我的美術(shù)老師作文（精華）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我的美術(shù)老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的美術(shù)老師作文1
“丁零零……”新學(xué)期第一節美術(shù)課上課了，我們安靜地靜息著(zhù)。踩著(zhù)上課鈴聲，走來(lái)了一位陌生的老師，她就是我們新學(xué)期的美術(shù)老師。
我好奇仔細地打量著(zhù)她：只見(jiàn)老師大約30歲，高高的個(gè)子，白皙的皮膚，一頭烏黑濃密的卷發(fā)顯得她年輕大方，一雙黑葡萄似的大眼睛炯炯有神，充滿(mǎn)著(zhù)藝術(shù)的氣息，一張小巧的嘴一看就覺(jué)得能說(shuō)會(huì )道。
“同學(xué)們好，”老師面帶微笑地說(shuō)，“這學(xué)期由我來(lái)教大家美術(shù)�！焙�(jiǎn)單地介紹完后，老師便開(kāi)始給我們上課了�！巴瑢W(xué)們，今天我們要學(xué)習寫(xiě)生，”老師親切地說(shuō)，“我們要通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面的有機結合及色彩的搭配來(lái)表現出物體的美，這也是美術(shù)中的一種技巧�！苯又�(zhù)，老師便娓娓道來(lái)：“同時(shí)一種物體，也有不同的畫(huà)法，也可以用不同的色彩去點(diǎn)綴，可以是直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)……每一種線(xiàn)條所表現出的物體的特征都不同。繪畫(huà)時(shí)，還要注意先前再后，先主后次，先畫(huà)出主要的`建筑物，再去描繪周?chē)难b飾與景物�！�
老師一邊清晰、準確無(wú)誤地講著(zhù)美術(shù)的基本技巧和繪法，一邊用那靈巧的雙手嫻熟地在黑板上示范。不一會(huì )兒，一幅優(yōu)美生動(dòng)的圖畫(huà)就展現在眼前。你瞧，那直線(xiàn)畫(huà)出了城堡的雄偉壯觀(guān)；那曲線(xiàn)勾出來(lái)樹(shù)木枝條的柔美彎曲；那一個(gè)個(gè)密密麻麻的小點(diǎn)兒突出了青草數量的繁多，還有那色彩，搭配得是多么巧妙！真是活靈活現，栩栩如生！
這幅畫(huà)如磁鐵般吸引著(zhù)同學(xué)們的眼球，同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉睛地盯著(zhù)，個(gè)個(gè)都吃驚地張大了嘴巴，嘖嘖稱(chēng)贊。接著(zhù)，該輪到我們自己來(lái)繪畫(huà)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)饒有興趣，就連平時(shí)最調皮搗蛋的同學(xué)也一聲不吭，興趣盎然。老師一邊在教室里來(lái)回巡視著(zhù)，一邊給同學(xué)們提出合理的建議。雖然這位老師才教我們幾節美術(shù)課，但是她卻給我留下了深刻的印象。她那生動(dòng)的講課深深地吸引著(zhù)我們所有的人，那神奇的妙筆，一下子就讓我們看到了點(diǎn)、線(xiàn)、面及色彩的有機搭配，使我們每個(gè)人都能夠理解。
我在心中情不自禁地贊嘆道：“這個(gè)老師真好！”
我的美術(shù)老師作文2
我與梅老師認識至今已有七八年了。還記得那一節課，我們的小手中都拿著(zhù)彩色粉筆，來(lái)到操場(chǎng)上，梅老師手把手地教我們畫(huà)出我們心中的高樓。那是小學(xué)的第一節美術(shù)課，而梅老師就是我的第一任美術(shù)老師。
梅老師長(cháng)得高高瘦瘦，大眼睛，臉上總掛著(zhù)一副讓人舒心的笑容，洋溢著(zhù)陽(yáng)光氣息，似乎每一個(gè)學(xué)生都喜歡上他的美術(shù)課。
四年級時(shí)，梅老師叫我加入美術(shù)小組。每天放學(xué)后都去練習畫(huà)畫(huà)。記得那時(shí)，美術(shù)室里掛著(zhù)一幅人像素描，是梅老師畫(huà)的。我十分敬佩他有如此好的畫(huà)功。于是，我就暗下決心要學(xué)好畫(huà)畫(huà)。每天我去練習畫(huà)畫(huà)時(shí)，梅老師總是問(wèn)我一句話(huà)：“你的畫(huà)畫(huà)好了嗎？”其實(shí)這并沒(méi)有絲毫催促責備之意，只是要關(guān)心了解學(xué)生罷了。當我把畫(huà)交給他時(shí)，他總是要仔仔細細地看一遍，然后再把畫(huà)中的'不足之處一一指出，然后再讓我修改。當我遇到困難的地方，他總是先示范一遍，然后再讓我練習，日日如是，我的畫(huà)技也漸漸有了一些長(cháng)進(jìn)。
到了五年級時(shí)，梅老師帶著(zhù)我去參加市的比賽。我在賽場(chǎng)上緊張地比賽，而梅老師就在賽場(chǎng)外緊張地等待，還不時(shí)給我一些指導。梅老師在賽前就為我花了大片心思：為我找素材、修改、提意見(jiàn)。但我最終還是令他失望了，我只得了優(yōu)秀獎，與三甲無(wú)緣。而梅老師卻鼓勵我說(shuō)：“這次不要緊，‘初生牛犢不怕虎’嘛！明年的比賽繼續努力！”聽(tīng)到老師的鼓勵，我也重新振作起來(lái)了。但是，沒(méi)等到我參加第二次比賽，梅老師已經(jīng)調到其他學(xué)校任教了。
再次之后，我們要參加一次集體畫(huà)比賽，梅老師還特地回校指導我們。我感到無(wú)比的高興，特別努力地練習�？稍谀且淮沃�，我與梅老師就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面了。
如今，我仍是那么喜歡畫(huà)畫(huà)，仍是那么努力地學(xué)畫(huà)畫(huà)。每當我畫(huà)畫(huà)時(shí)，我就想起梅老師，是梅老師帶我進(jìn)入畫(huà)畫(huà)這個(gè)世界，是他在畫(huà)畫(huà)上給了我極大的支持和鼓勵。如果沒(méi)有梅老師，也許就沒(méi)有今天的我。無(wú)論我與梅老師能否再次見(jiàn)面，我都想跟他說(shuō)一句——梅老師，謝謝你！
我的美術(shù)老師作文3
長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)聞起來(lái)總有一股幽幽的香氣，不高不矮的個(gè)子，總是穿著(zhù)搭配無(wú)可挑剔的衣服，他就是我們的美術(shù)老師，卞老師。
卞老師有著(zhù)一雙烏黑的頭發(fā)，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛，還有一雙炯炯有神的`大眼睛，中等的身高，偏瘦的身材……。
卞老師平時(shí)就像是一個(gè)好朋友，我可以向她傾訴自己的煩惱和一切不愉快的事，而沒(méi)有任何的傾訴偶爾也有可能跟他頂頂嘴她卻不會(huì )放在心上，有時(shí)候太有像小孩子似的和我們笑在一團。
上課的時(shí)候我們就不能像平常那樣肆無(wú)忌憚，更何況卞老師還是舒服，班里的“齊天大圣”們卞老師，教起畫(huà)畫(huà)來(lái)是非常嚴厲的，我們在卞老師那里學(xué)習素描。有一次我們臨摹正方體，便老師先講了一下正方體的結構，還有畫(huà)筆就讓我們動(dòng)筆了，我們拿著(zhù)2b鉛筆開(kāi)始兩筆立，然后勾出大概輪廓，便老師我畫(huà)好了，可以刪陰影了嗎？卞老師，仔細看看我那怪的這問(wèn)題，然后皺起了眉頭，你不覺(jué)得很奇怪嗎？你看這兩邊都沒(méi)有畫(huà)直，還有……
哎呀，這問(wèn)題本來(lái)就很難畫(huà)嘛，這已經(jīng)是我改了好幾遍了，我裝作很可憐，我以為說(shuō)老師會(huì )像平常那樣細聲細氣的說(shuō)，我來(lái)幫你改改吧，沒(méi)有想到便老師嚴厲的說(shuō)話(huà)難話(huà)，后面的還有更加難畫(huà)了，要走路拌了一跤，難道就不走路了嗎？我碰了一鼻子灰，拿起筆再次修改，當我將畫(huà)再次拿給卞老師看時(shí)的時(shí)候，老師恢復了以前的溫柔的聲音，說(shuō)你看這不是能畫(huà)好嗎？不怕麻煩，多修改就一定能畫(huà)好。
這就是我們的辯老師，太溫柔，讓我喜歡他的嚴厲促我成長(cháng)，我真希望卞老師能一直陪伴著(zhù)我。
我的美術(shù)老師作文4
不論是眼前的這張照片還是照片中的。絕妙景物都會(huì )使你聯(lián)想到一個(gè)字：美。
朦朧中，我仿佛看到了一張紅撲撲的，興奮地臉，聽(tīng)到一陣陣銀鈴般清脆的笑聲和密語(yǔ)扳機切的掌聲。一位年輕的老師滿(mǎn)面笑容的向我走來(lái)……
他邁著(zhù)大步快進(jìn)教室登上講臺動(dòng)作連貫，一氣呵成。講臺下的我們用驚奇的眼光看著(zhù)這位及行如閃電的老師。他的聲音洪亮而飽滿(mǎn)，紅紅的臉上滿(mǎn)含笑容。在同學(xué)們心中，老師是神圣的嚴厲的，然而初次見(jiàn)到這位老師，我們感到的是親切。講臺下變得活躍了。
“今天我們換紅領(lǐng)巾�！逼掌胀ㄍǖ募t領(lǐng)巾對我們而言是富有魅力的。大家仔細地用鉛筆，尺子在紙上畫(huà)三角。黑板上是老師畫(huà)的那是兩條紅的像火一樣耀眼的.紅領(lǐng)巾。我們更興奮了。激動(dòng)的注視著(zhù)黑板，真想帶上那條“紅領(lǐng)巾”。年輕的老師欣慰的笑了，笑笑得那樣甜，鮮紅的色彩。映照著(zhù)他的笑臉，現在那樣親切
從此我們都懷著(zhù)激動(dòng)的心情。盼望著(zhù)上美術(shù)課。這一天又到了美術(shù)課。這一天畫(huà)什么呢？老師用手指著(zhù)窗外的天空問(wèn)：“你們喜歡藍色的天空嗎？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。他也笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師先讓我們畫(huà)了一個(gè)正方形。截取正方形的四個(gè)角隨筆勾了出一個(gè)無(wú)可挑剔的圓形。用朱紅的色彩抹上去。我們發(fā)出一聲感嘆�！斑@就是太陽(yáng)�！币粓F包含著(zhù)火光與舍的火球掛在天空。周?chē)墙瘘S炫目的光環(huán)，變成無(wú)數條暖流，流進(jìn)我們的盈利流進(jìn)我們的心里。那一刻，我們覺(jué)得他是那樣的親戚。姐像大姐姐一樣。
從此我愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)。每天放學(xué)回家就不停的畫(huà)：華，鮮紅的太陽(yáng)哇，起伏的山綿畫(huà)，奔騰的山河，畫(huà)蒼天的大樹(shù)，畫(huà)浩瀚大海。在畫(huà)中，我遐想，幻想。就像插上了翅膀，在廣闊的宇宙翱翔。
現在我已升入初中，但我忘不了他，忘不了他的話(huà)，我不了他的笑容，更忘不了他的鼓勵。
他是我心中永遠的美術(shù)老師。
【我的美術(shù)老師作文】相關(guān)文章：
我的美術(shù)老師作文02-09
我的美術(shù)老師作文06-23
我的美術(shù)老師06-04
我的美術(shù)老師作文【精品】12-25
[薦]我的美術(shù)老師作文12-04
我的美術(shù)老師作文15篇02-09
我的美術(shù)老師作文(15篇)02-18
我的美術(shù)老師作文四篇05-25
我的美術(shù)老師作文三篇06-04