（精）實(shí)用的老師的作文4篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的老師的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文 篇1
我的老師是嚴厲的，慈祥的，受人尊敬的，我永遠都愛(ài)她！
她，對于我來(lái)講身份比較特殊，因為她即使我的母親又是我的老師。繁忙的工作和家庭的瑣事，使得本來(lái)還年輕的她，頭發(fā)已經(jīng)開(kāi)始脫落，已經(jīng)有了比較明顯的眼袋。老師的辛苦像我這樣一個(gè)老師的兒子是最清楚的，學(xué)校里她每天都要為我們的學(xué)習操心，回到家里她又要為家務(wù)煩心，照顧我們一家的生活，上班期間她幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間。
老師很?chē)绤�，要是誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有完成，就一定會(huì )受到老師的責備，但是她對待同學(xué)總是一視同仁，在她眼里學(xué)習好的`同學(xué)和學(xué)習差的同學(xué)沒(méi)有什么不同的待遇。上課的時(shí)候，誰(shuí)想逃過(guò)她的眼睛搞個(gè)小動(dòng)作那可真是太難了，別看她背對我們在板書(shū)，但是誰(shuí)在下面做了小動(dòng)作或低聲細語(yǔ)，老師都是一清二楚，真是厲害！更厲害的是，有時(shí)誰(shuí)要是發(fā)呆，她總會(huì )發(fā)現而且會(huì )猜出你在想什么……真的佩服她！
老師很辛苦，我相信每位同學(xué)都有相同的感受，老師為了我們茁壯成長(cháng)辛勤操勞，她的每一次作業(yè)的批改，每一個(gè)板書(shū)字體無(wú)不體現出她對我們的摯愛(ài)。所以我想對老師說(shuō)：“老師您辛苦了！您不是我一個(gè)人的媽媽?zhuān)俏覀內嗤瑢W(xué)的媽媽?zhuān)∥覀儫釔?ài)您！”
老師的恩情一生都報答不完，對于現在的我們，我覺(jué)得報答和感謝老師的最好方式就是好好學(xué)習，天天向上，爭取考一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，做一個(gè)不讓老師操心的好孩子。
另外，作為一個(gè)班長(cháng)，管理好班級，當好老師的小助手，也是報答老師的好方式。老師不在的時(shí)候，我會(huì )幫老師管理好學(xué)生，帶領(lǐng)他們安安靜靜學(xué)習，這樣既幫助了同學(xué)們也幫助了老師。
在教師節來(lái)臨之際，我還特意做了一張賀卡，寫(xiě)出了我想對老師說(shuō)的話(huà)，給老師誦讀了一首贊美教師的詩(shī)歌，她很喜歡！她的高興就是我的快樂(lè )！
老師，就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師，就是一位園丁，細心栽培我們這些幼苗！
老師，您是偉大的，您是無(wú)私的！在我心里您是最美的天使！
老師的作文 篇2
在今天下午的科學(xué)課上，我們見(jiàn)證了科學(xué)老師是如何上作文課的。
上一個(gè)星期，科學(xué)老師就說(shuō)這一周要向我們的語(yǔ)文老師借一堂課讓她來(lái)給我們上一堂作文課。因為她在上課時(shí)發(fā)現我們班的人普遍都很聰明，而且都是名副其實(shí)，所以她很喜歡我們班，認為我們班來(lái)上六年級的作文課絕對是沒(méi)問(wèn)題的。所以，她很想見(jiàn)識見(jiàn)識我們班的人在上六年級的作文課時(shí)會(huì )有怎樣的`表現。所以今天，老師帶上豐厚的獎品來(lái)到我們班，說(shuō)要獎勵給一些上課表現好的同學(xué)。所以在上課的時(shí)候，大家都做得端端正正，對老師手中的獎品垂涎三尺，眼巴巴的望著(zhù)老師，就像一個(gè)小孩子在祈求大人手中的玩具似的。但是老師就是不把獎品給我們，急得我們抓耳撓腮。但是，老師這有不是來(lái)發(fā)獎品的！還是上課更重要！所以，老師并不理會(huì )我們的哀求，徑直走上講臺，開(kāi)始了課堂。
本來(lái)，我們以為老師會(huì )進(jìn)行長(cháng)篇大論，然后讓我們來(lái)寫(xiě)作文。但是老師并沒(méi)有這樣做，反而，老師竟然是讓我們來(lái)做一個(gè)土得掉渣兒的擊鼓傳花的游戲！這讓我們不禁吃了一驚，上作文課還玩游戲真不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥！
當我們知道這篇作文的標題時(shí)，頓時(shí)安靜下來(lái)了。原來(lái)，這篇作文是讓我們觀(guān)察，當某人拿到這朵花時(shí)的表情、動(dòng)作和神態(tài)。然后，以他的神貌特征來(lái)寫(xiě)一篇作文。頓時(shí)，我們才恍然大悟。原來(lái)這篇作文的題目是這樣的！真是出乎我們意料��！
當擊鼓傳花的第一輪開(kāi)始時(shí)，每個(gè)人都像躲避瘟疫般的躲著(zhù)那朵花，生怕被抽到而上去出丑。然而，當一個(gè)人被抽到上臺表演而獲得了豐厚的獎品時(shí)，大家立刻對那朵花愛(ài)不釋手，幾乎不想把它傳出去。但是很可惜，幸運兒只有區區一個(gè)。所以，當曹雨涵被抽中時(shí)，大家都快氣炸了！為什么我們就抽不到呢！但是，當她和另外兩個(gè)人合力沖過(guò)終極挑戰時(shí)，老師只給了他們一番精神鼓勵，其他的什么都沒(méi)有。這不禁引的我們哈哈大笑。
雖然這次特別的課我什么都沒(méi)有拿到。但是在我看來(lái)，掌握學(xué)到的知識才是最有用的！大家說(shuō)對嗎？
老師的作文 篇3
敬愛(ài)的高老師：
您好！最近身體好嗎？工作順利嗎？今天在家整理書(shū)桌時(shí)，無(wú)意翻出了一些紅彤彤的獎狀�？吹竭@些獎狀，我的腦海里便浮現出了你那慈祥的面容……
您是我的啟蒙老師，在我幼小的心靈播下希望的種子。您盼望著(zhù)這顆種子快點(diǎn)發(fā)芽、開(kāi)花、結果。您給予我太陽(yáng)般的呵護和照顧、露水般的滋潤；您像一個(gè)太陽(yáng)，照亮了我的'童年。
您是我們的老師，但我覺(jué)得您更像一位慈愛(ài)的母親，因為您時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我健康成長(cháng)。記得有一次，我流鼻血，怎么也止不住。您知道后也來(lái)我為止鼻血，并急忙開(kāi)車(chē)把我送到醫院。當時(shí)，您臉上呈現出焦慮、擔心的神情，仿佛看到自己的孩子受傷了。
班里的每位同學(xué)都得到過(guò)您的幫助：有的在您的幫助下找到自信；有的在您的幫助下學(xué)會(huì )體諒父母；有的在您的幫助下取得好成績(jì)……
您的教導像陽(yáng)光、雨露，滋潤著(zhù)我們的心田，您永遠是我心中最最尊敬的老師。
祝您：
身體健康、工作順利、事事順心！
老師的作文 篇4
親愛(ài)的未來(lái)的語(yǔ)文老師：
您好！
在不久之后我就將見(jiàn)到您。雖然我還不知道您的教學(xué)風(fēng)格怎樣，但我想您一定是一位與眾不同并且如同慈母般優(yōu)秀的老師。
課上，我們肯定會(huì )不知疲憊。每當您站在講臺上用您那富有磁性的嗓音有感情的朗讀文章時(shí)，只會(huì )令我們猶如細膩的春風(fēng)沁人心脾；當您朗讀詩(shī)歌時(shí)，我們仿佛遨游在詩(shī)人打造的美妙情境；當您朗讀到驚心動(dòng)魄的語(yǔ)段時(shí)，我們的心便會(huì )隨之緊繃。四十分鐘的課堂，總覺(jué)得過(guò)得飛快。每一節課，您都會(huì )為我們打開(kāi)知識的大門(mén)，為我們展現新奇美妙的風(fēng)景，讓人倍感充實(shí)。
課后，您便會(huì )把每一位學(xué)生當成自己的孩子一樣看待，一旦哪個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)伸出援助之手。您那和藹中透出的嚴格，鞭策中帶有的鼓勵，肯定讓學(xué)生把您當作母親。
生活中，您則是同學(xué)們親密無(wú)間的朋友。班里每個(gè)同學(xué)的`情況您都了如指掌。所以，對于每個(gè)學(xué)生遇到的問(wèn)題，您幾乎都能在第一時(shí)間找出符合學(xué)生特點(diǎn)的解決方法。雖然我們與您的年齡有懸殊，但仍與我們做游戲、拉家常。我們也會(huì )把心里話(huà)說(shuō)給你聽(tīng)，希望從您那得到指點(diǎn)和幫助。
總而言之，言而總之，您一定是位受人愛(ài)戴的好老師！
祝您桃李滿(mǎn)天下！
您的學(xué)生：
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