我的老師作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文 篇1

　　在小的時(shí)候我們最這個(gè)是世界知之甚少，在成長(cháng)之路上我們不停的摸索，一路上摸爬滾打，但是這時(shí)要是有一個(gè)引路人是不是就會(huì )變得很好，所以我們走進(jìn)了學(xué)堂，老師就成了我們的領(lǐng)路人。所以在學(xué)習和生活之中要是能遇到一位好老師，成長(cháng)路上便多了幾分幸運，所以在這時(shí)我們便是渴求擁有以為好老師。但是對于一位好老師的定義是什么呢？我們心中都有自己的答案。

　　在我的一生之中遇到了很多我心目之中的好老師，他們不僅品格高尚，并且他們還是博學(xué)多才，他們在講臺上灼灼生輝，他們在課堂上默默耕耘，但是唯有兩位老師給了我的一生產(chǎn)生了深遠的影響。

　　一位是我的初中班主任，她是一個(gè)時(shí)常帶著(zhù)微笑的老師，她的微笑給了我們很多了力量和鼓勵，這和我們想象之中的班主任可能有些差距，但是這就是我們深?lèi)?ài)的.她的原因。這位是老師是特別的，她是不以分數論高低的老師，她不會(huì )以誰(shuí)成績(jì)高就對誰(shuí)好，她說(shuō)過(guò)，無(wú)論是誰(shuí)都是她的孩子，對誰(shuí)都是一樣的。她是一個(gè)五十多歲老人了，但是對我們她卻很是理解，懂得我們的心事，但是從來(lái)不會(huì )在別人面前說(shuō)我們的心事，就像是守護一個(gè)個(gè)花骨朵一般。在我們迷惑之時(shí)，她會(huì )為我們排憂(yōu)解難，是我們真正意義的指路人。

　　她仿佛不知疲憊，甚至會(huì )有人覺(jué)得她好的不真實(shí)，可我卻覺(jué)得，她是師者典范，是我高中生活的一道光。如今已畢業(yè)數年，每一次新年都會(huì )去她的家里看望我一生的偶像，一位用生命踐行著(zhù)活到老學(xué)到老，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的老師。

　　另外一個(gè)是我的初中語(yǔ)文老師，她不是絕代的美女，但是她卻是我心目中的最美麗的人，她的身材說(shuō)不上很好，但是每一寸都是恰到好處，她吸引我的是她獨特的書(shū)生氣，因為她的影響我愛(ài)上了詩(shī)歌，書(shū)籍，小說(shuō)，我幻想著(zhù)成為她一樣的人，出口成章，氣質(zhì)非凡。

　　現在我已經(jīng)進(jìn)入了高中學(xué)習階段，和我心中的好老師已經(jīng)分別很久，但是我仍舊不能忘記她們，他們對我印象是刻骨銘心的，是跟隨著(zhù)我一生。我相信世界存在著(zhù)這樣優(yōu)秀的老師是很多的，我也會(huì )遇到他們。不不忘師恩，牢記他們的教誨，就是我們對他們最好的報答。

我的老師作文 篇2

　　如果時(shí)間以春秋計算，那么您陪我度過(guò)僅僅一個(gè)春秋；如果時(shí)間以月來(lái)丈量，那么您陪我走過(guò)將近十二個(gè)月；如果時(shí)間以秒來(lái)精確，那么那些數不清的數字便如夜間滴進(jìn)沙漠里的水，浩渺而深遠。雖然我與您接觸的時(shí)間較之您的學(xué)生少了許多，但您對我的影響至深堪比千尺桃花潭。

　　其實(shí)我不太想稱(chēng)您為老師，老師老師，總覺(jué)得離學(xué)生很遠的樣子，又顯老成�；蛟S您不是最對我們嘔心瀝血的，或許您不是為了我們風(fēng)雨兼程的，或許您不是最為嚴苛的，但毫無(wú)疑問(wèn)您是一位盡心盡力的好老師，您有一顆在努力向我們靠的心，您可以和我們開(kāi)玩笑，也可以因為我們的抱怨而減少作業(yè)量，您總是讓自己站在我們的角度用最大的寬容體諒未經(jīng)世事的我們，所以，您是一位優(yōu)秀教師的同時(shí)，也是一個(gè)能夠與學(xué)生并肩站立的朋友。我不曾與您交流許多，但在我的印象里，您為自己的每一名學(xué)生殫精竭慮。最害怕您提起的便是中考，即便這是一個(gè)不可回避的話(huà)題。不是害怕這第一次選擇，而是害怕與此同時(shí)的種種別離。您說(shuō)：“達達的馬蹄是個(gè)美麗的錯誤，我不是歸人，只是個(gè)過(guò)客�！蔽页聊�，心里的難過(guò)如漣漪般一圈圈蕩漾開(kāi)去，襲遍全身。我們都不是讓您省心的孩子，卻都是舍不得您的孩子。您常說(shuō)：“別人上初三扒層皮，你們上初三胖一圈；注意力集中啊，也不知道又想什么呢；馬上就該中考了，沒(méi)時(shí)間了，還不趕緊抓緊呢……，說(shuō)了一遍又一遍，您恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣猶如給我打了一針強心劑，中考的確不遠了！您擁有一套生動(dòng)易懂的教學(xué)方法，所以在枯燥的數學(xué)課上，您可以從“幾何圖形”中講出奇妙，從“方程”中講出靈動(dòng)可以從“拋物線(xiàn)”中講出美妙。就當是我作為學(xué)生的私心吧，我總是覺(jué)得只有在您這里，數學(xué)才能從平凡的種子中開(kāi)出不平凡的花朵。記得前段時(shí)間，您考慮馬上就要中考了，給每個(gè)學(xué)生單獨分析了數學(xué)方面的長(cháng)項和弱項，只是在此時(shí)，我才不經(jīng)意間發(fā)現您的雙手已將悄然布上了歲月的痕跡。您一向給人以英姿勃發(fā)，儒雅大氣的形象，卻不想有這樣一雙略顯蒼老的手。都說(shuō)手紋多的人操心多，也許是神圣的教學(xué)筆一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕了老師原本的纖纖玉手。我知道，我都知道。一個(gè)人手紋的多少并不注定此生的勞心程度，而是完全取決于手的主人內心的意愿。手是女人的第二張臉，更是男人心靈的映鏡。20xx年的盛夏，我早早坐在教室里。您身穿一件雪白的`襯衫，一條垂順的西褲和一雙閃亮的皮鞋出現在講臺。那件襯衫純凈得恰如您對待學(xué)生的心。一個(gè)人的著(zhù)裝，最能體現一個(gè)人的內心。我頓時(shí)認定，面前的這位，一定是位好老師。時(shí)光飛逝，日月如梭。20xx年的盛夏，我將會(huì )和您告別。

　　離別之際，您為您的學(xué)生們盡力做了自己最后可以做的事——為我們安排了您認可的高中老師。您的每一名學(xué)生都希望由您繼續教育我們，而不是尋找一個(gè)您信任的人代替您陪我們走完以后更加艱難的高考之路，無(wú)奈現實(shí)諸多難處。時(shí)間贈與我們的，不只是回憶和鑲在相框里的合影。親愛(ài)的老師，我終將長(cháng)大。但不會(huì )變的，是我將永遠記住您為我成長(cháng)根基的澆灌，并盡力長(cháng)成您希望的樣子。很多年以后，您將會(huì )桃李滿(mǎn)天下，其中一定有我。那時(shí)，我將攜著(zhù)一顆感恩之心回報師恩。老師，您太清瘦了，這其中一定有我們的“功勞”。我們畢業(yè)后，您要記得：每天好好吃飯，好好睡覺(jué)，少生氣，少操心，不開(kāi)心也不要喝太多酒，千萬(wàn)不要抽煙，因為這樣對身體不好。老師，愿您一生安好！

我的老師作文 篇3

　　記得剛上一年級時(shí)，我對一位老師印象很深刻，她就一年五班的李小梅老師。

　　剛開(kāi)始，我對李小梅老師的印象是：她很?chē)绤�，我很怕她。一年級五班就在我們班的隔壁。�?jīng)常能聽(tīng)到李老師河東獅吼般地喊“站直““別開(kāi)小差！。"有時(shí)候我們班下課，五班還在上課，就聽(tīng)到李老師扯著(zhù)嗓子：“某某同學(xué)，坐直，上課不能講話(huà)”！當時(shí)感覺(jué)這位李老師好兇哦！那時(shí)我很慶幸自己不是五班的。

　　后來(lái)，在三升四重新分班時(shí)，我一直禱告“騰格里保佑啊，千萬(wàn)別把我分到李小梅老師所在的班級��！結果，大概是騰格里太忙沒(méi)聽(tīng)到我的禱告，我被分到四年五班，而四年五班的任課老師偏偏有李小梅老師，當時(shí)我不愿意接受這個(gè)現實(shí)，但是我不得不承認我真的被分別到李小梅老師的班級四年五班。依稀記得那幾天心情非常不好，感覺(jué)我的世界都暗下來(lái)了，我是一個(gè)最怕被大聲訓斥的人，后面的日子可怎么過(guò)��！

　　開(kāi)學(xué)的那天，李小梅老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。我還記得她穿著(zhù)白色衣裳，頭上梳著(zhù)一個(gè)干凈利落的發(fā)髻。她先給我們做了自我介紹，講了她名字的意思，李是桃李滿(mǎn)天下，小是指我們，梅是歲寒三友中不怕風(fēng)雪在風(fēng)雪中散發(fā)香氣。后來(lái)又給我們講述小黑魚(yú)的故事，鼓勵我們全班同學(xué)要做一條勇敢向前的魚(yú)。她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調輕柔，臉上總是掛著(zhù)微笑。說(shuō)話(huà)間一縷陽(yáng)光透進(jìn)窗戶(hù)照在李老師的臉上，她就像剛開(kāi)放的花兒，顯得格外年輕，美如仙子。我好像沒(méi)那么害怕她了。

　　李老師上課的風(fēng)格十分幽默，就拿今天來(lái)說(shuō)吧，今天上《竹節人》，她在講臺上學(xué)竹節人叉腰，很形象很生動(dòng)，活潑得像個(gè)小孩子。還讓同學(xué)們與她一起學(xué)著(zhù)動(dòng)作，同學(xué)們一下子來(lái)精神了，上課更認真了。

　　她很辛苦，有一次我回學(xué)校拿作業(yè)本，經(jīng)過(guò)老師辦公室，看見(jiàn)李老師還在燈光下批改作業(yè)，當時(shí)已經(jīng)7點(diǎn)多了，她大概還沒(méi)吃晚飯吧�？吹嚼蠋煹膰I心瀝血，令我心里頓時(shí)涌起了感激之情。我終于明白了李老師為什么有的.時(shí)候很?chē)绤�，有的時(shí)候又像小孩子一樣。因為她為了我們能成才，看到同學(xué)們不認真，她就著(zhù)急。為了讓我們上課不覺(jué)得枯燥，她就采用幽默的方式，讓我們覺(jué)得35分鐘一晃而過(guò)。老師的用心良苦是對我們未來(lái)的期許啊。同學(xué)們，不要總以為某些老師嚴厲，你就覺(jué)得他（她）不好，很壞，很討厭�？梢阅阕屑毾�，仔細觀(guān)察便會(huì )明白他們?yōu)槭裁磿?huì )兇，會(huì )生氣。都是為了我們呀！

　　我喜歡李老師了，她并不是我相像中那么的可怕。所以，我要向這位可愛(ài)可敬的李老師說(shuō)聲：感謝您！

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