我當老師作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的我當老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我當老師作文1
像雨和春風(fēng)，像冬天溫暖的太陽(yáng)，像航行的燈塔。在普通崗位，老師勤奮，無(wú)怨無(wú)悔。在老師的關(guān)心、照顧和指導下，一茬春苗茁壯成長(cháng)。
我們的體育老師陳老師是一個(gè)認真的好老師，我很喜歡他。
他個(gè)子很高，眼睛明亮，鼻子高高的，看起來(lái)很有活力。彎彎的嘴角總是帶著(zhù)微笑，我們都喜歡他和藹可親的樣子。因為他長(cháng)期在戶(hù)外上課，老師的臉被太陽(yáng)曬黑了，看起來(lái)有點(diǎn)粗糙，但是只要他穿上運動(dòng)服，就會(huì )很帥！而且最吸引人的是他那健壯的身材，你看！手臂上的肌肉，仿佛剛剛被吹起來(lái)的氣球要從衣服里跳出來(lái)，走路的樣子輕快，抬頭挺胸，真的很牛逼！
我非常喜歡陳老師，因為我非常喜歡運動(dòng)。我總是很高興去上體育課。記得有一次體育課，我們練跳遠。我排在最后�？吹角懊娴耐瑢W(xué)越跳越少，我的心就像小兔子一樣緊張，跳得飛快：“啊，快是我了！”終于輪到我跳了，只聽(tīng)陳老師說(shuō)：“加速！加速！”于是我立刻以最快的速度向前飛去，完全忘記了自己的緊張。到了想蹬的地方，我“嗖”的一下，跳進(jìn)了沙坑。陳老師當場(chǎng)表?yè)P我，高興地摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你是目前最遠的跳樓者。加油！”聽(tīng)到老師的夸獎，心里充滿(mǎn)了喜悅，說(shuō)不出的開(kāi)心。
在我心里，陳老師也是一個(gè)很努力，對我們要求很?chē)栏竦睦蠋�。教我們足球，講解動(dòng)作要領(lǐng)，非常到位。我們在球場(chǎng)上打比賽，陳先生總是很著(zhù)急，有時(shí)候很著(zhù)急，嗓子都啞了。他堅持把我們叫過(guò)來(lái)，耐心解釋怎么攻擊我們，然后拍拍我們的背，鼓勵我們，讓我們繼續比賽。
陳老師是女生眼中的英雄，是男生崇拜的偶像。他總是用自己的方式鼓勵和支持我們，教會(huì )我們不服輸的精神，讓我們愛(ài)上運動(dòng)。
“陳小姐，我們愛(ài)你！你辛苦了！”
我當老師作文2
我的老師中等身材，一雙大眼睛炯炯有神，一頭深棕色的頭發(fā)，短而微卷，顯得神采奕奕。如果你第一次看到她，會(huì )覺(jué)得她表情嚴肅，但和她相處一段時(shí)間后，漸漸會(huì )發(fā)現其實(shí)她很溫柔，關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)孩子。
我喜歡跳舞，記得剛進(jìn)學(xué)校，在選擇陽(yáng)光星期五的校本課程時(shí)，毫不猶豫地報了舞蹈課程。在焦急的等待中終于到了星期五，我高興地跟著(zhù)其他同學(xué)一起到了舞蹈室�？烧l(shuí)知道，舞蹈老師嫌我個(gè)子不高挑，讓我重新選擇參加其它課程。但我就喜歡跳舞��！就因為我個(gè)子瘦小就不讓我參加么！因為這事，我一整天悶悶不樂(lè )。
那時(shí)的我膽子小，不敢和老師說(shuō)。放學(xué)后回到了媽媽的辦公室，媽媽看著(zhù)我嘟著(zhù)嘴巴的樣子，問(wèn)我為什么不開(kāi)心，我就把事情的原委告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屜肓讼�，便打了個(gè)電話(huà)給我的老師。
星期一的早晨，我一進(jìn)教室，老師就把我叫到門(mén)外，輕撫著(zhù)我的頭，低下身子溫柔地說(shuō)：“這周五你可以和舞蹈班的同學(xué)一起去舞蹈教室了，知道了么？加油！”“真的么？”我有點(diǎn)不相信自己的耳朵。老師朝我肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我頓時(shí)開(kāi)心地跳了起來(lái)。老師看著(zhù)我的樣子不由得笑了，我突然覺(jué)得老師更美了。
后來(lái)媽媽告訴我，老師為了能讓我去跳舞，特意去找了舞蹈老師，說(shuō)我是個(gè)乖巧努力的孩子，懇請舞蹈老師能留下我。我心里默默地感念老師。為了報答老師對我的關(guān)心，也為了證明老師的話(huà)沒(méi)錯，我學(xué)習舞蹈非常勤奮，后來(lái)代表學(xué)校參隊比賽獲得了區一等獎。同時(shí)學(xué)習更加認真，成績(jì)也在不斷進(jìn)步。老師經(jīng)常表?yè)P我，因此我也更喜愛(ài)我的老師了。
她，就是我的班主任，也是我最喜歡的老師——來(lái)老師。
我當老師作文3
我與老師共處了六年，也是為數不多跟隨老師六年的學(xué)生，我為此而感到慶幸，這六年來(lái)，我們師生之間發(fā)生了許許多多的故事。老師把我們當成兒女看待，我們也把老師當成慈祥的母親。
老師上課講課通常十分幽默風(fēng)趣，經(jīng)常和我們互動(dòng)，還用鮮艷的小紅花激勵我們，讓我們逐漸改掉了以前死氣沉沉的上課習慣，開(kāi)始變得積極活躍。記得有一次，我們學(xué)習《荷花》這一課，這是一篇寫(xiě)景的課文，我們不太喜歡，老師為了活躍一下課堂氣氛，使用了第一招：小游戲，老師用擊鼓傳花讀生字，這讓我十分開(kāi)心；又用了第二招：講故事，老師講了一個(gè)荷花比美的故事，其實(shí)就是把課文改了一改，但我們聽(tīng)得十分入迷，馬上找出故事主要內容，還造了許多句子；為了讓我們有更好的表現使出了第三招：小紅花，表現最好的同學(xué)給小紅花，我們都按照老師的話(huà)做，生怕被人奪去。老師就用這三招，讓我們課堂如同跳了起來(lái)，十分活躍。逐漸我們變得喜歡老師的語(yǔ)文課了，課堂氣氛也越來(lái)越活躍，語(yǔ)言表達能力也大有提高。
就在前幾天，我得了水痘，隔離在家。急的我像熱鍋上的螞蟻。又是老師經(jīng)常給我打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我的病情，告訴我作業(yè)，怕我落下課。過(guò)了三周，病好了，有一個(gè)縣里組織的航模比賽，我原本報了名，可是媽媽怕我身體不適，沒(méi)讓我去�？晌沂窒肴�，就在這時(shí)，老師給我打來(lái)了電話(huà)，老師最知道我的心思，打電話(huà)說(shuō)服了媽媽。第二天我高高興興的去參加了比賽，還獲得了三等獎，雖然獎項不高，但我還是很高興。是老師，讓我有了一次鍛煉的機會(huì )。我真心的說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
老師，這六年來(lái)，您不僅讓我們學(xué)的開(kāi)心，也在生活中給了我們無(wú)限的關(guān)心與幫助。眼看到了畢業(yè)時(shí)刻，您在六年前播下的種子也即將收獲，我一定會(huì )以最甜美的果實(shí)報答您——我親愛(ài)的老師！
我當老師作文4
我曾經(jīng)認識一位盡職盡責的好老師！她用笑容感染我，讓我明白人生有失敗，但需要學(xué)會(huì )在笑容中體驗失敗。
她個(gè)子不高，最引人注目的地方就是脖子有個(gè)疙瘩，她美麗的容顏始終抵擋不住歲月的無(wú)情，眼角已經(jīng)爬滿(mǎn)了魚(yú)尾紋。但她那美麗的笑容永遠沒(méi)變。
她經(jīng)常帶著(zhù)厚厚的作業(yè)本在辦公室里一絲不茍地批改。她女兒叫她休息一下，她卻說(shuō)：“今日事今日畢！累一下，沒(méi)有什么不好的�！焙髞�(lái)，我悄悄地翻了她幾本批改完的作業(yè)，發(fā)現老師批得十分認真，連一個(gè)錯字也沒(méi)放過(guò)。老師，您多么盡職盡責��！我永遠以您為榜樣！
有一次，我問(wèn)老師一道題。老師講了一遍以后，我還沒(méi)有任何印象，腦子里一片空白。第二遍，差不多能聽(tīng)懂。第三遍講完，我算是徹底懂了，終于一道題做完了。后來(lái)，老師送我一句話(huà)：“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！蔽以饶挲g小，總覺(jué)得太深奧，不懂，但我現在懂了。老師告訴我：不要等到青春年華都消逝了，才知道后悔，后悔沒(méi)有珍惜那如花似玉的青春年華。老師，您每天要給這么多同學(xué)教知識，讓我們這個(gè)如花似玉的青春年華因知識而精彩。老師，您辛苦了！我會(huì )永遠記住您這位好老師！
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也會(huì )有缺點(diǎn)。我的老師也不例外。
老師最大的一個(gè)缺點(diǎn)就是脾氣太火爆了。有一次，我一道題做錯了。剛好老師在身旁，一激動(dòng)，感覺(jué)就好像在我身旁邊站著(zhù)的人是一只老虎，老師罵我的時(shí)候，嚇得我都不敢正視，無(wú)地自容。因為這個(gè)題太簡(jiǎn)單了，也是我喜歡做的題。不過(guò)我也不怪老師，因為老師也是為了我，讓我能夠體現出自己的人生價(jià)值。我永遠忘不了老師的諄諄教導，我將把它們銘記在心。
其實(shí)，這位老師就是我最熟悉，最?lèi)?ài)的母親��！
小舟把波光一分為二，死亡卻將我和母親分開(kāi)。
母親。您一位慈祥的母親，一位對事業(yè)盡職盡責的好老師��！我永遠以您為榜樣，永遠愛(ài)著(zhù)您。
我當老師作文5
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，從幼兒園開(kāi)始到現在，有許多老師教過(guò)我，但這些老師中，給我印象最深，教育最大的是我1―3年級的與班主任————葉老師。
葉老師矮矮的個(gè)子，小小的眼睛，平時(shí)總是笑瞇瞇的，給人一種和藹可親、平易近人的感覺(jué)，好象是我們的大朋友。
她為了給我們上好課，每天晚上都認真備課，仔細地批改作業(yè)，上課時(shí)，她朗讀課文特別有感情，逐字逐句地給我們講解課文的意思，用最簡(jiǎn)單易懂的方法，讓我們盡快理解課文，最后她又豐我們理解的基礎上朗讀一下課文，這樣我們很快就能記住課文的內容。
葉老師不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，而且也很關(guān)心我們每個(gè)人成長(cháng)。每當我們取得好成績(jì)時(shí)，她會(huì )和我們一起眉開(kāi)眼笑，但當我們考得不好或退步時(shí)，她也會(huì )掉下眼淚。她不光關(guān)心我們，而且還時(shí)時(shí)想著(zhù)我們。有一次，她到紹興出差，還特意買(mǎi)了一些茴香豆回來(lái)，一邊分給我們茴香豆，一邊繪聲繪色地給我們講一些紹興的風(fēng)土人情、主要特色和風(fēng)景，使我們如身臨其境，感受到了紹興的美好景色。
今年的教師節又到了，我雖然不能跟葉老師見(jiàn)面我的心里卻一直沒(méi)有忘記整整教了我三年的葉老師，她的音容笑貌時(shí)刻記在我的腦海里，是她使我從一個(gè)稚氣未脫的小女孩變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習、懂道理的小學(xué)生。她每天辛勤耕耘，不辭辛勞的工作精神，永遠是我學(xué)習的榜樣。有句俗語(yǔ)說(shuō)得好：老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮的別人，把自己的知識毫無(wú)保留地教給了別人，真不愧人類(lèi)靈魂的工程師。在這教師節來(lái)臨之際，我想真誠地對老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了！
我當老師作文6
我很喜歡我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師－袁老師，她有一副苗條的身材，一頭卷發(fā)顯得很精神，她有一張和藹可親的臉，臉上時(shí)時(shí)掛著(zhù)甜甜的微笑。一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，總能讓你得到母親般的溫暖與和藹。是她把知識的一點(diǎn)一滴傳播給我們。讓我們在知識的海洋里遨游。
有一次，袁老師叫馬靜文回答問(wèn)題，她低著(zhù)頭慢慢地站起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，她把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果。當時(shí)，袁老師不但沒(méi)有責怪她，反而和藹可親地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會(huì )責怪你，只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的！”這時(shí)，袁老師的眼睛里流露出鼓勵的目光，她終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準確、流利地回答了問(wèn)題，老師高興地表?yè)P了她，還讓全班同學(xué)一起夸她。從此，我們都愛(ài)爭先恐后地發(fā)言。
袁老師不僅在學(xué)習上關(guān)注每一位學(xué)生，而且在生活中也很關(guān)愛(ài)學(xué)生。這學(xué)期暑假我做了眼睛手術(shù)，當開(kāi)學(xué)后來(lái)到學(xué)校。我走進(jìn)教室，袁老師見(jiàn)我的眼睛有些變化，著(zhù)急的問(wèn)我：“眼睛怎么了？”我說(shuō)：“我的眼睛做手術(shù)了”。老師當時(shí)就顯出很心疼和著(zhù)急的樣子，把手伸到我的腦門(mén)上摸一摸，并對我說(shuō)：“要注意保護眼睛，當你值日時(shí)也別拖地了，拖地要費勁，你的眼睛沒(méi)有恢復好，還不能用勁還是掃地吧！掃地比較輕松�！边@些親切的.話(huà)語(yǔ)溫暖著(zhù)我幼小的心靈，老師的關(guān)心就在我們的身邊。
老師像燃燒的蠟燭，把知識的一點(diǎn)一滴傳播給我們，讓我們多思考多發(fā)現，努力學(xué)習各方面的知識，老師又像媽媽關(guān)心著(zhù)我們的健康成長(cháng)。我愛(ài)我的老師。
我當老師作文7
張老師是我讀六年級的數學(xué)老師。他是一個(gè)幽默而有時(shí)又不失嚴厲的老師。他矮矮的個(gè)子，扁扁的鼻子，兩片“酒瓶底”后有一雙能洞悉一切的眼睛。潘長(cháng)江有話(huà)說(shuō)的好呀―“濃縮的都是精華”。別看張老師身材矮小，他那肚子裝的，可都是貨真價(jià)實(shí)的學(xué)問(wèn)哪。他上課時(shí)常常妙語(yǔ)連珠，或是說(shuō)一些讓我們聽(tīng)得似懂非懂的含意“深刻”的語(yǔ)言，讓我們莫名其妙，有是會(huì )說(shuō)一些通俗的俗話(huà)，逗得我們捧腹大笑。
張老師說(shuō)話(huà)特別幽默風(fēng)趣。記得有一次考試，本來(lái)挺簡(jiǎn)單的題目，全班就因為約分沒(méi)有約盡而全軍覆沒(méi)，從至于考試成績(jì)“慘不忍睹”。而我就因為一道題沒(méi)約盡與一百分擦肩而過(guò)，誨得我差點(diǎn)沒(méi)拿腦袋撞墻。本來(lái)這個(gè)時(shí)候，最生氣的應該是老師，可老師卻像沒(méi)事一樣樂(lè )呵呵地跟我們“談心”；你們這樣約分約不盡，就好比你在外面逛了一圈回家時(shí)，走到家門(mén)口，卻不進(jìn)去，還一個(gè)人在那兒傻樂(lè )；嘿嘿，我到家了。一句話(huà)逗得全班哈哈大笑，再沒(méi)人約分約不盡了。
雖然張老師今年五十多歲了，但他記億力還是特別好。說(shuō)他記憶力好，不僅是因為他知識豐富，記憶力強，更是因為一但我們當中誰(shuí)犯了錯誤，他都記得特別牢。要是再講到跟你犯的錯誤有關(guān)的事，他就如數家珍地說(shuō)出來(lái)，不說(shuō)到你改了絕不罷休。記得有一道類(lèi)型的題，這道題是不能簡(jiǎn)算把括號拆掉的，可我做這道題時(shí)偏偏把括號拆了。結果，我就成了老師課上談?wù)摰慕裹c(diǎn)；"大家都知道曉婷同學(xué)的學(xué)習成績(jì)很好，真的是太好了，好到連老師都很佩服，一道不能簡(jiǎn)單的題目她都能給做成簡(jiǎn)算……”我被老師“夸”得無(wú)地自容，這種類(lèi)型的題目再沒(méi)錯過(guò)�！ �
我當老師作文8
我的小學(xué)老師，給我的印象是即和藹又嚴厲。
就如，她在得知同學(xué)們要中學(xué)面試，于是就給了一沓自己花多少晚上才記錄好的設想稿；卻又在得知同學(xué)合伙搗亂扔垃圾時(shí)又吼了我們全班，從此，班里再也沒(méi)有出現過(guò)類(lèi)似的亂子。
與作文的套路一樣，我也遇到了：開(kāi)學(xué)一個(gè)星期就生病的我在午飯時(shí)美美的吃了一碗來(lái)自老師的小餛飩，原因竟是她說(shuō)寡淡的學(xué)校飯菜太油膩，吃了對胃不好，于有些小說(shuō)如此雷同，卻不可思議地真實(shí)——好好同學(xué)暈倒了，瘦小的她穿著(zhù)細高跟立馬抱起好好去了醫務(wù)室，嬌小的身體扛起了這個(gè)重任。此時(shí)此刻，讓我深受感動(dòng)……
在課上閑余時(shí)間，她會(huì )敘敘舊，還說(shuō)了一句讓我咀嚼至今的話(huà)：“我和你們說(shuō)的話(huà)比對兒子說(shuō)的都多，一天8小時(shí)的課、8小時(shí)的睡眠，再減去補習班、吃飯或寫(xiě)一沓卷子，真是沒(méi)時(shí)間與他談心啊�！蹦缸又g的交流少了，老師對我們的關(guān)愛(ài)多了。
在得知初中的語(yǔ)文老師是寫(xiě)書(shū)的作家，正抱著(zhù)學(xué)生作業(yè)的她眼睛呼地一亮：“真好！你的作文又可以上升了！碰上這樣的老師你可真幸運！”還不忘關(guān)照說(shuō)，有作文記得發(fā)給她�！斑@些呀，我一定做到�！蔽掖饝�。
有次與老師在地鐵上偶遇，得知我和顧天凱被分在一個(gè)班時(shí)，她用豐富的詞匯描寫(xiě)了自己的喜悅，對我分析一番顧同學(xué)的特質(zhì)：“他可老實(shí)了！”這是老師在我面前，地鐵里說(shuō)得最多的一句話(huà)。
她為了批作業(yè)只好在辦公室老師們吃飯的時(shí)間啃著(zhù)僵硬的饅頭，而放學(xué)前她在和別的老師嘮叨什么，仔細一聽(tīng)，原來(lái)她正在為班里的好生爭取面單的機會(huì )。
看起來(lái)她一直很空，很悠閑，看上去她一邊工作一邊嘮家常，而實(shí)際上她在與同事討論如何讓學(xué)生高效地完成作業(yè)�？瓷先ニ诎素允裁床粸槿酥拿孛�，實(shí)際上她在密切了解學(xué)生下課情況和上課紀律。
“一日為師終生為父”，她什么都是為了我們好……
我當老師作文9
暑假的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)要換班主任，心里就像打翻了五味瓶。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)新班主任是男老師，心里就更忐忑了。我的班主任從小學(xué)開(kāi)始就是女老師。男老師當我們班主任會(huì )是什么樣的？一定是很兇，一定是不小心，或者是沒(méi)有女老師細心...
帶著(zhù)所有的疑問(wèn)，開(kāi)學(xué)前，謝老師通知我打掃教室。那天，我遇到了謝老師。他是一個(gè)高大的男人。他站在你面前，身高1米8，體重200多公斤。你會(huì )立刻感到壓迫感。他毛茸茸的卷發(fā)給他增加了一點(diǎn)可愛(ài)，他黝黑的皮膚看起來(lái)很健康。
就是這個(gè)高大的男人和他接觸了十天。我認為他像照顧自己的母親一樣照顧我們。每天放學(xué)后我都會(huì )帶領(lǐng)大家去候車(chē)區等家長(cháng)，每次去候車(chē)區都要過(guò)馬路。開(kāi)學(xué)第一天之前，謝老師很認真的對我說(shuō):“昕彤，你帶同學(xué)過(guò)馬路的時(shí)候，一定要看到你前面的車(chē)。我負責看中后車(chē)。大家一起努力吧�！蔽衣�(tīng)著(zhù)，特別認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。每天放學(xué)后，你都能看到我領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們走出校園，看到謝老師站在路中間，張開(kāi)雙手，像老母雞一樣大著(zhù)身子保護著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。這一幕深深的觸動(dòng)了我，我要做好比以前更好的領(lǐng)導！
生活中照顧我們很好的謝老師，對教學(xué)要求很?chē)栏�。前幾�? (8)班的徐老師批評了5 (8)班的所有同學(xué)一句。當時(shí)謝先生正在教室里專(zhuān)心批作業(yè)。他突然看到我們班四個(gè)同學(xué)跑到教室外面看隔壁教室的熱鬧，惹怒了謝老師。他迅速趕到教室，把四個(gè)學(xué)生拉了進(jìn)來(lái)，說(shuō):“5 (8)班的學(xué)生被老師批評了，很難過(guò)�！薄彼膫�(gè)學(xué)生陷入了沉默。這是我第一次看到謝老師這么生氣。我覺(jué)得他生氣的原因是告訴我們學(xué)習做事要管好自己，不是幸災樂(lè )禍，而是理解換位思考！
關(guān)于我們和謝老師的故事，一定會(huì )演得很精彩，待續...請期待...
我當老師作文10
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的班主任葉老師，一位和藹可親的語(yǔ)文老師！
葉老師上課的時(shí)候，會(huì )用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來(lái)講課文，讓我聽(tīng)得入了迷，感覺(jué)眼前就像放電影一樣，浮現了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內容。
我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過(guò)一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)，老師只需要瞪一下那位同學(xué)，他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。
記得有一次上語(yǔ)文課，孫老師檢查背書(shū)。她習慣性的注視了一下大家，然后說(shuō)：“昨天學(xué)的古詩(shī)《使至塞上》大家都會(huì )背了嗎？會(huì )背的同學(xué)請舉手！”原本背的很熟，可我這時(shí)有點(diǎn)緊張，舉手吧，生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會(huì )我回家不用功學(xué)習，這可怎么辦？正在我為難的時(shí)候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿(mǎn)了期待與鼓勵，似乎在說(shuō)：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀！”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來(lái)，聲音顫抖地背著(zhù)：“單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)^(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁洛陽(yáng)邊------”由于高度緊張，原本就不聽(tīng)話(huà)的詩(shī)句此時(shí)好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向�！昂濉钡囊幌�，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)------這時(shí)我愈加尷尬，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�！巴瑢W(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來(lái)的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下�！蔽以趯O老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩(shī)。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學(xué)對我的鼓勵。
我當老師作文11
葉老師可是個(gè)大忙人，就拿今天來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
今天中午，葉老師剛剛打開(kāi)飯盒蓋，“葉老師”洪蘇豪可憐巴巴地說(shuō)，“江依依把我的飯倒掉了�！边@時(shí)班里就是一個(gè)大法庭，葉老師就是個(gè)審判員，江依依接著(zhù)說(shuō)：“洪蘇豪，是你吃的太慢，人家桶都倒掉了，你還在吃�！薄拔易C明！”證人楊洋說(shuō)，”他還沒(méi)有吃完就出去走了幾圈才回來(lái)繼續吃�！比~老師這個(gè)審判員就開(kāi)始審判了，你有錯，你不該吃的這么慢，但是江依依你也有錯，你催洪蘇豪的方式不對，你們倆都要改進(jìn)，第一次審判就結束了。
葉老師剛喝了一口水，吃了幾口飯，李霈辰和李潤辰突然跑過(guò)來(lái)抓住葉老師的雙臂，緊張地說(shuō)葉老師：“大事不好了，話(huà)訪(fǎng)抽到徐熙程啦！”“不要緊張，冷靜，冷靜！”葉老師邊說(shuō)邊走出去看徐熙程：“徐熙程不要急，我問(wèn)你你去過(guò)網(wǎng)吧嗎？”“沒(méi)有�！毙煳醭虉远ǖ卣f(shuō)�！澳悄銓W(wǎng)吧的管理滿(mǎn)意嗎？”“滿(mǎn)意�！毙煜３空f(shuō)。兩個(gè)檢查的小姐姐驚呆了，只好把剛剛扣掉的分加回來(lái)，第2場(chǎng)風(fēng)波就過(guò)去了。
葉老師剛坐回座位，話(huà)訪(fǎng)又來(lái)抽查了，葉老師讓王鑫澤去�！罢垎�(wèn)您參加拿過(guò)哪些社區組織的活動(dòng)？”王鑫澤呆呆地看著(zhù)那位大姐姐，葉老師急得要命：“王鑫澤想想傳統節日��！”王心澤還是想不出來(lái)，大姐姐走了，這道題他答錯了，“王鑫澤，”葉老師大叫：“你給我扣10個(gè)學(xué)幣！”第3場(chǎng)可怕的話(huà)訪(fǎng)也結束了。
葉老師可忙了，這個(gè)只是今天中午發(fā)生的事，其實(shí)葉老師每天都這么忙。我都替老師傷心和操心，葉老師已經(jīng)有很多事情了，你們這些討厭鬼就不能讓葉老師更輕松嗎？
我當老師作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖裣灎T，燃燒了自己，照亮了別人。
每讀到這句話(huà)時(shí)我就會(huì )想起一年級的語(yǔ)文老師。有一次在上課的時(shí)候我忍不住扭身和后排的同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái)。說(shuō)的正開(kāi)心的時(shí)候，老師突然不講了，我當時(shí)還納悶：“老師怎么不講了？”等我轉過(guò)身來(lái)，看見(jiàn)老師雙手叉腰，眼睛里像帶著(zhù)一團火一直瞪著(zhù)我，走過(guò)來(lái)時(shí)帶著(zhù)風(fēng)，嚇得我心驚膽顫，低著(zhù)頭木訥地看著(zhù)老師，只聽(tīng)老師說(shuō)：“下課來(lái)一下我的辦公室！”聽(tīng)到這一句話(huà)，我當時(shí)真想找一個(gè)替身來(lái)幫我面對這一切。好不容易等到下課了，我只好硬著(zhù)頭皮心里忐忑不安的去了辦公室。走到老師座位的旁邊，老師并不是把我批評了一頓，而是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你現在正是學(xué)習知識，掌握本領(lǐng)的時(shí)候，上課要認真聽(tīng)講，不能辜負了我和你父母對你的一片苦心和期望。希望你以后上課時(shí)能認真聽(tīng)講，不要再做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，好嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。從此以后，老師的話(huà)一直勉勵著(zhù)我，我上課時(shí)再也不說(shuō)話(huà)了。
老師還常常教導我們“知之為知之，不知為不知，是知也�！庇袝r(shí)候老師講的題，我們聽(tīng)不懂，老師沒(méi)有煩躁也沒(méi)有吵我們，而是一遍一遍不厭其煩的給我們講，直到我們全都學(xué)會(huì )為止。
有時(shí)候同學(xué)之間鬧矛盾了，老師就和我們一起分析評理，非常公平，不偏不倚。有一次我不小心摔傷了，老師趕緊帶我去藥店包扎，給我的感覺(jué)就像媽媽在身邊似的。
老師就像大傘一樣，為我們遮風(fēng)擋雨，老師是善意的、關(guān)心的、美麗的。
“一日為師，終身為父�！崩蠋熅褪沁@樣無(wú)私地幫助我們。老師是書(shū)，每一章節都為我們打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我們看到了色彩斑斕的世界！
我當老師作文13
從小到大，教過(guò)我的老師舉不勝舉，而影象最深的還是小學(xué)的語(yǔ)文老師。
張老師。也許他在別人眼里是個(gè)古怪的，不負責任的壞老師，而在我眼里是一個(gè)少有的好老師。
張老師的好就好在他有一套與眾不同的教學(xué)方法，那次作文課，老師讓我們寫(xiě)一篇題為"放風(fēng)箏"的作文�？墒钱斃蠋熥尫胚^(guò)風(fēng)箏的同學(xué)舉起手時(shí)卻寥寥無(wú)幾。老師一副"我就知道的表情"說(shuō)："明天下午自帶風(fēng)箏，語(yǔ)文課我們去放風(fēng)箏。"同學(xué)們聽(tīng)拉個(gè)個(gè)拍手叫好。第二天下午，在大家的歡呼聲中老師手里的風(fēng)箏緩緩升起，接著(zhù)一個(gè)又一個(gè)風(fēng)箏漸漸升起。我們玩得很開(kāi)心。寫(xiě)作文時(shí)，我們好象有說(shuō)不完的話(huà)，這篇作文也寫(xiě)得特別好�？墒抢蠋煹淖龇ú](méi)得到家長(cháng)的贊同，甚至還有人說(shuō)老師是誤人子弟。
當然老師的"掘"在學(xué)校也是無(wú)人不知無(wú)人不曉的。那次，學(xué)校說(shuō)省里的人要來(lái)檢查，要全校同學(xué)站成兩排去迎接。老師去找校長(cháng)，說(shuō)：其實(shí)這只是一種形式，這樣就是讓學(xué)生受累，大熱天的，萬(wàn)一中暑拉怎么辦……"最后經(jīng)過(guò)校長(cháng)的軟磨硬泡，張老師還是勉強答應拉。到拉領(lǐng)導來(lái)的那天，我們集體在太陽(yáng)底下等，領(lǐng)導卻遲遲未到。老師按耐不住火氣，說(shuō)拉一聲走，我們全班浩浩蕩蕩回來(lái)學(xué)校。雖然最后老師挨了批評，不過(guò)他還是樂(lè )呵呵的。
其實(shí)，在我們心里，他并不是我們的老師而是我們的朋友。他會(huì )和我們一起在操場(chǎng)上跳繩，打球；也會(huì )和我們在教室里猜謎語(yǔ)，說(shuō)笑話(huà)。輸了，他要和我們得到一樣的懲罰，贏(yíng)拉，他也會(huì )毫不留情得懲罰我們。
時(shí)間就在我們的歡笑聲中不知不覺(jué)得過(guò)去。拍畢業(yè)照時(shí)張老師離開(kāi)拉原來(lái)預定好的位子，擠到同學(xué)中間，大家露出拉開(kāi)心的微笑�？鞓�(lè )的瞬間留在照片里，也留在我們的腦海里。
現在已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)到張老師拉，可是和張老師在一起的每一件事都歷歷在目。
我當老師作文14
她個(gè)子中等，有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，發(fā)梢微微卷起，一看就知道是位追求美麗的時(shí)尚“女王”。你看她親切的面孔上鑲著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，帶著(zhù)責任的光芒，我喜歡看她的眼睛，因為她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)！我還喜歡她那能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，因為她每一次講話(huà)時(shí)都那么條條有理、滔滔不絕……你們猜出她是誰(shuí)嗎？哈哈！她就是我的語(yǔ)文老師——董老師。
我很喜歡上董老師的課，為什么呢？下面，我就說(shuō)一說(shuō)吧！
“叮叮叮，叮叮�！�，上課鈴聲剛響，我們在班干部的帶領(lǐng)下背起古詩(shī)《鳥(niǎo)鳴澗》和《暮江吟》，正當我們背得起勁時(shí)，董老師穿著(zhù)漂亮的連衣裙，像一只美麗的花蝴蝶“飛”到了教室門(mén)口，傾聽(tīng)我們的朗誦，她捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)輕輕地走進(jìn)來(lái)，我期待的語(yǔ)文課開(kāi)始了。
今天上的是《走月亮》，老師先讓我們認真閱讀了一遍課文，把不理解的字、詞語(yǔ)在書(shū)上勾畫(huà)出來(lái)，然后由學(xué)生提出問(wèn)題，共同解決。她還給我們講了課文大意，最后對文章的片段給我們進(jìn)行分析、朗讀，讓我們深深感受到“我”與阿媽濃濃的親情……好美的“走月亮”呀！一轉眼工夫，鈴聲響了，我們依然沉浸在“美麗的夜色”中。噓，我告訴你們一個(gè)小秘密，董老師好像有魔法呢！是什么呢？你可聽(tīng)好了，因為無(wú)論她上哪一節課，都會(huì )讓我們很快樂(lè )，哪怕你難過(guò)了，也會(huì )從悲傷里走出來(lái)！
董老師，我從心里喜歡您，喜歡您的微笑，喜歡您的舉止，喜歡您的眼神，您陪伴了我四年，其實(shí)，我一直想對您說(shuō)：“老師，您辛苦啦！”我經(jīng)常對別人說(shuō)我的董老師是一位天使，一位美麗的天使！
董老師，您像辛勤的園丁，日復一日地照料我們；您像廣闊的大海，讓我們在里面自由地游來(lái)游去；您像一支明亮的蠟燭，照亮了我們成長(cháng)的道路……
老師，謝謝您！
我當老師作文15
一雙彎曲善良的眉毛，一雙烏黑明亮的大眼睛和微微翹起的嘴唇，她就是我們善良善良的老師王千。在語(yǔ)文課上，每個(gè)人都靜靜地看著(zhù)這本書(shū)，就好像他們對這本書(shū)有什么說(shuō)不出的話(huà)，就好像他們在追一個(gè)多年不見(jiàn)的知心朋友。一節課非常安靜。突然，旁邊傳來(lái)一聲尖叫，學(xué)生們頻頻回頭。我看到我旁邊的人驚訝得閉上了嘴。原來(lái)，一只黃色背景、黑色條紋、個(gè)頭小、個(gè)頭大的黃蜂沖進(jìn)了我們班“訪(fǎng)問(wèn)”最后，黃蜂旁邊的女同學(xué)被嚇了一跳，想離開(kāi)，但她無(wú)法張開(kāi)雙腿，好像她的腿被鉛壓得很重。她強迫自己的大腦冷靜下來(lái)。這時(shí)，黃蜂慢慢地在窗戶(hù)附近徘徊，像一個(gè)巡邏的將軍，又像一個(gè)渴望自由的籠子里的囚犯。王老師從座位上跳起來(lái)，跑到離黃蜂只有一米遠的同學(xué)面前，伸出雙臂緊緊地保護著(zhù)她。兒童先生們。然而，這只大黃蜂突然做出了360度的大轉變，就像一頭頭上戴著(zhù)紅布的公牛，試圖沖出去，但卻一次又一次地撞到了玻璃上。他必須盡力沖出錯誤的地方。在撞了幾次之后，障礙似乎已經(jīng)完全惹惱了他。靜止一秒鐘后。致電。轉了一圈后，那個(gè)平靜的女同學(xué)被嚇得失去了鎮靜。她倒在地上，旁觀(guān)者大聲尖叫。另一方面，王先生冷靜地倒出空袁庚的鉛筆盒，用迅雷不及掩耳之勢，把罪魁禍首“罪犯。我們已經(jīng)關(guān)閉了“監獄”。所有人都吁了口氣，幾個(gè)憤怒的男孩說(shuō)道:
“快殺了它，敢嚇唬我們�！�
但是王老師讓大黃蜂悄悄地溜走了。學(xué)生們都問(wèn)王老師為什么放手。王老師笑著(zhù)說(shuō):
“學(xué)生們，不管怎樣，這也是一種生活。一個(gè)人不能隨便殺死自己手中的生命。這種人沒(méi)有同情心。我們不能成為這樣的人，明白嗎？”
每個(gè)人都說(shuō)他們理解。我看著(zhù)窗外的藍天，靜靜地看著(zhù)它。我發(fā)現王老師的心......像天空中的白云一樣純凈。
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