老師的故事作文通用

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的老師的故事作文通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的故事作文通用1

　　老師是什么？老師是蠟燭，在漆黑的夜晚為我們點(diǎn)燃明燈；老師是園丁，把我們細心照料；老師是春蠶，把最好的給了我們；老師是媽媽?zhuān)瑢ξ谊P(guān)心，寵愛(ài)。

　　王老師對我關(guān)心幫助，記得那次，我在教室拖地時(shí)，腳摔了一下，膝蓋流血了，王老師立刻背起我，走向醫務(wù)室，我疼得哭了起來(lái)，王老師對我說(shuō)：“堅強一點(diǎn)，一會(huì )兒就到校醫室了�！蔽也寥パ蹨I，看著(zhù)王老師的'一條條皺紋，一根根白頭發(fā)，我很心疼，到了校醫室，校醫給我消了毒，抹了點(diǎn)紅藥水在我膝蓋上，然后王老師又背起我走回教室。

　　王老師對我寵愛(ài)，有一次，我們女生大掃除，我和王老師去洗拖把，王老師突然問(wèn)我：“貝滟，你想做我的干女兒?jiǎn)�？”我當時(shí)愣了一下，，我沒(méi)有想到王老師會(huì )這樣問(wèn)我，我也不知道該怎么答，可是，我又想起了王老師對我的關(guān)心，幫助，我考慮了一下，說(shuō)：“想�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“那你以后叫我王媽吧！”我笑了笑。那天上晚修，王老師對全班同學(xué)說(shuō)：“我現在有一個(gè)干女兒和一個(gè)干兒子，他們是貝滟和泳伸�！庇谑�，我和陳泳伸每天都要抱一下王媽。

　　王老師對我嚴格批評，有一次上課，我走了神，王老師讓我站了起來(lái)，我當時(shí)很恨王老師，可是，我又想了想：明明是我走了神，王老師才讓我站了起來(lái)，錯在于我，我怎么能恨王老師呢？我本來(lái)就應該要受到懲罰，我應該要甘愿受罰。

　　老師是什么？老師是蠟燭，在漆黑的夜晚為我們點(diǎn)燃明燈；老師是園丁，把我們細心照料；老師是春蠶，把最好的給了我們；老師是媽媽?zhuān)瑢ξ谊P(guān)心，寵愛(ài)。

老師的故事作文通用2

　　今天，語(yǔ)文老師給我們講了一個(gè)故事，對我們很有啟發(fā)我聽(tīng)地滋滋有味:

　　從前，有一只白鳥(niǎo)和黑鳥(niǎo)，它們是一對好朋友。秋天妹妹收拾包袱，要走了；冬天姐姐笑著(zhù)臉，悄悄地，悄悄地，來(lái)了……

　　白鳥(niǎo)和黑鳥(niǎo)也正為著(zhù)這一個(gè)冬天，一起去采摘了一筐的果子，準備過(guò)冬時(shí)吃。

　　有一天，黑鳥(niǎo)要出門(mén)去拜訪(fǎng)親戚。臨走之前，千叮萬(wàn)囑白鳥(niǎo)看好這筐果子，不要偷吃。白鳥(niǎo)就答應了，黑鳥(niǎo)這才放心地出門(mén)了。

　　這幾天，因天氣潮濕又下雨，那些果子被雨水淋過(guò)之后，就萎縮了，一大筐就變成了半筐。這時(shí)黑鳥(niǎo)回來(lái)了，看到那筐果子少了一半，就知道肯定是白鳥(niǎo)偷吃了，便生氣起來(lái)，不聽(tīng)白鳥(niǎo)的解釋就把它打傷了。第二天，天氣變好了，果子也變回原來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的一筐。黑鳥(niǎo)看見(jiàn)之后，便知道了原因。當它想找回白鳥(niǎo)來(lái)道歉時(shí)，已經(jīng)遲了。白鳥(niǎo)被它打傷了后，第二天就痛苦而死了。這時(shí)，黑鳥(niǎo)后悔莫及，它知道了自己錯怪了白鳥(niǎo)，它明白了一個(gè)道理。

　　聽(tīng)完這個(gè)故事之后，我若有所思：文中的黑鳥(niǎo)太沖動(dòng)了，不問(wèn)清楚，不調查清楚才動(dòng)手，就在一氣之間把自己的同伴給害死了。它明白了，自己當時(shí)這樣做是不對的，只是一時(shí)糊涂之間，沖動(dòng)地做了錯事。這故事也讓我明白了：

　　做人、做事都不要太過(guò)沖動(dòng)，很有可能會(huì )出事。如果不是在這一氣之間，也不會(huì )發(fā)生大事。所以，我們應該要學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)�即使對方做的`事對你多不好，也要忍，就當粉筆字那樣擦了它，過(guò)了之后就沒(méi)事了。但換另一個(gè)角度來(lái)看，也讓我明白了：

　　要證明一個(gè)人有沒(méi)有做了這件事，必須要有充足的證據，只憑口說(shuō)是無(wú)法證明的，這些證據真的能證明那個(gè)人做了這件事的話(huà)，才可以做出判斷，才可以做出對他應有的懲罰。

老師的故事作文通用3

　　在一到五年的學(xué)習中，我被每一位老師、他們的品德和他們的眼睛所震驚。讓我努力。我被一個(gè)理解的眼神深深打動(dòng)了。在我的記憶里，還有——位和藹可親、平易近人的老師，一直印在我的腦海里。

　　我和張老師是在作文課開(kāi)始的時(shí)候認識的。

　　那時(shí)候我才大二，很膽小。很內向。不敢和同學(xué)相處，但是你改變了我，改變了我的人生。

　　我記得有一次在作文課上，你突然叫我的.名字。我從座位上站起來(lái)，但我不知道說(shuō)什么。我只是站在那里看著(zhù)你。你剛才重復了這個(gè)問(wèn)題。我不得不慢慢說(shuō)幾句。聲音小但像蚊子。全班哄堂大笑，我低下頭，眼淚不爭氣的流了出來(lái)。我以為你會(huì )生氣地批評我，但你只是走到我面前，輕輕地拍了拍我的頭。請我坐下，我坐下，看著(zhù)窗外想。

　　放學(xué)后，所有的學(xué)生都興高采烈地走到門(mén)口，而我卻呆呆地看著(zhù)黑板。在思考你剛才的問(wèn)題。不知不覺(jué)中，我拿起粉筆，把自己內心的想法寫(xiě)在黑板上，童年的經(jīng)歷，孤獨的經(jīng)歷。突然，一雙溫暖的手拍了拍我的肩膀。我慢慢回頭，看見(jiàn)了你。我們一起坐在椅子上，面面相覷。你告訴了我一個(gè)沒(méi)人告訴過(guò)我的詞。大膽一點(diǎn)。我不知所措，但只是一瞬間我就明白了你的意思。不是不想，只是害怕。不是我不行，我就是不行。為什么？我要這么膽��？我心里不敢，心里害怕，

老師的故事作文通用4

　　在我的印象中，有很多發(fā)生在我身上的故事，既有快樂(lè )的，也有悲傷的，尤其是我和老師之間的故事是豐富多彩的，最讓我感動(dòng)的是開(kāi)學(xué)后發(fā)生的事情。

　　那天中午，最后一節課是數學(xué)課。李老師提出了兩條規則。讓我們把它們結合起來(lái)，得出一個(gè)新的結論。我苦苦思索，卻想不通。我只是漫無(wú)目的地擺弄這兩個(gè)定律。誰(shuí)知道李老師讓我回答這個(gè)問(wèn)題？我一下子愣住了，慢慢站了起來(lái)。

　　李老師很認真的`說(shuō)：“把這兩個(gè)定律結合成一個(gè)結論是什么感覺(jué)？”我緊張得額頭上冒出了汗珠，像一個(gè)迅速把石頭磨成珍珠的貝殼�！斑@么久沒(méi)想了？”李老師緊皺著(zhù)眉頭問(wèn)我。同學(xué)的目光像快箭一樣射向我，像火一樣燒著(zhù)我的后背和臉頰。李老師讓另一個(gè)同學(xué)說(shuō)了，才讓我坐下。我在排隊上學(xué)的時(shí)候，李老師把我叫出來(lái)，走在隊伍后面。

　　我的心像一只活潑的兔子一樣怦怦亂跳，我已經(jīng)準備好被訓斥了。

　　李老師語(yǔ)重心長(cháng)，我說(shuō)：“岑家耀，你怎么能這樣？你要認真聽(tīng)。想想看，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生被批評是多么可恥……”我聽(tīng)著(zhù)，一陣悲傷涌上心頭，冷得肩膀發(fā)麻，該死的眼淚在眼眶里打轉。

　　我抽著(zhù)鼻子，假裝擦掉眼里的沙子，偷偷擦掉眼淚。李老師講完后，讓我回隊。我低著(zhù)頭，拖著(zhù)腿像鉛一樣回到隊伍里。我的同學(xué)們夢(mèng)想著(zhù)給我一個(gè)像剛才一樣驚訝的表情。上了幾天數學(xué)課，我舉手回答了幾個(gè)問(wèn)題，其他人都沒(méi)舉手。放學(xué)后李老師在隊里夸我，同學(xué)們還在對我拋媚眼，但這次是羨慕的眼光。我的心像蜂蜜一樣甜。

　　這時(shí)我突然意識到老師的良苦用心：在教我的時(shí)候，不要被其他同學(xué)知道，當眾表?yè)P我，讓同學(xué)知道我有多聰明，讓其他同學(xué)順帶學(xué)習。我深深地吸了一口氣，覺(jué)得樹(shù)木繁茂，空氣清新，心情格外愉悅。

【老師的故事作文】相關(guān)文章：

老師的故事作文03-06

老師的故事作文10-19

和老師的故事作文03-07

我與老師的故事作文03-08

小學(xué)作文：老師的故事03-29

我與老師的故事作文07-26

老師的故事作文（精選43篇）09-25

老師的故事作文（精選61篇）10-20

我和老師的故事作文02-11