精選敬佩老師作文九篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的敬佩老師作文9篇，希望能夠幫助到大家。

敬佩老師作文 篇1

　　說(shuō)出來(lái)你們都可能不信，我最敬佩的老師，竟然是只螞蟻。小小的螞蟻雖然看著(zhù)普通，但是我卻不得不佩服它那團結的力量。

　　團結是一種可貴的品質(zhì)，但卻發(fā)生在小小的螞蟻身上。有人覺(jué)得脆弱的螞蟻根本就不值得一提。因為它脆弱得可以動(dòng)動(dòng)手指便能把它弄死，一開(kāi)始我也看不起它們，但是有一天我卻對它們改變了想法。

　　一次，我和爸爸一起去野餐，因為生火，把地上的雜草給點(diǎn)燃了。一開(kāi)始我們沒(méi)在意，覺(jué)得雜草不多，應該也燃不起來(lái)，出乎意料的是火卻越燒越大，還好在旁邊有條河，不然麻煩就大了。正當我拿起水杯要去滅火時(shí)，定晴一看，發(fā)現火中似乎有一團黑色的東西在蠕動(dòng)。后來(lái)才發(fā)現原來(lái)是一團螞蟻，它們把自己那幼小的孩子裹在里面，其它的“老”螞蟻們就在外面承受火燒的痛苦。在煙熏的霧里，仿佛還可以聽(tīng)到螞蟻被燒發(fā)出的“啪啪”聲音。這是父母在為孩子們取得生機的苦苦哀求聲，我十分后悔當時(shí)為什么不把火踩滅。通過(guò)這一幕我看出了螞蟻們那團結的一面，心想：螞蟻們看著(zhù)脆弱，但他們在危險面前卻毫不畏懼。寧愿付出被烈火焚燒的代價(jià)也要保住孩子們，隨著(zhù)燒焦聲，螞蟻們已經(jīng)滾到了河里。圈里的.螞蟻是保住了，但是外面的螞蟻卻“犧牲”了。這種關(guān)懷可以和人類(lèi)母親對孩子的關(guān)心相比。

　　從這一刻開(kāi)始，我就對螞蟻們刮目相看，螞蟻們無(wú)私奉獻的精神感動(dòng)了我，讓我感到螞蟻沒(méi)有我原來(lái)想象中的脆弱，反而堅強，螞蟻之所以可以成為我的老師，是因為它們具有比母愛(ài)還無(wú)私偉大的精神，我被它們常常地感動(dòng)了。

　　這就是我的螞蟻老師，它都會(huì )我團結，讓我終于明白了責任心，讓我懂得“人拾柴火焰高”的道理。

敬佩老師作文 篇2

　　我敬佩的人是我們以前的語(yǔ)文老師周萌老師。

　　周老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著(zhù)高高的.馬尾辮。瓜子臉上嵌著(zhù)一雙黑寶石般的大眼睛。

　　在二年級上學(xué)期時(shí)，我們正準備迎接期末考試。那段時(shí)間，班里病倒的同學(xué)很多，還有許多人帶病上課。上課時(shí)，咳嗽聲、噴嚏聲連成一片，此起彼伏。

　　有一天，我發(fā)現漂亮的周老師面容憔悴了許多。只見(jiàn)她頭發(fā)凌亂，有著(zhù)重重的黑眼圈，聲音沙啞，還時(shí)不時(shí)的咳嗽幾聲，看上去很難受。

　　過(guò)了兩天，在早讀上，坐在第一排的我聽(tīng)到周老師和丁老師說(shuō)話(huà)。丁老師看到周老師的憔悴的面容，驚訝地問(wèn)：“呀，你怎么了？這么憔悴，是不是沒(méi)休息好？”

　　“唉，我們家孩子生病了。我也感冒了。昨天夜里孩子燒到四十度，咋整呀！”周老師嘆了口氣回答。

　　“那你還不趕緊請假！好好養幾天，等孩子和身體好了再來(lái)也不遲��！”丁老師勸道。

　　“不行啊，我請了假，這課就耽誤了，這群孩子怎么辦？快期末考試了，我一請假，復習計劃就打亂了�！�

　　我聽(tīng)了，眼睛不由地濕潤了。周老師的工作本來(lái)就辛苦，她自己生病了，不僅要照顧生病的孩子，還要堅持給我們上課，那不更累嗎？

　　周老師舍小家為大家，對工作認真、負責的精神令我由衷的敬佩。我長(cháng)大也要向她學(xué)習，做一個(gè)認真、負責、有擔當的人！

敬佩老師作文 篇3

　　行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我們走過(guò)坎坷的歲月，有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注我們的成長(cháng)。

　　——題記

　　一句溫暖的'話(huà)語(yǔ)

　　天上下著(zhù)灰蒙蒙的小雨，從公交車(chē)上下來(lái)，傘卻不知怎么回事一直打不開(kāi)，老天也好像故意和我過(guò)不去似的，雨下得越來(lái)越大，我卻只能拿著(zhù)傘，淋著(zhù)雨走到學(xué)校。

　　剛到教學(xué)樓就碰到了袁老師，老師見(jiàn)我淋成這樣，問(wèn)我怎么回事，我便把事情的原委說(shuō)了一遍，袁老師關(guān)心的說(shuō)：“看你淋成這樣，我辦公室有毛巾，趕緊擦擦，別感冒了�！�

　　只是一句話(huà)，我卻感動(dòng)了好長(cháng)時(shí)間，我原本以為老師只是教我們學(xué)習，沒(méi)想到袁老師這么關(guān)心學(xué)生。

　　一床溫暖的棉被

　　在坊子的那段時(shí)間，晚上總是很冷，雖然有兩床被子，但半夜還是經(jīng)常被凍起來(lái)。那次和袁老師說(shuō)起了這件事，當時(shí)也沒(méi)在意。晚上，我開(kāi)完會(huì )回到宿舍，看見(jiàn)我的床上有一床新的棉被。我很奇怪，室友告訴我，是袁老師特意給我拿過(guò)來(lái)的，其他同學(xué)都在“吃醋”。我的心好像被什么東西碰了一下。那天晚上，我蓋著(zhù)那床棉被，很安穩，早早就睡了。

　　一句改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談話(huà)，一通醍醐灌頂的批評，都會(huì )讓我們終生難忘。搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀，擊浪千里，那是您給了我弄潮的力量，火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。

　　感謝您，我最敬佩的好老師——袁澤巖老師。

敬佩老師作文 篇4

　　她，猶如辛勤的園丁，用知識的澆灌我們心靈的幼苗；她，猶如燃燒的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；她，猶如黑暗中的一盞明燈，為我們指引前進(jìn)的方向。她，就是我最敬佩的班主任，李紅老師。

　　回想剛剛來(lái)到XX中學(xué)的時(shí)候，還記憶猶新。面對陌生的同學(xué)，陌生的學(xué)習環(huán)境，您告訴我們：“中學(xué)的舞臺更為廣闊，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們必須改掉小學(xué)的不良習慣，從初一開(kāi)始，養成良好的學(xué)習習慣，探索適合自己的正確的學(xué)習方法。同時(shí)，我們也必須要付出努力。您說(shuō)：“天道酬勤”，只要你勤奮踏實(shí)，老天也會(huì )眷顧與你。從此，我對中學(xué)便滿(mǎn)懷著(zhù)夢(mèng)想，努力前進(jìn)。

　　在思想道德方面，您說(shuō)：“一個(gè)人的學(xué)習成績(jì)的好壞有很多方面的因素，學(xué)習并不是最主要的，主要的是你是道德品質(zhì)，一個(gè)學(xué)習好，而道德素質(zhì)低下的人，是不會(huì )有人喜歡的�！睆拇�，我變謹記您的教誨，時(shí)時(shí)注意，事事注意。

　　親愛(ài)的老師，中學(xué)的生活已經(jīng)過(guò)半，這期間，您為我們做的，實(shí)在太多太多。每天的早讀和午練，您就早早地來(lái)監督我們自主學(xué)習，給我們一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。有時(shí)課堂臨時(shí)的`小測驗，六十多份題，您就一直批到晚上十一點(diǎn)。對待工作，您認真，高效，保質(zhì)保量同我們一起完成任務(wù)。您對所有的同學(xué)要求嚴格，容不得一絲馬虎，我想是因為您堅持著(zhù)“嚴師出高徒�！卑�！也正是因為這樣，很多同學(xué)才改掉了拖拖拉拉、馬馬虎虎的毛病。

　　認真的工作態(tài)度，對每一個(gè)學(xué)生不拋棄、不放棄的執著(zhù)，淵博的學(xué)問(wèn)，這些，怎能不使我敬佩？

　　感謝您，為我們無(wú)私奉獻；感謝您，對我們無(wú)微不至的關(guān)懷；感謝您，在我們成長(cháng)的道路上一路相助！感謝您，我的老師！

敬佩老師作文 篇5

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱《無(wú)題》

　　輕輕地翻開(kāi)被歲月渲染的泛黃的紙頁(yè)，心中回蕩這句在人們心里徘徊千年而永不被世人遺忘的詩(shī)行，留下的是震撼，是感動(dòng)。每每于此，我便會(huì )想起一個(gè)人，她就是我最敬佩的好老師——王春峰。

　　和王老師的相遇是在初三第一天開(kāi)學(xué)的時(shí)候，雖然不是和我相處最長(cháng)時(shí)間的老師，但卻是一位讓我敬佩和感動(dòng)最深刻的好老師。第一次見(jiàn)王老師時(shí)便感受到王老師是一位工作認真，嚴格公正的老師。記得最初時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)一直不是很理想，是王老師一次次鼓勵和嚴格要求使我在數學(xué)方面有很大進(jìn)步。

　　王老師是一位嚴格中又帶有和藹的老師，課堂上她總是對我們嚴厲，用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們一個(gè)道理，對待學(xué)習應有一絲不茍，專(zhuān)心致志的態(tài)度，但私下里，王老師其實(shí)是一位和藹可親的老師，輕輕上揚的嘴角和散發(fā)著(zhù)智慧的.眼神總會(huì )體現在她的面孔上，讓我倍感親切和溫暖。

　　王老師的工作態(tài)度我無(wú)需尋找什么華麗的詞語(yǔ)來(lái)修飾，只是兩個(gè)簡(jiǎn)單卻又貼切的詞：嚴謹、認真。上課時(shí)，她總穿梭在講臺之間，為我們的思維得到活躍，思路得以拓寬。課后批改作業(yè)中，我們的每一個(gè)微小的錯誤都逃不過(guò)老師的眼睛，并且老師會(huì )在最后寫(xiě)一段評語(yǔ)，總讓那字里行間中發(fā)現那份值得讓我把感動(dòng)常駐心底的情感。

　　中學(xué)時(shí)光，就如深邃夜空中劃過(guò)的一顆流星，在匆忙中流逝，但美好的瞬間卻留在心中，我為遇到這樣一位讓我敬佩的好老師而慶幸。

　　老師的愛(ài)如一場(chǎng)雨，你能否數清在這場(chǎng)中，一共滴了多少雨滴？你數不清，因為這場(chǎng)“雨”，帶給了你太多的給予和感動(dòng)，值得用一生長(cháng)遠的時(shí)光去細細品味那份被往事風(fēng)干卻永遠鮮活在心底的師生之情。

敬佩老師作文 篇6

　　你要問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí)，答案肯定是——我的語(yǔ)文老師王老師。

　　王老師并不算很高，卻很苗條，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，還長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，可好看了。大家都很喜歡王老師。

　　王老師又大方又幽默。我們每次上王老師的.語(yǔ)文課，都會(huì )哈哈大笑。王老師總會(huì )把每一節課都變得很有趣味，而且還會(huì )給我們講一些笑話(huà)，我們大家都喜歡上她的課，都很開(kāi)心。有一次王老師為了說(shuō)明環(huán)保的重要性，說(shuō)：“如果你走到龍華河，你不會(huì )被淹死，只會(huì )被活活臭死！”我們在笑聲中明白了老師的用意。王老師還隔三差五地給我們發(fā)一些小禮物和糖，讓我們學(xué)得更有勁頭。

　　其實(shí)王老師還得到過(guò)很多很多的獎呢，省里得過(guò)優(yōu)質(zhì)課獎，在市里也得過(guò)演講比賽一等獎。王老師還真是厲害啊，她還會(huì )背很多首詩(shī)，會(huì )唱很多首歌，出口成章，張嘴就來(lái)，這些都讓人羨慕嫉妒恨��！有一次王老師給我們上課，內容是《太陽(yáng)是大家的》。她也跟我們一起唱，一起跳，可好看了！朗讀課文的時(shí)候，我們都被她的聲音陶醉了。

　　這就是我最最最敬佩的人——王老師，我敬佩她的足智多謀、和藹可親，我敬佩她對每一個(gè)學(xué)生都裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)！

敬佩老師作文 篇7

　　時(shí)光荏苒，歲月匆匆流逝，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)邁入了中學(xué)時(shí)代的大門(mén)。在這里，我結識了許許多多的師生，在這眾多人中，最令我敬佩的是我的數學(xué)老師——李素貞老師。

　　那一次發(fā)下試題以后，老師讓我們自己先做。當我做到一半的時(shí)候，有一道題把我難住了。我發(fā)出了嘆氣聲“唉，這道題怎么做啊，真難！”這時(shí)，您正好從我的身邊走過(guò)，聽(tīng)到我發(fā)出的.嘆氣聲以后，對我說(shuō)：“怎么，這道題不會(huì )呀？”說(shuō)著(zhù)便將試卷拿上來(lái)，耐心地為我講解。末了，您側臉問(wèn)：“聽(tīng)明白了嗎？”我搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)有�！边@時(shí)，下課鈴響了，您便讓我先到她辦公室去。

　　我懷著(zhù)忐忑的心情走進(jìn)了辦公室，我心里害怕您會(huì )批評我，指責我。但確是我想錯了，您不僅沒(méi)有批評我，反而還耐心的幫我分析這道題，應該先從哪入手，關(guān)鍵點(diǎn)在哪，怎樣才能確保正確。我一遍聽(tīng)不會(huì )您就講兩遍，直到我理解了。我說(shuō)下一道也不會(huì )，您聽(tīng)后，不僅沒(méi)有生氣，反而依然耐心的指導我，一步一步地來(lái)，終于把我教會(huì )了。你耐心細致的講解使我茅塞頓開(kāi)。

　　講完后，您又告訴我要善于找問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，要學(xué)會(huì )檢查等。老師，您為我講解的時(shí)候，我如浴春風(fēng)，明確了目標，心中充滿(mǎn)了能量。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您就像辛勤的園丁一樣，為我們的未來(lái)耕耘。您不怕累，不怕苦，每天都在黑板上奮筆疾書(shū)。我們做完的題，您總是默默地為我們批改，從不抱怨，只是為了我們能掌握更多的知識。

　　老師，正是因為有了您的辛勤，我們才會(huì )更加優(yōu)秀。老師，您真令我敬佩！

敬佩老師作文 篇8

　　我從別的學(xué)校轉到現在這個(gè)班級已經(jīng)大半學(xué)期了。雖然教過(guò)我的老師有很多，但給我印像最深的要數現在的班主任劉老師了。她有淵博的知識，對工作也是一絲不的。她平對同學(xué)即要求嚴格，又十分關(guān)心，大家都很敬佩她。

　　每天早上，當同學(xué)們還在陸繼續到教室時(shí)，劉老師已經(jīng)到教室了。她一來(lái)到教室，就組織我們早到的同學(xué)進(jìn)行晨讀;中午，人們在品嘗豐盛的午餐時(shí)，劉老師還坐在辦公桌前，給個(gè)別同學(xué)導、談心;深夜，人們都已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉，劉老師還在燈下認真地備課、批改作業(yè)。

　　劉老師對工作極端負責，做事向來(lái)很認真。她不僅嚴格要求自己，對我們的要求也十分嚴格。記得有一天晚上，我為了早點(diǎn)完成家作好去看電視，便把字寫(xiě)得東倒西歪的。第二天的課間操過(guò)后作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我的本子上寫(xiě)著(zhù)“希望你認認真寫(xiě)字!”我拿著(zhù)本子，看著(zhù)老師的批語(yǔ)，心想：還好，老師沒(méi)有當面批評我。正當我得意忘形的時(shí)候，劉老師走到我面前，說(shuō)：“放學(xué)后你到我辦公室來(lái)一下�！狈艑W(xué)后，我懷著(zhù)不安的心情走進(jìn)辦公室，劉老師表情嚴肅地說(shuō)：“你看你的字，寫(xiě)得東倒西歪的。如果叫你去修一幢高樓大廈，那你不也讓樓房像你的字一樣這邊一倒那邊一歪嗎?那樣的話(huà)會(huì )造成重大的失誤，會(huì )讓你遺憾終生的。寫(xiě)字也是一樣，要寫(xiě)就要認真寫(xiě)。只有從小養成做事認真的習慣，將來(lái)才能成‘大器’啊!”我聽(tīng)了，臉刷地紅了，我知道：老師雖然沒(méi)有說(shuō)幾句話(huà)，但它的分量可不輕。從那以后，我寫(xiě)字就開(kāi)始認真了，我的爸爸媽媽逢人就說(shuō)：“我們家湘君寫(xiě)的字有很大的.進(jìn)步�！彼麄兛粗�(zhù)我一天天的進(jìn)步，臉上都露出了燦爛的笑容。

　　不知不覺(jué)半學(xué)期過(guò)去了，我這個(gè)一向家睡懶覺(jué)的人開(kāi)始早起了，寫(xiě)作業(yè)不認真的壞毛病也改掉了許多，這都是劉老師言傳身教的結果。我看著(zhù)自己一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，多少次，我在心底默默地喊：“謝謝您，劉老師!您太辛苦了，休息一會(huì )兒吧!您為我們付出了那么多，可您卻不求一點(diǎn)兒回報，您是多么的可敬啊!”雖然，我只有半年多的時(shí)間就要面臨畢業(yè)離開(kāi)您了，但我想說(shuō)一句最想說(shuō)的話(huà)：“敬愛(ài)的劉老師，我從內心感謝您!因為，是您使我明確了學(xué)習的目的，是您使我改變了在爸爸媽媽心目中的形象，我已經(jīng)由一個(gè)“壞”孩子變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習、懂禮貌的好孩子了。

敬佩老師作文 篇9

　　當你問(wèn)高富帥遇到什么人最多時(shí)，他會(huì )說(shuō)：閱女無(wú)數；當你問(wèn)我遇到什么人最多時(shí)，我會(huì )說(shuō)：閱老師無(wú)數。

　　在這些老師中，小邰老師深受我敬佩。他氣場(chǎng)十足，當他快要走進(jìn)教室時(shí)，班里的學(xué)生會(huì )提前安靜等待他的到來(lái)；他暴力十足，高中里的什么妖魔鬼怪到他這里都變成小嘍羅，在那些猖狂的學(xué)生面前，輕輕的一個(gè)細小動(dòng)作都會(huì )被嚇得后退幾步；他幽默十足，別看他外表強悍，但他偶爾也會(huì )讓我們幽默。

　　但真實(shí)的他卻是另一個(gè)樣子。他知道我們怕他，可他并不希望我們看見(jiàn)他就像老鼠看見(jiàn)貓一樣撒腿就跑，他也希望和霧霾真心相處，了解我們內心真實(shí)的想法。在班上他是“暴君”，但在月假的qq群中，他是朋友，一個(gè)能讓你忘記他之前不好的朋友。

　　曾經(jīng)的他在我心中震懾力非常大，就算看見(jiàn)他的背影，也會(huì )繞道而行。就拿上次放假的來(lái)說(shuō)吧，我和一個(gè)姐妹想放放松，一起去富安逛街，在超市對面看見(jiàn)一個(gè)非常眼熟的人，由于眼鏡沒(méi)帶，剛開(kāi)始沒(méi)看出來(lái)，等他從超市出來(lái)時(shí)，我和姐妹看見(jiàn)了他，兩人撒腿就跑，我不知道他有沒(méi)有看見(jiàn)我，但當時(shí)沒(méi)想太多，頭腦第一反應是跑。因為他的氣場(chǎng)實(shí)在是太強大了，把我這種無(wú)名小輩壓得撒腿便遛。

　　他專(zhuān)門(mén)發(fā)明一些對付那些調皮搗蛋學(xué)生的“刑具”，最近發(fā)明了一個(gè)東西，是用勺子和一個(gè)小木細棒綁在一起，別看它小，打在身上卻很疼。雖然我沒(méi)有嘗試過(guò)，但問(wèn)過(guò)那些有幸嘗試過(guò)的.人，他們說(shuō)：“疼得要命”，他那么愛(ài)發(fā)明，可能會(huì )是未來(lái)的“愛(ài)迪生”吧！

　　他有時(shí)候像個(gè)小孩，記得一次吃晚飯時(shí)，外面下雨，走出食堂不知道他跟在我身后“蹭傘”，一路上風(fēng)雨無(wú)阻的走，直到小店旁邊的走廊中才發(fā)現了他，后來(lái)，他遇見(jiàn)同辦公室的老師一起走了，而我一臉茫然。

　　生活中的他角色多樣，他以德法相結合的方法來(lái)治理學(xué)生，他專(zhuān)制不服他的學(xué)生，只要進(jìn)了他的魔掌，不服也得服。

　　但說(shuō)實(shí)話(huà)，他的確是我最敬佩的老師，他每天都活得自在，充足，專(zhuān)心打理班級一切事物，是位貼心的老師。

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