我的班主任老師作文（精選35篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的班主任老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的班主任老師作文 篇1
我的班主任老師她是一位跟我們很像是朋友的老師，她有一點(diǎn)瘦瘦的，也有一點(diǎn)高高的，皮膚白白的，我覺(jué)得她很漂亮，而且還很平易近人，是一位人見(jiàn)人愛(ài)的老師，只不過(guò)老師有時(shí)候也是很兇的。
每當我們不乖的時(shí)候，她都會(huì )給我們罰抄課文，不過(guò)抄課文有時(shí)候是有好處的，因為這樣子考試就會(huì )比較少出錯，反而考的比以前好，這全都要歸功于抄課文的功勞，可是如果我可以選擇，我寧可不要抄課文，用復習的就好了，不然如果一直抄課文，我一定會(huì )發(fā)瘋的。但是老師卻不會(huì )像其他老師一樣，管東管西，只要我們有自知之明就好了！但是如果沒(méi)有安分守己恐怕就會(huì )惹來(lái)抄課文之禍了！其實(shí)我認為當老師的就是要和我們這些學(xué)生混的很好，不然學(xué)生就會(huì )對老師有警戒心，這樣師生的關(guān)係就不會(huì )很好，就會(huì )無(wú)趣的過(guò)完一天上學(xué)的日子，這樣日復一日，總會(huì )無(wú)趣到生病吧！就算別人不會(huì )，我想我會(huì )，因為如果一個(gè)人用不開(kāi)心的口氣問(wèn)你，這一題的答案有誰(shuí)會(huì )？結果你把答案說(shuō)出來(lái)了，可是老師還把你訓一頓說(shuō)發(fā)言要舉手，我講了那么多次你怎么沒(méi)記起來(lái)，扣分，另外如果上課還不能跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，講了話(huà)要扣分，這樣我一定轉學(xué)，因為我受不了這種老師！但是我們的班主任老師不會(huì )，還常常帶給我們歡樂(lè )，像板擦體育課，我真的很謝謝老師。
現在是我的小學(xué)最后生涯了！我應該要好好珍惜現在和你們大家相處的時(shí)間，千萬(wàn)不要浪費！現在的班主任老師，也是我小學(xué)最后一位老師了，幸好老師是很好的一位，不然我一定很不甘愿，我為什么那么不好運給我不喜歡的老師教，總之，我的班主任老師是一位風(fēng)趣的人，大家都很喜歡她，真希望能一直當老師的學(xué)生，只可惜是不可能的事，真希望未來(lái)也是遇到一個(gè)好老師！
我的班主任老師作文 篇2
夏老師是我的班主任。
夏老師定是練過(guò)千里眼。每次上課，他從不拿書(shū)，腦袋微微一晃，雙手輕輕一拍桌子，經(jīng)典的例題、巧妙的比喻、獨到的講解、完整的練習都呈現在我們眼前，縈繞在我們耳邊。有次上課，某同學(xué)懷疑老師講解錯誤，老師微微一笑，施施然翻開(kāi)書(shū)遞給他，果真分毫不差。同學(xué)們驚訝之余，敬佩不已。
夏老師定是練過(guò)無(wú)影手。每次下課，他左手點(diǎn)一支煙，右手執筆“刷刷”地在作業(yè)本上劃動(dòng)，或勾或叉或圈，來(lái)去迅即，仿佛一眨眼的工夫，一摞作業(yè)已經(jīng)被他改好堆在了桌角。這先是令目睹這一“勝景”的課代表吃驚不小，后傳入班上更是令同學(xué)們油然而生敬意。
夏老師定是有順風(fēng)耳，定是練過(guò)凌波微步。每次做眼保健操或上自習課，夏老師總是會(huì )在我們聊得熱火朝天，值日班長(cháng)手足無(wú)措的時(shí)候，突然從后門(mén)悄無(wú)聲息地走進(jìn)來(lái)，把我們逮個(gè)正著(zhù)�？粗�(zhù)垂頭喪氣的我們，夏老師很是得意：“什么事兒能瞞過(guò)我？”后來(lái)我們漸漸再也不敢上課聊天了。
我看，夏老師除了“武”了得之外，“文”也不容小視。
夏老師定是熟讀四書(shū)五經(jīng)。每次班隊課上，夏老師總是娓娓而談：“塞翁失馬，焉知非�！�，“溫故而知新，可以為師矣”，“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”聽(tīng)得我們連連點(diǎn)頭，覺(jué)得字字珠璣，句句在理，不禁暗暗佩服，自嘆不如。
夏老師定然精通莊子學(xué)說(shuō)，尤其喜愛(ài)莊子的“無(wú)為而治”。他對班干部們耳提面命一番之后，班干部們仿佛醍醐灌頂。在班干部帶領(lǐng)下，從第一面流動(dòng)紅旗、第一張獎狀的成功獲得，到第一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )、第一次圣誕聯(lián)歡會(huì )的成功舉辦，我們一次次收獲勝利和喜悅，也對老師佩服得五體投地。
像夏老師這樣的“武林”高手，怎能不叫我們這些無(wú)名小輩俯首帖耳呢？
我的班主任老師作文 篇3
在我年幼充滿(mǎn)朦朧的記憶中，隨著(zhù)歲月的流逝，有許多事、許多人都已漸漸淡忘，記不得幾度風(fēng)雨幾度愁。驀然回首，那個(gè)幼稚可笑的我已化作記憶，在腦海中存留，彈指一揮間，她也已走了七年。
她，你猜她是誰(shuí)？
她是我心中的天使。她的一生猶如曇花一現。她呀！總在潛移默化的牽引著(zhù)我；她呀！似一陣及時(shí)的春雨滋潤著(zhù)我這片干燥的土地；她呀！似一束金色的陽(yáng)光給予我溫暖與幸福。同時(shí)，她又是一棵參天大樹(shù)為我撐起一片藍天，也是一把大傘遮風(fēng)擋雨。她現在是天上那顆最閃亮的星星。多少次我傷心失望時(shí)，遙望著(zhù)與我相隔千里卻近在咫尺的那顆星，她總是眨呀眨的，仿佛在對我笑，看著(zhù)看著(zhù)眼前便出現了肖老師那熟悉的臉龐，聽(tīng)到她說(shuō)：孩子，成功與失敗都不是永遠，要勝不驕，敗不餒！也就是她為我擦干了臉上那一滴滴無(wú)助而又涼心的淚珠，給我帶來(lái)了天真的笑容，帶走了我的憂(yōu)傷與憔悴，為我插上了豐滿(mǎn)的翅膀，讓我在知識的天空中翱翔。
她就是我的啟蒙老師肖老師。記得小時(shí)候您說(shuō)我的聲音清脆、動(dòng)聽(tīng)。老師您知道嗎？我多想為您縱情歌唱。也正是因為如此我總是至始至終的深?lèi)?ài)著(zhù)一首歌《丁香花》。肖老師您知道嗎？當我發(fā)現您的頭發(fā)已被粉筆染白了的，那裝滿(mǎn)智慧的額上已被歲月碾出了道道溝痕，您知道我有多么心痛嗎？而當我知道您已離我而去時(shí)，我的心墜入深淵。
我愿翻山越嶺去尋找您的足跡。我將我的希望折成小船，船中的話(huà)語(yǔ)希望您能聽(tīng)到。
我的班主任老師作文 篇4
當看到偵探這個(gè)詞時(shí)，你首先會(huì )想到的是誰(shuí)呢？福爾摩斯？還是007呢？但我腦海中的偵探就是班主任黃老師。
有一天，黃老師為班上準備了一份零食大禮包做獎品，這可是大家最喜歡的了。不料，臨發(fā)放前，發(fā)現大禮包里少了一小袋。但是始終沒(méi)有人主動(dòng)承認。于是，老師就開(kāi)始立案偵查了。
因為我和小天都去過(guò)辦公室，自然被同學(xué)們認為嫌疑最大。
隨后，黃老師把我和小天單獨請到辦公室。黃老師看看委屈得直跺腳的我，先是安慰了我一下，又給我遞了張紙巾，讓我擦擦眼淚。
接著(zhù)，黃老師又將我倆從上到下打量了一番，問(wèn)道：你們兩個(gè)昨天都穿了這件校服？我和小天不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
黃老師一言不發(fā)，只是溫柔地看著(zhù)我們。這時(shí)候我更著(zhù)急了：老師，真不是我！這時(shí)候邊上的小天紅著(zhù)臉，支支吾吾地說(shuō)道：老師，別告訴我爸爸媽媽可以嗎？
哦？那要看看你怎么解釋這件事情了。
小天小聲抽泣起來(lái)，老師，昨天中午我沒(méi)吃飽。后來(lái)我看到這個(gè)巧克力棒，就忍不住了。
黃老師轉身拿了紙巾遞給小天，然后摸摸我倆的腦袋，微笑著(zhù)說(shuō)：下次餓了，直接跟老師說(shuō)就好，老師請你吃。事情一下子就明朗了，后來(lái)黃老師又遞過(guò)來(lái)兩根巧克力棒。
回到教室后，我耐不住好奇，又跑回去問(wèn)黃老師。
你去看看小天校服右手的袖口就明白了。原來(lái)小天用袖口擦過(guò)嘴巴，留下了巧克力的痕跡
黃老師簡(jiǎn)直就是我心目中的福爾摩斯��！
她不僅覺(jué)察到了細節，還了我一身清白。更讓我明白了不管在什么場(chǎng)合，未經(jīng)他人同意，不能隨意拿別人的東西。
我的班主任老師作文 篇5
我最喜歡的老師是班主任吳若舟老師。
吳老師是我們的語(yǔ)文老師，她平時(shí)看上去很?chē)烂C，每天布置的作業(yè)要求我們必須認真完成。雖然我心里很不高興，但是我知道吳老師是為我們著(zhù)想。每次臨近考試，她就會(huì )布置大量作業(yè)讓我們練習，雖然我們當時(shí)心里煩透了，但是當考試成績(jì)出來(lái)后，看到自己得到了一個(gè)滿(mǎn)意的分數，心里高興極了!這個(gè)時(shí)候才想到了吳老師的良苦用心。
我還記得有一次吳老師生病了，病得很?chē)乐�，有兩周時(shí)間都沒(méi)有來(lái)學(xué)校。這段時(shí)間，我們的作業(yè)完成質(zhì)量很差，從來(lái)也沒(méi)人過(guò)問(wèn)。在幾次考試測驗后，我們班的成績(jì)明顯下降，每位同學(xué)的心里都難過(guò)極了!感覺(jué)自己成了沒(méi)娘的孩子，多希望吳老師能早日回到我們身邊啊!兩周后，吳老師回來(lái)了，她很早就到了教室，像以前一樣監督我們早讀。上課的時(shí)候，我們才發(fā)現吳老師的病還沒(méi)有完全好，她的嗓子還講不出話(huà)來(lái)，只能在黑板上寫(xiě)字和我們交流。我頓時(shí)感覺(jué)到吳老師太偉大了，她因為擔心我們學(xué)習成績(jì)下滑，提前回來(lái)給我們上課。吳老師對每位同學(xué)都很關(guān)心，有些同學(xué)的成績(jì)差，她會(huì )單獨給他們輔導，讓他們多寫(xiě)幾遍作業(yè)。這些同學(xué)感覺(jué)吳老師對他們不公平，但是當考試成績(jì)出來(lái)后，他們真正感覺(jué)到吳老師是在幫助自己的。
我喜歡我們的吳老師，她就像母親一樣時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心我們，愛(ài)護我們。我要大聲說(shuō)一句：“吳老師，您辛苦了”!
我的班主任老師作文 篇6
在我的課外班有一位班主任她就是王老師，她帶著(zhù)一副眼鏡，矮矮的，瘦瘦的，小眼睛，小嘴巴，長(cháng)得并不漂亮，但穿得干凈,整齊。在我心中她是最好的老師。
在暑假期間我要在那個(gè)課外班上呆一天，上午上奧數，下午上語(yǔ)文和英語(yǔ)，有一次上奧數課，奧數老師讓我回答問(wèn)題，可偏偏我就不會(huì )那道題，我難過(guò)的坐了下來(lái)，下課班主任王老師認真的給我講了那道題。還有一次，媽媽送到我去學(xué)校我就非常不舒服，我強忍著(zhù)沒(méi)和媽媽說(shuō)，因為我不想落下每一堂課，上課了，我無(wú)精打采，王老師看出了我的不對勁，因為我平時(shí)上課非常積極，可今天一直半趴在桌上，鈴聲響了，王老師走到我身邊問(wèn)我：“劉芷含，你怎么了？是不舒服嗎？”“是�！蔽倚÷暤恼f(shuō)。王老師說(shuō)：“那你為什么不早點(diǎn)告訴我？”我——不想落下課�！澳阆轮軄�(lái)我教你�！蓖趵蠋熀吞@可親的說(shuō)。王老師摸了摸我的額頭說(shuō)：“這么燙！快，我帶你去醫務(wù)室�！蔽冶焕蠋煄У搅苏n外班的醫務(wù)室，再冷箱里拿出了涼毛巾，敷在了我的頭上讓后給我媽媽打了電話(huà)，我的溫度降下去了一點(diǎn)，媽媽也來(lái)了，王老師把我的病情告訴了我媽媽。王老師那嚴肅的眼神變得和藹可親。
王老師就像媽媽一樣關(guān)心我，老師像春蠶，像園丁，像陽(yáng)光。我最喜歡的老師就是王老師。
我的班主任老師作文 篇7
從小到大，人的一生不可缺少的是老師。我有許多老師。音樂(lè )老師陳老師，英語(yǔ)老師miss胡，數學(xué)老師王老師……今天，我就給大家介紹我的班主任——舒群舒老師。
她有一頭波浪般的秀發(fā)，在風(fēng)中搖曳著(zhù)，好像波浪在水里翻滾。她有一張恬靜的臉，也是一張易變的臉。班上的同學(xué)認真聽(tīng)講，大膽發(fā)言時(shí)，她的臉高興得像個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果似的。同學(xué)們如果像個(gè)麻雀，老是嘰嘰喳喳，老師的臉就白的和剛粉刷過(guò)的墻似的。老師的眉毛彎的像弓，細的像線(xiàn)，黑又明亮的眼睛上彈動(dòng)。鼻子小巧玲瓏，唇似櫻桃。那一口整齊的牙齒，雪白雪白的，真像閃爍著(zhù)光彩的珍珠。老師不會(huì )打扮，不會(huì )跳舞。但她有一雙纖細的手那白靜。細柔的手指就更不用說(shuō)了。老師還有一雙修長(cháng)的腿。老師亭亭玉立的身材配上一身火紅的上衣和純藍的牛仔褲，顯得非常艷麗。
在過(guò)教師節時(shí)，大家送上一份份祝福，一朵朵鮮花。老師的心理就像一陣歌聲般的喜悅漾進(jìn)了他的心田，使老師心花怒放，臉上有著(zhù)說(shuō)不出的喜悅。加上那時(shí)我們的表現使老師更加興奮。
舒老師被感動(dòng)時(shí)，就會(huì )熱淚盈眶，一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，眼淚情不自禁地流淌下來(lái)。
同時(shí)，舒老師也是一位負責的老師，不懂時(shí)她會(huì )幫你解決問(wèn)題。如果你們也有這樣的老師，我想你們也一定會(huì )喜歡的。
我的班主任老師作文 篇8
從一年級到三年級，我最喜歡的老師就是我們的班主任吳老師。只要一有人提起她，全班同學(xué)就會(huì )不自覺(jué)的豎起大拇指。
吳老師特別漂亮。她高高的個(gè)子，苗條的身材。一頭烏黑的頭發(fā)就像柳條一樣垂下，微風(fēng)吹過(guò)，就如同柳條在風(fēng)中搖來(lái)?yè)u去。她的眼睛就像千里眼（監控攝像頭或者天眼），三百六十度的旋轉，整個(gè)教室都在她的監控之下，沒(méi)有死角。如果哪個(gè)同學(xué)做個(gè)小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的千里眼。她的耳朵就像順風(fēng)耳，班級里哪個(gè)同學(xué)說(shuō)一句悄悄話(huà)，她都聽(tīng)的見(jiàn)，更不要說(shuō)有一點(diǎn)點(diǎn)其它的動(dòng)靜了。
吳老師工作特別認真。有一次，我吃過(guò)晚飯準備寫(xiě)作業(yè)，發(fā)現作業(yè)本忘記在學(xué)校。走進(jìn)學(xué)校，我看見(jiàn)還有一個(gè)教室的燈亮著(zhù)�！澳遣皇俏覀兊慕淌覇�，難道哪個(gè)值日生忘記了關(guān)燈？”帶著(zhù)疑問(wèn)我走到教室一看，吳老師怎么還在這里？我的腳步聲引起了吳老師的注意，她問(wèn)我怎么來(lái)了。當了解到我來(lái)的原因后，她關(guān)心的說(shuō)到：“你以后放學(xué)時(shí)要檢查一下每天需要完成的任務(wù)，養成一個(gè)良好的習慣，省的這樣跑來(lái)跑去，在路上浪費時(shí)間�！薄袄蠋�，你的眼睛里怎么有血絲��？”看到吳老師的眼睛，我情不自禁的喊到。吳老師笑了笑說(shuō)：“因為長(cháng)時(shí)間的給你們批改作業(yè)，還要得把明天上課的內容先預習一下，眼睛不到充分的休息，所以就會(huì )有血絲�！痹瓉�(lái)，吳老師下班后也是這樣認真工作，一絲不茍��！
小魚(yú)要感謝大海，因為給了它家。小草要感謝雨滴，因為給了它水。老鷹要感謝天空，因為給了它自由飛翔的場(chǎng)地。我要感謝吳老師，因為給了我榜樣。
我的班主任老師作文 篇9
一張溫柔的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，身材高挑，頭發(fā)烏潤，這就是我的語(yǔ)文老師，我的.第二任班主任——譚老師。
譚老師上課就像個(gè)會(huì )變戲法的魔術(shù)師，無(wú)聊的課程在她娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音中，在她風(fēng)趣的解說(shuō)中，在一些小游戲的輔助下變得有趣，生動(dòng)。更是讓我們班的同學(xué)們學(xué)習得津津有味，大家眉開(kāi)眼笑的望著(zhù)譚老師，聽(tīng)著(zhù)她朗讀課文，都忘記了這是一個(gè)課堂。就是在這么輕松的環(huán)境中譚老師把教學(xué)的內容用一種很自然的方式灌輸到了我們的腦海中。
但就是這么和藹可親的譚老師，有時(shí)也是會(huì )火冒三丈的。午休時(shí)間譚老師給我們規定了三不能。不能離開(kāi)座位，不能講話(huà)，不能抄作業(yè)。但我們班的很多同學(xué)沒(méi)有把譚老師的要求放在心上。但只要被譚老師發(fā)現或者有人舉報有同學(xué)違法規定，譚老師的教學(xué)棒打在講臺上的同時(shí)，我們都立馬安靜下來(lái)，因為大家都不想去嘗試棍子的滋味，但當然，棍子從來(lái)沒(méi)有落到過(guò)我們身上。這個(gè)時(shí)候的譚老師，一臉嚴肅，我都不敢抬頭看她，所以我一直遵守紀律。
譚老師為了加強和家長(cháng)的聯(lián)系，建立了班級微信群。平時(shí)在群里曬曬同學(xué)的表現，和家長(cháng)溝通、探討如何讓我們成長(cháng)的更好。但群里看得出，譚老師認為我們自己可以解決的事情，家長(cháng)知道就可以了，不需要太多的關(guān)注，我這時(shí)知道，譚老師是在培養我們自立，自己為自己的行為負責。
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。譚老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種著(zhù)春天，播種著(zhù)理想，播種著(zhù)力量。每當我聽(tīng)到贊美老師的詩(shī)句，聽(tīng)到“米蘭”之類(lèi)的歌曲總會(huì )想到可親可敬的譚老師。您已深深的走進(jìn)了我的心中，照亮了我人生之路，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。
我的班主任老師作文 篇10
我的班主任是一位二十幾歲的年輕女老師——付老師。付老師中等身材，白白的皮膚，金黃色的長(cháng)發(fā)披在肩上，還有一雙炯炯有神的大眼睛。付老師既是一位教我們知識的老師，也是一位慈愛(ài)的媽媽?zhuān)吞@可親，關(guān)心我們班里每一位同學(xué)。
我們五年級時(shí)，有一次軍訓，晚上考官罰我們走十圈鴨子步，走了二圈我感到腳沒(méi)有力氣了，我仰頭一看，看見(jiàn)了付老師，老師一付很著(zhù)急、心痛的樣子，站在旁邊對我們說(shuō)：“孩子們一定要堅持住……”還一個(gè)勁地向考官求情。十圈走完后，我們累得有氣無(wú)力，筋疲力盡，付老師抱著(zhù)一箱水拿著(zhù)幾條毛巾跑來(lái)，為我們擦汗，讓我們喝水，并且憐愛(ài)地對我們說(shuō)：“要好好休息�！蔽铱匆�(jiàn)別班同學(xué)流露出羨慕的目光。我非常自豪有這樣一位班主任老師。
還有一次，我在學(xué)校發(fā)高燒了，付老師把我帶到辦公室，一邊用餐巾紙把酒精擦在我手心上，給我降溫，一邊用溫度計給我量體溫，還關(guān)切地問(wèn)我好點(diǎn)沒(méi)有。高燒一直不退，付老師著(zhù)急地跑到校醫務(wù)室給我拿退燒藥，不顧自己氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗，馬上端來(lái)開(kāi)水喂我吃藥。在老師的努力下，我的燒終于退了，老師長(cháng)舒了一口氣，而我，有一種媽媽在身邊的感覺(jué)。
在我心中，老師是那么偉大，因為她不求任何回報，卻留給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識與精神、心靈的財富。
我的班主任老師作文 篇11
小學(xué)作文規定：每個(gè)人都是有一雙發(fā)現的雙眼。如果你是個(gè)用心，便會(huì )在日常生活中有很多新的發(fā)現，尤其是與你無(wú)話(huà)不說(shuō)的父親、媽媽、教師、同學(xué)......哪一個(gè)讓你的印像深刻？你發(fā)現他（她）有哪些突顯的特性？用一、每段話(huà)寫(xiě)下來(lái)。題型自定。
我的老師張老師是一位年輕貌美的優(yōu)秀老師。不知道怎的，每一個(gè)同學(xué)聽(tīng)她的課全是那麼專(zhuān)心致志。張老師盡管眼睛近視了，但她的雙眼始終閃耀著(zhù)聰慧的光輝，始終是那麼神采奕奕，她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。
一次，張老師在班集體大門(mén)口問(wèn)好得病的同學(xué)，一些不懂事的同學(xué)馬上唧唧喳喳地講起話(huà)來(lái)，張老師轉過(guò)頭來(lái)，用嚴肅認真的目光環(huán)顧班里一遍，老師里立刻噤若寒蟬；又一次，自習課上，我教得十分有勁，張老師向我投去贊譽(yù)的目光，看見(jiàn)張老師的目光，我無(wú)音地笑了，臉部綻放了一朵小花；也有一次，大家以便慶祝六一.六一兒童節，張老師提議我們玩鳥(niǎo)鷹捉小雞的手機游戲，大家愿意了，張老師當鳥(niǎo)鷹，大家當小雞，張老師向最終一只小雞投去一種怪異的目光，仿佛在說(shuō)：當心一點(diǎn)兒，我想捉到你啦！由于張老師從不指責大家之中的每一個(gè)人，因此大家稱(chēng)她為寶貝王。
媽媽續篇：對于這一題型，之前閨女寫(xiě)過(guò)父親，同學(xué)等，沒(méi)有想起段考孩了拋下之前的構思寫(xiě)新的發(fā)現，并且是那樣的栩栩如生。我覺(jué)得緣故大約便是由于閨女一直很喜歡自身的教導主任，回家了的情況下經(jīng)常會(huì )跟大家提到教師的好，因此提到筆來(lái)才可以這般當然、順暢。
我的班主任老師作文 篇12
有人說(shuō)老師是園丁，為祖國山川添秀色；有人說(shuō)老師如春雨，潤育了無(wú)數 棟梁之材；有人說(shuō)，老師是紅燭，照亮了前行的道路。正是因為老師的啟蒙與奉獻，我們才有一雙強有力的翅膀在知識的世界里遨游。
我的班主任張老師就是這樣一位老師。她心地善良，和藹可親，總是像媽 媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。有一次放學(xué)后，張老師把我留了下來(lái)。她說(shuō) 我的字寫(xiě)得歪歪扭扭，讓我重新寫(xiě)。直到我把字寫(xiě)工整、規范，張老師才讓我 回家。我當時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？真是的，大驚小怪！回到 家，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“ 張老師是對的，她是對你負 責。你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！蔽蚁肓讼�，覺(jué)得也對。從那以 后，我就天天堅持練字，現在我的字比以前漂亮多了。這都是張老師的功勞！
張老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上也關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為了使同學(xué)們全身心地投人到學(xué) 習中，利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的情況都了如指掌，以便及 時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，她總是第一眼就發(fā)現了，然后主動(dòng)問(wèn)怎么了，用藥了嗎；如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。
是老師給了我們關(guān)愛(ài)與智慧，是老師引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路，無(wú)論我走到哪里，都不會(huì )忘記張老師這樣的恩師。
我的班主任老師作文 篇13
我們的班主任黃老師，她小小的眼睛上面鑲嵚著(zhù)的一副厚厚的鏡片，臉上還長(cháng)了不少的痘痘，剛開(kāi)始都不怎么受同學(xué)歡迎。讓我們最受不了的是她有致命的三樣武器。
她的第一樣武器是“拖堂法”，同學(xué)們都是這樣稱(chēng)呼的，因為每一次只要一下課，她就會(huì )使出這一招，說(shuō)我再講五分鐘，結果講到下節課上課才說(shuō)下課。第二招叫“說(shuō)真心話(huà)”簡(jiǎn)略的意思是，別的班的人和我們班的人發(fā)生矛盾時(shí)，如果有人說(shuō)謊，她就會(huì )說(shuō)只要說(shuō)真話(huà)，她就不會(huì )罰我們，可我們說(shuō)出真話(huà)的結果還是被罰。第三招是王牌，就是“你不舉手我就要你答”很多同學(xué)都因此受了不少苦。
直到有一天，我改變了對黃老師的看法，班里有位同學(xué)在課間活動(dòng)時(shí)被撞倒了，腿被割了一條大口子都出血了。那位同學(xué)淚流滿(mǎn)面，我們的班主任黃老師立馬拿出了紙巾急忙地跑過(guò)去，按住同學(xué)的傷口止血，接著(zhù)把那位同學(xué)扶了起來(lái)，一邊扶著(zhù)她，一邊給那位同學(xué)擦眼淚，從三樓一直扶到了一樓的醫藥室，還擔心地問(wèn)“沒(méi)事吧，要不要請假？”這可是同學(xué)們第一次聽(tīng)到這關(guān)切的聲音，仿佛如天籟之音般溫柔。
你別瞧不起這位老師，雖然她外表不怎么樣，但是她的心靈很美。你別瞧不起這三大法哦，第一招是為了讓我們學(xué)更多知識；第二招是為了讓我們不要說(shuō)謊；第三招是為了讓不積極舉手的同學(xué)變積極，我們的成績(jì)能有提升。
我的班主任老師作文 篇14
我們的班主任許老師教我們語(yǔ)文，她中等個(gè)兒，眼睛不大，但炯炯有神。她講起話(huà)來(lái)十分流暢，而且頭頭是道。她寫(xiě)的字方正工整，就像印刷的一樣，她也常說(shuō)，“做人就要像中國字一樣端端正正、方方正正”。她對學(xué)生們的要求十分嚴格，這在在我們學(xué)�？墒锹劽�。要知道，她那嚴肅的外表里，包含著(zhù)一顆多么火熱的心啊。
記得一天早上，我來(lái)到學(xué)校，準備拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)進(jìn)行早讀�？墒�，我翻遍了書(shū)包也沒(méi)有找不到語(yǔ)文書(shū)。啊呀，糟糕，我把竟然語(yǔ)文書(shū)落在家里了。天哪！這怎么辦呢？我好像一下子掉到了冰窟窿里，從頭涼到了腳。幸虧那時(shí)上早操鈴聲響了，我趕緊隨著(zhù)大家排隊出去做操�？墒窃绮倬鹊昧宋乙粫r(shí)，救不了我一天呀！不巧的是做完操，教導主任又上臺講了一番話(huà)，第一節課就是語(yǔ)文課呀，弄得我連借書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有了。要是上課和同學(xué)合用一本書(shū)的話(huà)，那不成了“不打自招”了嗎？
上語(yǔ)文課了。我只好將數學(xué)書(shū)壓在作業(yè)本下，端坐在教室里，好盡量不被許老師發(fā)現。當許老師要我們翻開(kāi)書(shū)閱讀時(shí)，我也翻開(kāi)了“語(yǔ)文書(shū)”，像個(gè)南郭先生似的。我偷偷地瞧了一下許老師，發(fā)現許老師注視著(zhù)我，眼神是那么異樣！糟糕，我沒(méi)有用手遮住“數學(xué)”那兩個(gè)字，臉刷地一下嚇得通紅。完了，老師會(huì )把我“請” 出教室？下課時(shí)打電話(huà)給我爸媽?zhuān)窟�是……
只見(jiàn)許老師一邊仔細地聽(tīng)著(zhù)我們念書(shū)，一邊走近了我。讓我沒(méi)有想到的是，她把走近的語(yǔ)文書(shū)替給了我。頓時(shí)，一股暖流在我的心里奔騰！許老師啊，我謝謝您，謝謝您的關(guān)愛(ài)！
許老師只好拿著(zhù)教案在上課，那沒(méi)有了書(shū)，可是，指導我們朗誦時(shí)還是那么生動(dòng)、流暢，分析重點(diǎn)句子時(shí)還是那么準確、清晰……
這一課，我聽(tīng)得特別專(zhuān)心，理解的也特別深刻！這一課讓我終生難忘！
我的班主任老師作文 篇15
教過(guò)我的老師許許多多，令我印象最深刻的是我們的班主任——趙老師。
她長(cháng)得小巧玲瓏，從外表來(lái)看，一副瘦弱文靜的樣子。她留著(zhù)齊耳短發(fā)，看上去很精神，短發(fā)下的雙眼里，總是閃著(zhù)溫和的光；她很少生氣，但生氣時(shí)，表面上雖不動(dòng)聲色，可她那眼睛中的光卻變得越發(fā)的嚴厲。
上課時(shí)的趙老師總是很溫柔。叫同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，答得好自然會(huì )表?yè)P一番；如果答得不好或錯誤，她也不會(huì )大聲呵斥。一次，有同學(xué)回答錯了，我們面面相覷，不知道趙老師要怎么說(shuō)。正巧這時(shí)，門(mén)外的隔壁七班傳來(lái)了雷鳴一般的批評聲，原來(lái)是隔壁班也有同學(xué)答錯了題，正在被斥責……一時(shí)間，大家都為我們班的這位同學(xué)捏一把汗�？墒�，我們卻聽(tīng)到趙老師溫和地說(shuō)：“不要著(zhù)急，再仔細想想……”那聲音雖細柔，卻又充滿(mǎn)了溫熱的力量。答錯的同學(xué)放下心來(lái)，思考一會(huì )兒后，她說(shuō)出了正確答案。這位同學(xué)一坐下，教室里就響起了熱烈地掌聲。這掌聲是送給那位同學(xué)的，也是送給趙老師的。
趙老師對學(xué)生非常好。有一次，中午吃飯時(shí)，有一位同學(xué)沒(méi)有雞腿，趙老師不想讓他眼巴巴地看著(zhù)別人吃雞腿，于是就將自己的雞腿給了那位同學(xué)。那天中午，所有的同學(xué)都吃得很飽……
老師，一個(gè)十分辛苦的職業(yè)，一個(gè)全心全意為學(xué)生奉獻的職業(yè)，一個(gè)太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，一個(gè)最值得尊敬的職業(yè)。
我愛(ài)我的班主任老師。
我的班主任老師作文 篇16
他不是博士，沒(méi)有特別高的學(xué)歷；他不是徐特立，沒(méi)有對近代事業(yè)做出突出貢獻的豐功偉績(jì)，他曾說(shuō)，他存在的意義便是為了尋找他存在的價(jià)值。
做老師的，最基本的職業(yè)要求便是要有一定的文化素養、淵博的知識，才能架起與學(xué)生溝通的橋梁，俗話(huà)說(shuō)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我的班主任就給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，略顯柔弱但絕不缺乏剛強。他教的課是地理，但每次從地理知識中總能挖掘出人生的道理，每每都讓我驚嘆不已，老師所說(shuō)的知識要“活用”，在他的身上可謂表現到淋漓盡致了。
自從上了他的課后，我便愛(ài)上了他上的課，每一個(gè)知識點(diǎn)，每一幅圖，每一個(gè)字，他都賦予它們形象生動(dòng)的解釋?zhuān)軌蛴靡粋�(gè)比喻，一個(gè)案例來(lái)詮釋它的本質(zhì)，總是能夠切入它的關(guān)鍵點(diǎn)。但其實(shí)來(lái)說(shuō)，比起他的課，我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經(jīng)驗。所以每到這個(gè)時(shí)候，我們班都會(huì )顯得特別安靜，他就像是一本人生生存法典，提前向我們透露在這個(gè)社會(huì )生存所要遵循的法則。以他的人生經(jīng)歷來(lái)告訴我們哪一條路是對的，哪一條路是錯的。我想這也是一個(gè)好老師愿意去做的。
他總是那么沉穩自如，無(wú)論在什么情況下都能安之若素，他又是那么剛強，雖然他不高，背也有一點(diǎn)駝，但他的品格就像楊樹(shù)一樣筆直，高尚。他對于我們來(lái)說(shuō)亦師亦友，既是我們人生中的指路明燈，也是心理的安慰師。我們與他的一切交往都建立在他的原則之上，他所訂的班規一年之中，無(wú)形中改掉了我們許多的壞習慣。我的好老師，不僅注重我們文化知識素養，也在注重我們的思想道德素養，因為他說(shuō)過(guò)，可以不成才但必須成人。
這就是我的好老師，我的班主任，讓我們在接受教育中成長(cháng)，讓我們可以有實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )。他總不止一次的強調，要給自己定一個(gè)目標，高中實(shí)現不了，大學(xué)實(shí)現，大學(xué)實(shí)現不了用一生去實(shí)現。這是動(dòng)力，也是一個(gè)人應該有的東西。
他最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)便是，人出來(lái)混，總是要還的，好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試后，有一些同學(xué)考得很差，這時(shí)自然而然的這句話(huà)就蹦出來(lái)了，依他所想，早學(xué)晚學(xué)為了高考總是要學(xué)會(huì )，因為你前段時(shí)間笑得太多，現在就必須償還，上天一定是公平的。
這就是我的好老師，我的班主任，我的良師益友�？偰芙o予我們現在所需要的，為我們的以后做準備，感謝你，我的好老師。
我的班主任老師作文 篇17
我想，除了父母之外，最崇高的人也只有老師了。
她身材高大，一張總能讓你心服口服的嘴巴，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，一頭被染過(guò)的黃色頭發(fā)�？瓷先ソo人一種親切感。腦筋里裝著(zhù)豐富多彩的知識，可以說(shuō)是“上知天文，下知地理�！泵恳淮紊险n時(shí)，我們總是感到有趣而精彩。她無(wú)論是走還是站，腰板筆直就像公路旁挺拔的白楊。她就是我那如親生媽媽的班主任黃老師。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我來(lái)到學(xué)校，做課間操時(shí)，只覺(jué)得后面有個(gè)腳在我的后背摩擦了幾下，就聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)：‘’張海歐，你的衣服……"我急忙脫下來(lái)一看，一個(gè)碩大的腳印畫(huà)在我的背上，還沾著(zhù)讓人惡心的口痰，我頓時(shí)火冒三丈，沖上去朝著(zhù)那位新同學(xué)劈頭蓋臉地怒斥道：“怎么這么不小心，你是不長(cháng)眼睛嗎？”你是不是故意的？真是可惡！這位新同學(xué)臉漲得通紅，不停地說(shuō)著(zhù)對不起！對不起……可我還是不依不饒的，叫他把衣服帶回家幫我洗……
第二天黃老師知道了這件事，于是，叫我們兩個(gè)去辦公室，我想起當時(shí)的我也太囂張了，頓時(shí)感到很心虛,手心直冒汗！可還得硬著(zhù)頭皮去辦公室，要是有一道地縫，我都想一鉆進(jìn)去……可是，這怎么可能呢？
我走進(jìn)辦公室正好和黃老師瞪大了的眼睛相撞，嚇得我一哆嗦！我戰戰兢兢地走到她面前，只聽(tīng)她生氣地說(shuō)：“你怎么把人家的衣服給踢臟了。下次你一定要注意點(diǎn)�！蹦俏煌瑢W(xué)羞愧得低下了頭。我心想：哼！還是你錯在先吧！“活該，遭到報應了吧！哈哈哈......”我還沒(méi)得意完呢，黃老師突然轉過(guò)來(lái)說(shuō)："聽(tīng)說(shuō)你昨天很大牌呀！威風(fēng)凜凜！你的心胸太狹窄了，就因為這點(diǎn)事就斤斤計較，居然還讓人給你洗衣服！雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷來(lái)�！鳖D時(shí)，我也羞愧地低下了頭。經(jīng)過(guò)老師這一番話(huà)，感到確實(shí)是自己錯了，于是，我向新同學(xué)道了歉，和他握手言和，從此，我們真的形影不離的好朋友。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師讓我明白了許多做人的道理，你是拯救我心靈的使者。
我的班主任老師作文 篇18
同學(xué)們，我最喜歡我的班主任了，她姓周，名叫周佳。
我的老師很溫和，她長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，無(wú)論在什么時(shí)候，隨著(zhù)一聲“真的”眉毛往上一聳，眼睛也就睜得溜圓，目光里流露出孩子的天真和探求的神情，她高興的時(shí)候，眼睛里會(huì )像含羞的蜜糖，那目光呀，特別甜!就是在她生氣的時(shí)候，那怒視的目光里，也音樂(lè )透露著(zhù)柔和。
有一次，我的作業(yè)放在了家里，正好，老師批作業(yè)，我想怎么辦呀!“張嘉航的作業(yè)”老師說(shuō)。我只好低下頭，走到了老師面前，對老師說(shuō)：“老師忘帶作業(yè)了，對不起�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事的，下次就別忘帶了�！边@下我松了一口氣想：幸好老師脾氣好，要不我就死定了。
還有一次，有一位同學(xué)問(wèn)老師題，原來(lái)這道題是方程題，那位同學(xué)問(wèn)了老師好幾遍，我想：你別再問(wèn)了，老師一會(huì )兒就該發(fā)火了�？墒�，哪位同學(xué)又問(wèn)了兩遍，老師卻并沒(méi)有發(fā)火，而是又仔細、又耐心的給她講了這道題，最后，那個(gè)女孩終于把那道題問(wèn)明白了，一旁的我心里涌動(dòng)著(zhù)一股暖流，老師，你真好!是您幫助我們的學(xué)習，是您像對待好朋友一樣對我們，是您從小把我們教育成了有用的人，老師您辛苦了!
老師，您對我們恩重如山，我們一定會(huì )用成績(jì)來(lái)報答您的。
我的班主任老師作文 篇19
李老師是上個(gè)學(xué)期調來(lái)我們班的，教語(yǔ)文，這學(xué)期又兼任了班主任。其實(shí)，對于這位老師，我并不喜歡，甚至讓我“咬牙切齒”的痛恨。
李老師貌不驚人，個(gè)子不高，面龐黝黑，小嘴小眼，既不英俊，也不瀟灑，長(cháng)相真的不敢恭維。
李老師對我們的學(xué)習抓得很?chē)�，有時(shí)讓我難以接受，心里也就反感起他來(lái)。他布置的作文量很大，寫(xiě)得我們是頭昏腦脹。他剛接班時(shí)，發(fā)現我們的積累不厚，語(yǔ)言單調，詞匯不豐，便要每人準備了兩本硬面抄，用來(lái)積累詞語(yǔ)和名人名言。他讓我們每天早晨七點(diǎn)半就開(kāi)始早讀，否則就站到教室外讀。面對這樣一位嚴厲的老師，我自然心中充滿(mǎn)怨恨。
然而，從那天開(kāi)始，我忽然發(fā)現自己在不經(jīng)意中喜歡上了他。
那天語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)現自己只考了七十幾分，心中羞愧不已�！斑@則么可能？”看著(zhù)作文被扣了二十分的試卷，我驚訝得張大了嘴巴。這時(shí)有同學(xué)叫我去數學(xué)老師那兒抱作業(yè)本，滿(mǎn)臉沮喪我的悶悶不樂(lè )地來(lái)到了辦公室，卻發(fā)現李老師正站在走廊上。我本想低頭快步走過(guò)，卻不想被他攔住了：“這回測試你考了多少分呀？”
“七十幾�！蔽揖狡鹊赝�(zhù)他，臉上流露出羞愧。
“哦，那作文扣了對少分？”
“二十分�！�
“��？”李老師有些吃驚，“老師說(shuō)過(guò)吧，一篇文章定乾坤。這篇作文呀……”接著(zhù)，他耐心地為我講起了作文。頓時(shí)，一股感激之情涌遍了我全身：多么可敬的老師呀！
第二天一上課，李老師拿著(zhù)打印的范文匆匆走上講臺：“昨晚我連夜將這次考試的作文寫(xiě)了出來(lái)�，F在，我就給大家指導�！闭f(shuō)著(zhù)，他先給我們讀了他寫(xiě)的范文，接著(zhù)在黑板上畫(huà)出了那篇文章的結構圖，并將文章的立意、選材和寫(xiě)作手法告訴了我們。頃刻，我忽然明白了自己作文丟分的原因，懂得了以后該如何作文。我在心中對自己說(shuō)：多么認真負責的老師呀！
我不敢相信自己會(huì )喜歡上李老師，可我相信，像這樣關(guān)心學(xué)生，認真負責的老師，每個(gè)同學(xué)都會(huì )為之動(dòng)容。你說(shuō)是嗎？
我的班主任老師作文 篇20
在我們的人生生涯中，我們會(huì )遇到形形色色的人，有家人、同學(xué)、老師，他們在我們的人生道路中起到了舉足輕重的作用，但給我印象最深刻的是我的班主任老師。
我的老師長(cháng)得貌美如花，皮膚白白的，圓圓的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一雙晶瑩剔透的眼睛，如同瀑布一般亮麗的波浪卷發(fā)，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴教會(huì )了我們許多知識。
她是一個(gè)教導有方的好老師。記得我剛上一年級的時(shí)候，我們都是懵懵懂懂的小孩子，對學(xué)習知識幾乎是一問(wèn)三不知，連最簡(jiǎn)單的拼音都不會(huì )。老師布置的拼讀作業(yè)，我讀起來(lái)非常困難，絞盡腦汁拼讀都不過(guò)關(guān)。這時(shí)，媽媽的手機里響起了老師親切的聲音，原來(lái)是老師在微信群里教我們拼讀。我心里一下燃起了熊熊烈火般的熱情，跟著(zhù)老師一個(gè)一個(gè)地拼讀，夜深了，我們這群五音不全的熊孩子終于學(xué)會(huì )了，但老師的聲音卻沙啞了。
她是一個(gè)樂(lè )于助人的好老師。在我們上二年級的時(shí)候，學(xué)校有一位五年級的哥哥得了白血病，老師知道后把這件事告訴了我們，并給我們講述了白血病的嚴重性，倡導我們要互相幫助，一方有難八方支援，在班上發(fā)起了捐助活動(dòng)。第二天，講臺上多了一個(gè)紅色的募捐箱和兩位熱心的家長(cháng)，我們非常激動(dòng)，迫不及待地想獻出我們的一點(diǎn)兒力量，50元、100元、200元……在一首溫暖人心的《愛(ài)的奉獻》的歌聲里，捐助活動(dòng)在熱烈的掌聲中結束了。兩位家長(cháng)清點(diǎn)了錢(qián)數，由老師親自交給了老師的班主任。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師就像一盞明燈，指引者我前進(jìn)的道路。
我的班主任老師作文 篇21
我們的班主任是王老師，她中等身材，在那濃黑的眉毛下，有一雙炯炯眼有神并充滿(mǎn)智慧的大眼睛。別看她長(cháng)得很"甜"，其實(shí)王老師可是一杯"苦咖啡"。
因為再過(guò)幾天就要考試了，老師又一次變成了苦咖啡。每天她都讓我們在書(shū)海中"暢游"，還有各種各樣的"作業(yè)巨怪"等待著(zhù)我們攻擊。而且，我們也只有一支鋼筆、一支鉛筆、一把格尺和一塊橡皮的軍力，每晚九點(diǎn)多才能夠將它們全部消滅。然后還需要讀書(shū)！即使是做夢(mèng)也都是寫(xiě)作業(yè)、讀書(shū)、背課文……
就這樣，我從一個(gè)小帥哥變成了世界上少有的國寶"東北小熊貓�！�
也正因如此，我上課時(shí)無(wú)法集中注意力，天天想什么時(shí)候才能放學(xué)，不用寫(xiě)作業(yè)。哎，這些小毛病怎么能逃過(guò)老師的火眼金睛？所以我不幸地被點(diǎn)了名，挨了批評，你說(shuō)我們是不是非�？�？
終于，考試到來(lái)了，這么多苦，大家可不是白吃的，我們答題神速，老師們都睜圓雙眼，張大了嘴巴，十分震驚。成績(jì)一出來(lái)，我們是年組第一，我們臉上都露出喜悅的笑容，一個(gè)個(gè)心里比吃了蜜都要甜。我想：真是吃得苦中苦，方為人上人��！
"苦咖啡"雖然剛喝時(shí)候很苦，但當你細細品嘗后就會(huì )感到有一絲絲清爽的香甜，這就是我們可愛(ài)可敬的王老師——“苦咖啡”。
我的班主任老師作文 篇22
我的班主任是一位二十幾歲的年輕女老師——付老師。付老師中等身材，白白的皮膚，金黃色的長(cháng)發(fā)披在肩上，還有一雙炯炯有神的大眼睛。付老師既是一位教我們知識的老師，也是一位慈愛(ài)的媽媽?zhuān)吞@可親，關(guān)心我們班里每一位同學(xué)。
我們五年級時(shí)，有一次軍訓，晚上考官罰我們走十圈鴨子步，走了二圈我感到腳沒(méi)有力氣了，我仰頭一看，看見(jiàn)了付老師，老師一付很著(zhù)急、心痛的樣子，站在旁邊對我們說(shuō)：“孩子們一定要堅持住……”還一個(gè)勁地向考官求情。十圈走完后，我們累得有氣無(wú)力，筋疲力盡，付老師抱著(zhù)一箱水拿著(zhù)幾條毛巾跑來(lái)，為我們擦汗，讓我們喝水，并且憐愛(ài)地對我們說(shuō)：“要好好休息�！蔽铱匆�(jiàn)別班同學(xué)流露出羨慕的目光。我非常自豪有這樣一位班主任老師。
還有一次，我在學(xué)校發(fā)高燒了，付老師把我帶到辦公室，一邊用餐巾紙把酒精擦在我手心上，給我降溫，一邊用溫度計給我量體溫，還關(guān)切地問(wèn)我好點(diǎn)沒(méi)有。高燒一直不退，付老師著(zhù)急地跑到校醫務(wù)室給我拿退燒藥，不顧自己氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗，馬上端來(lái)開(kāi)水喂我吃藥。在老師的努力下，我的燒終于退了，老師長(cháng)舒了一口氣，而我，有一種媽媽在身邊的感覺(jué)。
在我心中，老師是那么偉大，因為她不求任何回報，卻留給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識與精神、心靈的財富。
我的班主任老師作文 篇23
我的班主任姓程。
她非常優(yōu)秀，每次講課都引人入勝，十分動(dòng)聽(tīng)。
我的老師有一雙大大的眼睛，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡。她的皮膚嫩白，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
一年級下學(xué)期的時(shí)候，老師看我又瘦又小，想鍛煉我一下，便讓我當上了勞動(dòng)組長(cháng)，每?jì)蓚�(gè)星期掃一次。剛開(kāi)始我非常膽小，怕組員不聽(tīng)我的話(huà)，我很擔心�？墒�，老師一直在鼓勵我，讓我膽子放大一點(diǎn)。幾次下來(lái)，我越來(lái)越得心應手了，身體也變得強壯了許多。
還有一次，我的作文水平很差，每次只要一寫(xiě)作文，我頭就大了。幾乎每次寫(xiě)作文都要寫(xiě)到很晚，心情十分糟糕�？墒�，老師對我說(shuō)：“要想寫(xiě)好作文，就要多讀書(shū)，多抄好詞好句�！蔽野凑绽蠋煹霓k法，作文水平果然提高了。老師對我的良苦用心，使我受益終身，我非常感謝老師。
老師!我想對您說(shuō)：“沒(méi)有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分的感謝您，敬愛(ài)的老師�！�
我的班主任老師作文 篇24
我有一個(gè)美麗的班主任，她姓唐，我們總是喊她唐老師。她有一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，一雙大大的眼睛，平時(shí)上課的時(shí)候她總是帶著(zhù)一點(diǎn)精致的妝容，對待工作很認真，對同學(xué)們也是和藹可親。和我們這些咋呼的小孩比起來(lái)，她的性格似乎有些內斂含蓄，不過(guò)她總是很溫柔耐心，她雖然很少回答我的一些問(wèn)題，但總是溫柔的笑笑，隨即走開(kāi)。
有一次我和唐老師一起走，于是我問(wèn)道：“老師你的生日是幾月幾日呀？”她沒(méi)有回答，笑了笑，走開(kāi)了。
后來(lái)我和同學(xué)聊天才知道，原來(lái)老師一般都不會(huì )告訴學(xué)生自己的生日，擔心同學(xué)們花錢(qián)準備禮物，學(xué)生本來(lái)就沒(méi)有多少零花錢(qián)，心意到了就好了。那個(gè)時(shí)候我才理解為什么唐老師只是笑笑不告訴我她的生日。
記得還有一次，我和田詩(shī)涵一起在隊伍里面監督排隊，剛好遇到了唐老師帶著(zhù)小孩過(guò)來(lái)，我們問(wèn)唐老師：“老師，你家孩子幾歲了呀？”唐老師笑了笑，沒(méi)有回答，就走了。我和田詩(shī)涵對視了一下，又聳聳肩膀去管隊列了。田詩(shī)涵用手勢悄悄告訴我，隊伍里面不能說(shuō)話(huà)的，我趕緊縮到了隊伍里面，暗自慶幸，沒(méi)有被其他老師發(fā)現。
這就是我的唐老師，一個(gè)內斂含蓄的老師，卻又總是那么溫柔帶給人暖意。
你的老師又是個(gè)怎樣的老師呢？
我的班主任老師作文 篇25
我的班主任老師，也就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。雖然我對陳老師并不陌生，但要簡(jiǎn)要概括一下陳老師的特點(diǎn)，還真是一言難盡。
和善的老師
俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒�！笨墒菑年惱蠋煹纳砩�，你很難找到什么嚴厲的跡象。陳老師的臉上經(jīng)常掛著(zhù)他那標志性的微笑，看上去就給人一種慈眉善目的感覺(jué)。實(shí)際上，陳老師就是一位和善的老師。上課時(shí)，他那風(fēng)趣的語(yǔ)言常常引得大家捧腹大笑。一次，陳老師正在上課，突然一位同學(xué)“目似瞑，意暇甚”，人雖在教室里，可心早已尋周公了。陳老師笑呵呵地走到那位同學(xué)身邊，風(fēng)趣地說(shuō)：“我在上課，同學(xué)卻在睡覺(jué)，傷自尊��！”那位同學(xué)被教室里的笑聲驚醒，連忙坐正，認真聽(tīng)了起來(lái)。當然陳老師也不是“老好人”，如果某同學(xué)犯錯屢教不改，陳老師一定會(huì )給予嚴厲地批評。
聰明的老師
陳老師的腦袋雖然不是很大，卻充滿(mǎn)著(zhù)智慧。上語(yǔ)文課時(shí)，他經(jīng)常想出一些“怪異”的方法，好讓大家記住。比如“囂”字，陳老師的解釋是：“一個(gè)人長(cháng)著(zhù)四個(gè)嘴巴，能不吵嗎？”于是，“囂”字的寫(xiě)法便深深地烙在我們的腦海里了。
陳老師的聰明不僅表現在教學(xué)上，就是在平時(shí)也展現出“智者風(fēng)范”。初二時(shí)，我們班的后門(mén)出了點(diǎn)毛病，風(fēng)一吹，就唱起歌來(lái)，陳老師派了好幾個(gè)同學(xué)，都沒(méi)有解決這個(gè)問(wèn)題。最后，陳老師決定親自出馬，他找來(lái)報紙和膠帶，疾步來(lái)到后門(mén)，利索地把紙疊好，固定在門(mén)框上，誰(shuí)知剛一松手，門(mén)又搖了起來(lái)，陳老師仔細地看了看門(mén)縫，又用紙加厚了點(diǎn)，用力壓了壓，關(guān)上門(mén)，終于聽(tīng)不到響聲了。
時(shí)髦的老師
別誤會(huì )，這里的“時(shí)髦”僅用于陳老師在管理班級的方法上。陳老師雖然人至中年，可工作仍然在不斷創(chuàng )新。作為一位21世紀的班主任，陳老師創(chuàng )建了我校首個(gè)班級博客，博客上有學(xué)生佳作，班級管理，美文推薦，班級新聞等欄目。通過(guò)博客，家長(cháng)和同學(xué)們能更多地了解到我們班級的現狀，賞析優(yōu)美的文章。為了更深入地了解班級動(dòng)態(tài)，陳老師還模仿中央電視臺新辦了一個(gè)“朝聞九一”，通過(guò)一些同學(xué)的新聞內容，及時(shí)糾正部分同學(xué)存在的問(wèn)題或錯誤，使其能及時(shí)改正。
其實(shí)，不論“和善”，還是“聰明”，還是“時(shí)髦”，無(wú)不滲透著(zhù)陳老師對同學(xué)們的熱心與關(guān)愛(ài)，傾注了陳老師的心血和汗水。
我的班主任老師作文 篇26
如果你問(wèn)我，我最喜歡的老師是誰(shuí)？那我一定會(huì )脫口而出，我最喜歡我們的班主任薛老師。
薛老師梳著(zhù)短短的得頭發(fā)，大大的眼睛，帶著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
薛老師對我們非常負責，我們班有幾個(gè)基礎不好的同學(xué)，薛老師就經(jīng)常上課提問(wèn)他們，不讓他們溜號，把他們安排坐在前面。在薛老師的耐心輔導下，我們班級的成績(jì)在全學(xué)年總是名列前茅。我永遠忘不了有一次快考試了，薛老師發(fā)著(zhù)高燒依然堅持給我們上課，看著(zhù)她的身體一天比一天憔悴，我在心里默默的大聲高喊：“老師，媽媽?zhuān)∧量嗔�，我�?ài)你，我一定好好學(xué)習，不會(huì )讓你失望的�！�
有一次上課時(shí)，我和同學(xué)說(shuō)話(huà)，心想不會(huì )被薛老師發(fā)現的�？墒峭蝗谎蠋熃校骸巴跛己�！”。薛老師沒(méi)有說(shuō)我，但我從她的目光中認識到自己錯了，立刻和同桌停止了說(shuō)話(huà)。每當我上課不注意聽(tīng)講，她總是很?chē)绤柕呐u我。每當我取得一點(diǎn)點(diǎn)小小的成績(jì)，她總是摸著(zhù)我的頭輕輕地說(shuō)：“你真棒�！�
我更記得，有一次我把累計本作完，媽媽看完后說(shuō)：“非常好！”可是第二天發(fā)下來(lái)后我居然得了個(gè)B。放學(xué)后我對媽媽說(shuō)了這件事，媽媽低下了頭。我對媽媽說(shuō)：“我們老師要批五十多本作業(yè)，都發(fā)現了我的小小的錯誤，而我們卻沒(méi)有發(fā)現，這說(shuō)明我們的老師有多么的認真仔細�！�
在薛老師的諄諄教誨下，我們班的同學(xué)都養成了自覺(jué)學(xué)習的好習慣。薛老師的愛(ài)像大海一樣寬廣，給了我們無(wú)盡的溫暖。在薛老師的關(guān)心與愛(ài)護下我們健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)腋鼝?ài)我的班主任薛老師！
我的班主任老師作文 篇27
老師，您如一支蠟燭，犧牲自己，照亮別人；老師，您是一位辛勤的園丁，照料我們這些花骨朵；老師，您如一位媽媽?zhuān)疹櫸覀冞@些無(wú)知的孩子。
記得我第一天來(lái)到校園，我充滿(mǎn)了對陌生人的恐懼，來(lái)到新班級，面讀的都是陌生人。是您，站到我面前，和藹可親的對我說(shuō)：”這位同學(xué)，我是你的新班主任，我姓段，你以后叫我段老師好了�！岸卫蠋熡H切的話(huà)語(yǔ)，讓我在陌生的環(huán)境中得到了安全感。
這六年里，不管我犯了什么錯，您總是用親切的話(huà)語(yǔ)對我說(shuō)：”這次做錯了事情，下次就不要再犯樣的錯誤了�！澳倪@句話(huà)使我幼小的心靈里充滿(mǎn)了安慰。
每次運動(dòng)會(huì )，在您的領(lǐng)導下，每次比賽都去得了可喜可賀的成績(jì)，團體總分每次都是第一名，可您總是說(shuō)；”我們絕不要驕傲，沒(méi)準下一次第一名就是別人的了�！八�，我們每一次比賽都從不驕傲。
段老師，我真心謝謝您教了我們六年，以后我們一定會(huì )用你教給我們的知識報答您！
我的班主任老師作文 篇28
我的班主任長(cháng)得又高又瘦，還特別美麗呢。
生氣的班主任，每次都會(huì )氣沖沖地拿尺子打做錯事情的同學(xué)，我們都很害怕這樣生氣發(fā)火的班主任。但是班主任高興的時(shí)候，就像森林里盛開(kāi)的一束美麗鮮花，好像永遠都不會(huì )凋謝呢。
班主任的瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一雙像孫悟空一樣的火眼金睛。哪怕有一根頭發(fā)掉在地上，老師也能看見(jiàn)。有次我們在操場(chǎng)上體育課，老師在教室里也能看見(jiàn)我們的一舉一動(dòng)，知道我們誰(shuí)認真上課，誰(shuí)沒(méi)有認真上課。
班主任每天都喜氣洋洋的，每當我們表現都非常好的時(shí)候，就獎勵我們一人一顆糖。班主任還說(shuō)只要我們全班都表現好就請我們吃火鍋，可能是我們表現不夠好吧，火鍋到現在都還沒(méi)有吃到呢！班主任那張喜氣洋洋的臉上，好像有什么喜事一樣，所以有很多人都喜歡我們班主任，我也喜歡。
每當我有不會(huì )的語(yǔ)文題時(shí)，我們班主任都會(huì )給我輔導語(yǔ)文作業(yè)，促使我的學(xué)習成績(jì)有了大大的提升，我非常感謝我的班主任。
我的班主任老師作文 篇29
我的班主任老師姓陳，名叫陳娟娟，陳老師不僅是我們班主任，還是我們的語(yǔ)文老師呢！
陳老師擁有著(zhù)一雙大大的眼睛，一只小巧的鼻子，嘴巴如櫻桃般紅潤，美麗極了，笑起來(lái)時(shí)，臉上就露出兩個(gè)小酒窩呢！記得剛教我們時(shí)陳老師的聲音非常動(dòng)聽(tīng)，可是陳老師教我們太用心了，有時(shí)不免噪子有些嘶啞。 記得有一次，李卓因為玩危險游戲，結果不小心摔傷了后腦勺，滿(mǎn)頭的血嚇得我們哭的哭，叫的叫，老師見(jiàn)了，不慌不忙的將李卓帶到醫務(wù)室包扎，并及時(shí)通知李卓家長(cháng)去人民醫院進(jìn)行縫針。事后，老師來(lái)班調查事情的來(lái)龍去脈，原來(lái)是我班的一個(gè)男生提議玩“飛檐走壁”的游戲，結果一不留神，傷及了無(wú)辜。陳老師把這個(gè)男生叫來(lái)了辦公室，老師耐心地對他說(shuō)：“下次就不要玩危險游戲了，這次老師原諒你�；厝グ�！”男孩紅著(zhù)臉慚愧的低下了腦袋。
我喜歡陳老師，但我更敬佩陳老師的沉著(zhù)冷靜。
我的班主任老師作文 篇30
從幼兒園至今，我遇到過(guò)不少老師，可印象最深的還是現在的班主任苗老師。
我們班是全年級最散漫的，存在著(zhù)一批“搗蛋鬼”，上課經(jīng)常做小動(dòng)作、講話(huà)，我也是其中的一份子。學(xué)校為了“整頓”班級紀律，從三年級起特地指派素以嚴厲的妙老師擔任我們的班主任，這可“難為”了我們這幫人。
開(kāi)始幾周，為了“保全”自己，同時(shí)給新班主任一點(diǎn)面子，大家表面上“老老實(shí)實(shí)”的。但沒(méi)過(guò)幾星期，班級就恢復了原來(lái)的真實(shí)面目：上課隨意講話(huà)、插嘴，做小動(dòng)作。有一天，在課堂上，我鉆到桌子下玩自己的手工，惹得全班同學(xué)哄堂大笑，這時(shí)我從桌下一抬頭，看到了板著(zhù)面孔的苗老師，她用責備的眼光看著(zhù)我。我心里一驚：完了，馬上又得“服從命令”－立正、靠邊站……因為爸爸就是經(jīng)常這樣管教我的�？墒�，苗老師并沒(méi)有這樣做，她讓大家安靜，繼續上課。但我想，這件事不會(huì )輕易完的，過(guò)后苗老師還得找我算帳。
果不其然， 放學(xué)后，她叫住了我，正當我愣神的時(shí)候，她輕輕地把我拉到身邊，撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“上課調皮，不僅耽誤了自己學(xué)習，而且影響了同學(xué)們正常上課，使大家學(xué)不到東西，你不覺(jué)得對不起大家嗎？……”奇怪，爸爸經(jīng)常訓我，我心里總是別扭，可老師幾句話(huà)卻使我下了改正錯誤的決心。在苗老師的教育和幫助下， 我變了。我的改變又帶動(dòng)了其他頑皮的學(xué)生，我班的紀律好多了，成為全�！八捻棾Ｒ帯绷鲃�(dòng)紅旗保持者。
苗老師為了我們這個(gè)班，費盡了心血，常常放棄了一切休息時(shí)間，甚至帶病堅持工作。有一次，苗老師患了流行性感冒，校長(cháng)準假讓她休息幾天。上課了，一位老師來(lái)到我們班說(shuō)：“苗老師病了，我來(lái)給你們代課”。話(huà)音剛落，一陣熟悉的腳步接踵而來(lái)�！懊缋蠋�，你怎么不休息？校長(cháng)不是準假嗎？”代課教師驚訝地問(wèn)�！笆堑�，可我離不開(kāi)孩子們�！蓖瑢W(xué)們動(dòng)情地望著(zhù)苗老師，只見(jiàn)她臉色蒼白，頭發(fā)有些散亂，眼睛也不像以前那樣有神。苗老師見(jiàn)我們露出異樣的神情，笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，放心吧，我的病好多了。咱們上課吧！” 苗老師雖然這么說(shuō)，但哪瞞得過(guò)我們呢？她說(shuō)話(huà)聲音沙啞，握粉筆的手在顫抖。同學(xué)們深受感動(dòng)，有的同學(xué)甚至流下了眼淚。
同學(xué)們，擁有這樣的班主任，難道我們還有理由不遵守紀律、好好學(xué)習嗎？！
我的班主任老師作文 篇31
我的班主任李老師是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她不僅和藹可親，說(shuō)一不二，文武雙全，而且被譽(yù)為“西安最美教師”。
她的眼睛大大的，圓圓的，上面還戴著(zhù)一個(gè)眼鏡。她的臉紅撲撲的，像一個(gè)紅蘋(píng)果。她那靈巧的嘴巴微微彎曲，臉上總是洋溢著(zhù)笑容。
李老師是和藹可親的。有一次考試，我們的平均分沒(méi)有超過(guò)二班，大家都垂頭喪氣地坐在座位上，等著(zhù)李老師加作業(yè)�？伤缤Ｒ粯�，滿(mǎn)臉笑容地走進(jìn)教室，站在講臺上，環(huán)顧四周，瞧了瞧垂頭喪氣的我們，放下書(shū)本，大聲鼓勵我們，說(shuō)：“你們是最棒的，有沒(méi)有信心超過(guò)二班？”我們異口同聲地大喊道：“有！”李老師帶頭鼓起了掌，瞬間全班掌聲一片。
和藹可親的李老師，總是說(shuō)一不二。二年級時(shí)，李老師給我們立了條規矩，全班同學(xué)分成七個(gè)小組，根據每日在校表現，加分減分，得分最低組“自找作業(yè)”——因為自己的不良表現自討苦吃，罰多做作業(yè)。因此，我們每日下午放學(xué)前都要計算各組分數，此時(shí)此刻大家都忐忑不安，生怕自己所在的小組因得分最低而受罰。尤其因某位同學(xué)的不良表現而連累全組同學(xué)自找作業(yè)，就會(huì )被大家同仇敵愾集體譴責，第二天就會(huì )好好收斂，爭取好好表現加分。一年多過(guò)去了，李老師這個(gè)規矩始終沒(méi)有改變。
李老師是省特級語(yǔ)文教師，她的板書(shū)美觀(guān)大方——標準的楷書(shū)字體，講課出口成章，娓娓動(dòng)聽(tīng)，朗讀課文繪聲繪色，聲情并茂。尤其教我們寫(xiě)字時(shí)，她給我們親自示范，一遍沒(méi)寫(xiě)好，再寫(xiě)第二遍，一直寫(xiě)到她滿(mǎn)意為止，從不厭煩。
李老師不僅語(yǔ)文教的好，體育也不差呢！真是文武雙全��！有一天下午，我們上體育課，但體育張老師沒(méi)來(lái)，所以李老師代課。她為了讓我們多鍛煉，她陪著(zhù)我們圍著(zhù)操場(chǎng)跑了三圈，跑完之后，她繼續跟我們一起跳大繩。之后，我們解散了自由活動(dòng)。一直在玩老鼠偷油的我們六個(gè)，玩了十分鐘，突然聽(tīng)到旁邊同學(xué)們的呼喊聲。原來(lái)，李老師在顛乒乓球呢，她一口氣顛了425個(gè)！雖然快50歲了，但是依然活力四射。
李老師從教快30年了，她培養了一屆屆優(yōu)秀的學(xué)生。時(shí)不時(shí)那些學(xué)長(cháng)們來(lái)學(xué)�？赐�，她都會(huì )讓學(xué)長(cháng)們給我們分享一些經(jīng)驗，她也經(jīng)常用一些學(xué)長(cháng)們的優(yōu)秀事跡鞭策我們，鼓勵我們“青出于藍而勝于藍”。
這就是我的班主任——李老師。一位和藹可親，說(shuō)一不二，文武雙全，桃李滿(mǎn)天下的好老師。她是我們都值得尊敬的，堪稱(chēng)為“西安最美教師”之稱(chēng)的好老師。
我的班主任老師作文 篇32
在我的心目中，有許多老師對我的印象深刻的，而使我最難忘的老師她就是我們班的班主任——嚴老師。
嚴老師留著(zhù)一頭柔軟的長(cháng)頭發(fā)，瘦瘦的瓜子臉，說(shuō)話(huà)親切和藹，她是一個(gè)關(guān)心同學(xué)愛(ài)護同學(xué)的好老師。
記得有一次，我生病了，不能來(lái)上學(xué)了。嚴老師得知后，一放學(xué)就趕到我家來(lái)探望我了，還幫我補習功課。我幾乎有一個(gè)多月沒(méi)來(lái)上學(xué)了，嚴老師堅持不懈每天晚上多來(lái)幫我補習功課。就連她的女兒叫她陪著(zhù)玩，嚴老師也連連推開(kāi)了，笑著(zhù)對女兒說(shuō)："乖女兒，你自己玩，我要去看一個(gè)人，回來(lái)再陪你玩。"然而，嚴老師一回來(lái)就到書(shū)房里批改作業(yè)，備課。把自己答應女兒的事都忘了。一個(gè)多月過(guò)去了，我的病好了，又可以和同學(xué)一起了，也好讓老師歇歇兒。
還記得有一次，我有一道數學(xué)題不會(huì )做，悄悄地看看周?chē)耐瑢W(xué)在認真地做著(zhù)，我不好意思去打斷他們的思路，便裝著(zhù)在認真地做練習。這時(shí)候，嚴老師都了過(guò)來(lái)，耐心地開(kāi)導我，讓我找到了這到題的正確思路了，嚴老師又在我的耳旁輕輕對我說(shuō)了一句話(huà)："世上無(wú)難事，只怕有心人，做題目要認真的思考，多動(dòng)手多動(dòng)腦。"我以前做題的時(shí)候不會(huì )的時(shí)候就不理它了，等待老師講解，可是這一次嚴老師卻給了我一股強大的自信心，像在不斷地鼓勵我前進(jìn)。
我愛(ài)我的老師，因為她有一顆慈母般的心關(guān)心我們，愛(ài)護我們。
我的班主任老師作文 篇33
“光陰似箭，日月如梭�！睍r(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，一個(gè)快樂(lè )美好的暑假結束了，迎來(lái)了一個(gè)新的開(kāi)始。我的小學(xué)生活結束了，現在開(kāi)始初中生活。當我第一步踏進(jìn)新的學(xué)校，我感覺(jué)四處周?chē)己苣吧�，就像我剛入小學(xué)一年級的時(shí)候，那時(shí)的我很愛(ài)哭，在踏入新的中學(xué)生活，讓我回想起小學(xué)一年級的班主任——王老師。
到現在我還會(huì )想起老師的樣子，一張慈祥、和藹可親的臉，臉上有一雙明亮的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，臉上布滿(mǎn)了皺紋。
在我剛入小學(xué)的校園中，我覺(jué)得四周對我來(lái)說(shuō)是如此的陌生，媽媽把我送進(jìn)校園，叮囑我說(shuō)：“在這里等老師，不要亂跑……”然后急匆匆地去上班了。我自己一個(gè)人呆呆地站著(zhù)，看著(zhù)一個(gè)個(gè)小朋友的身邊都有自己的爸爸媽媽陪伴著(zhù)，而我卻自己一個(gè)人孤苦伶仃的，望著(zhù)四周陌生的環(huán)境，我真想哭出來(lái)。
忽然，有一個(gè)溫柔的背影從我身邊走過(guò)，啊，是一位阿姨，她好溫柔好和藹。她在我面前蹲下來(lái)，抹去我眼角的淚水，溫柔地對我說(shuō)：“我們是中國人，中國人是很堅強的�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我感覺(jué)不怎么害怕了，她慢慢地領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)課室。后來(lái)才知道她就是我們的班主任——王老師。
我還記得那次體育課，體育老師讓我們每人跑兩圈，輪到我跑了，我還沒(méi)跑完一圈就“撲通”一聲腳打滑摔了一大跤。當時(shí)，我覺(jué)得很痛，又覺(jué)得很無(wú)助，體育老師還不知情。我的膝蓋蹭破了皮，嘩嘩流血。忽然一個(gè)熟悉的背影又出現在我的眼前，用一塊紙巾輕輕擦去我膝蓋上的血。��！我這才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)是王老師。王老師滿(mǎn)臉微笑地對我說(shuō)：“沒(méi)事吧，你很堅強，是我們中國人的驕傲�！鳖D時(shí)，我鼓起勇氣，忍著(zhù)痛繼續跑下去，心里一直想著(zhù)王老師說(shuō)的那句話(huà)。
在那段日子里，王老師特別照顧我但我上了三四年級就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了，現在我還真想見(jiàn)她。無(wú)論王老師在哪兒，我都會(huì )記得她，王老師就是我最尊敬、最難忘的老師。
我的班主任老師作文 篇34
我的班主任老師是黃老師。
黃老師有一頭棕色的頭發(fā)，橢圓形的臉，彎彎的眉毛，下面有一雙大眼睛，眼睛里有一顆“黑寶石”中等身材，漂亮極了！
黃老師的后腦勺還長(cháng)著(zhù)一雙大“眼睛”。
有一次，我們正在上語(yǔ)文課，我后面的兩個(gè)同學(xué)的“嘰嘰喳喳”地說(shuō)個(gè)不停，黃老師后腦勺的那雙“眼睛”看到了，立刻停止了寫(xiě)字，轉頭盯著(zhù)我后面那兩個(gè)同學(xué)，那兩個(gè)同學(xué)似乎看到了老師的眼神，立刻坐好了。
黃老師還有一顆關(guān)心同學(xué)的心呢！
有一次，我有一道題不會(huì )寫(xiě)，我絞盡腦汁也沒(méi)有找到辦法，正當我發(fā)愁的時(shí)候，老師輕輕地走到了我面前，親切地問(wèn)：“怎么？遇到難題了？”我支支吾吾，不好意思，黃老師似乎明白了，看了看題，教了我一遍，可是，老師走后，我還是不會(huì )寫(xiě)。于是，我再去問(wèn)黃老師，黃老師并沒(méi)有生氣，而是細心地教我，一直到我弄懂為止。
哈！這就是我的班主任老師，黃老師！
我的班主任老師作文 篇35
我最敬佩的人是——我們現在的班主任李老師。她有一頭烏黑烏黑的卷發(fā)，瓜子臉，皮膚白白凈凈，一雙炯炯有神的大眼睛下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)高高的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì )道、幽默風(fēng)趣的嘴，以及一對靈敏的耳朵。
她喜歡穿風(fēng)衣，還喜歡在風(fēng)衣里面穿著(zhù)連衣裙，搭配黑色的褲襪和黑色的皮鞋，顯得時(shí)尚、端莊、大方。
李老師對我們很負責任。記得有一次，第一節課我們考了試，李老師第三節課就把卷子發(fā)下來(lái)了。我知道老師很辛苦，才能在這么短的時(shí)間內把卷子全部都批改完畢。
有一天最后一節課時(shí)，我班張一丹的頭被高年級同學(xué)的球打中了。李老師知道后連忙跑到操場(chǎng)上，關(guān)切地問(wèn)：“張一丹，沒(méi)事吧，疼不疼？”李老師把張一丹扶到醫務(wù)室，拿了一個(gè)創(chuàng )可貼貼在他的頭上。我想，得到了李老師的關(guān)愛(ài)，張一丹一定感覺(jué)心里很溫暖。
這就是我們的李老師，一個(gè)溫柔又嚴厲的老師，一個(gè)有愛(ài)心又負責任的老師。
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