【精選】回憶老師作文4篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的回憶老師作文4篇，歡迎大家分享。

回憶老師作文 篇1

　　她—時(shí)常扎著(zhù)小辮，濃眉大眼，板著(zhù)一張嚴肅的臉，我們都很怕她。

　　第一次見(jiàn)到她是在五年級一班，記得她那時(shí)穿著(zhù)一件綠色的短T恤，上面有一只花豹子，看上去很兇猛，但連著(zhù)衣服來(lái)看她整體面容又不是很兇，她給我的第一印象是：這位老師很愛(ài)干凈，因為時(shí)常見(jiàn)她左手拿一個(gè)紙團，而且老師偶爾戴著(zhù)白色眼鏡，面容很清秀，但從我們認識這段日子以來(lái)，她給我留下了美好的印象。

　　一天中午，我來(lái)到學(xué)校，剛好碰見(jiàn)她，我就叫了一聲老師，她答應了一聲“哎”，還說(shuō)：“今天要去多媒體上課”。我說(shuō)我去通知大家。隨后，我把大家叫下來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現老師彎下腰把一張廢紙塞進(jìn)了垃圾箱，那樣子就像姚明把籃球扣進(jìn)籃筐。很小的一件事，但老師的樣子頓時(shí)在我心中高大了許多。

　　還記得那是一個(gè)炎熱的午后，我們正在做作業(yè)，老師看見(jiàn)地上臟了，就拿起掃把把我們弄臟的地方掃干凈，又抬起拖把彎著(zhù)腰謹慎地拖著(zhù)地。我把這一切都看在眼里，想著(zhù)，老師真高大！

　　我知道，李老師總要我們做得更好，要我們做到更好！別的同學(xué)都很煩上語(yǔ)文課，而我卻例外，巴不得天天每節課都是語(yǔ)文，不知道，我對語(yǔ)文和對語(yǔ)文老師產(chǎn)生了一種莫名的喜歡，我都會(huì )向同學(xué)們了解老師的情況，知道那天，我知道了老師檔案里面的簡(jiǎn)歷，我心里就有一種驚喜油然而生，準備畢業(yè)時(shí)給老師，讓老師笑，讓我們永遠記住老師的笑O(∩_∩)O。

　　畢業(yè)——是我們最不喜歡的一件事，好朋友要分開(kāi)、好兄弟要離別、包括師生情也要斷了，很不舍，不知道我對老師的感情就如同我的玩具不在了一樣的心情一樣，用語(yǔ)言無(wú)法表達我對老師的那份深深地感情，我最?lèi)?ài)送老師禮物，教師節、三八節、愚人節……我都送，這表達我對老師情有獨鐘的感覺(jué)，每當想起那個(gè)不愛(ài)笑的老師的.時(shí)候，我就情不自禁的想起媽咪。

　　老師——就如同媽媽一般，只是媽媽的愛(ài)很明顯，而老師的愛(ài)是無(wú)聲無(wú)息的，畢業(yè)后一定不能忘記李老師！要報答老師��！

　　請允許我送上對老師一份真摯的情感�。�！

　　老師——謝謝您！

回憶老師作文 篇2

　　在學(xué)校里，是誰(shuí)教我們知識?又是誰(shuí)帶我們走出風(fēng)雨，見(jiàn)到彩虹，這一切都是老師給予我們的，老師，是我們生活中的一部分。

　　我有許多好老師，但我最喜歡的老師，還是我二年級的班主任——張盈盈老師，張老師不僅人長(cháng)得漂亮，而且對我們也很好，但可惜的是，她走了，回憶起來(lái)，還是我們把她無(wú)情的趕走了，事情是這樣的：那天語(yǔ)文課，陳浩然不知做了什么，讓老師很生氣，批評了他，那時(shí)候我們表現的'不是很好，三項競賽都是全校倒數第一，所以去跟校長(cháng)說(shuō)，她不教我們班了，于是三年級時(shí)，她就走了。那天下課時(shí)，同學(xué)們都責怪陳浩然，連我也都忍不住責怪了他，說(shuō)：”陳浩然你看你，你把張老師氣走了，你開(kāi)心了吧!“”對“陳浩然居然這樣說(shuō)，氣的我火冒三丈。張老師是我最喜歡的老師，我忘了哪個(gè)老師都行，就是不能忘了張老師。張老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)不時(shí)地在我的腦中浮現。

　　自從張老師走后，我的職位丟了，我的成績(jì)丟了人，成績(jì)急速下降，我也沒(méi)有以前張老師在時(shí)那么優(yōu)秀。

　　老師愛(ài)護我們，讓我們從脆弱的小樹(shù)苗長(cháng)成強壯的參天大樹(shù)。

　　在這里，我想對教過(guò)我的老師們說(shuō)聲：”老師，您辛苦了�！�

回憶老師作文 篇3

　　我最親愛(ài)的老師雖然現在不教我們了，但是現在回想起我最親愛(ài)的老師，就會(huì )想起關(guān)于老師的種種往事。

　　上篇

　　親愛(ài)的老師名字叫單儉，她身材細瘦，目光柔和�，F在回想起來(lái)，老師的聲音和動(dòng)作我依然記的很清晰。

　　我和老師見(jiàn)面的第一天，也是我上小學(xué)的第一天。那一天，陽(yáng)光明媚，學(xué)校的花壇上開(kāi)滿(mǎn)了各種漂亮的鮮花/。我們呆呆的坐在教室里還在想象新老師長(cháng)什么樣子的時(shí)侯，老師已經(jīng)走進(jìn)了教室。只見(jiàn)老師穿著(zhù)白色的襯衫和黑色的短裙。老師站在講臺上，十分自信的說(shuō)：“大家好，我是你們的新老師，以后我們會(huì )在一起學(xué)習，一起成長(cháng)，好嗎？”我們回答道：“好！”

　　下篇

　　在小學(xué)三年級的時(shí)侯，老師教別的班去了。雖然相見(jiàn)的`機會(huì )變少了，但但每次見(jiàn)面時(shí)，老師都會(huì )摸著(zhù)我的頭，沖著(zhù)我微笑。然后鼓勵我說(shuō)：“真棒！繼續努力�！泵慨斶@時(shí)，我會(huì )感覺(jué)學(xué)習的動(dòng)力又增加了好幾倍。

　　尾聲

　　現在我和老師想見(jiàn)的機會(huì )越來(lái)越少，但在我的記憶中，老師的種種往事依然在我的腦海里放映著(zhù)。

回憶老師作文 篇4

　　小學(xué)時(shí)，留給我印象最深的老師——曹老師，是從三年級開(kāi)始教我們數學(xué)的。

　　曹老師雖然年紀很大了，但將近60歲的身子仍是那么挺拔。她理著(zhù)蘑菇頭，頭發(fā)卻時(shí)常凌亂，像是忙得沒(méi)時(shí)間料理一下頭發(fā)。她有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)也很溫和，讓同學(xué)們不知該親近還是該疏遠。曹老師的形象在每個(gè)同學(xué)心目中都是威嚴的。

　　然而，曹老師十分有活力，年輕人似的。她總是背個(gè)雙肩包，還稱(chēng)呼自己“老曹”，并讓我們也這樣稱(chēng)呼她。在上公開(kāi)課時(shí)，她喜歡這樣開(kāi)篇入題：“歡迎進(jìn)入老曹數學(xué)！”或“今天讓老曹帶領(lǐng)大家進(jìn)入奇妙的數學(xué)世界！”

　　說(shuō)到“老曹”的經(jīng)典名句，我能夠一一給你列舉出來(lái)。平常，曹老師因記不住學(xué)生們的'名字，點(diǎn)名時(shí)都說(shuō)：“你！回答——”生氣時(shí)都帶一句“孬孫！”或“都是老曹不好！”等出乎意料的語(yǔ)言。大怒時(shí)，甚至似發(fā)瘋似的自言自語(yǔ)，這些話(huà)被同學(xué)們廣為“流傳”。

　　一次，班級紀律不是很好，曹老師大怒，先是拍桌子，“啪啪、呯呯�！敝�后舉起手說(shuō)：“疼不疼？不疼！都怪老曹沒(méi)教好你們！”弄得同學(xué)們都滿(mǎn)臉羞愧、低頭不語(yǔ)。另一次，曹老師見(jiàn)一道簡(jiǎn)單的題同學(xué)們都不會(huì )，一邊捶黑板一邊說(shuō)“來(lái)！仔細聽(tīng)老曹講解！”也正是因為“老曹”的正版河南話(huà)，這些“名句”才顯得格外生動(dòng)。

　　曹老師也是著(zhù)名的大嗓門(mén)。一次班主任與我們講：曹老師年輕時(shí)才厲害呢！曹老師一講課，整個(gè)年級都能聽(tīng)到，所以每到曹老師講課，別的班基本上都調整成體育課或微機課了。

　　曹老師向來(lái)很看重我，我當然也很喜歡數學(xué)課�？赡苷�是曹老師的講課風(fēng)格——嚴肅認真、夸張生動(dòng)吸引了我吧，我倒是十分崇拜她。

　　曹老師是優(yōu)秀的數學(xué)教師，學(xué)校光榮榜上的曹老師神采奕奕，顯得也更年輕更陽(yáng)光，看著(zhù)“老曹”的照片，誰(shuí)心里能不油然而生敬意與愛(ài)意呢？

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