喜愛(ài)的老師作文九篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的喜愛(ài)的老師作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
喜愛(ài)的老師作文 篇1
在六年的小學(xué)生活里，我遇到了好幾位優(yōu)秀的老師，而在我心中最綻放光彩的，我最喜歡的老師是我的班主任——陳老師。
我最喜歡陳老師的眼睛，每當我犯錯誤時(shí)，她的眼神十分嚴厲，令我望而生畏；每當我取得好成績(jì)時(shí)，老師的眼神又充滿(mǎn)了鼓勵，仿佛在說(shuō)：“真棒！恭喜你！”記得我第一次在班級聯(lián)歡會(huì )上登臺表演二胡時(shí)，我當時(shí)非常的.緊張，就在我不知所措的時(shí)候，我抬頭看到陳老師正面帶微笑地看著(zhù)我，并且向我伸出了贊許的拇指，目光中充滿(mǎn)了鼓勵，好像在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，你一定會(huì )很棒的！”于是，我打消了顧慮，鼓起勇氣，勇敢地走上臺去，順利地完成了表演。當我再次抬起頭，我看到陳老師滿(mǎn)意的眼神，并向我微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓我瞬間信心百倍。從此以后，每當我學(xué)習或者練習二胡遇到困難時(shí)，我總是會(huì )想起陳老師那充滿(mǎn)鼓勵和贊許的眼神，這六年來(lái)，是她在風(fēng)雨中為我遮擋，在寒冷中給我溫暖。
我更喜歡陳老師的聲音，不管是鏗鏘有力，還是略帶沙啞，不管是嚴厲地批評，還是和風(fēng)細雨般地鼓勵，她的聲音永遠是最吸引我的。在課堂上，老師的聲音如銀鈴般響亮，如清泉般美妙，帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋里遨游。書(shū)本上那些枯燥的知識，只要一通過(guò)老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，就仿佛變成一曲曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章，流入我們的心中。在學(xué)習《三打白骨精》這篇課文時(shí)，白骨精看到唐僧時(shí)，大喊：“造化！造化！”不管同學(xué)們怎樣反復練習，還是讀不出白骨精當時(shí)那種欣喜若狂的語(yǔ)氣，陳老師就不厭其煩的給我們講解，并且惟妙惟肖地給大家現場(chǎng)表演，通過(guò)老師的分角色朗讀，把孫悟空的大義凜然，毫無(wú)懼色，白骨精的奸詐狡猾表現的淋漓精致。為了增加效果，老師還配上了一段白骨精的陰險的笑聲，逗得同學(xué)們哈哈大笑，也增加了我們對課文的理解。陳老師用她那動(dòng)聽(tīng)的聲音教我們知識，教我們做人，也一直伴著(zhù)我們成長(cháng)。
這六年來(lái)，陳老師對我們的愛(ài)在她的眼神里、聲音里、行動(dòng)中，更在她的心里。她永遠都是我最喜愛(ài)的老師。
喜愛(ài)的老師作文 篇2
老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，一個(gè)不平凡的稱(chēng)呼。是他們帶領(lǐng)孩子們邀游知識天地，所以老師益為塑造人類(lèi)靈魂的工程師……
我最喜愛(ài)的老師雖然沒(méi)有出色的外貌 ，沒(méi)有能說(shuō)會(huì )道的巧嘴，但我依然深深喜愛(ài)她--王老師。她把她的愛(ài)，她的青春都奉獻給了我們，這不是每個(gè)人都能做到的。
記得三年級時(shí)，我的成績(jì)不是很理想，寫(xiě)作業(yè)的.速度也比較慢。在一次語(yǔ)文課上，老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)，大家都已經(jīng)開(kāi)始認真地寫(xiě)了，可我卻一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)，因為我不會(huì )寫(xiě)，又不敢問(wèn)老師。如果問(wèn)同學(xué)老師就會(huì )發(fā)現，我左思右想，還是一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，但是不管我怎樣隱瞞，不想讓別人看到我這狼狽的樣，可還是被老師的“火眼睛睛”給看到了。老師皺了眉頭向我走來(lái)，很生氣地問(wèn)：“你在這為什么不寫(xiě)作業(yè)，有什么題不會(huì )寫(xiě)嗎?”我嚇得不敢說(shuō)話(huà)指著(zhù)不會(huì )的題目。老師知道后就開(kāi)始認真地教我，也不對我大喊了反而溫柔了許多。最后，在老師的耐心講解下我終于把作業(yè)寫(xiě)完了。
老師，您無(wú)微不至地關(guān)心我們，教育我們， 您就是我們的再生父母啊。
喜愛(ài)的老師作文 篇3
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
上小學(xué)五年來(lái)，我們的班主任王老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習和生活。千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不了我們對您的感激之情，那就讓我長(cháng)話(huà)短說(shuō)，寫(xiě)下來(lái)吧!
王老師，感謝您為我們付出的一切。
您總是很細心，每次同學(xué)生病，您在總是第一個(gè)發(fā)現，而且很快通知家長(cháng)。當那個(gè)同學(xué)病好了之后，您不讓她上操，說(shuō)是為了讓她身體恢復得更快�？赡鷧s常常忍著(zhù)病痛為我們上課。
記得每次考試前夕，因為您擔心我們的學(xué)習，嗓子總是啞的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。尤其是四年級期末考試，總校抽考時(shí)，您擔心我們的考試，著(zhù)急上火，潤喉藥總是帶在身邊，考試前幾天，您干脆說(shuō)不出話(huà)來(lái)，您明知道自己需要休息，不然病會(huì )更加嚴重。但您還是忍著(zhù)病痛，為我們教授知識�？匆�(jiàn)您回辦公室就要吃藥，我們都是看在眼中，急在心中。就連平時(shí)的“搗蛋分子”都像變了個(gè)人似的，認真聽(tīng)講、做筆記，您露出了欣慰的笑容。
上學(xué)五年多來(lái)，您沒(méi)有因病痛缺過(guò)一次課，您講課時(shí)，看不出一絲病態(tài)，總是神采奕奕，活靈活現，引人入勝。我們聽(tīng)得津津有味。但您回到辦公室，卻累得在椅子上站不起來(lái)。
王老師既是帶領(lǐng)我們遨游知識海洋的老師，又是我們學(xué)校生活中的母親，還是我們課余時(shí)間的`知心朋友。有了王老師，我們在學(xué)校的學(xué)習生活變得豐富多彩，充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
王老師，您是春天里的第一場(chǎng)細雨，滋潤了幼小的嫩芽;您是夏天里的第一束鮮花，將祝福送給了大家;您是秋天里的第一縷陽(yáng)光，無(wú)私地灑向大地;您是冬天里的第一場(chǎng)雪，不畏嚴寒。在這金秋九月，在這屬于您自己的節日里，王老師，我要送給您一聲美好的祝福：祝您節日快樂(lè )!
喜愛(ài)的老師作文 篇4
同學(xué)們，我們快畢業(yè)了，在之前的六年時(shí)光里，我們一定遇到過(guò)許多老師。有親切的。嚴肅的。幽默的等等。下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我最好的老師——李老師。
李老師是我們的語(yǔ)文老師，為人幽默風(fēng)趣。平易近人，對待我們像孩子一樣，對我們來(lái)說(shuō)，他既是嚴厲的老師，更是慈祥的父親。
記得有一次，全班考試，他像一位巡邏的戰士一樣，在我們的教室里走來(lái)走去，打小抄的只要讓他抓住，肯定沒(méi)有好下場(chǎng)。在課堂上，老師總是愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑，逗我們笑，我們班里沒(méi)有一個(gè)人不愿上他的課。但是，該嚴厲的`時(shí)候也，不然玩們的成績(jì)不會(huì )好的，他也很公平，不會(huì )徇私枉法，更不會(huì )包庇任何一個(gè)人。我們班里所有人都很尊敬他。
我們的李老師，他像一位園丁，守護著(zhù)我們；它像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；它像一泓清泉，向孩子們的心田灌入知識的甘露；向人類(lèi)靈魂的工程師，交給我們是許多做人的道理……李老師，你的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)闊而閃光，因奉獻而充實(shí)�？齑蜷_(kāi)窗戶(hù)看看，這滿(mǎn)園的花朵都在向您敬禮！
喜愛(ài)的老師作文 篇5
我們班的鄧老師長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，身材偏胖，個(gè)子不高。鄧老師對工作非常認真，尤其是生活中給我無(wú)微不至的關(guān)懷。鄧老師時(shí)而嚴厲，時(shí)而又幽默，但對待我們并不算太嚴厲。有時(shí)我們同學(xué)之間逗個(gè)笑什么的，她也會(huì )跟著(zhù)笑，鄧老師從來(lái)不給我們附加壓力，微笑面對每一個(gè)人。表面上班級看起來(lái)風(fēng)平浪靜，可她卻總能發(fā)現每一個(gè)同學(xué)心中的小秘密。
記得有一次，因為我回答問(wèn)題聲音太小，老師說(shuō)了我一句，當時(shí)我很生氣，隨手拿起桌子上的.書(shū)摔了一下。心想：有什么大不了的，管的也太寬了，啰嗦。連續幾天我一直都在生氣。直到一周過(guò)去了，我找到老師說(shuō)：老師，對不起。我不該對您發(fā)脾氣，您管我也是為了我好。老師說(shuō)：怎么又想起道歉了呢？我說(shuō)：您對我那么好，如果不和您道歉，您會(huì )傷心的。我不禁想起軍訓時(shí)，我和老師躺在一起，當時(shí)我感冒，老師半夜總是摸摸我有沒(méi)有高燒。
記得在五年級的時(shí)候，我的手腕不小心挫了一下，當時(shí)手腕就像針扎了一樣疼。我找到老師說(shuō)：老師，我的手腕可能受傷了。老師用關(guān)心的眼神看了看便拿起手機給我的家長(cháng)打電話(huà)說(shuō)：孩子的手腕可能骨折了，你帶她去醫院看一下。過(guò)了一會(huì )兒，我到了醫院，拍了一個(gè)光片。醫生說(shuō)：需要大板慢養。
第二天，我正在寫(xiě)作業(yè)，媽媽說(shuō)：你的老師一會(huì )要來(lái)看你。我心里不禁一陣雀悅，心想：老師可真關(guān)心我��！過(guò)了一會(huì )兒，老師到了病房，看我正在寫(xiě)作業(yè)說(shuō)：先別著(zhù)急寫(xiě)作業(yè)了，身體最重要，平時(shí)要吃一些有營(yíng)養的東西。老師和媽媽聊了一些我在學(xué)校的情況，便起身掏出200元錢(qián)。媽媽說(shuō)：鄧老師，你給孩子錢(qián)干什么呀！老師說(shuō)：哎呀！給孩子買(mǎi)點(diǎn)營(yíng)養品。在一個(gè)病房里的老奶奶說(shuō)：現在這么
初一:符錚
喜愛(ài)的老師作文 篇6
我最喜愛(ài)的老師是我們班的班主任---周老師。周老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁，一張小小的嘴巴，能講出許多引人入勝的課文。周老師個(gè)頭中等，非常瘦，是我們全班同學(xué)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師。
周老師非常關(guān)心我的學(xué)習。每次給我批改作業(yè)的時(shí)候，遇到有錯題，她總會(huì )給我認真的分析講解錯題，直到我完全聽(tīng)懂為止。記得有一次，我參加了特色活動(dòng)課---奧數學(xué)習組，在學(xué)習了第一節課后，我就感覺(jué)到學(xué)習的內容非常難，而且遇到了許多不會(huì )做的題型。在接下來(lái)的幾節課的學(xué)習中，我更是覺(jué)得困難重重，根本無(wú)法跟上老師的講解思路，我變得越來(lái)越害怕參加奧數組的學(xué)習。于是我找到了周老師，向她表達了想換一個(gè)特色活動(dòng)組的想法。了解了我的情況后，周老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“遇到困難并不可怕，可怕的是你退縮害怕它，那樣你永遠也解決不了你眼前的困難。只有迎難而上，才能戰勝困難，戰勝自己�！甭�(tīng)了周老師鼓勵的'話(huà)語(yǔ)，我鼓起了勇氣，選擇繼續堅持奧數組的學(xué)習。雖然在期末奧數組的測試中，我沒(méi)有取得好的成績(jì)，但讓我驕傲的是我戰勝了困難，堅持了下來(lái)。
在周老師的諄諄教悔下，我們快樂(lè )的成長(cháng)在知識的海洋里。周老師已經(jīng)陪我們走過(guò)了四個(gè)春秋，在這四年的時(shí)間里，周老師給了我們無(wú)限地關(guān)愛(ài)和鼓勵，我們一定好好學(xué)習，報答老師，報答祖國!
喜愛(ài)的老師作文 篇7
我慶幸，從一年級到三年級遇到了許多好老師，其中我最喜歡我們的班主任——崔老師。
她有一頭烏黑的中長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙像黑寶石一樣閃亮的眼睛。一張櫻桃小嘴一笑起來(lái)，臉上就露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。
崔老師平時(shí)很關(guān)心我們，但是對待我們的學(xué)習卻十分認真、嚴格。記得有一次，老師讓我們把《課堂練習》帶回家做，一到家，我就認真地寫(xiě)了起來(lái)，很快就寫(xiě)完了。為了爭取全對，從而得到崔老師打的鮮紅的.五角星，我便認真地檢查了好幾遍，都沒(méi)有發(fā)現錯誤。為了萬(wàn)無(wú)一失，我又讓媽媽檢查了一遍，也沒(méi)有錯。我開(kāi)心地把作業(yè)裝進(jìn)書(shū)包，心想：明天肯定能得到崔老師打的小星星。
第二天，崔老師給我們當面批改作業(yè)了�？粗�(zhù)前去批改的同學(xué)都出現了這樣那樣的錯誤，受到了崔老師嚴厲的批評，我頓時(shí)也緊張起來(lái)，害怕自己也有錯。終于輪到改我的作業(yè)了，只見(jiàn)崔老師那神圣的紅筆在我的作業(yè)上一筆筆劃過(guò)，一個(gè)對勾，兩個(gè)對勾……我心里開(kāi)心極了，心想：我肯定全對！就在我得意之時(shí)，突然，老師的筆停住了，嚴肅地對我說(shuō)：“這題對嗎？”我看了看說(shuō)：“對呀！”老師讓我仔細地再檢查一遍，我小心翼翼地又看了一遍，原來(lái)是一個(gè)“博”字少了右上角的一點(diǎn)。崔老師批改這么多作業(yè)，卻連一個(gè)小小的點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)都能一下子發(fā)現。那一刻，我真佩服崔老師！
這就是我心目中的好老師，是我和同學(xué)們心中既喜愛(ài)又尊敬的好老師！
喜愛(ài)的老師作文 篇8
那年，小學(xué)四年級，班里來(lái)了一位新數學(xué)老師。老師姓高，他也同姓一樣高高的，像一棵大樹(shù)，寬寬的額頭，黑眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛。
老師很和藹，同他在一起的感覺(jué)很親切，他很關(guān)心我們，總喜歡和我們談起班里的大事小事。
老師給我們講第一堂課時(shí)，我們專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)，他講得很投入，很認真也很詳細。后來(lái)，老師經(jīng)常在課上問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)懂他所講的內容，我們會(huì )勇敢的舉手，因為沒(méi)有人會(huì )膽怯，沒(méi)有人會(huì )害怕，會(huì )就是會(huì )，不會(huì )就是不會(huì )，這時(shí)的他從不會(huì )責怪你，反而會(huì )再給你細細講叨一番，直到你理解為止。有時(shí)一道題會(huì )講整整一節課的時(shí)間。
老師很敬業(yè)，他經(jīng)常為了我們帶病上課。記憶中最深刻的是—那一次，我們進(jìn)入了期末考試的倒計時(shí)，老師發(fā)了高燒，卻依然撐著(zhù)滿(mǎn)頭的冷汗，撕著(zhù)沙啞的嗓子講課，當課下組長(cháng)交作業(yè)的時(shí)候，老師已趴在辦公桌上睡著(zhù)了，我們踮著(zhù)腳，生怕吵醒了老師。
然而，有時(shí)的老師卻又嘮叨得像個(gè)老太婆，其實(shí)身為學(xué)生的我們都知道，老師是在盡心盡力的關(guān)心著(zhù)每一位學(xué)生�，F在少了他的嘮叨又覺(jué)得心里面空落落的。
老師還有一個(gè)有趣的外號—“高老頭”。那是一本書(shū)的.書(shū)名，卻因為我們的發(fā)現成為了老師的“綽號”，這同時(shí)也是我們對老師的親切稱(chēng)呼之一。
老師在我們成長(cháng)扉頁(yè)中留下了滴滴汗水，在我們成長(cháng)道路上步下了層層基石，在我們前進(jìn)的方向灑下了片片光輝。謝謝您曾為我們擔心，曾為我忙碌，曾為我們付出。只想對你說(shuō)：你曾哺育的新葉正在一天天長(cháng)大，轉眼間，將渲染初夏的氣息。
喜愛(ài)的老師作文 篇9
是誰(shuí)教會(huì )了我們寫(xiě)字、認字，使我們領(lǐng)略了語(yǔ)言文字的奧妙？是誰(shuí)教會(huì )了我們一串串神奇的數字，使我們享受了思維的樂(lè )趣？又是誰(shuí)教會(huì )了我們一個(gè)個(gè)跳躍的音符，使我們走進(jìn)了天堂一般的世界？��！是親愛(ài)的老師。在我們成長(cháng)的路上離不開(kāi)老師的陪伴。今天我要為大家介紹我們的班主任――劉老師。
劉老師和藹可親。碰見(jiàn)同學(xué)和學(xué)校的`其他老師，她總是面帶笑容地與他們打招呼。當我們遇到困難時(shí)，她總是會(huì )毫不猶豫地給我們出謀劃策，幫助我們解決問(wèn)題。
她對待工作也非常認真。夏天，劉老師早早來(lái)到學(xué)校打開(kāi)風(fēng)扇，讓教室通風(fēng)換氣，當我們踏進(jìn)教室時(shí)總能感受到一份清涼；冬天，劉老師也會(huì )早早到校，打開(kāi)飲水機，為我們準備好熱騰騰的開(kāi)水，讓我們在寒冷的冬季里感受到了溫暖。
記得有一次劉老師給我們出了一套練習題，我一看，心想：“這種題還讓我們做，簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了�！彼栽趧⒗蠋熤v解時(shí)我并沒(méi)有太在意。第二天下課時(shí)，劉老師把我叫到她的課桌前。我想：“我并沒(méi)有犯什么錯誤呀！叫我干嘛？”這時(shí)，桌上的一個(gè)作業(yè)本引起了我的注意，一個(gè)個(gè)表示錯誤的紅圓圈是那么顯眼。我看了看，本子上寫(xiě)的名字盡然是我的。我慢慢地低下頭,心想:這回完了，不知劉老師要怎樣批評了。我的心，撲通、撲通直跳，害怕極了�？墒�，還沒(méi)等我反過(guò)神來(lái)，劉老師卻心平氣和地對我說(shuō)：“你看看吧，好好想一想，怎么做？”我一看，這都是劉老師上課講過(guò)的，劉老師又耐心地給我分析、講解。每講完一道題，總要問(wèn)我懂了嗎？直到我頭她才放下手中的筆。我想，要是我們班每個(gè)同學(xué)都不認真 ，那劉老師該多費心，多辛苦��！看著(zhù)老師慈祥的臉龐，我從心里暗暗地想：從今以后我上課再也不能開(kāi)小差了。通過(guò)努力，我的成績(jì)也很快升上來(lái)了，這都是老師的功勞！
我尊敬我的老師，我愛(ài)我的老師！
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