有關(guān)我的老師初中作文錦集四篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的我的老師初中作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師初中作文 篇1

　　說(shuō)起老師，那就太多了。我遇到的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的要求嚴格……而我們的班主任兼語(yǔ)文老師——富老師，這幾點(diǎn)一應俱全。她有雙炯炯有神的眼睛；一雙【順風(fēng)耳】，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一眼望去，就有著(zhù)濃濃的老師范兒。

　　我從上學(xué)起，便喜歡語(yǔ)文課，因此對語(yǔ)文老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

　　在同學(xué)眼里，老師一般都是嚴厲、難以接近的，而富老師，卻像一個(gè)朋友一樣對待我們，平時(shí)和老師聊聊天，說(shuō)說(shuō)話(huà)，都是很正常的。我們的'班級，擔任著(zhù)全�！咀詈冒嗉墶康臉s譽(yù)。事實(shí)呢，我們能在老師走后一分鐘之內，讓教師里充滿(mǎn)【歡聲笑語(yǔ)】，同學(xué)們的臉上都洋溢著(zhù)【喜悅、愉快】的表情。當老師一回來(lái)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，我們【挨完板子】之后，又嘻嘻哈哈起來(lái)，讓老師無(wú)可奈何。

　　富老師不愛(ài)發(fā)火，但是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，她就大發(fā)雷霆，面部表情由【晴】轉【多云】，然后【下雨】。大聲訓斥，毫不留情：【怎么搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！】接下來(lái)講課，她的聲調充滿(mǎn)了嚴厲�？墒锹�慢地，她的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的內容更細了，我們知道，原來(lái)她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。

　　平時(shí)，同學(xué)們不停地拿著(zhù)不懂的問(wèn)題去問(wèn)富老師，她不是嚴詞拒絕，而是耐心為同學(xué)們講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在富老師和我們意見(jiàn)不和時(shí)，她不是一味的強調自己是對的，而是與其他的老師討論之后，認真的又一次給我們講解，使我們心服口服。

　　我想對富老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。

　　在此，我想對富老師說(shuō)一聲：【富老師您辛苦了！我們一定會(huì )好好努力學(xué)習，決不辜負你的教誨�！�

我的老師初中作文 篇2

　　“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻人生無(wú)限愛(ài)。默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間�！贝盒Q冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶不息，吐蠶不止……老師就是春蠶，用無(wú)私奉獻的精神熏陶我們的心靈。

　　陳老師是我們的語(yǔ)文老師，但我們更覺(jué)得她像我們的朋友。記得那時(shí)，每一次考完試之后，都會(huì )有一部分同學(xué)成績(jì)下降�？嫉貌焕硐�。這時(shí)，她就會(huì )像知心朋友一樣“找上門(mén)來(lái)”，幫助你分析這次考試考差的原因，并鼓勵你振作起來(lái)，給予你信心與勇氣！

　　上學(xué)期的一件事情，使我至今難忘。有一段時(shí)間，我的學(xué)習成績(jì)顯著(zhù)下滑，這都源于自習課時(shí)我總愛(ài)傳一些小紙條心思總不能放在學(xué)習上。做壞事總有一天會(huì )被發(fā)現的，恰巧那天是陳老師的晚自習，她發(fā)現了我在傳小紙條，就當著(zhù)大家的面狠狠的批評了我，我連頭都抬不起來(lái)，她立刻把我和幾個(gè)愛(ài)傳小紙條的同學(xué)都叫到了外面的走廊上反思。陳老師這次真的生氣了，可是當時(shí)的.我還在埋怨著(zhù)陳老師，心不在焉的在走廊上發(fā)呆。過(guò)了一會(huì )兒，陳老師把我們幾個(gè)叫到了辦公室，看來(lái)事情真的鬧大了，到了辦公室，我還是被批評的最狠。但是陳老師的一句話(huà)觸動(dòng)了我的心：“你們是一個(gè)集體，何況你在班里的成績(jì)還不錯，你應該起帶頭學(xué)習的作用，而現在呢？卻帶頭違反班級紀律！”說(shuō)到最后一句話(huà)時(shí)，她把聲音提得很高，這句話(huà)是說(shuō)給我聽(tīng)的，我當時(shí)已經(jīng)是熱淚盈眶了，因為我頓時(shí)明白了：老師之所以說(shuō)最“狠”的話(huà)給我聽(tīng)，是因為她寄予我的希望值最高，而我卻辜負了老師的希望。我含著(zhù)淚水看了看陳老師，她的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)，都如春雨一般滋潤著(zhù)我干涸的心田，她親切的話(huà)語(yǔ)中帶著(zhù)幾分嚴厲，她的聲音時(shí)大時(shí)小，她就像我們的父母一樣在認真的教育我們，她這樣做的目的只是為了讓我們改掉惡習，提高成績(jì)！

　　那天晚上，心里有好多話(huà)想說(shuō)卻又說(shuō)不出來(lái)，一個(gè)人就那樣在校園里安靜的走著(zhù)，回想著(zhù)老師和我說(shuō)的每一言，每一語(yǔ)，心里有太多的感悟。直至今天，那一幕幕的畫(huà)面，都使我感到自責與后悔。

　　親愛(ài)的陳老師，那天您在辦公室給我上了一節特殊的課。從那以后，我發(fā)奮學(xué)習，決定不再辜負您對我的希望，您對我的關(guān)心與呵護我永遠都不會(huì )忘記，您永遠是我們的好朋友！您的用心良苦我都能體會(huì )到！

　　講臺三尺，鑄就了您一生的夢(mèng)；黑板一面，成就了您一生的殊榮；粉筆一支，鐫寫(xiě)了所有的真諦；教室一間，放飛了您所有的希望。下面求知的眼神就是屬于您的動(dòng)力，下面給予的回答就是您的掌聲所在！

　　陳老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，您對我們的關(guān)懷，任憑時(shí)間的沖刷，永不褪去！

我的老師初中作文 篇3

　　我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥(niǎo)嬉笑著(zhù)飛過(guò).回望過(guò)去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著(zhù)我的心靈,讓我無(wú)法釋放自己,融身于"窗外"美麗動(dòng)人的風(fēng)景……

　　年幼時(shí),我性格孤僻,只愛(ài)躲在教室最后靠窗的一角,那是我個(gè)人的天地.朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會(huì )囁嚅著(zhù)說(shuō)話(huà)的我讓所有老師都懶得提問(wèn)."許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠遠地望著(zhù),永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的陽(yáng)光下,我的心,寒冷如冰."這句話(huà)是我當時(shí)心情的最好寫(xiě)照.

　　二年級的時(shí)候,來(lái)了一位新的班主任,她教語(yǔ)文.在她的第一堂課上,不知多久沒(méi)被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對,讓我承受巨大的壓力.

　　然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái),喃喃著(zhù)我的答案,然后又偷望了她一眼.她瞇起的`眼睛似乎沒(méi)有惡意,"你說(shuō)什么同學(xué),請大聲點(diǎn)!"

　　我咬了咬牙,漲紅了臉,又說(shuō)了一遍.然后是短暫的沉默,靜得可怕.我似乎感覺(jué)到空氣里有了微妙的變化.我無(wú)法控制我快要跳出胸口的心."同學(xué),你的聲音能不能再大一點(diǎn),大一點(diǎn)"她還在堅持著(zhù).所有的視線(xiàn)火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長(cháng)眠的心靈沖頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案.

　　我不敢抬頭,更不敢看她的臉."啪,啪,啪",接下來(lái)分明是她的掌聲.為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說(shuō):"你有如此的勇氣,喊出自己的見(jiàn)解,難道就沒(méi)有勇氣推開(kāi)你心中的窗嗎"

　　我呆住了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,耳邊震蕩著(zhù)的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不,那絕對是一聲感召!我聽(tīng)到了來(lái)自心靈窗外的召喚!是的,是這個(gè)聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個(gè)聲音,重新鑄

　　就了我內心的剛強;是這個(gè)聲音,讓我的內心充滿(mǎn)了自信與希望!

　　七年之后的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長(cháng)的腳印,無(wú)不充滿(mǎn)了自信和陽(yáng)光.這一刻,我心中空空如焉,除了"感激"二字.真的,我從心底里感謝這位重生我的老師.也許,歲月能模糊我腦海中她的影像,而歷久彌重的那句話(huà),早已升華為我人生道路上的座右銘.

　　窗外的召喚,我永遠銘記在心!

我的老師初中作文 篇4

　　我的班主任是嚴老師。她的個(gè)子比較高，肩上披著(zhù)不長(cháng)不短的卷發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡。雖然姓嚴，可如果我們作業(yè)認真做，她臉上都掛著(zhù)慈祥的笑容。

　　記得上學(xué)期，我們學(xué)校評選“鼓樓之星”，我們班級投票競選。

　　下課時(shí)，嚴老師把我叫到了二樓。我高興地想：嚴老師應該是來(lái)祝賀我當選上“鼓樓之星”的吧！可沒(méi)想到，嚴老師說(shuō)：“你在班上和同學(xué)們相處得怎么樣呀？”我一愣，可還是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：“挺不錯的�！眹览蠋熣f(shuō)：“可這次同學(xué)只投了你五票，所以你沒(méi)有被當選上�！蔽衣�(tīng)到這兒，原本自滿(mǎn)的我立刻無(wú)語(yǔ)。嚴老師親切地安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只有你更加努力，咱們還有校園之星，嚴老師為你加油！”說(shuō)著(zhù)，還溫暖得握著(zhù)我的小手。后來(lái)，我果然選上了"校園之星"。 從此以后，每當我失敗時(shí)，嚴老師鼓勵的'話(huà)語(yǔ)就在我的耳邊，我就會(huì )獲取成功的信心！

　　嚴老師，不僅鼓勵學(xué)生，還深深關(guān)愛(ài)著(zhù)學(xué)生。有一次，我得了重感冒，好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)。嚴老師就來(lái)我家看望我說(shuō)關(guān)愛(ài)地對我說(shuō)：“我把你的作業(yè)帶來(lái)了，你能做就堅持一下，不舒服我們慢慢再補。我還給你帶了水果，和好多好吃的零食，好好休息，不要勞累�！闭f(shuō)完，嚴老師抱著(zhù)我，讓我坐在她腿上，還不停然讓我好好休息。我感動(dòng)得眼淚都快要流出來(lái)了。我感覺(jué)老師就像媽媽一樣。

　　嚴老師，在我心目中是那么慈祥，和藹可親。嚴老師，我想對您說(shuō)：“謝謝您，老師！

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