【推薦】六年級寫(xiě)景的作文九篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的六年級寫(xiě)景的作文9篇，希望對大家有所幫助。

六年級寫(xiě)景的作文 篇1

　　我們的校園非常美麗，那里空氣新鮮，春天百花齊放，綠樹(shù)成蔭。到處都能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒歡快的嘰喳聲。

　　校園里的桂花樹(shù)，在秋天也不甘落后綻開(kāi)了燦爛的笑容。與百花爭艷，散發(fā)著(zhù)陣陣香味，讓人聞了心曠神怡。從遠處看它們就像黃昏時(shí)呈金色的云彩；又像一團棉花糖，軟綿綿的；更像一棵掛滿(mǎn)著(zhù)黃色禮品的圣誕樹(shù)，讓人忍不住想摘下幾朵，吸取著(zhù)它們的`芬芳。此時(shí)此刻，我便是那么的渺小，讓我感覺(jué)很不自在。悄悄地，我便摘了一小朵，放在手心里，細細一瞧，它就像一個(gè)小喇叭。

　　上課時(shí)，積積的學(xué)習氛圍讓我們不由自主地跟著(zhù)老師一起動(dòng)腦筋，積累知識。下課后，我們的校園充滿(mǎn)著(zhù)一片歡歌笑語(yǔ)。在這里有朝夕相處的朋友，有一直陪伴著(zhù)我們成長(cháng)的老師，更有我美好的回憶。

　　這里，是知識的海洋，我就像一條尋找前進(jìn)方向的小魚(yú)，不斷摸索，不斷成長(cháng)；這里，是幻想的天空，我就像那天空高飛的小鳥(niǎo)，紡織著(zhù)美麗的夢(mèng)；這里，是春天的百花園，我就是一朵綻放著(zhù)的小喇叭花，默默的在春天里綻放；這里，是我們的樂(lè )園，我在這里快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。我的校園無(wú)窮大，它裝滿(mǎn)了我所有的一切。

　　校園里有花有草，有樹(shù)有木，還有很多的老師，同學(xué)，朋友，讓人目不暇接，過(guò)目不忘。

六年級寫(xiě)景的作文 篇2

　　我們的校園雖然建立久遠，但校園里的一切依然顯得那樣生機盎然，尤其是那四季如畫(huà)的美景，讓人留戀，贊嘆。

　　春天，和風(fēng)送暖，萬(wàn)物復蘇，枝頭上鉆出尖尖的幼芽，嫩得好像少女纖纖的筍指，讓人不忍拂拭。每每走進(jìn)校門(mén)，一絲清新鉆進(jìn)你的鼻子，同學(xué)們也都圍著(zhù)一株株生機，欣賞著(zhù)，汲取著(zhù)香氣。一個(gè)美好的早晨也就這樣一“聞”而過(guò)。

　　夏日，驕陽(yáng)似火，大地流金，可是校園里一排排高大的香樟樹(shù)，依然生機勃勃，撐起如蓋的綠蔭，帶著(zhù)人們沁沁的涼意。課間里，同學(xué)們捧著(zhù)書(shū)，拿著(zhù)繩，來(lái)到這茂密的`樹(shù)冠下，做自個(gè)兒的事，仿佛一切還是那么清涼，舒爽。

　　秋天，隨著(zhù)西風(fēng)勁吹，花木蕭瑟，校園的林蔭道上鋪滿(mǎn)了厚厚的落葉，走在上面如踩在棉軟的氈毯上一樣，并發(fā)出沙沙的微響。每一天，校園里都是一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，那悅耳的沙沙聲有節奏的響著(zhù)，給人一種心情上的放松與愉悅。

　　冬天，雪花飛舞，大地銀裝。我們踏著(zhù)如瓊似玉的積雪，在校內堆雪人，打雪仗，滑雪撬，渾然不覺(jué)嚴寒的侵襲。整個(gè)大地回蕩著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。

　　這就是我學(xué)習、成長(cháng)的校園，她不僅景色優(yōu)美、如詩(shī)如畫(huà)，更重要的是那無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)和呵護，讓我擁有一個(gè)幸福、難忘的童年！

六年級寫(xiě)景的作文 篇3

　　春天有花朵。春天是五顏六色的，春天就像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)幻世界，在這個(gè)美麗的夢(mèng)幻世界中，我們可以看見(jiàn)百花爭艷;春天就像一本顏色繁多童話(huà)書(shū)，在這本童話(huà)書(shū)中，我們可以看見(jiàn)很多很多優(yōu)美的.童話(huà);春天就像一陣五彩繽紛的風(fēng)，在這陣風(fēng)中，我們可以聞到撲鼻而來(lái)的陣陣花香;春天就像………………

　　春天，是一個(gè)溫暖的世界。

六年級寫(xiě)景的作文 篇4

　　十月22日，學(xué)校組織去石燕胡生態(tài)公園秋游。

　　一路上，大家有說(shuō)有笑。有的唱歌；有的聊天，還有的做記錄。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的奔波，我們終于到達了石燕湖生態(tài)公園。

　　大家踏起歡快的腳步，唱起嘹亮的歌聲，向公園大門(mén)走去。

　　我們先去了外公橋。外公橋很窄，全長(cháng)有五六米長(cháng)。走在上面搖搖晃晃的，嚇的我心驚肉跳。好像躺在外公溫暖的懷抱里。

　　隨后我們又來(lái)到了外婆橋，外婆橋較寬，可以?xún)扇瞬⑴抛�，長(cháng)度跟外公橋差不多。外婆橋不太晃，好像睡在搖籃里，外婆輕輕搖動(dòng)著(zhù)。

　　我們繼續往前走，旁邊就是今天的主角——石燕湖。石燕湖很寬，一直從南邊到北邊。湖水特別清，猶如一面寬大的鏡子。湖面上不時(shí)吹來(lái)，讓人們感受到大自然的親切。

　　沿著(zhù)湖邊的小路旁有一個(gè)大草坪。草坪上有一些和平鴿，眼里充滿(mǎn)了喜悅，好像在說(shuō)：這么多小朋友，我和誰(shuí)玩呢？

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，到了吃中餐的時(shí)候了。大家把帶的一次性桌布鋪在地上，把吃的全倒在上面，與大自然共享這美食。

　　吃玩了美食，我們又到了狀元橋。導游姐姐告訴我們過(guò)了這座橋就能考上狀元。大家爭先恐后的'過(guò)橋，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。

　　時(shí)間就像一個(gè)頑皮的小孩，迅速的離去。

　　在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，秋游結束了！

六年級寫(xiě)景的作文 篇5

　　走出門(mén)，微風(fēng)第一個(gè)迎接我，從東方升起的太陽(yáng)向我綻開(kāi)了笑臉，早晨，好清爽。

　　不坐車(chē)，不帶相機，也不帶零食，踏一條鄉間小路，獨自去訪(fǎng)問(wèn)我的朋友。

　　那座小橋，是我第一個(gè)要拜訪(fǎng)的朋友。啊，小橋，你靜靜地躺在河水上，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論地震還是洪水，你都盡職盡責的為人民服務(wù)。

　　走進(jìn)果園，燈籠似的紅蘋(píng)果蘋(píng)果向我微笑；葫蘆似的梨子掛在樹(shù)上，風(fēng)一吹，便搖頭晃腦起來(lái)，像淘氣的孩子在有口無(wú)心地讀書(shū)；核桃樹(shù)高大的身軀挺立在果園邊上，仿佛一位勇士在站崗放哨，他手里拿了很多青色的乒乓球，原來(lái)是還未熟好的核桃，等季節到了，它便會(huì )換上一套褐色衣服，你只需用石頭將它輕輕敲開(kāi)，誘人新鮮的果實(shí)就在里面。

　　走進(jìn)花園，頓時(shí)芬芳撲鼻，花朵好似一位位仙女，正為人們展示舞姿呢！勤勞的小蜜蜂又來(lái)采蜜了，它們可認真了；蝴蝶小姐看見(jiàn)了，也想過(guò)來(lái)湊湊熱鬧，她穿著(zhù)漂亮的禮服在空中翩翩起舞，仿佛在和花朵比誰(shuí)更漂亮，誰(shuí)更有舞蹈的天賦呢！

　　太陽(yáng)快落山了，我也該回去了，我最后又看了一眼我的'朋友，在心中和他們默默地告別，我帶回了滿(mǎn)懷的好心情，將我的朋友記在心中，還帶回了一路月色盡興而歸。

六年級寫(xiě)景的作文 篇6

　　秋天，涼風(fēng)習習，各種各樣的樹(shù)葉經(jīng)秋風(fēng)洗禮，紛紛穿上了外套，飄飄悠悠地落下了。

　　第一時(shí)間映入我眼簾的是到處飛舞的黃蝴蝶，我伸出雙手去接住它，它晃晃悠悠地落在我的手上，近看，呦，這原來(lái)是銀杏樹(shù)的葉子。它的葉柄大約五厘米，葉面只有巴掌一半那么大，它長(cháng)得像一把小扇子，原本碧綠的葉子早已枯黃，葉脈像絲線(xiàn)一樣縫在葉肉上，摸上去皺巴巴的，正反兩面差不多。湊近聞聞，除了它本身的清香，中間還摻雜著(zhù)泥土的芬芳呢。

　　咦，那邊怎么火紅一片，不會(huì )著(zhù)火了吧，我定睛一看。其實(shí)那是楓樹(shù)林，我走向前去，仔細觀(guān)察，楓葉差不多有一個(gè)手掌心大。楓葉有五個(gè)角，如同一個(gè)紅紅的雞爪。五根手指上都有齒，頂端尖尖的，真害怕會(huì )戳傷人，秋風(fēng)一吹，葉子落下的情景更是錦上添花。

　　“咔嚓”什么聲音，嚇了我一跳，低頭一看，原來(lái)是廣玉蘭的葉子呀。嘿，這還有一片，我彎下腰撿了起來(lái)，感覺(jué)這兩片廣玉蘭的葉子不太一樣，視線(xiàn)無(wú)意中往旁邊看去，只見(jiàn)廣玉蘭旁邊還有另一顆樹(shù)，上面掛著(zhù)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“枇杷樹(shù)” ，是枇杷樹(shù)的葉子呀，長(cháng)見(jiàn)識了。枇杷樹(shù)的葉子毛茸茸，長(cháng)長(cháng)的，軟軟的'，有一根主脈和其他的分脈支撐起整個(gè)葉子。長(cháng)15厘米左右，寬約五厘米。廣玉蘭的葉子恰恰相反，它硬硬的，滑滑的，但它早已失去原來(lái)的模樣，正面是黃色，反面是棕黃色。比枇杷葉寬一些，短一些，有些像個(gè)小矮胖子。它的邊緣是往后面卷，真像一個(gè)大湯匙呀。在天熱的時(shí)候廣玉蘭的葉子還可以扇風(fēng)呢。

　　突然一股香味撲鼻而來(lái)，我隨著(zhù)香味走去。是桂花樹(shù)，香味是從那里的桂花樹(shù)傳出來(lái)的。明明沒(méi)有桂花只有葉子怎么會(huì )有香味呢？我撫開(kāi)一片樹(shù)葉，原來(lái)桂花就躲在葉子后面，不仔細看就看不到桂花，桂花的葉子長(cháng)五厘米，寬兩厘米左右。它的邊緣上也有些齒，滿(mǎn)扎手的�？赡芤驗楦�桂花長(cháng)在一起，所以聞起來(lái)也有迷人的香味。

　　哇，這些竹葉飄落時(shí)真漂亮啊，纖細修長(cháng)，秋風(fēng)一吹，如同千萬(wàn)個(gè)小精靈在飛舞。它摸起來(lái)有些刺手，它還可以吹出聲呢，如果置身于竹葉紛飛的場(chǎng)景中，我想也別有一番詩(shī)情畫(huà)意吧。

　　��！我愛(ài)秋天的落葉！躺在落葉鋪滿(mǎn)的大地上，真想時(shí)間永遠停駐在這一刻。

六年級寫(xiě)景的作文 篇7

　　我心中最美的風(fēng)景

　　人的一生中總會(huì )遇到許許多多的事，酸、甜、苦、辣各種滋味兒蕩漾在心頭。有的忘卻了，有的則牢牢地記住了。

　　這件事，我始終銘記在心。

　　夏天，烈日烘烤著(zhù)大地。我背著(zhù)書(shū)包去上課外輔導班。來(lái)到教室后，書(shū)包放在椅子上，手便習慣性地在書(shū)包里掏出文具盒和書(shū)。文具盒有了，可書(shū)卻怎么也找不到了。

　　我回想起來(lái)昨天晚上預習時(shí)，我隨手把書(shū)放在了寫(xiě)字桌上，第二天早上忘了把書(shū)放進(jìn)書(shū)包里。完了，完了！我的心頓時(shí)涼了下來(lái)。要知道，我們的老師一向是十分嚴厲的。而我又一直是以認真而著(zhù)稱(chēng)的學(xué)生。我沒(méi)帶書(shū)，就是沒(méi)做好課前準備，肯定會(huì )被批評的！而一貫只受表?yè)P的我，一定會(huì )受不了的。

　　這時(shí)候，同桌來(lái)了。她是個(gè)可愛(ài)的女孩子，我們都叫她“小羊羔”。她看著(zhù)我鉛筆盒旁的`那片“空地”，說(shuō)：“怎么了？書(shū)沒(méi)帶？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！斑@還不好辦？我們合看一本吧！”她笑著(zhù)說(shuō)。

　　上課了，她拿出書(shū)，放在我們中間，隨后想了想，又把書(shū)向我這邊移了移。

　　在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，指導同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)�！霸趺�，你沒(méi)帶書(shū)？”走到我們這邊時(shí)，老師大聲地問(wèn)同桌�！白鳛橐粋�(gè)學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習，書(shū)都沒(méi)帶，還怎么學(xué)？”此時(shí)的我十分緊張，十分害怕同桌說(shuō)出是我沒(méi)帶書(shū)。同時(shí)又覺(jué)得我應該站起來(lái)承認，可我卻沒(méi)有這勇氣。同桌沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，而我卻如坐針氈……

　　老師又批評了同桌幾句，便讓她繼續寫(xiě)作業(yè)。她看向我，我卻慌忙避開(kāi)了她的目光。之后，也許就是因為這件事吧，我和她成為了好朋友，對于這場(chǎng)風(fēng)波，我們卻沒(méi)有再提過(guò)半個(gè)字。再后來(lái)，我就再沒(méi)有看到過(guò)她，那個(gè)叫“小羊羔”的可愛(ài)女孩子，那個(gè)讓我既感動(dòng)又感到愧疚的女孩子。

　　在童年的歌謠中，這件事也許只是一個(gè)小小的音符。但正是由這一個(gè)個(gè)不起眼的音符，才譜寫(xiě)了“童年”這首美妙的歌曲。

六年級寫(xiě)景的作文 篇8

　　春姑娘坐著(zhù)花毯，已悄悄地接近我們，大地又恢復了勃勃生機。

　　湛藍的天空中飄著(zhù)幾位白云妹妹，一只只小鳥(niǎo)自由自在的飛著(zhù)，嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌，與白云妹妹一起做著(zhù)游戲，好不自在。

　　茂密的森林中，只有幾縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。一只只小兔子成群結隊地在森林里采著(zhù)蘑菇，玩著(zhù)捉迷藏。一會(huì )到這兒來(lái)采個(gè)蘑菇，一會(huì )到那兒去玩著(zhù)捉迷藏。別提有多開(kāi)心了。

　　森林中，一條嘩嘩作響的小河清澈見(jiàn)底，像一條透明的藍綢子在大地媽媽的懷抱中唱這歌，跳著(zhù)舞，流淌著(zhù)……。小河里，一條條小魚(yú)頂著(zhù)水游過(guò)來(lái)，藍綢子頓時(shí)飄舞起來(lái)。這些小魚(yú)快活得很，一會(huì )兒在水里轉圈圈，一會(huì )兒像海豚一樣從水里跳出來(lái)，來(lái)個(gè)360度大旋轉，加上完美落水，滿(mǎn)分！……。

　　小河旁有一片綠茵茵的草地，草地上開(kāi)著(zhù)一朵朵五顏六色的`小花，像一位位可愛(ài)的小姑娘。

　　遠處，連綿起伏的群山像一個(gè)個(gè)巨人，頂立與蒼天爸爸和大地媽媽之間。

　　啊，春姑娘把大地裝點(diǎn)得更加美麗！

六年級寫(xiě)景的作文 篇9

　　在城南東路42號，有一所美麗的學(xué)校，名叫車(chē)站南路小學(xué)，這就是我讀書(shū)的地方。

　　學(xué)校的大門(mén)非常漂亮，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光。校門(mén)旁邊的一面墻壁上，刻著(zhù)幾六個(gè)大字――車(chē)站南路小學(xué)。走進(jìn)校門(mén)，你一定會(huì )看到一個(gè)長(cháng)長(cháng)的斜坡，斜坡兩邊種了幾棵高大而蒼翠的松樹(shù)。松樹(shù)下面，擺放了許多盆栽，盆栽里的花兒競相開(kāi)放，散發(fā)出陣陣迷人的清香，許多蜜蜂、蝴蝶聞香飛來(lái)，采集香甜可口的花蜜，這些花兒，紅的綠的都有，全被圍在一個(gè)迷你的小圍欄里，美麗極了!沿著(zhù)斜坡往上走，就來(lái)到了同心樓的'面前，不過(guò)童心樓前還有十八級臺階，每一級臺階的兩旁，都有幾棵用花盆種的小樹(shù)。走過(guò)十八級臺階，你就來(lái)到了童心樓的大廳門(mén)口，同心樓的兩側有一副對聯(lián)，上聯(lián)是“筆書(shū)鴻志四海棟梁材”，下聯(lián)是“墨潤新苗滿(mǎn)桃李秀”。

　　走進(jìn)同心樓的大廳，你可以看到：左邊的墻上貼滿(mǎn)了教師的書(shū)法作品，右邊的墻上是學(xué)校老師的個(gè)人簡(jiǎn)介。走入大廳深處一點(diǎn)，就來(lái)到了一條直廊，直廊的左邊有一塊黑板，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了各個(gè)班級昨天加分扣分的情況;右邊是各個(gè)班級貼流動(dòng)紅旗的地方，每當一些班級得了流動(dòng)紅旗，他們相應的格子里面就會(huì )貼上一個(gè)紅旗小貼紙。

　　穿過(guò)大廳，印入眼簾的就是粉紅色的教學(xué)樓。教學(xué)樓有三層，每一層有兩個(gè)年級，一個(gè)年級有兩個(gè)班。我的教室在第三層，我每天都在這個(gè)寬敞明亮的教室里學(xué)習。站在我們班的教室門(mén)口往下看，你一定會(huì )感嘆：“哇!好美的花園啊!”，因為樓下有一個(gè)非常美麗的花園�；▓@里的花朵千姿百態(tài)，顏色也五彩繽紛，在花園的中心，有一座近兩米高的假山，假山頂部裝了一根小管子，這根小管子會(huì )噴出水花來(lái)，好不壯觀(guān)!

　　從教學(xué)樓下來(lái)，繞過(guò)一條回廊，就來(lái)到了我們下課最喜歡的地方――操場(chǎng)。每當下課的時(shí)候，我們都會(huì )一窩蜂地擠出教室門(mén)，跑到操場(chǎng)上去玩耍、嬉戲。這里回蕩著(zhù)我們歡樂(lè )的笑聲，它是同學(xué)們課間的游樂(lè )場(chǎng)。

　　這就是我美麗的校園，希望你有機會(huì )來(lái)我們的校園細細觀(guān)賞!

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