精選老師作文匯總5篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的老師作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
老師，我想我想對您說(shuō)謝謝你讓我們收獲了知識，謝謝你讓我們認識生字，你就像藍天，我們就像小鳥(niǎo)在藍天下飛翔，你就像雨露，我們就像花朵，讓雨露滋潤著(zhù)
我們。
每次作業(yè)都跟上一次的作業(yè)比較是否更好？你用甜美的聲音講述一片片的課文，你領(lǐng)著(zhù)我們怎樣寫(xiě)好一篇篇作文。
您培育著(zhù)一代代的`學(xué)生一定十分辛苦吧！每當我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉，你還在批改著(zhù)作業(yè)吧，每天都十分辛苦吧。當你生病的時(shí)候，您本應該好好休息，可是你仍然帶病堅持著(zhù)，堅持在工作崗位上陪著(zhù)我們。關(guān)心著(zhù)我們，我想對您說(shuō)：老師您辛苦了！
您就像蠟燭照亮著(zhù)我們，你的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴肅，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您––老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
老師作文 篇2
老師，是學(xué)生眼中的“魔鬼教練”；老師，是一個(gè)足以讓全班肅靜的“隱形密碼”，是試卷和作業(yè)的象征，是一個(gè)讓同學(xué)們又愛(ài)又恨的人。倘若，當我們班的數學(xué)老班不在教室時(shí)，一切都還能風(fēng)平浪靜嗎？
“呦呦，大家笑起來(lái)，唱起來(lái)，自由萬(wàn)歲！”只見(jiàn)“搗蛋王”劉浩文拿著(zhù)老班平時(shí)用的教棒，手舞足蹈地在講臺上跳了起來(lái)�？此钦{皮的“賊樣兒”，我班同學(xué)極其配合，立即沸騰起來(lái)，像煮了一壺水似的，十分熱鬧。你瞧，在“搗蛋王”的帶領(lǐng)下，我們班的“四大天王”也不甘示弱，唱起了串燒歌，還配起了自創(chuàng )的“魔鬼舞步�！蹦仟氁粺o(wú)二的'搞笑歌聲和令人“嘆為觀(guān)止”的舞姿讓我們臺下的“觀(guān)眾”望洋興嘆、連幾個(gè)學(xué)習委員都忍不住笑出了聲來(lái)。接著(zhù)，號稱(chēng)“搞怪達人”的王鵬手拿一本語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始了精彩的演講。只見(jiàn)他扶了扶鼻梁上的眼鏡，裝模作樣的咳嗽了一聲，開(kāi)始說(shuō)：“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，就說(shuō)我在寫(xiě)作業(yè)。商女不知亡國恨，一天到晚寫(xiě)作業(yè)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)我們寫(xiě)作業(yè)。北風(fēng)吹雁雪紛紛，坐在床頭寫(xiě)作業(yè)……”“咳咳！”我正準備喝口水冷靜一下，還沒(méi)聽(tīng)完便噴了出來(lái)……
突然，一個(gè)“不吉祥”的身影出現了！Oh，no！是老班！看著(zhù)老板陰沉著(zhù)的臉，似乎預示著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)臨，果不其然，一疊試卷發(fā)了下來(lái)，唉，當老師不在教室的時(shí)候，千萬(wàn)不要在上演一場(chǎng)“悲劇”了呀！
老師作文 篇3
人的一生可能會(huì )遇到許多的老師，有些老師的教誨讓你難忘，有些老師的教學(xué)方法也許也讓你難忘。但令我最難忘的還是她。
記得二年級的第一個(gè)學(xué)期，我們班迎來(lái)了一個(gè)新面孔，她濃濃的`雙眉，大大的眼睛。是我們從害怕新老師變成了對新老師的好奇。
無(wú)論是從教學(xué)方法，還是做人處事的道理上。我們都感到了這位老師的獨特。她上課不按照死板的教學(xué)方法，而是用自己的生活實(shí)例來(lái)配合課文，是我們對課文更加熟悉。
記得有一節語(yǔ)文課，課文內容是童年生活。老師講述完了課文的主要內容，還剩下一些時(shí)間。她便繪聲繪色地和我們談起了自己的童年生活：“記得在小時(shí)候，我們寫(xiě)完了作業(yè)就拿著(zhù)鋤頭，拎著(zhù)籃子，上山挖野菜。一株一株地挖，會(huì )很辛苦，但一想到能吃上自己挖的野菜，就什么也忘記了。我們挖完野菜，便去蓄水池洗野菜。 ”突然，鈴聲響了。我從幻景中蘇醒過(guò)來(lái)。
轉眼間，老師已經(jīng)教了我們兩年多了。已經(jīng)到了五年級上冊了，已經(jīng)是說(shuō)大已不大，説小也不小的階段了。馬上就要進(jìn)入畢業(yè)班了，可我們有的同學(xué)卻還沉迷在玩樂(lè )中。老師為了能讓我們有一個(gè)良好的學(xué)習態(tài)度去迎接六年級，特地給我們上了一節與眾不同的語(yǔ)文課。哪一節課，老師上得特別認真，備課備得特別充足。課后老師對我們說(shuō)：“其實(shí)，今天上這堂課就是因為想告訴你們一個(gè)道理。做一件事，要么就不做，要么就做到最好！”
小草以誘人的綠色，對滋潤它的瀟瀟暮雨作為回報。王老師，我將以?xún)?yōu)異的成績(jì)表示對您的感激！
老師作文 篇4
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)“小老頭”，知識淵博。一個(gè)禿禿的發(fā)型，一個(gè)高高的鼻子和一張不大不小的嘴巴，外表看起來(lái)不咋么嚴肅，像一位慈祥的父親，每天關(guān)照、呵護我們，我們像一棵小樹(shù)，在陽(yáng)光和雨露的滋養下茁壯成長(cháng)。他時(shí)常用一些名人名言來(lái)教導和指教我們，比如：“不以為恥反以為榮”“博學(xué)多思”等等，對語(yǔ)文方面十分了解。有幾次都給了我深刻的印象，例如說(shuō)在：“上課時(shí)” 、“午讀時(shí)”……有一點(diǎn)不得不讓我贊不覺(jué)口那就是他的上課思路，總是給予我們清晰的思路，讓我們更快學(xué)會(huì )課文，對課文更加了解，更深刻的理清文章思路。
在學(xué)校里，語(yǔ)文老師就是我前進(jìn)的.馬達，是我走向勝利的指示牌，引領(lǐng)我走向勝利。是我成長(cháng)的風(fēng)波，使我在風(fēng)風(fēng)雨雨的打擊下成長(cháng)，我謹慎更得把握住我生活的小船，使它不被那一陣風(fēng)吹倒，無(wú)論是“好”，是“一般般，要加油”還是“不好”這都沒(méi)關(guān)系，我會(huì )把握好它，讓它帶我走上成功的彼岸，在語(yǔ)文老師的幫助下成長(cháng)，勇往直前。
這就是我的語(yǔ)文老師。
老師作文 篇5
我們的況老師高高的個(gè)兒，大大的.眼睛，看上去有點(diǎn)嚴肅，其實(shí)她可有趣了。當我們疲倦的時(shí)候，老師總會(huì )故意鬧出一些笑話(huà)來(lái)讓我們捧腹大笑。
有一次，老師讓我們說(shuō)出她的缺點(diǎn)。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“況老師太胖了�！崩蠋熝b著(zhù)很委屈的樣子說(shuō)：“能不說(shuō)這個(gè)嗎？”第二個(gè)同學(xué)接著(zhù)說(shuō)：“況老師不愛(ài)運動(dòng)�！崩蠋熣f(shuō)：“就不能換一個(gè)嗎？”“能啊�！钡谌齻�(gè)同學(xué)馬上說(shuō)：“況老師吃得太多了�！崩蠋熉�(tīng)了怒吼道：“我有那么胖嗎？”全班同學(xué)哈哈大笑。
你瞧，老師今天又在考我們了。她伸出食指，問(wèn)：“這是幾？”“一！”回答很整齊。她又伸出食指和中指問(wèn)：“這是幾？”“二！”回答也很干脆。她又伸出食指、中指和無(wú)名指問(wèn)：“一加一等于幾？”“三！”大家異口同聲。老師大笑起來(lái)，我們這才恍然大悟，可是已經(jīng)晚了。教室里又是一片歡笑聲。
怎么樣？況老師有趣吧？我們都很喜歡她喲！
【老師作文】相關(guān)文章：
心愿作文老師-老師作文01-12
老師？老師！作文04-21
今天我當老師作文-老師作文01-25
感恩老師老師的作文05-06
老師作文03-06
當老師作文03-06
老師作文（經(jīng)典）03-28
老師作文03-06
[精選]老師的作文03-08