有關(guān)班主任作文匯總7篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的班主任作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任作文 篇1
魚(yú)洞四校六年級（6）班周沫窗外皎潔的月光照著(zhù)寂靜的大地，點(diǎn)點(diǎn)的星光，似乎在對我眨眼，抬頭望著(zhù)那玉盤(pán)般的月亮，眼前又浮現潘老師那親切隨和的笑顏和那一幕幕往事。潘老師一張瓜子臉，時(shí)常洋溢著(zhù)燦爛的笑容，一雙炯炯有神的眼睛總能看出我的心思，她不愛(ài)穿華麗的衣服，也不愛(ài)濃妝艷抹地打扮，她只愛(ài)自然的美，質(zhì)樸的美。在四年級下學(xué)期的時(shí)候，我們學(xué)校要舉行一年一度的“歌詠比賽”，潘老師接過(guò)通知單，笑了笑，便好像熱鍋上的螞蟻，連忙組織我們練了起來(lái)，生怕我們落后，得不到第一名�！傲鴺�(shù)姑娘……啦啦啦……辮子長(cháng)長(cháng)”在五年級6班教室里傳來(lái)一陣陣歌聲——《柳樹(shù)姑娘》，這歌雖然很動(dòng)聽(tīng)悅耳，但是那時(shí)正是重慶處于“火爐”時(shí)，我們班上的男生女生都緊緊地貼在一起，你挨著(zhù)我，我挨著(zhù)你，像池塘里的一片片晶瑩般的蓮葉。不一會(huì )兒，汗水大豆般“噠噠噠”地滴在我們的肩上。這一滴滴辛勤換來(lái)的汗水，浸濕了一件件衣服，我們都“怨天怨地”，垂頭喪氣地，整間教室都因我們的氣氛而變得“死氣沉沉”�！霸賮�(lái)一遍，柳樹(shù)姑娘……預備起……！”我們還沒(méi)練到一節課就已經(jīng)累得“頭暈眼花”了，潘老師卻還在耐心地，一遍又一遍地給我們講方法，就這樣循環(huán)反復。時(shí)間一天一天地過(guò)去了，我突然發(fā)現，以前從不遲到的潘老師，現在每天早上都會(huì )“遲到”�！斑@一定是個(gè)不負責的壞老師”，我們心中暗暗猜測到，對潘老師這樣的情況，我和幾位同學(xué)都被弄得莫名其妙，便決定要去“偵察”。經(jīng)過(guò)幾天才知道她生病了，每天早上起來(lái)，背都針扎般疼痛，臉色蒼白�？粗�(zhù)她這樣痛苦，我的心也不禁痛苦起來(lái)……又過(guò)了一兩個(gè)星期，“歌詠比賽”正式開(kāi)賽，我們班的同學(xué)緊張得上了臺，音樂(lè )響起了：“柳樹(shù)姑娘……啦啦啦……辮子長(cháng)長(cháng)……”不久，一陣陣悅耳的歌聲響徹整個(gè)教室，我們的歌聲得到了評委的一致好評。比賽過(guò)后，有位老師對我們小聲的說(shuō)：“我們班得了第二名，只和第一名相差區區0.06分�！闭f(shuō)完，我們便都哀聲怨氣地回到教室，我們班雖然沒(méi)得第一名，這是潘老師的疼痛和白發(fā)交換而來(lái)的光榮呀，如果我們得了第一名，那就要花她更多的心血，那我們心中更是自愧不己了。我們的潘老師，她的樸實(shí)無(wú)華，她的寬厚仁慈，讓我們每個(gè)學(xué)生都感到自豪。如果可以，我要輕輕摘下她的一根白發(fā)，因為我們都知道她的白發(fā)是因為她不停為我們操勞所長(cháng)出來(lái)的。
班主任作文 篇2
古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱發(fā)一分光。照亮了別人，耗盡了自己，這無(wú)私的奉獻，令人永生不忘。
我的班主任張老師身高中等，鼻梁高挺，嘴唇粉紅。有一頭金黃的頭發(fā)，亂而不散。上課時(shí)她很?chē)绤�，是一位嚴師；下課時(shí)她很和藹，像一位慈母。記得有一次數學(xué)測驗后，我們成績(jì)很差。您對我們說(shuō)：“數學(xué)是要中考的，你們得好好學(xué)�！睆哪且院�，您每天下午總是早早到校，和我們一起探討數學(xué)題。每節數學(xué)課，您總坐在教室后面，和我們一起聽(tīng)講。數學(xué)晚自習時(shí)，您總是回到家后又放心不下我們，又回來(lái)陪我們聽(tīng)講。
上學(xué)期期中，我考了個(gè)好成績(jì)，高興地合不攏嘴，心里美滋滋的。但是好景不長(cháng)。幾天后的英語(yǔ)測驗我考砸了，頓時(shí)只剩下了沮喪，難過(guò)。這時(shí)，您把我叫進(jìn)您的辦公室，和藹地說(shuō)：“孩子，你是不會(huì )嗎？怎么這次測驗考砸了？”我說(shuō)：“不，我全都會(huì )，只是我有點(diǎn)驕傲了�！�
您安慰我說(shuō)：“一個(gè)人的過(guò)去并不能代表什么，只有努力奮進(jìn)，才能取得更好的成績(jì)。并且，一定要記�。禾撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后。你不要失去信心，我相信，你一定會(huì )成功�！睆哪且院�，我不再驕傲了，成績(jì)也有所提高。
老師，是您在我陰暗的心靈里，給了我希望的光芒；使您在我失望沮喪時(shí)，給了我?jiàn)^進(jìn)的力量。老師，花兒需要陽(yáng)光的.沐浴，才能更嬌艷；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠，而我們在您的指引下，才能在知識的海洋里遨游。
班主任作文 篇3
當我剛剛轉到勝利的校園時(shí)，就開(kāi)始揣測著(zhù)將會(huì )遇到一位怎樣的班主任老師。
在曾經(jīng)的四年學(xué)習生活，班主任給我的印象就是嚴厲、嚴肅。有著(zhù)絕對的權威，不容許學(xué)生有一點(diǎn)錯誤和對她的不同意見(jiàn)。這是所名校，名校的班主任一定更有著(zhù)特殊的優(yōu)越感和更絕對的權威,也更讓人難以靠近：不茍言笑，講課時(shí)冰冷生硬，肅靜的課堂像個(gè)大冰窖。對學(xué)生尤其是我這種新轉來(lái)的學(xué)生更是冷冰冰的沒(méi)有溫度，犯了錯誤會(huì )暴跳如雷甚至體罰。天啊，我已經(jīng)不敢往下想了……
見(jiàn)到班主任，簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛。這哪里是老師啊，這分明就是位溫柔親切的大姐姐。她熱情地做了自我介紹介紹了班里同學(xué)，還囑咐同學(xué)們照顧幫助我。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的介紹，我開(kāi)始認識了我的新班主任——陳艷老師。
陳老師從孩子的角度看世界，換位思考體諒學(xué)生。她從不打擊學(xué)生的自信心，不肯輕易傷害我們的自尊心。她用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言提醒并幫助我們糾正在學(xué)習、生活中的種種缺點(diǎn)和困惑。她還跑了很多地方專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一個(gè)帶鎖的精致漂亮的小信箱，讓我們把在生活中產(chǎn)生又不愿和別人說(shuō)的小問(wèn)題、小煩惱、小心思統統裝進(jìn)去。堵在心中的結都及時(shí)的被老師一一解開(kāi)，她還善解人意的悄悄為我們保守了一個(gè)又一個(gè)的小小 “隱私”。她取得了我們絕對的信任，也贏(yíng)得了我們對她絕對的尊敬和喜愛(ài)。
有一次，班里鑰匙找不到了，陳老師在班里問(wèn)了一圈都沒(méi)有結果。著(zhù)急了，有些不滿(mǎn)地囑咐我們以后東西從哪拿就放回哪里去。突然，她想起當時(shí)事后她把鑰匙直接放在自己的包里了。這時(shí)，陳老師頑皮地眨眨大眼睛，俏皮地吐吐舌頭還做了個(gè)鬼臉，并向我們大聲道歉。那樣子讓緊張壞了的我們長(cháng)長(cháng)吐一口氣轉而開(kāi)懷大笑起來(lái)，笑聲飛出了窗外，響徹了天空。
陳老師和我事先想的“兇神惡煞”判若兩人。本著(zhù)“愛(ài)，是教育的唯一秘籍”的教學(xué)理念和直率、天真、寬容大度性格的陳老師，懷著(zhù)一顆童心走進(jìn)學(xué)生的生活。于是，沉悶的課堂變成絢爛的天堂，粉筆畫(huà)出了七色彩虹。
和同學(xué)們一起跳繩、游戲，愚人節時(shí)愚同學(xué)有驚無(wú)險，和同學(xué)們比賽背誦詩(shī)詞，和同學(xué)搶書(shū)看，和同學(xué)們交流課件制作經(jīng)驗……有時(shí)候我們都分不清這是我們的班主任？我們的姐姐？我們的朋友？
這就是我現在的班主任，我心目中的班主任。她不僅僅是我的班主任，她還是我的姐姐，更是我的知心朋友。
班主任作文 篇4
你們班主任是誰(shuí)？長(cháng)什么樣？為什么……停！停！還是聽(tīng)聽(tīng)大家的介紹，看看“眾人”眼中的班主任吧！
身份證首先發(fā)布權威信息：“萬(wàn)海峰，男，漢族，職業(yè)：教師�！�
鏡子迫不及待地搶過(guò)話(huà)題：“要說(shuō)萬(wàn)老師，我最了解他。他的個(gè)兒中等，微黑的皮膚，頭發(fā)像一支準備開(kāi)戰的隊伍，精神抖擻，瘦瘦的臉龐，濃濃的眉毛下嵌著(zhù)一雙瞇瞇的小眼睛。萬(wàn)老師很少笑，看起來(lái)非常嚴肅……”
作業(yè)本沒(méi)等鏡子說(shuō)完，搶先說(shuō)：“你說(shuō)的這些誰(shuí)不知道？要真正了解萬(wàn)老師的還是我們作業(yè)本呀！每天，萬(wàn)老師都會(huì )一絲不茍地批改我們，一旦感到作業(yè)做得不好，他就會(huì )不厭其煩地將小主人叫到辦公室去，耐心地講解�！�
作文本立刻認同：“就是就是，萬(wàn)老師確實(shí)是個(gè)認真負責的老師，來(lái)看看我身上寫(xiě)的那些作文——《游鰲峰公園》、《童年趣事》、《觀(guān)察日記兩則》、《太陽(yáng)和月亮的同時(shí)出現》等，都是小主人的杰作�？�，我身上那么多的紅圈圈和紅波浪，這些都是我最得意的裝飾品呢！”
哈哈！這就咱班的班主任——萬(wàn)老師，要想更了解萬(wàn)老師的話(huà)，那就到咱們班來(lái)吧！
班主任作文 篇5
要是說(shuō)起我的班主任老師，保管把你們嚇一跳！他就是和藹可親的周老師，人送外號：“神奇班主任”，怎么樣，嚇你們一跳吧！
記得有一次：我犯了一個(gè)嚴重的錯誤——沒(méi)做語(yǔ)文小冊。我就被周老師帶進(jìn)了辦公室，這是，我的心忐忑不安，特別害怕�！拔以撛趺崔k？逃跑？不行，我可是一個(gè)好學(xué)生！還是認錯吧！”我的心里一次又一次想這句話(huà)�！敖裉炷銥槭裁床蛔鲎鳂I(yè)呀？不會(huì )嗎？”周老師和藹可親地說(shuō)�！爸芾蠋�，對不起，昨天，我……”我無(wú)地自容的說(shuō)�！靶辛�，不用說(shuō)了。下次千萬(wàn)不要再范這種低級的錯誤了，好嗎？”“嗯，周老師，我保證再也不犯了！”我的心頓時(shí)平靜了下來(lái)。再回教室的路上，我一直在思考一件事：我為什么不做作業(yè)呢？做作業(yè)不好嗎？于是，從那以后，我就在再也沒(méi)有沒(méi)做過(guò)作業(yè)了。
怎么樣？周老師是不是很厲害呢？
班主任作文 篇6
不同于徐老師叨叨叨叨的腳步聲，我的班主任黃老師腳步聲總是很輕，跟貓差不多。當我們還在說(shuō)小話(huà)的時(shí)候，她已經(jīng)站在門(mén)口，嚇我們一個(gè)措手不及。
她身材高挑而苗條，身著(zhù)一件白底黑點(diǎn)連衣裙，與她好看的身段真是相得益彰。皮膚細膩白皙，白若胰脂，仿佛碰一下就會(huì )金碎玉裂似的。一雙星星似的大眼睛鑲在眼眶里，高鼻梁，紅嘴唇，一雙纖纖素手，像新生的楊柳根。
黃老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，對付一些故意在課堂上搗亂的學(xué)生那可是綽綽有余，就在幾天前的作文課上，老師正講完作文要求，小張同學(xué)突然一句Yes，sir！，我們都嚇了一跳，以為接下來(lái)會(huì )是一番災難似的慘劇，幸災樂(lè )禍地等著(zhù)他被罰站，可沒(méi)想到老師回首來(lái)了一句不對，應該是Yes，madam！我們哄堂大笑起來(lái)，小張同學(xué)只得羞愧地低下了頭。我猜他當時(shí)一定覺(jué)得自己實(shí)在太傻了，本想要投機取巧一次，反而被同學(xué)們當了跳梁小丑。自從這次小張事件后，沒(méi)有人再敢在老師面前放肆了。因為大家心中都清楚，無(wú)論什么話(huà)語(yǔ)，黃老師肯定會(huì )給一個(gè)出乎意料的反擊，使我們不僅乖乖認錯，還會(huì )羞愧難當。
多年來(lái)，我最頭疼的一件事，毫無(wú)疑問(wèn)，肯定就是寫(xiě)作文。每次我都覺(jué)得作文很難，沒(méi)有素材可寫(xiě)，悶了半天才擠出一點(diǎn)點(diǎn)，十分不暢快，縱使我再讀書(shū)，也像孫悟空逃不出如來(lái)手心一樣插翅也難逃。因此，我寫(xiě)的作文總是很不好。老媽幫我報了好幾個(gè)補習班，都沒(méi)有太大的效果�？删驮邳S老師來(lái)到我們班后，我便仿佛有了神仙相助一般，作文質(zhì)量大幅度提升，作文甚至被發(fā)表過(guò)。這都是因為她講課很有特點(diǎn)，一改以前的作文課方式，開(kāi)始引導我們自己總結要點(diǎn)。我突然發(fā)現，以前死記硬背都不能記下來(lái)的方法，現在只要一拿起筆，就會(huì )立刻服從地跑到我的腦袋里。
這就是我們的黃老師，她講課風(fēng)趣幽默，她語(yǔ)言令人驚嘆。我希望，她會(huì )一直帶我們走，一直走到畢業(yè)，走到未來(lái)
班主任作文 篇7
我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，她姓章，中等身材，經(jīng)常扎一個(gè)丸子頭，她有一雙又大又圓的大眼睛，當她開(kāi)心的時(shí)候，那雙眼睛就像在微笑一樣，充滿(mǎn)了溫暖；當她批評同學(xué)的時(shí)候，她的眼神充滿(mǎn)了嚴厲和警告。她給我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，她那帶有磁性的聲音，經(jīng)常把我們帶入那美妙的課文意境。章老師的字寫(xiě)得特別好，就像課本上的印刷體一樣，同學(xué)們都非常喜愛(ài)她，也非常喜歡上她的課。我經(jīng)常在想，我的字要是寫(xiě)得像章老師一樣好，那該多好��！
記得有一次，那天下午的語(yǔ)文課上，章老師發(fā)了一張題卡，讓我們按照要求做通知類(lèi)題目，卡上共有4個(gè)題，題型不同，有根據題目條件內容擬寫(xiě)一個(gè)通知，有根據完整的一個(gè)通知寫(xiě)出相應的時(shí)間、內容等等，我一看到這張題卡，瞬間就慌了，雖然前幾天上課的時(shí)候章老師專(zhuān)門(mén)就通知類(lèi)寫(xiě)作進(jìn)行了詳細講解，也讓我們練習了，但我還是沒(méi)有全會(huì )，一會(huì )兒讓你找通知時(shí)間，一會(huì )兒讓你找出誰(shuí)發(fā)的通知，一會(huì )兒又讓你找出誰(shuí)通知誰(shuí)……總感覺(jué)繞來(lái)繞去，頭都被繞暈了。我心想：“不管了，先做吧！不對再說(shuō)�！本瓦@樣，差不多半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我才在懵懵懂懂的心情下做完了題卡，然后就排隊請章老師批改。同學(xué)們排著(zhù)隊一個(gè)一個(gè)等老師批改，就聽(tīng)章老師說(shuō)：“題卡全對或改錯過(guò)關(guān)的就可以收書(shū)包回家了�！蔽乙宦�(tīng)，心里頓時(shí)就感覺(jué)涼涼的，我的題卡都還未批改，不知道對不對，要是不對的話(huà)，可慘了，要被留下了。過(guò)了會(huì )兒，輪到我了，我忐忑不安的把題卡交給章老師，看著(zhù)章老師拿著(zhù)我做的題卡，皺著(zhù)眉頭、黑著(zhù)臉對我說(shuō)：“董家睿同學(xué)，上課你聽(tīng)了沒(méi)有，就沒(méi)有一題是完全對的，呵呵！”說(shuō)著(zhù)便拿著(zhù)紅筆在我的題卡上批改了起來(lái)，把我寫(xiě)得不對的地方要紅筆一處一處全部標注，讓我重新去改過(guò)。就這樣我連續改了3、4遍，可還是有不對的地方�？粗�(zhù)空蕩蕩的教室里只剩我一個(gè)學(xué)生，我心里慌得不行�！斑�是不對，今天我還就不信了，通知類(lèi)題型，我還教不會(huì )你！”章老師把我叫到她的辦公桌前，從第一題，一題一題詳細給我又單獨講了一遍，并對每一個(gè)題重點(diǎn)是什么、要注意什么、題型類(lèi)別是什么等內容又講了一遍，在章老師單獨“小灶”下，我終于搞清楚了怎么去讀題、怎么去分析題目、怎么去做好不同類(lèi)型的題目。最后，章老師重新找了一張題卡讓我做，十分鐘，我做完請章老師批改，全對！“我就說(shuō)嘛，只要上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真思考，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的知識，董家睿同學(xué)，以后上課，可要認真專(zhuān)心聽(tīng)講了！”我一聽(tīng)，心里可慚愧了，就因我上課不專(zhuān)心，到最后題卡不會(huì )做，害得老師還得給我開(kāi)“小灶”，以后上課，我一定要專(zhuān)心聽(tīng)講。
這就是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，一位有學(xué)問(wèn)有愛(ài)心有責任的老師，我可喜歡她了。
章老師，您辛苦了！祝您教師節快樂(lè )！祝天下所有辛勤工作的所有老師，教師節快樂(lè )！
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