我是老師的好助手_550字

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的校長(cháng)跟崗培訓總結集合，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校長(cháng)跟崗培訓總結集合1

　　作為一名學(xué)校校長(cháng)，我一直堅持自我提升和學(xué)習的態(tài)度。為了更好地管理學(xué)校，提高教育質(zhì)量，我參加了一次校長(cháng)培訓，以下是我對此次培訓的個(gè)人總結。

　　這次校長(cháng)培訓共分為三個(gè)部分：領(lǐng)導力提升、教育管理和教育改革。在領(lǐng)導力提升方面，培訓著(zhù)重強調了領(lǐng)導者的能力和素質(zhì)。我學(xué)到了作為一個(gè)校長(cháng)，應該具備良好的溝通能力、決策能力、團隊管理能力等。培訓還介紹了一些實(shí)用的工具和方法，讓我能更好地分析問(wèn)題、制定目標并激勵員工。我還通過(guò)培訓學(xué)習到了大量成功的領(lǐng)導案例，這些案例對我今后的工作具有很大的啟發(fā)和指導意義。

　　在教育管理方面，培訓強調了學(xué)校管理的重要性。作為校長(cháng)，我應該具備良好的管理技巧和經(jīng)驗，能夠協(xié)調各個(gè)部門(mén)的工作，優(yōu)化班級管理，提高教育質(zhì)量。通過(guò)培訓，我了解到教育管理包括了師資隊伍建設、學(xué)校文化建設、教學(xué)管理等多個(gè)方面。我明白了管理者應該具備開(kāi)放的心態(tài)，注重員工發(fā)展，并能夠合理利用資源，制定科學(xué)的教育規劃。

　　最讓我受益匪淺的是關(guān)于教育改革的部分。在這個(gè)部分，培訓提出了一些與時(shí)俱進(jìn)的教育理念和方法，如終身教育、個(gè)性化教學(xué)、協(xié)同學(xué)習等。培訓還對國內外教育改革案例進(jìn)行了深入的研究和分析，給了我們很多啟示。我認識到教育改革是不斷推進(jìn)的過(guò)程，作為校長(cháng)，我應該保持敏銳的.觸角，積極引進(jìn)、消化吸收各種教育創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。

　　通過(guò)這次培訓，我收獲頗豐。我學(xué)到了許多實(shí)用的管理技巧和方法，拓寬了我的視野，提高了自己的素質(zhì)。培訓還提供了與其他校長(cháng)和教育專(zhuān)家的交流機會(huì )，我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和智慧。

　　在以后的工作中，我將遵循培訓中學(xué)到的原則和方法，將所學(xué)所思所感轉化為實(shí)際的工作舉措。我將注重與教師的良性互動(dòng)，關(guān)心并幫助他們成長(cháng)；我將密切關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，積極引進(jìn)各種優(yōu)質(zhì)教育資源；我還將努力加強學(xué)校和家長(cháng)的溝通，形成積極的合作模式。

　　總之，這次校長(cháng)培訓給了我很多啟示和動(dòng)力，讓我更加明確了學(xué)校管理的方向和目標。通過(guò)不斷地學(xué)習和提高自己，我相信我能夠帶領(lǐng)學(xué)校不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育。

校長(cháng)跟崗培訓總結集合2

　　今天，我參加了一場(chǎng)令人印象深刻的校長(cháng)心理培訓課程。這堂課程為期一天，內容豐富多樣，幫助我們認識并應對在校長(cháng)職位上可能遇到的心理難題。下面是我對這堂課程的總結。

　　培訓開(kāi)始了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的心理學(xué)簡(jiǎn)介。講師帶領(lǐng)我們了解了一些基本心理學(xué)理論，強調了心理學(xué)對于領(lǐng)導者的重要性。他解釋了情緒智商的概念，并且探討了如何運用情緒智商來(lái)提高校長(cháng)的領(lǐng)導能力。這一部分的講座非常清晰明了，通過(guò)一些實(shí)際案例，我們更容易理解了一些心理學(xué)概念，也為后續的課程打下了基礎。

　　我們進(jìn)行了一些團體活動(dòng)，這些活動(dòng)旨在幫助我們加深對團隊合作和溝通的認識。我們被分成小組，每個(gè)小組都需要完成一項挑戰任務(wù)。這種團隊合作活動(dòng)不僅鍛煉了我們的團隊合作能力，還加強了我們之間的合作與交流。我們通過(guò)這些活動(dòng)學(xué)會(huì )了如何有效地與團隊合作，如何尊重他人的.觀(guān)點(diǎn)，并如何通過(guò)交流解決沖突和問(wèn)題。

　　隨后，我們進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于壓力管理的講座。我們都知道，作為一名校長(cháng)，工作壓力是很大的。這個(gè)課程幫助我們了解了一些應對壓力的方法和技巧。講師教給我們使用一些放松和調整心態(tài)的方法，例如放松呼吸法和正確認識壓力。我們還學(xué)習到了如何保持良好的心理健康狀態(tài)，如何與他人分享壓力，以及如何找到合適的解決途徑。

　　另外，本次培訓中我最喜歡的部分是關(guān)于情緒管理的講座。校長(cháng)在日常工作中時(shí)常面臨各種各樣的挑戰和壓力，這就需要我們很好地管理和控制自己的情緒。講師通過(guò)一個(gè)故事讓我們明白了情緒管理的重要性，并且講解了一些實(shí)用的情緒管理技巧。他教給我們如何識別自己的情緒，并如何通過(guò)肢體語(yǔ)言和獨特方式來(lái)表達我們的情感。這一講座讓我深刻認識到情緒管理對于一名校長(cháng)來(lái)說(shuō)有多么重要，也激發(fā)了我想要提高自己情緒管理能力的決心。

　　我們進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于領(lǐng)導風(fēng)格的講座。講師向我們介紹了不同的領(lǐng)導風(fēng)格，并幫助我們識別并發(fā)展自身的領(lǐng)導風(fēng)格。他提醒我們意識到自己的優(yōu)勢和局限性，以便更好地與員工和學(xué)生合作。這部分的內容非常實(shí)用，我覺(jué)得通過(guò)了解自己的領(lǐng)導風(fēng)格，我能更好地應對領(lǐng)導職位上的挑戰。

　　小編認為，這堂校長(cháng)心理培訓課程給我留下了深刻的印象。通過(guò)這堂課，我獲得了更多關(guān)于領(lǐng)導心理學(xué)的知識，也學(xué)會(huì )了如何應對在校長(cháng)職位上可能遇到的心理難題。我相信這些知識和技能將對我在校長(cháng)職位上的工作有極大的幫助，并幫助我成為一名更出色的校長(cháng)。

校長(cháng)跟崗培訓總結集合3

　　今年10月8日—10月12日我到福州市臺江第三中心小學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習。跟崗學(xué)習期間在陳校長(cháng)的指導下我嚴格按照要求，認真做好理論學(xué)習、小組交流討論。短短一周的跟崗學(xué)習，進(jìn)一步提高了我全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的水平與能力。我忙碌而充實(shí)的度過(guò)每一天。

　　一、跟崗期間主要工作回顧：

　　這一周時(shí)間里，我聽(tīng)了一場(chǎng)專(zhuān)題，聽(tīng)課6節，參加了1次行政會(huì )議會(huì )議、觀(guān)摩了1次班隊會(huì )，參加了區中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )，隨隊到福清參加送教下鄉活動(dòng)。拜訪(fǎng)其他3所學(xué)校。全面、深入、細致地學(xué)習了臺江三小的辦學(xué)理念、校園文化建設、體藝等特色學(xué)校創(chuàng )建、校本研修、高效課堂的建設。

　　二、主要收獲：

　�。ㄒ唬┦紫韧ㄟ^(guò)本次跟崗學(xué)習，我充分認識到只有用先進(jìn)辦學(xué)理念、管理策略研究學(xué)校的辦學(xué)特色，才能剔除表象，撥開(kāi)云霧，學(xué)得教育教學(xué)的真經(jīng)。在這次跟崗學(xué)習中，陳校長(cháng)經(jīng)常和我們談到辦學(xué)理念，實(shí)臺三小施的每一項工作都能有理論支撐。經(jīng)過(guò)他的點(diǎn)撥，我才明白，自己陷入了經(jīng)驗主義的泥沼，總在已有的經(jīng)驗里繞圈圈，跳不出經(jīng)驗的束縛，所以沒(méi)有什么進(jìn)步。管理工作有了理論的支撐，才會(huì )有合法性、正確性，管理水平才會(huì )不斷的提升。理論來(lái)源于學(xué)習，優(yōu)秀的校長(cháng)要通過(guò)不斷的學(xué)習豐富理論素養。

　�。ǘ�）其次要立足崗位，實(shí)踐創(chuàng )新，學(xué)以致用�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，簡(jiǎn)單的復制或照搬不能說(shuō)是成功的學(xué)習。只有將所見(jiàn)、所感、所想與實(shí)踐相結合，在日常工作中學(xué)以致用，消化所學(xué)的東西，積極實(shí)踐，勇于探索，辦出自己的特色學(xué)校。任何一所學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中都會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，如何處理這些問(wèn)題其實(shí)是在考校管理者的智慧和才能。陳校長(cháng)運用行動(dòng)研究的理論去發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、找出解決問(wèn)題的辦法，再通過(guò)民主管理的手段把解決問(wèn)題的辦法轉化成學(xué)校意志，督促落實(shí)。這樣做，把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，在過(guò)程中，單位的凝聚力、向心力大大增強，問(wèn)題又進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。

　�。ㄈ�）最后走進(jìn)名校，讓我收獲多多。陳校長(cháng)常說(shuō)：“一所學(xué)校要生存，要發(fā)展，必須要有一個(gè)明確的辦學(xué)理念，一套完善的管理體系�！薄叭魏我晃唤處�，要么走在時(shí)代的前列，要么就被時(shí)代淘汰，所以你必須不斷的學(xué)習！”多么樸實(shí)，多么簡(jiǎn)單。卻使我記憶猶新，茅塞頓開(kāi)。在跟崗學(xué)習中給我印象較深的是：

　　1、學(xué)校管理規范嚴格。

　　臺三小、臺江實(shí)驗小學(xué)、臺六小都建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的日子里，我會(huì )感受到，從行政事務(wù)，到教育教學(xué)；從教師考勤，到教學(xué)常規；從班級評比，到學(xué)生日常規范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規矩。

　　2、重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　臺三小十分重視促進(jìn)教師發(fā)展，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)。校長(cháng)的經(jīng)驗是：構建和諧的校園文化氛圍，促進(jìn)教師發(fā)展。教師要以生為本就必須以師為本，以教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為學(xué)校發(fā)展的根本。教師的素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素養、業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系到校長(cháng)的管理有效落實(shí)的問(wèn)題。校長(cháng)再能干，沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊伍落實(shí)校長(cháng)的理念，教書(shū)育人從何談起？認識到這一點(diǎn)，校長(cháng)就必須高度重視教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養他們的問(wèn)題意識、研究精神，通過(guò)各種途徑不斷促進(jìn)教師提升業(yè)務(wù)能力、師德素養，鍛造一支血管里涌動(dòng)著(zhù)激情、頭腦里充滿(mǎn)著(zhù)智慧、全身心傾注教育事業(yè)的教師隊伍。

　　3、校園文化建設扎實(shí)有效。

　　學(xué)校管理有三個(gè)階段：依靠個(gè)人魅力實(shí)施管理的階段、依靠規章制度實(shí)施管理的階段、依靠校園文化實(shí)施"文化自律"的管理階段。學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展、科學(xué)發(fā)展必須依靠文化管理。校園文化建設既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。在跟崗的學(xué)校我們體會(huì )得最深。不僅是校園硬件布置的錯落有致，走廊文化凸現特色，而且校園軟件更是精神感人。更重要的，學(xué)生的主動(dòng)、全面、和諧、特色發(fā)展，成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注、用力最多的工作。臺三小總結學(xué)校全方位的工作成績(jì)，從中提煉出學(xué)校的辦學(xué)理念，營(yíng)造濃厚的`文化氛圍，建設師生精神家園，使校園文化成為推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的內在動(dòng)力，達到了"無(wú)為而治"的最高管理境界。學(xué)校目前只校長(cháng)書(shū)記兩位校級領(lǐng)導，各項工作卻有條不紊地進(jìn)行，不得不讓人信服。

　　4、豐富多彩的活動(dòng)是校長(cháng)管理工作的重要手段。

　　陳校長(cháng)善于把管理目標和活動(dòng)相結合，借助活動(dòng)的載體和抓手來(lái)創(chuàng )設目標實(shí)現的氛圍，培養典型，讓典型發(fā)揮引領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面，全面鋪開(kāi)，促進(jìn)管理目標的實(shí)現。臺三小的文化建設、體藝特色學(xué)校創(chuàng )建、校本研修、班隊建設、精細化的教育教學(xué)管理、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等，都可以看作工作抓手，逐步實(shí)現全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標。在這些活動(dòng)中，教師之間、干群之間、師生之間還能增進(jìn)感情、凝聚友誼、溝通交流、消除隔閡，一舉數得。

　　我慶幸在我的工作旅途中能有這樣一次增長(cháng)見(jiàn)識的機遇，它讓我明白了校長(cháng)的職責，要以人為本，立足質(zhì)量求生存、特色謀發(fā)展的辦學(xué)思想。我堅信只要有信心，有決心，堅持學(xué)校特色，農村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著(zhù)輝煌的明天。跟崗學(xué)習結束了，但我們這一團隊的情誼不會(huì )就此結束，我們對學(xué)校管理的追求也不會(huì )結束，讓我們懷著(zhù)夢(mèng)想繼續前進(jìn)。

校長(cháng)跟崗培訓總結集合4

　　10月10日至13日我參加了縣局組織的第一期提高履職能力培訓班，四天的時(shí)光轉瞬即逝，但是與我的“伙伴”們一起晨練、一起游戲、一起吃飯、一起聽(tīng)課、一起競答問(wèn)題、一起互動(dòng)的情景、場(chǎng)景仍歷歷在目，仿佛我回到了二十多年前的學(xué)生時(shí)代。新穎、活波、生動(dòng)的教學(xué)方式令我難忘。老師們講課的每一句話(huà)依然回蕩在我的耳邊，用“余音繞梁三月不知肉味”來(lái)形容不為過(guò)��！在掌聲和笑聲交織的四天時(shí)光里，xxx老師給我帶來(lái)了當今最先進(jìn)管理理論，洗滌了我的心靈，更新了我的理念。金秋十月是收獲的季節，我收獲了我的精神食糧。

　　這次培訓共學(xué)了四門(mén)課程：金老師的《科學(xué)創(chuàng )建學(xué)型組織實(shí)現工商管理的新跨越》、王老師的《知識經(jīng)濟時(shí)代制勝秘訣——學(xué)型組織管理》、朱老師的《建立共同愿景》、王老師的《指揮與督導——提升機關(guān)管理效能》�？偨Y四課核心是學(xué)型組織，而學(xué)型組織的核心是什么呢？很顯然是學(xué)習。這次培訓老師教的就是怎么樣學(xué)習？學(xué)習些什么？如何去學(xué)習，如何快樂(lè )工作、快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活，如何工作學(xué)習化、學(xué)習工作化。第一課的一開(kāi)始金老師就講到教育培訓學(xué)習的區別。學(xué)習是主動(dòng)的，而教育培訓是被動(dòng)的，你自己不愿意學(xué)教育培訓是空談。當下不肯學(xué)習的人多啦，不會(huì )學(xué)習的人少啦，而善于學(xué)習的人甚少啦！

　　金老師總結了學(xué)習的定義：學(xué)習是指在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以任何方式用最少的時(shí)間獲取最多的有用知識和能力的活動(dòng)。我是這樣理解的：任何時(shí)間是終身學(xué)習活到老學(xué)到老，活到老學(xué)不了，學(xué)習是無(wú)止境的；任何方式是讀書(shū)、看報、看電視、上網(wǎng)、聽(tīng)報告、聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)、受教育、受培訓，向一切可以學(xué)習的人學(xué)習，向一切可以學(xué)習的事學(xué)習，要全過(guò)程學(xué)習、共享學(xué)習、反思學(xué)習、反饋學(xué)習；最少時(shí)間是提高效率；有用的知識和能力指的就是學(xué)習以后要善于思考，悟出道理，指導行為，即學(xué)、思、悟、行；“活動(dòng)”的前提是你要想學(xué)，干什么學(xué)什么，缺什么補什么，干什么專(zhuān)什么，精一會(huì )二學(xué)三。

　　王老師講了學(xué)習的精義：吸收消化知識并不是學(xué)習，真正的學(xué)習必定是修正自己的行為，即修行、修心、修德、修煉，長(cháng)期感悟，千錘百煉直到大徹大悟、大覺(jué)大悟，學(xué)習學(xué)習先注重學(xué)更要注重習，學(xué)習就是修煉，就是學(xué)型組織的“五項修煉”。太經(jīng)典啦！

　　二位老師對學(xué)習的理念，我是第一次聽(tīng)到，細細品味茅塞頓開(kāi)��！引用金老師的一句話(huà)學(xué)習就是改變自己、提升自己、完善自己、發(fā)展自己、成就自己。

　　縱觀(guān)四天培訓，五項修煉是核心，下面我只針對前兩項淺談一下我的認識和看法，以期與網(wǎng)友們共勉。

　　第一項自我超越。自我超越不同于超越自我，前者為主動(dòng)而后者為被動(dòng)。自我超越就是能夠主動(dòng)敢于面對挑戰自己改變自己，不逃避現實(shí)，這是一件很難做的事情，先厘清目前的真實(shí)，把目前的真實(shí)情況看作有利的合作而非敵對環(huán)境。堅持三要，一要提高境界，提高自己思想境界，作為工商人要學(xué)好工商行政管理職業(yè)道德，加強道德修養是提升思想境界的途徑。二要由工具性的工作觀(guān)變?yōu)閯?chuàng )造型的工作觀(guān)，不妨可以借鑒一下別人的做法把監管服務(wù)對象（各類(lèi)企業(yè)）分類(lèi)：得罪不起型的；遵紀守法型的；謹小慎微型的；理所當然型的；毫不買(mǎi)賬型的，分別施以有禮有節；悉心幫助；政策指導；曉之以理；和風(fēng)細天的理論知識培訓與3天的實(shí)地實(shí)操培訓，在這7天的培訓時(shí)間里我們系統的學(xué)習了水文及水文勘測基本知識、機械制圖及起重設備基本知識、電工學(xué)基本知識、自動(dòng)化控制及遠程監控基本知識、閘門(mén)及啟閉機設備運行維護及常見(jiàn)故障排查處理等操作技能專(zhuān)業(yè)知識。通過(guò)xx省水利水電技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)老師對機電以及水利專(zhuān)業(yè)基礎知識的詳細講授，以及現場(chǎng)的實(shí)操講解，讓我們豁然開(kāi)朗、受益匪淺，在理論和實(shí)際上都有了一個(gè)很大提升，具體有以下幾點(diǎn)感受：

　　通過(guò)此次系統的培訓學(xué)習，不僅開(kāi)闊了我們的視野，還擴寬了我們的思維，為我們今后的工作順利開(kāi)展打下了堅實(shí)基礎，我們在今后的工作中要使新的知識能夠為我所用，明確“學(xué)歷代表過(guò)去、能力代表現在、學(xué)習代表未來(lái)”。要通過(guò)不斷的學(xué)習來(lái)取得進(jìn)步，把學(xué)習到的理論知識科學(xué)、合理地運用到未來(lái)的工作之中。

　　安全生產(chǎn)重于泰山，培訓老師多次跟我們強調安全生產(chǎn)的重要性，安全工作對于我們閘門(mén)操作人員來(lái)說(shuō)責任重大，關(guān)系著(zhù)水利經(jīng)濟效益和人民的生命財產(chǎn)安全。所以在日常的生產(chǎn)工作中一定要把牢安全生產(chǎn)這根紅線(xiàn)，我會(huì )在今后的'工作中結合自身的崗位實(shí)際，做好汛前、汛后、農業(yè)灌溉工作的安全生產(chǎn)檢查工作，在平時(shí)多注意渠道安全巡查，把此次學(xué)習的閘門(mén)及啟閉機運行管理內容好好消化，運用到我的實(shí)際工作之中。

　　對于能給我們帶來(lái)進(jìn)步的人或者事我們都要常懷感恩之心，單位給了我們一份工作，不僅能夠讓我們衣食無(wú)憂(yōu)，而且還給了我們一個(gè)可以實(shí)現自我人生價(jià)值的平臺，同時(shí)單位給予我們這次學(xué)習的機會(huì )來(lái)豐富我們的知識閱歷，我們更應該常懷感恩之心，珍惜這次學(xué)習機會(huì )，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報單位領(lǐng)導的信任，我們要抱著(zhù)一個(gè)感恩的心態(tài)來(lái)面對我們將來(lái)的工作，要用積極的心態(tài)來(lái)為灌區人民做好服務(wù)，這樣我們在服務(wù)的過(guò)程中將會(huì )多一份寬容和理解，少一份抱怨和推諉。

　　總之這次培訓機會(huì )來(lái)之不易，感謝局領(lǐng)導給我們創(chuàng )造了這次學(xué)習進(jìn)步的機會(huì )，我們要珍惜機會(huì )、努力學(xué)習，做到學(xué)以致用，在平時(shí)的工作中要主動(dòng)學(xué)習、積極思考、善于總結，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，同時(shí)還要加強與身邊領(lǐng)導、同事的交流學(xué)習，多借鑒身邊兄弟單位的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，努力提高我們渠道管理工作水平，為單位創(chuàng )建國家級水利工程管理單位貢獻一份力量。

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