假文盲六年級作文（精選10篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的假文盲六年級作文（精選10篇），希望對大家有所幫助。

　　假文盲六年級作文1

　　“文盲”從字面上解釋就是沒(méi)有文化目不識丁的意思，而“假文盲”呢？又做何解釋呢？當我看到《假文盲》這一幅漫畫(huà)時(shí)對“文盲”有了新的認識。

　　那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的清晨，一位瘦小的母親吃力地抱著(zhù)孩子，不停的哄著(zhù)孩子：“別哭，媽媽帶你去醫院�！蹦赣H穿著(zhù)單薄的衣服在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，而幾個(gè)大男人卻穿著(zhù)厚實(shí)的棉衣，一個(gè)戴著(zhù)鴨舌帽，另一個(gè)扣著(zhù)厚厚的棉帽，還有一個(gè)捂著(zhù)厚厚的口罩，心安理得的`站在標有母子乘車(chē)處的站牌邊排隊，母親顯然是被他們擠到了邊上。我從她的眼睛里看到了焦急更多的是無(wú)奈，而男人的眼睛里卻是坦然……看到這一幕我氣憤不已，而內心深處卻是無(wú)比的傷心，為什么會(huì )這樣呢？就算我再沒(méi)有文化遇到這樣的情況我也會(huì )知道要幫助她，不是搶她的位置！你不會(huì )么？文盲并不可恥，可恥的是你裝文盲，有知識卻裝無(wú)知，這比文盲還可怕，知識的背后是自私自利……在高喊著(zhù)建設社會(huì )主義精神文明建設的今天，有一些“假文盲”在插有“不得踩踏”標識的草坪上留下腳印，隨手亂扔紙屑……以小見(jiàn)大，人們的道德都到了那里去了？

　　讓我們從小事做起，共創(chuàng )和諧社會(huì )吧！

　　假文盲六年級作文2

　　“文盲”這個(gè)詞對于現在這個(gè)時(shí)代的少年來(lái)說(shuō)是陌生的。但這張《假文盲》的圖片不禁讓我想到了許多發(fā)生在周?chē)�的無(wú)公德心的事……

　　這張圖片講的是在一個(gè)北風(fēng)呼嘯的早晨，公交車(chē)站旁擠滿(mǎn)了等著(zhù)上車(chē)的人，其中有一個(gè)很特別的牌子立在那，上面寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”幾個(gè)大字。這是為抱著(zhù)孩子的母親方便上車(chē)的特殊通道。但是這里卻有幾個(gè)健壯的男生站在這里，而抱著(zhù)孩子的母親卻被擠到了一邊。對于牌子上這幾個(gè)醒目的大字他們視若無(wú)睹。這幾個(gè)男人清一色西裝革履、蹭亮的皮鞋，他們雄赳赳、氣昂昂的站著(zhù)，臉上毫無(wú)羞愧之色。如此穿著(zhù)考究、文質(zhì)彬彬的人被作者冠于文盲就是譏諷他們的公德心。

　　現在我們的祖國有了日新月異的'進(jìn)步，老百姓的生活有了質(zhì)的飛越。人民的素質(zhì)也越來(lái)越高，但是像“假文盲”這類(lèi)無(wú)社會(huì )公德心的事也時(shí)有發(fā)生。公交車(chē)上的特殊座位是給老弱病殘的人坐的，可上面卻經(jīng)常坐著(zhù)年輕力壯的年輕人，見(jiàn)到老人或抱著(zhù)孩子的婦女上車(chē)也不讓坐；環(huán)境優(yōu)雅的小區里經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)隨手亂扔的垃圾袋；美麗的公園里也能見(jiàn)到隨手扔掉的空飲料瓶……

　　為了我們美好的生活，請從小事做起、從自身做起，我相信只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )更美好！

　　假文盲六年級作文3

　　在一個(gè)寒冷的冬日，北風(fēng)呼嘯。人們都穿上了厚厚的棉衣，帶上了厚厚的棉帽。有的還圍上了又厚又長(cháng)的圍巾。他們恨不得趕快回家，享受家的溫暖。

　　在一個(gè)車(chē)站邊，站著(zhù)一個(gè)二十多歲的婦女，婦女手中抱著(zhù)正在睡覺(jué)的孩子。婦女看了看“母子上車(chē)處”的牌子，皺了皺眉，有點(diǎn)像生氣一樣，在“母子上車(chē)處”的過(guò)道上，站著(zhù)四個(gè)與婦女爭搶位子的'男子。他們一副悠哉的樣子，根本不把“母子上車(chē)處”的牌子當回事。

　　排在第一個(gè)的“婦女”，他頭發(fā)疏得整整齊齊，全身是名牌。一副大老板的樣子，排在第二的是身穿大棉衣，頭戴大棉帽的青年，他人高馬大，顯得悠然自得。他身后是一個(gè)大約四十多歲的男子，他閉著(zhù)眼睛，十分悠哉，而站在最后面的是一個(gè)穿厚大衣，戴著(zhù)口罩的男子，他也若無(wú)其地站著(zhù)。

　　婦女走上前，對著(zhù)第一個(gè)男子說(shuō)：“先生，你能幫我讀一讀嗎？我不認字”。男子無(wú)奈的說(shuō)：“母子——上車(chē)處——”。

　　“那是什么意思呢？”婦女接著(zhù)問(wèn)。

　　“不就是婦女上車(chē)的地方�！贝髦�(zhù)口罩的男子漫不經(jīng)心地說(shuō)。

　　“拿你們都知道，為什么排在這呢？”婦女說(shuō)道。

　　“我樂(lè )意，怎么了，不可以嗎？”那個(gè)戴著(zhù)口罩的男子說(shuō)道。

　　穿著(zhù)大棉衣的男子察覺(jué)到了女子的用意，急忙道歉：“對不起，我不應該站在這里，我馬上離開(kāi)。對不起�！闭f(shuō)著(zhù)男子便轉身離去。其他男子看他離開(kāi)了，自己也就走了，只剩下了婦女和孩子。

　　從《假文盲》故事中，體現了中國人的素質(zhì)問(wèn)題。明明寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”，卻偏偏站著(zhù)幾個(gè)大男人。這些人的素質(zhì)都可以說(shuō)成沒(méi)有或者是差，太差了。所以請大家杜絕“假文盲”。

　　假文盲六年級作文4

　　下午6點(diǎn)，正是下班的高峰期。剛下課的我，匆匆趕來(lái)公交站，生怕錯過(guò)這一班車(chē)。

　　“公交來(lái)了�！睆奈疑砗髠鱽�(lái)。我轉身一看，原來(lái)是一位抱著(zhù)男嬰的婦女，我讓她站在我面前優(yōu)先上車(chē)，她也跟我說(shuō)了句“謝謝�！�

　　上公交了，雖然不是很滿(mǎn)，但是所有座位都坐滿(mǎn)了，“老、弱、病、殘、抱嬰者”座位也不例外。

　　我隨便找了個(gè)比較好站的地方，然后看了看那名婦女。

　　她站在抱嬰者座位旁邊，等待著(zhù)有人讓位，可惜，那些人渾然不覺(jué)。

　　“他們都是文盲嗎？”我心里這樣想�！半y道他們沒(méi)看座椅，老、弱、病、殘、抱嬰者位嗎？”

　　空氣中彌漫著(zhù)汗臭味，令人作嘔。這時(shí)，婦女抱著(zhù)的.男嬰哇哇大哭了起來(lái)。我想嬰兒也因為這些“假文盲”而哭泣吧。

　　令我驚訝的是那些“假文盲”不僅沒(méi)有讓座，還做出一副厭惡的表情讓我憤怒至極。

　　“到站了�！蹦敲麐D女對我輕點(diǎn)一下頭，我揮手表示再見(jiàn)，她微微一笑，走下了車(chē)……

　　至今，我回想起那些事時(shí)，那位婦女的身影就會(huì )浮現在我腦海里。我也不禁想起那些“假文盲”。若世界上人人都有一顆道德心，同情心，世界上還會(huì )有“假文盲”嗎？

　　假文盲六年級作文5

　　大家看到這個(gè)題目一定會(huì )倍加疑惑吧？什么是假文盲？下面，就要聽(tīng)我侃侃到來(lái)了！

　　我曾看到過(guò)一幅漫畫(huà)，題目為“假文盲”，看到題目后，我也是一頭霧水，好奇心驅趕著(zhù)我看了內容：在一個(gè)車(chē)站里擠滿(mǎn)了人，為了讓孕婦或者是抱孩子的女人得到方便，有心的管理員專(zhuān)給他們設計了一個(gè)通道，通道口豎著(zhù)“母子上車(chē)處”的牌子。原本給母子留的通道，卻被一些年輕力壯、很有文化、很有風(fēng)度的青少年們給霸占了，而那些母子們卻被排斥到了一邊，看到這里，我不禁問(wèn)號滿(mǎn)天：難道那些年輕 人沒(méi)有看到“母子上車(chē)處”這幾個(gè)字嗎？他們的素質(zhì)都跑哪去了？難道他們都瞎了嗎？這時(shí)，我回想起了題目——《假文盲》。這個(gè)題目正是反映了那些年輕人的所作所為。由此，我想到了生活，生活中不處處都有像“假文盲”一樣的人嗎？

　　在公園里，草坪上明明寫(xiě)著(zhù)“請不要踐踏花草”，而有些年輕人卻就是視而不見(jiàn)，好好的大路不走，非要走到草坪里，有時(shí)還邊走邊摘樹(shù)葉；在馬路上，交通燈明明是紅色，而有一些司機看到后卻淡淡地說(shuō)了一句：“這個(gè)路口沒(méi)有攝像頭�！比缓缶烷_(kāi)著(zhù)車(chē)闖了過(guò)去，難道沒(méi)有攝像頭我們就不用遵守交通規則嗎？這就牽扯到了人們的素質(zhì)——

　　素質(zhì)，素質(zhì)，這個(gè)常常掛在人們嘴邊的詞語(yǔ)到底是什么呢？素質(zhì)就是一種文明，素質(zhì)就是人的行為。那些假文盲看起來(lái)雖然十分的紳士，但他們的行為影響了自己的形象，由紳士變成了一個(gè)無(wú)比丑陋的'人，這就是沒(méi)有素質(zhì)造成的后果。

　　所以，我們要注意自己的一言一行，做大家眼里有素質(zhì)的人！

　　假文盲六年級作文6

　　一個(gè)寒冬的早晨，在一個(gè)小小的公共汽車(chē)車(chē)站里擠滿(mǎn)了男女老少�？吭跈跅U上的一塊牌子上明確的標著(zhù)“母子上車(chē)處”。而站在這里的不是抱著(zhù)孩子的母親，競然是幾位男士。

　　真正的母子被擠到一旁。瘦弱的.母親圍著(zhù)頭巾，衣著(zhù)單薄，抱著(zhù)一個(gè)剛出生不久的嬰兒，凍的縮成一團，眼睜睜的望著(zhù)那些“排錯隊”的男同胞們，眼里流露出憤恨而又無(wú)能為力的神情。我想：那些男同胞們真的沒(méi)有看到牌子上的字嗎？難道真的不認識“母子上車(chē)處”這五個(gè)醒目耀眼的字嗎？

　　你瞧，第一個(gè)男士，個(gè)子較高，他身穿一件大皮襖，腳穿一雙锃亮的皮鞋，顯得特別闊氣。他的眼睛看著(zhù)地面，好像知道這是“母子上車(chē)處”而不敢朝上看似的。

　　第二個(gè)是個(gè)高個(gè)子男士，他身穿一件毛領(lǐng)皮衣，頭上戴著(zhù)帽子，向前看著(zhù)，微閉著(zhù)眼睛，好像在思索著(zhù)什么，又好像在閉目養神。

　　第三個(gè)是一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老大爺，個(gè)子很矮，穿著(zhù)一件羽絨服，一幅眼鏡搭拉在鼻子上，快要滑落下來(lái)。

　　第四位是高個(gè)子男子，他身穿高領(lǐng)大皮衣，戴著(zhù)大大的口罩，好像要把臉全部遮住似的。

　　看他們穿的多么華麗呀，但是表面的華麗怎么遮掩的了丑惡的內心呢？

　　看那半閉著(zhù)的眼睛，看那快滑落的眼鏡像不識字嗎？

　　他們主要是想早點(diǎn)上車(chē)找個(gè)好座位，對那立著(zhù)的牌子不屑一顧，竟背著(zhù)良心做出如等缺德的事。而旁邊的母子卻迎著(zhù)寒風(fēng)顫抖著(zhù)，母親心涼了。

　　我真想問(wèn)問(wèn)那些尊貴的先生們，你們難道就沒(méi)有妻子和孩子嗎？你們站在你們不應該站的地方，就心不跳，臉不紅嗎？

　　假文盲六年級作文7

　　在我小的時(shí)候，我總是以為漫畫(huà)只是供娛樂(lè )的，但當我上了六年級，看到了書(shū)上的一則漫畫(huà)，我才知道漫畫(huà)也是用來(lái)警示與諷刺人們的惡習的。

　　那天我看到了這樣一幅漫畫(huà)：畫(huà)中描繪了一個(gè)寒風(fēng)凜凜的.冬天，火車(chē)站的母子上車(chē)處旁，一位帶著(zhù)頭巾的母親抱著(zhù)孩子，在母子上車(chē)處旁站著(zhù)�？吹竭@里，我很疑惑，他們?yōu)槭裁床徽驹谀缸由宪?chē)處里面呢？��！原來(lái)有四個(gè)男人已經(jīng)占據了她們的位置。在母子上車(chē)處，第一個(gè)男人穿的十分紳士，可他就像沒(méi)有看到“母子上車(chē)處”的牌子，在那里悠閑地站著(zhù)；第二個(gè)人一身軍衣，好像是位軍人，但他卻一點(diǎn)也沒(méi)有“為人民服務(wù)”的精神，他閉著(zhù)眼睛，雙手抄兜，若無(wú)其事的站著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒內疚；第三個(gè)男人穿的像個(gè)大老板，瞧，腳上還穿著(zhù)一雙擦得油亮的黑皮鞋�？伤�也像是不識字，高傲的抬起頭，好似沒(méi)看見(jiàn)那個(gè)婦女；第四個(gè)男人像是一個(gè)醫生，干凈整潔，戴著(zhù)口罩，生怕別人認出他，他耷拉著(zhù)眼皮，也像是不識字。

　　看完這部漫畫(huà)，我心里想著(zhù)，他們不識字嗎？可他們不像是不會(huì )識字的人��？仔細想想，又看了眼標題，��！他們就是假文盲。當我明白了這幅漫畫(huà)所蘊含的含義后，又想起了當今社會(huì )人們的一些惡習，例如，明明寫(xiě)著(zhù)“禁止亂扔垃圾”還是有人扔到了地上，好像沒(méi)有看到一旁的垃圾桶；在醫院中，墻上明明標著(zhù)“禁止吸煙”但還是有人在肆無(wú)忌憚地吸煙，難道他們真的是文盲嗎？不，他們都是為了一己私欲的“假文盲”！

　　同學(xué)們，文盲固然可怕，但是為了一己私欲的“假文盲”更可怕。我們一定要行動(dòng)起來(lái)，盡量禁止這種情況發(fā)生，為世界奉獻一個(gè)美好的明天！

　　假文盲六年級作文8

　　我看過(guò)這樣一幅漫畫(huà)：這一天非常的冷，凜冽的寒風(fēng)就像一把把鋒利的刀子刺進(jìn)人們的皮膚。在“母子上車(chē)處”的牌子旁的欄道里站著(zhù)幾個(gè)衣服穿得過(guò)多而顯得腫大的人。他們是婦女嗎？不！婦女們沒(méi)有他們那嫩白的臉！他們是孩子嗎？不！孩子們沒(méi)有他們那高大的身軀和嚴肅的神情！他們是一個(gè)個(gè)為了自己能夠快點(diǎn)上車(chē)的假文盲！他們有的直視著(zhù)前方，板著(zhù)個(gè)臉；有的`閉著(zhù)眼睛，好像在想事情；有著(zhù)戴著(zhù)眼鏡，應該是個(gè)有知識的人吧；還有的戴著(zhù)口罩，感冒了？可是你的做法不會(huì )令人感到同情！你們睜開(kāi)眼睛看看吧！看看你們旁邊那個(gè)站在欄道外的母子倆吧！你們站的位置不是他們的，可是卻被你們奪去了！那位母親只穿著(zhù)單薄的衣服和裙子��！可是，他為了讓孩子更暖和，抱得多緊��！你們難道真的看不見(jiàn)嗎？你們難道不感到羞恥嗎？如果你們的孩子在你們旁邊，他們會(huì )怎么想？

　　其實(shí)在實(shí)際中，也用很多“假文盲”，就比如這件事：在綠茵茵的草坪邊立著(zhù)一塊牌“請不要踏進(jìn)草坪”�？墒�，在中秋節晚上，很多家庭為了方便，都走進(jìn)了這片草坪。把那塊牌當做不存在！那天夜晚，他們玩得很高興�？墒�，他們卻沒(méi)有看到堆滿(mǎn)垃圾的草坪多么傷心！

　　我真想對那些“假文盲”說(shuō)：“地球是我們大家的，我們應該讓他充滿(mǎn)溫馨、充滿(mǎn)和平！讓它變成一個(gè)美好的世界！

　　假文盲六年級作文9

　　看，在一個(gè)“母子上車(chē)處”竟然有四個(gè)大男人站在那里，而一個(gè)婦女抱著(zhù)孩子卻只能站到一旁。難道說(shuō)，他們四個(gè)都不識字？不是的，他們都是有文化知識的，他們是為了能早些上車(chē)，而假裝不識字，讓一位弱小的婦女只能呆呆地站在旁邊。

　　同樣，在這科學(xué)技術(shù)發(fā)達的21世紀里，也依舊有一些“假文盲”。在學(xué)校里一片綠油油的草坪上卻有一條彎曲的小道，就像魯迅說(shuō)的：“世上本無(wú)路，走的人多了就自然成了路�！币粯�，盡管草坪上立了一些“愛(ài)護小草”的牌子，但是那些人卻像漫畫(huà)中的人一樣為了抄近路，學(xué)生甚至大人也走草坪；再看看南昌市，一條條街道旁，雖然放置著(zhù)垃圾桶，可有的人卻視而不見(jiàn)，隨手將垃圾仍在一旁，使南昌這個(gè)花園城市的環(huán)境像一件美麗的衣服，沾上污漬，你們說(shuō)會(huì )好看嗎？這能說(shuō)明什么呢？在這科學(xué)先進(jìn)的21世紀的'人們的素質(zhì)還需提高。

　　��！弱小的婦女，請你大膽地站出來(lái)，向那些“假文盲”大聲喝道：“用你們的眼睛看看！不要再裝了，這上面寫(xiě)的是‘母子上車(chē)處‘，請你們到別處等車(chē)！”

　　我相信人們都行動(dòng)起來(lái)，我們的祖國將更加美好！

　　假文盲六年級作文10

　　在寒風(fēng)凜冽的冬季，某個(gè)車(chē)站上有個(gè)牌子，上面清楚地寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”，可卻有四個(gè)年輕力壯的青年男子若無(wú)其事地擠在上車(chē)處�？蓱z那牌子旁邊的婦女一邊要哄小孩子睡覺(jué)，一邊卻無(wú)奈地望著(zhù)他們。

　　我認為牌子旁邊那個(gè)婦女太懦弱了，所謂有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。難道她不能上前去理論，這是其一；其二，這里的管理員上哪兒去了，他實(shí)在太失責了，作為管理員，應上前為這位婦女解燃眉之愁。其三，假文盲實(shí)在太可惡了，見(jiàn)到了那婦女抱著(zhù)孩子，還不讓位，為了自己私欲而令別人痛苦，算什么。

　　其實(shí)，生活中那些假文盲的事還很多。我就遇見(jiàn)過(guò)類(lèi)似之事。記得在暑假的一天，我和全家去回家鄉，一上車(chē)，我便掃視了一下四周，發(fā)現有一張告示上寫(xiě)著(zhù)：如果有老、弱、病、殘、孕婦者，請先讓位。過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)一個(gè)年青婦女抱著(zhù)一個(gè)孩子上車(chē)，只見(jiàn)她一手抱著(zhù)孩子，一手抓住拉環(huán)�？绍�(chē)子上的人卻熟視無(wú)睹。兒童不懂讓座，少年不知讓座，中年人不想讓座，只有那飽經(jīng)滄桑的`老人才明白人與人之間的關(guān)系。還有些時(shí)候，我們不經(jīng)意就可以想到平時(shí)我們在生活中經(jīng)常發(fā)生這樣的事，假文盲為什么要這樣呢？把痛苦建立到別人身上，而快樂(lè )就屬于自己，他有沒(méi)想過(guò)別人的感受��！假文盲你們可想到別人的感受和心情呢，如果這件事發(fā)生在你自己身上，你會(huì )痛苦嗎？我希望從此以后，假文盲現象銷(xiāo)聲滅跡！