精選四年級的老師的作文匯編十篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的四年級的老師的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的老師的作文 篇1
我的語(yǔ)文老師姓俞，知識淵博，人也隨和，可是也有兇的時(shí)候。她不胖也不瘦，中等身材，但卻很精神。頭發(fā)不長(cháng)，正好到耳朵尖上，顯得很干練。不濃不淡的眉毛下長(cháng)著(zhù)兩只不大但充滿(mǎn)智慧的眼睛，她就是我的語(yǔ)文老師。
俞老師非常關(guān)心同學(xué)，對我當然也不例外。有一天中午，我正躲在角落看書(shū)，突然一個(gè)輕柔的聲音在耳邊響起：“叢容，寫(xiě)完作業(yè)再看書(shū)�！痹瓉�(lái)是俞老師，”寫(xiě)完作業(yè)再來(lái)取�！坝谑�，我就開(kāi)始專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)了，以后每次沒(méi)寫(xiě)好作業(yè)想看書(shū)的時(shí)候，我都覺(jué)得有人在提醒我，一定要寫(xiě)好作業(yè)再看書(shū)。這件事一直記在我心里，讓我始終記住并明白一件事：一定要認真寫(xiě)好自己的作業(yè)，再干其它的與寫(xiě)作業(yè)無(wú)關(guān)的事。
還有一次，我正要看書(shū)，突然，聽(tīng)到俞老師叫我，可能是我的作業(yè)要訂正吧。我走過(guò)去，原來(lái)不是要訂正，是俞老師想讓我練練字。她先在白紙上給我寫(xiě)了一列幾個(gè)字，然后要求我在后面照著(zhù)樣子練，每個(gè)字只要認認真真寫(xiě)十遍就可以了。俞老師經(jīng)常讓我像這樣練字，而且都是利用課余時(shí)間，我很感謝俞老師，讓我的字少了一些張牙舞爪。
我們親愛(ài)的`俞老師還經(jīng)常陪著(zhù)同學(xué)們一起玩游戲，有的時(shí)候還和我們一起跳繩，一起看足球比賽。記得有一次，我們班和六班正在進(jìn)行著(zhù)足球比賽，快到中場(chǎng)休息的時(shí)候，突然下起了雨，一開(kāi)始是毛毛細雨，我們拉拉隊就找了個(gè)淋不到雨的地方�？墒�，雨忽然變成了黃豆大小，接著(zhù)就是傾盆大雨了。我們眼看就要淋濕了，這時(shí)，一個(gè)身影從雨中走了過(guò)來(lái)，原來(lái)是俞老師拿著(zhù)好幾把傘走了過(guò)來(lái)，這樣我們可以一起合傘安全地回到教室了。
你了解她了嗎？她就是我們的語(yǔ)文老師，一位貌不驚人、卻又平易近人的老師。
四年級的老師的作文 篇2
我上學(xué)的第一個(gè)經(jīng)典啟蒙老師是我們班的語(yǔ)文老師，您很年輕，長(cháng)得也很漂亮，您有一頭烏黑的秀發(fā)，白皙的皮膚，濃密的眉毛，明亮的眼睛，還特別愛(ài)穿紫色的衣服。
老師，我要感謝您！感謝你的溫柔。當我懷著(zhù)害怕的.心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，是您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰，您將我那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。
老師，我要感謝您！感謝您的鼓勵。記得一次期中檢測，大家考得都不理想，垂頭喪氣，唯獨您，嘴邊還掛著(zhù)微笑。您沒(méi)有大發(fā)雷霆，沒(méi)有狂風(fēng)暴雨，有的是一句一句溫馨的鼓勵，有的是陪著(zhù)我們仔細地分析試卷中的錯誤。是您讓我們明白了：在失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。是您摯地有聲的句句鼓勵教大家學(xué)會(huì )了失敗后的堅強，懂得了“失敗是成功之母！”當我們不小心犯了錯誤時(shí)，您很少批評我們，而是跟我們講道理，當我們心服口服時(shí)，您便大度地寬容我們，也不會(huì )因為誰(shuí)是一個(gè)犯了錯的學(xué)生而對他“另眼相看”，還是一如既往地一視同仁。
老師，我要感謝您！感謝您的信任。每次測驗，您總不會(huì )讓我們拉開(kāi)桌子考試，因為您相信我們，相信我們的誠實(shí)，相信我們的人品。當教室里寂靜無(wú)聲的時(shí)候，您就會(huì )嘴角露出一絲滿(mǎn)意的笑容。盡管有人仍不自覺(jué)，偷偷拿出書(shū)本。但只要被你漫不經(jīng)心地掃過(guò)一眼。他看到您的目光，便臉紅了，慢慢地把書(shū)推進(jìn)了書(shū)桌。而您又笑了。正是您的信任化做一絲絲動(dòng)力，讓我們揚起自信的風(fēng)帆，一路前進(jìn)。
老師，我要感謝您！不論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。是您把我從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)您多少心血和汗水啊!老師,是您給了我知識,給了我力量,給了我戰勝的勇氣……老師，在我的眼里您是神奇的，我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您我的啟蒙老師！
四年級的老師的作文 篇3
尊敬的英語(yǔ)老師：
你好。 我是我們班上的一位同學(xué)，成績(jì)中等，讓您擔心了，身為班上的一元，我本應盡到自己的責任，做好一個(gè)學(xué)生應該做的事情，但由于青春期的叛逆年少的無(wú)知，給你帶來(lái)了太多太多的煩心事，我們班上個(gè)別人十分猖狂，越到期末越是放肆無(wú)紀律。不把班規放在眼里，如同不存在。并且不決格的出現上網(wǎng)打牌喝酒甚至有人抽煙，是我長(cháng)夜難眠我常睡不好，晚上在寢室更加張狂，幾個(gè)人圍在一團看別人玩手機，三更半夜不睡覺(jué)起來(lái)玩游戲。
最近他們喜歡一個(gè)名字叫做王者榮耀的.網(wǎng)絡(luò )游戲，一天到晚就在寢室聊裝備攻擊力攻速銘文這些無(wú)用的話(huà)題，還有更為嚴重的事情，這些不算太厲害，而且你都不知道，在你上課時(shí)有人睡覺(jué)玩手機打牌吃零食，看男女同學(xué)誰(shuí)長(cháng)的帥不帥漂得漂不漂亮，還有講話(huà)的等等你一個(gè)人在講課。他們卻不理不睬，不聞不同，而，切一，兩個(gè)都不帶校牌，幾個(gè)人整天都在外面玩耍，沒(méi)有一個(gè)人認真學(xué)習，書(shū)也不看，課，也不聽(tīng)，中午一群人吃方便面，下課就打架，把一個(gè)班弄得雞犬不寧，但盡管如此，老師你還是不知情，不知道內幕。
中午放學(xué)了一群人大概六七個(gè)拿著(zhù)掃把就出了校門(mén)全是住校生，他們就是打著(zhù)掃地的幌子出校，原本出校門(mén)是不可以的，除了特殊情況以外，他們幾個(gè)全大膽的嚇人，直接走出了校門(mén)口，甚至無(wú)法無(wú)天了，這一切的一切都是他們制造的，老師您作為英語(yǔ)老師又作為班主任卻什么也不知道，也許是我們班上的同學(xué)太團結了吧，我是因為她如此這樣的發(fā)病發(fā)狂而受到影響，所以才會(huì )考試失利睡眠不足上課走神下課無(wú)心復習。
這里向老師講述，不過(guò)這是杯水車(chē)薪罷了，心里對他們存有不滿(mǎn)之意，但又是好朋友，我進(jìn)退兩難，心里有苦說(shuō)不出，希望老師諒解。祝老師福如東海，事業(yè)更上一層樓。
四年級的老師的作文 篇4
一雙眉清目秀的大眼睛，一張又小又薄的嘴巴，顯得她貌美如花。她，領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)學(xué)習的殿堂，讓我們知識淵博；她，教給我們做人的道理，讓我們明白了做事要善于動(dòng)腦，才能成功；她，是我們班級里的一盞明燈，永遠燃燒著(zhù)生機與活力。她就是我們的班主任——張老師。
我覺(jué)得張老師是有著(zhù)雙重人格的.。她有時(shí)嚴肅莊重，像冬天的雪，那樣寒冷；有時(shí)她又和藹可親，像夏天耀眼的陽(yáng)光，那樣溫暖。
張老師還很關(guān)心我們，記得上一次，我由于衣服穿得太少，而感冒了。但我還是勉勉強強地去上學(xué)。在上課的時(shí)候，哇·哇·哇的聲音，打破了教室里的寧靜。老師見(jiàn)我嘔吐了，命令飛毛腿毛一寧去接熱水，讓衛生委員去打掃地上的狼籍，還讓班長(cháng)去藥店買(mǎi)藥，她還把自己的衣服脫下披在我的身上。我的心被老師所做的一切感動(dòng)了！我吃完藥后，感覺(jué)好多了。
可是，我的神功又發(fā)作了，張老師的外套成了五彩繽紛的地圖，當時(shí)我真想地上有一條縫，然后鉆進(jìn)去。但是老師并沒(méi)有抱怨什么，而是溫柔地關(guān)心著(zhù)我。
老師猶如一名園丁，照料著(zhù)芬芳的花朵。老師，張老師，我愛(ài)您！您是一位好老師！如果你知道她，你也一定會(huì )贊同我的說(shuō)法的。
四年級的老師的作文 篇5
我們的數學(xué)老師姓宋，她燙著(zhù)一頭秀麗的卷發(fā)，圓圓的的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，還有一張讓我們每一個(gè)同學(xué)都佩服得五體投地的小嘴。紅潤的臉蛋水靈靈的，漂亮極了！
我們的數學(xué)老師是個(gè)會(huì )“變”的老師。上課時(shí)，如果有同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，她就會(huì )“大發(fā)雷霆”，把你狠狠的批評一番，然后再慢慢地給你講道理，讓你“恨”她的'同時(shí)逐漸地消了氣，因為她是為我們好 。
記得有一次，數學(xué)老師出了一道題，是讓畫(huà)射線(xiàn)的。有的同學(xué)說(shuō)得用無(wú)數小時(shí)才能把射線(xiàn)畫(huà)完，但我不這么認為，我舉起我的小手說(shuō)：“老師，我只用兩分鐘就行�！崩蠋熣f(shuō)“噢，你上來(lái)試一試？ ”我走到講臺，在黑板上寫(xiě)了一句話(huà)：從一點(diǎn)出發(fā)，可以畫(huà)無(wú)數條射線(xiàn)。老師看了看我這句話(huà)，微笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：“秦數學(xué)家說(shuō)的對不對？”“對！”同學(xué)們大聲的喊道。我暗想，數學(xué)老師講課可真 幽默，不過(guò)我心里倒是美滋滋的！
通過(guò)這件小事，使我真正地對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，數學(xué)成績(jì)也越來(lái)越好。感謝我的數學(xué)老師，您的教誨之恩使我終生難忘！我一定努力學(xué)習，不辜負您的厚望，將來(lái)成為一個(gè)真正的數學(xué)家！
四年級的老師的作文 篇6
尊敬的高老師：
您好!
我自從懂事以來(lái)就一直想弄懂一個(gè)問(wèn)題。那便是——“做好人好還是做壞人好?”有許許多多的人都認為做壞人好吧，因為壞人容易做，好人難做。就算你想做好人也要有本錢(qián)，要不然你就死定了。中國有句老話(huà)說(shuō)的好：“善有善報，惡有惡報，不是不報，時(shí)辰未到�！蔽覅s不見(jiàn)以為的。許多人都不是認為做好人好嗎?可在宋朝時(shí)期時(shí)，岳母在岳飛背上刺了“精忠報國”這四個(gè)字。還說(shuō)要岳飛要保為自己的國家，千萬(wàn)不要做傷天害己的事情�？珊髞�(lái)岳母又說(shuō)：讓你做好人呢，不知你會(huì )不會(huì )被奸人所害呢?但是讓你做壞人的話(huà)，又會(huì )遭到世人的責罵。真不知讓你做好人呢?還是讓你做壞人呢?”到了后來(lái)岳飛被秦檜給害死了。
我一直這樣疑惑不解，直到有一天爺爺高數我，我才知道。爺爺對我說(shuō)：“好人做壞人很難，因為好人從來(lái)都是以好事的角度去做事，讓壞人去做好人一樣很難因為壞人是以壞事的`角度去做事的。如果你看到壞人獲得了勝利，也想做壞人，但是你是好人;你去做壞人只會(huì )更痛苦。你只要相信人善人欺天不欺，人惡人怕天不怕這句話(huà)。以前我認識的喜歡做壞事的人都么有好下場(chǎng)，當然你也不能指望馬上有報應�！�
爺爺的這句話(huà)使我體會(huì )深長(cháng)。
此致
敬禮!
您的學(xué)生：小明
四年級的老師的作文 篇7
同學(xué)們，你們知道不說(shuō)話(huà)的老師是誰(shuí)嗎？還是讓我來(lái)說(shuō)吧：它就是我的小字典。它的外衣就是“新華字典”這四個(gè)字。
我們一家人坐在一起討論：爸爸說(shuō)：“誰(shuí)能把字典的好處說(shuō)出來(lái)？”姐姐說(shuō)：“字典可以幫我們查不認識的字�！薄斑�可以告訴我們組詞�！薄翱梢詭臀覀兌米值囊馑��！薄斑�可以在我們的頭腦里增添一些小知識，”
我說(shuō)：“字典的好處很多，有一樣最可貴：它把無(wú)限的知識奉獻給人類(lèi)。不像爸爸媽媽那樣被問(wèn)了二三個(gè)問(wèn)題就不耐煩，有時(shí)還會(huì )發(fā)脾氣。字典卻不一樣，它只管把知識送給人類(lèi)。有些不知好歹的人還把字典往地上扔，甚至還踩�？墒亲值浜敛簧鷼�。不管你問(wèn)它多少個(gè)問(wèn)題，它從來(lái)都百問(wèn)不厭，它從來(lái)都不炫耀自己。只是默默地奉獻知識，真是讓人敬佩��！”
所以我說(shuō)，我們要像字典那樣做個(gè)有用的人，做出無(wú)私的貢獻；要做個(gè)有耐心的人，不能做個(gè)只講體面而對別人沒(méi)有好處的人，這就是做人的道理。
父親說(shuō)：“對！這就是我對你們的`希望！
我們談到深夜才散，父親的話(huà)卻深深地印在我的心上。
四年級的老師的作文 篇8
從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師有很多，我最喜歡的就是現在教我語(yǔ)文的何老師。
她，有著(zhù)一頭棕色的長(cháng)發(fā)，長(cháng)發(fā)自然地披落至腰間。她，戴著(zhù)一副眼鏡，讓人感覺(jué)知識淵博。在她修長(cháng)的眉毛下，閃動(dòng)著(zhù)一雙水晶般明亮的大眼睛。高高的鼻梁下有著(zhù)一張小巧的嘴巴。這就是我們的語(yǔ)文老師----何老師。
何老師特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我正在座位上專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。突然一聲尖叫聲傳入我的'耳朵。我隨即回頭一看，坐在第三排的張藝科嘔吐了。同學(xué)們看著(zhù)那一地的嘔吐物，情不自禁地捂住了口鼻。何老師立刻停止上課，順手拿了幾張餐巾紙，疾步如飛地走向張藝科，幫張藝科把嘴角的嘔吐物擦干凈，并牽著(zhù)張藝科的手走進(jìn)洗手間，拍著(zhù)她的背部，對她說(shuō)：“你先在這兒漱漱口，我清理好嘔吐物后就回來(lái)�！焙卫蠋熛饶脦讖埐徒砑埛旁趪I吐物上，接著(zhù)用拖把拖干凈，為了不讓教室里有異味，何老師來(lái)來(lái)回回拖了好幾遍才清理完。剛清理完，何老師又向著(zhù)洗手間走去，關(guān)切地問(wèn)：“要不要讓家長(cháng)接你回家？反正主課都上完了，下午回去歇歇吧！你趕緊去其他老師那問(wèn)問(wèn)回家作業(yè)，我去給你爸爸媽媽打電話(huà)�！睕](méi)多久，張藝科的家長(cháng)就來(lái)了。何老師對張藝科說(shuō)：“你的家長(cháng)已經(jīng)在學(xué)校門(mén)口等你了，你快點(diǎn)去吧！”送完同學(xué)，何老師這時(shí)才穩定下來(lái)，豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái)，何老師顧不上擦汗，繼續給我們講課。
下課后，何老師對我們說(shuō)：“其實(shí)我最怕的就是同學(xué)吐了，有時(shí)候我也會(huì )跟著(zhù)一起嘔吐的�！蔽衣�(tīng)了心里暗暗佩服何老師。
看，這就是關(guān)心同學(xué)的何老師。我覺(jué)得我們有這樣一位老師，教室里洋溢著(zhù)幸福的感覺(jué)。
四年級的老師的作文 篇9
當，年幼無(wú)知的我們步入教室，認識的第一個(gè)人就是老師;吶，老師是什么呢?
老師是人類(lèi)的靈魂的開(kāi)端，他哺育出一顆個(gè)一個(gè)的小樹(shù)。 我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，是他們在我心中撒下美好的種子，教導我們;要熱愛(ài)祖國，要做誠實(shí)勇敢的人。是啊!我是你親手種下顆小樹(shù)苗，我萌芽，生長(cháng)，沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨露。 許多老師中，我最難忘的便是李宇老師。李宇老師是我們的班主任，任課數學(xué)。
他非常漂亮一排整齊的劉海，挺秀的鼻子，紅潤有光澤的嘴巴。她嚴厲而不失慈祥，他的溫柔而不失親切。 李宇老師上第一堂課，我就喜歡上了她對解讀題目，剎時(shí)帶進(jìn)哦有趣的數學(xué)題目中，三年來(lái)，一直教導我們的做人的道理。我們小學(xué)畢業(yè)，感謝老師的陪伴我們度過(guò)我們小學(xué)三年的時(shí)光。 記得有一次作業(yè)發(fā)下來(lái)，同桌問(wèn)我是不是a加?我看她那開(kāi)心的樣子便說(shuō)“是啊”其實(shí)我這個(gè)是子虛烏有的a加，回到家，我怕事情敗漏，便悄悄的劃上a加第二天我背著(zhù)大包袱。壓的我喘不過(guò)氣。只總是包不住火，該來(lái)的總是來(lái)了。折騰的'心情到辦公室。林老師，沒(méi)有責備，我反而語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)“你真想拿到最好，就要靠自己的努力去做好，讓我看到你的努力�！�
從這時(shí)我便覺(jué)得更加光彩么，李育老師是我小學(xué)生涯中最難忘的老師。
四年級的老師的作文 篇10
今夜，涼風(fēng)習習，星星淺笑著(zhù)，我有些陶醉。一段段往事又涌上了心頭……
“老師好！”“同學(xué)們好！”這是我們第一次見(jiàn)面時(shí)的情景。那時(shí)的您身穿著(zhù)一件白色的襯衣，還整齊地打著(zhù)一個(gè)領(lǐng)帶，您那帶著(zhù)微笑的雙眼，一直留在我的記憶里。
老師，還記得上課時(shí)的情景嗎？您總會(huì )給我們講一些好聽(tīng)的故事，有時(shí)還會(huì )給我們念上一段，那恐怕是我們度過(guò)最美好的時(shí)光了。您的嗓音好極了，是那種極具磁性的，我不知道該用什么詞來(lái)形容。好的文章加上您那極具磁性的嗓音，對聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一種享受。
但是，當您提問(wèn)題的時(shí)候，教室里一片寂靜，每個(gè)人都端坐著(zhù)，教室里的空氣開(kāi)始凝結。我想象著(zhù)您的心里，是傷心？憤怒？但是您總是有辦法，您試著(zhù)用鼓勵的目光掃視著(zhù)每一位同學(xué)，誰(shuí)若回答上來(lái)，您說(shuō)給他幾分鐘的掌聲。從此，課堂氣氛一下子就活躍起來(lái)，同學(xué)們的發(fā)言多了起來(lái)。老師您的微笑就像是燦爛的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)每一位同學(xué)。
“我是你們的老師，我更愿做你們的.朋友，同學(xué)們有什么需要我幫助的盡管開(kāi)口�！睗u漸地我愛(ài)寫(xiě)日記了，每次的日記您都會(huì )給我留一些鼓勵的評語(yǔ)。我一遍一遍地看著(zhù)您的評語(yǔ)，每看一次，自信就多一次。
前不久您的身體不好，您休養了幾個(gè)月，有一個(gè)夜晚，我不知怎樣入睡的，只知道醒來(lái)時(shí)，枕頭濕了一大片。在得知您身體康復后，同學(xué)們都到您的辦公室去看您，這時(shí)的您有些消瘦。您知道嗎？當時(shí)我是多么的高興��！老師，您告訴我們人與人之間要以誠相待，要以心換心。也許，正是我們彼此間的以心換心，才贏(yíng)得了同學(xué)們的尊敬、愛(ài)戴。
老師，您這位辛勤的園丁一直修剪著(zhù)這群小花，一直等待著(zhù)這群花兒開(kāi)出燦爛的花朵。
后記：又是一年教師節，我想對老師說(shuō)：感謝您對我們的教誨，您的恩情我們記下了。
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