怎樣和老師交朋友作文

　　篇1：《假如給我三天光明》讀后感[500]

　　馬克·吐溫說(shuō)：“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒。”這兩個(gè)名字我們都不陌生，在成長(cháng)的道路上，他們的事跡充斥在書(shū)籍中也縈繞在我們耳邊。

　　前些日子我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，這本勵志書(shū)籍自問(wèn)世一直受到極力推崇，在文學(xué)史上占據著(zhù)重要的地位。

　　我的電腦中也一直保留著(zhù)一部名為《海倫·凱勒》的黑白電影，講述了海倫·凱勒變成聾啞人后脾氣十分暴躁，直到安妮·莎莉文老師出現在她的生活中，開(kāi)始了對她耐心的指引。

　　對于我們這些健全的人來(lái)說(shuō)，我們總是追求物質(zhì)上的享受，而忽略了我們擁有的最大財富——健康。

　　海倫·凱勒度過(guò)了坎坷的一生，莎莉文老師在她的人生中擔當了相當重要的角色。若不是她打開(kāi)了海倫心靈的窗戶(hù)，讓海倫感受到這個(gè)美麗的世界，這個(gè)奇跡大概是締造不了的吧。

　　莎莉文老師的悉心引導，終于使海倫產(chǎn)生了對這個(gè)世界的強烈好奇，強烈的求知欲讓她如饑似渴的汲取著(zhù)知識。她沒(méi)有因為自己又盲又聾變得自暴自棄，也沒(méi)有怨天尤人，只是在求知的道路上前進(jìn)著(zhù)，從來(lái)不肯停歇。

　　讀著(zhù)她的自傳，她的文筆細膩生動(dòng)，描繪出我們從未認真審視的生活，我們忽略的各種風(fēng)景。在海倫·凱勒心中，這些她從沒(méi)親眼目睹的事物是心中最美的瑰寶，她好奇，她想感受。

　　可是對于我們，這些都是生活中再平常不過(guò)的存在，我們從未感謝生活的賜予，自然也不會(huì )去珍惜我們擁有的這些。

　　篇2：《假如給我三天光明》讀后感[500]

　　暑假里我讀完了海倫?凱勒的自傳體小說(shuō)《假如給我三天光明》。書(shū)中的主人公海倫?凱勒在出生十九個(gè)月的時(shí)候不幸患病，兩耳失聰，雙目失明，可是在家庭老師莎莉文的幫助下，她不僅以?xún)?yōu)異的成績(jì)從哈佛大學(xué)畢業(yè)，后來(lái)還成為了卓越的社會(huì )活動(dòng)家。

　　她到世界各地發(fā)表演說(shuō)，為盲人和聾啞人教育事業(yè)籌集資金，她以自己的意志和精神贏(yíng)得了世界各國的崇敬，不僅獲得了美國公民最高榮譽(yù)——總統自由勛章，還被推選為世界十大杰出女性 。

　　海倫的故事讓我很感動(dòng)，但是同樣讓我感動(dòng)的還有她的家庭老師—莎莉文。在海倫七歲的時(shí)候，是莎莉文老師的到來(lái)徹底改變了她。

　　那時(shí)的海倫由于家人沒(méi)有原則的溺愛(ài)而無(wú)法無(wú)天，就像一頭無(wú)人能馴服的小野獸，從不與人溝通，也沒(méi)有人走進(jìn)過(guò)她的內心世界。幼小的她對周?chē)�的一切充滿(mǎn)了警惕，獨自在黑暗中摸索。在孤獨絕望的時(shí)候，只能用揮拳，腳踢，尖叫這些方式來(lái)發(fā)泄自己的不安。

　　正是莎莉文老師打破了海倫五年來(lái)的生活習慣，教給了海倫一種認識世界的方式：用自己的愛(ài)去感受世界最美好的一面，去善待每一個(gè)生命。

　　莎莉文老師不僅教會(huì )了海倫書(shū)本知識，還讓海倫學(xué)會(huì )了體會(huì )生活，學(xué)會(huì )了與人溝通和交往。是莎莉文老師讓海倫變得樂(lè )觀(guān)，學(xué)會(huì )了用微笑面對一切;學(xué)會(huì )了珍惜，把握身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　我覺(jué)得莎莉文老師不僅僅是海倫的老師更是她的朋友，她的家人!

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