關(guān)于雷鋒日記的作文推薦

　　范文一

　　根據區委《關(guān)于在全區深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》(西發(fā)20146號)，######中心學(xué)校黨支部在教育局活動(dòng)辦和局第三指導組的指導下，緊扣“為民務(wù)實(shí)清廉”主題，認真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對照“三嚴三實(shí)”標準和焦裕祿、楊善洲精神，聚焦 “四風(fēng)”問(wèn)題，采取群眾提、自己找、上級點(diǎn)、相互幫等方式，深入查擺“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題，深刻剖析產(chǎn)生問(wèn)題原因，提出今后的努力方向和初步整改措施，努力促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提升教育的核心競爭力。經(jīng)學(xué)校黨支部委員會(huì )集體討論審議后，形成如下對照檢查材料：

　　一、存在的問(wèn)題(8條)

　　1、學(xué)習不扎實(shí)。具體表現在：學(xué)校領(lǐng)導班子整體對理論學(xué)習抓的不扎實(shí)，鉆研不深。

　　比如：通過(guò)集中學(xué)習和自學(xué)有關(guān)文件精神，學(xué)也學(xué)了，看也看了，但理解僅僅停留在文字表面，只是將學(xué)習當成差事應付或完成任務(wù)，從而導致黨員干部學(xué)習的自覺(jué)性不高，學(xué)習的系統性不強，學(xué)習效果不佳。

　　2、缺乏創(chuàng )新意識。具體表現在：思想上因循守舊，不注重理論學(xué)習和知識更新。

　　比如：遇到出現的新情況、新問(wèn)題，就手足無(wú)措，只能用過(guò)去的經(jīng)驗和做法去解決，只求過(guò)得去，不求有突破，導致工作起色不大。

　　3、缺少與教職工的溝通交流。具體表現在：班子成員對教職工實(shí)際困難關(guān)心不夠，沒(méi)能真正沉下心來(lái)與教職工溝通思想，了解情況。

　　比如：個(gè)別領(lǐng)導脾氣較大，說(shuō)話(huà)辦事不注意方式方法，不顧及別人的感受，挫傷教職工的工作積極性。

　　4、缺乏服務(wù)意識。具體表現在：主動(dòng)為師生服務(wù)意識淡薄。

　　比如：沒(méi)有和群眾建立深厚的感情，不了解群眾所思、所想、所盼，缺乏主動(dòng)關(guān)心群眾思想、生活的意識。即便交流和談心也是說(shuō)教多、傾聽(tīng)少，公事多、感情少，影響工作順利開(kāi)展。

　　5、缺乏吃苦精神。具體表現在：工作不積極主動(dòng)，不敢擔當，有畏難情緒，遇到矛盾繞著(zhù)走。對政策上沒(méi)有明確規定的事項，研究不夠，機械的執行，或等上級決策，或不作為。

　　比如：工作中，講主觀(guān)少，講客觀(guān)多，不愿多做工作，吃苦精神減退。

　　6、不思進(jìn)取。具體表現在：面對工作任務(wù)重、壓力大的現狀，業(yè)務(wù)能力提升意識淡薄,不求上進(jìn)。

　　比如：對工作缺乏激情,得過(guò)且過(guò),文件轉發(fā),工作照搬,等上級的指示,套別人的做法,懶得思考，怕承擔責任，碌碌無(wú)為。

　　7、自律不嚴。具體表現在：容易受不正之風(fēng)的影響。 比如：自我約束不強，周末或假期間，會(huì )與親戚朋友聚會(huì )的現象。

　　8、缺乏勤儉節約意識。具體表現在：對一些辦公用品不加珍惜。

　　比如：為了圖方便，可以雙面打印的材料只單面打印，不及時(shí)關(guān)電腦。

　　二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

　　上述主要問(wèn)題和不足的存在，有多方面的原因。通過(guò)專(zhuān)題研究分析，主要是以下幾個(gè)方面的原因：

　　1、政治理論素養低。

　　班子成員普遍認為，學(xué)校工作任務(wù)重、壓力大，大家都把時(shí)間和精力更多投入于業(yè)務(wù)性工作，沒(méi)有深刻認識到理論學(xué)習的重要性。

　　2、群眾觀(guān)念、宗旨意識淡薄。

　　班子成員認為，領(lǐng)導干部與群眾同甘共苦的意識漸漸淡化，沒(méi)能很好地、經(jīng)常地反省自己，用黨的路線(xiàn)、群眾的意見(jiàn)和要求做鏡子，經(jīng)常對照自己。

　　3、自律不嚴。

　　班子認為，雖然大方向都遵守中央、省、市、區委的方針政策，但隨著(zhù)社會(huì )環(huán)境、工作條件的變化，在遵守黨的紀律、工作紀律上有所松懈。勤儉節約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統有所淡化。

　　4、缺乏責任意識。

　　個(gè)別同志認為，把自己份內工作做好就盡到了自己的責任，往往是考慮自己分管工作多一些，對分管以外的工作不管不問(wèn)。把自己分管的工作部署好、任務(wù)分下去，面臨的一些具體困難問(wèn)題，當面指出的多，認真幫助解決的少，缺乏責任意識和擔當意識。

　　三、整改措施

　　1、加強理論學(xué)習，并將學(xué)習成果實(shí)實(shí)在在應用到實(shí)際工作中，班子成員要通過(guò)集中研討交流的方式帶動(dòng)整體學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，把求真務(wù)實(shí)作為一切工作的著(zhù)力點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。

　　2、學(xué)校班子成員應該通過(guò)交流學(xué)習主動(dòng)提高自身的管理創(chuàng )新意識，針對學(xué)校管理中出現的新情況、新問(wèn)題，班子成員要靜下心來(lái)進(jìn)行深入研究，追根溯源，通過(guò)集體研討，提出切實(shí)合理的解決方案，并在執行過(guò)程中進(jìn)行不斷修正。

　　3、班子成員要主動(dòng)深入到師生的學(xué)習生活中去，虛心聽(tīng)取師生意見(jiàn)，改進(jìn)工作方式，堅持身體力行、求真務(wù)實(shí)、言行一致，實(shí)實(shí)在在地為師生辦實(shí)事，努力提高自己的工作成效。

　　4、班子成員要擺正自己和師生之間的位置關(guān)系，把維護好實(shí)現好師生利益放在工作的首位，把師生滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為檢驗自己工作成敗的標準，定期召開(kāi)座談會(huì )，了解師生在工作學(xué)習中所遇到的棘手問(wèn)題，并結合學(xué)校實(shí)際及時(shí)給予解決，提高服務(wù)水平。

　　5、學(xué)校定期組織黨員干部收看傳統革命素材的影片，并通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì )等進(jìn)一步對照自己在日常工作中的不足，提高自己艱苦奮斗，迎難而上的精神。對于日常工作中出現的問(wèn)題和困難，一定要加以重視，多從主觀(guān)上找原因。

　　6、班子成員應結合實(shí)際制定出合理的工作目標，并加以嚴格實(shí)施，建立相應的激勵措施，樹(shù)立先進(jìn)典型，對于班子成員的考核應建立實(shí)效性考核機制。

　　7、認清自己人民教師的角色定位，對社會(huì )生活中出現的各種不良行為，要嚴于律己，做學(xué)生和家長(cháng)心目中的表率，并以此為突破口，將正能量傳遞到身邊的家人和朋友身上。

　　8、從日常工作生活中做起，從小事做起，及時(shí)關(guān)閉電腦，紙張雙面打印，日常用餐應嚴格杜絕鋪張費，盡量做到每餐必光盤(pán)，學(xué)校定期開(kāi)展勤儉節約宣傳教育活動(dòng)。

　　在今后的工作中，學(xué)校將緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性這一主題，以“堅持黨的群眾路線(xiàn)，辦好人民滿(mǎn)意教育”為中心，以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內容，把貫徹落實(shí)中央八項規定精神作為切入點(diǎn)，突出作風(fēng)建設和職能轉變，提高做好新形勢下服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的能力，保持與廣大干部群眾的密切聯(lián)系，推動(dòng)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，以高度的責任感和使命感，開(kāi)拓創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取，為學(xué)校的健康發(fā)展、全面復興而不懈努力。另外，作為學(xué)校領(lǐng)導班子要以身作則、率先垂范，要求別人做到的自己首先要做到，要求別人不做的自己堅決不做，自覺(jué)接受監督，使我校黨的教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)際成效。

　　范文二

　　通過(guò)黨的群路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習，我深刻認識到學(xué)習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實(shí)”要求的重要意義，焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財富，學(xué)習弘揚焦裕祿精神與教育實(shí)踐活動(dòng)的主題是高度契合的�！叭龂廊龑�(shí)”要求是黨員干部加強自身建設的基本準則和目標追求，是檢驗黨員干部黨性修養和言行舉止的一把尺子、一面鏡子，為開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)、推進(jìn)作風(fēng)建設樹(shù)立了新的標桿。學(xué)習弘揚焦裕祿精神、“三嚴三實(shí)踐行”要求，與解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題是有機統一的整體，是開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內容、有力抓手和實(shí)踐載體。

　　各級黨委干部要充分認識在新的歷史條件下學(xué)習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實(shí)”要求，對于深入開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，加強和改進(jìn)作風(fēng)建設，鞏固黨的執政基礎和執政地位的重大意義，切實(shí)把思想和行動(dòng)統一到中央要求上來(lái)。要通過(guò)中心組學(xué)習等方式，組織觀(guān)看電影《焦裕祿》，引導黨員干部大力學(xué)習弘揚焦裕祿精神，自覺(jué)踐行“三嚴三實(shí)”要求，著(zhù)力解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題，確保每個(gè)層級、每個(gè)單位的教育實(shí)踐活動(dòng)都真正取得實(shí)效，為推進(jìn)黨和人民事業(yè)發(fā)展、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)提供正能量。

　　一、政治立場(chǎng)方面存在的問(wèn)題

　　一是政治理論學(xué)習不積極、不到位，運用理論去指導實(shí)際工作太少。具體表現為：一是政治理論學(xué)習自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間去學(xué)習很少，一般都是通過(guò)學(xué)校黨支部組織的學(xué)習。除參加學(xué)校組織學(xué)習外，平時(shí)自己很少自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習政治理論知識。二是學(xué)習的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來(lái)研究原著(zhù)少。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用理論解決面臨的實(shí)際工作問(wèn)題的具體能力。

　　二是政治敏銳性、政治鑒別力不強。主要表現在對葉城當前的維穩形勢認識不到位，對學(xué)生戴頭巾、小花帽認識不到位，總覺(jué)得那是民族風(fēng)俗習慣，沒(méi)有意識到那是宗教狂熱的表現。

　　二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題

　　(一)在形式主義方面，主要是工作作風(fēng)不夠細致和務(wù)實(shí)。主要包括工作有時(shí)只停留在表面，比如在婦女工作中有時(shí)下組了解問(wèn)題只是根據工作需要做一些簡(jiǎn)單的了解，沒(méi)能做到全心全意為女教師服務(wù)。還習慣于用會(huì )議落實(shí)工作，會(huì )后檢查督促力度不大，決心不大，導致工作落實(shí)不到位。

　　(二)主要表現在與師生交流過(guò)少。主要包括聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)不夠，僅僅在幾個(gè)聽(tīng)話(huà)學(xué)生里面談心和了解情況，對待學(xué)生和教師的訴求有的不及時(shí)向領(lǐng)導匯報和處理，有時(shí)傾聽(tīng)不同意見(jiàn)有些不耐煩。比如在選班干部方面，僅僅以成績(jì)作為標準，所以選出來(lái)的班干部管理班級的責任心不夠，只知道自己努力學(xué)習。另外，在處理師生、生生矛盾上沒(méi)有聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，只憑自己的主觀(guān)意見(jiàn)武斷地解決問(wèn)題，因此導致個(gè)別學(xué)生有不信任我的現象發(fā)生。

　　(三)在享樂(lè )主義方面，有時(shí)安于現狀，缺乏較強的憂(yōu)患意識和創(chuàng )新精神。主要包括有時(shí)憑自己多年的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗辦事，主動(dòng)學(xué)習新知識意識不夠，進(jìn)取心不強，工作有時(shí)不是精神百倍的最佳狀態(tài);工作效率有時(shí)不高;有時(shí)降低了工作標準，不主動(dòng)追求最佳工作成績(jì)。安排的工作，有時(shí)沒(méi)有達到盡善盡美，也沒(méi)有強求。特別是近年思想上存在“求穩多、求進(jìn)少”傾向，缺乏極為強烈的事業(yè)心、責任感;有時(shí)存在“干累了，歇口氣”的想法。直白地說(shuō)也就是“享樂(lè )起來(lái)”不那么深入思考問(wèn)題了，由此不思進(jìn)取、缺少底線(xiàn)思維，進(jìn)而謀劃長(cháng)遠少了。

　　(四)在奢靡之風(fēng)方面。缺乏艱苦奮斗的精神，勤儉節約意識不夠強烈。主要表現在和朋友同學(xué)在一起存在著(zhù)吃喝、宴請等問(wèn)題，在生活和工作中存在浪費現象。

　　三、存在問(wèn)題的原因剖析

　　通過(guò)這次黨的群教活動(dòng)相關(guān)資料的學(xué)習，以及自己提、群眾找，深刻地認識到“四風(fēng)”在我身上的具體表現，究其主要原因，理想信念問(wèn)題、思想作風(fēng)問(wèn)題是存在上述所有問(wèn)題的根源。

　　一是在一定程度上放松了理想信念堅守，政治理論修養有待進(jìn)一步提高。剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問(wèn)題，根本原因就是政治理論學(xué)習不夠主動(dòng)，不夠深入，沒(méi)有把政治理論學(xué)習放在一個(gè)十分重要的位，在學(xué)習上存在著(zhù)一定的片面性、被動(dòng)性，缺乏對政治理論的系統研究和深刻理解。不能很好地用唯物主義的辯證觀(guān)點(diǎn)來(lái)解決生產(chǎn)實(shí)際過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題。

　　二是在一定程度放松了宗旨意識強化。剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問(wèn)題，根本原因就是在一定程度上放松了宗旨意識的強化。對黨在長(cháng)期的斗爭中形成的一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來(lái)、到群眾中去的群眾路線(xiàn)認識不深，經(jīng)驗不足。對堅持改造世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要性認識不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為群眾服務(wù)的牢固意識。在一定程度放松了宗旨意識強化。

　　三是在一定程度放松了政治紀律約束。自認為自己受黨的培養教育多年，堅持黨的政治紀律是比較好的甚至是無(wú)可挑剔的。但是，這次活動(dòng)讓自己猛醒，自己在堅持黨的思想路線(xiàn)上還是有一定差距。黨的政治紀律內容較多，其中之一就是堅持黨的思想路線(xiàn)，即是一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)。一方面，在“一切從實(shí)際出發(fā)”上做得不夠，致使離正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)有所偏差。

　　四是在一定程度放松了道德品行提升。從道德層面來(lái)說(shuō)，自認為自己的道德品行還是可以的。這次活動(dòng)讓自己猛醒，自己離“崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團結互助、誠實(shí)守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的黨員思想道德品行要求還是有不小的差距。古人尚且有“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢(qián)”為官的基本操守，對以為全心全意為人民服務(wù)為宗旨的黨員而言，要求應當更高，表現應當更好，尤其要兢兢業(yè)業(yè)工作、勤勤懇懇為學(xué)生。那么，為什么自己還有一定的奢靡之風(fēng)呢?正是艱苦奮斗的精神淡化了，由此，研究解決一些矛盾和問(wèn)題時(shí)，實(shí)事求是、群眾路線(xiàn)堅持得不夠好，工作作風(fēng)不夠深入，得心應手的工作抓得多一些、實(shí)一些，難度大、難見(jiàn)效的工作抓得虛一些、少一些。也由此，考慮個(gè)人利益多了一些，考慮師生利益少了一些;學(xué)習政治理論勁頭小了些，深入基層解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)間少了些，精神狀態(tài)和進(jìn)取心也差了些。

　　四、整改措施和今后努力的方向

　　通過(guò)教育學(xué)習，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來(lái)審視自己，規范自己，嚴格要求自己。

　　一是加強理論學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　提高政治理論學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，不斷的用政治理論知識指導自己的工作�！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，我要積極學(xué)習，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。有機會(huì )一定積極技能培訓、外出聽(tīng)課、等不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　二是積極參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作

　　作為一名青年教師，不能滿(mǎn)足現有的教育教學(xué)經(jīng)驗，自己要多寫(xiě)論文。在日常教學(xué)中，我要堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。同時(shí)，我還要積極和領(lǐng)導同事溝通交流學(xué)習。

　　三是勇于探索，提升工作能力

　　今后，我會(huì )積極向同行學(xué)習，勇于思考，學(xué)習他們成功的經(jīng)驗，學(xué)習他們刻苦鉆研的精神，自己認真研讀專(zhuān)業(yè)期刊雜志，注重點(diǎn)滴積累，不斷提升自己的工作能力。

　　四是深入學(xué)生中去，切實(shí)做到從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。

　　我會(huì )借助班主任這個(gè)有利職務(wù)，積極開(kāi)拓新渠道新方法與學(xué)生溝通交流，深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，深入班級、深入家長(cháng)，做到真正了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

　　總之，作為教師已明確了自己肩負的責任。在以后的工作中，我會(huì )時(shí)時(shí)事事處處用高標準、嚴要求對照自己，使自己在各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎上得到進(jìn)一步的提高，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！鼻靶械穆愤�很漫長(cháng)，還有可能風(fēng)雨交加，我將一如既往的忠誠于教育事業(yè)。

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