【精選】這樣的老師作文4篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的這樣的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

這樣的老師作文 篇1

　　俗話(huà)說(shuō)：“水往低處流，人往高處走�！比霜q如芝麻開(kāi)花節節高升，人們學(xué)了知識，有了淵博的知識，離開(kāi)了農區，去了經(jīng)濟發(fā)達、繁華的大城市，因為那兒能讓他們更好地鍛煉自己，為自己的未來(lái)創(chuàng )造一個(gè)美好的天地。

　　老師們在參加工作時(shí)總希望自己被調到城鎮工作，因為那兒不僅有優(yōu)越的教學(xué)設施，教學(xué)環(huán)境，而且交通方便，那里的孩子也特別可愛(ài)。城特別可愛(ài)。城里的孩子有著(zhù)美好的生活和舒適的條件。在家里，他們不用做家務(wù)，家庭作業(yè)有爸爸媽媽的指導，或者有家庭教師指導，在學(xué)校里又是電腦，又是寬敞的圖書(shū)室。相對而言，我們山區的`孩子就特別的不可愛(ài)，平時(shí)穿衣總是臟臟的，也沒(méi)有太多的零錢(qián)為老師買(mǎi)生日賀卡。放學(xué)回到家里放下書(shū)包，看著(zhù)爸爸媽媽忙著(zhù)整理剛收回來(lái)的稻谷，于是來(lái)不及做作業(yè)就幫爸爸媽媽去做飯……

　　山區的孩子很多都比不上城鎮的孩子，山區的生活也比不上城鎮的生活。那么山區就沒(méi)有留下來(lái)的老師了嗎？不！在我們的生活中，應有那么一些老師，他們自愿留在山區，甘愿自己獻身于山區教育事業(yè)。為了我們這群無(wú)知的孩子，他們選擇了留下。其實(shí)這是一個(gè)不菲的決策，他們?yōu)榱诉@個(gè)決定，要作出很大的犧牲：年輕的教師趕不上潮流，年邁的老師不能和自己的子女住在一起坐亨天倫之樂(lè )。這一切的一切，因為他們知道，山區的孩子同樣是祖國花園中的花朵，同樣的新世紀的未來(lái)，城鎮的孩子需要教育，山區的孩子更需要教育，他們不想讓山區的孩子再做“鄉巴佬”了。所以不管在哪里，他們都把孩子放在第一位，把孩子想在第一個(gè)。

　　難怪人們把你比作是黑暗中的燈塔，永遠照亮孩子們的前程！如果你要問(wèn)我，世界上什么最偉大，我就會(huì )驕傲地告訴你：這樣的老師最偉大，我也最?lèi)?ài)這樣的老師。

這樣的老師作文 篇2

　　一個(gè)這樣的老師

　　說(shuō)起我們付老師，是一個(gè)既嚴厲，有幽默的好老師。他幽默起來(lái)呀，完全是個(gè)“油嘴滑舌”的人，付老師不僅講起課來(lái)滔滔不絕，逗大家笑保證是“二流的水平”，因為老師的講課水平是一流的呀！瞧！以下就是付老師的幽默剪輯！

　　情景一：

　　這是一堂數學(xué)課，“丁零零”上課鈴響了，付老師走進(jìn)教室，環(huán)視了一下四周，瞧！同學(xué)們還在意猶未盡的說(shuō)著(zhù)話(huà)，老師沒(méi)有像以前一樣“大喝一聲”，而是走上講臺，拿起黑板擦在桌子上“啪、啪、啪”的敲了三下，同學(xué)們楞住了神，趕緊安靜了下來(lái)，老師微笑著(zhù)，曰：“驚堂木已經(jīng)拍了三下，底下怎么還有人在說(shuō)話(huà)？”“驚堂木？哈哈哈！”同學(xué)付老師逗的前仰后合，笑得一時(shí)間剎不了車(chē)．

　　情景二：

　　“你們把分數的.基本性質(zhì)和分數的意義讀一遍！”老師命令一下，誰(shuí)也不敢怠慢，不過(guò)有的同學(xué)性子急，搶先讀，弄的大家不協(xié)調，結果讀的參差不齊，最后讀出的效果是這樣的：“分數的意義是……”“意義是……”付老師見(jiàn)狀，并沒(méi)有直接批評誰(shuí)，只是裝著(zhù)疑惑的表情，又曰：“你們在唱二重唱？”“哈哈哈！”緊接著(zhù)的回答又是一陣笑聲。

　　情景三：

　　“我記得昨天晚上的作業(yè)，班上有一位同學(xué)……對是劉慶棟，劉慶棟昨天晚上在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候做分數四則運算，運用了一種常人無(wú)法理解的方法，我都不明白，看了好長(cháng)時(shí)間才明白，這個(gè)方法也行的通，只不過(guò)是個(gè)歪門(mén)邪道的武功罷了，書(shū)上的是正道武功，只要打倒人，就是好武功！”“好武功！劉慶棟，你學(xué)的是哪派的武功��？”

　　這就是我的班主任付老師，幽默不？付老師這種教學(xué)方法我特別喜歡，不僅讓同學(xué)牢記住課本上的知識，而且讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習之中輕松一下，活躍了課堂死氣沉沉的氣氛，真是一舉兩得！

這樣的老師作文 篇3

　　老師像一根紅燭，燃燒了自己，把光和熱，獻給了我們。

　　我是這樣尊重老師的：一天，我和幾個(gè)同學(xué)準備下操場(chǎng)打籃球的時(shí)候，我們碰到了一群老師，我看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：老師好。我說(shuō)完了，還鞠了一個(gè)躬，然后，我又向其他的老師同樣的問(wèn)好，我的背一上一下的，同學(xué)們和老師看見(jiàn)了我這樣都哈哈大笑。

　　我是這樣尊重老師的'，有一天，我有一個(gè)題我不會(huì )做，就去問(wèn)老師，老師給我講完了這個(gè)題以后，我說(shuō)了一句：謝謝老師！老師便說(shuō)：不錯，真有禮貌。

　　我是這樣尊重老師的，一次，我們想玩球，可是又沒(méi)有球，于是我們一群同學(xué)就向體育器材室進(jìn)軍，我敲了敲門(mén)，看看有沒(méi)有老師。過(guò)了一會(huì )，體育王老師開(kāi)了門(mén)，我說(shuō)：王老師，能不能借一個(gè)球。好，等一下。王老師說(shuō)。兩分鐘過(guò)去了，王老師拿球來(lái)了，我說(shuō)：謝謝王老師。王老師說(shuō)：不用謝。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是對老師一生真實(shí)的寫(xiě)照，老師我尊敬您。

這樣的老師作文 篇4

　　在知識的海洋里，老師就是我們的啟蒙人。她讓我們遨游知識的宮殿，讓我們學(xué)會(huì )怎樣去做人。這位老師就是教我語(yǔ)文的何老師。何老師既嚴格又親切，她長(cháng)著(zhù)炯炯有神的大眼睛，鼻梁上面還架著(zhù)一副眼鏡。何老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！有時(shí)她用眼睛提醒不專(zhuān)心的同學(xué)，有時(shí)她又用眼睛表?yè)P同學(xué)，真是一雙神奇的眼睛。

　　記得在作業(yè)課的時(shí)候，我的.字寫(xiě)得很馬虎，受到了老師的批評，被留下來(lái)練字。我垂頭喪氣地練習寫(xiě)字，可是，不管我怎樣練都是練不好的，于是，就著(zhù)急起來(lái)，心里想著(zhù)不練了，反正練來(lái)都沒(méi)用的。我趕緊收拾好書(shū)包急急忙忙準備跑出門(mén)口，正當我沒(méi)跑幾步時(shí)，傳來(lái)了老師的聲音：“你練完字了嗎？”我心急如焚地說(shuō)：“我……我……明天再練吧�！崩蠋熒鷼獾卣f(shuō)：“不行，今天的事情，今天完成，不要等到明天做�！痹诶蠋煹慕陶d聲中，我只好乖乖地回去再練。我傷心地哭了起來(lái)，老師走過(guò)來(lái)安慰我，親切對我說(shuō)地說(shuō)：“如果今天不完成好的話(huà)，你的字會(huì )越來(lái)越不好看。每個(gè)人都向往有一手好字，多多練習，好嗎？并且今天的事情今天做，不要推到明天�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我立刻明白老師的用意。

　　我就在回家的時(shí)候，經(jīng)過(guò)老師的辦公室，從窗戶(hù)里看見(jiàn)您瘦小的身軀，正在全神貫注地幫我們批改作業(yè)看到你的背影，就知道你那份辛苦。從那刻開(kāi)始，我不會(huì )再讓老師您失望了，我會(huì )向我的目標勇往直前，刻苦學(xué)習，以后能為祖國做貢獻。

　　老師就像一本書(shū)籍，給予我們知識和溫暖。謝謝您，我最喜愛(ài)的何老師。

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