報道六年級作文

　　商務(wù)英語(yǔ)是以適應職場(chǎng)生活的語(yǔ)言要求為目的，內容涉及到商務(wù)活動(dòng)的方方面面。小編為你整理了商務(wù)英語(yǔ)就業(yè)調查報告，希望對你有所參考幫助。

　　調查對象：商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，商務(wù)用人單位

　　調查內容：畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)的調查；對所學(xué)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)信心的調查；商務(wù)英語(yǔ)對畢業(yè)生素質(zhì)要求的調查；商務(wù)英語(yǔ)就業(yè)前景和就業(yè)方向；

　　摘要：目前高職院校畢業(yè)生就業(yè)存在脫節的現象，為提高教學(xué)實(shí)效性，提升人才培養質(zhì)量，我們對商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)狀況做了調查，對調查結果進(jìn)行了分析和探討，以期為高職高專(zhuān)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)和學(xué)校人才培養、專(zhuān)業(yè)建設以及課程設置提供一定的參考和借鑒。

　　關(guān)鍵詞：商務(wù)英語(yǔ)，就業(yè)狀況，人才培養

　　隨著(zhù)世界經(jīng)濟一體化的迅速發(fā)展，特別是我國加入WTO以及2008年奧運會(huì )之后，我國更加廣泛融入國際社會(huì )，與世界各國的政治·經(jīng)濟·文化等領(lǐng)域的交流活動(dòng)日益頻繁，英語(yǔ)人才，尤其是既懂商業(yè)貿易、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟管理，又精通英語(yǔ)的復合型人才愈加緊缺，商務(wù)英語(yǔ)人才已成為各行業(yè)、各領(lǐng)域的骨干人才、通用人才。

　　一、調查分析

　　（一）畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)

　　就業(yè)單位性質(zhì)是畢業(yè)生擇業(yè)過(guò)程中較為關(guān)注的一項。下表顯示了畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)的情況。

　　該表顯示，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向主要為外貿企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)，只有16。5%的畢業(yè)生進(jìn)入國有企業(yè)或事業(yè)單位，這能客觀(guān)反應出高職畢業(yè)生的就業(yè)趨勢：國有企業(yè)和事業(yè)單位由于用人政策限制和傳統思維的影響，硬性要求較多，學(xué)歷及文憑是這些企業(yè)必須要求的，這就使得很多高職畢業(yè)生很難進(jìn)入；外資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)用人機制比較靈通，沒(méi)有更多的要求和規定，而是格外注重畢業(yè)生的綜合素質(zhì)、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，所以大部分高職畢業(yè)生傾向選擇外資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)。隨著(zhù)國內外資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)不斷擴展，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的崗位會(huì )隨著(zhù)形勢的發(fā)展面不斷變化，如何讓畢業(yè)生適應外企和民企的用人需求，應該成為目前商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程的必要準備。

　　（二）對所學(xué)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)信心方面

　　調查發(fā)現，有14%的學(xué)生對商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)“沒(méi)有信心”，33。4%的學(xué)生“就業(yè)信心不足”，25%的學(xué)生“比較有信心”，極少學(xué)生“非常有信心”。調查還發(fā)現，這些學(xué)生這所以信心不足主要是因為他們對就業(yè)前景和方向信心不足，以及他們對自身條件的顧慮。這些數據表明商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生缺乏自信，對自身不肯定，存在潛在的自卑感。

　　還有40%的學(xué)生選擇“專(zhuān)業(yè)以外”，比如，銷(xiāo)售、管理、人力主管等方面的工作；38%選擇“先干本專(zhuān)業(yè)再轉行”。由此看來(lái)，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對擇業(yè)的心態(tài)比較靈活。暫時(shí)找不到合適的工作并不意味著(zhù)不能學(xué)以致用，在工作中，可以邊學(xué)邊練，積累經(jīng)驗，為以后找到更理想的工作打下基礎。

　　（三）商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)對畢業(yè)生素質(zhì)要求

　　在跟蹤調查中，我們將用人單位對畢業(yè)生的評價(jià)反饋也做了整理，下表統計了用人單位對畢業(yè)生能力素質(zhì)的要求。

　　從數據上顯示，用人單位更看重行業(yè)知識與語(yǔ)言基礎并重的“復合型人才”，這也反映出社會(huì )對商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的要求，即：具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言功底、熟練掌握語(yǔ)言技能和交際能力，又通曉國際經(jīng)貿知識和規范。

　　在個(gè)人素質(zhì)方面，由于商務(wù)英語(yǔ)的跨專(zhuān)業(yè)性，工作內容豐富多變，要求從業(yè)者要有創(chuàng )新，有服務(wù)意識，溝通協(xié)調能力較強，多數用人單位更為看重畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，例如：溝通能力，“更多的注重學(xué)生社交和快速適應環(huán)境能力”；管理能力，“多組織各類(lèi)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的組織管理能力和實(shí)際操作能力”；分析與協(xié)作能力，能抓住工作重點(diǎn)進(jìn)行準確分析，在工作中能與同事能力協(xié)作，發(fā)揮團隊能力。

　　三、商務(wù)英語(yǔ)就業(yè)前景和方向

　　我國加入WTO后，中外合資、外商獨資等外向型經(jīng)濟企業(yè)不斷涌現，對具有校強的外語(yǔ)交際能力、掌握一般商務(wù)外貿運作知識、熟悉計算機等現代化辦公設備的商務(wù)英語(yǔ)人才需求尤為迫切，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生有非常廣闊的就業(yè)前景，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)旨在培養具有較全面的商務(wù)基礎知識和實(shí)際運用英語(yǔ)語(yǔ)言能力的精英語(yǔ)、懂經(jīng)貿、能夠使用多種現代化辦公設備的“專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)”人才。

　　商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生能在國家機關(guān)、外事、外貿、外企、各類(lèi)涉外金融機構、商務(wù)管理公司、專(zhuān)業(yè)翻譯機構、出版、新聞、旅游、高級賓館酒店等部門(mén)，承擔商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿洽談、經(jīng)貿文秘、英語(yǔ)編輯、英語(yǔ)記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導游等工作；也可在中學(xué)、中專(zhuān)、職高、技校和英語(yǔ)語(yǔ)言培訓中心、大中專(zhuān)院校及科研部門(mén)等從事教學(xué)和科研工作。

　　商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生適合于外經(jīng)貿各部委、貿易公司、涉外機構、外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿等單位的文秘、翻譯、業(yè)務(wù)人員或行政管理人員等工作，同時(shí)也適合于各級政府涉外部門(mén)、各類(lèi)外向型企業(yè)或公司以及銀行、保險、海關(guān)、邊防、高等院校及科研部門(mén)工作等工作。

　　四、調查結論及建議

　　據勞動(dòng)人事部統計，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專(zhuān)業(yè)中居于前10位。即使在近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上，就業(yè)前景樂(lè )觀(guān)。畢業(yè)生在走上工作崗位后，大都能發(fā)揮他們的外語(yǔ)優(yōu)勢，受到學(xué)校、外事部門(mén)、公司企業(yè)等用人部門(mén)的重視和歡迎。隨著(zhù)中國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)一步加快，中國和世界的聯(lián)系也會(huì )加強，在一個(gè)較長(cháng)的時(shí)期內，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)仍會(huì )繼續保持自己良好的就業(yè)前景。

　　四、調查建議和對策

　　調整商務(wù)英語(yǔ)人才培養方案，提高學(xué)生就業(yè)信心

　�。�1）加強商務(wù)英語(yǔ)實(shí)訓基地建設。商務(wù)英語(yǔ)實(shí)訓為商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供仿真業(yè)務(wù)實(shí)訓、實(shí)習場(chǎng)所。

　�。�2）加強校企合作。與企業(yè)建立穩定的、多種性質(zhì)合作關(guān)系，要求企業(yè)成立專(zhuān)門(mén)的合作小組，配合教學(xué)計劃實(shí)施合作協(xié)議，落實(shí)每一實(shí)訓環(huán)節。

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