小學(xué)六年級上冊第八單元作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的小學(xué)六年級上冊第八單元作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)六年級上冊第八單元作文1
星期五上午的語(yǔ)文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會(huì )”。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
首先上場(chǎng)的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負責，旁白由王宇君做。因為王宇君朗誦得很有感情，所以我認為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊!他們互相了解，是真正的知音。而在現在，又有多少人可以做到呢?看著(zhù)看著(zhù)，我不禁陷入了故事的情節之中。
接下來(lái)上場(chǎng)的'是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因為林穎朗誦得很有感情，所以我認為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大�！姨兆砹�，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢?
最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認識了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，藝術(shù)一定是一場(chǎng)高雅的音樂(lè )會(huì )、一幅昂貴的世界名畫(huà)呢?我認為，一句幽默的話(huà)語(yǔ)、一片短小的笑話(huà)，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊!
小學(xué)六年級上冊第八單元作文2
在我的記憶深處有這么一件事令我記憶猶新，難以忘懷，它不是生日派對上令人奢望的大蛋糕;不是我夢(mèng)寐以求的新衣服;不是過(guò)年時(shí)大把大把的零花錢(qián);也不是中秋節上香甜可口的月餅。它就是我小時(shí)候學(xué)吹簫時(shí)的事。
我現在能有一身吹簫的本領(lǐng)，我在吹簫的背后可是下了一身苦功夫呢!記得小時(shí)候，每當哥哥無(wú)聊的時(shí)候，他都會(huì )拿起自己寶貴的簫吹上一番，過(guò)過(guò)癮，那時(shí)候站在一旁欣賞的我早已被他悠揚而美妙的簫聲陶醉在了其中。從這以后，每當我經(jīng)過(guò)哥哥的房間都會(huì )情不自禁地停下腳步，站在門(mén)口聽(tīng)哥哥吹簫。
時(shí)間長(cháng)了，久而久之，我也慢慢地喜歡上了吹簫，有時(shí)候哥哥不在，我就小心翼翼地把他的簫拿出來(lái)，仔細端詳一番就吹了起來(lái)，可是每次吹幾乎都只有一種聲音，這種鬼哭狼嚎般的聲音，有時(shí)候連老鼠聽(tīng)了都會(huì )趕緊溜回洞里去。哥哥知道了這件事，看見(jiàn)我一臉的窘相，告訴了我吹簫的秘訣。我按照哥哥所說(shuō)的日日夜夜的練著(zhù)，盡管吹的口干舌燥也堅持著(zhù)練習。冬天寒風(fēng)刺骨，人們都在被窩里蜷縮成一團，我對簫的熱愛(ài)戰勝了寒冷，于是我拿著(zhù)簫在房間里練習，雖然我的.手指已經(jīng)被凍得通紅，嘴也已經(jīng)吹裂了，可我從來(lái)不喊一聲疼。日復一日，年復一年，功夫不負有心人，我經(jīng)過(guò)艱苦的練習終于能吹出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )了。
藝術(shù)是人生中不可缺少的一部分，正是這些各種各樣的藝術(shù)給人們帶來(lái)了多姿多彩的生活。假如人間沒(méi)有了藝術(shù)，那我們的生活會(huì )變得多么枯燥乏味呀!
小學(xué)六年級上冊第八單元作文3
去年，“寶蓮燈”首映式在我們華陰市西岳廟隆重舉行，其中有一項就是精彩的皮影戲。我們全家有幸觀(guān)看了華陰這一傳統的民間藝術(shù)。 戲臺很小也很簡(jiǎn)單，用白布圍成了一個(gè)長(cháng)方形，長(cháng)超不過(guò)三米，寬大概也只有兩米左右……
去年，“寶蓮燈”首映式在我們華陰市西岳廟隆重舉行，其中有一項就是精彩的皮影戲。我們全家有幸觀(guān)看了華陰這一傳統的民間藝術(shù)。
戲臺很小也很簡(jiǎn)單，用白布圍成了一個(gè)長(cháng)方形，長(cháng)超不過(guò)三米，寬大概也只有兩米左右，一塊雪白的步擋住戲臺的一半，操縱皮影和敲鑼打鼓的民間藝人坐在白布后面。舞臺前面人山人海，大家焦急地等待著(zhù)演出的開(kāi)始。
在一陣清脆的'鑼鼓聲中，白布上方出現了小巧玲瓏的人物——雕刻精致的皮影。有唐僧、有孫悟空、有豬八戒、還有嬌艷的白骨精……一陣陣粗獷激昂的唱腔吸引了我，我仿佛也跟著(zhù)唐僧師徒四人一同踏上了西天取經(jīng)之路……
你知道皮影是怎樣制成的嗎?它用牛皮做原料，經(jīng)過(guò)一道又一道工序，才把牛皮制成了薄而透明的材料。然后，藝人用刻刀精雕細刻，最后還要上色呢!皮影雕刻工藝精細、線(xiàn)條流暢、造型生動(dòng)、色彩艷麗、景物有宮殿、繡閣、帥帳等等，人物有文臣武將、才子佳人、神話(huà)人物……每個(gè)皮影形象都非常生動(dòng)逼真。在沒(méi)有電影、電視之前，皮影藝術(shù)在華陰的城鄉廣為流傳，受到了群眾的熱烈歡迎。
可是現在，人們卻很少能看上皮影戲了，孩子們幾乎都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的皮影，我多么希望華陰政府能在節假日，多組織演出幾場(chǎng)皮影戲，讓皮影戲走進(jìn)人們的生活，走進(jìn)孩子們的視野，讓這門(mén)古老的藝術(shù)永遠綻放光彩!讓我們大家都來(lái)保護古老的文化遺產(chǎn)，保持民族文化的傳承吧!
小學(xué)六年級上冊第八單元作文4
藝術(shù)聽(tīng)起來(lái)離我們很遙遠,但其實(shí),它就在我們身邊，唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)，刺繡……這些都可以稱(chēng)之為藝術(shù)，而我，也接觸到過(guò)一門(mén)藝術(shù)——繪畫(huà)
在我還在上幼兒園小班的時(shí)候，看見(jiàn)姐姐在畫(huà)畫(huà)。不一會(huì )兒一匹活潑可愛(ài)的小馬兒便映在了畫(huà)紙上，姐姐畫(huà)的惟妙惟肖，這真叫我羨慕不已。于是，我也找來(lái)一張小紙片和筆，在上面畫(huà)了個(gè)小女孩，雖然那個(gè)小女孩被我畫(huà)的“四不像”，但是我還是看著(zhù)她樂(lè )呵呵地傻笑了半天。媽媽看出我對繪畫(huà)有濃厚的感情，便帶我去畫(huà)畫(huà)。
我剛開(kāi)始很樂(lè )意，但一聽(tīng)說(shuō)每周六下午都要去上三小時(shí)的課后，一下子不樂(lè )意了，現在想想，也許只是我對可以瘋玩的周末變?yōu)樯险n的不滿(mǎn)，真是可笑啊!
第一天上課的情景我還記憶猶新，天空中萬(wàn)里無(wú)云，午后的陽(yáng)光慵懶地灑下。我坐在教室里，心里如有一只小鹿亂撞，老師是男的女的?教的好不好?我會(huì )不會(huì )畫(huà)的很差?
那天，老師教我們畫(huà)荷花。有的同學(xué)因為已經(jīng)上過(guò)幾節課，所以畫(huà)的又快又好。我看大家都畫(huà)完去玩了，也著(zhù)急起來(lái)了，結果可想而知——我畫(huà)的一塌糊涂�？墒�，老師卻在一旁鼓勵我，支持我，這時(shí)，我才又重拾了信心，重新畫(huà)了一遍，看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，我興奮不已。
可是當我長(cháng)大了一些后，卻把畫(huà)畫(huà)當成了一項任務(wù)去完成，便有些敷衍。老師看出了我的想法，便語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“淑琪，你知道一萬(wàn)小時(shí)的法則嗎?”我搖了搖頭，她繼續說(shuō)道：“眾多學(xué)者的研究結果表明，要想在某個(gè)領(lǐng)域獲得成功，所需要的時(shí)間是一萬(wàn)個(gè)小時(shí)，一萬(wàn)小時(shí)的.法則，莫扎特是這樣，達芬奇也是，他們之所以能成功憑借的不是與生俱來(lái)的天才能力或者幸運，而是一萬(wàn)小時(shí)以上的努力和痛苦，現在學(xué)畫(huà)畫(huà)也是如此，如果想成就目標那就不要等待什么天分和好運而要不停地努力，用心……”
聽(tīng)完老師的話(huà)，我陷入了沉思。漸漸地，我不再馬虎地應付畫(huà)畫(huà)，而是一步一個(gè)腳印地畫(huà)下去。這時(shí)，我才發(fā)現了畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣——每畫(huà)完一幅畫(huà)，我就覺(jué)得特別有成就感。
如今，我的畫(huà)技在不斷提高，也收獲了粉絲——小表妹。我還當了她的小老師，教她畫(huà)畫(huà)，現在，她很崇拜我，這也是學(xué)畫(huà)畫(huà)的一個(gè)樂(lè )趣吧。
有了藝術(shù)，生活才會(huì )美麗，在追求藝術(shù)的道路上，我痛苦并快樂(lè )著(zhù)!
小學(xué)六年級上冊第八單元作文5
皎潔的月色乘著(zhù)晚風(fēng)的小船，如水般穿過(guò)云層，掠過(guò)樹(shù)梢，透過(guò)窗紗，靜靜地無(wú)聲無(wú)息地沁入我的靈魂。此刻，我正端坐在鋼琴邊，手指在黑與白的琴鍵上躍動(dòng)著(zhù)，琴聲仿佛已和月色融為一體，剎那間，我恍惚覺(jué)得世界只剩下了兩樣東西，一樣是音樂(lè )，一樣是月亮。沒(méi)有壓力，沒(méi)有煩惱，只有純凈得近乎透明的月色伴隨著(zhù)音樂(lè )一起在耳畔回蕩……
記得三天前，我自鳴得意地將剛學(xué)會(huì )的鋼琴曲《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》彈給爸爸聽(tīng)，并滿(mǎn)懷自信地抬頭望著(zhù)爸爸期待得到他的表?yè)P。誰(shuí)知老爸卻皺著(zhù)眉頭對我說(shuō)：“毫無(wú)疑問(wèn)，曲子你已很熟練了，但琴聲卻少了靈魂和色彩，顯得非常蒼白和空洞�！蔽也环䴕獾刈穯�(wèn)道：“那怎樣才能將色彩填充完整呢?”爸爸微笑著(zhù)輕撫我的頭頂說(shuō)：“其實(shí)這也不能怪你，主要因為你從小就生活在鋼筋水泥的蜜罐里，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)坐在谷堆旁聽(tīng)大人講故事的那種生活�！�
說(shuō)完，爸爸干脆拉我離開(kāi)鋼琴，坐到沙發(fā)上，他輕輕抿了一口茶，娓娓地給我講他童年時(shí)的生活。那是一個(gè)物質(zhì)非常匱乏的時(shí)代，沒(méi)有電腦，沒(méi)有空調、沒(méi)有電視，甚至連一只小小的收音機也沒(méi)有。每當暑假，孩子們最大的樂(lè )趣，就是在夕陽(yáng)西下后，搬一把木頭小凳或干脆席地而坐，圍攏在大人身邊，聽(tīng)大人們講述過(guò)去的事情……聽(tīng)著(zhù)爸爸深沉的聲音，我被深深地吸引了，仿佛穿越了時(shí)空，走進(jìn)了他的童年。
故事剛講完，我就一躍而起，立即回到鋼琴旁，迫不及待地按下了那一個(gè)個(gè)黑白琴鍵，樂(lè )曲從指尖從容地溢出，瞬間淌滿(mǎn)了整個(gè)房間，而此刻，我的眼里全然沒(méi)有了那密密麻麻蝌蚪般的五線(xiàn)譜，只有那潔白的月亮、翠綠的柳梢、金色的谷堆和一張張神情專(zhuān)注的.被太陽(yáng)曬得紅撲撲的純真的小臉……隨著(zhù)內容的轉換，樂(lè )曲或恬淡平和，或高亢激昂。一曲終了，余音尚未散去，爸爸的掌聲已然響起，“純鈺，這樣彈就對了，好有意境，老爸仿佛被你帶回了童年的時(shí)光。所以以后彈曲子，你要充分領(lǐng)會(huì )音樂(lè )所要表達的，用你想象的翅膀給樂(lè )曲抹上瑰麗的色彩�！�
庫勞的《D大調小奏鳴曲》、柴可夫斯基的《四小天鵝舞曲》……那些一成不變的刻板的五線(xiàn)譜此刻在我眼里仿佛成了一幅幅秀美的畫(huà)卷：有蔚藍的天空，淙淙的山泉，青青的綠草，五彩的野花，斑斕的蝴蝶，倒映著(zhù)遠山的湖面，翩翩起舞的天鵝……
樂(lè )曲戛然而止，我收回了自己的思緒，在我指尖下靜靜躺著(zhù)的，只有鋼琴的黑鍵和白鍵。我真佩服那些偉大的音樂(lè )家，他們用非凡的智慧和想象，在黑白之間描繪了一個(gè)個(gè)無(wú)比絢爛的彩色世界。
小學(xué)六年級上冊第八單元作文6
夜幕降臨，我抱起琵琶，彈奏起了《天鵝》這首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲、這支深情優(yōu)雅的旋律是給獻給偉大正直者的。我抬給頭來(lái)，向窗外望去，窗外如絲的小雨從空中降落，雨點(diǎn)是那樣小，雨簾是那樣密，像春天漂浮的柳絮。此時(shí)此刻，我心潮澎湃，眼里泛著(zhù)淚光。我感動(dòng)那些正直者是那樣偉大，那樣令人崇敬。彈著(zhù)彈著(zhù)，我的思緒又回到了六年前……
那時(shí)，我還在幼兒園，媽媽帶我來(lái)到表哥所在的莆田市民樂(lè )團觀(guān)看，我一眼看到了那美麗的琵琶，可是便目不轉睛地盯著(zhù)它看，媽媽趁熱打鐵，說(shuō)：“妞妞，要不要學(xué)那個(gè)樂(lè )器呀?”“要!”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，我踏上了琵琶之旅。
我漸漸認識琵琶，琵琶的各個(gè)部分我基本上能熟練地叫出它的名稱(chēng)。漸漸地，我學(xué)會(huì )了摸譜，能夠自己彈出一首曲子。由于我手還太小，所以我得比別人花更多的努力去練。我不怕疼，那是因為我不想放棄，我熱愛(ài)琵琶，我就要堅持到底!我不怕累，那是因為我要爭取更好!正是因為我的勤學(xué)苦練，四年級的時(shí)候，我就坐到了莆田市民樂(lè )團的首席位上。
前年，我參加了中國音樂(lè )學(xué)院十級的考試。大約一個(gè)小時(shí)后，我被以為叔叔叫進(jìn)了考級教室，只見(jiàn)兩個(gè)嚴肅的評委坐在椅子上，桌子上放著(zhù)很多紙，我把準考證交給了一位老師后，就開(kāi)始演奏了。我先彈了降E大調和C小調音階，一點(diǎn)錯誤也沒(méi)出。這是，我的緊張率一下子降到了10%。我懷抱著(zhù)琵琶，全神貫注地彈著(zhù)，修長(cháng)的手指像飛一樣，在琴弦上抖動(dòng)著(zhù)。琵琶聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，百鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)不唱了，都被這醉人的樂(lè )聲吸引住了。彈完最后一個(gè)琵音(琵琶指法中的`一種)，我就一點(diǎn)也不緊張了。走出考級教室，我瞬間明白了“臺下一分鐘，臺下十年功”這句話(huà)的深刻含義。我就這樣通過(guò)了十級考試。
幾個(gè)月后，“圣旨”——證書(shū)也由老師發(fā)給了我，我高興極了，心里似乎有一股清泉在流淌，又似乎有一縷陽(yáng)光在照耀。
但我知道這僅僅是我踏上了琵琶之旅的第二步，這條道路是漫長(cháng)的，更高的目標還在前面呢!我還得更努力地去追求它，去探索它。
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