我最好的老師900字作文

生命化教學(xué)模式將小組合作學(xué)習推到了課堂教學(xué)模式改革的最前沿，雖然在以前的課堂上，小組討論等合作方式也被經(jīng)常運用，但生命化教學(xué)模式更加注重小組合作學(xué)習對每一位學(xué)生學(xué)習的實(shí)效性，并且“由外及內”地強化了很多內容來(lái)幫助達成這種實(shí)效性，如：學(xué)生的學(xué)習習慣、傾聽(tīng)的習慣、小組分工和職責以及互相評價(jià)等等。
對我而言，我很清楚真正的小組合作學(xué)習對學(xué)生學(xué)習巨大的促進(jìn)作用，也很向往小組合作學(xué)習提出的這種很理想化的學(xué)生學(xué)習的境界，但在實(shí)踐過(guò)程中我們大多數人還只是本著(zhù)模仿的態(tài)度開(kāi)展工作。在形式上我們將學(xué)生分成了學(xué)習小組，合圍而坐，利用小組合作學(xué)習的方式來(lái)體現學(xué)生的主體性。原本以為一帆風(fēng)順的學(xué)習卻遇到了重重困難，使我們不得不放慢腳步，蹣跚而行，問(wèn)題就在于小組合作之“外”的這些環(huán)節沒(méi)有跟上。我想如果我們一開(kāi)始便一味的追求形式上的到位，而忽略學(xué)生學(xué)習習慣和態(tài)度等的養成，則應屬于舍本逐末，我們前進(jìn)路上的困難尚未掃除，行進(jìn)起來(lái)怎能暢通？
從實(shí)際的小組合作模式實(shí)踐過(guò)程中看，目前學(xué)生在習慣和態(tài)度方面主要存在以下問(wèn)題：學(xué)生的思想自私、狹隘，大多數同學(xué)只顧自己好壞，不計他人得失，一旦與同學(xué)發(fā)生矛盾，會(huì )將責任一古腦的推向別人，把自己擇得一干二凈，沒(méi)有集體意識和責任感，這種思想意識下怎能落實(shí)“合作”呢？其次，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)不好，即使在原來(lái)的教學(xué)方式之下，不少學(xué)生都很難集中精力投入學(xué)習，思想游離者不在少數，這樣的狀態(tài)下再結成小組，可以想象會(huì )是什么樣的結果，似乎倒是為學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)更好的“玩耍交流”空間；再次，學(xué)生學(xué)習過(guò)于被動(dòng)，學(xué)習能力不強。以往的教學(xué)更多的是教師的灌輸，學(xué)生死記硬背已成習慣，不能夠進(jìn)行性主動(dòng)的思考，坐等其成的學(xué)生大有人在。此外，學(xué)生作業(yè)完成情況不好，總要用教師去催收，如此習慣下學(xué)生的預習能否完成則成疑問(wèn)。還有許多問(wèn)題，如學(xué)生傾聽(tīng)、交流能力不足，合作意識不強等等，都制約著(zhù)小組合作學(xué)習的有效開(kāi)展。
我個(gè)人認為，在實(shí)行小組合作學(xué)習模式的道路上，需要每一位教師更多地“扶一把”學(xué)生，我們每一位教師都應該先去幫助各小組明確組內分工和相應職責，逐步形成學(xué)習習慣，讓孩子們能夠逐步的學(xué)會(huì )自主學(xué)習，學(xué)會(huì )互相交流溝通，形成責任意識和集體榮譽(yù)感，完善評價(jià)機制，把“外圍”的工作做到位了，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)地放開(kāi)手，力求工作得到實(shí)質(zhì)性開(kāi)展，小組合作的學(xué)習既然就是水到渠成了。
而學(xué)校推行的“生命化課堂星級評價(jià)”正好為我們教師在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習習慣和態(tài)度等方面的落實(shí)提供了一個(gè)很好的平臺，在這個(gè)平臺上教師能夠有針對性的對學(xué)生在學(xué)習中的各個(gè)環(huán)節的習慣和態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。這樣，不僅可以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習的能力，培養學(xué)生良好學(xué)風(fēng)，更為教師在小組合作學(xué)習中的角色和目標提供了具體的實(shí)踐指引，讓老師們在實(shí)踐中能夠更加明確自己應該做什么。
盡管新的教學(xué)模式一開(kāi)始總是讓人充滿(mǎn)困惑，但我相信“辦法總比困難多”。只要我們在教學(xué)中能堅持做一個(gè)有心人，在探索過(guò)程中時(shí)刻學(xué)習、總結和反思，我們每個(gè)人都會(huì )成為“專(zhuān)家”！小組合作個(gè)人學(xué)習之感想 相關(guān)文章:2012年民營(yíng)企業(yè)經(jīng)濟運行學(xué)習感想2012年企業(yè)文化建設學(xué)習心得2012年領(lǐng)導干部學(xué)習心得紀律教育月活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì )公務(wù)員學(xué)習講話(huà)體會(huì )國防教育學(xué)習心得感悟軍人學(xué)習核心價(jià)值觀(guān)感想公安消防學(xué)習執勤戰斗條令心得體會(huì )查看更多>> 學(xué)習心得體會(huì )

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