我的班主任六年級作文（精選30篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的我的班主任六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的班主任六年級作文 1
我們的班主任段元龍老師，也是我們的數學(xué)老師。他年齡倒是不大，只有三十多歲。他待我們真的很和善，很少對我們發(fā)火，倒是經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑。所以，我們班里人并不怕他，他經(jīng)常說(shuō)我們班是一群“變異的豬”。剛開(kāi)始，很不樂(lè )意他喊我們豬，可久而久之，就習慣了這個(gè)稱(chēng)呼。我們也習慣叫他“老班”。
段老師上課的風(fēng)格與其他老師極為不同，上他的課特別輕松，感覺(jué)不到一絲緊張，而是經(jīng)常會(huì )被他幽默的語(yǔ)言逗得哈哈大笑。雖然聽(tīng)著(zhù)就像光玩，但實(shí)際上，卻能學(xué)到無(wú)窮的.知識。如果在課上犯點(diǎn)錯誤，被老班逮住，你就倒霉咯，小心你的背動(dòng)彈不了。哈哈，應該能聽(tīng)出他“魔法掌”的厲害了吧。
正是因為老班給我們營(yíng)造了這樣舒適的學(xué)習氛圍，更能讓我們主動(dòng)學(xué)習，在游戲中學(xué)習，我們的成績(jì)真的提高了不少呢。
可能他又是班主任的緣故吧，讓同學(xué)們更加喜歡上了這位老師。但他也總是教導我們學(xué)就學(xué)個(gè)扎實(shí)，玩就玩個(gè)痛快，一心不可二用……
前一陣子，由于某些原因，我很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)去學(xué)校。在我人生遇到低谷的時(shí)候，是他，是我的班主任給了我支持，讓我有了信心。我永遠也忘不了老班在QQ上對我說(shuō)的一番話(huà)：人生沒(méi)有一帆風(fēng)順的，要學(xué)會(huì )堅強……如果你需要幫助，可以盡管提，我們班的人永遠站在你的身后，因為我們是一家人！雖然是短短的幾句，卻讓我銘記在心。有了老師的鼓勵，我又站了起來(lái)。
都說(shuō)老師是園丁，他把一顆顆的小苗培育成參天大樹(shù)；都說(shuō)老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；都說(shuō)老師是陽(yáng)光，在寒冷時(shí)，他給予溫暖。我說(shuō)老師是我們世界上的第二父母，老師是世界上最偉大的職業(yè)！
老師，請允許我在這里說(shuō)一次：“謝謝您！我愛(ài)你們！”
我的班主任六年級作文 2
我的班主任我最敬愛(ài)的人是老師。我從很小的時(shí)候就喜歡看書(shū)，所以上學(xué)后便喜歡語(yǔ)文課，因此對語(yǔ)文老師有了一份獨特的感情。
我的班主任就是語(yǔ)文老師，她給我的印象最深。我的班主任姓郭，大約40來(lái)歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，皮膚略微發(fā)黑，也許是過(guò)度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“郭老師！”笑，是美好的。但我的心目中，郭老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，郭老師的`每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！我愛(ài)聽(tīng)她講課。但郭老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次上閱讀課，郭老師剛走出教室，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，郭老師又走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)郭老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。朱老師嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率�！卑�，這是郭老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話(huà)激勵自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識。普天下的學(xué)生，誰(shuí)不愿又這樣的良師呢？愿郭老師的甜甜笑容永駐面龐！
每當我看見(jiàn)她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對郭老師的熱愛(ài)之情！
我的班主任六年級作文 3
在初三的時(shí)候，我遇到了對自己人生存重大改變的人，就是我的班主任，他使我明白了人生的意義。
他很年輕，個(gè)子很高。他是很有一套教學(xué)風(fēng)格的在他的眼中，我們與他的孩子沒(méi)有什么兩樣。他是一個(gè)很?chē)烂C的人，在課堂上，他不允許任何人打擾上課紀律，他會(huì )經(jīng)常與我們談話(huà)，無(wú)論是好的`學(xué)生還是差的生學(xué)，他都平等對待。
有時(shí)候，當有人違反紀律，卻不承認認錯的時(shí)候，他也會(huì )大打出手，但我相信，他一定不是有心的，他所做的一切都是為了我們，當我們有問(wèn)題不懂時(shí)，他一定會(huì )憑自己的能力去幫助我們解決，即使遇到他也不懂的問(wèn)題時(shí)，他會(huì )抄下來(lái)，再上網(wǎng)去查，然后再講給我們聽(tīng)，更令我感動(dòng)的是，當臨近中考的時(shí)候，他都會(huì )呆在班上，在我們身邊指導我們，時(shí)刻了解我們情況，在下課時(shí)，我們都會(huì )把他當作自己的朋友，他經(jīng)常進(jìn)一些自己讀書(shū)的事情，告訴我們一些人生哲理。他將師生之間的關(guān)系弄的十分和諧。雖然有極個(gè)別的學(xué)生在背地里罵他，可我堅信，等他們長(cháng)大成人或人之后，他們一定會(huì )明白班主任的苦心。
我敬愛(ài)的班主任，因為你，讓我明白了讀書(shū)的意義，讓我知道了成功是要靠自己去努力的，我會(huì )銘記你對我們的教導。
我的班主任六年級作文 4
班主任是園丁，班主任是母親。這句話(huà)一點(diǎn)都不假，張班主任就是對學(xué)生既像園丁有想母親的人。張班主任是個(gè)中等個(gè)，經(jīng)常穿一件襯衫和一條牛仔褲，頭發(fā)像孟非那樣有型，一張沒(méi)表情的臉，是讓人感到嚴肅。
他愛(ài)學(xué)生，但學(xué)生不一定愛(ài)他。記得上個(gè)星期五，因為我作文沒(méi)寫(xiě)好，張班主任罰我重寫(xiě)。上課鈴一響，見(jiàn)周班主任來(lái)上課，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)坐得端正。周班主任講的繪聲繪色，當下課鈴一響是快樂(lè )的結束，也是噩夢(mèng)的開(kāi)始。當我準備去關(guān)電腦時(shí)，張班主任叫我，我以為是張班主任叫我關(guān)電腦，因為我每次打算去關(guān)電腦時(shí)都會(huì )叫我去關(guān)，但是張班主任說(shuō)了前半句就沒(méi)有后半句了，這是我意識到情況不妙，我來(lái)到張班主任身邊，張班主任說(shuō)：“你這篇作文沒(méi)有詳細詳寫(xiě)，要不寫(xiě)家鄉的'變化，要不就寫(xiě)同學(xué)聚會(huì )，這就是一篇流水賬！”我的臉“騰”地一下子紅了起來(lái)，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)，用驚訝的目光看著(zhù)我，我慚愧地低下了頭，不好意思的拿回了作文本�；氐郊�，我馬上開(kāi)始了作文之旅，用了許多記憶中的好詞佳句。
真希望張班主任能對那篇作文有好感。從此，我再也不敢不好好寫(xiě)作文了，每次都用心寫(xiě)。我覺(jué)得在班主任的記憶中英應該再加一句：“這是一個(gè)目光嚴肅的班主任�！�。
我的班主任六年級作文 5
我很喜歡我們班的語(yǔ)文班主任，李班主任。
在上課時(shí)，班主任常提問(wèn)我，我回答正確時(shí)，李班主任給我熱情的鼓勵。當我回答不出時(shí)，她啟發(fā)我。課余時(shí)，她還專(zhuān)心致志地輔導我的學(xué)習和作業(yè)，提高我的課外閱讀水平，還給我講英雄模范的>故事，讓我端正了學(xué)習態(tài)度，明確了學(xué)習目的。她還教育我與同學(xué)友好相處，取長(cháng)補短。我非常喜歡李班主任。她就像一盆清水，把我心靈上的污點(diǎn)沖洗，使我有一顆純凈、透明的心。
記得那是一次課余時(shí)間，我和幾個(gè)好朋友跳皮筋，我們正玩得起勁時(shí)，意想不到的是，我跳進(jìn)去的時(shí)候，不小心摔了一跤。李班主任知道后，下樓親自來(lái)看我，看到我心疼地說(shuō)：“張玲，你怎么這么不小心呀！摔成這樣多疼啊�！崩畎嘀魅蔚脑�(huà)讓我心里一陣溫熱，她邊說(shuō)邊扶我起來(lái)，送我去醫務(wù)室，安慰著(zhù)我說(shuō)：“別害怕，你也別覺(jué)得痛，想著(zhù)你開(kāi)心的事就不會(huì )痛了�！蔽以囍�(zhù)用這個(gè)方法，可真靈��！果然不那么疼了。醫務(wù)室的孫班主任給我涂上了紫藥水和云南白藥粉，再給我包上傷口，回到班級，我又成了活蹦亂跳的張玲了。
想到李班主任對我的關(guān)愛(ài)，我記起了在課外閱讀時(shí)看到的幾句贊美親情的話(huà)，大意是：親情是動(dòng)聽(tīng)的歌，讓你永遠沒(méi)有聽(tīng)厭的.時(shí)候；親情是清澈見(jiàn)底的小河，讓你永遠徜徉其中；親情是天空閃爍的星星，當你迷路時(shí)，能照亮你前行的路。這和班主任對我的恩情多么相似��！我深切地感受到：師生情，不是親情勝似親情。
我的班主任六年級作文 6
我們班有個(gè)好老師，這個(gè)老師就是我們的新班主任郭老師。
郭老師體型小巧玲瓏，頭發(fā)烏黑光亮，在陽(yáng)光的照射下閃著(zhù)金光，雙臂修長(cháng)，樣子很像電視里的杜拉拉。
郭老師是一位神奇的.老師。記得有一次，我們班的搗蛋王林夏威一不小心把教室的日光燈打碎了。郭老師立刻將林夏威叫到辦公室。我往辦公室一看，郭老師正對林夏威進(jìn)行N句心理指導。我以為郭老師的心理指導對林夏威毫無(wú)效果，可讓我沒(méi)想到的是郭老師還沒(méi)說(shuō)完教導，林夏威就已經(jīng)低頭說(shuō)了一句“對不起”！我在一旁驚得目瞪口呆，以為自己是看花眼了，都不敢相信自己的耳朵。
郭老師還是一位嚴格的老師。上次啊，我們正興高采烈玩著(zhù)“機甲”玩具，突然，一句話(huà)使我們都愣住了，說(shuō)出這句話(huà)的人是郭老師。她說(shuō)：“從現在開(kāi)始，任何人在教室內都不許玩玩具，凡是發(fā)現玩具一律沒(méi)收”。一句話(huà)把我們嚇得呆若木雞，表情由“晴轉陰”。哎！還真是一位嚴格的老師呀！
郭老師更是一位心靈手巧的老師。她的畫(huà)的畫(huà)一亮出來(lái)總讓我們大吃一驚，而她做出來(lái)的東西更是栩栩如生，像真的一樣，總讓我們驚奇不已。
郭老師我喜歡你。
我的班主任六年級作文 7
我的班主任姓李，我們大家都非常敬佩他。老師像蠟燭，燃燒著(zhù)自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著(zhù)我們這些幼小的苗兒；師像母親，給了我們無(wú)私的愛(ài)�！澝览蠋煹腵話(huà)實(shí)在是太多太多，說(shuō)也說(shuō)不完。
我們的李老師，在課堂上嚴格要求我們，但是在課下，李老師好像就是我們的大朋友，和我們一起做游戲。帶著(zhù)我們踢毽子，跳皮筋，打口袋。李老師講的數學(xué)課生動(dòng)有趣，用語(yǔ)言和動(dòng)作清楚的把內容要表達的意思全部表達出來(lái)。在數學(xué)課上，李老師讓那些無(wú)聊的數字動(dòng)了起來(lái)，好像它們也會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。
李老師，五年過(guò)去了。您雙鬢的白發(fā)是不是因為我們太操勞了？在寒冷的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下為我們修改作業(yè)。
李老師，我記得有一次，班里的一個(gè)同學(xué)在課間不小心受傷了，手上被柳條劃了一道口子，血流了一地，您看見(jiàn)了就馬上放下手中的教案，帶著(zhù)那個(gè)同學(xué)去包扎傷口。您心疼地問(wèn)：“孩子，疼嗎？”那個(gè)同學(xué)對老師笑了笑，說(shuō)：“老師，我沒(méi)事，一點(diǎn)兒也不疼，都是我不小心�！�
這就是我的班主任。為了學(xué)生可以付出一切，老師，我們永遠敬佩您！
我的班主任六年級作文 8
一個(gè)炎熱的暑假已結束，同時(shí)一個(gè)新學(xué)期也已來(lái)到。在暑假中，我們長(cháng)高了，當然，我們的班主任又換了。
我們的新班主任姓徐，她剛大學(xué)畢業(yè)，個(gè)子矮矮的，身子圓圓的，兩條腿很修長(cháng)，長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，梳著(zhù)一支長(cháng)長(cháng)的小辮子。
上周二是徐班主任為我們上第一節課。她一走進(jìn)教室，我就非常提心吊膽，心想：新班主任會(huì )不會(huì )很兇呢？過(guò)了一會(huì )，她說(shuō)話(huà)了：“我希望我們這個(gè)班級像一個(gè)美好的`大家庭，大家攜手并進(jìn)，共同進(jìn)步。？？”聽(tīng)到這兒，我終于安心了，讓我感到徐班主任多么和藹可親，多么像我們的好朋友��！
開(kāi)始上數學(xué)課了，徐班主任讓我們把收集到的數讀出來(lái)。一個(gè)女生站了起來(lái)說(shuō)：“杭州人口一共有五萬(wàn)八千多人�！蔽覀儼嗟乃型瑢W(xué)都笑了，但徐班主任卻用很和藹的聲音說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的。只要下一次把數抄清楚就可以了�！蹦俏慌�(tīng)了徐班主任的話(huà)，心里舒服極了。
徐班主任不只教我們一個(gè)班，還教六（1）班的英語(yǔ)和數學(xué)。
有一次，有個(gè)同學(xué)聽(tīng)不懂上課講的內容，徐班主任就抽下課的時(shí)間為那個(gè)同學(xué)補課，那同學(xué)聽(tīng)得津津有味，后來(lái)終于懂了。但這個(gè)時(shí)候上課鈴已經(jīng)響了，徐班主任又接著(zhù)給同學(xué)們上課。徐班主任的一次課間休息就這樣一閃而過(guò)了，本來(lái)這一節下課徐班主任也可以休息一下，再上下一節課，但卻為了給同學(xué)補課了，徐班主任你是多么的辛苦��！
徐班主任不只在學(xué)校里很忙，很辛苦，同樣在家里也非常地辛苦。在那深深的黑夜中，每一位同學(xué)與家長(cháng)都可能進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，但徐班主任卻還在那暗暗的燈光下為我們批改作業(yè)；在每一個(gè)孩子與家長(cháng)還沒(méi)有起來(lái)的時(shí)候，她卻早已在為我們備課。哎，我們敬愛(ài)的徐班主任，您是多么地辛苦��！
我的班主任六年級作文 9
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜂蜜;老師是正在燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生�！泵慨斘衣�(tīng)到這些贊頌老師的詩(shī)句，就會(huì )想到我們的班主任。 我的班主任四十多歲……
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的'蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜂蜜;老師是正在燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生�！泵慨斘衣�(tīng)到這些贊頌老師的詩(shī)句，就會(huì )想到我們的班主任。
我的班主任四十多歲，和藹可親，金色卷曲的長(cháng)發(fā)，自然地披散在肩上，一雙炯炯有神的眼睛，眸子明亮而靈活，純凈如碧水，深邃似藍天，高高的鼻梁，那秀麗的雙唇，不說(shuō)話(huà)也微微張開(kāi)，笑瞇瞇的似乎要傾吐滿(mǎn)心的歡喜。她就是——劉老師。
劉老師善于發(fā)現同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，我們班的楊淼以前學(xué)習成績(jì)根本不好，可是劉老師接我們這個(gè)班以后，上課的時(shí)候經(jīng)常表?yè)P他，或許是老師鼓勵的話(huà)讓他有了信心，現在楊淼的學(xué)習成績(jì)不再是下等了，不再打架罵人了，不再欺負同學(xué)了，變得自重、愛(ài)勞動(dòng)，課堂上經(jīng)常聽(tīng)到他精彩的發(fā)言，贏(yíng)得了同學(xué)們掌聲。這些進(jìn)步多虧了劉老師的啟發(fā)、引導。我常常想：只有善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，多欣賞別人，才能使別人進(jìn)步。
劉老師不僅善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，還挺關(guān)心同學(xué)。有一次，我們班的熊可肚子痛，劉老師知道了，趕緊把她送到了醫院，又是弄藥，又是給家長(cháng)打電話(huà)，老師忙得滿(mǎn)頭大汗。熊可的爸爸來(lái)到學(xué)校，看到這一幕，感激地說(shuō)：“謝謝老師�！笨墒�，老師微微一笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我應該做的事情�！�
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。劉老師，您就是我的親人，教會(huì )我怎樣做人，怎樣做事。您的一言一行潛移默化影響著(zhù)我。老師，我愛(ài)你!
我的班主任六年級作文 10
我的班主任姓劉，名字叫劉昕。她長(cháng)的很漂亮，對我們也很溫柔。但她對我們也很?chē)绤�，她批作業(yè)時(shí)非常認真。偶爾也對我們發(fā)脾氣，可那都是同學(xué)們不聽(tīng)話(huà)，上課不聽(tīng)講，沒(méi)完成作業(yè)的時(shí)候。劉班主任是我們最喜歡的班主任，因為她愛(ài)護我們，不但教我們許許多多的知識，還教我們要尊老愛(ài)幼，孝敬父母的做人道理，她照顧我們就像對自己的孩子一樣。記得有一次我在學(xué)校吃午飯的時(shí)候，我吐了，吐到桌子上了，這時(shí)劉班主任看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，哪里不舒服，不但不嫌棄臟把我的桌子收拾干凈，而且還把我送到家里，看見(jiàn)我好轉了，她才離開(kāi)，那一刻我就想劉班主任多像我的媽媽��！
這件事是我最感動(dòng)的一件事。劉班主任是我們年級唯一一位既教語(yǔ)文又教英語(yǔ)的班主任，而且她還教我們品德課，這說(shuō)明我們的班主任博才多學(xué)，因此每次上課都能教我們許多新的內容，講許多新的有意義的`課文，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)劉班主任講的課。當我遇到不明白的問(wèn)題時(shí)，劉班主任總是細心的給我講解直到我懂了。
劉班主任對我們也很?chē)绤�，可我們都知道這都是為了我們好，她是讓我們健康的成長(cháng)。班主任就像園丁，我們就像園里的小草，班主任用她辛勤的汗水，澆溉我們茁壯的成長(cháng)。我愛(ài)我的劉班主任。
我的班主任六年級作文 11
時(shí)間如流水，如疾風(fēng)，是那么的快。轉眼間，我已小學(xué)六年級了，在這六年的時(shí)光里，有一位辛勤的園丁哺育著(zhù)我。她就是我的語(yǔ)文班主任——張班主任。 張班主任個(gè)子不高，一頭金黃的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛閃著(zhù)智慧的光芒。眼睛的兩旁還有一些細密的皺紋。一張不大的嘴總能吐出大道理。一張嘴角永遠掛著(zhù)微笑的臉，到了上課時(shí)就顯的分外嚴肅。
居里夫人曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的班主任為他的成長(cháng)播下最初的種子。當我們畢業(yè)時(shí)，也應想到張班主任在這六年里為我們的付出。而我們對張班主任最好的回報就是取得一個(gè)好成績(jì)了。
一日為師，終身為父。張班主任就像我們的`母親一樣，給予我們關(guān)懷，給予我們溫暖，用心呵護著(zhù)我們這些祖國的花朵。教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。張班主任就充分做到了這一點(diǎn)，課上是好班主任，課下是好朋友。有困難向班主任請教，有好事與班主任分享。
這就是我的張班主任，一位和藹可親的班主任，雖然我們快要分開(kāi)了，但我會(huì )永遠將您銘記于心，您辛苦了，我的張班主任
我的班主任六年級作文 12
我們的班主任是一位非常優(yōu)秀的班主任，我們都叫她趙班主任。她的身高大概是一米六五，通常都穿著(zhù)一條黑色的褲子，和一件深綠色的上衣。她經(jīng)常梳著(zhù)一條馬尾辮，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在一張瓜子臉上，一個(gè)不大的鼻子和一張櫻桃小嘴。她十分美麗，和藹可親的臉龐上經(jīng)常掛著(zhù)慈祥的面容，對我就像對自己的孩子一樣細致入微。班主任講課的時(shí)候，同學(xué)們非常認真聽(tīng)講，甚至連動(dòng)都不動(dòng)，下課鈴響了，我們都不知道……尤其是一件事，真是讓我記憶猶新。
在三年級上學(xué)期，一個(gè)雨天的早晨，奶奶送我去學(xué)校，象往常一樣快要到學(xué)校門(mén)口時(shí)奶奶就回去了。學(xué)校門(mén)口的'小路是坑坑洼洼的，一下雨就會(huì )形成一條“小河溝”，我來(lái)到“小河”邊的“獨木橋”，小心翼翼的走過(guò)去，一不小心，腳就陷進(jìn)泥里了，鞋和襪子全是泥了，我很傷心，就哭了起來(lái)，這時(shí)，我們班的同學(xué)就扶著(zhù)我去找我們班主任，班主任把我帶到辦公室里，把我安置好以后，就給我奶奶打電話(huà)，然后給我接水，幫我洗掉腳上的泥，等奶奶來(lái)了以后幫我換上干凈的鞋襪，我非常的感動(dòng)，心想：我能做這樣一位班主任的學(xué)生，真是我的榮幸。等我們收拾好了，和班主任一起去教室上課，在課堂上班主任又顯得那么平易近人。
真是一位不可多得的好班主任，我長(cháng)大以后也要當一位這樣的班主任。
我的班主任六年級作文 13
這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新語(yǔ)文老師，她叫麥老師。
麥老師中等身材，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛，老師是一位嚴師更像一位慈母！
麥老師臉上總是帶著(zhù)微笑，使人有著(zhù)一種和藹可親的感覺(jué)。麥老師上語(yǔ)文課時(shí)，常常結合課外知識來(lái)豐富課堂，她都說(shuō)得引人入勝，生動(dòng)、有感情。使我們興趣盎然。我覺(jué)得她具有幽默感和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還有一點(diǎn)非常重要的就是她知識淵博，常常給我們講一些有利于。學(xué)習的小故事，把我們引入一個(gè)學(xué)習的世界
麥老師非常關(guān)心學(xué)生，而且總是那么親切。有一次，我的腳流了很多血，麥老師看見(jiàn)了，難過(guò)地說(shuō)：“伍恩弘，你的'腳怎么流了那么多血呀？”我說(shuō)：“我是被釘子刺傷的�！甭�(tīng)到這，她馬上跑去醫務(wù)室拿來(lái)紗布和藥水，幫我包扎傷口�？吹禁溊蠋熌敲搓P(guān)心我，那么和藹可親，我非常激動(dòng)，忍不住說(shuō)了一聲：“麥老師，謝謝您！”。
老師，就像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這許許多多的“小樹(shù)苗”；老師，就像長(cháng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。讓我們成為祖國的棟梁之材
老師，我真想大聲的對您說(shuō)：“您真好！”
我的班主任六年級作文 14
回首初中三年，往事如放電影般在眼前閃過(guò)。最讓我難忘的是當了我兩年班主任的老師——付老師。
付老師對我們非常嚴厲，作為班主任，她總是坐在教室后面，監督我們的一舉一動(dòng)。每個(gè)同學(xué)來(lái)到班級中，坐到座位上，不說(shuō)一句話(huà)，“入班即靜，入座即學(xué)"這條班規總是遵守的十分準確，所以我的成績(jì)總是名列前茅。在他的悉心教導下，我們甚至進(jìn)入了18中的前40，是多么不容易啊。
但相比較高中而言，高中就比較寬松了，每天幾乎有四節的自習課，注重培養學(xué)生自學(xué)能力，這種情況讓我十分不適應。但我必須培養自身自學(xué)能力，才能獲得提高自己的成績(jì)。
在初二的時(shí)候，由于我沉迷手機無(wú)法自拔，導致學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下滑，從前200跑了出來(lái)，付老師見(jiàn)我的成績(jì)直線(xiàn)下滑，把我叫到辦公室，親切地詢(xún)問(wèn)我，我只能對她說(shuō)以實(shí)情。聽(tīng)罷，她原先臉上親切的表情消失了，瞬間變得嚴肅起來(lái)，對我說(shuō)，初中的學(xué)習就有幾大忌諱，就是打游戲、看小說(shuō)，對學(xué)習影響程度非常大。你是一個(gè)聰明的孩子，不能被手機所影響。我傾聽(tīng)良久，恍然大悟，便下定決心用心學(xué)習。
之后，心中便豎起了一堵墻，將自己的手機隔離起來(lái)。起初不玩手機的我十分難受，就像缺少了什么。到后來(lái)玩手機，上癮的程度減輕了許多，到最后幾周不玩手機也無(wú)痛感。自己的成績(jì)在逐步地上升，有時(shí)甚至超過(guò)了以前的水平。
這便是我的`班主任，她雖然對我們十分嚴厲，在我們的眼里是個(gè)刀子嘴。但是，她希望我們可以走向一中，內心是柔軟的豆腐心，她為我們的初中兩年付出的心血，如母親一般，日月可鑒。
謝謝您，付老師！
我的班主任六年級作文 15
我的班主任，她是一個(gè)和我們像朋友一樣的老師。她有點(diǎn)瘦，個(gè)子高，皮膚白。我覺(jué)得她很漂亮，很平易近人，是大家都愛(ài)的老師。
有時(shí)候老師也很兇。每當我們不好的時(shí)候，她都會(huì )懲罰我們抄課文，但有時(shí)候抄課文是好的，因為這樣考試的錯誤會(huì )少一些，但會(huì )比以前好一些，這都是因為抄課文的功勞。但是如果可以選擇的話(huà)，我寧愿不抄課文，認真復習，不然一直抄課文會(huì )發(fā)瘋的。
老師不會(huì )像其他老師一樣管理事情，只要我們有自知之明！但是你要是不守規矩，恐怕抄課文就麻煩了！其實(shí)我覺(jué)得當老師就是要和我們學(xué)生混好，不然學(xué)生會(huì )對老師產(chǎn)生戒心，這樣師生關(guān)系就不會(huì )很好，日復一日的上學(xué)會(huì )很無(wú)聊，這樣日復一日，總會(huì )生��！就算別人不要，我想我會(huì )的，因為如果有人用不高興的語(yǔ)氣問(wèn)你，誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？結果你說(shuō)了答案，老師卻給你講課，說(shuō)說(shuō)話(huà)要舉手。我跟你說(shuō)了好多遍你都不記得了還扣了分。另外，上課不能和同學(xué)說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)要扣分，我必須轉學(xué)，因為我受不了這種老師！但是我們的老師沒(méi)有，而且經(jīng)常給我們帶來(lái)歡樂(lè )，像擦洗體育課。我真的感謝我的'老師。
現在是我小學(xué)最后一個(gè)職業(yè)！我應該珍惜現在和你們所有人在一起的時(shí)間，不要浪費它！今天的班主任也是我小學(xué)最后一位老師。還好老師是個(gè)很好的老師，不然我一定很不甘心。為什么我這么倒霉，給一個(gè)不喜歡的老師上課？總之我的老師是個(gè)很搞笑的人，大家都很喜歡她。真的很希望一直當老師，可惜不可能。真的希望以后能遇到一個(gè)好老師！
我的班主任六年級作文 16
我的班主任是位語(yǔ)文老師。她有著(zhù)圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，還常常架著(zhù)一副明亮的眼鏡。別看她是一位女教師。她的聲音可洪亮了，不僅普通話(huà)說(shuō)得很標準，字正圓腔，而且她講得課總是娓娓動(dòng)聽(tīng)！只要她上課，同學(xué)們都非常認真地聽(tīng)。遇到難記的詞語(yǔ)時(shí)，她總是千方百計地設法，怎樣才能讓我們記得快，記得牢；比如說(shuō)：編個(gè)有趣的'順口溜，讓猜測的謎語(yǔ)，或者說(shuō)……就這樣讓我們由淺入深地掌握。朗讀優(yōu)美的句子時(shí)，她總是先教我們用心去體會(huì )，然后帶著(zhù)感情去讀，這樣我們常常有了身臨其境，親身經(jīng)歷過(guò)的感覺(jué)。陳老師費了不少心血教我們知識，伴我們成長(cháng)，我愛(ài)我們的班主任語(yǔ)文老師——陳老師。
我的語(yǔ)文老師是鄧老師，我特別敬愛(ài)她。
她帶著(zhù)一副眼鏡，留著(zhù)短的頭發(fā)，有時(shí)很親切，有時(shí)很?chē)绤枴?/p>
當我們考試好的時(shí)候，或者學(xué)習有進(jìn)步時(shí)，她就笑著(zhù)夸獎我們，眼睛瞇成一條線(xiàn)，好看極了，可當我們作業(yè)寫(xiě)不認真或上課不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，她也會(huì )很?chē)烂C地批評我們，要我們馬上改正錯誤，這時(shí)我們都很怕她，再也不敢不聽(tīng)話(huà)了。
記得有一次我貪玩把作業(yè)寫(xiě)得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說(shuō)：“成桓，你這次的作業(yè)怎么寫(xiě)得這么難看，學(xué)習怎么能馬虎呢！”我的臉刷一下紅了，趕忙在老師的監督下把作業(yè)仔細地重做了一遍，我的老師是一個(gè)嚴厲的人。
我的老師很?chē)绤�，但也有親切的時(shí)候。記得有一天，我和同學(xué)玩鬧，不小心擦破了頭皮，老師趕緊從辦公室拿來(lái)茶油和棉簽小心翼翼地幫我涂傷口，這時(shí)我覺(jué)得老師就像我的媽媽。
我的老師真是一位好老師！我愛(ài)我的老師！
我的班主任六年級作文 17
還記得在去年秋天，天上的黃葉飄飄，地上的金葉燦燦，天氣格外的好，就像一盞亮藍色的紗巾鋪在玻璃罩似的世界上。我們邁著(zhù)有力的步伐，踏著(zhù)燦爛的陽(yáng)光跨進(jìn)了我們的初中，我們的新學(xué)�！靼�。
在9月1日開(kāi)學(xué)那一天，我第一個(gè)遇見(jiàn)的便是我的班主任何老師，她的個(gè)子雖說(shuō)不算高，但身材很均稱(chēng)，眼睛大大的，看起來(lái)深遂而有力！從她的眼睛里似乎能感受到里面隱藏著(zhù)很多知識。在她生氣的時(shí)候，雖然看起來(lái)有些讓害怕，但大多數的時(shí)候還是很慈祥的。
她經(jīng)常在課堂上教導我們，為我們講許多關(guān)于學(xué)習和做人的道理，她有的時(shí)候會(huì )引用她以前學(xué)生或三好學(xué)生的事例來(lái)教導我們，由此引出許多道理和學(xué)習的方法。有時(shí)她也會(huì )給我們講很多做人，處事的.道理。這些道理常常引發(fā)我們的思考，成為我們學(xué)習的動(dòng)力！在她講這些的時(shí)候，同學(xué)們自然都安安靜靜認認真真的聽(tīng)著(zhù)，我想何老師不惜花費這些寶貴的時(shí)間給我們講大道理，其實(shí)就是為了讓我們更好的學(xué)習更好的成長(cháng)。
在何老師上課的時(shí)候，沒(méi)有人不認真聽(tīng)講也沒(méi)有人會(huì )做其他的事情，如果有人在課堂上干別的事就一定會(huì )遭到何老師的嚴厲批評，但我知道何老師這樣做是對我們好，是負責任，關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現。當然何老師上課不僅有嚴厲的時(shí)候也有好玩的時(shí)候，記得有幾次她在黑板上寫(xiě)了幾串字和我們文比賽誰(shuí)讀得更快，有的時(shí)候會(huì )和全班學(xué)生一塊比，有時(shí)候會(huì )和一個(gè)同學(xué)比，這樣不僅營(yíng)造了輕松愉快的課堂氛圍，也激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習興趣。
我們的何老師總是這樣和藹可親又總是那樣的嚴厲，可是全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不喜歡她的�？傊�，我要給何老師點(diǎn)一個(gè)大大的贊！
我的班主任六年級作文 18
他皮膚黑黝黝的，個(gè)子高高的，長(cháng)著(zhù)一頭烏發(fā)，說(shuō)話(huà)帶著(zhù)幾分幽默，他，就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中，我要感謝朱老師，感謝朱老師對我的教誨之恩。
一年級，當我剛進(jìn)入一（7）班的門(mén)時(shí)，就看見(jiàn)朱老師威風(fēng)凜凜地站在講臺上。說(shuō)實(shí)話(huà)，當我第一眼看到他時(shí)，我身子打了哆嗦：這樣一位高大的老師，還不知道有多嚴格，一定要謹慎，千萬(wàn)不要干壞事！但是當我聽(tīng)到朱老師說(shuō)第一句話(huà)時(shí)，我松了一口氣，因為他不是在用那種嚴厲的口氣說(shuō)話(huà)，而是用和藹的口氣說(shuō)：“我是你們的班主任，我姓朱，你們可以喊我朱老師�！�
在后面正式上課的幾天里，我越來(lái)越喜歡朱老師了。雖然有時(shí)候他也會(huì )懲罰一些同學(xué)，但這都是因為他們自己遲到了，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完造成的。我相信，只要我不犯錯誤朱老師就一定不會(huì )罰我。
如果要說(shuō)，我最感謝朱老師的是：他手把手地教我寫(xiě)字，讓我的寫(xiě)字水平逐漸提高。
從前，媽媽每天都說(shuō)我的字都跟“草棒子戳的一樣”，但是卻沒(méi)有辦法，就在這樣的“危急時(shí)刻”，學(xué)校開(kāi)設了“社團活動(dòng)”，單周的時(shí)候朱老師就幫我留下來(lái)練字，想讓我的字出類(lèi)拔萃。我還記得有一次，我們一起練“白”這個(gè)字，朱老師走到我身邊，看了看我的字，撫摸了幾下我的頭，用肯定的.眼神望著(zhù)我，并給我豎起了大拇指，然后便和我講開(kāi)了：“白這個(gè)字不能寫(xiě)得太瘦，可以試著(zhù)寫(xiě)得胖一點(diǎn)……”說(shuō)著(zhù)，就在我的本子上寫(xiě)了一個(gè)完美的“白”字。至今那個(gè)“白”字還在我家，我幫它從書(shū)法紙上剪了下來(lái)，藏在我的秘密盒里。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，朱老師的教誨之恩，我終生難忘！
我的班主任六年級作文 19
人們都說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師像園丁一樣，努力培育我們的幼苗。老師像母親一樣，給了我們無(wú)私的愛(ài)�？吹竭@些諺語(yǔ)讓我想起了我的班主任，馮先生，他是我們的語(yǔ)文老師。身材高大，身材修長(cháng)，留著(zhù)黃色齊肩長(cháng)發(fā)，像波浪一樣，一個(gè)英俊筆直的鼻子，顯示出一種文靜、溫柔的風(fēng)度，在端莊精致的鼻子下，有一張櫻桃小嘴，紅潤的顏色，棱角分明。最特別的是她的眼睛。她的眼睛就像童話(huà)里的鏡子。他們能立刻看到我的心。馮先生不僅長(cháng)得好看，而且很聰明。
當我在四年級的時(shí)候，當我看到寫(xiě)作文的時(shí)候，我就頭疼。我花了大部分時(shí)間。聚集在一起我不知道用幾句話(huà)寫(xiě)出一部完整的張文需要多長(cháng)時(shí)間。然而，自從馮老師接管我們班以來(lái)，我們每天都被允許積累材料。起初，我有點(diǎn)激動(dòng)，覺(jué)得這是浪費時(shí)間，沒(méi)有用。為什么要寫(xiě)？但是日復一日，每天練習。讓我大大提高我的作文水平。每次我寫(xiě)一篇作文，在我寫(xiě)之前，我都會(huì )在腦海中思考作文的整體結構和內容。400字的張文可以在40分鐘內完成。為了把我們的寫(xiě)作水平提高到一個(gè)新的水平，馮先生還利用他的朋友曾在微信上開(kāi)發(fā)的.寫(xiě)作技巧，幾乎每周都要學(xué)習10多篇文章。我的作文水平也取得了令人滿(mǎn)意的飛躍。許多好的單詞、句子和修辭方法經(jīng)常出現在我的作文中，我也經(jīng)常成為班上的榜樣。與過(guò)去相比，這真是一個(gè)不同的故事。文”。這都是馮先生的功勞！
親愛(ài)的馮老師，謝謝你用你的生命之光照亮了我們的人生旅程。謝謝你讓我們的學(xué)習成為一種享受和快樂(lè )。我想真誠地感謝你！
我的班主任六年級作文 20
一頭干凈利落的黑發(fā)間摻雜著(zhù)幾絲銀發(fā)。一雙炯炯有神的大眼，笑起來(lái)如月牙一般。年紀不小，卻仍愛(ài)穿時(shí)尚的裙子，走起路來(lái)裙裾飄揚。她就是我們的“糊涂”班主任——趙老師。
為什么我稱(chēng)她為“糊涂”班主任呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
說(shuō)起趙老師的糊涂事那可是數不勝數，就拿下面這事來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
“啊呀！我的手機不見(jiàn)了�！壁w老師突然地發(fā)現自己的手機不見(jiàn)了，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，搖身一變成了“偵察機”，眼睛如雷達般上上下下仔細尋找，手也不停翻書(shū)找手機。趙老師忽然停下手上的動(dòng)作，臉上露出恍然大悟的表情，她眉毛揚起，對我說(shuō)：“錢(qián)瑾慧，我的手機在辦公室里，你幫我拿一下吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，跑到辦公室，可我找來(lái)找去都沒(méi)找到手機，只好回去復命�？哨w老師又讓我去找，我找了幾圈都沒(méi)找到，只好再回到教室，一看，咦！手機不是在趙老師手上嗎？我趕緊提醒她，趙老師一看說(shuō)：“啊哈！手機真在我手上，真是太對不起了！”
不僅是這件糊涂事兒，還有更糊涂的.呢！
趙老師正在寫(xiě)“巷”字，寫(xiě)了許久都沒(méi)寫(xiě)對，只見(jiàn)她愁眉苦臉地說(shuō)：“啊呀！我寫(xiě)錯了，你們誰(shuí)能幫我改一改呢？”我們一下子來(lái)了勁，眼睛中閃出自信的光芒，一個(gè)個(gè)手舉得很高，還大聲說(shuō)：“我來(lái)！我知道！”趙老師請了李同學(xué)，李同學(xué)改對了，我們也都學(xué)會(huì )了。這時(shí)趙老師忽然拍一下腦袋說(shuō)：“啊呀！我又記起來(lái)了！”說(shuō)完，我們都笑了起來(lái)。我突然明白了：這回，趙老師是裝糊涂呢！
光陰似箭，日月如梭，小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去5年，我們的“糊涂”班主任一直陪伴著(zhù)我們，給我們關(guān)愛(ài)，教我們知識。我愛(ài)我的“糊涂”班主任——趙老師。
我的班主任六年級作文 21
她，是我們上課時(shí)嚴厲的好老師，是我們游戲活動(dòng)中的大姐姐，更是我們需要幫助時(shí)的好媽媽。她就是我們的班主任——劉老師。
劉老師在學(xué)習上對我們要求非常嚴格，原則問(wèn)題更是說(shuō)一不二。她上起課來(lái)一絲不茍，同時(shí)會(huì )嚴格要求我們全神貫注地聽(tīng)講，不過(guò)即便如此，也會(huì )有同學(xué)在課堂上開(kāi)小差。開(kāi)小差的同學(xué)每次都會(huì )收到劉老師的“眼神攻擊”，只要同學(xué)們看見(jiàn)劉老師眼里射出的寒光，個(gè)個(gè)都像被冰凍了，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。當然，這還不是最厲害的，最厲害的`是她命令的話(huà)語(yǔ)，雖然大部分同學(xué)都能認真完成作業(yè)，但難免也有幾個(gè)調皮的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。一旦遇到這種情況，這些人輕則翻倍補上，重則需要深刻反省，更少不了老師的厲聲呵斥。面對劉老師那威嚴而又不可抗拒的語(yǔ)氣，“漏網(wǎng)之魚(yú)”們也不得不認真完成。
劉老師還是我們的大姐姐，每次活動(dòng)時(shí)，老師總是會(huì )迅速融入我們中間，陪我們嬉戲、玩耍、做游戲。此時(shí)的劉老師完全沒(méi)有老師的架子，親切的就像我們的鄰家大姐姐，成為我們的游戲主角。
劉老師還像一位溫柔的好媽媽。她經(jīng)常找我們談心，開(kāi)導我們，幫我們解決問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們。每當有同學(xué)生病去辦公室時(shí)，劉老師的臉上就會(huì )露出焦慮的神色。一邊兒忙著(zhù)詢(xún)問(wèn)病情，一邊兒忙著(zhù)倒熱水，一會(huì )兒又忙著(zhù)打電話(huà)，此時(shí)的劉老師真像我們的“媽媽”，溫暖著(zhù)我們的心靈，呵護著(zhù)我們的成長(cháng)。
這就是我的百變班主任：既嚴厲又溫柔。我們每個(gè)人的一生中都會(huì )遇到很多老師，但是劉老師令我終身難忘。劉老師，我愛(ài)您！
我的班主任六年級作文 22
我以前的班主任可是一個(gè)性格多變的人，她名叫許秋華，我們都叫她許教師。
許教師長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，一個(gè)高挺的小鼻子，和一個(gè)櫻桃小嘴。許教師還有一頭黑的像墨汁的頭發(fā)和較好的身材。
我們有這么一個(gè)美女教師，我們怎能不高興呢？
許教師有時(shí)候像一個(gè)“好奇寶寶”。
有一次，我們排隊去做操，在踏步的時(shí)候戴旭正在和陳熙講顧晉松生日的事兒，許教師聽(tīng)到了，按捺不住好奇心，快步走過(guò)來(lái)和他們“熱火朝天”地聊起天來(lái)。不停地問(wèn)問(wèn)題，甚至還幫他們出生日派對的主意。過(guò)了一會(huì )兒，許教師見(jiàn)我們都在聚精會(huì )神地聽(tīng)他們討論，不認真做操，也覺(jué)得自己不好意思，就忍著(zhù)笑意，說(shuō)了我們幾句，便快步“逃離”“案發(fā)現場(chǎng)”。
許教師有時(shí)候也是個(gè)嚴格的教師哦！
有一次，許教師正在批作業(yè)，我們在座位上訂正并做作業(yè)。不一會(huì )兒，就聽(tīng)見(jiàn)教師喊“戴子喻！”戴子喻慢吞吞地走上去。哦，原先戴子喻作業(yè)寫(xiě)錯了，許教師讓他改正這個(gè)錯誤�？伤麑處熣f(shuō)：“沒(méi)事的，用這個(gè)‘地’又沒(méi)關(guān)系�！薄澳氵@次不改掉這個(gè)錯誤，下次你肯定還會(huì )犯這個(gè)錯誤。要是考試的話(huà)，那不就白白扣掉這些分數了嗎？并且用這個(gè)‘地’和這個(gè)‘的’是不一樣的�！痹S教師反問(wèn)并解釋道。戴子喻說(shuō)可是許教師，并且也自只理虧，只好灰溜溜地回座位去改正。
許教師是我們的.好班主任，好教師，也是我們的“百科”教師。只要有不懂的問(wèn)題，都能夠去問(wèn)她，哪怕是課外的，許教師都略知一二。
這，就是性格多變的許教師，她是我們的好教師，也是我們大家的好朋友。
我的班主任六年級作文 23
我的班主任就像一個(gè)天氣預報，每天變化著(zhù)多種天氣，就如齊天大圣孫悟空的七十二變一樣。
晴
只見(jiàn)班主任滿(mǎn)面春光，嘴角兩旁的皺紋里似乎也蓄滿(mǎn)笑意走進(jìn)了教室。這不我們班終于取得了“先進(jìn)班”這一個(gè)稱(chēng)號，要知道得“先進(jìn)班”可是難中加難。十個(gè)班就僅有一個(gè)班可得�！巴瑢W(xué)們，干得不錯，課后來(lái)找我領(lǐng)辣條�！卑嘀魅涡ξ卣f(shuō)道�！耙蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后發(fā)出的歡呼聲似乎都把天空震出一個(gè)大洞了。你瞧，班主任一笑，天都仿佛放晴了一般。如果你以為一直都是晴？那你可就大錯特錯了。
晴轉暴雨
“唉，你聽(tīng)說(shuō)了嗎？咱們班這次年級倒數第一�！薄安粫�(huì )吧！”“我們完了，考前還說(shuō)要拿正數第二呢！”“嘭！”的`一聲，讓這個(gè)喧鬧的“菜市場(chǎng)”瞬間變得寂靜。只見(jiàn)班主任頭上冒著(zhù)火，雙手叉腰站在講臺上吼道：“考成這樣，還一天天嚷嚷這，嚷嚷那的，有沒(méi)有一點(diǎn)自知之明？”說(shuō)完好久一段時(shí)間沒(méi)有人吭聲。
“打開(kāi)課本二十四頁(yè)！”班主任又說(shuō)道。這句話(huà)才打破了寂靜，你瞧，暴雨總是來(lái)的那么突然，讓人措不及防。
暴雨轉多云
經(jīng)歷了上一次暴雨，我們便埋頭苦干防御下一次暴雨�！俺煽�(jì)出來(lái)了！我們班第一！”“媽耶，嚇死我了，我以為又倒數第一�！薄昂�(jiǎn)直太棒了！”班主任邁著(zhù)輕快的步伐走來(lái)了，慢慢地放下書(shū)本說(shuō)道：“這次還行，但不能驕傲，因為第二離你們只差0。5分，下次再考更高分來(lái)哦�！闭f(shuō)罷，又翻開(kāi)書(shū)本講課。
你瞧，多云是那么的平靜，就像是晴和暴雨的中心點(diǎn)。
我班主任就如天氣預報，說(shuō)變就變，讓人一點(diǎn)準備都沒(méi)有，下次可得好好防御她！
我的班主任六年級作文 24
我的班主任教我們語(yǔ)文。她姓邢，我們都叫她邢老師。邢老師戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面是一雙看起來(lái)非常富有智慧的眼睛。當初我第一眼看到邢老師時(shí)覺(jué)得邢老師非常和藹可親，果不其然，雖然有時(shí)我們惹邢老師生氣，但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。
我還清楚的記得我上二年級時(shí)的一天早晨發(fā)生的一件事。那是天早晨，我的腿不知怎么搞的，非常疼，疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿，我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣，但是我也不能不上學(xué)呀，于是我堅持上學(xué)。到了學(xué)校，我告訴了邢老師我的情況。上課了，邢老師在課堂上說(shuō)同學(xué)們要互相幫助，并且在課堂上說(shuō)了我的'情況然后又說(shuō)如果陳夏飛要上廁所什么的幾個(gè)同學(xué)就幫幫他。我聽(tīng)了非常感動(dòng)。
下課了，我準備上廁所，立即有幾個(gè)同學(xué)馬上過(guò)來(lái)扶著(zhù)我，下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒(méi)有老師那句話(huà)我只能尿褲子了。
那天上午只要我一離開(kāi)座位，幾個(gè)同學(xué)就過(guò)來(lái)扶我，讓我深深地感受到同學(xué)之間的友情。
放學(xué)的時(shí)候幾個(gè)同學(xué)來(lái)扶我，我感覺(jué)腿好像不疼了，于是便說(shuō)：“不用了，謝謝你們，我的腿好像不疼了�！彼麄兟�(tīng)了于是走下了樓，我站起來(lái)腿確實(shí)沒(méi)感覺(jué)，我欣喜若狂，立即飛奔了幾步，頓時(shí)一陣劇痛遍布我全身。我只好自認倒霉，早知道我先走兩步再來(lái)決定這件事了。正巧邢老師走了出來(lái)，邢老師看見(jiàn)我站在那里便關(guān)心的問(wèn)道：“腿還疼嗎？”我如實(shí)回答，邢老師聽(tīng)了背起我，背我下了樓。
經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷后，我非常感謝邢老師。雖然有時(shí)邢老師對我們發(fā)點(diǎn)火，那也是我們犯了錯誤后，其實(shí)老師對待我們就像對待她自己的孩子。
我的班主任六年級作文 25
我的班主任，是鼎鼎有名的邢老師，她長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，眼睛中透露著(zhù)絲絲慈祥的目光，眼睛上戴著(zhù)一副厚厚的眼鏡，一雙大大的耳朵，一雙溫暖而粗糙的手，身上有一種淡淡的香味。
每當老師走過(guò)來(lái)，我們都會(huì )知道，那是因為邢老師每次從辦公室出來(lái)都會(huì )帶著(zhù)自己的鑰匙，每當老師過(guò)來(lái)時(shí)要是都會(huì )發(fā)出響聲，“當啷當啷”的聲音，聽(tīng)起來(lái)非常的清脆。
邢老師她性格開(kāi)朗，我們所有同學(xué)都非常喜歡她，就來(lái)家長(cháng)也非常認同和信任她。
在學(xué)習時(shí)，邢老師非常的嚴厲，努力地想把每個(gè)同學(xué)都培養成才。
在開(kāi)心的玩時(shí)，邢老師都會(huì )讓我們覺(jué)得非常的幽默，她能讓我們開(kāi)心起來(lái)。
在面對同學(xué)犯錯時(shí)，她會(huì )把同學(xué)叫到辦公室，然后坐下來(lái)，細心地聽(tīng)同學(xué)講的前因后果，如果她覺(jué)得這個(gè)同學(xué)做的不對的話(huà)，就會(huì )給他講解他到底錯在哪里，犯了什么錯誤，犯了這種錯誤的后果，然后她會(huì )把這位同學(xué)帶到教室里，讓同學(xué)承認他做錯后，會(huì )再把這個(gè)錯誤給同學(xué)們說(shuō)一遍，并且不允許同學(xué)們再犯同樣的錯誤。過(guò)了幾天，我們當中再也沒(méi)有犯同樣的錯誤的了，老師見(jiàn)到這一幕也開(kāi)心的笑了。
有一次，我犯了沒(méi)有寫(xiě)日志的.錯誤，老師就讓我到辦公室一趟，到了辦公室，老師坐了下來(lái)，先問(wèn)了問(wèn)我為什么沒(méi)有打日志，我說(shuō)：“老師，對不起，我由于很忙疏忽了要打日志，今天回到家，我一定會(huì )把日志補回來(lái)的，老師對不起了�！崩蠋熣f(shuō)：“你看看現在的孫子涵，和你在一起變了多少，我看著(zhù)都很高興，不過(guò)，你和孫子涵在一起變得開(kāi)朗多了，我真替你高興�！甭�(tīng)了老師說(shuō)的話(huà)，心里開(kāi)心多了，回到家后，我補上了日志。
這就是我的班主任。
我的班主任六年級作文 26
老羅是我們的班主任。她自己說(shuō)她像辣椒，誠哉！但我更覺(jué)得老羅是“千變萬(wàn)化”的孫悟空，不信？看著(zhù)吧！遠遠的，她來(lái)了！
巡察員老羅
下課了，“青春活力”來(lái)了，“群魔亂舞”現了。老羅肯定有特別的“神力”，當你還在調皮搗蛋的時(shí)候，老羅同志已經(jīng)像拍恐怖片似的站在了你的身后，一點(diǎn)腳步聲都沒(méi)聽(tīng)著(zhù)。等你回頭看時(shí)，她的臉綠了，你的臉要紅了。唔，這個(gè)巡察員可真是“神出鬼沒(méi)”��！你說(shuō)，老羅是不是飄著(zhù)走路的��？
時(shí)光機老羅
老羅的課就跟聽(tīng)故事似的，尤其是名著(zhù)閱讀課�？梢哉f(shuō)，我上一節讓人疲憊的四十五分鐘體育課，像是度過(guò)了四十五年；而吸引人的語(yǔ)文課就像是只過(guò)了四十五秒。就像坐時(shí)光機一樣，也許真的是故事，有些同學(xué)都入迷的睡著(zhù)了，這可不是睡前故事��！這幾個(gè)家伙慘了。
千手觀(guān)音老羅
星期一是最忙的一天，老師們要批常規作業(yè)，周末作業(yè)，有些時(shí)候還要編學(xué)案，出去聽(tīng)講座，上課前要備課，提前到教室，還要管班級里那些“雞毛蒜皮”的小事，我懷疑老羅怕不是有一千只手，怎么就忙得過(guò)來(lái)。腦海里出現一千只手在亂舞的老羅，有的手在打字，有的手在指著(zhù)同學(xué)的額頭，有的手在慷慨地揮舞。哈哈，笑出聲來(lái)了。如果我也有一千只手，那我肯定要用一千只左手寫(xiě)作業(yè)！
陽(yáng)光老羅
老羅雖然會(huì )千變萬(wàn)化，有時(shí)像火爆的辣椒，有時(shí)像莊嚴的'巖石，總是罵我們是三百斤的野豬，但是她也會(huì )幫我們帶來(lái)的花草澆水，充滿(mǎn)柔情的；雖然說(shuō)我們二班常被認為是無(wú)藥可救，但她仍然為我們二班爭取每一次展示的機會(huì )。我覺(jué)得不能用言語(yǔ)去正面地表達對羅老師的愛(ài)戴，只好用陽(yáng)光來(lái)側面烘托：“你好，老羅；你好，陽(yáng)光！”
我的班主任六年級作文 27
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。俗話(huà)說(shuō)：一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�？梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么重要。今年，我轉到了新的學(xué)校，遇見(jiàn)了一位可愛(ài)的老師，她就是我的班主任王老師。
王老師身材修長(cháng)，經(jīng)常披著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，平時(shí)不茍言笑，同學(xué)們都說(shuō)她很?chē)绤�。一開(kāi)始我也是這么認為的，但是經(jīng)過(guò)了那件事以后，我覺(jué)得王老師還是一位甜甜的老師。
那一天，王老師讓我們做了一張很難的語(yǔ)文試卷。語(yǔ)文是我的弱項，所以考試的時(shí)候，我的心就像十五個(gè)吊桶打水七上八下。我一邊心不在焉地做著(zhù)試卷，一邊偷偷地瞄著(zhù)王老師。只見(jiàn)王老師面無(wú)表情地看著(zhù)我們，突然，我們倆的目光相遇了，王老師對我微微一笑，好像在說(shuō)：“加油，你可以的！”我的心里頓時(shí)涌過(guò)一陣暖流，開(kāi)始信心十足地埋頭認真寫(xiě)試卷。
發(fā)試卷的那一刻，同學(xué)們都提心吊膽著(zhù)，我也不例外。當看到試卷上拿醒目的94分時(shí)，我高興極了，激動(dòng)地抬起頭，又一次與王老師的目光相遇了。王老師對我點(diǎn)點(diǎn)頭，我知道那是對我的肯定與鼓勵，心中頓覺(jué)甜蜜。發(fā)完試卷，王老師親切地對同學(xué)們說(shuō)：“請考到九十分以上的同學(xué)過(guò)來(lái)領(lǐng)一顆糖�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。以前在學(xué)�？嫉迷俸靡矝](méi)吃到過(guò)糖，今天居然可以吃到糖果，真是太驚喜太意外了。同桌看出了我的驚訝，悄悄對我說(shuō)：“只要好好努力，以后還能吃到更多王老師獎勵的`小零食呢！”王老師真是一位貼心的好老師。糖果吃在我的嘴里，甜到我的心里，連空氣中都彌漫著(zhù)香甜的氣味。
王老師是一位用心的好老師。擁有這樣一位甜甜的老師，是多么幸福的一件事��！
我的班主任六年級作文 28
你聽(tīng)過(guò)悄無(wú)聲息的腳步聲嗎？好像這是每一個(gè)班主任的“必備良品”。
我們班老林，一副正經(jīng)的四方眼鏡，表面嚴肅正經(jīng)，私底下卻是一個(gè)毫不正經(jīng)的人，平時(shí)的襯衫，內襯一件t桖，顯得他特別“壯”。腿上的褲子，永遠都是“滿(mǎn)布”粉筆灰，鞋子呢，也說(shuō)不清是哪一雙了，反正一天換一雙，不帶重樣的。也許是有了這些鞋子，才有了悄無(wú)聲息的吧。
還記得上課的時(shí)侯，有一次因畫(huà)畫(huà)而走神了，全班凝結著(zhù)一股凝重的氣息，同桌也提醒了我。老林瞬間飄了過(guò)來(lái)：“畫(huà)得還行啊”，我回答到：“謝謝”。說(shuō)完一抬頭，就看到了老林“慈祥”的微笑，就感覺(jué)自己要被“判刑”了，于是站著(zhù)上完了那節數學(xué)課。從那以后，上數學(xué)課就再也不敢走神了，那個(gè)“慈祥”的微笑，我銘記在心呢！
上心理課的'時(shí)候，老林可喜歡飄過(guò)來(lái)“探望”我們啦�？偸遣唤�(jīng)意間，從門(mén)窗探過(guò)頭，看看我們。在這之前，大家還不知道老林有這種獨特“癖好”——飄移，大家在心理課上都特別“活躍”，老林呢，知道了以后，全班被罰做深蹲。從那時(shí)起，就再也不敢在課上“活躍”了。
隨著(zhù)他的飄移癖好，便誕生了一個(gè)鬼點(diǎn)子，只見(jiàn)他買(mǎi)了一個(gè)攝像頭放在我們班，說(shuō)是陪我們解解悶。
老林除了這個(gè)悄無(wú)聲息的腳步聲不受歡迎外，其他方面還是挺受歡迎的。他嫌棄我們“膨脹”，還買(mǎi)了一個(gè)秤在我們班，班長(cháng)小聲地說(shuō)：“你還不是一樣，還說(shuō)我們�！苯Y果還是被老林聽(tīng)到了，“沒(méi)關(guān)系，大家一起嘛”。說(shuō)完這句，大家都沒(méi)有回答，老林一臉尷尬，佯裝出去接電話(huà)，全班笑出了聲。
老林就是一個(gè)私底下不正經(jīng)的人，與我們是朋友，亦是老師。
我的班主任六年級作文 29
我的伙伴她中等身材，有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，面如桃花的臉，明亮有神的眼睛，配上漂亮的衣服，超有氣質(zhì)！而且她的嗓音也非常的.甜美！另外她有一個(gè)非常明顯的愛(ài)好——攝影。描繪了那么多，猜到我的伙伴是誰(shuí)了嗎？對，她就是我的班主任——王老師。
時(shí)光如白駒過(guò)隙一樣轉瞬即逝，一晃您已陪我們讀到三年級，這三年來(lái)您給我留下了很深很美的記憶。課堂上，您總能把語(yǔ)文課上得有聲有色，講笑話(huà)、猜謎語(yǔ)，上演課本劇，呵呵，真是精彩紛呈。下課了，您站在走廊，轉眼就變成了護導老師。您火眼金睛，這邊剛有人想跑，您一把攔�。骸安灰懿�，小心撞人！”。那邊又有人打架了，您立馬飛奔而去，一番偵查、說(shuō)服，最后握手言和。大課間，您又立刻成了我們的專(zhuān)業(yè)攝影師，“咔嚓，咔嚓，”對我們進(jìn)行各種抓拍，仿佛想把世間美好、精彩的瞬間都定格在您的相機里。那里記憶著(zhù)我們的笑聲，童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當然您的攝影技術(shù)也超級的棒，而且這在我們學(xué)校也是公認的，記得您曾在學(xué)校舉辦的攝影展，那一幅幅作品美得真無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述。
王老師，是您將一個(gè)少不更事的我變得越來(lái)越懂事，在我心目中，您是一個(gè)很有愛(ài)心和責任心的老師。您對我們班的每個(gè)同學(xué)都很公平，從不偏心。您給我的每一次批評，讓我馬上明白這是給我的嚴厲警示；您給我的每一次表?yè)P，讓我受到極大的鼓舞。您經(jīng)常說(shuō)，做錯了事不要緊，只要肯知錯就改就可以了。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗但不安份守己的學(xué)生，為此給您添了不少麻煩，為了我您費了更多功夫和精力。王老師我想對您說(shuō)：“感謝您這三年的培養和教導，我們也會(huì )在您的培育下越來(lái)越懂事的。謝謝您，王老師！”
王老師，您是我的老師，更是我童年的好伙伴！
我的班主任六年級作文 30
焦老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她長(cháng)著(zhù)一張和藹可親的臉龐，一笑起來(lái)眉毛彎彎的，眉毛下面那雙炯炯有神的眼睛，就像一把利劍一樣能夠看透我們每個(gè)同學(xué)的心思。高高的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，給我們傳授知識的同時(shí)，也教我們做人的'道理。她課堂上對我們要求很?chē)栏�，同學(xué)們都有些怕她，所以語(yǔ)文課上大家從不敢馬虎。
學(xué)習上焦老師對我們很?chē)栏�，但在生活中她就像一位慈母，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。今年9月份我們學(xué)校組織去登封一帶一路大唐嵩陽(yáng)教育基地，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在這四天三夜的時(shí)間里，焦老師一直陪伴著(zhù)我們，她家中也有幼小的孩子，可是她卻顧不上，這個(gè)時(shí)候，她的心里只有我們這些學(xué)生。我們吃飯了，她卻忙著(zhù)給大家拍照，要把我們的活動(dòng)情況及時(shí)反饋給家長(cháng)們，她還關(guān)心著(zhù)大家有沒(méi)有吃好吃飽。我們做活動(dòng)的時(shí)候，焦老師就一直陪伴著(zhù)我們，她微笑地關(guān)注著(zhù)她的學(xué)生，她的眼里全是對我們如母親般的愛(ài)。我們睡覺(jué)了，勞累了一天的焦老師拖著(zhù)疲倦的身體又來(lái)看我們。這個(gè)時(shí)候，焦老師全沒(méi)了上課時(shí)的嚴肅，對我們只有滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)。
我們終于明白了焦老師平時(shí)的苦口婆心，她對我們每個(gè)人都寄予了厚望，當我們不認真學(xué)習的時(shí)候，她看到我們在白白的浪費大好時(shí)光，她就會(huì )感到心痛。當我們取得了好成績(jì)，看到我們進(jìn)步了，她就會(huì )和我們一起高興。
敬愛(ài)的焦老師，您就像是我們的媽媽?zhuān)瑹o(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心關(guān)注著(zhù)我們�！叭M講臺育桃李，一支粉筆寫(xiě)春秋”。您就是我們的引路人，感謝您無(wú)私的付出，為我們照亮前方的路！
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