實(shí)用的雷鋒的作文6篇[合集]

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的雷鋒的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

雷鋒的作文 篇1

　　我身邊的活雷鋒是秦奮。秦奮是我們班上的一員，他很聰明，考試經(jīng)常拿第一。他擁有一顆健康的心，善于幫助別人。

　　記得五年級時(shí)，老師分析試卷。那一次，我拉肚子，有一題我不會(huì )訂正。

　　我想唐浩然應該會(huì )。我樂(lè )顛顛的去找他，找到他以后，便誠懇地問(wèn)道：“打擾一下，唐浩然你知道這題怎么寫(xiě)嗎？”唐浩然一副不屑的表情“知道��！”“你可以告訴我嗎？”“就不告訴你，你活該，死走！”唐浩然趾高氣揚的'喝道。

　　我很失落，嘆了一口氣，剛好被秦奮看見(jiàn)了，勤奮用柔和的語(yǔ)氣說(shuō)：“怎么了，有什么我能幫你嗎？”

　　“這一題我不知道該怎么訂正��！”“我教你吧！”“太好了！”

　　秦奮像老師一樣慢慢給我解釋起來(lái)，我沒(méi)聽(tīng)太明白。不好意思地問(wèn)：“能再講一遍嗎？”

　　勤奮微笑著(zhù)說(shuō)：“可以呀！”于是便又講了一遍，一點(diǎn)也不嫌我煩。我在心中感激他。

　　在我心中，他就是活雷鋒。

雷鋒的作文 篇2

　　雷鋒叔叔在我的心目中是個(gè)樂(lè )于助人的人。

　　馬上又到了3月5日，雷鋒叔叔的紀念日。讓我們回顧一下雷鋒叔叔短暫的一生。

　　雷鋒在不滿(mǎn)七歲時(shí)就成了孤兒。本家的六叔奶奶收養了他。他為了幫助六叔奶奶家， 常常去上山砍柴，可是，當地的柴山都被有錢(qián)人家霸占了，不許窮人去砍柴。雷鋒有一天到蛇形山砍柴，被徐家地主婆看見(jiàn)了，這個(gè)地主婆。指著(zhù)雷鋒破口大罵，并搶走了柴刀，雷鋒哭喊著(zhù)要奪回砍柴刀，那地主婆竟舉起刀在雷鋒的左手背上邊連砍三刀。鮮血順著(zhù)手指滴落在山路上…

　　還有個(gè)雷鋒叔叔學(xué)習的故事。一天，在電影院里，電影還沒(méi)開(kāi)演。一個(gè)姓賈的小學(xué)生發(fā)現前排座位上有個(gè)解放軍叔叔正在聚精會(huì )神地看書(shū)，覺(jué)得挺奇怪：電影馬上就要開(kāi)演了，怎么還在看書(shū)？小學(xué)生探頭一看，原來(lái)是雷鋒叔叔。雷鋒是他們學(xué)校的校外輔導員�！袄卒h叔叔，這么一點(diǎn)時(shí)間，你還看書(shū)��？”：小學(xué)生非常好奇地問(wèn)。雷鋒說(shuō)：“時(shí)間短嗎？我已經(jīng)看了三、四頁(yè)了。時(shí)間短，可是看一頁(yè)算一頁(yè)，積少成多嘛！學(xué)習，不抓緊時(shí)間不行��！”雷鋒問(wèn)小賈：“你對學(xué)習抓得緊嗎？”小賈不好意思地答道：“不緊！”雷鋒親切地說(shuō)：“不抓緊可不好。你們在學(xué)校里學(xué)習，太幸福了。一定要認真地學(xué)�！�

　　雷鋒雖然年僅22歲，就離開(kāi)了我們，但是他的助人為樂(lè )的無(wú)私精神和學(xué)習的釘子精神，世世代代的'感染著(zhù)一代一代的年輕人�，F在更是飄洋過(guò)海，不少外國友人也以實(shí)際行動(dòng)加入到學(xué)習雷鋒的行列中來(lái)。

　　同樣的學(xué)習、生活內容，雷鋒卻活出了精彩。我認為雷鋒離我們并不遙遠，如果現在有更多的雷鋒，那么這個(gè)世界該有多美好呀！

雷鋒的作文 篇3

　　助人為樂(lè )一直是中華民族的傳統美德，作為一名小學(xué)生，我們更要樹(shù)立起助人為樂(lè )的良好形象，從我做起，從身邊的小事做起。

　　在日常生活中，當有同學(xué)遇到困難的時(shí)候，我們應該伸出援助之手去幫助他們。在乘車(chē)時(shí)，遇到老、弱、病、殘的人，應該主動(dòng)給他們讓座。這些我們都做不到嗎?

　　或許有人會(huì )說(shuō)：“誰(shuí)會(huì )干那些傻事?”我會(huì )堅定的對他說(shuō)：“不，有，他就是我身邊的活雷鋒�！�

　　那天，剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，地上濕漉漉的，一進(jìn)校門(mén)，我就看見(jiàn)一個(gè)小男孩，他手里拿著(zhù)一個(gè)鉛筆盒，正興奮的跑著(zhù)。不知怎么，“砰”地一聲，小男孩不小心滑到了，我心里一驚，剛想過(guò)去扶他，當踏出一步時(shí)，一個(gè)念頭忽閃而過(guò)：如果過(guò)去扶他，可是怕別人冤枉我，說(shuō)我撞到他的，那就水洗也不清了。不去吧，又有點(diǎn)慚愧對胸前的`紅領(lǐng)巾，見(jiàn)到別人有困難也不去幫忙，去還是不去呢?

　　正當我猶豫不決的時(shí)候，只見(jiàn)一位小女孩急忙地跑過(guò)去扶他，并關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧?疼嗎?”“我沒(méi)事，”小男孩說(shuō)，“謝謝你!”“不客氣，我應該的”小女孩微笑著(zhù)說(shuō)。小女孩把摔在地上的鉛筆盒撿起來(lái)，便從口袋里掏出紙巾，把鉛筆盒擦干凈了。小女孩笑著(zhù)說(shuō)：“給，還給你!”“謝謝!”“不客氣�！�

　　正當我看到這種情景，臉上熱辣辣的很不是滋味。我為我猶豫的那一刻感到羞恥。小女孩的舉動(dòng)就像一根鞭子鞭策我的內心。

　　我決定向小女孩學(xué)習!看!這就是雷鋒叔叔的影子!

雷鋒的作文 篇4

　　學(xué)習雷鋒是從小到大都在進(jìn)行的一項活動(dòng)，也正是由于如此，有些人就認為反反復復的學(xué)雷鋒只是形式，對這樣的活動(dòng)開(kāi)展很不屑。高中生是一個(gè)追求創(chuàng )新的團體，但其對事與物的熟悉，還是不夠全面的，所以支部工作開(kāi)展時(shí)就有團員提出此類(lèi)活動(dòng)都是形式主義，是陳舊的思想，對此產(chǎn)生了抵觸的情緒，在活動(dòng)中表現出一些不利于活動(dòng)開(kāi)展的行為，阻礙了支部工作的開(kāi)展。

　　學(xué)習雷鋒，的確是個(gè)老生常談的問(wèn)題，從小學(xué)到高中，我們一直進(jìn)行這樣的學(xué)習，千篇一律，日復一日，有人就提出質(zhì)疑，到了高中，學(xué)習雷鋒還有必要嗎?我認為是有必要的，千篇一律，是一個(gè)量的積累，有了量的積累，才會(huì )有質(zhì)的飛躍，假如我們想要追求質(zhì)的飛躍，卻疏于量的積累，那是不可能的。馬克思辯證唯物主義充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。

　　雷鋒精神是中華民族精神的優(yōu)良部分，是值得大力弘揚的，古人說(shuō)得好，詩(shī)百呤不厭，那么好的民族精神也應該被無(wú)數次地宣揚與傳播吧?那么為什么有人肯將一首情歌聽(tīng)無(wú)數遍，卻為學(xué)習一次雷鋒精神而厭煩呢?

　　學(xué)雷鋒不僅要學(xué)習其精神，并要將他的精神用以指導我們的行為實(shí)踐。那些反對學(xué)習雷鋒或者是對學(xué)雷鋒報以消極態(tài)度的人，大概都認為自己深得雷鋒精神的精華，但是我敢說(shuō)一個(gè)真正懂得雷鋒精神的'人對雷鋒應懷有敬重之情。學(xué)習其精神不應只懷有雷鋒心腸，卻不做雷鋒事跡，重要的是將其精神應用于實(shí)踐中。

　　雷鋒精神首先體現在對黨的忠誠，作為一個(gè)共產(chǎn)主義者，這一點(diǎn)是我們應該向雷鋒學(xué)習的。同時(shí)體現在對人民的熱愛(ài)，一個(gè)共產(chǎn)主義者，假如脫離了這一點(diǎn)，共產(chǎn)主義的實(shí)質(zhì)就豪無(wú)意義了。就丟失了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的品格。還有就是對自身的完善，雷鋒從未浪費一點(diǎn)時(shí)間，總是擠時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，不斷提高與完善自己，這一點(diǎn)是很值得應用于我們的學(xué)習中去的。他不圖名利，做好事不留名，也是我們應該學(xué)習的。生活中一個(gè)不應過(guò)于計較個(gè)人得失，沉迷于功名利祿之中。

　　學(xué)好了雷鋒精神，我們是一個(gè)一般的人，但是卻是一個(gè)擁有偉大情操與品格的人，那么社會(huì )的和諧發(fā)展就有了強大的保證。

雷鋒的作文 篇5

　　大家都知道雷鋒吧，今天我發(fā)現了一位小雷鋒，我來(lái)寫(xiě)寫(xiě)吧！

　　今天我乘207號公交車(chē)去學(xué)校報名，我在公交車(chē)上看到了一位和我一樣大的小姑娘。有一站一位老奶奶牽著(zhù)她的小孫女上來(lái)了，小姑娘連忙站起來(lái)說(shuō)：“奶奶您到這邊來(lái)坐�！蹦棠陶f(shuō)：“不坐，你坐吧�！毙」媚锍�老奶奶一個(gè)勁的招手“老奶奶您坐，您坐呀”。老奶奶又說(shuō)：“小姑娘你坐�！毙」媚锖屠夏棠趟齻円欢�再，再而三的推辭，最后她們決定進(jìn)行猜拳決定誰(shuí)來(lái)坐這個(gè)座位。只聽(tīng)到“石頭、剪刀、布”、“老奶奶輸了”，最后老奶奶坐下了。

　　我到站了，我看見(jiàn)那個(gè)小姑娘和我在同一站下車(chē)，我很吃驚，一路上我看見(jiàn)她掏錢(qián)施舍給乞討的人、撿起地下別人扔掉的可樂(lè )瓶………我很佩服她，我走了過(guò)去說(shuō)：“我的名字叫彭麗雯，你呢？交個(gè)朋友吧！”小姑娘說(shuō)“我叫熊家威，我最喜歡交朋友了�！蹦且惶煲院笪覜](méi)有忘記她，也沒(méi)有忘記那一天。

　　我們身邊就有很多雷鋒，只要認真觀(guān)察就能發(fā)現。我也要做一個(gè)助人為樂(lè )，樂(lè )觀(guān)向上的好學(xué)生。

　　我最難忘的老師是盛老師。她以前教我們語(yǔ)文，她有瘦小的個(gè)子，白白的皮膚。盛老師上課時(shí)深入淺出，循循善誘。

　　她常用格言來(lái)激勵我們積極進(jìn)步。盛老師把我們比做海綿，把知識比做海洋，教育我們以“海綿吸水”的精神，在知識的海洋里盡量吸足水。她對待教學(xué)工作從不馬虎，是個(gè)十分耐心的語(yǔ)言老師。

　　遠遠望去，夏天的湖面被風(fēng)吹得波光粼粼，湖面上有一艘大船，湖的中央，有一群群美麗的蝴蝶在高高興興的飛舞著(zhù)，岸邊有一朵朵粉紅的'荷花可愛(ài)極了，岸邊的荷葉和蓮蓬也都很引人注目，一片片綠瑩瑩的荷葉像一把把小繕。一個(gè)個(gè)蓮蓬像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，有趣極了。

　　夏天的湖面真美麗，我喜歡夏天的湖面。

雷鋒的作文 篇6

　　雷鋒，一個(gè)耳熟能詳的名字。他做過(guò)的好事一火車(chē)都裝不下。他讓中華人民懂得了無(wú)私奉獻，不求回報。他是那樣平凡、質(zhì)樸，卻成了讓我們后代永遠記住的一個(gè)響當當的人物，現在，我們就從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)尋找雷鋒的影子。

　　記得是一個(gè)大雪紛飛的早晨，天不是特別明亮但我還是去上學(xué)了。我滿(mǎn)心歡喜地把50元往褲兜里一塞，正樂(lè )呵呵地走著(zhù)。突然，被什么東西絆了一下，走近一看，原來(lái)是一個(gè)糟老頭子，他是一個(gè)乞丐。在大雪下，身子縮成一團。

　　我正想急身而退，心里揣摩著(zhù)，這乞丐一定會(huì )向我要錢(qián)。掏翻上衣兜，只剩下可憐的一塊零錢(qián)�！奥斆鹘^頂’’的我眉頭一皺，計上心來(lái)------三十六計，走為上策。我正走了兩步，喂的一聲，從后傳來(lái)。見(jiàn)鬼，看來(lái)這老乞丐不想“放過(guò)”我。我只好“束手就擒”。我回轉頭，帶起眼鏡，這才仔細看他：蓬亂的頭發(fā)，還帶著(zhù)幾根稻草，骯臟的'臉上，一雙呆瀉的眼睛。他張著(zhù)大嘴巴，從那還殘留著(zhù)幾根菜葉碎末的牙縫里，擠出一個(gè)字：“錢(qián)!”

　　我萬(wàn)般無(wú)奈，將一元錢(qián)給他，我心想：這回乞丐大賺，應該心滿(mǎn)意足了吧！正要離開(kāi)，怕上學(xué)遲到，又傳來(lái)老頭神經(jīng)質(zhì)的話(huà)：“錢(qián)！”我不禁勃然大怒。好一個(gè)貪心的乞丐，真是“得了銀子，想金子；做了皇帝，想成仙”。不理他，拉開(kāi)大步，義無(wú)反顧。突然，我再一次聽(tīng)到了那個(gè)字——“錢(qián)”。

　　我再也忍不住了，回頭朝他走去：“你這人怎么這樣……”突然，我眼睛一亮，順著(zhù)他的手，一張五十元的人民幣赫然入目……原來(lái)他有著(zhù)雷鋒般的一顆金子心，盡管他很窮，但他卻拾金不昧，讓我們敬佩。

　　其實(shí)，雷鋒的身影無(wú)處不在，在生活的每一個(gè)角落，你可以發(fā)現并感悟。但前提，我們應該先從孝敬父母開(kāi)始。父母是世界上最?lèi)?ài)我們的人。我們?yōu)楦改缸鲞^(guò)什么呢？幫父母洗一次腳，為他們端茶送水，當父母勞累時(shí)為他們按摩按摩。這些同樣是學(xué)習雷鋒的行為。

　　在世界的每一個(gè)角落，雷鋒的身影一直在，他早已印在人們的心中，他讓我們懂得了世界有愛(ài)。讓我們一起開(kāi)始為他人著(zhù)想，幫助他人。那只歌一直縈繞于心：“學(xué)習雷鋒好榜樣……”

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