實(shí)用的六年級成長(cháng)作文匯編10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的六年級成長(cháng)作文10篇，希望對大家有所幫助。
六年級成長(cháng)作文 篇1
以往人們常說(shuō)：孩子的生活是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，是幸福的，沒(méi)有煩惱的�？晌也⒉贿@么想�，F在的孩子成長(cháng)的袋子里不知裝了多少的煩惱的'星星！
周六早晨，當我還在暖和的被窩里做著(zhù)甜甜的美夢(mèng)時(shí)，媽媽就像一個(gè)無(wú)限鬧鐘一樣把我叫醒，“女兒，快起床做作業(yè)啦！”“媽媽?zhuān)灰�，我要睡覺(jué)覺(jué)�！蔽胰鰦傻卣f(shuō)，但看見(jiàn)媽媽那張怒不可遏的臉，我只好離開(kāi)這世界上最溫暖的被窩，走到最冰涼的書(shū)桌前�！鞍�，我的媽呀，媽媽?zhuān)@可是我從你肚子里出來(lái)見(jiàn)過(guò)的最多的作業(yè)了！”我情不自禁的苦苦哀道。當面對媽媽那張嚴肅的臉，我知道無(wú)論怎樣反抗都是不濟于事的我知道無(wú)論怎樣反抗都是不濟于事，只好聽(tīng)天由命了。我一邊心不在焉地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，一邊不耐煩地聽(tīng)著(zhù)媽媽的嘮叨、批評“你怎么這么粗心，英語(yǔ)的單詞總是記不下來(lái)；數學(xué)不是小數點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉不過(guò)彎；語(yǔ)文也是，不該錯的總是錯�！煽�(jì)總是沒(méi)有提高！”從上六年級開(kāi)始，這類(lèi)話(huà)就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)候是我的自訓……
我真想對媽媽說(shuō)：“我也想要把成績(jì)提高上去，不過(guò)總不能稱(chēng)心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來(lái)。這些都是我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jì)，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的‘果實(shí)’也有干癟和飽滿(mǎn)之分。我也只能盡力而為了！”陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功？我的成長(cháng)之舟，行駛得雖然不穩，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習到了不少，鍛煉到了不少。煩惱，會(huì )讓我更快的成長(cháng)！
六年級成長(cháng)作文 篇2
我們的生活中有許許多多的＂第一次＂，第一次動(dòng)手做飯，第一次走夜路，第一次養小動(dòng)物，第一次去野營(yíng)……一個(gè)個(gè)第一次就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(cháng)的道路上。
記得第一次包餃子是在我八歲那年的冬至，當時(shí)媽媽對我說(shuō)：＂想學(xué)包餃子嗎？ ”我興奮地回答： “想！ ”接著(zhù)，媽媽拌起餡來(lái)，有豬肉白菜餡，韭菜雞蛋餡。還是搟皮了，我拿起一個(gè)面團，用搟面杖一點(diǎn)一點(diǎn)地搟，我成功了，一個(gè)有圓又漂亮的餃子皮呈現在媽媽面前，媽媽滿(mǎn)意的笑了笑。
接下來(lái)我要學(xué)包餃子了，拿起我剛才搟的餃子皮用勺子挖起一點(diǎn)餡在餃子皮上，學(xué)著(zhù)媽媽的'樣子包起來(lái)，包好后遞給給媽媽檢查，媽媽說(shuō)： “不合格，你包的邊太松了，一下鍋就爛了�！蔽抑缓媚闷痫溩悠び种匦掳艘粋�(gè)，這次我又將餃子遞給媽媽?zhuān)樕铣錆M(mǎn)期待的表情，經(jīng)過(guò)媽媽嚴格的檢查，我包的餃子終于合格了。接下來(lái)的餃子包的越來(lái)越漂亮了，我還捏了幾個(gè)有趣的造型。全部包完以后，媽媽要下餃子了，一共分為兩鍋，第一鍋媽媽下時(shí)，我在一旁看著(zhù)，不知不覺(jué)看會(huì )了，我便要求第二鍋讓我來(lái)下。水燒開(kāi)了，我把餃子倒在鍋里，中間加兩次或三次水，等最后一次加過(guò)的水燒開(kāi)了，餃子也就熟了。餃子的香味飄滿(mǎn)整個(gè)屋子。
吃著(zhù)美味的餃子，我明白了做什么事情都要勇于嘗試，持之以恒的道理。
六年級成長(cháng)作文 篇3
“最近有點(diǎn)煩，有點(diǎn)煩，有點(diǎn)煩……”周華健的這首《最近有點(diǎn)煩》真是唱到了我的心坎里。誰(shuí)說(shuō)小小少年沒(méi)有煩惱?其實(shí)，只是大人不懂孩子的心而已。自從上了六年級，我的煩惱又增加了。
“看什么電視?快去給我做‘樹(shù)人’、‘梅嶺’的試卷去!”不用看臉，一聽(tīng)聲音就知道是老爸的“張式吼”。
我悻悻地回到房間，看著(zhù)桌上那層層疊疊的試卷，心里很是不愿意做。前幾天，才把十幾份試卷做完，瞧!今天又“搬”回來(lái)幾十份，什么時(shí)候才是盡頭?唉!父命難違，不愿意做也得做啊!我從一堆試卷中找到英語(yǔ)，便飛速地做了起來(lái)。二十分鐘，一份試卷終于完成了!
我拿到老爸的房間里交差。誰(shuí)知老爸卻說(shuō)：“你怎么總是做英語(yǔ)啊?做做你的短處——數學(xué)卷，不行嗎?”
我一聽(tīng)，來(lái)氣了，說(shuō)：“我做試卷已經(jīng)很給你面子了，你還挑三揀四?你以為我是誰(shuí)呀!我是鄭思嘉，還是劉梓杰?我的學(xué)習是班里的佼佼者嗎?你所說(shuō)的‘樹(shù)人’、‘梅嶺’我考上的機率有多大，告訴你百分之0.000000001都不到。還有‘樹(shù)人’、‘梅嶺’它們考過(guò)的題目還會(huì )再考嗎?名校不會(huì )笨到這種程度的�！蔽乙豢跉庹f(shuō)了這么多，嘴都渴了。
老爸愣了一下，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你不是佼佼者，不能努力成為佼佼者嗎?去超過(guò)鄭思嘉，劉梓杰呀!“樹(shù)人”、“梅嶺”這些好學(xué)校的題，題型是差不多的，只看你對這類(lèi)的題目是否真正的.了解，能不能靈活地套用上去�！�
“超過(guò)劉梓杰，鄭思嘉談何容易，在這短短的時(shí)間內是根本不可能的�！蹦切╊}對我來(lái)說(shuō)真的太難了，我心里很煩躁。
“那是你之前沒(méi)有努力，我不相信人家鄭思嘉，劉梓杰一生下來(lái)學(xué)習成績(jì)就好，人家肯定努力的�！�
我被老爸說(shuō)得啞口無(wú)言，自己回到房間了寫(xiě)起早已等著(zhù)我的數學(xué)試卷，我望著(zhù)這幾十份卷子，看著(zhù)心里都有些害怕。
最近真的很煩，不僅是因為有幾十份試卷等著(zhù)我，還因為老爸這種望女成鳳的思想。
六年級成長(cháng)作文 篇4
書(shū)，就像我的好朋友一樣，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
小時(shí)候，我就與書(shū)結緣。童年的那段時(shí)光，幾乎是在美麗善良的白雪公主、智勇雙全的小鯉魚(yú)泡泡、調皮搗蛋的兔八哥、英勇善戰的哪吒的陪伴下度過(guò)的。母親告訴我：讀書(shū)的最高境界就是“書(shū)人合一”，人入書(shū)中，把自己當成主人公，就會(huì )有主人公一樣的體驗和感受，忘卻了自己的存在。雖然當時(shí)的我還不能完全領(lǐng)悟這句話(huà)的含義，但是也達到了忘卻自我的這種境界。
當賣(mài)火柴的小女孩在大年夜里凍死時(shí)，我會(huì )忍不住為她流淚；當善良的美人魚(yú)化做了許多五彩繽紛的泡泡時(shí)我會(huì )黯然神傷；當聰明的一休想出一個(gè)個(gè)絕妙的主意時(shí)，我會(huì )情不自禁地拍手稱(chēng)絕；當神通廣大的孫悟空一次次戰勝妖魔鬼怪時(shí)，我會(huì )歡呼雀躍……
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始閱讀一些已有定評的古今中外名著(zhù)。我從海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中知道了，我們可以看得見(jiàn)這世上的一草一木是多么的幸福，要好好的使用我們的'雙眼，要珍惜我們所擁有的一切；從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中懂得了：生命屬于人們只有一次。人的一生不能虛度年華，碌碌無(wú)為，應該把真個(gè)生命和全部的精力都獻給最壯麗的事業(yè)。只有在革命斗爭的烈火中才能百煉成鋼；從高爾基的《童年》中我明白了什么是真善美，什么是假惡丑……
到現在，每讀到一本好書(shū)，我的心情都會(huì )隨之蕩漾。我曾和戴望舒一起去江南雨巷中尋找那個(gè)結著(zhù)愁怨的丁香般的姑娘。伴著(zhù)席慕容到海邊欣賞那撿貝殼的女孩子的風(fēng)采；與魯濱遜一起在荒島上歷經(jīng)風(fēng)險；同法布爾一起去探索昆蟲(chóng)世界的奧秘；跟著(zhù)曹操一起“煮酒論英雄”；隨著(zhù)黛玉一起落淚葬花……
書(shū)，就像我的好朋友一樣，幫助我開(kāi)闊了視野，提高了認識，陶冶了情操，還豐富了我的生活，使我受益終身。
六年級成長(cháng)作文 篇5
回憶就像一片沙漠，在那上面，滿(mǎn)是我成長(cháng)的痕跡。
那年，我四歲
我皺著(zhù)眉頭，看著(zhù)那可怕的柳江河，心想，今天爸爸會(huì )把我從那個(gè)跳板上拋入這與深淵沒(méi)什么兩樣的河水中嗎？我想著(zhù)，忽然我被爸爸拎起走上了跳板。我用力的抓住爸爸的手，掙扎著(zhù)不讓他把我給拋出去�？墒前职值牧獗任掖蠛枚�，他不費吹灰之力就把我拋到了河水里。我就這樣恐懼地落在河里，用力掙扎，張開(kāi)嘴大喊，手腳亂踢。這時(shí)爸爸也跳進(jìn)了水里，游了過(guò)來(lái)。他用手撐起了我的肚子說(shuō)：“用手劃水，用腳踢水�！庇邪职诌@靠山在身邊，我慢慢放松下來(lái)，手開(kāi)始劃水，腳隨著(zhù)爸爸有節奏的喊聲踢水。游著(zhù)游著(zhù)，我心里還是擔心爸爸會(huì )突然放手。想著(zhù)，不放心地回頭看看爸爸，我大吃一驚，爸爸居然離我有一點(diǎn)點(diǎn)距離了。我愣在水里不知所措，突然被嗆了一口河水，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)：“像剛才那樣游回來(lái)�！�
那年，我在成長(cháng)的`路上留下了勇氣。
那年，我9歲
這是我9歲的時(shí)候，爸爸帶我去玻璃棧道玩，我興奮得前一晚都睡不著(zhù)覺(jué)。到了玻璃棧道大門(mén)口，我頓時(shí)傻了眼，心跳速度1秒鐘跳5次。那玻璃橋在山頂，長(cháng)長(cháng)的棧道猶如一條巨龍那樣輕蔑地嘲笑我：“小子，膽怯了吧！”“你已經(jīng)9歲了，不能懦弱，要勇敢�！卑职衷谖叶吂膭钪�(zhù)我。我到了玻璃橋的前面，一個(gè)飛沖，跑了大概五分鐘，睜開(kāi)了眼睛，兩腳發(fā)抖，站在了玻璃橋上一動(dòng)也不敢動(dòng)，可我已經(jīng)到終點(diǎn)了。
那年，我在成長(cháng)的路上留下了勇敢。
父愛(ài)如山，父親是我成長(cháng)的動(dòng)力，讓我在成長(cháng)的路上留下了一串串珍貴的回憶，伴我成長(cháng)。
六年級成長(cháng)作文 篇6
三月是一個(gè)陽(yáng)光明媚、生機勃勃的季節，我參加了“星星火炬”英語(yǔ)風(fēng)采大賽全國總決賽，雖然獲得了全國銀獎，但是我看到了更加優(yōu)秀的小朋友的精彩表演；更加可貴的是我看到了小朋友們相互照顧、相互幫助的感人場(chǎng)面，使我受益匪淺！三月更是一個(gè)講文明、樹(shù)新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每個(gè)角落的季節。三月八號，我和天馬幼兒園的陳炯余小朋友一起懷著(zhù)感恩的心到諸暨市特殊教育學(xué)校進(jìn)行“學(xué)雷鋒，傳遞愛(ài)心”實(shí)踐體驗活動(dòng)。
在那里，天生智力偏弱的哥哥姐姐們的誠摯微笑，體現出他們的樂(lè )觀(guān)、自信與堅強。在《感恩的心》的溫馨音樂(lè )旋律中，我們和30個(gè)哥哥姐姐進(jìn)行交流溝通，跟他們聊天游戲，用心交流，體會(huì )到他們的純真；體會(huì )到他們的團結互助；體會(huì )到他們用微笑與命運作斗爭的不屈的精神。他們當中，有的哥哥姐姐智力先天不足，但是他們毅然堅持學(xué)習，不屈不撓，取得了諸暨市、紹興市科學(xué)知識競賽的優(yōu)秀獎，難能可貴。有的哥哥姐姐在無(wú)聲的世界里創(chuàng )造出有聲的精彩——有兩個(gè)哥哥姐姐獲得了全國殘運會(huì )的冠軍，贏(yíng)得了大家的.陣陣掌聲，我們?yōu)橹湴�。有的哥哥姐姐身殘志堅，雖然雙腿病痛，但是用靈巧的雙手贏(yíng)得了諸暨市手工制作比賽的桂冠，出類(lèi)拔萃。座談中，看著(zhù)哥哥姐姐們燦爛的笑容，我們早已忘卻他們是天生不幸的孩子；看著(zhù)他們面容坦然的神情，我們備受感動(dòng)，感動(dòng)的是他們面對困難毫不畏懼迎難而上的恒心，我們不禁潸然淚下。不管學(xué)習上有多少困難，生活自理上有多少艱辛，哥哥姐姐們都咬緊牙關(guān)、堅持到底；直到最終的成功。我們把學(xué)習用品贈送后，參觀(guān)了一個(gè)個(gè)教室，看著(zhù)哥哥姐姐們的勤奮好學(xué)、鞠躬道謝的舉動(dòng)，我深深佩服他們的毅力和素質(zhì)，為了盡量不打擾他們正常的學(xué)習，我依依不舍地告別了諸暨市特殊學(xué)校。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我感觸很深。我想，雖然哥哥姐姐們的智力天生殘缺，但是他們的樂(lè )觀(guān)、堅強的毅力，頑強不屈的精神都是我們學(xué)習的榜樣。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )戰勝學(xué)習生活中的困難，珍惜現有的幸福；珍惜現有的優(yōu)越條件；珍惜和父母長(cháng)輩相親相愛(ài)的美好時(shí)光；珍惜每一次和小朋友們的友好相處。讓我們逐漸學(xué)會(huì )用善良的心、感恩的心去面對身邊的每一個(gè)人、每一件事。讓我們懷著(zhù)感恩的心的人把愛(ài)心傳遞下去，讓雷鋒精神長(cháng)存。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )感恩，在感恩中不斷成長(cháng)！
六年級成長(cháng)作文 篇7
在這成長(cháng)的歲月中，有這樣一個(gè)“人物”總是陪著(zhù)我，他不記仇，愛(ài)開(kāi)玩笑，注重友情還很愛(ài)笑�？偸且桓薄拔液荛_(kāi)心，沒(méi)有煩惱”的樣子，他就是海綿寶寶�；蛟S你們會(huì )覺(jué)得這只是一個(gè)普通的卡通人物，他的生活是多么的無(wú)聊幼稚，但就是他，讓我在遇到困難時(shí)一次次地變得勇敢，在傷心難過(guò)時(shí)一次又一次的堅強。
在我心中，他不僅僅是一個(gè)卡通人物，他還是一種能量，總會(huì )在我脆弱的時(shí)候出現，讓我變得勇敢、堅強。其實(shí)剛開(kāi)始我也像大多數人一樣，覺(jué)得《海綿寶寶》這部動(dòng)畫(huà)片就是哄小孩兒的�？墒呛髞�(lái)才漸漸明白了里面的'其他含義。海綿寶寶是派大星最好的朋友，他們總是無(wú)話(huà)不說(shuō)，無(wú)論對方變成了什么樣子都在彼此身邊，不離不棄。這樣的友誼是多么的可貴��！如果不是他們一次又一次地選擇了寬容，這份友情或許早就不存在了吧。是他們的友誼讓我學(xué)會(huì )了寬容、理解和支持。
海綿寶寶是一個(gè)很重感情的人，永遠都想著(zhù)“一聲兄弟大過(guò)天”。為了他的兄弟、朋友，他總是不惜一切去逗他們開(kāi)心，盡自己所能滿(mǎn)足他們的要求，無(wú)論前方的路有再多的危險、有再多的迷茫，他總是勇敢地向前大步走，從未后悔過(guò)自己選擇的路。
是他教會(huì )了我微笑，哪怕有再多的苦難也要笑。其實(shí)人的一生是極其有限的，我們身邊處處都有危機和困難等待你去挑戰。
海綿寶寶，謝謝你這些年來(lái)一路相伴，風(fēng)雨不棄！
六年級成長(cháng)作文 篇8
窗臺上的翠竹中透來(lái)幾束溫暖的陽(yáng)光，照在作文紙上。陽(yáng)光芬芳懶懶浸潤在泥土中，空氣中滿(mǎn)是成長(cháng)的味道。我正在用筆尖，書(shū)寫(xiě)有你真好�！}記
你我為伴，形影不離。你若安好，便是晴天。有了你的陪伴，有了你的競爭，生活變得開(kāi)始活潑了。那個(gè)雨季，是你陪我焦急看學(xué)校名單。我興奮不已——在同一所中學(xué)，那棵香樟也好像為我們祝興，也“沙沙”作響，踏出校門(mén)，我和你的.心中懷滿(mǎn)了對新生活與新中學(xué)的向往，兩個(gè)月后，再相見(jiàn)吧！
的確是在兩個(gè)月后，分班名單出來(lái)了，我是在靠前的2班，而你是在靠后的11班，我坐在靠窗的位置，下課后，我總是任陽(yáng)光撒在我的頭發(fā)上，眼睛盯著(zhù)你們班的教室門(mén)口，渴望急切地想尋找到一個(gè)我曾經(jīng)熟悉的身影。很失望，我又沒(méi)找到，這時(shí)，我總是會(huì )抽出一張畫(huà)紙，輕輕勾勒出你的模樣……那棵香樟，依舊。
又是好幾個(gè)月，開(kāi)始舉辦運動(dòng)會(huì )了。我再次在主席臺上多么想尋我你的身影！我沒(méi)有看見(jiàn)！
第二天上午，有我的400米比賽，在我的旁邊，我驚喜地發(fā)現了你！那張清澈的臉兒！我現在多么想與你說(shuō)這幾個(gè)月以來(lái)所經(jīng)歷的事情哇！但是馬上就要開(kāi)始比賽了！我咬緊牙�！邦A備，跑！”我沒(méi)有望你一眼。我超越了你。終點(diǎn)線(xiàn)后，我來(lái)和你一起分享這幾月以來(lái)的經(jīng)歷與生活……
昨天，我看見(jiàn)了那棵香樟，香樟好似一名戰士挺立在路旁，我又想起了你的模樣，臨近期末考。學(xué)校變得快節奏起來(lái)，在樓梯間，我第三次遇見(jiàn)了你，我詢(xún)問(wèn)了你的新號碼。你說(shuō)你歷史征文得了一等獎，又說(shuō)我不會(huì )寫(xiě)就來(lái)問(wèn)你，我當然答應了你。然后倆人又匆匆擦身而過(guò)……
我停下了筆，望著(zhù)窗外，聽(tīng)著(zhù)幾聲?shū)B(niǎo)鳴。突然，覺(jué)得我真幸運，有你真好！
六年級成長(cháng)作文 篇9
我的成長(cháng)故事中，有驕傲事、蠢事、傷心事。我最驕傲的.事就是我有了個(gè)棒外號，這個(gè)外號的故事也是我的成長(cháng)故事中驕傲的事，這個(gè)外號使我無(wú)數次飄飄然。
剛買(mǎi)五子棋時(shí)，我和姐姐比賽，總是不分上下，這局你贏(yíng)，下局我贏(yíng)，這局你輸，下局我輸，可我發(fā)現姐姐個(gè)缺點(diǎn)：只會(huì )橫、豎著(zhù)看。我可幸運了。我學(xué)了一招，又一輪開(kāi)始了，我們打了平局，我們各自冒著(zhù)冷汗，這時(shí)，我使出了絕招——“斜眼神功”。一下子看到了“寶藏”，把棋子一放，“耶！”贏(yíng)了。姐姐讓了讓位，爸爸代替她，我反復用絕招，每次贏(yíng)爸爸，他總是說(shuō)：“你小子真陰險、狡猾！”幾輪過(guò)后，我是第一，姐姐說(shuō)：“專(zhuān)家，專(zhuān)家！”從這以后，我的外號就是“斜眼專(zhuān)家”。
這就是我的一個(gè)成長(cháng)故事，一個(gè)使我飄飄然的故事。
六年級成長(cháng)作文 篇10
轉眼間，我已經(jīng)小學(xué)六年級了，但我總是回想起幼兒園時(shí)看書(shū)的情形。盡管那時(shí)我還不認識字，但精美的畫(huà)面總能深深地吸引著(zhù)我。
后來(lái)，我上小學(xué)一年級了。老師首先教我們的就是漢語(yǔ)拼音�！癰、d、p、q、f、t”這幾個(gè)音一直在我的嘴中回旋�！癰”和“d”都有兩個(gè)半圓，這對“雙胞胎”，總是被我混在一起，讀錯了音，我還會(huì )忿忿地埋怨。之后，我熟練地掌握了拼音知識，就可以看注音版的書(shū)了。但是很多字會(huì )讀了卻又不懂它的意思。這時(shí)，爸爸就教我另一個(gè)法寶：這個(gè)法寶既可以教我讀音、組詞，還能教我理解詞意，那就是——字典。于是，字典就像一位無(wú)聲的老師為我開(kāi)啟了識字之路。識字路上，我也鬧了不少笑話(huà)。
記得上小學(xué)一年級的一天，我在看一本名叫《小氣的豬》的故事書(shū)。當我讀到“吝嗇”時(shí)，我不知道這個(gè)詞的意思，就趕忙跑去問(wèn)正在看電視的爸爸：“爸爸，這個(gè)詞語(yǔ)什么意思啊?”爸爸看見(jiàn)我能不懂就問(wèn)，高興地說(shuō)：“這個(gè)詞語(yǔ)的意思就是小氣�！蔽液孟竦玫绞裁磳氊愐粯�，蹦跳著(zhù)回房間去了。
到了晚上，姐姐他們一家人來(lái)我家吃飯。媽媽很喜歡姐姐，就把好吃的、最大的雞翅先分給姐姐，然后一個(gè)個(gè)分下來(lái)，最后才輪到我。我看見(jiàn)自己的雞翅只有姐姐的三分之一，而且碗里還有更大的雞翅，很不高興，就站起來(lái)大喊：“媽媽好齊墻(吝嗇)!”大家都楞住了，很納悶地看著(zhù)我。爸爸問(wèn)：“你說(shuō)的‘齊墻’是什么意思呀?”我很自豪地說(shuō)：“就是小氣的`意思啊!”爸爸恍然大悟，緊接著(zhù)就是一陣大笑，這個(gè)笑在我的記憶里持續了有5分鐘之久，好不容易忍住不笑的爸爸終于發(fā)話(huà)了：“小笨蛋，這個(gè)詞讀‘吝(lin)嗇(se)#39;!”聽(tīng)到爸爸的話(huà)，家人們也大笑不止。我羞紅了臉，低頭跑進(jìn)自己的房間，并且拿出那一本讓我出丑的書(shū)，端端正正給“吝嗇”標上了拼音。
后來(lái)，在認字的過(guò)程中，我慢慢地發(fā)現，其實(shí)漢字很有趣。有的字，光看字形就可以猜出意思。比如“歪”，它由“不”和“正”組成，意思就是“不正”。再比如“甭”字，由“不”和“用”組成，意思就是“不用”。這樣的會(huì )意字，太有趣了。
隨著(zhù)年齡增長(cháng)，我認識的字越來(lái)越多，會(huì )寫(xiě)的字也越來(lái)越多。于是，爸爸就送我去學(xué)書(shū)法。起初，我只學(xué)橫豎撇捺，但過(guò)了一個(gè)月后，我將所有筆畫(huà)都學(xué)了。為了練習這些基本功，我投入了很多時(shí)間。在老師家練，回到家也練，白天練，晚上也練……一分耕耘一分收獲，我投入的這些時(shí)間為我的書(shū)法打下了良好的基礎。我也慢慢學(xué)習鑒賞名家書(shū)法作品了。雄偉豪壯的顏真卿楷書(shū)，雄強剛健的《張猛龍碑》，秀美飄逸的《曹全碑》，沉著(zhù)痛快的米芾行書(shū)，它們就像是一幅幅優(yōu)美的畫(huà)卷，畫(huà)卷上的字時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而矯若驚龍，讓我沉醉不已。
隨著(zhù)識字量的增加，我的閱讀量也增大了。
小時(shí)候，我愛(ài)聽(tīng)爸爸講一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，和他一起吟誦唐詩(shī)宋詞，《詠鵝》《春曉》等詩(shī)篇我百讀不厭�，F在，我愛(ài)一個(gè)人靜靜地坐在桌前看書(shū)，細細品味文字的韻味。每個(gè)字，就像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈氣的小精靈，在紙上跳著(zhù)歡快的舞蹈;每句話(huà)，就如靈泉一般從書(shū)本中流了出來(lái)，浸入我的心田，豐富我的思想，塑造我的品性。
未來(lái)，我將繼續認字、讀書(shū)，伴著(zhù)書(shū)墨的清香成長(cháng)，我相信，路上風(fēng)景會(huì )很美好!
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