- 可敬的老師作文 推薦度：
- 可敬的老師作文 推薦度：
- 可敬的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于可敬的老師作文10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的可敬的老師作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
可敬的老師作文 篇1
可親可敬的老師 “蠟炬成灰淚始干”。啊，老師，您是多么偉大��！即使用世間最美麗的話(huà)語(yǔ)來(lái)稱(chēng)贊您，都不足以表達心中的崇敬。 那天中午，下課鈴剛響，窗外便風(fēng)馳電掣。
過(guò)了一會(huì )兒，下起了傾盆大雨，別的同學(xué)都回家了，而我卻站在教室門(mén)口，猶豫不決。我呆呆地望著(zhù)藍藍的天空，雨越下越大，我也越來(lái)越著(zhù)急。這時(shí)，旁邊傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音，“郭煥耀，你怎么還不回家呀？”我朝后一看，原來(lái)是老師，我連忙回答道：“我沒(méi)帶傘�！崩蠋熉�(tīng)了，便說(shuō)：“我送你回家吧�！闭f(shuō)著(zhù)，老師微笑著(zhù)向我走過(guò)來(lái)，輕輕拉住我的手，帶著(zhù)我向家的方向走去。頓時(shí)，一股暖流從老師的手心向我傳遞過(guò)來(lái)。平常那一馬平川的.路因為下雨變得凹凸不平，真是寸步難行。到家了，我打開(kāi)門(mén)，轉過(guò)頭，向老師說(shuō)再見(jiàn)，這時(shí)，我卻發(fā)現老師的衣服一半是濕的，一半是干的。原來(lái)，老師為了不讓我被雨淋到，把雨傘的大部分讓給了我，而自己只有一半在雨傘里，另一半在雨水中。
老師，您就像那勤勞的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；老師，您就像那明燈，讓我們在黑暗的人生道路上，不會(huì )迷失方向；老師，您就像那閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開(kāi)知識的寶庫；老師，您就像……我愛(ài)您，老師！
可敬的老師作文 篇2
記得去年冬天，趙老師病了，但他依然堅持給我們上課。直到復習時(shí)，老師倒了，住進(jìn)了醫院。當我們得知老是生病住院的消息時(shí)，心都要碎了。
轉眼間，新學(xué)期開(kāi)始了，我們換了一位語(yǔ)文老師——王老師。
王老師對我們很好，但在學(xué)習上卻很?chē)绤�。我們因過(guò)于想念趙老師，所以就乘著(zhù)周日去看望趙老師。
可是，出乎我的意料的是，由于趙老師做了開(kāi)顱手術(shù)，她那令人羨慕的長(cháng)發(fā)全掉了。我剛進(jìn)屋去看老師時(shí)，我竟一時(shí)沒(méi)認出躺在床上的竟是我們那可敬的趙師
更可悲的是老師失去了大部分記憶，當我走到老師病床時(shí)，老師竟然一時(shí)沒(méi)認出我來(lái)，我當時(shí)差點(diǎn)哭了直到我告訴老師我的名字時(shí)，老師才記起點(diǎn)。不過(guò)她總是把我的姓叫錯，叫我‘李浩鵬’，其實(shí)我姓杜。不過(guò)老師記起我來(lái)一點(diǎn)了，我很高興。當我們臨走時(shí)，老師還說(shuō)：“今年冬天我再教你們�！�
可是老師記不起來(lái)我們今年六月份就要考初中了。我不敢告訴老師，我怕老師傷心，怕老師因再教不到我們而傷心，怕老師為不能看到我門(mén)考上理想的'初中而傷心。
走出老師的家門(mén)時(shí)，我哭了，只不過(guò)沒(méi)讓老師和同學(xué)們看到眼淚而已
趙老師，您和其他教過(guò)我的老師都是我心中的好老師！永遠都是！永遠！
可敬的老師作文 篇3
“生命像一汪海洋，揚起風(fēng)帆就能遠航……”
每當我唱起這首歌，我的眼前就會(huì )浮現出黎老師那親切的形象。
那是去年秋高氣爽的九月，一位年輕瀟灑的男老師走入了我們的語(yǔ)文課堂�！皬慕裉扉_(kāi)始，我們一起學(xué)習初二語(yǔ)文。同學(xué)們，我為什么喜歡教語(yǔ)文呢？”他把語(yǔ)文課本高高地舉在頭上，環(huán)視著(zhù)全班同學(xué)�！耙驗檫@里面的一篇篇課文，都是作者心靈的寫(xiě)照��！”大哥哥一般的形象，漂亮的“開(kāi)場(chǎng)白”，立刻把全班同學(xué)吸引住了，就連我這個(gè)從不敢正眼看老師的，也偷偷地盯著(zhù)他。
很快地，黎老師的語(yǔ)文課成了我們最?lèi)?ài)上的課。尤其是課堂上的討論，更讓人激動(dòng)，黎老師鼓勵大家發(fā)表不同的看法，他像一個(gè)普通同學(xué)一樣，熱情地參與討論，不知不覺(jué)地把知識傳授給大家�？粗�(zhù)同學(xué)們踴躍發(fā)言，我卻不敢舉手，因為我平平常常，從未受到表?yè)P，只要聽(tīng)不到那近乎挖苦的批評和一些人的哄笑聲，我也就滿(mǎn)足了。一次分析課文層次，幾名同學(xué)的看法我都不贊同，也許是黎老師看出了我的心思吧，他點(diǎn)名讓我回答。我站起來(lái)，心里突突地跳，支吾了半天，才從牙縫里露出幾個(gè)字：“我認為，一二三段應當是一層……”哄笑聲又起來(lái)了，彭老師該說(shuō)什么呢？出乎我意料地，彭老師竟笑盈盈地說(shuō)：“很好，見(jiàn)解獨到！你能說(shuō)說(shuō)你的根據嗎？”我猛然間抬起頭，驚奇而又感激地望著(zhù)他。這是我上初中以來(lái)，在課堂上聽(tīng)到的第一次表?yè)P��！然而，我很不爭氣，呆立在那里，再也沒(méi)有說(shuō)出什么。黎老師讓我坐下后，把我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的劃分依據透徹地給大家講了一遍。然后他繪聲繪色地給大家講起了他小時(shí)候的故事：“小時(shí)候，我很膽小……為什么膽小呢？因為我總覺(jué)得我比別人差�，F在我才明白了，在這個(gè)世界上，沒(méi)有比別人差的人，只有比別人差的心！好了，下面這首歌最能表達我的心思，我來(lái)給大家唱一唱吧——
生命像一汪海洋，揚起風(fēng)帆就能遠航……”
那悠揚的歌聲，像清澈甘甜的溪水緩緩流入了我的心房。
下課了，黎老師又單獨找我談話(huà)。踏著(zhù)滿(mǎn)地的黃葉，望著(zhù)秋日的白云，他語(yǔ)重心長(cháng)：“我相信我的眼力，你是一個(gè)才思敏捷有獨到見(jiàn)解的`同學(xué)，可能是以前碰到過(guò)什么釘子，才變得膽小起來(lái)�！瓕τ谀銇�(lái)說(shuō)，首先要發(fā)現自己，向著(zhù)你的追求和向往，挺起胸膛，揚起風(fēng)帆，我相信你一定會(huì )很快成長(cháng)！”
從那以后，我們成了朋友。在他的引導下，我的心靈和我的個(gè)子一樣，很快地長(cháng)高長(cháng)大了。
然而，黎老師要走了，他考上了研究生，不能教我們初三的語(yǔ)文了。最后的一節課，天氣好像也知道我們的心情，窗外下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，教室里靜極了，同學(xué)們默讀課文的時(shí)候，彭老師輕輕地在課桌間走來(lái)走去，我分明看到淚水在他的眼眶里打轉……下課的鈴聲響了，我不知從哪來(lái)的一股勁，大步走到講臺上，提議大家用歌聲和老師告別，全班同學(xué)齊聲同意，于是，教室里響起了深情的歌聲：
“生命像一汪海洋，揚起風(fēng)帆就能遠航……”
可敬的老師作文 篇4
我的老師長(cháng)著(zhù)一雙烏黑烏黑的眼睛，戴著(zhù)晶瑩透亮的眼鏡。每一天，她都早早的到校來(lái)迎接上學(xué)的同學(xué)們。在夏天，她總愛(ài)穿著(zhù)五彩繽紛的花裙。在冬天，她穿著(zhù)黃色的外衣。她教我們動(dòng)聽(tīng)的'歌曲，吹好聽(tīng)的口風(fēng)琴。我們都非常喜歡她。她還是我們的大隊輔導員。她每天輔導著(zhù)我們，讓我們變得更聰明，為學(xué)校爭先。
這就是美麗的何老師。你認識她嗎？
可敬的老師作文 篇5
明天是教師節，今天一早，我約了麗麗和阿瓊去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，再順便買(mǎi)幾張賀卡，準備送給教我的老師。
來(lái)到書(shū)店，我突然想起剛上小學(xué)的表弟曾要我替他買(mǎi)幾本參考書(shū)。于是，我們向小學(xué)教學(xué)參考書(shū)拒走去。書(shū)柜前蹲著(zhù)一個(gè)四十多歲的男子。我打量了一下他，他身穿一件現在已罕見(jiàn)的中山裝，腳上穿著(zhù)一雙解放鞋，褲腿上沾滿(mǎn)了泥巴，正專(zhuān)心致志地看著(zhù)一本《小學(xué)數學(xué)一本通》。我們看了這邊的書(shū)，覺(jué)得不滿(mǎn)意，便要到時(shí)面去，可那人正檔著(zhù)我們的去路，我故作姿態(tài)地咳嗽了幾聲�？伤z毫沒(méi)有察覺(jué)。急性子的阿瓊抬腳闖了過(guò)去，一不小心碰掉了他手里的書(shū)，那人一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，我覺(jué)得怪不好意思的，檢起書(shū)遞給他。
出了書(shū)店，我們三人又騎車(chē)來(lái)到了精品屋，買(mǎi)了一大杳賀卡。正要回家，忽然發(fā)現不遠處有一群人圍在一起看些什么。我們推車(chē)擠進(jìn)人群，發(fā)現被圍在中間的是一個(gè)中年男子和一個(gè)七八歲的小男孩。那男孩滿(mǎn)臉污垢，衣衫檻樓，背著(zhù)一個(gè)“巨大”的擦鞋箱，眼淚汪汪，帶著(zhù)哭腔說(shuō)著(zhù)：“陳老師，我不是不想念書(shū)啊，只是……”“只是家里遭了災，沒(méi)錢(qián)交學(xué)費，對不對?孩子，咱窮點(diǎn)沒(méi)啥，可不能不念書(shū)啊，老師這次是專(zhuān)程來(lái)找你的�？�，這是老師剛給你買(mǎi)的書(shū)，跟老師回去，好嗎?”我定睛一看，說(shuō)話(huà)的人竟是那個(gè)在書(shū)店遇到的“鄉巴佬”。我看著(zhù)那瘦小的男孩和那位可敬的老師，激動(dòng)萬(wàn)分，一把抓起車(chē)籃里給表弟買(mǎi)的`新書(shū)，塞進(jìn)小男孩的懷里。我默默地注視著(zhù)他們，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，急忙扭頭騎車(chē)走了。
回到家里，我腦中一直抹不去小男孩帶淚的臉和那位老師的身影。默坐窗前，我從那杳教師節賀卡中抽出最喜愛(ài)的一張。那是一幅雨景，畫(huà)面上一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老槐樹(shù)，正張開(kāi)綠色的大傘，保護若樹(shù)下的幾裸幼苗。那些幼苗雖然很嫩，很小，卻仍挺著(zhù)腆桿迎著(zhù)風(fēng)雨，茁壯成長(cháng)。我思索片刻，提筆在賀卡上寫(xiě)下了：獻給可敬的老師。
可敬的老師作文 篇6
這個(gè)新學(xué)期，我們班調來(lái)了一位新老師——一個(gè)可敬的老師——她是我們的語(yǔ)文老師，陳老師。
陳老師不像其他老師那樣，總是一臉嚴肅地板著(zhù)臉，她總是面帶微笑，宛如春風(fēng)拂面，使人感到格外親切。
炎炎夏日的時(shí)候，使人無(wú)比困頓，哈欠連連，但同學(xué)們完全陳老師的課吸引住了。隨著(zhù)她動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調、動(dòng)人的表情，我們時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑。課堂氣氛很快被調動(dòng)起來(lái)了，大家紛紛沉浸在學(xué)習語(yǔ)文的融洽氛圍中：我們在陳老師的帶領(lǐng)下與詹天佑一起攻克千難萬(wàn)險；到山中去，訪(fǎng)問(wèn)大自然中的每一位朋友，聆聽(tīng)山雨的靈韻；和子期一起聽(tīng)伯牙鼓琴……老師還不時(shí)請同學(xué)回答問(wèn)題，“答得好！”“完全正確！”“見(jiàn)解獨到�！倍潭處讉�(gè)字給予發(fā)言學(xué)生的.鼓勵，卻給了同學(xué)們無(wú)限的信心與肯定。不一會(huì )兒，大家都開(kāi)始踴躍的回答問(wèn)題，那一刻，陳老師滿(mǎn)臉的笑容是多么燦爛��！
陳老師不僅語(yǔ)文課講得好，上課輕松愉快，卻也不忘對對我們嚴格要求。
有一天中午，陳老師拿著(zhù)語(yǔ)文作業(yè)本，表情嚴肅，橫眉豎目，緊繃著(zhù)臉風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室。我心里“咯噔”一下，暗想道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’�！惫黄淙�，陳老師站在講臺前，厲聲說(shuō)到：“近來(lái)同學(xué)們對作業(yè)的態(tài)度有點(diǎn)松懈，尤其是書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，每天都在強調，讓你們要踏實(shí)認真，規范書(shū)寫(xiě)，可有的同學(xué)只有三分鐘熱度，就是不能持之以恒，將來(lái)怎么面臨畢業(yè)考試？現在昌平區語(yǔ)文試卷單書(shū)寫(xiě)就要占去三分，你想想看，如果你的書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，不規范，那你跟別人的起點(diǎn)就無(wú)形中降低了三分，怨不怨呀！不過(guò)關(guān)的同學(xué)要重新寫(xiě)！”說(shuō)著(zhù)，一個(gè)個(gè)開(kāi)始毫不客氣的點(diǎn)起名來(lái)，每念一個(gè)名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡蒙混過(guò)關(guān)的同學(xué)這次算是“老鼠見(jiàn)著(zhù)貓”了。如何的偷工減料都瞞不過(guò)陳老師的眼睛�！疤炀W(wǎng)恢恢疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學(xué)“落網(wǎng)”了。
我們的陳老師就是這樣的一個(gè)“兩面派”：時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而陰云密布。但我深知，這“陰”與“晴”之間，包含著(zhù)陳老師對我們每一位同學(xué)濃濃的關(guān)愛(ài)。
陳老師是一位可敬的老師！
可敬的老師作文 篇7
王老師是我們三（3）班的班主任。
她留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，兩根彎彎的眉毛，高高的鼻梁，櫻桃似的嘴巴，兩個(gè)明亮的`眼珠子就像兩顆珍珠一樣閃閃發(fā)光，又仿佛能看出同學(xué)們在想什么，做什么。
王老師對我們很好，經(jīng)常會(huì )站在同學(xué)們的角度上思考問(wèn)題。三年級下學(xué)期到了，我們的作業(yè)越來(lái)越多，常常有一些同學(xué)寫(xiě)不完回家作業(yè)，王老師知道了，就讓大家不用晚讀，之后，我們很少會(huì )有同學(xué)欠作業(yè)了，這都是得感謝王老師呀！
王老師喜歡和我們談心，也會(huì )和我們一起做游戲。有一次，王老師帶大家去外面活動(dòng)，和同學(xué)一起跳長(cháng)繩，我和王老師來(lái)甩繩，其他人跳，大家玩得很開(kāi)心。
這就是我們班的班主任。
可敬的老師作文 篇8
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習的海洋里載著(zhù)我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明大道……”。每 當我讀到這首詩(shī)，我就會(huì )想起曾經(jīng)教過(guò)我的老師——高老師，她正是這首詩(shī)的化身。
這是一張我和高老師的`合影。瞧我那傻樣：手都遮住了臉，屁股撅得高高的，真可笑！老師拉著(zhù)我的手，微微地笑著(zhù)。我就喜歡她的笑，有親合力，像媽媽一樣和藹可親�？�！我們倆是不是真得像一對母女，“媽媽”真牽著(zhù)“女兒”的小手邁步走進(jìn)知識的海洋�？粗�(zhù)這張照片，我不由得想起當時(shí)的情景。
記得一年級時(shí)，我的成績(jì)很不理想。課上，老師提出的問(wèn)題，同學(xué)們爭先恐后地舉手回答，而我卻始終縮在后面。老師見(jiàn)了，特意叫我起來(lái)回答。我卻紅著(zhù)臉，支支捂捂說(shuō)不清。老師也不生氣，笑著(zhù)對我說(shuō)：“不急，慢慢想�！�
課后，老師叫我去辦公室。老師先問(wèn)我學(xué)習情況，然后告訴我，知識是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，不要學(xué)過(guò)了就把它扔在一邊，溫故而知新嘛。而且要大膽提問(wèn)，勇敢回答，如果有什么不懂，要請教老師。聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，看著(zhù)老師和藹的笑容，我覺(jué)得老師一點(diǎn)也不可怕。以后，我有什么不懂，就去請教高老師，每次她總是不厭其煩地給我講解分析。在高老師的教導下，我的成績(jì)漸漸提高了。我要謝謝高老師，是她領(lǐng)著(zhù)我在學(xué)習的海洋中起航。
可敬的老師作文 篇9
當我還在讀幼兒園的時(shí)候，我就認識許老師了，但是那時(shí)，我叫她“雅麗阿姨”，這一叫就是好幾年。
轉眼到了上學(xué)的年紀，我成了雅麗阿姨的學(xué)生，看著(zhù)熟悉的雅麗阿姨站在講臺上，我還真有點(diǎn)不習慣，稱(chēng)呼一時(shí)也改不過(guò)來(lái)，常常脫口而出“雅麗阿姨”，而這時(shí)，雅麗阿姨總是笑瞇瞇地摸了摸我的頭說(shuō)，在學(xué)校還是叫許老師吧。是啊，雅麗阿姨已經(jīng)變成我的老師了，慢慢地，我發(fā)現了許老師在學(xué)校的另外一面，我更喜歡、崇敬她了。
大人們都說(shuō)數學(xué)課是枯燥的，但我們卻覺(jué)得數學(xué)課是最有趣的。每天，都盼望著(zhù)數學(xué)課的到來(lái)。撲克牌、棉簽、卡片這些普通的玩具在許老師的指導下總能變成有趣的數學(xué)游戲；許多經(jīng)過(guò)我們教室外的老師都會(huì )被我們的加油聲吸引，那是我們在為參加小組口算競賽的組員加油；許老師讓我們的數學(xué)課不僅變得有趣也變得輕松了，讓我們在廣博的`數學(xué)領(lǐng)域中愉悅地探索新知，讓我們真正感受到數學(xué)的神奇和快樂(lè )，漸漸地，漸漸地，我們都因為喜歡許老師而喜歡上數學(xué)課了。
課間，許老師又像我們可親的大姐姐。她總時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我們的一言一行：天氣熱了，不忘交代我們要多喝水；看我瘦了，關(guān)切地叫我多吃點(diǎn)；聽(tīng)同學(xué)咳嗽了，趕緊幫他捶捶背緩解……許老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，時(shí)時(shí)春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)溫暖著(zhù)我們幼小的心，刻刻關(guān)切的舉動(dòng)讓我們感動(dòng)。
許老師還是我們可愛(ài)的朋友。她會(huì )不時(shí)地來(lái)到我們中間，和我們談天說(shuō)地，聊我們喜歡的話(huà)題；她也會(huì )孩子般地和我們一起游戲，玩耍。
許老師有時(shí)也很?chē)绤�，對于班級中犯錯的同學(xué)，她絕不偏袒，一視同仁。有一次，我沒(méi)看抄作業(yè)本，漏寫(xiě)了一面作業(yè)，許老師沒(méi)有包庇我，而是很?chē)绤柕嘏u我的馬虎。那天我哭得很傷心，但現在想想，許老師這么做也是為了我好，如果因為我是黃譯萱而不教育我，那反而是害了我。
我們的許老師就是這樣一個(gè)可敬的老師，可親的大姐姐，可愛(ài)的朋友。在這里，我想真誠地對許老師說(shuō)一聲：“許老師，我愛(ài)您！今天您是樂(lè )業(yè)標兵，我以您為豪，明天我也要力爭樂(lè )學(xué)標兵，讓您以我為傲！”
可敬的老師作文 篇10
迎著(zhù)朝陽(yáng)的光輝，邁著(zhù)矯健的步伐，滿(mǎn)臉蕩漾著(zhù)對生活的熱愛(ài)，尤其是那雙明亮的大眼睛無(wú)時(shí)不盛滿(mǎn)活力與陽(yáng)光，微笑著(zhù)與幾位同學(xué)打招呼，她就是我最敬佩的人郝紅梅老師。上我們語(yǔ)文老師郝紅梅的課，總會(huì )讓你喜憂(yōu)參半。
她講課有她的特色。她不像其他班的老師照本宣讀，每次她都用好聽(tīng)的聲音，給我們讀范文，有時(shí)她會(huì )用獨一無(wú)二的女高音給我們唱歌：我們學(xué)到《桂林山水》，她唱：《我想去桂林》；學(xué)到《把鐵路修到拉薩去》，她唱：《青藏高原》。作文課上，老師為了讓我們寫(xiě)作文，她和我們一起玩游戲，比如：吃西瓜大賽、美食大賽和同舟共濟………。
老師是天使，也是人類(lèi)靈魂的工程師，但她有時(shí)候也如魔鬼，那雙可怕的眼睛死死盯著(zhù)我們�！岸！�，上課了，老師大步流星的走進(jìn)教室，站在了講臺上，“咚”的`一下，把練習冊摔在講臺上，這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都毛骨悚然。老師拿起教鞭棍，叫了一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)走上講臺，被老師狠狠打了十棍子，下面的同學(xué)也很害怕。
在生活中老師也是慈母。老師給我們買(mǎi)蛋糕和我們一起過(guò)生日，夏天太陽(yáng)炙燒著(zhù)大地，老師見(jiàn)我們熱的流汗，就下令去買(mǎi)雪糕。她還帶我們去郊游，去紅軍東征紀念館。
是的，老師就像嚴父，也像慈母，她是智慧的結晶，也是知識的源泉。是你這位辛勤的園丁、可敬的老師帶著(zhù)我們這些年幼無(wú)知的小淘氣走進(jìn)多彩知識的海洋，遨游拼搏！給了我們五彩斑斕的幸�？臻g！讓我們在無(wú)微不至的關(guān)懷下茁壯成長(cháng)。
【可敬的老師作文】相關(guān)文章：
可敬的老師作文03-06
可敬的老師作文03-29
[精]可敬的老師作文11-01
【精選】可敬的老師作文四篇07-04
精選可敬的老師作文六篇08-24
精選可敬的老師作文四篇04-18
精選可敬的老師作文4篇04-22
可敬的老師作文四篇04-20
【精選】可敬的老師作文八篇05-09
可親可敬的老師作文06-05