夸夸老師作文（通用17篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的夸夸老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

夸夸老師作文 篇1

　　有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚無(wú)邊，無(wú)法估量。人生旅途上，您豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

　　楊老師，是我們501班的副班主任。他很善解人意，還很幽默、風(fēng)趣、和藹可親。只要上過(guò)他的.課，沒(méi)有一個(gè)不是興高采烈的，大家都會(huì )被他逗得捧腹大笑。如果要問(wèn)我最喜歡哪個(gè)老師？我會(huì )毫不猶豫，堅決果斷地說(shuō)：“楊老師！”楊老師獨特的性格在我心目中是獨一不二的。

　　說(shuō)到楊老師哪里幽默風(fēng)趣，那就舉個(gè)例子吧，大家可要仔細聽(tīng)哦！那一天，我們正在上“運動(dòng)與摩擦力”這一課，大家都希望楊老師能講一些讓人大笑不止的東西來(lái)，大家聽(tīng)得專(zhuān)心致志，沒(méi)有絲毫的馬虎。這時(shí)，蔣正樂(lè )提出了一個(gè)問(wèn)題：“如果沒(méi)有摩擦力，會(huì )怎么樣？”楊老師略微一笑，那副眼鏡里閃出了智慧的光芒，他說(shuō)：“如果沒(méi)有摩擦力的話(huà)，那么你什么東西都拿不住。如果你躺在地上，楊老師只輕輕一碰你，那么你就會(huì )一直在地面滑行，永遠停不下來(lái)，除非前面有一座墻，你撞到了它，你才能停下來(lái)�！边@時(shí)，教師里發(fā)出了一陣哈哈大笑聲，一陣蓋過(guò)一陣。老師喊了三次大家才停下來(lái)。

　　楊老師又講了力的單位和進(jìn)率。楊老師問(wèn)徐成：“40牛等于多少克力（1牛等于100克力）？”可是徐成偏偏說(shuō)成了400克力，教室里一片嘩然，楊老師故作平靜地說(shuō)：“看來(lái)你的數學(xué)還可以，沒(méi)說(shuō)成4克力，蔣老師要好好再教教你如何算算數了呢！”瞬間，教室里又是一片沸騰，大家哄堂大笑，有的笑得趴在了桌子上，有的笑得直拍大腿，有的笑得人仰馬翻，教室里久久不能停歇，而徐成呢！他只好悻悻地坐了下去。楊老師也笑了，笑得那么甜，那么燦爛，在教學(xué)過(guò)程中，我們得到了收獲，楊老師也得到了快樂(lè )。就因為楊老師這幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法，我的科學(xué)一直很好。

　　楊老師我想對你說(shuō)：是你的幽默，給了我學(xué)習的自信，是你的幽默，給了我?jiàn)^發(fā)圖強的動(dòng)力，是你的幽默，給了我奔向前程的信心！

夸夸老師作文 篇2

　　教師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤我們的心田

　　——題記

　　我的班主任是我們的政治教師，她的打扮也帶著(zhù)政治學(xué)家的味道，一副方形眼鏡戴在眼上，鏡片時(shí)常是亮亮的，還會(huì )反光，看起來(lái)有一雙銳利的眼睛，但教師的眼睛經(jīng)常會(huì )變化。

　　教師有一雙會(huì )笑的眼睛。每個(gè)早讀，班主任會(huì )走進(jìn)教室看我們是否在認真的背書(shū)。每當她看到同學(xué)們都低著(zhù)頭認真地讀書(shū)時(shí)，眼中會(huì )流露出一種欣慰，似乎是在微笑；每到晚自習時(shí)，有成群的同學(xué)圍著(zhù)她問(wèn)問(wèn)題時(shí)，她會(huì )認真地解答，甚至會(huì )拓展一些知識給同學(xué)們，她從不會(huì )因為要休息而拒絕同學(xué)們，即便已下課，她也會(huì )對下課鈴聲“熟視無(wú)睹”，繼續幫同學(xué)們解答問(wèn)題；即使她看起來(lái)累了，眼中也會(huì )帶著(zhù)微笑。

　　教師有一雙溫暖的眼睛。教師在學(xué)習上對我們很?chē)栏�，但生活中她對每一位同學(xué)都很關(guān)心。那一次，我胃疼。教師明白后熱切的詢(xún)問(wèn)我：“是不是吃了變質(zhì)的食物？有什么癥狀？此刻還難受嗎……”并立刻讓父母帶我去看病。開(kāi)學(xué)后還詢(xún)問(wèn)我的病因，告訴我以后零食少吃些，多吃飯。頓時(shí)，我覺(jué)得她像學(xué)校中我的一位母親。每當有同學(xué)上課發(fā)病。她都會(huì )親自帶她們去醫務(wù)室就診。還時(shí)常告訴同學(xué)們‘要多吃食堂的飯，不管味道如何，但總比零食對腸胃好……’每次教師說(shuō)這些話(huà)時(shí)，眼中都帶著(zhù)溫暖，似乎把每個(gè)人的心都暖燙了。

　　教師有一雙認真的眼睛。每當我們班考砸的時(shí)候，班主任用認真的眼睛觀(guān)察著(zhù)每一位同學(xué)的成績(jì)，并作出詳細的調查表，再找退步的同學(xué)了解退步原因。并告訴他們應怎樣調整。每次上課時(shí)，教師會(huì )認真地講每一個(gè)知識點(diǎn)，并結合實(shí)際讓我們更好的理解，使我們在收獲課本知識的同時(shí)還收獲到更多的課外知識。

　　教師除了有一雙多變的`眼睛，還有淵博的“關(guān)于青少年心理”的知識。她說(shuō)：“你們這一代心理素質(zhì)太差，高考生自殺的事件年年發(fā)生�！彼�以告誡我們說(shuō)“人必須要有一個(gè)好的心理。記住你們來(lái)學(xué)校學(xué)的不只是知識，最重要的是學(xué)習怎樣做人，一個(gè)人首先要珍惜生命。以后才能去實(shí)現自我的夢(mèng)想，連命都沒(méi)了，還能干什么？比如…�！边@些話(huà)時(shí)常掛在教師的嘴邊。我的心里素質(zhì)算差的，一遍又一遍的聽(tīng)了教師的話(huà)后自我慢慢的變得堅強了，不再不堪一擊。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的教師，因為教師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。感激您在我成長(cháng)的歷程中濃濃的師愛(ài)一向伴隨左右。

夸夸老師作文 篇3

　　題記：老師是天上最明亮的北斗星，為學(xué)生指明了前進(jìn)的方向；

　　老師是世界上最寬廣的堤岸，為學(xué)生架起了彼岸的橋梁；

　　老師是森林中最茂盛的葉子，為學(xué)生呵護著(zhù)稚嫩的花朵。

　　在我的身邊就有許多亮亮的北斗星，有許多寬廣的堤岸，有許多茂盛的葉子，她們像一只只春蠶，默默工作，無(wú)私奉獻，因為有了她們，我的世界才會(huì )如此美麗，因為有了她們，我的生命才如此多彩。

　　我的好老師――語(yǔ)文屠老師，五年前踏進(jìn)這所學(xué)校的大門(mén)，我第一個(gè)見(jiàn)到的就是屠老師，我的啟蒙老師，從那時(shí)的“aoe”到現在的“紅軍不怕遠征”，屠老師播放著(zhù)一張張精美的圖片、朗誦著(zhù)一篇篇優(yōu)美的課文，和藹可親、一絲不茍地傳授著(zhù)我們知識，語(yǔ)言準確生動(dòng)，情感真實(shí)細膩，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受著(zhù)中華博大淵源的文化，體會(huì )著(zhù)民族自強不息的精神。

　　我的好老師――數學(xué)蔣老師，她上課時(shí)總會(huì )有條不紊地復習上一節課的內容，或者，把作業(yè)本上比較難的題目精挑細選后，清清楚楚地把解題思路講給我們聽(tīng)，腳踏實(shí)地地把過(guò)程在黑板上一步一步列出來(lái)，直到我們懂了，才不慌不忙地傳授新知識。在這幾年的學(xué)習中，我幾乎沒(méi)聽(tīng)到她會(huì )大聲斥責，總是耐心、溫柔地言之以禮，曉之以情，憑著(zhù)自己的細心、耐心和愛(ài)心為我們的成長(cháng)導航，勤懇踏實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，猶如一朵幽香的茉莉花，雖然沒(méi)有華麗的外表但依然散發(fā)出屢屢清香。

　　我的好老師――英語(yǔ)朱妍菲老師，也是我們班任課老師中最有活力和激情的，圖片、視頻、錄音┄┄在每節課中，她都像導演一樣，帶給我們一個(gè)個(gè)驚喜，而我們班的學(xué)生似乎都成了實(shí)力派演員，一個(gè)個(gè)演繹著(zhù)最本真的自己，朗讀課文激情高昂、對話(huà)表演惟妙惟肖、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)流暢自然，我們都親切地稱(chēng)呼她“miss朱”。

　　我的好老師――科學(xué)楊文杰老師，在我們班同學(xué)心目中，他是所有老師中最聰明最幽默的。每次上課，他都會(huì )認真地準備很多實(shí)驗器材，伴隨著(zhù)丁丁當當的聲音踏進(jìn)班級，學(xué)生的眼光立刻會(huì )被吸引過(guò)去，每次上課，楊老師都會(huì )像劉謙一樣變魔術(shù)，一會(huì )兒裝滿(mǎn)水的杯子倒扣過(guò)來(lái)也不會(huì )流出水，一會(huì )兒碎碎的紙頭會(huì )自動(dòng)在桌上輕輕地跳舞，在他的課堂，到處都是新的發(fā)現，到處都是科學(xué)的奧秘。

　　我的.好老師――音樂(lè )趙春燕老師，她是一位慈祥可親的老師，連問(wèn)好的方式也是那么的獨樹(shù)一幟，讓我們用悠揚的唱歌聲“你好你好，趙老師你們”來(lái)表達，每次我們都鄭重其事但是又忍俊不禁，亮晶晶的眼睛望著(zhù)他，用柔和的音調向她問(wèn)好。上課了，當她深沉的女中音響起時(shí)，我們都會(huì )情不自禁地跟上去，徜徉在音樂(lè )的海洋里。

　　我的好老師――美術(shù)夏坊老師，她美麗優(yōu)雅，課堂是五彩斑斕的，水彩、水墨、炭筆、彩鉛、可塑橡皮泥，教室完全是創(chuàng )意的天地，每一個(gè)學(xué)生似乎每一個(gè)細胞都活躍了100倍，捏的、構的、涂的，教室里一派生機盎然的景象，而夏老師每一次還會(huì )不厭其煩地指導,“這兒可以顏色再豐富些”，“這兒層次可以再明顯一些”，“這兒畫(huà)面還可以再飽滿(mǎn)一些”，我們都學(xué)得興趣盎然。

　　桃李滿(mǎn)天下是教師的榮耀，我們不是老師最出色的學(xué)生，老師卻是我們最尊敬的老師。在這里，我要把最崇高的敬意獻給您們，敬愛(ài)的老師啊，您的諄諄教誨如春風(fēng)、似細雨，永銘我心。

夸夸老師作文 篇4

　　以前我夸過(guò)很多人。有些是假惺惺的，有些是真心誠意，有些是隨便敷衍�，F在我想發(fā)自?xún)刃牡目湟粋�(gè)人。

　　我的數學(xué)老師，李老師是一位好老師。她很有耐心。記得有一次，我有道數學(xué)題不會(huì )，我自己思考了半天仍舊想不出答案。百思不得其解的我只好去問(wèn)同學(xué)，可是，問(wèn)了一圈，同學(xué)們也都不會(huì )。無(wú)奈之下，我只好去問(wèn)老師。來(lái)到辦公室找到李老師，我惴惴不安的詢(xún)問(wèn)李老師這道難題的解法。李老師跟我詳細的說(shuō)明了這道題的解題思路與方法。盡管老師講的很清楚，可我還是不明白。老師不厭其煩的.又和我講解了一次。終于，我明白了這道難題的奧秘！

　　李老師不但有耐心，還賞罰分明。對于做錯事的同學(xué)，李老師會(huì )懲罰他，希望他能改正錯誤；對于不好好學(xué)習的同學(xué)，李老師會(huì )勸誡他，希望他認真努力；對于做好事的乖同學(xué)，李老師會(huì )獎勵他，希望他再接再厲。課堂上，李老師是嚴師，希望他的學(xué)生成材。課間，李老師是親朋，總能和同學(xué)們打成一片。她傳授知識，帶來(lái)歡樂(lè )。媽媽給李老師的評價(jià)是：報喜不報憂(yōu)。李老師總會(huì )抽空帶同學(xué)們出去玩，讓同學(xué)們適當放松，緩解學(xué)習壓力。

　　對于這樣的好老師，怕是很難再有了吧！這就是為什么我們都愛(ài)戴李老師，都尊敬李老師的原因。這就是我要夸的好老師！

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