優(yōu)秀老師的作文[范例4篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀老師的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

優(yōu)秀老師的作文 篇1

　　在一個(gè)星期四的下午，我們正在上著(zhù)語(yǔ)文課，突然，班主任王老師接到了一個(gè)通知，要讓她立即去開(kāi)一個(gè)會(huì )議。王老師立即走了出去，臨走前讓紀律班長(cháng)上講臺管紀律。

　　在老師剛剛走的一段時(shí)間里，我們還安安靜靜，可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，班上就如同炸開(kāi)了鍋似的，沸騰了起來(lái)，任憑紀律班長(cháng)喊破嗓子，我們也是充耳不聞。只見(jiàn)一個(gè)調皮的同學(xué)蹦上了講臺，還跳起了騎馬舞。我們又看見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)輕手輕腳地跑到教室門(mén)口，將身子探出門(mén)外，觀(guān)察老師有沒(méi)有來(lái)�？墒�，他卻沒(méi)有注意到，另一個(gè)同學(xué)也偷偷摸摸的.到了他的身后，只見(jiàn)后面的一個(gè)同學(xué)猛地將門(mén)突然關(guān)起來(lái)，卻又被前面的同學(xué)把門(mén)給抵住了。只見(jiàn)他倆一推一抵，最后，外面的同學(xué)把門(mén)給推開(kāi)了，并要找另外一個(gè)同學(xué)算賬。這時(shí)，一串急促的腳步聲傳進(jìn)了我們的耳朵里，我們嚇了一跳，趕緊假裝學(xué)習，可是卻狀態(tài)百出：有的同學(xué)趕緊歸位，卻坐錯了位置；有的同學(xué)假裝看書(shū)，卻把書(shū)都拿反了......門(mén)打開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的卻是我們班的一個(gè)同學(xué)。哦！這個(gè)同學(xué)被大隊部叫去干事，現在才剛剛回來(lái)。我們呼出了一口氣，暗道是虛驚一場(chǎng)。這時(shí)，一句“老師來(lái)了”，使我們安靜了下來(lái)，大家立即假裝寫(xiě)作業(yè)。老師見(jiàn)了，露出了欣慰的笑容。而我們也偷笑了起來(lái)，也許，這偷笑，只要我們才可以看懂吧。

　　老師不在的時(shí)候真是有趣極了！

優(yōu)秀老師的作文 篇2

　　當秋風(fēng)一起，落葉飄落，稻谷金黃時(shí)，我就離開(kāi)了六年的小學(xué)生涯，迎來(lái)初中生活。在新的學(xué)校里，我認識了許多老師，特別是我的數學(xué)老師——項老師。

　　在第一節數學(xué)課上，老師就給我留下了很深的印象。那天，上課鈴一響，春風(fēng)滿(mǎn)面的項老師就捧著(zhù)教科書(shū)走進(jìn)教室。她有一頭棕色的短發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。還有那深邃的眼眸，被歲月刻下了皺紋，卻依然美麗動(dòng)人。

　　“上課!”老師的話(huà)語(yǔ)溫柔而又堅定。頓時(shí)間，全班同學(xué)“齊刷刷”地站起來(lái)。開(kāi)始上課了，項老師以一個(gè)小小的故事開(kāi)頭，這樣我們上課就不會(huì )走神了，連那些調皮搗蛋的“小屁孩”們也變乖了，他們都像一頭頭大野狼，雙眼直勾勾地盯著(zhù)自己的獵物。我也全神貫注的，我的魂魄仿佛都被老師的故事深深地吸引去了�！耙郧把�，我有一位學(xué)生，他不是太聰明，但是他的態(tài)度十分值得我們學(xué)習，他上課時(shí)，聽(tīng)得比任何人都要認真，只要一下課，有什么不懂的地方，就來(lái)問(wèn)我……”老師的每一個(gè)故事都蘊含著(zhù)深刻的，使人受益一生的道理，就如春雨潤物一般，使我們在不知不覺(jué)中受到了良好的教育。

　　不一會(huì )兒，老師伸出竹枝似的`手，熟練地在黑板上“嘩嘩”幾下，就寫(xiě)上了一道題目，說(shuō)：“這是一道很有意思的題目，這四個(gè)數，運用加減乘除宇括號使它們的和等于24�！崩蠋熣f(shuō)話(huà)的聲音像春天般溫暖，如歌聲般動(dòng)聽(tīng)，許多同學(xué)都積極踴躍的舉手。如果同學(xué)回答正確，老師就給予贊揚;如果回答錯誤，老師就給予鼓勵。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，同學(xué)們仿佛還沉浸在項老師的課堂上，直到老師說(shuō)了一聲“下課”，大家才回過(guò)神來(lái)。

　　項老師就是這樣一為和藹可親，溫柔的人。

優(yōu)秀老師的作文 篇3

　　侯老師給我們當班主任已經(jīng)三年了，我們班上的同學(xué)都說(shuō)：有侯老師這樣既認真又和藹可親的班主任我們是多么幸運啊!

　　侯老師四十來(lái)歲，不高不矮的個(gè)子，穿著(zhù)紅色的上衣，扎著(zhù)馬尾辮，漂亮的.瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著(zhù)智慧的光芒，目光里透露出慈祥，有時(shí)也透露出嚴厲。

　　侯老師既是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她的課上得可好了，知識講得明明白白，既生動(dòng)又有趣。她還經(jīng)常組織我們認真復習所學(xué)過(guò)的知識，因此我們班的同學(xué)語(yǔ)文成績(jì)都很好，每次考試班評成績(jì)總是在全年級名列前茅。

　　侯老師不但課教得好，還時(shí)刻像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們的成長(cháng)。我們班有幾個(gè)不認真的同學(xué)，老師總是耐心地教育他們，要他們明確學(xué)習的目的，端正學(xué)習態(tài)度，好好學(xué)習天天向上。我在學(xué)習上很粗心，侯老師也多次教育我，學(xué)習是馬虎不得的，一定要仔細、要認真、要一絲不茍。在侯老師地耐心教導下，我的成績(jì)慢慢地提高了。

　　侯老師為了我們班操碎了心，費盡了力，我們都非常感謝她。我衷心祝愿侯老師永遠年青漂亮，身體永遠永遠健康。

優(yōu)秀老師的作文 篇4

　　每個(gè)學(xué)生的心中都有一位天使般的好老師。每當我在學(xué)習上遇到困難，生活不如意時(shí)，我都會(huì )想起我心中的那位天使—郎平。然后重新鼓起勇氣，承受生命中不能承受之重。

　　因為身體的缺陷，我有一顆敏感而脆弱的心，懷著(zhù)畏懼的心踏入這個(gè)學(xué)校，面對紛至沓來(lái)的嘲笑，我絕望到了極點(diǎn)�？稍谶@時(shí)，您的關(guān)心與呵護讓我看到了希望的.曙光，您私下批評嘲笑我的同學(xué)，并讓他們以后要多幫助我，您利用課余時(shí)間為我“開(kāi)小灶”。我自嘲我是一只折斷翅膀的小鳥(niǎo)，想要飛卻怎么也飛不高。您卻對我說(shuō)：“殘缺也是一種美，只要你意志堅定，夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現�！蹦�讓我學(xué)會(huì )了堅強，明白了生命存在的意義。

　　記得有一次犯病，她急急忙忙的趕到宿舍看我，問(wèn)我嚴不嚴重。當看到我腫脹的腳踝后，她嚇了一跳，立即打電話(huà)與我的父母聯(lián)系之后，又到教室給我準備學(xué)習的材料。當她再回宿舍時(shí)，已滿(mǎn)頭大汗了，但她并沒(méi)有坐下來(lái)休息。她又到食堂給我端了一份熱騰騰的面。我知道她還沒(méi)顧得上吃飯，我想讓她吃，但我沒(méi)有開(kāi)口。她看出了我的心思，便坦然的對我說(shuō)，她在減肥。于是很自然的把碗放到桌上，拿到我面前。本來(lái)我什么也不想吃，但看到老師像父母般的照料后，我有什么理由說(shuō)不吃呢？或許是時(shí)間長(cháng)了吧，面已經(jīng)糟了。于是，我趕緊吃了起來(lái)，我看到她的眼睛紅潤了。我不敢抬頭看她，因為我已淚流滿(mǎn)面，就著(zhù)淚水，我吃完了這一碗飽含愛(ài)意的面。之后她一直陪我說(shuō)話(huà)，我只是不停地點(diǎn)頭或搖頭，直到我爸趕來(lái)。其實(shí)那一刻我多想對您說(shuō)：“老師，我愛(ài)你，這是我吃過(guò)的最好吃的面。因為它融入了您無(wú)限的愛(ài)�！�

　　您對我的關(guān)懷和照顧，讓我終身難忘。我仍記得您在我的年終批語(yǔ)上給我寫(xiě)的一句話(huà)：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我相信你一定會(huì )成功�！崩衫蠋�，您放心，我一定會(huì )朝著(zhù)夢(mèng)想的大門(mén)努力，哪怕會(huì )失敗，也絕不后退。

　　您離開(kāi)時(shí)，我沒(méi)來(lái)得及與您話(huà)別，您來(lái)學(xué)�？赐�我們時(shí)，我又恰巧不在，這難道就是天意嗎？天意讓我們不流下那分別的眼淚嗎？老師，您就是我的親人，我把您當成我的親姐姐一般。我始終相信在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我們會(huì )重逢。

　　老師，我想您，希望您永遠幸福，僅以此懷念我心目中的好老師—郎xx。

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