老師作文[優(yōu)選]
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![老師作文[優(yōu)選]](/pic/00/c0cfcaa6005_5fbf7f0bcd146.jpg)
老師作文 篇1
大家說(shuō)：“天下最偉大的愛(ài)是發(fā)自母親內心的愛(ài)。母親的心是純潔的，至高無(wú)上的。世界上的每一位母親，都有一顆最虔誠的愛(ài)心，隱藏著(zhù)一種真摯的愛(ài)�！�
一年又一年，你像個(gè)辛勤的園丁，不辭辛勞地撫育我，培養我，不知費了多少心血！你不斷地鼓勵我，鞭策我，為我操心，為我辛勞，只希望有朝一日，我能成為平凡人中不平凡的人。無(wú)情的歲月，已在你的額上留下痕跡，但你對我的愛(ài)，非但不變，而且更加深長(cháng)。
您還記得嗎？有一次，我遇上了一道難題，左思右想都解不出，我便說(shuō)：“這道奧數題太難了，我不做了，反正老師明天會(huì )講的，我何苦動(dòng)腦子呢？”想不到的是這些話(huà)被您聽(tīng)見(jiàn)了。我心想：完蛋了，又要挨批評了。您卻說(shuō)：“好吧！你的想法我同意�！薄巴�？我有沒(méi)有聽(tīng)錯��？”“沒(méi)有，你沒(méi)聽(tīng)錯，對！我同意�！蔽倚南耄簨寢�?zhuān)降滓墒裁囱�！第二天早上，我像往常一樣，上學(xué)去了。老師把那道奧數題講了一遍，我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)懂，老師便說(shuō)：“明天這種類(lèi)型的題要考試，看看你們的聽(tīng)課效果和聽(tīng)課能力是不是好，回家自己回憶一下！”放學(xué)了，我回到家，把作業(yè)做完了，可那道奧數題，我真的搞不懂，于是便請教您，您說(shuō)：“你現在知道自己錯在哪里了嗎？”我想了一想說(shuō)：“我不該說(shuō)那些話(huà)�！薄皩�，你們小學(xué)生就該這樣，自己不懂要請教別人，不要不理它或裝作懂了，這樣，對自己沒(méi)好處�！苯又�(zhù)，媽媽就開(kāi)始輔導我做那道數學(xué)題。
又有一次，我生病住院，爸爸又出差了，你又要做工作，又要照顧我。這一天，正好是我的生日，您很晚才來(lái)，手上沒(méi)有任何東西，您剛坐下，好像又想起了什么，又走了出去。等回來(lái)時(shí)已經(jīng)是11：55分了，手里還拿著(zhù)一個(gè)蛋糕。然后您又打開(kāi)了電視機，里面有一首您為我點(diǎn)的歌，而且是我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌。當時(shí)我真高興，這是我8年中最快樂(lè )的生日，最幸福的生日。
媽媽的愛(ài)無(wú)處不在，我愛(ài)我的媽媽。我要努力讀書(shū)來(lái)報答您！
老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠；老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。
那揮毫潑墨的手筆，正書(shū)寫(xiě)明天的畫(huà)卷；那搖曳的身影，是在學(xué)子習作中，尋找弄潮兒的波瀾。這時(shí)而發(fā)出的聲音，就是老師的輕輕自言，叫絕拍案，為絕妙的句章而驚嘆；這時(shí)常翻閱的書(shū)齋就是橋梁一線(xiàn)，連接著(zhù)遙遠，承載著(zhù)期望，帶著(zhù)學(xué)子走向科學(xué)的.頂端。
老師的窗前，總有一種燦爛；老師的窗前，凝結著(zhù)一個(gè)心愿。遙望老師的窗前，心存感激，學(xué)子永遠把可敬的老師牽念。老師的窗前，寄托無(wú)限；老師的窗前，與大海相連。學(xué)子是海的浪花，老師就是浪的依戀。
無(wú)論生活的路有多遠，學(xué)子的身后，總有老師注視的雙眼。生活在知識的豐富中多彩，歲月在老師辛勤的汗水中盛滿(mǎn)。老師是知識的傳播者，老師是力量的耕耘者，這世界因老師而精彩，這土地因老師而燦爛。愛(ài)灑講臺，灰聚燭燃；春華秋實(shí)，桃熟流丹。老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠。
老師作文 篇2
說(shuō)到老師，大家肯定要問(wèn)：“人人都有老師，你的老師究竟有什么特別之處呢？”真是“鼓槌子打石榴，敲到點(diǎn)子上了”呵呵，她的特別之處就是很?chē)绤�，噓！安靜，下面聽(tīng)我說(shuō)。
張老師長(cháng)得眉清目秀，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)總是普普通通的在后面扎著(zhù)一個(gè)馬尾，兩只大大的眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒，一口整齊的牙齒白白凈凈，就只是那俊俏的鼻梁上架著(zhù)一副又大又厚的眼鏡，這給她的.美貌減了分。
跑題！現在來(lái)說(shuō)正事，張老師的眼鏡后面藏著(zhù)一雙充滿(mǎn)殺氣的眼睛，在她的課上，誰(shuí)都不敢搗蛋，因為張老師馴服學(xué)生可是有一套的：
1、罰抄課文十遍（那感覺(jué)可真是爽歪歪）
2、到教室外罰站，讓經(jīng)過(guò)教室的老師都看見(jiàn)（站到你小腿發(fā)酸才罷休）
3、罰掃廁所（那氣味……）
4、放學(xué)叫家長(cháng)來(lái)治你（那時(shí)候學(xué)校里全是哭聲……）
總之，每一招都能讓你感到張老師的嚴厲，在我們教室里，張老師盯著(zhù)你看3秒你就死定了，還好，我作文寫(xiě)的不錯，很討老師歡心，沒(méi)有幾次被罰，這樣的老師，你還敢不專(zhuān)心聽(tīng)課了嗎？
這就是我們的張老師，一個(gè)對我們十分嚴厲，又有對我們這些祖國的花朵的期望的好老師，如果你想了解更多，就來(lái)我們五（1）班吧！
老師作文 篇3
想閑聊，卻又怕作文無(wú)法按時(shí)完成，不堪寂寞之下，我們四個(gè)女生不約而同地將作文本外帶出，站在三樓走廊，一塊兒趴在欄桿上邊談笑風(fēng)生，邊心不在焉地緩緩寫(xiě)下幾個(gè)字來(lái)。
“咦，楊老！”不知是誰(shuí)喊了聲，我們急忙松開(kāi)筆，探出頭來(lái)好奇地打量下方——教六班數學(xué)的楊老師是我們的奧數指導師。已記不清是誰(shuí)開(kāi)的先河，我們總管他叫楊老。
真的，還不只是楊老，幾個(gè)六年級段的'男老師圍在一輛黑色發(fā)亮的桑塔納轎車(chē)前，不知在談?wù)撔┦裁�。我一頭霧水，該不會(huì )是什么教學(xué)討論大會(huì )吧？這大會(huì )位置還真特別……
“哈！難道楊老買(mǎi)車(chē)了？”“去去去！”我揮手，一臉鄙夷，“怎么可能，葉老買(mǎi)還差不多，他那舊車(chē)車(chē)燈都爆了，早該換咯！”
嘻嘻哈哈中，在我身旁的冶可不知是太想念楊老還是怎的，竟微俯下身子，咧著(zhù)嘴大吼一聲：“楊老……”電光火石間，楊老詫異的眼神向上拋來(lái)，冶可急忙蹲下躲避，嚇得我不知所措，大腦以每秒幾千轉的速度運行著(zhù)，“誒，冶可吼了蹲下了，等會(huì )楊老會(huì )不會(huì )誤以為我在叫？！不成……”我幡然醒悟，也慌忙蹲下身來(lái)。
半晌，楊老的目光收了回去，我倆松了一口氣，然而惡作劇的玩味卻上來(lái)了�！耙笨�，再喊一聲！”冶可點(diǎn)頭，蓄力幾秒，扯著(zhù)嗓子又喊起來(lái)：“楊老……”最后幾個(gè)音還未飄盡，我倆便狂憋著(zhù)笑蹲了下來(lái)，還未緩過(guò)氣兒來(lái)呢，陳琳純表演的興頭大起，捏住鼻子，嫵媚地叫了聲：“楊老……”那尖聲尖氣，特矯情的肉麻聲徹底令我缺氧，我們笑趴在地上。笑罷，我狠狠吸了幾大口氣，也擰著(zhù)鼻子，惡心地學(xué)著(zhù)：“楊老……你媽叫你回家去偷菜……”聲音要多婉轉有多婉轉，要多妖孽有多妖孽，引得聽(tīng)眾紛紛嘔瀉。
“哈哈哈……我們一起喊吧！”“好嘞，1、2、3！”“楊老……你媽叫你回家去偷菜……”或許是有人膽怯的緣故，整句話(huà)明顯底氣不足，傳到半空便滅了聲響，可惜啊……沒(méi)被聽(tīng)到。
“作文別在這寫(xiě)！”我們大驚，oh my god，完了完了，失策失策！竟被鄭老師逮著(zhù)！我悶悶地揪著(zhù)作文本，意味深長(cháng)地往樓下看了一眼，趕緊跑進(jìn)了教室，楊老竟還仰著(zhù)頭望著(zhù)我們吶……
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