　　“嘿喲……嘿喲……”勤勞的螞蟻們正在努力的搬運著(zhù)食物，一塊塊食物的殘渣，被它們運回了蟻巢。

　　“這種生活我不喜歡�！币恢恍∥浵佇佬篱L(cháng)嘆道：“多么無(wú)聊，多么乏味，整日整夜只能在這蟻巢中度月�！�

　　“我要出去看看！”他說(shuō)道。

　　一只螞蟻想要過(guò)非同一般的生活，欣欣將成為那與眾不同的螞蟻。

　　一個(gè)晴朗、暖和的日子，欣欣乘著(zhù)所有人不注意，溜出了那個(gè)陰暗、潮濕的蟻穴……

　　眼前是一片森林，高達粗壯的樹(shù)干環(huán)繞兩旁，“天呀！這么大的森林�！毙佬荔@嘆著(zhù)，樹(shù)葉被風(fēng)吹的沙沙的搖動(dòng)，仿佛正在鼓勵著(zhù)欣欣穿過(guò)森林。

　　“嗯！加油！”它鼓勵自己。

　　經(jīng)過(guò)了三天三夜，它終于跨過(guò)了這座偌大的森林。

　　眼前這一幕又讓他目瞪口呆。原來(lái)是他從未見(jiàn)過(guò)的景觀(guān)，湍急的水嘩嘩地涌向東方，水花拍打著(zhù)石頭，濺起了陣陣花海。另一邊桃花朵朵，柳樹(shù)多姿，“簡(jiǎn)直就是世外桃源呀！”欣欣喊道。

　　“我一定要去到那里！”它毅然決然地說(shuō)。

　　“可要怎么過(guò)去呢？”它又想著(zhù)。

　　他跑到河邊，撿起了一片堅固的葉子，拿起葉子的.根莖當作船槳，把船放入水中，跳了上去。

　　不料，在湍急的水流面前，那片葉子不過(guò)是一頁(yè)小小的舟，經(jīng)不住大水的沖擊，欣欣被摔在了水拍打的石頭上，船飄走了……

　　他傷心極了，默默地蹲在石頭上哭泣�？蘼晜鞯搅松缴�，傳到了水中，一只小魚(yú)游了上來(lái)，見(jiàn)到了欣欣，“怎么了？”小魚(yú)問(wèn)�！拔蚁脒^(guò)河，但是船被沖掉了�！�

　　“這樣呀！”小魚(yú)說(shuō)“我想我可以幫你�！�

　　“真的嗎？”欣欣開(kāi)心地叫著(zhù)。

　　“你坐在我的背上，我馱著(zhù)你過(guò)河吧！”

　　“太棒了！謝謝你�！�

　　欣欣跳上了小魚(yú)兒的背穩穩的站好，魚(yú)兒慢慢地游到了岸邊，欣欣安全的著(zhù)陸來(lái)到了這一片美麗的世外桃源。這里舒服、溫馨，它生活得很快樂(lè )。

　　“真希望家人們也能和我一起歷險，做一只與眾不同的螞蟻呀！”欣欣感嘆道。

　　勇于探索便能創(chuàng )造美好的生活。

六年級螞蟻的作文 篇2

　　他們是在搬家，是想把家搬進(jìn)廚房。這可不行，如果他們在廚房安營(yíng)扎寨，我的零食還不得都成了他們的美味佳肴。

　　我得趕緊阻止他們的行動(dòng)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我首先想出了擒賊先擒王的計策，我蹲下身仔細偵查哪個(gè)是首領(lǐng)，原來(lái)那個(gè)大一點(diǎn)的在前頭領(lǐng)路的就是，我小心地把他捏起來(lái)，使盡地往地上一摔，我想把他一摔死螞蟻陣營(yíng)肯定會(huì )亂套，沒(méi)想到他竟然翻過(guò)身來(lái)又爬去了。我想準是用力不夠，這次我捏起他站在椅子上，舉起手狠狠地把他甩在地上，這次居然還是沒(méi)有見(jiàn)效。一計不成我又施一計，我家住在五樓，如果從五樓把他摔下去，一定會(huì )一命嗚呼，于是我捏住他向陽(yáng)臺下使勁的摔了下去，我趕緊打開(kāi)房門(mén)，跑下樓梯直奔陽(yáng)臺下，在現場(chǎng)找了一會(huì )兒，終于看到了那只螞蟻仍然在爬著(zhù)，我真是服氣了，我認輸了。

　　回到樓上我看著(zhù)這些螞蟻，這樣做是不是不有點(diǎn)過(guò)分了，科學(xué)課告訴我們要愛(ài)護益蟲(chóng)，我馬上到電腦上去查，看一看他們是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。查后知道，有的螞蟻是益蟲(chóng)如黑螞蟻，它可以清除一些死蟲(chóng)或其它動(dòng)物的殘��；有的螞蟻則是害蟲(chóng)如白螞蟻，他們啃食樹(shù)木，造成樹(shù)木死亡。我眼前的這些小生靈是黑螞蟻，應該是益蟲(chóng)。益蟲(chóng)在樓房里也妨礙人們的`正常生活，所以我決定把它們搬到大自然中去，于是我找來(lái)笤帚和撮子，用笤帚小心翼翼地把他們掃進(jìn)撮子里，把他們放在小區東面的耕地里�？粗�(zhù)他們自由自在的爬行，我如釋重負。

六年級螞蟻的作文 篇3

　　每個(gè)人都會(huì )從一件微不足道的小事情中得到一個(gè)啟示，我也不例外。有一次我和妹妹在玩的時(shí)候，突然，妹妹大叫：“哥哥，你快來(lái)看，快來(lái)看！

　　”我馬上快馬加鞭地跑過(guò)去。我還以為是什么大驚小怪的事，原來(lái)只是幾千只螞蟻排成一條長(cháng)長(cháng)的隊伍，從遠處看就像一條又長(cháng)又細的黑線(xiàn)。當時(shí)我也驚呆了，幾千只小螞蟻竟然排成了一條長(cháng)足足有十五米的隊伍，并且是從一個(gè)洞口到另一個(gè)洞口，一個(gè)洞口里不停地爬出將螞蟻，而另一個(gè)洞口卻不停地爬進(jìn)螞蟻。我沿著(zhù)螞蟻的路線(xiàn)找到了它們的新家，原來(lái)是在我家的墻壁上的一個(gè)小洞里，我懷疑那么小的一個(gè)洞口，可以容納下這么多的小螞蟻，我想里面一定有我們肉眼看不到的小洞在里面。我又沿著(zhù)螞蟻找到了它們的老家，是在我家水泥地裂開(kāi)的很長(cháng)的一條縫細里面。我妹妹才三歲，她出于好奇，不知道這是什么東西，就捉起一只放在手上，她看好后正要放回去時(shí)，一排的螞蟻，從中間空出一個(gè)位子來(lái)，讓它走在中間。我把中間的`一只螞蟻弄死后，它的伙伴就會(huì )一起抬它回家。我又試著(zhù)在螞蟻中間放一塊玻璃，后面的螞蟻就一起尋找味道。通過(guò)這件事，我明白了螞蟻很團結，會(huì )互幫互助。我們也要像螞蟻一樣團結，互幫互助。名師點(diǎn)評：小作者觀(guān)察得很仔細，觀(guān)察螞蟻從一個(gè)洞里爬出，又從另一個(gè)洞里爬進(jìn)，于是就去尋找螞蟻的老窩。

　　小作者還做了幾個(gè)小實(shí)驗來(lái)說(shuō)明螞蟻的團結，增強了文章的說(shuō)服力。

　　文章的條理清晰，小作者的語(yǔ)言簡(jiǎn)練優(yōu)美，寫(xiě)得挺好的�！耙粋�(gè)洞口里不停地爬出將螞蟻”中“將”刪掉。

六年級螞蟻的作文 篇4

　　大家好，我是眾多螞蟻成員中的一位，我是一只工蟻。你也許會(huì )有所耳聞，沒(méi)錯，我們工蟻是專(zhuān)門(mén)尋覓糧食的。你別看我們一個(gè)個(gè)身嬌體弱的，扛起東西來(lái)，可是一位位大力士，我們能舉起大過(guò)自己好幾倍的東西呢！

　　今天，天還蒙蒙亮，我們就起床了，集中在我們螞蟻部落的中央——特訓廣場(chǎng)。那是一個(gè)風(fēng)景甚好的旅游勝地，吸引了不少各種階層的螞蟻同胞們。廣場(chǎng)呈橢圓形，用七彩的`玻璃籬笆圍了起來(lái)，籬笆周?chē)�有許多全副武裝的守衛兵，這是為了防備敵人而安排的。我們今天就要在這個(gè)廣場(chǎng)里進(jìn)行特訓，再由教練孫孫小姐選出精英，外出尋覓糧食�？墒峭獬龅娜祟~只有五百只螞蟻參加特訓的螞蟻卻有五萬(wàn)多只，想獲取外出名額可真是難上加難��！不過(guò)，我一定能努力過(guò)關(guān)，我一定會(huì )成為一個(gè)優(yōu)勝者。

　　特訓的時(shí)間只有兩天，第一天先粗粗的學(xué)習一下所有關(guān)于外出覓食的知識，第二天早晨進(jìn)行知識測試，下午做一次實(shí)踐活動(dòng)，晚上，選出精英。雖然特訓只有短短兩天，可是我們螞蟻特訓隊的成員們卻受盡了一切艱辛。終于，我突破重重困難，獲得了外出的機會(huì )。

　　我們五百個(gè)螞蟻兵，在第三天的大早，集合起來(lái)，一排排隊伍，井井有條。今天，就是我們?yōu)槲浵伋敲駛兎瞰I的時(shí)刻了。我們馬上就要出發(fā)了，但這一次的外出可能會(huì )有去無(wú)回，我們的身邊到處都有危險發(fā)生。但是，為了我們的城民，為了我們的家園，我們只能冒著(zhù)生命危險外出覓食。

　　隊伍出了城堡，我們按照螞蟻偵探員的指示，來(lái)到了開(kāi)工的現場(chǎng)，這里有成千上萬(wàn)的死蟲(chóng)子，我們的任務(wù)就是把這些蟲(chóng)子一個(gè)個(gè)地搬回城堡。我，年輕力壯，背起兩只蟲(chóng)子就往城堡里跑，不想卻在森林里迷了路，我漸漸的失去了自信，不斷地左沖右撞，弄得全身都是傷痕累累，但我雖然已經(jīng)陷入了這樣的窘?jīng)r，仍不斷地前進(jìn)著(zhù)。也許，上帝是被我的勇敢所感動(dòng)，我終于找到了回家的路。我進(jìn)了城堡，我的親人出來(lái)迎接我了，他們淚流滿(mǎn)面，緊緊地與我想抱，那場(chǎng)面真令人難忘。

　　我不負眾望，出色地完成了任務(wù)，蟻王給了我應有的獎賞，我心里美滋滋的……

　　我愿意牽著(zhù)您的手，一起到螞蟻的城堡里去旅游，散心！

六年級螞蟻的作文 篇5

　　次日，我再次我在草坪上，在無(wú)限的靜謐中，忘了天地，也忘了你我。

　　我的目光緊跟著(zhù)小螞蟻，開(kāi)始了一場(chǎng)特殊的拜訪(fǎng)。

　　空間無(wú)限擴大，密密麻麻的雜草拼搭成一個(gè)螞蟻的世界。一只螞蟻，一只手持權杖的螞蟻，悠閑地走在這個(gè)世界。我想他一定是魔法師吧！你看他雖然悠閑，但是嘴里還念叨著(zhù)咒語(yǔ)。他不斷的翻魔法書(shū)，終于背熟了咒語(yǔ)。我的目光追隨著(zhù)他的腳步，他走著(zhù)走著(zhù)，須臾到了部落里，他們互相攀談。我也想加入群中，可是我不懂他們的族語(yǔ)。

　　他們部落分布在螞蟻世界的內部。這里，很多螞蟻村民，慢條斯理的往來(lái)。那魔法師螞蟻，回歸部落。我張望見(jiàn)一只頭頂皇冠的螞蟻跑過(guò)來(lái)迎接回歸者。它們嘰嘰喳喳的交談許久，便一起手牽手回洞穴去。我看得出螞蟻部落那里是學(xué)校，哪里是廣場(chǎng)。熱鬧的廣場(chǎng)上，身著(zhù)舞裙的螞蟻，套著(zhù)優(yōu)雅的輕紗。在這個(gè)熱鬧的廣場(chǎng)上跳佳木斯，樂(lè )的多少螞蟻捧腹大笑。壁虎面前圍了一群小螞蟻，對這天外之物射向好奇的目光。他們不假思索的交談，看啊!壁虎好像已不是天外之物，就像親友一般，笑著(zhù)，樂(lè )著(zhù)。

　　我的目光被一波小學(xué)生所吸引，它三五成群，勾肩搭背的，學(xué)校是一株小苗，上面的果實(shí)已被太陽(yáng)逼得熟透了。小學(xué)生們目不轉睛的盯著(zhù)課本，一字一句的`朗讀下來(lái)，朗朗上口，像頭發(fā)一樣柔順。次聲，只有螞蟻才能讀出來(lái)。

　　我的目光順著(zhù)僻靜的山陰道探索，我看到了“族人們”的幸福生活了。它們一排排一列列，只聽(tīng)見(jiàn)一聲哨響，“族人們”便狂奔起來(lái)，我想他們一定在舉行馬拉松吧？他們跑的速度不相上下，揮灑著(zhù)汗水和激情。

　　我完全神思恍惚了，在小螞蟻的世界里，到底有多少想法呢？我瞧見(jiàn)了音樂(lè )者拉奏提琴，作家正忙于寫(xiě)稿······各司其職。

　　我恍恍惚惚了一個(gè)下午，直至烈日折磨著(zhù)草坪，散發(fā)出一陣熱氣，把我灼痛了。我發(fā)現了螞蟻世界。我多么自豪��！

　　我愿意牽著(zhù)你的手，一起到螞蟻王國去溜達一下。

六年級螞蟻的作文 篇6

　　窗外又下起了大雨，我般著(zhù)凳子座在門(mén)前，盡情的的享受雨帶來(lái)的絲絲涼意。

　　我低頭向下看，一個(gè)微弱的模糊的黑點(diǎn)向前爬動(dòng)。低頭細看，才知是螞蟻。

　　有點(diǎn)難以置信，這樣的天氣還會(huì )有螞蟻。螞蟻還不知拖著(zhù)什么，濕轆轆的地面上還有些積水。我甚至開(kāi)始懷疑這他沒(méi)有察覺(jué)到下雨，因為地上根本沒(méi)有另一只螞蟻。

　　螞蟻仍拖著(zhù)食物不放，晃晃悠悠向前走�；蛟S他不知道哪里是前方，他一心同風(fēng)雨斗爭。我不知道他會(huì )不會(huì )放下食物，因為雨已經(jīng)下大了。

　　被水灌過(guò)的`螞蟻已經(jīng)奄奄一息，他停下了，我以為已經(jīng)到頭�？晌浵佊峙懒似饋�(lái)。

　　這次的速度更慢了，看的出他已經(jīng)在做最后的努力。

　　這只螞蟻知道生命，但他也知道拼搏。他知道終究會(huì )有一個(gè)結局，他選擇了拼搏。所以他才會(huì )一心努力，全然不顧。他與風(fēng)雨的斗爭中，但更多的，也是渴望。他為了渴望而拼搏。他雖然抵不過(guò)暴風(fēng)雨，但是他并沒(méi)有低頭。

　　積水上漲，螞蟻落入了水中。雨越下越大，我只得回到了屋里。

　　雨停了，那只螞蟻已經(jīng)毫無(wú)蹤跡。他拼搏到了最后。地上又有螞蟻開(kāi)始活動(dòng)。他們怎么知道有一只螞蟻曾為拼搏而亡呢？

　　結果是唯一的，選擇了拼搏，就要斗爭到底。難道我們就不能像那只螞蟻一樣全然不顧斗爭與拼搏嗎？暴風(fēng)雨雖然強大，但螞蟻的意志卻不是暴風(fēng)雨的力量就能抵擋的。

六年級螞蟻的作文 篇7

　　上個(gè)星期六，早上陽(yáng)光明媚，我一個(gè)人去東區圖書(shū)館看書(shū)，在回家的路上，我看到路邊有三只螞蟻，都湊在一起，我想看一看它們在干什么，所以我停下了腳步，走近仔細觀(guān)察它們。

　　螞蟻長(cháng)得樣子與其它的蟲(chóng)子與眾不同。螞蟻的外形分三部分，分別是頭、胸、腹。螞蟻的頭像荷花開(kāi)得蓮子；胸細細長(cháng)長(cháng)的，像一座小橋；螞蟻的腹又寬又大，像大人們拉的貨物。螞蟻頭上的觸角，是用來(lái)傳遞信息的。它的眼睛和人的眼睛不一樣，它們的眼睛是復眼，眼睛寬像一把鐮刀。它一共有三對足，前面的是用來(lái)走的，中間的是用來(lái)平衡的，后面的是用來(lái)蹬的。

　　那兩只好像在打架，旁邊好像還有一只在做裁判，那兩只打架的螞蟻，動(dòng)作非常敏靈，也很機靈。它們的神態(tài)好像非常嚴肅，也非常的`認真，它們的旁邊好像還有一塊食物，是兩粒面包，到了最后，我看到那只比較大的螞蟻獲勝了，它爬到洞里叫出了好幾只螞蟻，然后它們又一起把那兩粒面包送到了洞里。

　　我又走了兩步后，我又看到有一大群螞蟻在一起，過(guò)了幾秒鐘后，它們排成一大排，這時(shí)我心里想：哦！螞蟻真聰明，原來(lái)它們在比賽跑步。我想知道，到底是哪只小螞蟻到最后可以獲勝。所以我在等待，1分鐘，2分鐘……6分鐘、7分鐘，��！比賽獲勝的是一只身上顏色是棕色的螞蟻，我看著(zhù)那只小螞蟻謙虛地回到了洞里。

　　回家的路上，我的心情無(wú)比的激動(dòng)，因為我又學(xué)到了知識。這個(gè)時(shí)候，我又在想：如果大家不去傷害那些小動(dòng)物，那該多好��！因為那也是一條可愛(ài)的小生命。

六年級螞蟻的作文 篇8

　　螞蟻，這個(gè)動(dòng)物世界里的“小不點(diǎn)”，一直被我視為弱者。小時(shí)候，每次見(jiàn)到螞蟻，不是毫不費力地用手碾死，就是提起腳踩死它們，從沒(méi)把它們當成生命。漸漸地，我發(fā)現螞蟻雖小，但它是大力士。這是因為它能背動(dòng)比自身重幾倍甚至十幾倍的物體，它的力量磅礴呀！

　　螞蟻的身體就像三個(gè)小球連在一起。它的頭比較大，頂著(zhù)兩根觸角，嘴好像一把彎“鉗”。胸部有點(diǎn)小，六條又細又長(cháng)的腿就長(cháng)在這兒。它的肚子圓鼓鼓的，拖在后邊。因為螞蟻自身太小了，所以單獨一只螞蟻是難以把食物搬到洞穴中去的'。怎么辦？螞蟻用群居來(lái)解決這個(gè)難題。

　　看，一大群螞蟻在搬運一條大青蟲(chóng)。她們用小鉗似的嘴緊緊夾住青蟲(chóng)那胖乎乎的身體，蹬開(kāi)八字腳。有的在前面拼命地拖，有的在后面使勁地推，旁邊還有“拉拉隊”在吶喊助威呢！大螞蟻從容指揮，小螞蟻步履匆匆。就這樣，推呀，拖呀，沒(méi)多久，那條肥大的青蟲(chóng)終于被螞蟻們搬進(jìn)了洞穴。

　　看螞蟻搬家更是一件有趣的事。它們誰(shuí)也沒(méi)閑著(zhù)，有的銜著(zhù)螞蟻卵，有的叼著(zhù)食物，有的抬著(zhù)剛剛出生的小螞蟻，它們來(lái)回奔波著(zhù)。那長(cháng)長(cháng)的隊伍像自行車(chē)的鏈條似的，一個(gè)緊跟一個(gè)，一排扣住一排，來(lái)回循環(huán)，可有秩序啦！我留心細瞧，發(fā)現它們兩行長(cháng)長(cháng)的縱隊前面還有一個(gè)帶路的大螞蟻，可能就是它們的“頭兒”吧。如果有誰(shuí)掉了隊，有誰(shuí)想逗留，貪玩，那個(gè)“頭兒”或挨著(zhù)的伙伴就會(huì )繞過(guò)去，用觸角輕輕地碰碰它們，看來(lái)這紀律還挺嚴的呢！

　　螞蟻雖小，但是它們的步調是多么地一致，心愿是多么地相通。沒(méi)想到它們芝麻大的腦袋里裝著(zhù)這么大的智慧，難怪螞蟻是地球上最古老的物種之一，我真要對它們刮目相看了。

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