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【實(shí)用】謝謝老師的作文四篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的謝謝老師的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
謝謝老師的作文 篇1
我們一生中會(huì )遇到很多老師，也許她們會(huì )成為我們的良師益友。在進(jìn)入徐匯中學(xué)后我也遇見(jiàn)了各種性格不一的老師。其中對我影響力最大的老師是我的班主任，她就像導師一樣指引著(zhù)我前行。
在我剛進(jìn)班級時(shí)，因為所畢業(yè)的小學(xué)和其他人都不一樣，也沒(méi)有人認識，就一直默默無(wú)聞的。本來(lái)我一直認為沒(méi)有人會(huì )來(lái)關(guān)注我。但是，有一天在我做完值日后，班主任把我叫進(jìn)了她的辦公室。我以為老師可能會(huì )批評我某件事沒(méi)有做好，可是，我錯了，一進(jìn)辦公室，老師對我說(shuō)：“在我半個(gè)學(xué)期的觀(guān)察中，我發(fā)現你很有責任心，布置給你的任務(wù)，你每次都會(huì )認真并且會(huì )在規定時(shí)間內完成。我希望你能擔任數學(xué)課代表的工作，也希望你再接再厲，不要對自己放松�！弊叱隽宿k公室，我嘴角不自覺(jué)地露出了笑容，頓時(shí)對自己有了一點(diǎn)信心。
在六年級第二學(xué)期期末考考完后，班主任說(shuō)要進(jìn)行班委的改選，并且這次競選沒(méi)有考試名次的限制，有意向的人可以報名。期末考失利的我在聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候也是心不在焉，置身事外，但莫名有種微妙的感覺(jué)（被人注視著(zhù)）。晚上，媽媽來(lái)問(wèn)我為什么不給自己一個(gè)機會(huì )，試一試。我突然煩躁起來(lái)，對著(zhù)媽媽大喊：“我也想啊，可是班委還是要以成績(jì)?yōu)榛A的，我哪來(lái)的底氣呢？”說(shuō)完，我就氣沖沖地回了自己的房間，我呆呆地坐在椅子上，腦子一片空白�！岸６６！笔謾C響了，那是媽媽發(fā)來(lái)的`：“孩子媽媽?zhuān)艺J為她有很強的責任心，任務(wù)都能有效地完成，這正是我們班級里缺少的，麻煩您鼓勵她參加明天的班委改選，我相信她一定能勝任的�！笨赐旰�，我默默地哭了，既然老師給予了我那么高的期望，同樣我也不能辜負老師，所以我下定決心去試一下！
第二天我找到了老師，告訴她我想參加競選后，我看到了她嘴邊的那一抹笑意。我終于鼓起勇氣站上了講臺，開(kāi)始了我一生中的第一次競選。當然，結果很理想，以高票當選成功。這個(gè)結果對我來(lái)說(shuō)是個(gè)意外。但這次的意外遠遠離不開(kāi)班主任給予我的鼓勵，讓我鼓起了勇氣，挑戰自己。
雖然只在這個(gè)大家庭中待了一年半，但在我眼中，班主任一定是我人生路上不可缺少的存在。謝謝您，讓我相信自己的能力；謝謝您，讓我有了自信心；謝謝您，讓原本不完美的我漸漸成長(cháng)，變成被大家認可的我。
謝謝老師的作文 篇2
我的班主任，高偉霞老師，她今年36歲，已經(jīng)從教18年了，是一位獲得過(guò)眾多殊榮的優(yōu)秀教師，是我極為喜愛(ài)的老師。
如果談她的外貌，不知該從何說(shuō)起。但她是那么的優(yōu)秀，是那樣受到學(xué)生和老師們的尊敬。
高老師是一位特別注重我們道德教育的班主任，對我們的一言一行都是那么注重，她真心希望自己教導過(guò)的每一名學(xué)生都能是德才兼備。
記得是在三年級的一天，到了上早操的時(shí)間，同學(xué)們都紛紛下樓，準備做早操，高老師也隨班下了樓。但我和我們班的幾個(gè)班干部在檢查學(xué)生們的做操情況，不久，該解散了，大隊輔導員要講話(huà)，所以早操的時(shí)間結束的時(shí)間就延長(cháng)了十分鐘左右。我們幾個(gè)就先回了班，可我們幾個(gè)班干部看到留在班上的其他同學(xué)在班上大吵大鬧，我上前去批評了他們，可他們就是不聽(tīng)，還變本加厲，我們幾個(gè)班干部徹底拿他們沒(méi)辦法，十分惱怒，和他們吵了起來(lái)！因為班上的聲音太大，操場(chǎng)上的老師和同學(xué)們都聽(tīng)得一清二楚，我們班直接被學(xué)校當眾批評了。早操結束后，高老師一進(jìn)教室就把我們幾個(gè)叫到了講臺上，把我們這幾個(gè)班干部和那些搗亂的`學(xué)生都狠狠地批評了，她的嚴厲，或許我永遠也忘不掉。當時(shí)，我真的十分意外，實(shí)在是令我驚訝。如果是我以前的班主任，如果班干部犯錯，她只會(huì )給我們一個(gè)小警告，可高老師……
一陣狂風(fēng)暴雨過(guò)后，我們都心服口服，她讓我們每人寫(xiě)一篇深刻的檢查。那是我平生以來(lái)的第一篇檢查，我現在還深深地記得她在我檢查后寫(xiě)上的幾行話(huà)：“其實(shí)，犯錯誤并不可怕，可怕的是你不知悔改。但你十分主動(dòng)，有錯就改，仍然是一顆閃閃發(fā)光的鉆石，加油吧！老師相信你是最棒的！”老師的言語(yǔ)中飽含親切，對我們是那么的好！由此，我深深地體會(huì )到：有這樣一位老師，真好！
高老師雖然對我們的錯誤處理很?chē)烂C，不留一絲情面，但她對我們的關(guān)愛(ài)也是那么深切，是無(wú)法令我們忘卻的。
在高老師剛剛接我們這個(gè)班時(shí)，她患上了子宮肌瘤癥，需要動(dòng)手術(shù)摘除瘤子�？伤齾s一直沒(méi)有向我們提及過(guò)她的身體，還是每天投入地給我們講課，認真地為我們改作業(yè)，和我們在一起研究問(wèn)題。但我們發(fā)現老師的臉色一天比一天差，有時(shí)她還會(huì )出冷汗，這一切，都讓我們感到疑惑。沒(méi)幾天，她的身后跟了一位年輕的實(shí)習老師，我們還以為她只是跟著(zhù)高老師學(xué)習一段時(shí)間，誰(shuí)也沒(méi)有在意，可有一天，我們發(fā)現高老師沒(méi)有來(lái)學(xué)校，只有實(shí)習老師在，而且這一天的語(yǔ)文課都是她給我們上的。我們都不知道怎么了，就去問(wèn)了問(wèn)實(shí)習老師，她說(shuō)：“你們高老師得病了，要做手術(shù)，所以我先代課。你們知道嗎？她一直不放心你們，最后還是校長(cháng)要她必須去醫院時(shí)，你們高老師才去的！”聽(tīng)到這話(huà)，我們都急了，問(wèn)老師怎么樣了？要不要緊？沒(méi)什么危險吧？她什么時(shí)候能回來(lái)……一連串的問(wèn)題纏繞著(zhù)實(shí)習老師。后來(lái)的日子里，我們班的同學(xué)先后都去看望了高老師，記得當時(shí)，高老師還說(shuō)別讓同學(xué)們再去看她了，不用那么麻煩了，沒(méi)事。高老師的手術(shù)很成功，她康復后，沒(méi)多休息一天，就向校長(cháng)請示要回來(lái)教我們，我們剛一聽(tīng)說(shuō)，就都開(kāi)心的要命！“噢耶！高老師康復啦！她要回來(lái)啦！”高老師剛進(jìn)門(mén)，我們都面帶著(zhù)燦爛的笑容，齊聲道：“歡迎高老師回來(lái)！”她看著(zhù)我們一張張燦爛的笑臉，她也不住地笑了……
她，就是我們的班主任，一位普普通通的小學(xué)班主任，但她贈與我們的不僅僅只是知識，更多的是做人。她最常掛在嘴邊的話(huà)：先學(xué)會(huì )做人，在學(xué)會(huì )學(xué)習。
的確，我就要小學(xué)畢業(yè)了，就要告別這位已經(jīng)培養了我四年的班主任了，我真的十分感動(dòng)，更多的是感謝。我會(huì )讓高老師放心，我會(huì )一直努力下去，為老師增光添彩，我會(huì )在我未來(lái)的人生路上踏出一片風(fēng)光！
謝謝老師的作文 篇3
在我的一生里最快樂(lè )的時(shí)光就是在我的母�！癯讨行男W(xué)里度過(guò)了六年小學(xué)的時(shí)光。那一段充滿(mǎn)童趣、調皮、五彩繽紛的時(shí)光。我仰望天空想著(zhù)小時(shí)的那一段幼稚而又可愛(ài)的生活。我好想在一次背起“多啦a夢(mèng)”的書(shū)包走進(jìn)充滿(mǎn)幼稚氣氛的幼兒園大門(mén)��！我好想老師再拿可愛(ài)的玩具來(lái)逗我開(kāi)心，用親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵我?jiàn)^發(fā)向上。
我這六年里還要感謝一位一直幫助我、鼓勵我的人那就是曾教過(guò)我五年級的老師并且正教我語(yǔ)文科目的老師——采老師。我此時(shí)此刻只想用兩句話(huà)來(lái)表達我對老師的崇敬之情“老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”。雖然我現在才讀六年級上半學(xué)期，但老師對我們所付出的愛(ài)、時(shí)間、智慧都遠遠超出一位做老師的范圍了。她每天都給予我們全新的知識，我們猛烈的吮吸著(zhù)，因為我們知道老師不希望她所付出的一切全都成為泡影 ，所以我們不辜負她對我們的期望。不僅如此我們還要用最好的成績(jì)來(lái)報達她。這兩年里她雖然有時(shí)對我們很兇，但我們知道她是為我們好。
到了六年級，一些男孩子都到了叛逆期，總是莽莽撞撞害老師和同學(xué)們?yōu)樗麄儞�，前幾天我從采老師的頭發(fā)里發(fā)現了幾根金銀的白發(fā)。那幾根金銀的'白發(fā)就是老師對我們所付出的見(jiàn)證。作為一名小學(xué)生我們是對老師的工作無(wú)能為力的，但我們可以減少老師對我們的操心，努力成為老師心目中的好學(xué)生。老師對我們的關(guān)愛(ài)、關(guān)心、時(shí)間、和精力我何嘗不看在眼里呢！其實(shí)老師的教育之恩是偉大的，因為沒(méi)有老師我們的生活就會(huì )失去太多的東西，所以我們要懂得感謝�！爸x謝您親愛(ài)的老師”我謹記您的教誨，珍惜明天努力拼搏，用青春的生命把明天裁剪！
謝謝老師的作文 篇4
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，她像一朵梅花在講臺上綻放，散發(fā)出凌寒傲雪的清香。她瘦瘦的，高高的，一頭披肩黑發(fā)，勾勒出她寧靜委婉的氣質(zhì)。一雙大大的眼睛閃爍出智慧的火花，令人難以忘卻。她就是我的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師的聲音是那么洪亮，每個(gè)字都能深入我的內心，烙下不可拭去的印記。每一堂語(yǔ)文課，她都講的那么投入，把枯燥的、都可以掉渣的語(yǔ)文書(shū)中的內容精華，化作涓涓細流輸入我的大腦，最后滋潤我的心田，上語(yǔ)文課是一種享受，一種心靈上的升華。
都說(shuō)字如其人，語(yǔ)文老師的字就足以彰顯她那寬廣的胸襟，在黑板上，語(yǔ)文老師的板書(shū)是最難擦掉的，不僅僅是“力透紙背”，更是內心精神上的超逸絕倫。每一筆，每一畫(huà)都大氣磅礴，十分有力，似乎透過(guò)字就可以看見(jiàn)波濤洶涌的《觀(guān)滄�！�、銜遠山吞長(cháng)江的《岳陽(yáng)樓記》，感受到“一蓑煙雨任平生”的蕩氣回腸……語(yǔ)文課上學(xué)到的不僅僅是這剛勁、豪邁的字跡，更難以忘記的.是這永遠也揮之不去的博大情懷。
語(yǔ)文老師也是我見(jiàn)過(guò)的最仔細認真的一位老師。翻開(kāi)每一次的作業(yè)本，一頁(yè)又一頁(yè)的字詞，可以說(shuō)是群蟻排衙，在每一個(gè)詞的旁邊，鮮明的紅鉤整整齊齊的排列著(zhù)，間或有紅筆的圈改痕跡，可以想象，這么多人，這么多作業(yè)，這幾千幾萬(wàn)的字詞，她都一個(gè)一個(gè)的檢查，批閱，一丁點(diǎn)錯誤都不放過(guò)，有一些老師總勸她多休息一會(huì )兒，但每一次她都微笑著(zhù)謝絕。記得有一次語(yǔ)文周考，在成績(jì)發(fā)下來(lái)后，有很多同學(xué)都不服氣，當然這也包括我，大家紛紛去找老師。當趙老師拿過(guò)我們手中的卷子一看，笑著(zhù)讓我們把語(yǔ)文書(shū)翻到指定那一頁(yè)，然后說(shuō)：“你們看書(shū)中是這樣寫(xiě)的�！本驮谖覀儼@老師批的太嚴格時(shí)，趙老師正了正神色，嚴肅的告訴我們：“語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科是嚴謹的，馬虎不得，對待每一個(gè)漢字都應該心中充滿(mǎn)了敬畏之情”。這一番話(huà)令我們心中對語(yǔ)文有了新的認識，也發(fā)自?xún)刃牡膶w老師產(chǎn)生了更深的敬佩之情。
趙老師的刻苦努力，嚴謹認真，深深地影響著(zhù)她身邊的每一個(gè)人，我和我的同學(xué)們都是她忠實(shí)的擁護者，因為有了她做橋梁，我也深深地喜愛(ài)上了語(yǔ)文�！皳]手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，在成長(cháng)的路上遇見(jiàn)您，我只想悄悄地對您說(shuō)一聲：“謝謝你，我的老師……”
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