圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文（精選27篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 1
大自然的聲音是多姿多彩，奇妙無(wú)比的，只要你用心去聽(tīng)，就一定會(huì )聽(tīng)到的。
春天到了，我聽(tīng)到小燕子嘰嘰喳喳的叫聲，那叫聲是那么清脆，美妙。在小燕子的演奏中，我又聽(tīng)到了微風(fēng)哥哥的伴奏，微風(fēng)哥哥的'伴奏是那么輕，她輕輕地吹動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉相互擁擠，發(fā)出，沙沙的聲音，但還是那么的輕。黃昏時(shí)，你閉上眼睛，慢慢的躺在青青的小草之上，感受小草的清香，聆聽(tīng)太陽(yáng)下山時(shí)，那一段莊嚴而美好的曲子。
夜晚，你可以看到黑黑天空中的一輪皎潔的明月，也可以聽(tīng)到知了和青蛙美妙的歌聲，當然還有一個(gè)最美的聲音，那就是大家一起打打鬧鬧的聲音。
大自然美妙的聲音，還有很多，只要你細細的去聆聽(tīng)。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 2
今年，我的哥哥送我幾只蝸牛，我真是高興極了！我把這只蝸牛小心翼翼帶回了家。
一到家，我就開(kāi)始忙前忙后到了，我先找了一個(gè)舊瓶子，又去外面找了些細沙子。我把沙鋪在瓶子底下，用水瓶給沙子上弄點(diǎn)水，然后剪了幾株花插在沙子上，最后把蝸牛放進(jìn)去，太棒了！簡(jiǎn)直就在美麗的沙灘上有幾只蝸牛在瓶邊爬，蝸牛頭上了兩個(gè)觸角，蝸牛背上的硬殼像海螺一樣，這是它居住的房子。要是爬累了，或者有生命危險就會(huì )進(jìn)到它的房子里。
蝸牛喜歡在潮濕的`地方生活。如果把它放在雨水打濕的地方，它就會(huì )立馬伸出頭來(lái)，如果把它放在太陽(yáng)光下，它就會(huì )連忙把頭縮在殼離去。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 3
走進(jìn)大自然，就像走進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的世界。她多姿多彩。它是如此美妙，如此和諧，如此壯麗，如此可愛(ài)。我渴望走進(jìn)大自然，因為我熱愛(ài)它；愛(ài)它的春夏秋冬，愛(ài)它的美景，愛(ài)它的情感，愛(ài)它的語(yǔ)言。來(lái)吧，讓我帶你進(jìn)入大自然。
當綠草探出頭來(lái)看世界：當柳樹(shù)長(cháng)出新芽，穿上新衣；當燕子站在電線(xiàn)上“嘰嘰喳喳”地彈奏春天的第一個(gè)樂(lè )章時(shí)……春天女孩來(lái)了。她來(lái)看望失散多年的朋友，并給他們帶來(lái)了珍貴的禮物——春風(fēng)和春雨。她讓這個(gè)春天更加美麗和充滿(mǎn)活力。
烈日當頭，夏天來(lái)了。我們走進(jìn)森林，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒歌唱，追逐并與友好的動(dòng)物玩耍。我們去海邊聽(tīng)大海的呼喚，穿上潛水服探索深海的奧秘。夜深人靜的時(shí)候，看著(zhù)星空，滿(mǎn)天的星星就像鑲嵌在天空的珍珠，閃閃發(fā)光，無(wú)限壯麗。
當秋媽媽忙著(zhù)給數字加金時(shí)，秋天來(lái)了。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下，像蝴蝶一樣飛舞：紅蘋(píng)果、黃澄澄的柿子、閃閃發(fā)光的葡萄、沉甸甸的稻穗、大肚子的玉米……還有農夫叔叔臉上的喜悅。多么美的畫(huà)面，讓我們充分感受到秋天的'芬芳和秋天的美好。
北風(fēng)呼嘯，山河銀裝，冬天來(lái)了。勤勞的冬姑娘用厚厚的被子蓋住麥苗，把銀色的地毯鋪在地上。小伙伴們在銀色的世界里打雪仗堆雪人，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的跑著(zhù)笑著(zhù)，盡情的玩著(zhù)。
這是我們的天性。它有著(zhù)無(wú)盡的胸懷和取之不盡的寶藏。來(lái)吧，讓我們走進(jìn)大自然，呼吸大自然的氣息，感受它的博大精深。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 4
大自然是人類(lèi)的老師，人們模仿雞蛋外形的特點(diǎn)，建造了拱橋；受鳥(niǎo)兒飛翔的啟示，發(fā)明了飛機；從茅草劃破了手指，發(fā)明了鋸子……在享受安逸生活時(shí)，我深深地感謝大自然。
一個(gè)星期天，我在池塘旁玩耍，突然一陣低沉的“呱呱”聲吸引了我，是什么讓青蛙故意壓低了聲音？難道它遇到了危險？我的腦中浮現出一條大青蛇正虎視眈眈地瞅著(zhù)青蛙�！翱�，青蛙性命不保。 ”我連忙找了一根又粗又長(cháng)的'竹竿，努力地尋找著(zhù)，“青蛙妹妹，別怕，本女超人來(lái)了，一定會(huì )救你脫離蛇口地�！薄斑伞蔽已曂�，哪有什么蛇呀，原來(lái)是青蛙發(fā)現了自己的美食——蚊子。 青蛙以自己迅雷之速，“刷”地伸出它那長(cháng)長(cháng)的舌頭，將一只蚊子吞了下去。
青蛙的捕食速度如此之快，難道它的眼睛有特殊功能嗎？我趕緊上網(wǎng)搜索。青蛙的眼睛是專(zhuān)門(mén)看運動(dòng)著(zhù)的物體。人們根據蛙眼的視覺(jué)原理，已成功研制出一種電子蛙眼。但是，大家都知道，青蛙既 能在水中生活，也能在陸地生存。我們人類(lèi)只要一下水，就什么也看不見(jiàn)。
因此，我想發(fā)明一種眼膜，這種眼膜能讓對方準確的知道對方與自己的距離，減少危險哦。
游泳時(shí)，帶上我的發(fā)明，就不用擔心水進(jìn)到眼睛里了。我想；這種既方便又實(shí)用的眼膜，一定會(huì )得到很多人的認可。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 5
動(dòng)物和植物給人們帶來(lái)了許許多多的啟示，下面我就來(lái)給大家介一下吧！人們根據蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準確無(wú)誤 地識別出特定形狀的物體。把電子蛙裝入雷達系統后，雷達的抗干能力便大大提高。這種雷達系統還能快速而準確地識別出特定形狀的飛機，艦船和導彈等。特別是能夠區別真假導彈，防上以假亂真。
人們不僅能從蛙眼上得到了啟發(fā)，而且還在蝴蝶的身上學(xué)到了軍事防御。
五彩的.蝴蝶顏色粲然，如重月紋鳳蝶，褐脈金斑蝶等。尤其是螢光翼鳳蝶，它如果翊在陽(yáng)光下的話(huà)，就會(huì )變得時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍�？茖W(xué)通過(guò)蝴蝶的色彩研究，為軍事 防御帶來(lái)了極大的碑益。在第二次世界大戰期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其軍事目標和其它防御設施。蘇聯(lián)的昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇根據當時(shí)人們對偽裝缺乏認識的情況下，提出利用蝴蝶 的色彩在花叢中不容易被發(fā)現的道理，所以在軍事設施上全部覆蓋上蝴蝶花經(jīng)紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機，但是列寧格勒的軍事基地安然無(wú)恙，為贏(yíng)得最后的勝利奠定了堅定的基礎。根據同 樣的原理，后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了在戰斗過(guò)程中傷亡。
大自然真是多姿多彩，只要留心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現許多奧秘，我一定要去多多探索大自然，發(fā)現更多的秘密。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 6
打開(kāi)大自然的窗，你會(huì )有許多發(fā)現：她用畫(huà)筆畫(huà)出各種各樣的事物；她用冰化成水后放進(jìn)溝渠；她用魔豆種出一棵棵植物。
她的美是任何東西都不可比擬的，讓我們一起走進(jìn)她的世界吧！春天的她心情非常好，她就穿上了碧綠的休閑裝，看起來(lái)也顯得非常自然。各種各樣的花兒也都被感染了，你爭我搶?zhuān)谂c春天媲美。柳樹(shù)也伴隨著(zhù)春天的腳步長(cháng)出了頭發(fā)，那頭發(fā)上夾滿(mǎn)了綠色的發(fā)卡，頭發(fā)蕩在水面上，泛起了一個(gè)個(gè)圓暈。脫下碧綠的休閑裝，她馬上就換上了五顏六色的晚禮服。而她馬上就會(huì )變成一個(gè)小娃娃，臉說(shuō)變就變，一會(huì )兒晴空萬(wàn)里，但很快就會(huì )烏云密布�？墒悄敲悦傻挠觎F卻給大地帶來(lái)了不少嫵媚的姿色，雨水打到花朵上，就像是戴上了項鏈；雨水達到石頭上，就像是給她洗了澡。雨后太陽(yáng)一出來(lái)天邊就出現了彩虹，七種顏色就像七位仙女時(shí)不時(shí)地展現一下她們婀娜的舞姿。換下五顏六色的晚禮服，她很快地穿上了金黃色的盛裝。
遍地的金黃色很快把天空也給映黃了，金色的地加上金色的`天，就構成了一幅金色的畫(huà)。大自然拿出她的畫(huà)筆給小草和樹(shù)葉涂上了金黃色，風(fēng)婆婆一吹，只見(jiàn)一片片樹(shù)葉都像蝴蝶一樣，在空中飛舞、打轉。最后一件壓軸的衣服登場(chǎng)了那就是雪白的公主裙。她一轉公主裙，雪花就馬上飛了下來(lái)，她一吹銀色的豎笛，風(fēng)馬上就呼呼的刮了起來(lái)。
樹(shù)兒也穿上了白色的風(fēng)衣，踩在雪上，軟綿綿的，還會(huì )有一個(gè)個(gè)踩過(guò)的腳印。捧起一把雪，摸上去涼絲絲的。啊，我愛(ài)這美麗的大自然！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 7
大自然為我們賜予新鮮的空氣、溫暖的陽(yáng)光、蔚藍的天空，為我們奉獻碧綠的小草、爭奇斗妍的花朵、高大筆直的樹(shù)木，還為我們提供奔流不息的小溪、無(wú)邊無(wú)際的大�！�
早晨剛起床，呼吸著(zhù)無(wú)比清新的空氣，沐浴著(zhù)射進(jìn)窗戶(hù)的陽(yáng)光，你會(huì )不由自主的感慨：“好溫暖呀!”出去跑步，看見(jiàn)路邊小草兒伸著(zhù)懶腰，花兒露出笑臉，柳姑娘搖擺著(zhù)纖細的`腰身梳理著(zhù)長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，你會(huì )被它們深深陶醉。
中午，烈日炙烤著(zhù)大地，玉米幼苗使勁的為自己的身高努力著(zhù)。人們坐在樹(shù)陰下的草地上乘涼，看著(zhù)眼前的河水翻著(zhù)細小的浪花唱著(zhù)丁冬的歌兒向遠方流去，心中是多么的愜意呀!
下午，浪花拍打著(zhù)河岸，與上下翻飛的各種飛禽共同演奏著(zhù)一場(chǎng)場(chǎng)協(xié)奏曲，看著(zhù)夕陽(yáng)落山，紅霞滿(mǎn)天，你會(huì )被大自然的神來(lái)杰作所折服。
晚上，滿(mǎn)天的星星眨著(zhù)眼睛，仿佛還在竊竊私語(yǔ)，引得彎彎的月亮也久久舍不得離開(kāi)。有時(shí)你還會(huì )發(fā)現一顆流星劃過(guò)天空，猶如牛郎提著(zhù)燈籠飛快的去找織女相會(huì )，是那樣的行色匆匆，引得你產(chǎn)生無(wú)限的遐思……
看哪，大自然慷慨無(wú)私的賜予我們各種資源，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在激發(fā)著(zhù)我們人類(lèi)的各種靈感，讓我們在享受物質(zhì)的同時(shí)，豐富著(zhù)我們的情感世界，難道我們就不該感恩大自然嗎?
感恩大自然，感恩她給予我們生活的一切資源，感恩她教會(huì )了我們什么叫默默的無(wú)私奉獻。愿我們人人擁有感恩的心，人人愛(ài)護身邊的一切。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 8
在這個(gè)科技發(fā)達的21世紀里，人們的生活條件越來(lái)越好了，可我們美麗的家園的環(huán)境卻越來(lái)越差了！空氣不再那么清新，個(gè)別地方的上空總飄著(zhù)一片片“黑云”，小河也被染上了顏色，小鳥(niǎo)們被迫離開(kāi)家園，因為樹(shù)林被砍光了……這一切可都是因為我們人類(lèi)貪圖一時(shí)利益，而不珍惜大自然送給我們的禮物才造成的！
記得有一次，我從電視上看到了這樣一組圖片：一條原本被人們視為生命之水的清澈無(wú)比的小河在短短的一年內被化工工廠(chǎng)排出的污水染成了黑色！你看，原來(lái)總是歡快流淌的小河現在變成了一灘死水！那黑水上總飄著(zhù)一大片的油，成堆的垃堆在河邊小學(xué)生作文，臭氣沖天�？粗�(zhù)這樣的景象，怎會(huì )不令人心痛呢？
另一張圖片是在北極，一位身著(zhù)厚厚羽絨服，頭戴大帽子，手戴手套，渾身包的嚴嚴實(shí)實(shí)的叔叔，正腳踏在冰塊上，側耳聆聽(tīng)冰川因為臭氧層出現漏洞，導致地球氣候變暖而融化的聲音�！暗未�，滴答”這一聲聲清脆的`響聲不正是大自然的眼淚嗎？不正表達了大自然的傷痛嗎？
礦產(chǎn)、樹(shù)木、動(dòng)物……這一切一切不都是無(wú)私的大自然給予給我們的饋贈嗎？它時(shí)刻為我們著(zhù)想，而我們呢？卻從來(lái)不懂得去珍惜這來(lái)之不易的一切。大自然在流淚，在痛哭，它在斥責我們的自私！
讓我們從現在開(kāi)始珍惜這一切大自然的饋贈吧！讓我們用自己的手為大自然輕輕地擦去眼淚吧！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 9
大自然是一幅畫(huà)，再好的筆墨也畫(huà)不出來(lái)。大自然是一首詩(shī)，在偉大的詩(shī)人也琢磨不透是的奧秘。大自然是一首歡樂(lè )的歌曲，每一個(gè)音符都帶著(zhù)幻想的色彩。
春天的大自然是多么的美麗。小草使勁探出頭來(lái)；百花齊放，每一朵花都有一朵的姿態(tài)，努力的吸收水分，讓花開(kāi)的更美。兩旁的大樹(shù)抽出新的枝葉……它們好像一個(gè)個(gè)運動(dòng)員，小草追趕著(zhù)綠，花兒追趕著(zhù)香氣，小溪追趕著(zhù)美妙的聲音。是為啦春天更美！
夏天陽(yáng)光更加充足，把整個(gè)樹(shù)林照亮，樹(shù)葉老遠就沖著(zhù)我招手，讓我去看它那件碧綠的衣裳，他好像在炫耀。烈日炎炎，我最喜歡去那里涼快，那里不用開(kāi)空調，不僅保護啦環(huán)境還節約啦電資源。樹(shù)邊的太陽(yáng)花也向我打招呼，熾熱的.陽(yáng)關(guān)沒(méi)使它枯萎反而更加茂盛。她的熱情像陽(yáng)光一樣融入啦大自然，是這個(gè)驕陽(yáng)似火的季節，增添啦幾分剛陽(yáng)之美。
秋天來(lái)啦，秋姑娘給大自然披上啦一件金色的披風(fēng)。落葉飄下來(lái)，一陣陣涼爽的秋風(fēng)給落葉伴起舞來(lái)。一場(chǎng)為秋姑娘表演的舞蹈會(huì )開(kāi)始啦。它們是在向你傳遞祝福，傳遞歡樂(lè )的笑，傳遞金秋時(shí)節的回憶。
冬天，冬伯伯來(lái)啦，他看見(jiàn)樹(shù)哥哥凍的厲害，便給他們穿上一件‘白’棉襖，生怕小樹(shù)來(lái)年長(cháng)不好。
大自然的美麗無(wú)處不在，請要用心靈去傾聽(tīng)，用眼睛去觀(guān)察和體會(huì )其中的美吧！我愛(ài)大自然！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 10
夏天是個(gè)萬(wàn)紫千紅、百花爭艷的季節。
星期天，爸爸帶我們去谷地峁觀(guān)賞風(fēng)景，讓我們走進(jìn)大自然，投入大自然的懷抱中，讓我們更加了解大自然的山山水水，一草一木。
到了那里，爸爸的車(chē)剛停下，我和弟弟便飛快地下了車(chē)，迫不及待地向樹(shù)木奔去。我看到了連綿起伏、蒼翠欲滴的山，鮮嫩的草，明媚的小花和茂盛的樹(shù)木，勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，嬉戲著(zhù)。湛藍深遠的天空中飄著(zhù)朵朵美麗潔白的云朵，金色的陽(yáng)光普照著(zhù)大地，構成了一幅優(yōu)美、自然、和諧的風(fēng)景畫(huà)。
突然我發(fā)現，在那里有著(zhù)這樣一棵歪歪斜斜的大柳樹(shù)，樹(shù)上有許多蟲(chóng)洞。雖然它有許多的根露在了外邊，但是，那棵大柳樹(shù)不屈向上，茁壯生長(cháng)著(zhù)。它的`樹(shù)葉十分茂盛，翠綠的枝葉向四面八方舒展開(kāi)來(lái)。在生活中，我要學(xué)習大柳樹(shù)這種不向命運屈服的精神。我還看到有些叔叔阿姨在樹(shù)陰下吃著(zhù)燒烤，喝著(zhù)啤酒。小朋友們在柳樹(shù)下盡情地玩耍、嬉戲。我和弟弟也從花叢中草地上快樂(lè )地跑啊跳啊，像兩只快樂(lè )的小鹿，爸爸媽媽看見(jiàn)笑了起來(lái)，并用相機把這快樂(lè )的時(shí)光拍下來(lái)。
不知不覺(jué)，太陽(yáng)快要落山了，我久久地站在這美麗的天地之間，沉醉在這美好時(shí)光的歡樂(lè )喜悅里，這次走進(jìn)大自然，不光讓我看到大自然的美麗風(fēng)景，更讓我從中感受到：大樹(shù)那種百折不撓、積極向上的精神。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 11
我們家的院子里種滿(mǎn)了花，五顏六色的，漂亮極了。有喇叭花、鳳仙花、三角梅等等。它們把院子打扮得十分美麗。
每天早上6點(diǎn)45分左右，我就會(huì )去取院子里呼吸新鮮空氣。走到喇叭花旁邊時(shí)，我發(fā)現它們一個(gè)個(gè)正昂著(zhù)頭，神氣十足地吹著(zhù)小喇叭，好像在對我說(shuō)：“你早，你早�！�
下午5點(diǎn)10分左右的時(shí)候，我又一次去了小花園�？墒�，我驚訝地發(fā)現，喇叭花雖然還開(kāi)著(zhù)，但明顯有些蔫掉了。它們一個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋，無(wú)精打采的，看上去要枯萎了。它們是被太陽(yáng)曬蔫了嗎？還是被其他是什么弄成這樣的？
晚上7點(diǎn)左右，我再次走進(jìn)小院�？墒�，我都不敢相信自己的眼睛了：一朵朵喇叭花都把花瓣合了起來(lái)，抱成許多個(gè)“小圓球”。根本不見(jiàn)有花開(kāi)過(guò)的痕跡。
我又連續觀(guān)察了三四天，發(fā)現喇叭花每天都晝開(kāi)夜合，這鮮為人知的變化真是令我百思不得其解。于是，我帶著(zhù)這個(gè)小小的疑惑，上網(wǎng)查了查。
原來(lái)，花兒也要睡覺(jué)�；ㄋX(jué)是一種自我保護的方法。它睡覺(jué)的`方法很有趣，就是把白天開(kāi)放的花和葉子重新閉緊了�；ㄩ]緊了，是怕把花凍壞；葉子閉緊了，可以少蒸發(fā)水份。白天閉緊的花或葉子，可以預防偷吃花粉的昆蟲(chóng)鉆進(jìn)去。會(huì )睡覺(jué)的職務(wù)還有許多，如蒲公英、白屈菜、含羞草、羊角豆、酢漿草、睡蓮、合歡樹(shù)的花或葉子……
此外，自然界還有許多上夜班的植物，如莧草、晚香玉、曇花、夜來(lái)香、紫茉莉、月光花、待宵草、夜開(kāi)花等等。
大自然真奇妙��！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 12
6月9日，我來(lái)到了常陰沙青少年活動(dòng)基地活動(dòng)，6月10日晚上，天空萬(wàn)里無(wú)云，微風(fēng)徐徐，吃過(guò)晚飯，我和同學(xué)、老師一起在基地漫步。
走著(zhù)走著(zhù)，我們看見(jiàn)了一大片草地和活動(dòng)器材，經(jīng)過(guò)老師同意，我們迫不及待地飛奔過(guò)去。我們，像一群“野孩子”，盡情地在草地上奔跑，一切生機勃勃，好像都有一股一股使不完的勁。我很渴望親近大自然，當然，同學(xué)們也是。他們在草地上做游戲，談天說(shuō)地，競賽……草地是那么的美好，同學(xué)們也融入了進(jìn)去，就正如一條繁華的街道上人來(lái)人往，一派繁榮昌盛的景象。有的同學(xué)大聲叫喊著(zhù)“哦!耶!”還有的更夸張：“解放嘍!”說(shuō)得不錯，我仿佛看到東方升起了一片曙光，照耀著(zhù)大地，盡情地揮灑著(zhù)他的光輝!好比我們——正健康成長(cháng)的少先隊員們，是那樣的活潑，是那樣的盡興，是那樣的美好。都有一種奮發(fā)向上的'精神，永不服輸!
在玩“方向盤(pán)”的同學(xué)，一個(gè)要向左，一個(gè)要向右，我和另一個(gè)同學(xué)開(kāi)戰了：我使出了渾身解數，手握得緊緊的，頭上在出汗，咬著(zhù)牙;對手也不甘示弱，大喊著(zhù)：“我一定要贏(yíng)!”話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)了自信、力量和勇氣!方向盤(pán)一會(huì )往這轉，一會(huì )向那轉，我盯住他的手，看出了他的弱點(diǎn)，利用技巧，打贏(yíng)了這場(chǎng)比賽�？磥�(lái)做什么事都要用技巧，不能蠻干。
實(shí)踐基地的活動(dòng)還有很多，我就不一一介紹了。那里的生活我很向往，清新的空氣，充實(shí)的活動(dòng)，完美的教學(xué)工程，使我每一天都過(guò)得很快樂(lè )。我明年還要去!
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 13
研學(xué)游不是指的那種“旅游”，而是去一些地方參觀(guān)，多多的提高我們的知識。
今天，我們去研學(xué)游了，這是第一次，而對我們來(lái)說(shuō)這是最后一次，校長(cháng)為我準備了水和營(yíng)養餐，我們就坐上大巴車(chē)出發(fā)了。
第一站是：生態(tài)潛流基地，講解員對我們說(shuō)：“化工場(chǎng)排出的水很容易污染河流，可里這不一樣，看！我們的南面是化工場(chǎng)，北一面是過(guò)濾基地，化工場(chǎng)排出的污水會(huì )經(jīng)過(guò)地下管道，到達過(guò)濾基地，經(jīng)過(guò)過(guò)濾，就變成和河水一樣的水了�！�
我們轉了一大圈，又去了過(guò)濾基地轉了一圈，真是大開(kāi)眼界。
之后又去了蔬菜基地，到那里看到了黃瓜、西瓜、西紅柿，長(cháng)的都非常的好，可是剛到蔬菜基地，沒(méi)走幾步，馬中岳，就因為暈車(chē)，吐了，他吃完藥后，又回來(lái)了，因為就這一次，他不想走。
之后，我們又去了，植物園，在那里我懂得了稼接。
然后，我們有去了，寅寺鎮中心幼兒園，幼兒園都要比我們學(xué)校大，進(jìn)去之后那些童年的玩具喚醒了我的詎憶，我們正玩的不亦樂(lè )乎時(shí)，便開(kāi)始吃飯了，我們吃完飯后，我們去玩了一會(huì )兒，便去下一個(gè)地點(diǎn)了。
寅寺鎮中學(xué)是我們的最后一個(gè)地點(diǎn)，我們先去了圖書(shū)樓休息了一下，便去了辦公木婁，整個(gè)辦公樓的`墻上寫(xiě)的全是黨的發(fā)展歷史，我記憶最深的是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善。
這次研學(xué)游我懂得了“不忘初心，牢記歷史”。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 14
大自然，悄悄地存在于身邊。大自然，究竟是什么？它是一條條流入大海的涓涓細流，是一片片落下枝枒的枯葉，是一簇簇綻放的花兒，也是一抹又一抹和煦的陽(yáng)光。這一切，令人感受到大自然的偉大及壯闊。
輕輕地抬起頭，仰望那一望無(wú)垠的天，包容著(zhù)每一朵云，不論美丑，細心地呵護，才有今天的廣闊無(wú)邊；回首看看身邊的大地，不論貧瘠或肥沃，都收容，才有今天的遼闊；眺望大海，包含著(zhù)河流——不論長(cháng)短，才能如此地壯闊。
俯視著(zhù)一片片落葉，告訴了我生命的`短暫，光陰一去不復返，所以，要好好把握；仰望著(zhù)一顆顆圓滑的石頭，都是“水”的杰作，經(jīng)過(guò)了數萬(wàn)年的侵蝕、沖刷，一顆尖銳的石頭也會(huì )變得平滑。石頭似乎正訴說(shuō)著(zhù)“水滴石穿”的道理，“有恒”才是成功的根本。
瞧！一只只小螞蟻一起協(xié)力搬運著(zhù)食物，不一會(huì )兒，它們便順利地將食物運回家，這豈不是告訴我們“團結力量大”嗎？再次看著(zhù)大自然，心中又有著(zhù)不同的省思。大自然，是那么地碩大，而人類(lèi)，卻是如此地渺小，卻依然不斷攫取著(zhù)大自然的一切，將美麗的大自然破壞殆盡。我誠心地向大自然道歉……
“一沙一世界，一花一天堂�！贝笞匀坏氖澜缰�，充滿(mǎn)著(zhù)奧秘，讓我們一起趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，好好地觀(guān)察大自然吧！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 15
大自然是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，他歌頌了人們愛(ài)種樹(shù)的優(yōu)良品德，保護生物的美德。但有時(shí)候，大自然又是一首悲傷的歌，向我們訴說(shuō)著(zhù)某些人的罪行，但是很多人卻從不理睬。一天，我來(lái)到公園附近的草坪，旁邊有石凳，我坐了上去。我看到幾個(gè)小朋友正在踢皮球，在草坪上盡情地玩耍，所觸及之處，所踐踏之處，都留下了一個(gè)深深的腳印，有些還有綠色的汁液，大概是植物的血液。血，一個(gè)聽(tīng)了讓人毛骨悚然的詞語(yǔ)，讓人見(jiàn)了就想吐的液體。既然如此，又為什么要把有生命的植物踩出血來(lái)呢？如果你的身上流血了，你會(huì )覺(jué)得疼嗎？一定會(huì )很疼吧，那小草又何嘗不適合這樣想的呢！有時(shí)將心比心可以減少不必要的'疼痛。草是大自然的女兒，大自然媽媽能不傷心嗎？
現在有很多人在種樹(shù)，我認為這只是在為以前亂砍亂伐的罪行不過(guò)罷了。況且，還有人在砍樹(shù)呢。種一棵樹(shù)必須要幾年才可以長(cháng)成蒼天大樹(shù)，而看一棵樹(shù)一天都不需要啊。一個(gè)生命就這樣被扼殺了，多么殘忍��！假如有一天，你被別人傷害了，你是什么感覺(jué)？這時(shí)還得將心比心，樹(shù)是大自然之子，大自然媽媽能不難過(guò)嗎？草樹(shù)皆為大自然之親，如果你們失去了至親你們會(huì )傷心嗎？
大自然是一首歌，若不保護她，那么她會(huì )懲罰人類(lèi)。若去愛(ài)護她，那么她就會(huì )用美妙的歌聲歌頌人類(lèi)。是要讓大自然懲罰還是歌頌呢？我想答案應該不言而喻了吧！
保護大自然，傾聽(tīng)大自然之歌，感受大自然之心，也許會(huì )受到大自然的恩賜。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 16
大自然，是萬(wàn)物生長(cháng)的泉源，是我們人類(lèi)生長(cháng)的地方，是所有花草樹(shù)木的家園，是鳥(niǎo)兒們的樂(lè )園，是……
在今天，我看到了大自然的美好、大自然的和諧、大自然的美妙、大自然的神奇、大自然的……
今天早晨，我們踏著(zhù)輕盈而矯健的步伐走出家門(mén)，感受大自然的美好（我們去春游了），我們騎著(zhù)自行車(chē)，騎出了小區，去干什么呢？——（去探索生命的奧秘，去感受春天的美好，去和小鳥(niǎo) 們打招呼，去和小動(dòng)物們玩耍嬉戲，去和……）我們在寬闊的馬路上行駛著(zhù)，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，看著(zhù)五彩繽紛的世界，有種奇妙的感覺(jué)，有種說(shuō)不出來(lái)的味道。我們在不知疲倦的行駛著(zhù)，因為——我 們的疲倦被這美麗的`風(fēng)景給覆蓋了，被這美妙的音符給遮蓋了，被這大自然里的一切給淹沒(méi)了。
我們看著(zhù)這美麗的景色：一排排白楊挺立在路的兩旁，好像一位位堅守在自己崗位上的士兵一樣，他們不知疲倦，每天在自己的崗位上，寸步不離；小草們在肥沃的土地里呆了整整一個(gè)冬天 ，他們有點(diǎn)好奇，想早點(diǎn)看看外面的世界，于是，他們努力的生長(cháng)，終于，在今年的春天，他們探出了頭，他們終于看到了外面的世界，他們幸福無(wú)比……
大自然，是美好而又幸福的象征；大自然，是萬(wàn)物生長(cháng)的泉源；大自然，是我們美好的樂(lè )園；我們愛(ài)你，大自然，我們?yōu)樵谀愕沫h(huán)境下生活而感到自豪，感到幸福、美滿(mǎn)，感到滿(mǎn)足！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 17
在我的眼中，有許許多多的景像，在大自然這個(gè)奇妙的世界里，有著(zhù)無(wú)窮無(wú)碧的奧妙，等著(zhù)我們去探險。在我眼中，我認為大自然里充滿(mǎn)了生機勃勃；動(dòng)物門(mén)歡樂(lè )的歌唱。 春天的早晨是明媚的，人門(mén)的心是著(zhù)急的，鳥(niǎo)兒的早晨是最快樂(lè )的，嘰嘰喳喳看鳥(niǎo)兒洪亮的聲音是小學(xué)生們的鬧鐘，每天都定時(shí)的唱著(zhù)歌謠。到了下午，鳥(niǎo)兒就落在電先桿上，在藍天的映照下，鳥(niǎo)兒是多么象音符啊，為人門(mén)帶來(lái)優(yōu)美的歌聲，讓我們覺(jué)得不在寂寞，不在覺(jué)得勞累，我們都伴著(zhù)鳥(niǎo)兒的叫聲進(jìn)到了夢(mèng)境，鳥(niǎo)兒多么像一個(gè)催眠師��！ 夏天的晚上是熱鬧的，看：小動(dòng)物們都杠著(zhù)椅子去找好位子聽(tīng)演唱會(huì )，這個(gè)小型的演唱會(huì )是在荷葉盛開(kāi)的池塘上舉行的，演唱會(huì )開(kāi)始拉，先是請去參賽者小青蛙，小青蛙走上著(zhù)個(gè)小型的舞臺上，手中正拿著(zhù)一個(gè)吉他彈著(zhù)優(yōu)美的曲子呢！在我的'眼中認為，大自然的夏天是這樣過(guò)的。 秋天的豐收總是這么令人感到興奮的，龍民伯伯的笑聲透過(guò)了田野，秋天，螞蟻成群結對的去尋找食物準備過(guò)東！ 冬天的天起總是那么的寒冷，動(dòng)物不像夏天一樣開(kāi)演唱會(huì )拉，而是在隱必的地方好好的睡回一次大覺(jué)，這樣，荷塘的荷花都枯萎了，只有梅花不怕冬天，他們在著(zhù)冷冷的天汽中盛開(kāi)了一朵朵黃色的小花。它這種精神是多么的值得我門(mén)學(xué)習��！
大自然的知識是多么有趣的，我眼中的大自然是這樣的，你呢？
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 18
夏天的早晨是清爽的，就如一張著(zhù)墨不多的風(fēng)景畫(huà)。太陽(yáng)從山坡上悄悄地探出頭來(lái)，好奇地望著(zhù)地上的一切。陽(yáng)光透過(guò)一層薄薄的云霧，灑在了大地上，給面前所有的景物增添了一層歡悅的色彩。
微風(fēng)輕輕撫摸著(zhù)我的臉頰，使我感到無(wú)比親切。微風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢，發(fā)出一陣“沙沙沙沙”的'聲響。這聲音與清晨的鳥(niǎo)鳴交織在一起，組成了一曲完美的音樂(lè )。此時(shí)，我覺(jué)得這音樂(lè )優(yōu)于人間的一切音樂(lè )，這音樂(lè )只有在大自然中才能聽(tīng)見(jiàn)！我屏住呼吸，凝神諦聽(tīng)，用耳朵細細的捕捉其中的每一個(gè)音符�！皳淅�，鳥(niǎo)兒從綠葉叢中鉆了出來(lái)，飛到另一棵樹(shù)上休息。我遠遠地望著(zhù)她覺(jué)得她十分可愛(ài)，就仿佛是綠色帷幕上一朵嬌艷的花兒。
“叮咚叮咚……”泉水從我身邊流過(guò)，發(fā)出這清脆的音響。我蹲下來(lái)，仔細凝望這清涼的山泉水。她這樣急急忙忙地奔跑著(zhù)是要到什么地方去呢？我猜它可能是想盡早回到大河母親的懷抱吧！我被她們的歌聲所吸引，所陶醉。靜靜地，仿佛我與這泉水融為一體了。
時(shí)間匆匆地流走了，就像離之箭一般快。轉眼間，就到中午了。這時(shí)，一場(chǎng)盛大的音樂(lè )會(huì )即將開(kāi)演。聽(tīng)，那蜜蜂正在用鼓聲為大家伴奏，那聲音真悅耳；蟬正在吹奏笛子為大家助興；鳥(niǎo)兒歌唱家正在調嗓子，準備用優(yōu)美的歌聲打動(dòng)聽(tīng)眾……我躺在草地上，聆聽(tīng)著(zhù)他們的音樂(lè )會(huì )。我多想成為他們中的一員��！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 19
我是由水滴組成的大自然中的一樣東西，既不是云朵，不是水，更不是大海。我只是那平凡的、淅淅瀝瀝的雨。
春天到了，我和兄弟姐妹們掙脫云朵媽媽的'懷抱，想去看一看大地回春的世界。我們落到禾苗上，它們貪婪地允吸著(zhù)我們這些甘露；我們落到筍芽尖上，它們掙脫大地那堅硬的盔甲，穿上美麗的大衣，在我們的引誘下冒出來(lái)；我們還落到熙熙攘攘城市里。人們手中的一把把雨傘，在雨中匯成了一幅傘花圖，真美麗呀！
夏天來(lái)了，天氣悶得很，人們都在大樹(shù)下乘涼，知了在不停地唱歌，我很同情他們，便叫上兄弟姐妹們組合起來(lái)，給大地增添一些涼爽。
秋天，果實(shí)累累，農民伯伯們在收獲果實(shí)，我們也加入這行列中：我們盡量把身體放輕些，慢慢地落到每一個(gè)果實(shí)上，以保持它們的陰涼，又可以落到大地母親的懷抱中，和樹(shù)葉哥哥、花朵姐姐們一起融入大地，作大樹(shù)的肥料。
冬天，我們便凝結了，化成了美麗的雪花，為大地點(diǎn)綴上銀色的衣裳。這時(shí)候，孩子們便會(huì )結伴而行出來(lái)玩耍：打雪仗、堆雪人、滑雪……孩子們可快活啦！我們雪還可以幫助蔬果，以低溫殺菌，正如人類(lèi)的一句俗語(yǔ)說(shuō)得好：“瑞雪兆豐年�！�
我們雨無(wú)處不在，作用也很大，只是希望人類(lèi)你們別破壞大自然，不然我們就不能更好地為你們服務(wù)。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 20
學(xué)了第三單元，我明白了一個(gè)道理，人們在平時(shí)的生活中要遵循大自然的規律，不然就會(huì )好心辦壞事。我通過(guò)查資料，知道了一些知識。
比如：風(fēng)一吹過(guò)，蒲公英的花朵會(huì )在藍天中飛舞，像一些穿著(zhù)白色衣服的精靈，人們通過(guò)它隨風(fēng)飄動(dòng)的特性，發(fā)明了降落傘，這樣，人們操作著(zhù)降落傘在空中往下跳時(shí)，就不會(huì )受傷了。
還有些是通過(guò)動(dòng)物的啟示獲得發(fā)明的。
如貓的眼睛與夜視儀。漆黑的夜晚，貓能清楚地觀(guān)察老鼠的一舉一動(dòng)并敏捷地抓住它，其原因在于貓眼的視網(wǎng)膜上具有圓錐細胞和圓柱細胞，圓錐細胞能感受白晝普通光的光強和顏色，圓柱細胞能感受夜間的光覺(jué)。一般只能在白天活動(dòng)的動(dòng)物如鳥(niǎo)、雞等，它們的視網(wǎng)膜中常常只有圓錐細胞；而另一些只能在夜間活動(dòng)的動(dòng)物如貓頭鷹，其視網(wǎng)膜上只有圓柱細胞。根據某些水生昆蟲(chóng)的組成復眼的單眼之間相互抑制的原理，制成的側抑制電子模型，用于各類(lèi)攝影系統，拍出的.照片可增強圖像邊緣反差和突出輪廓，還可用來(lái)提高雷達的顯示靈敏度，也可用于文字和圖片識別系統的預處理工作。
人類(lèi)從大自然中得到的啟示還有很多。比如：模仿雞蛋外形的特點(diǎn)，建造了拱形橋；受鳥(niǎo)兒飛翔的啟示，發(fā)明了飛機；從茅草劃破手指，發(fā)明了鋸……大自然中林林總總的動(dòng)物、植物以各自獨特的生存方式，向我們暗示著(zhù)一個(gè)個(gè)自然的奧秘。
大自然真是人類(lèi)的好老師��！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 21
大自然中的萬(wàn)物都有自己的生存方式，他們都有自己的精彩人生，我享受著(zhù)大自然帶來(lái)的美好生活。
一
一條小溪奔流不息，它有著(zhù)清秀的面容，而那條臭水溝卻沒(méi)有堅持流動(dòng)的心和勇氣。是呀，人也是一樣的，只有堅強和毅力才能跨越阻擋你的東西，如果你不努力，你就會(huì )像那條臭水溝一樣，人們把垃圾扔到溝里，你因此就放棄了自己流動(dòng)的權利，不把垃圾沖走，時(shí)間一久就腐敗變質(zhì)，發(fā)出臭味;所以，我們要做一個(gè)堅持自我的人，不因為外界的干擾而改變自己的初衷!
二
瞧，天空中的白云忽聚忽散，忽多忽少，雖然是自由自在，但是白云是無(wú)家可歸者，她的樣子千姿百態(tài)，千變萬(wàn)化，剛才還是一團棉花糖，剎那間她又變成了一陣清煙在天空中飄浮。白云成團時(shí)就像是我們人生中的成就，如果我們驕傲了，成就也會(huì )像白云一樣慢慢消失，所以我們要用謙虛的態(tài)度來(lái)做事，看淡名利成就。
三
轉眼間就到了秋天，秋天樹(shù)葉都變黃了。幾片樹(shù)葉在枝頭左搖右擺，眼看就要飄落，這不落下來(lái)了，它們的生命也就這樣結束了�？吹竭@副場(chǎng)景，不由得后悔自己沒(méi)有抓住夏天的時(shí)光，好好欣賞一下碧綠的'顏色。所以我們要珍惜時(shí)間，因為我們浪費一分鐘，你就會(huì )少一分鐘對生命的感悟。
大自然的奇特之處還有很多，大家可以多多探索。其中蘊含的道理一定也會(huì )讓你有新的人生體會(huì )。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 22
在大自然中，人們總會(huì )聽(tīng)到許許多多的聲音，這些聲音常常會(huì )使人們浮想聯(lián)翩。
下午，我獨自走在公園里，當涼爽的風(fēng)吹來(lái)時(shí)，落葉“沙沙”隨風(fēng)飄下，風(fēng)爺爺“呼呼”地吹著(zhù)，仿佛在說(shuō)：“孩子們，你們不要害怕，我會(huì )送你們去遠方的�！毙�(shù)葉們緊緊地抓住自己的伙伴們，發(fā)出“沙沙”的聲音，仿佛在說(shuō)：“樹(shù)媽媽?zhuān)僖?jiàn)了——我們要隨風(fēng)爺爺去遠方獨立生活了—— ”
我趴在劃船的地方，看見(jiàn)槳把平靜的水面撥開(kāi)，發(fā)出“嘩嘩”的水聲，槳向前推時(shí)，船下以一種“咚咚”的.聲音來(lái)回答劃船的人們。魚(yú)兒們不時(shí)“撲嗵、撲嗵”的躍出水面，仿佛在告訴劃船者：“要下雨啦！要下雨啦！”
果然，過(guò)了不一會(huì )兒，雨就“嘩嘩”的下了起來(lái)，我躲到一個(gè)小屋子里避雨。雨澆到小草身上，小草貪婪地吸著(zhù)；小樹(shù)在風(fēng)雨中抖了抖身子，迎接著(zhù)秋雨的洗禮；大樹(shù)則挺直了身軀，保護著(zhù)小草和小樹(shù)。小草仿佛在說(shuō)：“下吧，下吧，好讓我多喝點(diǎn)�！�；小樹(shù)仿佛在說(shuō)：“多下點(diǎn)吧，我要洗洗澡，涼快涼快�！�；大樹(shù)仿佛在說(shuō)：“呵呵，雨終于來(lái)了！”。
不久，閃電和雷聲匆匆忙忙地趕來(lái)，閃電和雷好像商量好了似的，先是閃電“咔嚓、咔嚓”地照亮大地，隨后就是雷的轟鳴聲。閃電一個(gè)接一個(gè)，雷聲一陣接一陣。閃電照亮了大地之后，雷又好似在陸地上尋找著(zhù)什么。
大自然的聲音多么奇妙！像一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，一場(chǎng)屬于大自然的音樂(lè )會(huì )，奏出一曲又一曲動(dòng)聽(tīng)的、美妙的樂(lè )章！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 23
六年級的課程已經(jīng)接近尾聲了，我也收獲了不少：不屈不撓的夏洛蒂三姐妹；頑強不息的霍金；青海高原一株柳；牛郎織女；為國貢獻的錢(qián)學(xué)森。其中我最喜歡的課文是《大自然的文字》。
我從書(shū)本上學(xué)習到的文字，就可以寫(xiě)字，讀書(shū)等�？蛇�有一種文字是不能從書(shū)中得來(lái)的，它就是大自然的文字。
認識大自然文字的人沒(méi)有羅盤(pán)也不會(huì )迷失方向，因為能從星座中找到代表北方的北極星； 認識大自然文字的人知道云變成鐵砧狀的時(shí)候就是雷雨的'預兆； 如果挖出一塊灰色的石頭，懂得大自然文字的人知道這是石灰石，是由碎貝殼組成，說(shuō)明這里之前是一片汪洋。
當學(xué)完這一課時(shí)，我也想成為一個(gè)認識大自然文字的人。于是連忙拉著(zhù)爸爸給我出題。結果第一個(gè)問(wèn)題就把我困住了。問(wèn)題：魚(yú)身上會(huì )有圈圈，你知道一圈代表什么嗎？我想了好久也沒(méi)答出來(lái)，爸爸最終說(shuō)說(shuō)出了答案："魚(yú)也有壽命，每過(guò)一年，身上就會(huì )出現一圈。"頓時(shí)，我恍然大悟，自嘆不如。不服輸的我讓爸爸再出一題。問(wèn)題：有時(shí)候天上的云飄得很高，你知道這又代表什么嗎？剛聽(tīng)完問(wèn)題，我就立刻投降。爸爸說(shuō)道："笨蛋，天上的云如果飄得很高，說(shuō)明明天準是個(gè)大晴天。
通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題，我發(fā)現我對大自然的文字一無(wú)所知。而且有一句話(huà)特別適合我：總是坐在家里的人，永遠不會(huì )懂得大自然的文字。所以以后要多去外面跑跑，多觀(guān)察，這樣就能成為一個(gè)認識大自然文字的人.
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 24
大自然中，有許多動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，如果你仔細傾聽(tīng)，就一定會(huì )有奇妙的收獲。2024年暑假的一天，我就有過(guò)這樣的體驗。
剛剛還是晴空萬(wàn)里，突然，天空響起了一聲雷。頓時(shí)，烏云密布，黑沉沉地仿佛要壓下來(lái)。這大概是這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的前奏吧！
緊接著(zhù)，是一個(gè)快速而又強烈的開(kāi)頭。一個(gè)個(gè)冰雹從天而降，砸在車(chē)頂上、房檐上、石頭上……發(fā)出各種各樣的聲音，快而不亂。哦，原來(lái)這是一首雄偉宏壯的進(jìn)行曲！
漸漸地，冰雹越下越多，越來(lái)越大，這首《冰雹進(jìn)行曲》也越來(lái)越快，越來(lái)越強烈，這速度并不亞于世界十大最難鋼琴曲之一的`《野蜂飛舞》。
隨著(zhù)冰雹的增多，有不少冰雹撞在一起，迸發(fā)出一種新的旋律，《冰雹進(jìn)行曲》也漸漸變成了《冰雹二重奏》，像《杜鵑圓舞曲》一樣相互呼應：“咚咚”，“啪啪”，“咚咚啪”，“啪啪咚”……一聲又一聲，一種又一種，顯得十分歡快。
慢慢地，冰雹又變少了，有節奏地敲擊著(zhù)物體。剛剛那歡快的《冰雹二重奏》漸漸變成了《冰雹華爾茲》，那一個(gè)個(gè)音符有節奏地遵循著(zhù)“強弱弱”的節拍，發(fā)出動(dòng)人的聲音，但卻沒(méi)有兩個(gè)相同的音符，正如世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉一樣。我覺(jué)得這音樂(lè )優(yōu)于人間的一切音樂(lè )！
美好的時(shí)光總是短暫的，不一會(huì )兒，《冰雹華爾茲》就已接近了尾聲，隨著(zhù)烏云悄悄地散去，太陽(yáng)漸漸地照射大地，它也悄然離去了。這一切真叫人回味無(wú)窮！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 25
大自然，是一個(gè)豐富多彩的世界。走在碧綠的草叢中，走在清澈的溪水邊，都可以感受到大自然的美。
國慶假期，我回到了閩北老家，爸爸帶我去一個(gè)名叫“招沙甲”的生態(tài)自然村游玩。一進(jìn)村子，迎接我們的便是一池荷塘，蓮花就像一位亭亭玉立的姑娘，撐著(zhù)荷葉傘，在荷葉叢中散步�；ǘ渖系穆吨�，滴落在河塘中，就像一個(gè)充滿(mǎn)節奏感的小曲子。我走到一片荷葉叢中，輕輕摘起一朵蓮蓬，剝開(kāi)它碧綠的衣裳，看到了它那雪白的蓮子。輕輕咬上一口，發(fā)出一聲“嘣”的聲音。哇！一瞬間，沁人肺腑的甘甜流入了我的心田。
走出了荷塘，我們到了一片小樹(shù)林，我漫步在林間小道中，聽(tīng)見(jiàn)腳下落葉“沙沙”的響聲，別有一番情意。拾起一片落葉，細數它精致的紋理，我仿佛看見(jiàn)了樹(shù)木的'進(jìn)化史，也看見(jiàn)了這片樹(shù)葉所經(jīng)歷的滄桑。
在小溪邊，聽(tīng)著(zhù)溪水“嘩嘩”的響聲，仿佛是在邀請我與它們一同演奏完這首《溪水搖滾樂(lè )》。樹(shù)上的小鳥(niǎo)唧唧喳喳地叫著(zhù)，好似在談?wù)撝?zhù)飛行中看到的好風(fēng)景。
我和朋友走到清澈的溪水邊，用礦泉水瓶抓魚(yú)，十分鐘下來(lái)，我便抓到了十幾只小魚(yú)兒，可謂是戰果累累��！小魚(yú)在水中游動(dòng)，對著(zhù)我們傾吐泡泡，發(fā)出了“咕咕”的聲音，好像是在央求我把它們放了……
大自然就像一個(gè)音樂(lè )大寶庫，只要在生活中用心去傾聽(tīng)，你便能聽(tīng)到世間萬(wàn)物演奏出來(lái)的自然樂(lè )曲。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 26
大自然的一切是多么美妙。大自然的現象是有趣的，大自然的顏色是好看的，大自然的味道是好聞的，大自然的聲音是好聽(tīng)的.。
聽(tīng)，這細雨的聲音“沙—沙”，細雨滴在五顏六色的雨傘上“嘀—噠”，順著(zhù)雨傘的邊緣到達雨傘的邊沿上，“刷—刷”，它們慢慢地滑到角上，角上的雨滴越來(lái)越大，終于耐不住性子蹦了下來(lái)，“咻—咻”“啪—啪”，它們和地面哥哥快樂(lè )的舞蹈著(zhù)，使大樹(shù)哥哥和小草妹妹駐足癡望，優(yōu)美的舞步伴隨著(zhù)時(shí)間匆匆過(guò)去，大自然又恢復了平靜。
聽(tīng)，這小河的聲音“嘩—嘩”，這時(shí)，幾個(gè)嬉戲頑皮的孩子撲向了水中，然后手撥起水，興奮地撥向對方，流水也受到了感染，也忍不住和孩子們鬧在一起，“咚—咚”“刷—刷”，一撥的水、一撥的水拍打在孩子們的身上，慢慢地成為一首美妙的歌曲，回蕩在小河上面。
聽(tīng)，這風(fēng)兒的聲音“呼—呼”，風(fēng)兒穿過(guò)大街，去拜訪(fǎng)他的大樹(shù)朋友，大樹(shù)熱情的招著(zhù)手，“刷——刷——”；風(fēng)兒穿過(guò)森林，去看看他的山谷朋友，山谷高興地吹起了口哨“噓—噓”，表示對風(fēng)兒的到來(lái)熱烈歡迎。
聽(tīng)，這鳥(niǎo)兒的聲音“嘰—喳”，百靈鳥(niǎo)在枝頭唱歌，麻雀羨慕地望著(zhù)百靈鳥(niǎo)，她多么希望自己也能唱地那么好，于是她也開(kāi)始唱，更多的鳥(niǎo)兒被吸引了過(guò)來(lái)，它們一起大合唱。它們的歌聲勝于人間一切音樂(lè )。
大自然的聲音神秘莫測，奇妙無(wú)比，所以我們要讓更多的人聽(tīng)到，這美妙的音樂(lè )。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級作文 27
隨著(zhù)春姑娘的步伐，春天緩緩到來(lái)，所有的植物都展現出生機勃勃的樣子，小草從土里探出頭來(lái)，好像迫不及待地想感受春天的美妙�；▋憾季`開(kāi)了美麗的笑臉，搖擺著(zhù)她們婀娜的身姿，仿佛在跳一曲春天之舞，為春天的到來(lái)歡呼。大榕樹(shù)也長(cháng)出了嫩綠的新芽，在寒冷的冬天里，榕樹(shù)被寒風(fēng)吹得只剩下一些枯枝敗葉�？墒�，春天一到，榕樹(shù)身上又重新煥發(fā)出生機，真是“春天到，百樹(shù)茂”。
溪水響叮咚，清澈見(jiàn)底的溪水歡快地流著(zhù)，偶爾有幾塊石頭攔住它的去路。溪水流著(zhù)流著(zhù)，流到了河里，幾個(gè)小朋友在河邊開(kāi)心地玩起了打水仗，潑來(lái)潑去，真盡興呀！玩著(zhù)玩著(zhù)，河水突然變快了，孩子們索性玩起了水滑梯的游戲。他們依次從喝水的.起點(diǎn)往下流去，一下子就滑到了終點(diǎn)。這時(shí)，河水波濤洶涌起來(lái)，孩子們拿起了一頂大荷葉，坐在上面玩起了激流勇進(jìn)，真過(guò)癮啊，看得誰(shuí)都想玩。
不知過(guò)了多久，竟瀝瀝拉拉地下起了春雨。春天的雨，是那么溫暖，那么柔和。河水上漲起來(lái)了，有許多魚(yú)和小蝌蚪在歡快地游著(zhù)，連小孩子也不例外，也歡快地游了起來(lái)。小河里回蕩著(zhù)他們歡快的笑聲，一直傳了幾十里地。
過(guò)了許久，河邊起霧了，世界一片霧蒙蒙的，所有的生物都蘇醒了，霧里遠方那一片綠草地映照出了耀眼的光芒。
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