老師笑了作文15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的老師笑了作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師笑了作文1
記得在小學(xué)里，班主任很?chē)绤�，甚至非常嚴厲，我�?dòng)不動(dòng)就被她拉到辦公室批評一頓�，F在不一樣了，上了初中的我，卻常�？匆�(jiàn)班主任黃老師的笑臉。
初中，的確不能和小學(xué)比。小學(xué)里，老師把我們當成孩子，初中里，老師卻把我們當成朋友，甚至還可以讓我們把她當成姐姐。
記得剛入學(xué)時(shí)，我的成績(jì)并不是很好，常常到不了中上游。中等學(xué)生在小學(xué)中最容易被忽視的，可我偏偏在這個(gè)上不上，下不下的位置上。進(jìn)入初中后，我就最怕像小學(xué)時(shí)那樣被老師忽視，便努力向拔尖生靠攏，結果還是差一點(diǎn)。但是，老師看見(jiàn)了我的努力，笑了，常常鼓勵我，我不會(huì )再被忽視了，我好高興��！
期中考試后，班主任黃老師一直在關(guān)注我，也在努力讓我發(fā)揮潛能。終于，我從中下跳進(jìn)了中上，老師又笑了，我好開(kāi)心��！
去年，在圣誕節前幾天，黃老師感冒了，我可真是十分擔心。在文藝匯演前的越野跑比賽中，我拉著(zhù)老師那雙手，老師的手冰冷冰冷的，再看看老師的臉有些暗黃，幾乎沒(méi)有血色。我第一次感受到老師工作的辛苦。老師摸著(zhù)我的手，邊笑邊說(shuō)說(shuō)：“你的手真暖！”我沖老師笑了笑，說(shuō)：“我的手倒不是很暖，只是老師的手太冰了�！�
圣誕節那天早上，我來(lái)到學(xué)校，老師辦公室是開(kāi)著(zhù)的，老師卻不在那里，我偷偷的把塞有字條的一雙手套當作禮物，送給了老師，放在了她的辦公室抽屜里，正納悶老師在哪兒？怎么就不見(jiàn)她了？后來(lái)才知道老師身體不舒服，去醫院了。那天，我一直在惦記中度過(guò)。
老師終于到校了。她打開(kāi)抽屜，取出了手套，并看見(jiàn)了紙條上的祝福，上課時(shí)老師瞅著(zhù)我，笑了，我心里甜滋滋的。
黃老師，你的工作太辛苦了，戴一雙手套，保護好自己那雙冰冷的手吧！我心里這么想著(zhù)，還在紙上畫(huà)下了老師那開(kāi)心的一笑。
晚上，我在床上甜甜的睡了，夢(mèng)中又看見(jiàn)了老師的笑……
老師笑了作文2
平時(shí)老師看到我們在學(xué)習上有所進(jìn)步時(shí)，都會(huì )發(fā)出會(huì )心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是因為我們的學(xué)習成績(jì)。
有一天上課的時(shí)候，不知同學(xué)們是心情不好還是昨夜沒(méi)睡好，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都是沒(méi)精打采的，更別說(shuō)積極發(fā)言了，老師生氣了，走出教室前還冷冰冰地扔下一句話(huà)：“上午第四節課，學(xué)最后一課，全都站著(zhù)聽(tīng)，誰(shuí)發(fā)言三次以上誰(shuí)坐下�！迸�，真是倒霉透頂，我們又要挨罰了！
第四節課很快就到了，我們都心不甘情不愿地站了起來(lái)，雖然看到老師那怒容未消的臉，我上課的興趣少了一半，可再看看同學(xué)們，他們每個(gè)人都在積極發(fā)言，誰(shuí)讓我們和板凳的感情這么深呢？老師見(jiàn)我們發(fā)言挺積極便讓我們全班都坐下。耶！大功告成！我舒了一口氣，剛想坐下，我們班的大班長(cháng)發(fā)話(huà)了：“老師我們不坐了，今天這堂課我們陪您一起站�！蔽倚念^一熱，說(shuō)：“對，老師，我們陪您一起站�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地隨聲附和著(zhù)，這一節課我們思維更敏捷了，發(fā)言更積極了，跟老師的配合更默契了。在這節課的最后時(shí)刻，老師笑了，他向我們深深地鞠了一躬，說(shuō)：“我十分感謝你們陪我站著(zhù)上完這學(xué)期的最后一課……”老師說(shuō)不下去了，眼圈紅了，此時(shí)的我又能用怎樣的語(yǔ)言表達我的心情？通過(guò)上這節最后一堂語(yǔ)文課，我仿佛一下子長(cháng)大了，通過(guò)上這節最后一堂語(yǔ)文課，我們體會(huì )到了老師的艱辛，通過(guò)上這節最后一堂語(yǔ)文課，我們看到了老師發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�。那是一個(gè)特別的微笑，一個(gè)讓我們永遠難忘的微笑，在微笑中，我看到了老師細膩的情感。我喜歡這堂洋溢著(zhù)濃濃師生情的課。
老師笑了，老師又笑了，卻不是因為我們的學(xué)習成績(jì)，老師笑了！
老師笑了作文3
俗話(huà)說(shuō)“笑一笑，十年少”。
我見(jiàn)過(guò)爺爺慈祥的笑，奶奶歷盡滄桑的笑，爸爸嚴厲中帶點(diǎn)兒幽默的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真爛漫的笑，表弟頑皮的笑，同學(xué)豪爽的笑……惟獨老師那充滿(mǎn)鼓勵的笑令我至今難忘。黃老師是6年級才接任我們班的，而且擔任班主任，教我們數學(xué)�？梢哉f(shuō)，她是我們小學(xué)階段最別具一格的老師。就拿開(kāi)學(xué)時(shí)來(lái)說(shuō)吧。
黃老師并沒(méi)有像其它老師一樣說(shuō)什么新學(xué)期祝詞，而是板著(zhù)一張面孔，不茍言笑。然后對我們說(shuō)了一大堆警告的話(huà)，我們聽(tīng)了都心驚膽戰的。
之后，絕大多數同學(xué)都不敢惹她。因為班主任是數學(xué)老師，所以，我們數學(xué)抓得緊自然是不足為奇，然而，還有一小部分的同學(xué)真是吃了熊心豹子膽！竟像幼兒園的小朋友一樣，成天除了玩，還是玩。
對學(xué)習置之不理。老師為此是暴跳如雷，對我們更加嚴厲了。
記得有一次，某個(gè)同學(xué)小測不理想，吃了老師特制的“竹筍炒肉絲”，而且吃得特別“香”。老師本來(lái)以為這樣可以殺雞敬猴，但是，那些同學(xué)卻不當回事。
我們班干部實(shí)在是看不下去，最后決定助老師一臂之力，去開(kāi)導開(kāi)導那些同學(xué)。那些同學(xué)經(jīng)過(guò)我們的百般勸解，內心終于動(dòng)搖了。開(kāi)始認真學(xué)習起來(lái)——上課專(zhuān)心聽(tīng)講；勤于思考；積極發(fā)言，課后目不窺園地做家庭作業(yè)。其實(shí)，大家都不言而喻。
老師這一切其實(shí)都看在眼里，不說(shuō)出來(lái)，是為了不讓我們居功自傲。所以，依然保持著(zhù)慣有的嚴峻態(tài)度。
就這樣持續了幾個(gè)星期，一天，老師說(shuō)要進(jìn)行一場(chǎng)比較重要的考試。我們都立志爭取不讓老師再大失所望。
在那次考試中，同學(xué)們比以前更專(zhuān)心了許多�；侍觳回撚行娜�，那次，我們考了年段第二。
老師這才露出了同學(xué)們期盼已久的笑臉。隨后，教師里是一陣此起彼伏、排山倒海的掌聲。
老師終于笑了，她笑得是那么甜蜜，那么欣慰。
老師笑了作文4
陽(yáng)光如碎銀，傾灑向大地，普照著(zhù)校園的一草一木。將她那一頭黑發(fā)變得閃閃發(fā)亮，將她那一抹笑容變得更加美麗……
那是周一下午……
我們都穿戴整齊，神采奕奕地站在操場(chǎng)上，等待隊列隊形比賽的結果，一個(gè)個(gè)的都是滿(mǎn)心期待。經(jīng)過(guò)三周的訓練，三周的不懈努力，我們團結地在賽場(chǎng)上大顯身手，但結果，會(huì )怎樣呢？
馮校長(cháng)拿著(zhù)分數單，手握話(huà)筒，莊嚴肅穆的準備宣布獲獎班級。轉頭間不經(jīng)意的一瞥，望見(jiàn)了語(yǔ)文老師臉上冷冰冰的表情——上午我們惹她生氣了。不禁倒吸了一口涼氣，這次！是證明我們的機會(huì )��！取得好成績(jì)，老師才會(huì )高興。這種心理，更加重了我的緊張，默默鼓勁兒，給六乙加油，更是給自己加油！
“獲得二等獎的班級是——六甲！六戊！”校長(cháng)講出了第二名和第三名，不是我們。這意味著(zhù)兩種極端可能——要么慘敗，要么大獲全勝！捏緊了拳頭，繼續等待……
校長(cháng)又張嘴了：“獲得一等獎的班級是——六乙班！”三個(gè)字脫口而出，是那么熟悉，聲音是那么洪亮。六乙？不就是我們嗎？才反應過(guò)來(lái)，滿(mǎn)心歡喜！
這時(shí)，我清楚地看到，原來(lái)老師冷若冰霜的臉上，出現了一抹美麗的笑容。嘴角微微上揚，在臉頰兩旁露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，是那樣溫柔……在這么笑容中，究竟蘊含了多少感情？
我知道，這里面帶著(zhù)老師對我們的肯定，鼓勵及贊賞，其中還有一絲欣慰。它仿佛一縷清風(fēng)，拂去了心上的傷痕，又如同一陣春雨，洗去了心中所有不開(kāi)心的事情。此時(shí)，我已放下所有壓力，充分享受著(zhù)這抹治愈心靈的美麗笑容所帶來(lái)的快樂(lè )，幸�！�
這種感覺(jué)，已經(jīng)很久沒(méi)有體會(huì )過(guò)了，再次擁有，是那么熟悉，那么溫暖……
老師笑了，欣慰的笑了，我們的表現讓她自豪！同樣，她的笑容，也令我們快樂(lè )……
老師笑了作文5
今天，一向嚴肅的英語(yǔ)老師面帶微笑走進(jìn)教室，手里拿著(zhù)一堆試卷。我們心想：老師今天怎么了？怎么那么高興呀？
老師站在講臺上溫柔地說(shuō)：“同學(xué)們，我們之前是第四名，現在第三名了，我們前進(jìn)了一名，繼續加油！爭取下一次得第一名。請英語(yǔ)組長(cháng)上來(lái)發(fā)試卷�！蔽覒阎�(zhù)愉快的心情走上講臺領(lǐng)試卷。我發(fā)完了試卷，回到位置上看我的試卷，得了97分。我同桌考了83分，我前面的人考了100分。我的內心的戰斗力立刻被激起：我們要加油！爭取得到第一名。
考試前老師用自習課為我們聽(tīng)寫(xiě)，教我們讀帶星號的單詞，而我們也努力地背單詞和句子。我們用上課和下課的時(shí)間來(lái)做《第一課堂》和背書(shū)。經(jīng)過(guò)這七天的努力，我們終于排在了前三名。上兩個(gè)單元我們都考得非常差，我們從最后一名一步一步地前進(jìn)，終于邁進(jìn)了前三名。老師帶著(zhù)來(lái)給我們復習，等我們考完試了，在改試卷中老師累倒了，請了幾天假，今天終于可以來(lái)給我們上課了。
考場(chǎng)上老師帶著(zhù)疼痛來(lái)給我們考試。在聽(tīng)錄音時(shí)我聽(tīng)一遍就能聽(tīng)出來(lái)，第二遍檢查，這個(gè)方法是老師教我們的。做完聽(tīng)力部分，開(kāi)始寫(xiě)筆試部分了，我先做判斷對錯。它只有兩個(gè)空，我就先讀單詞，在分辨它們的讀音。當我寫(xiě)完了筆試部分，我看見(jiàn)同桌埋頭在寫(xiě)筆試部分時(shí)，也用老師教的方法寫(xiě)筆試部分。收試卷了，我檢查了一遍我有沒(méi)有寫(xiě)名字、班級和學(xué)號。
老師今天笑得真燦爛無(wú)比呀！老師，您就是我們求知路上的指明燈，照亮我們前進(jìn)的道路，我們將以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您的辛勤付出。
老師笑了作文6
記得有一次，老師讓我參加作文競賽，可我覺(jué)得自己的作文水平還不高，心里覺(jué)得沒(méi)底，于是我就去找荊老師，對老師說(shuō)：“老師，我怕……”老師見(jiàn)我面露難色，似乎看出了我的心思，便對我說(shuō)： “楊云柯不用怕，老師相信你，你能行！你對自己也要有信心��！ ” 我聽(tīng)了這番話(huà)，雖然有點(diǎn)兒自信，但還是信心不足，我又說(shuō)：“那萬(wàn)一我得不上獎，還不是浪費了咱班一個(gè)名額嗎？” 這時(shí)老師撫摸著(zhù)我的頭親切地對我說(shuō)： “ 沒(méi)關(guān)系，重在參與嗎！只要你盡了自己最大的努力，就算得不上獎，老師也決不會(huì )責怪你的，老師笑了 。相信自己永遠都是最棒的'�！�
老師的一席話(huà)，讓我樹(shù)立起了自信心。心想你們能行，我也能行！在比賽的前兩個(gè)月，我積極準備，認真地看一些優(yōu)秀作文選，虛心地向老師、同學(xué)請教寫(xiě)作文的技巧。每天放學(xué)之后我把作業(yè)寫(xiě)完，就一頭扎在作文堆里，認真看優(yōu)秀作文大全，一邊看一邊記錄好詞好句子，有時(shí)我堅持練筆寫(xiě)作，把寫(xiě)好的作文讀給同學(xué)、老師、家長(cháng)聽(tīng)，讓他們給我指出寫(xiě)的不足的地方，我認真修改，。就這樣經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，我也掌握了一些寫(xiě)作文的竅門(mén)。
在比賽的那一天，我十分緊張。為了安慰自己，我閉上眼睛不停地對自己說(shuō)： “不要怕，這只是一次平常的家庭作業(yè)，楊云柯，相信自己，你一定能行！ ” 比賽開(kāi)始了， 。我一聽(tīng)，心里塌實(shí)了，因為寫(xiě)人的作文可是我的強項��！我的心里很快就打好了一份草稿，我信心十足、沉著(zhù)應戰，順利的完成了 。過(guò)了三天之后成績(jì)下來(lái)了，在這次學(xué)校作文比賽中，我得了一等獎。我手捧獎狀高興得跳了起來(lái)，真是功夫不負有心人��！有志者事竟成！
當我興沖沖地拿著(zhù)這張獎狀給荊老師看時(shí)，荊老師笑了，她笑的是那么燦爛，那么親切，那么溫柔。荊老師的笑真甜、真美！看著(zhù)老師的笑，我的心里像喝了蜜一樣甜呢！
老師笑了作文7
俗話(huà)說(shuō)“笑十年”。我見(jiàn)過(guò)爺爺慈祥的笑容，奶奶苦澀的笑容，爸爸略帶一點(diǎn)幽默的嚴厲的笑容，媽媽體貼的笑容，表姐天真的笑容，表姐調皮的笑容，同學(xué)大膽的笑容……只有老師鼓勵的笑容讓我刻骨銘心。
黃老師在六年級時(shí)接替我們班，擔任班主任，教我們數學(xué)�？梢哉f(shuō)她是我們小學(xué)最獨特的老師。
我們以開(kāi)學(xué)為例。黃老師沒(méi)有像其他老師一樣說(shuō)任何新學(xué)期的問(wèn)候。反而板著(zhù)臉，不茍言笑。然后他給我們講了很多警告，我們很害怕。之后大部分同學(xué)都不敢惹她。
因為班主任是數學(xué)老師，所以我們能掌握好數學(xué)也就不足為奇了。然而，一小部分學(xué)生真的吃了熊心的腸子！和幼兒園的孩子一樣，除了玩，整天都在玩。對學(xué)習視而不見(jiàn)。老師對此很生氣，對我們更嚴格了。
記得有一次，一個(gè)同學(xué)考得不好，吃了老師專(zhuān)門(mén)做的“筍炒肉絲”，特別“香”。老師以為這樣會(huì )殺雞敬猴，但是那些同學(xué)沒(méi)當回事。我們班干部實(shí)在受不了，最后決定幫老師一把，開(kāi)導那些同學(xué)。
經(jīng)過(guò)我們的勸說(shuō)，學(xué)生們的心終于動(dòng)搖了。開(kāi)始努力學(xué)習�！险n認真聽(tīng)講。勤于思考；積極發(fā)言，課后做作業(yè)。其實(shí)每個(gè)人都在為自己說(shuō)話(huà)。老師，其實(shí)這些東西都在我們的眼睛里，只是我們不說(shuō)出來(lái)，這樣就不會(huì )為自己爭光了。因此，我們仍然保持著(zhù)一貫的嚴峻態(tài)度。
這樣持續了好幾個(gè)星期。有一天，老師說(shuō)他有一個(gè)重要的考試。我們都決心努力不讓老師再次失望。
那次考試，學(xué)生們比以前專(zhuān)心多了。
天助自助者，那一次，我們考了第二。直到這時(shí)，老師才露出學(xué)生們期待已久的笑臉。然后，老師們爆發(fā)出一陣掌聲。
老師終于笑了，笑得那么甜，那么欣慰。
老師笑了作文8
上個(gè)星期五，我們班因為上音樂(lè )課時(shí)紀律極差，又不認真學(xué)歌，氣走了余老師，使老師對我們班非常失望。所以，我們全體同學(xué)一致認為，在這星期的音樂(lè )課中想辦法用行動(dòng)來(lái)彌補自己的過(guò)失。
再過(guò)1分鐘就要上音樂(lè )課了，可是我們班委還沒(méi)有討論好彌補過(guò)失的計策，我們一個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻在教室里團團轉�！岸ｂ忊彙ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，我們終于決定了用最簡(jiǎn)單也最老土的辦法來(lái)向老師道歉。
在余老師還沒(méi)有來(lái)之前，我們已經(jīng)安安靜靜地排好了隊。余老師把我們帶到音樂(lè )教室的路上，我們一直“艱難”地保持著(zhù)平常沒(méi)有的安靜。到了音樂(lè )教室，我們從余老師的面部表情中發(fā)現余老師還沒(méi)有表現出一絲高興，我們決定按B計劃行動(dòng)�！叭w起立”文藝委員蔡佳珍一聲令下，大家齊刷刷地站了起來(lái)�！�1——2——3——”蔡佳珍小聲說(shuō)道�！坝唷稀獛煛獙Α弧稹惫�，這招真有效，余老師馬上原諒了我們。
緊接著(zhù)，余老師用最快地速度上了上節課耽誤的課程，集體唱了幾遍后，她要我們每組抽一個(gè)人唱。一開(kāi)始我們誰(shuí)都不愿意，但是為了讓余老師高興，有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)站起來(lái)了，雖然他們的歌聲還不夠優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
過(guò)了一會(huì )兒，方思漢終于忍不住講了一句廢話(huà)，立即遭到了全班同學(xué)異口同聲地“別吵!”。方思漢很尷尬，可余開(kāi)師看了我們的舉動(dòng)很是高興，開(kāi)學(xué)至今，我們這個(gè)班級還沒(méi)有一次在音樂(lè )課上這么聽(tīng)話(huà)呢!
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼就下課了。余老師讓我們把板凳擺好。我們乖乖地擺好了，余老師表?yè)P我們今天是板凳擺得最好的一次。
音樂(lè )課結束了，余老師送給我們一個(gè)迷人的微笑。那天，我們格外高興，因為我們用自己的行動(dòng)彌補了一個(gè)的過(guò)失!
老師笑了作文9
二年級時(shí)的我，是個(gè)愛(ài)闖禍、見(jiàn)到生人就有些羞澀的小姑娘。二年級的時(shí)光是我記憶中最美好的一段時(shí)光，同學(xué)們和睦，老師嚴肅。
我記得一次，我沒(méi)完成作業(yè)，同桌發(fā)現后就立刻向老師報告。我不得不走向辦公室，心里害怕極了，而且又后悔，終于，我躊躇了半天才進(jìn)去，老師看我進(jìn)來(lái)了就說(shuō)：“為什么不完成作業(yè)？在家里干什么去了？以后還會(huì )犯這樣的錯誤嗎？”老師說(shuō)完便看著(zhù)我，我也一一作答，心里卻想早早的答完就離開(kāi)這間屋子壓得人喘不過(guò)氣的沉悶。直到上課，我也不敢正眼瞧老師。我還記得，我的貪玩癥又犯了，總想著(zhù)還有時(shí)間，結果又一次在校園補作業(yè)，又一次被同桌抓到，唉！又一次走進(jìn)了辦公室。我其實(shí)挺恨我的同桌的，誰(shuí)叫她一次又一次的告密，而且多管“閑事”。在辦公室里，老師又問(wèn)我，說(shuō)：“為什么多次在學(xué)校補作業(yè)？老毛病怎么又犯了，事不過(guò)三，超過(guò)三次，馬上請家長(cháng)來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)完便讓我離開(kāi)。我害怕極了，害怕被媽媽責罵、被周?chē)泥従诱f(shuō)三道四。老師雖然從未打過(guò)人，但她說(shuō)的話(huà)就像扎在我心口上的一把利刀，不時(shí)的攻擊著(zhù)我，折磨著(zhù)我。而且我也害怕老師對我的嚴肅，想：“為什么老師就不能笑一些？”我不時(shí)的在想，如果我被請家長(cháng)了，同學(xué)們肯定會(huì )嘲笑我，我好希望他們不要再笑了。我多么的希望一切能重來(lái)！從那以后，我認真的改了，老師也開(kāi)始注意我了，不再對我嚴肅了，還時(shí)不時(shí)的叫我幫忙，我學(xué)習方面有什么問(wèn)題也會(huì )幫我解答。老師終于發(fā)出了一種來(lái)自?xún)刃牡男α耍?/p>
從那以后，我認真的改了，老師也開(kāi)始注意我了，不再對我嚴肅了，還時(shí)不時(shí)的叫我幫忙，我學(xué)習方面有什么問(wèn)題也會(huì )幫我解答。老師終于發(fā)出了一種來(lái)自?xún)刃牡男α耍?/p>
老師笑了作文10
我們語(yǔ)文老師叫安慧彬，高高的個(gè)子，苗條的身材，梳著(zhù)短發(fā)。她和藹可親，整天笑瞇瞇的，從來(lái)不和我們發(fā)脾氣。我們一下課就圍著(zhù)她，問(wèn)寒問(wèn)暖，說(shuō)說(shuō)笑笑。
可是，這幾天老師的臉冷冷的，總是板著(zhù)臉，我們也不知道老師怎么了一反常態(tài)。大家一看到老師的臉色，就趕緊把頭低下，誰(shuí)也不敢多說(shuō)一句話(huà)。老師為什么會(huì )這樣呢?(我在心里疑惑著(zhù)。)
我細心地觀(guān)察了一番，(發(fā)現)老師不高興是有原因的。原來(lái)這次期末考試，我們班的語(yǔ)文成績(jì)考了年組倒數第一，最差的同學(xué)考了48分，拖了整個(gè)班的后腿�？吹嚼蠋煇瀽灢粯�(lè )，得知是學(xué)習成績(jì)讓老師上火著(zhù)急，同學(xué)們都暗暗下定決心：一定要好好學(xué)習，把成績(jì)趕上去，讓老師的臉重新露出笑容。
從那以后，同學(xué)的學(xué)習可有勁頭了，每天早晨大家早早就來(lái)到學(xué)校，上課認真聽(tīng)講，不會(huì )的題也主動(dòng)去問(wèn)老師。最差的學(xué)生，(在)我們的幫助(下)，學(xué)習漸漸也有了進(jìn)步。
很快期末考試了�？荚嚭蟮牡诙�，老師手里拿著(zhù)卷，急匆匆地走進(jìn)了教室，她滿(mǎn)面春風(fēng)，笑逐顏開(kāi)�？吹嚼蠋熜Φ眠@樣甜、這樣美，我們也爽朗地笑了，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
老師清了清嗓子，用甜甜的聲音說(shuō)道：“這次我們班考了第一名……”老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們就熱烈地鼓起了掌�！熬瓦B上次考得最差的同學(xué)也考了90多分�！碑斃蠋熣f(shuō)這話(huà)時(shí)，同學(xué)們向那位同學(xué)投去親切的目光。
這時(shí)，我再看看老師，滿(mǎn)臉笑容，和藹可親。我們的老師終于笑。
從中我發(fā)現了一個(gè)秘密：想要讓老師笑口常開(kāi)，我們必須學(xué)習好啊!
老師笑了作文11
微笑，是人最美的名片。雨果曾說(shuō)：“有一種東西，比我們的面容更像我們，那便是我們的微笑�！�
說(shuō)起笑，那件事令我記憶猶新，那是五年級的時(shí)候吧，我們班的紀律很差。今天他們拌嘴了，明天他們又打架了，我們的班級每天像一個(gè)菜市場(chǎng)一樣，嘈嘈雜雜，就連任課老師都不愿意教我們班，唯有我們的副校長(cháng)，從不覺(jué)得我們是壞孩子，她像我們的母親，給我們鼓勵的眼神，諄諄的教導，溫柔的語(yǔ)言，使我不舍得不聽(tīng)話(huà)，不想讓她生氣。
我們聽(tīng)見(jiàn)級部老師問(wèn)她為什么要接手這個(gè)爛攤子，她說(shuō)，因為她想讓我們成為最好的班級，成為夜空中最亮的星星。她每天都會(huì )在課間囑咐我們夏天多喝水，冬天多穿衣，雖然我總說(shuō)她像小老太太一樣嘮叨，但心里總歸是溫暖且想笑的。她和我們嘮叨她的人生，她以前的學(xué)生，她問(wèn)我們以后想成為什么樣的人，覺(jué)得自己現在是什么樣的人。她會(huì )關(guān)注到每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，這些閃光點(diǎn)，就像從塵土中發(fā)現了一個(gè)閃爍著(zhù)光芒的寶石。她不吝于夸贊，使我們充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)自信，迸發(fā)了想奮發(fā)向上的想法。
“今天，我念一下本周獲得流動(dòng)紅旗的班級。紀律優(yōu)秀班級有，一年級一班，二年級三班，三年級，……”我們像以前一樣，心里默念著(zhù)：五年級四班，加油……就在這時(shí)：“五年級四班獲得紀律，衛生流動(dòng)紅旗雙面！”我們歡呼，我們擊掌，我們轉圈，我們互相給予一個(gè)肯定的眼神，我們尋找她的身影，她笑了。
謝謝校長(cháng)，是您，讓我們精神抖擻，是您，讓我們重新煥發(fā)光芒。
回班后，校長(cháng)的酒窩再一次陷下去，那笑得是多么自然，是來(lái)自心靈的微笑……
老師笑了作文12
在生活和學(xué)習當中，我見(jiàn)過(guò)許許多多的笑：早晨醒來(lái)，是母親慈愛(ài)的微笑；上學(xué)路上，是行人們甜甜的微笑；校園里，是同學(xué)們愉快的微笑。微笑能讓這個(gè)世界變得更加美麗，微笑能讓這個(gè)世界變得更加多姿多彩。然而，在眾多的微笑中，最令我難忘的還是牛老師那充滿(mǎn)鼓勵的笑。
剛上一年級時(shí)，我還是一個(gè)性格內向、沒(méi)有自信心的“灰姑娘”。上課從來(lái)不舉手回答問(wèn)題，班里有什么活動(dòng)也不敢積極參與，平時(shí)和同學(xué)們也很少交流，總是喜歡一個(gè)人孤零零的在角落里。牛老師為了讓我變得活潑開(kāi)朗，她便經(jīng)常找合適的機會(huì )與我談心，教導我、鼓勵我上課要積極舉手回答問(wèn)題，平時(shí)班里有什么活動(dòng)也總是督促我主動(dòng)去做。牛老師就像一位和藹可親的“仙女教母”，把我變成了一個(gè)自信、開(kāi)朗的“仙蒂公主”，使我穿上了“水晶鞋”。慢慢地，我變得越來(lái)越活潑，越來(lái)越自信。每次上課都積極回答問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)總是名列前茅，班里有什么活動(dòng)我都主動(dòng)參加，和同學(xué)們相處的很融洽，成了老師的“得力小助手”。牛老師看著(zhù)我一天天進(jìn)步的樣子，這一刻，她笑了，笑的是那樣的甜。
記得在三年級快期末考試的時(shí)候，牛老師為了我們忙前忙后，每天顧不上休息，經(jīng)常利用副科老師的課陪我們復習，在學(xué)校走廊里，我總能看見(jiàn)牛老師參考復習資料的身影，辦公室里，總能看見(jiàn)牛老師批改作業(yè)、整理復習資料的身影。牛老師為了讓我們考出好成績(jì)，幾天顧不上吃顧不上喝，忙來(lái)忙去個(gè)不停�？粗�(zhù)這一切，我想：我一定要努力復習，取得優(yōu)異成績(jì)，不辜負牛老師的期望！果然，功夫不負有心人，我取得了第一名的好成績(jì)，我興奮地一蹦三尺高。這一刻，我看到牛老師也樂(lè )的笑開(kāi)了花。笑的是那么的甜，那么的美。
有句詩(shī)描寫(xiě)的好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比绻沂且欢浠�，那么老師的笑就是甘甜的雨露，播灑在我的心田；如果我是蠟燭，那么老師的笑就是溫暖的燈芯，照亮了我前方的路；如果我是船帆，那么老師的笑就是充滿(mǎn)希望的彼岸，隨我到達知識的城堡。
老師笑了作文13
自從上一次考試過(guò)后，我們班的英語(yǔ)老師就少有笑過(guò)，一個(gè)年級有這么多的班級，可是上次考試，我們班的平均成績(jì)還是墊了底。
這個(gè)排名一出來(lái)，我們明顯的就感覺(jué)到了老師低落的情緒。也是，我們班的英語(yǔ)成績(jì)太令他失望了。老師一向盡心盡責，知道我們班的英語(yǔ)成績(jì)不怎么好，還經(jīng)常用他的下班時(shí)間來(lái)給我們補課，老師對我們可謂是嘔心瀝血，很不得把他知道的所有的知識都教授給我們�？墒俏覀冞�是讓老師失望了。上一次考試中，我們班的成績(jì)還是沒(méi)有什么起色，感覺(jué)辜負了老師對我們的一番苦心。
不過(guò)，從那一次考試過(guò)后，班長(cháng)就在私底下給我們傳了話(huà)，班長(cháng)的意思也就是我們的意思，我們要在下一次考試中給老師爭光，也為我們自己爭光。
打從班長(cháng)給我們傳了話(huà)后，我們就積極的利用起了我們的課后的時(shí)候，我們不能再讓老師對我們失望。英語(yǔ)老師雖然被我們的這種沖勁有所感動(dòng)，可是似乎還不夠。在老師的眼里，我們這樣子做就好像、僅僅是裝模作樣，畢竟我們之前也是這樣沖勁十足，可是一到考試就全部都敗露了。
我不知道之前裝模作樣的人有多少，但是這一次不一樣了，因為在老師看不到的角落里，我們每個(gè)人都還啃著(zhù)一本英語(yǔ)書(shū)，都還在那個(gè)言語(yǔ)艱難的世界里面掙扎，這一次，我們全班都是鐵了心了，要為老師爭光，我們也很期待看到老師重歸的笑臉。
早上，我們盡情的朗讀英語(yǔ)，課堂上，我們都認真的做起了筆記，全心撲在那些英語(yǔ)語(yǔ)法上。
就這樣又過(guò)去了一個(gè)月，等到這個(gè)月的月考來(lái)臨，我們全班士氣昂揚，時(shí)刻準備著(zhù)沖出一條光榮之路。
功夫不負有心人，在這一次的考試中，我們班不在是墊底的那一個(gè)班級。盡管排名還是在十來(lái)名開(kāi)外，但是我們的進(jìn)步擺在那里。這一次老師總算相信了我們平日里的努力不是在忽悠他，在考試成績(jì)出來(lái)后，老師站在講臺上對我們笑了。
老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“瞧，你們還是能行的！”
老師笑了作文14
每當我看到老師臉上的笑容，心里就有說(shuō)不出喜悅。因為我們的老師在看到同學(xué)們有了進(jìn)步，取得成績(jì)時(shí)，總會(huì )高興地笑起來(lái)。
記得在一次運動(dòng)會(huì )上，郭老師可忙了，一會(huì )兒給小運動(dòng)員發(fā)號，一會(huì )兒給賽跑的同學(xué)拿水。比賽開(kāi)始了，廣播里傳來(lái)了播音員的聲音：“100米賽跑的同學(xué)請注意，馬上到文體組集合。203號、204號、208號……”“203號”這不是我的號碼嗎？頓時(shí)，我緊張起來(lái)，趕快系鞋帶。這時(shí)，郭老師向我走來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“不要緊張，好好跑�！蔽襾�(lái)到文體組，排好隊，向跑道走去。
我站在起跑線(xiàn)后面，心里怦怦直跳，這一著(zhù)急，把老師囑咐我的話(huà)全都忘了，“啪”的一聲，槍響了，我一愣，趕緊就跑，可起跑慢了，我使勁地追著(zhù)結果跑了個(gè)第二名。我想：這次沒(méi)有跑好，老師一定會(huì )責怪我。正在這時(shí)，郭老師又向我走來(lái)，我覺(jué)得不好意思，低下了頭，但老師卻溫和地對我說(shuō)：“剛才沒(méi)跑好，是因為起跑慢了，決賽的時(shí)候要注意起跑�！闭f(shuō)完，老師給我講了怎樣邁腿呀，怎樣擺臂呀等等，我緊張的心情慢慢地平靜下來(lái)。
決賽開(kāi)始了，我又來(lái)到跑道上，擺好姿勢，專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)。這次槍聲沒(méi)落，我已經(jīng)沖出起跑線(xiàn)，只覺(jué)得耳邊風(fēng)聲呼呼。此時(shí)此刻，我又聽(tīng)見(jiàn)“加油！加油！”的喊聲，這里面郭老師的聲音最響亮，我更有信心了，使出全身的力氣，越跑越快終于第一個(gè)沖線(xiàn)，我往前一撲，撞在一個(gè)人的身上，抬頭一看，一張熟悉的面孔——郭老師，她替我把頭上的汗擦掉，親切地對我說(shuō)：“祝賀你，白亮�！崩蠋熜α�。
這笑容、深深地留在我的記憶里。
老師笑了作文15
如果你認識我的老師，你會(huì )發(fā)現，他好像總是在思考問(wèn)題，臉上缺少笑容�？墒悄沐e了，我的老師會(huì )笑。不過(guò)，老師的笑有條件。你知道為什么嗎？
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們的學(xué)習毛病很多。比如，作業(yè)格式不正確、寫(xiě)字毛毛躁躁、不會(huì )思考問(wèn)題，等等。那些天，老師總是拉著(zhù)臉，我一見(jiàn)心里就怕。還有，我們做題的時(shí)候，他老站在我們身旁，表情那么嚴肅，一邊看一邊給你指導。有一次，他站在我身旁，我一慌亂，竟連續出錯。他的手指停在我的本子上不拿開(kāi)，嚇得我渾身冒汗。
一個(gè)星期過(guò)去了，兩個(gè)星期過(guò)去了。第三周星期二早上，老師讓我們打開(kāi)作業(yè)本，從頭到尾仔細地看，思考一下能從中發(fā)現什么。大家發(fā)現，前一天的作業(yè)本上全是對號。我們高興得歡呼起來(lái)，老師也笑了。
后來(lái)，老師笑的次數多了起來(lái)。
那天語(yǔ)文課，老師組織同學(xué)們閱讀課文《只有一個(gè)地球》。他提醒同學(xué)們注意閱讀方法，以及要掌握哪些知識，怎樣讀懂課文，然后提出有價(jià)值的問(wèn)題討論。我們討論得可熱烈啦，當我們提出問(wèn)題和老師討論時(shí)，他又一次歡悅起來(lái)，手不停地揮舞著(zhù)，我們當然更來(lái)勁啦。
期中考試快到了，老師教給我們復習方法，指導我們怎樣分類(lèi)掌握知識，怎樣抓住重點(diǎn)，怎樣答卷。那幾天教室里安靜得出奇�？荚嚱Y束了，我們都取得了好成績(jì)。你猜猜，老師評卷時(shí)怎么樣？他笑出聲啦！
當然，老師還有笑得更多的地方。比如，和我們一起游戲呀，和我一起回家，路上手拉手跑呀，我們到他家做客呀，都會(huì )看到他的笑臉。
現在，我們都了解了老師的心，當我們取得好成績(jì)時(shí)，他一定會(huì )笑。因此，我們就學(xué)會(huì )“投其所好”，好讓老師天天笑。
【老師笑了作文】相關(guān)文章：
老師笑了作文300|老師笑了作文08-11
老師又笑了的作文09-03
老師又笑了作文11-19
老師笑了的作文05-06
老師笑了作文03-01
老師笑了作文08-05
老師又笑了05-07
老師笑了01-30
寫(xiě)老師的作文：老師笑了03-29
小學(xué)作文老師笑了05-13