老師如何講好作文教學(xué)
尊敬的校團委：我作為一名本校初二年級的學(xué)生，能夠在思想上對自己進(jìn)行十分嚴格的要求，積極地向團組織靠攏，希望能夠進(jìn)入團組織成為共青團的一員，幫助共青團擴大其影響力。我深刻地明白：中國共青團是由全國的進(jìn)步青年和有著(zhù)優(yōu)秀思想的青年組成的一個(gè)大集體，在共青團當中有著(zhù)相當多的人才，以及廣闊的發(fā)展空間，無(wú)論是在歷史改革的浪潮當中，還是祖國發(fā)展建設的道路上，都有著(zhù)共青團員的矯健身姿，他們?yōu)樽鎳腿嗣褡龀隽俗吭降呢暙I。同時(shí)中國共青團是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導的，其思想的深度和正確性都是毋庸置疑的，如果我能夠加入到這樣的一個(gè)組織中，一定能夠使得自己的思想覺(jué)悟和個(gè)人能力有一個(gè)較大的提升。
在初中的學(xué)習生活當中，我能夠在學(xué)習上做到刻苦鉆研，不再學(xué)習上留死角，正確功課每一個(gè)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，讓自己的學(xué)習成績(jì)能夠排在班級前列。在本班我還擔任宣傳委員一職，我能夠嚴格貫徹共青團的指示和相關(guān)政策，在宣傳工作中做到以團的思想為核心，努力提高我班宣傳工作的深度和廣度。在與同學(xué)的相處過(guò)程中，我能夠助人為樂(lè )，與班級同學(xué)結下了深厚的同學(xué)友誼，同時(shí)也能夠咋子學(xué)生群體當中建立一定的威信，讓自己獲得一定的影響力。
如果我能夠加入到共青團這個(gè)優(yōu)秀的組織當中，我一定會(huì )加倍努力，讓自己的能力更加全面，同時(shí)嚴格遵守團的章程和團對于團員的相關(guān)規定。同時(shí)我還能夠發(fā)揮團員的先進(jìn)性作用，讓同學(xué)們都來(lái)了解共青團的發(fā)展歷史和時(shí)代責任，擴大團的影響力。如果我沒(méi)有能夠進(jìn)入到共青團中，我不會(huì )放棄努力，而是把這次審查當做團對我的一次考驗，查找出自身的不足，克服一切困難，讓自己能夠早日成為一名合格的共青團員。
此致
敬禮!
申請人：
范文二
敬愛(ài)的校團委：
我是一名剛進(jìn)初二的本校學(xué)生，在政治老師的課上我了解到共青團的相關(guān)信息，同時(shí)在課后也通過(guò)各種方式對共青團有了一定了解和認識，對共青團的工作和選拔進(jìn)行了一定的關(guān)注和思考，特向學(xué)校團委申請加入共青團。從小學(xué)開(kāi)始我就是班上成績(jì)名列前茅的學(xué)生，但是并沒(méi)有因為學(xué)習成績(jì)而放松了對思想上的自我要求，我常常閱讀共青團的相關(guān)刊物，了解共青團的思想動(dòng)向和團員的一些活動(dòng)組織，在內心中已經(jīng)有了一定的了解，希望能夠與共青團一起成長(cháng)一起發(fā)展。
如果團組織能夠考慮我加入共青團組織，我一定向那些優(yōu)秀的團員哥哥姐姐們學(xué)習，學(xué)習他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)和道德作風(fēng)，始終以一個(gè)團員的標準來(lái)要求自身，做到一個(gè)優(yōu)秀的團員應該做到的程度。如果我沒(méi)有能夠加入共青團，我會(huì )通過(guò)繼續的學(xué)習和成長(cháng)，讓自己發(fā)展成為一個(gè)符合共青團要求的團員，早日加入到共青團的群體當中。
此致
敬禮!
申請人：
范文三
尊敬的學(xué)校團支部：
作為本校初二___班的學(xué)生，我能夠積極地對自身進(jìn)行思想上的嚴格要求，尤其是對共青團有著(zhù)相當深刻的認識，同時(shí)意識到加入到共青團組織是每一位初中生都應該具備的思想覺(jué)悟，成為一個(gè)當代先進(jìn)的初中學(xué)生。進(jìn)入初中，我就立志成為一名全面發(fā)展的學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習上還是與同學(xué)的交往上，還是個(gè)人修養的提升上，都以較為嚴格的標準來(lái)要求自己，這也讓我獲得了老師和同學(xué)們的良好的評價(jià)，這促使我更加努力地希望能夠作為一名團員來(lái)幫助大家。
團組織這個(gè)大家庭如果能夠吸收我加入，我一定不會(huì )辜負大家的期望，做到一名團員應該做的，嚴格遵守團的章程并且督促大家以團的作風(fēng)來(lái)要求自己，努力為團的成長(cháng)和發(fā)展做出每個(gè)人的貢獻;如果這次未能評上，我會(huì )找出不能入團的原因，努力糾正錯誤，當這次是團組織對我的考驗，如不能評上，我決不會(huì )灰心，下次再繼續努力。
此致
敬禮!
申請人：
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