令我難忘的老師作文（精選22篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的令我難忘的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
令我難忘的老師作文 篇1
在我記憶的長(cháng)河里，最令我難忘的老師就是我的數學(xué)老師——吳耀祥。
吳老師中等身材，稍微有點(diǎn)胖，大大的眼睛顯得很有神，讓人感到和藹可親。他說(shuō)話(huà)的聲音總是輕輕的，柔柔的，使人想起山谷的溪流，那泉水叮咚的聲音。
自從我進(jìn)入五年級，吳老師一直教我們班的數學(xué)。我最?lèi)?ài)上的就是吳老師的數學(xué)課。每次考完試后，他總是泉水叮咚般地表?yè)P我，我那個(gè)得意勁就別提了。但有一次小測驗令他對我有些失望。那次他先叫了100分的同學(xué)，沒(méi)有我；90分的，也沒(méi)有我；80分的，還是沒(méi)有我。我有點(diǎn)沉不住氣了，怎么還沒(méi)有我？肯定是他把成績(jì)弄錯了。正在我發(fā)愣時(shí)，他的聲音不再像泉水叮咚了，表情晴轉陰，不高興地說(shuō)：“陸鳳彬，79分�！蔽掖糇×�，拿到卷子一看，幾乎全是因為計算馬虎錯的。吳老師說(shuō)：“陸鳳彬，拿到卷子過(guò)來(lái)一下�！蔽矣仓�(zhù)頭皮走過(guò)去，他說(shuō)：“陸鳳彬，這次你又在草稿紙上瞎劃拉來(lái)著(zhù)，對吧？以后記住，草稿紙也要認真寫(xiě)，對齊數位，最重要的就是不要抄錯數！你知道嗎？美國曾發(fā)射了一顆衛星，花了40多億美元，但是升空后不久就墜落到大西洋里，回來(lái)一查數據，就因為少輸入一個(gè)負號。一個(gè)小小的負號，竟報廢了一顆衛星！可見(jiàn)馬虎是多么要不得呀！現在是少得一個(gè)100分，將來(lái)可能損失的就是國家的利益，你可要改掉這個(gè)毛病呀！”
時(shí)間飛逝，學(xué)校進(jìn)行了一次計算題比賽。吳老師又一次泉水叮咚地說(shuō)：“陸鳳彬，100分�！蔽腋裢饧�(dòng)，這可多虧了他那次語(yǔ)重心長(cháng)的談話(huà)��！
在我記憶的長(cháng)河里，這只是幾朵小小的浪花，它已化作春雨滋潤著(zhù)我的心田，我永遠忘不了吳老師那迷人的微笑，那善解人意的炯炯有神的大眼睛，還有那涓涓溪流般動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)……
令我難忘的老師作文 篇2
她從1998年開(kāi)始任教語(yǔ)文。她聰明，眼晴里總是閃爍著(zhù)智慧的光芒；她親切、和藹的話(huà)語(yǔ)總能溫暖我們的心靈。是她，讓我們跨入成功的大門(mén)，她就是令我終生難忘的好老師――何坪老師。
何老師有一頭烏黑油亮飄逸的長(cháng)發(fā)。她的眼晴很亮，像能包容一切的海水，而且她的眼晴還會(huì )說(shuō)話(huà)，時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔。當你上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作時(shí)她總是在第一時(shí)間就發(fā)現，并一直用嚴厲的眼神盯著(zhù)你，直到你改正錯誤為止。當你有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步，她就會(huì )用含笑溫柔的眼神鼓勵你，替你高興。
何老師與我們亦師亦友。她的課講得生動(dòng)有趣、引人入勝。上課時(shí)我們是師生關(guān)系，下課時(shí)我們就是朋友關(guān)系。踢鍵子、跳繩、玩游戲與同學(xué)們打成一片。同學(xué)們都愿意找她說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)，因為大家都知道，只有何老師才最清楚我們的性格，最知道我們需要什么。
何老師還是我們第二個(gè)“母親”。記得有一次，談文瑋發(fā)燒了，何老師讓她趕快打個(gè)電話(huà)給媽媽來(lái)接她回家休息，可是談文瑋忘記了要給媽媽打電話(huà)，就自己一個(gè)人昏昏沉沉走回家坐在家門(mén)口等媽媽回來(lái)開(kāi)門(mén)。放學(xué)時(shí)談媽媽到學(xué)校沒(méi)接到談文瑋，找到何老師才知道談文瑋早就走了。頓時(shí)，兩個(gè)人急得團團轉轉，到處找不到，何老師心急如焚慌忙報了警，并留下等消息，讓談媽媽先回家。等談媽媽到家門(mén)口看到談文瑋時(shí)，大吃一驚，趕快打電話(huà)給何老師，她這才松了一口氣。雖然這件事何老師并沒(méi)有做錯什么，但第二天，何老師仍然在班里檢討自己。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩我終生難忘！
令我難忘的老師作文 篇3
我的啟蒙老師姓楊，有著(zhù)一張典型的瓜子臉，一雙目光炯炯的眼睛下面有一個(gè)高翹的鼻子，一雙敏銳的耳朵好像無(wú)時(shí)無(wú)刻都在聽(tīng)著(zhù)所有的聲音，還留了很長(cháng)的頭發(fā)，讓人看了覺(jué)得很飄逸。
楊老師以前就住在我家的旁邊，我每天有不會(huì )做的題都會(huì )去問(wèn)她，在早上，我喜歡睡懶覺(jué)，楊老師起來(lái)得非常早，起來(lái)后，她便會(huì )先要看一下書(shū)，然后，她便會(huì )來(lái)叫我。
記得每當下雨時(shí)，去上學(xué)的路上就會(huì )變得泥濘不堪。有一天晚上，大雨下了整整一夜，早上上學(xué)時(shí)， 楊老師拿著(zhù)一把傘就來(lái)找我，我剛一出去，楊老師就對我說(shuō)：“下這么大雨，我還是背你去吧！”我死活不要老師背我：“老師，我沒(méi)事的，我自身能走�！崩蠋焽烂C的看著(zhù)我，然后又蹲了下去，說(shuō)：“快點(diǎn)上來(lái)�！蔽抑缓蒙先チ�，因為我最怕老師的這種目光。一路上，我們有說(shuō)有笑，突然，一塊石頭使老師摔了一下，我立刻下來(lái)，問(wèn)老師：“你沒(méi)事吧？”老師說(shuō)：“我沒(méi)事，繼續走吧�！笨晌覅s看見(jiàn)老師的胳膊和大腿有鮮血，我便不顧老師的同意，扶著(zhù)老師一瘸一拐地走到了學(xué)校里的醫務(wù)室里，醫生說(shuō)：“不能去上課了，要請假回去�！笨衫蠋熞宦�(tīng)，立刻坐起來(lái)對醫生說(shuō)：“不行，我必需回去上課，我的學(xué)生還等著(zhù)我回去呢！”我勸她說(shuō)：“老師，您必需回去，你的身體比我們學(xué)習更重要！”老師卻又說(shuō)：“不行，你們的學(xué)習關(guān)系到你們的前程，你們一定要好好學(xué)習��！”老師的這一番話(huà)感動(dòng)了我。
老師高尚的品質(zhì)感動(dòng)了我，讓我覺(jué)得老師認為她的身體重要，但是沒(méi)有我們的學(xué)習、我們的前程重要，現在她已經(jīng)退休了，在這里，我要對她說(shuō)：“老師，謝謝您！”
令我難忘的老師作文 篇4
小學(xué)期間，教過(guò)我的老師有很多，但其中有一位很特別，給我留下了深刻的印象，那就是教我們數學(xué)也是我們的班主任-——王國棟
其一，論長(cháng)相，他是我見(jiàn)過(guò)長(cháng)相最奇特的老師，謝頂，笑起來(lái)眼角都是魚(yú)尾紋，像一朵盛開(kāi)的菊花，而不笑的時(shí)候，臉繃得緊緊地，一臉嚴肅的樣子，像剛生下的嬰兒臉。所以，一見(jiàn)到王老師，我就忍不住想笑。而且，王老師的大名叫王國棟，但同學(xué)們給他起名叫王果凍。
其二，論教學(xué)，在學(xué)習上，王老師也選特別的了。課上，王老師不像別的老師那樣干燥乏味的上一堂課，而是聲情并茂有聲有色的的上課，聽(tīng)得我們臺下的同學(xué)都贊不絕口，不但是這樣，王老師上課還喜歡做動(dòng)作，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。
其三，他在管理方面對我們很松，他說(shuō)過(guò)他不想扼殺我們的天性。有一次，我把一條紅領(lǐng)巾拴在李帆琪的辮子上，沒(méi)想到，李帆琪被王老師點(diǎn)到做題，在她走上講臺的時(shí)候，全班都笑了，尤其是我笑得都趴在了桌子上，她過(guò)了好長(cháng)時(shí)間才發(fā)現我搞的惡作劇。結果老師發(fā)現了，我原本以為老師會(huì )狠狠的批評我，沒(méi)想到老師只是笑著(zhù)說(shuō)：“以后可不許這樣了！”
還有，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)打人這么厲害的老師，一次的班會(huì )課上，張澤華搗亂，老師知道了，大怒，旁人都覺(jué)得可怕。
這就是我們的王老師，一個(gè)既讓人覺(jué)得可怕但又可愛(ài)的王老師。
令我難忘的老師作文 篇5
我有一位令我難忘的好老師。他不過(guò)是教我毛筆的老師，可這位老師，卻給我留下了十分深刻的印象。
這位老師姓田，十分衰老，好像已經(jīng)七十多歲了吧！它是一位慈祥的老人，我十分尊敬他，他在我需要協(xié)助的時(shí)候，給了我力量，讓我去克服缺點(diǎn)。
他的眼睛似乎會(huì )說(shuō)話(huà)，雖然他不像年輕人那樣好看，可他在我心中十分“帥”。他的眼睛好像會(huì )變，變出各種各樣的眼神，有時(shí)是慈祥的，有時(shí)是憨厚的，有時(shí)又是嚴厲的……他說(shuō)起話(huà)來(lái)真叫人摸不著(zhù)底，一會(huì )兒柔和，一會(huì )兒帶著(zhù)淡淡的沙啞，嘴唇還是干涸的……
他用毛筆寫(xiě)出來(lái)的字，真叫人贊不絕口。俗話(huà)說(shuō)得好，那就叫“下筆如有神”。
記得有一次，田老師叫我們全班寫(xiě)一首小詩(shī)。我們班上有的寫(xiě)《春江花月夜》，有的寫(xiě)《山行》，還有的人寫(xiě)《風(fēng)》……而我寫(xiě)的是那優(yōu)美的《望廬山瀑布》。雖然我不是全班寫(xiě)字最好的，可我仍然在努力地寫(xiě)著(zhù)，突然，我聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，頓時(shí)，嚇了一跳，原來(lái)是田老師來(lái)了，他認認真真地檢查我寫(xiě)的這首詩(shī)，還不住地點(diǎn)頭。我也覺(jué)得自身寫(xiě)得很好。突然，老師眼睛一亮，發(fā)現我有一個(gè)地方寫(xiě)錯了，這時(shí)，老師的神情變得嚴肅了，對我說(shuō)：“這有一個(gè)錯別字，快改過(guò)來(lái)！改完了就交給我看！”老師的語(yǔ)氣是那樣嚴厲，我還是第一次看他這樣嚴厲。一瞬間，我的鼻子酸溜溜地，手足無(wú)措，呆呆地站在那里，到田老師點(diǎn)了我的名，叫我坐下時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)。老師走了，可他說(shuō)的話(huà)卻在空氣中回蕩，一直在我耳邊徘徊、徘徊……
至今，我還記得他對我說(shuō)的話(huà)。一次，我又遇見(jiàn)了他，談起往事，我深深感謝他在我身邊教會(huì )了我寫(xiě)字，我有許多的話(huà)想對他說(shuō)，可總也開(kāi)不了口��！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。感謝田老師帶給我的點(diǎn)滴培育。
令我難忘的老師作文 篇6
她是誰(shuí)？她是一個(gè)大約六十歲的老太太，但依然滿(mǎn)頭黑發(fā)；她臉上皺紋并不多，笑容可掬，生來(lái)一副和藹像；她衣著(zhù)樸素，讓人感覺(jué)平易近人。她就是我在棟才小學(xué)三年中唯一一位讓我難以忘懷的人—— 戴老師。在我依稀的記憶中，她是第一個(gè)給我播下堅強種子的人。
記得我剛上小學(xué)一年級時(shí)，我梳著(zhù)兩條羊角辮，高高興興地拉著(zhù)媽媽的手來(lái)到學(xué)校。但是沒(méi)過(guò)多久，我的眼眶里便噙滿(mǎn)了淚水，因為從小生活在媽媽?xiě)驯е械奈�，更是離不開(kāi)父母。但生性好強的我心里還是想著(zhù)：這是第一天上學(xué)，不能哭！哭了多丟人呀！可是我的意志最終被我的“淚水湖”打趴了，淚水從眼中奪眶而出。望著(zhù)窗外一排排的龍爪槐，我的心里不住地喊道：“媽媽?zhuān)憧靵?lái)接我呀，我想你了�！睖I水順著(zhù)我的臉頰滑落到我的嘴邊，舔一下，略帶些咸味，好似白水放了鹽。
這時(shí)，戴老師似乎看穿了我的心思，走到我面前，輕輕地、溫柔地撫摸著(zhù)我的頭，告訴我說(shuō)：“孩子，別哭了，哭會(huì )很傷身體的。要學(xué)會(huì )堅強，這在你以后的人生路上是很重要的！”我聽(tīng)后似懂非懂，但卻漸漸地停止了抽泣，那時(shí)候的我似乎也認定她是在我的校園生活中，第一個(gè)給我播下堅強種子的人。
一年后，戴老師調走了，離開(kāi)了我“棲身”了三年的學(xué)校。雖然從那以后我再也沒(méi)有看到過(guò)她，也沒(méi)有任何聯(lián)系，但我知道，她是我小學(xué)生涯中最令我難忘的老師。
令我難忘的老師作文 篇7
在我的記憶中，有很多令我難忘的老師。但我最難忘的，還是那位宿老師，他十分幽默。
宿老師與別的老師不同。他個(gè)子高高的，很強壯，身體不胖不瘦，三十歲的樣子。一看就是教體育的，其實(shí)他是教語(yǔ)文的。頭發(fā)很短，眉毛彎曲得像月亮，一雙炯炯有神的大眼睛，一看就很幽默，好像隨時(shí)能蹦出一個(gè)笑話(huà)來(lái)。
他真的能隨隨便便就講出笑話(huà)。剛認識他的那天，他向大家介紹自己，冷不丁插進(jìn)來(lái)一句：“我有個(gè)習慣，作業(yè)故意不做的，死啦死啦地！”我們班哄堂大笑，都笑得前仰后合。這位“宿軍官”可真兇��！我一直到下課了，還在因為這件事而笑得合不攏嘴呢。
宿老師不光會(huì )講笑話(huà)，他還會(huì )利用有趣的話(huà)語(yǔ)讓一些同學(xué)意識到自己的錯誤�？�，我們班又有同學(xué)上課開(kāi)小差了。宿老師看見(jiàn)了，慢悠悠地走到他跟前。等他察覺(jué)了，“宿軍官”已經(jīng)開(kāi)始發(fā)令了：“來(lái)人哪，把這人打出去拖死！”“拖出去打死”變成了“打出去拖死”，我們班的笑聲估計能從三樓傳到一樓。同時(shí)，我們也為那位同學(xué)捏了一把冷汗，擔心他受“宿軍官”的“狠虐”。只見(jiàn)“宿軍官”臉色陰沉，低沉地說(shuō)了一句：“上課注意聽(tīng)講�！比缓笳f(shuō)：“我們繼續上課！”同學(xué)們的笑聲又一次巨浪般涌來(lái)……
這就是我記憶中最難忘的、最幽默的老師。
令我難忘的老師作文 篇8
她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，如瀑布一般；她的眼睛又大又黑，水靈靈的；她的眉毛又濃又密，她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，正好放在這張臉上，顯得完美極了！她就是我的齊老師。
她很愛(ài)笑，上課很喜歡和我們互動(dòng)，她讀句子的時(shí)候，如果有高潮部分，聲音會(huì )立馬提上去，再慢慢降下來(lái)。在轉折時(shí)，還會(huì )提高音量。抑揚頓挫這個(gè)詞，大概就是形容我們齊老師的講課。
有一次，我上課時(shí)候不認真，偷偷地翻看著(zhù)老師發(fā)的新書(shū)，盡管我的行動(dòng)那么“秘密”，可還是被老師的火眼金睛給發(fā)現了。老師的聲音里透著(zhù)一股嚴肅：“中間休息的時(shí)候，到我辦公室去�！蔽业膬刃钠呱习讼�，緊張得要命。我原以為老師會(huì )狠狠地批評我一頓，可能還會(huì )叫家長(cháng)！回家可能也會(huì )被爸媽批一頓，我越想越害怕……好不容易挨到了課間休息，我輕手輕腳地來(lái)到了老師身旁，生怕老師大發(fā)雷霆。齊老師看著(zhù)我的眼睛，拉著(zhù)我的手，輕輕地說(shuō)：“你是我器重的同學(xué)，下次不能再上課看書(shū)了�！�
“好的�！蔽倚÷暤卣f(shuō)。
齊老師不僅沒(méi)有批評我，而且還鼓勵我，這讓我印象深刻，很意外。
還有一次，我們寫(xiě)了作業(yè)交上去之后，老師批改了我們的作文到很晚。老師的眼睛布滿(mǎn)了紅血絲，我看到覺(jué)得很心疼，老師多么負責多么辛苦��！我多么想老師多休息一下，不那么辛苦��！
齊老師，就是我忘不了的人。我的作文有那么大的進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的嚴格要求和暖心的鼓勵。想到這，我提起筆，毫不猶豫地寫(xiě)下了我一時(shí)的感受：有嚴格要求才會(huì )有進(jìn)步的成果。
令我難忘的老師作文 篇9
在我六年的小學(xué)生活中，遇到過(guò)形形色色的老師，有的十分嚴厲，有的要求嚴格，而這位令我難忘的老師，他上課很活躍。他就是我們的國際跳棋老師——李老師。
李老師胖胖的，戴一副眼鏡，看上去很憨厚。他喜歡穿一件深藍色的外套。他上課風(fēng)趣幽默，脾氣也好，就算我們當面給他起外號，他也不訓斥我們。所以我們給他起了一個(gè)外號叫“李大球體”。李老師把我們當成朋友，下課后會(huì )和我們聊天。他還送過(guò)一個(gè)同學(xué)一款榮耀典藏皮膚（魯班七號星空夢(mèng)想）以示鼓勵。
李老師上課時(shí)經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑。一次，我們還沒(méi)有下課，李老師正在講一道題。我因為做出了那道題，就和另一個(gè)同學(xué)傳走起了紙條。我寫(xiě)好答案，給他飛去時(shí)，李老師一把接住了在空中的紙條，并說(shuō)：“搶斷！”李老師對我說(shuō)：“小胡，行呀，上課傳小紙條？”我“糾正”他：“飛鴿傳書(shū)�！崩罾蠋熡终f(shuō)：“鴿在哪兒呢？請病假了？需要我來(lái)代司其職嗎？”同學(xué)們笑得四仰八叉的。李老師突然語(yǔ)氣一變：“敢讓你們老師當鴿子，去門(mén)口站一節課！”我和那個(gè)同學(xué)憋住笑來(lái)到門(mén)口，但還是沒(méi)忍住，一出去就笑地倒在地上。
雖然李老師上課有趣，但是也是有底線(xiàn)的。有一個(gè)新同學(xué)，上了幾節課后，也知道李老師很幽默，就天不怕地不怕了，上課不做題也不背棋譜。一次，本老師教訓他時(shí)他還罵李老師。李老師忍無(wú)可忍，一腳踢翻了他的桌子，還把他的棋扔出教室。那個(gè)同學(xué)嚇得癱倒在地。
這就是我們的李老師，一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑，又有底線(xiàn)的老師。
令我難忘的老師作文 篇10
老師如春天的青絲細雨降落在我們求知的土地上，讓我們長(cháng)出了嫩芽；又如那充滿(mǎn)營(yíng)養的肥料使我們茁壯成長(cháng)為小樹(shù)苗；后以園丁之職將我們身上的壞事惡習剪去讓我們長(cháng)成參天大樹(shù)。
從我學(xué)習字母和數字到探索八年級海洋的時(shí)間里有過(guò)許多恩師。他們教會(huì )了我知識，更教會(huì )了我做人的道理。如要選出對我最有幫助的老師，那肯定是七年級的英語(yǔ)老師了，他姓王，因為認為叫老師太過(guò)生硬，所以就讓我們叫他東哥，或者叫他的英文名，東哥講課必備三件套是u盤(pán)，杯子和書(shū)，有時(shí)還會(huì )帶一部筆記本電腦來(lái)上課。
為什么說(shuō)東哥對我幫助最大呢？因為東哥幫助我提高了成績(jì)又教會(huì )了我做人。本來(lái)我是一個(gè)英語(yǔ)“困難戶(hù)”，小學(xué)的時(shí)候能考個(gè)80分就不錯了，可是到了七年級之后，我的性格屬于比較外向，比較自信的類(lèi)型，東哥也比較喜歡自信的，于是東哥就記住我了，就認為我的成績(jì)很不錯。
我一開(kāi)始也沒(méi)有意識到，有一天做練習冊的時(shí)候，問(wèn)了東哥一個(gè)最基礎最簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題，在問(wèn)題的過(guò)程中我如臨大敵，東哥對我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對你來(lái)說(shuō)應該是最簡(jiǎn)單的吧，你自己回去再想想吧�！蔽耶敃r(shí)都不敢直視東哥的眼睛，我下去了，過(guò)了一會(huì )兒，東哥把我叫了上去，對我說(shuō)你可能是這方面掌握的不太好，之后向全班講了這個(gè)最簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題，那以后我便下定決心要學(xué)好英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我終于把英語(yǔ)從80分提到了110分，我對東哥簡(jiǎn)直是感激不盡。
別人都將老師比作冬日的暖陽(yáng)，可是我將東哥比作冬日的雪花，沒(méi)有他，這冬日的一切都不完整。
令我難忘的老師作文 篇11
張老師是一個(gè)幽默的老師，也是一個(gè)令我難忘的老師。
他有著(zhù)濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑色的眼鏡，為他增添了不少色彩。但隨著(zhù)歲月的流逝，張老師原本烏黑亮麗的頭發(fā)也增添了幾縷白發(fā)。滿(mǎn)身贅肉的他，還頂著(zhù)個(gè)圓鼓鼓的大肚子，高興的時(shí)候，還拍拍他那遠近聞名的大肚子。雖是這樣，可是我們依舊能從他的大餅臉上尋找到許許多多歡樂(lè )。
張老師十分愛(ài)叫我們“豬頭”，凡是做錯了事叫“豬頭”，做對了事也叫“豬頭”�？陕�(tīng)到張老師叫我們幾聲“豬頭”時(shí)，我們不但不生氣，反倒還樂(lè )呵呵的，是不是很奇怪？當然，我們也不示弱，稱(chēng)他為——江湖第一張胖子！
張老師上課也十分有趣，有一次我們在上課，突然，從窗戶(hù)外飛進(jìn)一只小蜜蜂，在張老師頭上盤(pán)旋，只見(jiàn)他揮舞著(zhù)拳頭，說(shuō)：“打死你個(gè)蜜蜂，拍死個(gè)徐瀅豐�！甭�(tīng)到這句話(huà)，把我們逗得哈哈大笑，可徐瀅豐卻紅著(zhù)個(gè)臉，怒氣沖沖地看著(zhù)張老師。
你們說(shuō)，張老師有趣不？
他還自創(chuàng )了許多寫(xiě)作文的語(yǔ)言方式，有推車(chē)式，拉車(chē)式，挑擔式，空車(chē)式，這些可不是普通人能想到的哦！只有我們這個(gè)驕傲的張老師才能想出來(lái)。
張老師還是個(gè)金牌主持人，每次上作文課，幾乎都能聽(tīng)到他自吹自擂，并且十分自戀，經(jīng)常說(shuō)：“我胖我驕傲！”喜歡吹牛皮，有時(shí)都快把牛吹上天了，說(shuō)不定你還見(jiàn)過(guò)這位可愛(ài)的張老師哦！唉！沒(méi)辦法。
但有了張老師，整個(gè)課堂的氣氛都非常歡樂(lè )，他——就是令我難忘地張老師！
令我難忘的老師作文 篇12
小學(xué)六年時(shí)光“刷”一下就悄悄溜走了，而我們也換了許多老師，不算不知道，一算嚇一跳！教過(guò)我們三門(mén)主課的老師竟有11位！每位老師都有每位老師的特點(diǎn)，有的嚴厲，有的溫柔，有的幽默，有的嚴肅······可是，給我印象最深的還是戴老師！
戴老師是我們五年級時(shí)的語(yǔ)文老師。雖然，戴老師是教過(guò)我們的老師中，教學(xué)時(shí)間最短的一位，可是她的性格給我留下了深刻的印象！她該嚴厲的時(shí)候嚴厲，其他時(shí)候卻像我們的“大朋友”一樣。
比如說(shuō)：那時(shí)候是冬天，大家都很冷，戴老師便想出一個(gè)辦法。那時(shí)候正好《江南style》紅遍全球，戴老師便用電腦放起《江南style》的音樂(lè )，我們全班便嗨了起來(lái)，戴老師和我們一起跳起了騎馬舞，身上的寒冷便被驅逐出去。這一刻，她好像不是我們的老師，更像是我們的朋友！
但是，學(xué)習問(wèn)題來(lái)了，她便華麗變身為嚴厲的老師。早上上學(xué)遲到的、作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的一個(gè)個(gè)排隊到上面去領(lǐng)鞭子，戴老師打得很疼，但是，只有痛楚才能讓我們牢記于心并且吸取教訓！
有一次圣誕節，戴老師特地抽了兩節課來(lái)為我們舉行了圣誕party，而別的班都在上課。正好，戴老師的生日快要到了，戴老師買(mǎi)了個(gè)超大蛋糕，大家先表演節目，又一起吃蛋糕，歡樂(lè )無(wú)比！
突然，有一天，戴老師因為和上面領(lǐng)導不和，要離開(kāi)我們了，我們都很舍不得，大家都哭了。老師給所有人都寫(xiě)了一封信，晚上回到家，我打開(kāi)信封，看著(zhù)戴老師對我說(shuō)的真心話(huà)，回想著(zhù)我們度過(guò)的美好時(shí)光，我的淚水有控制不住地流了下來(lái)······
戴老師，雖然你走了，可你在我心中，永遠是我的朋友、老師！
令我難忘的老師作文 篇13
在我的學(xué)習生涯中，教過(guò)我的老師有許多，其中最令我難忘的還是我二年級的數學(xué)老師——汪�？�。汪老師對我們的學(xué)習要求非常嚴格，但又平易近人，課余時(shí)間經(jīng)常和我們打成一片。
汪老師對我們的學(xué)習要求十分嚴格。記得有一次，我數學(xué)作業(yè)寫(xiě)錯了，只錯一題�？墒�，汪老師卻把我留了下來(lái)，讓我重寫(xiě)十遍，一直到我把遍數都寫(xiě)全才讓我回家。當時(shí)，我十分恨汪老師，心想：不就錯一題嘛？干嘛要寫(xiě)十遍？寫(xiě)多寫(xiě)少不都一樣嗎？真是浪費時(shí)間！
回到家，媽媽問(wèn)我為什么回來(lái)得這么遲，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)�埋怨汪老師不講人情。媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“汪老師對你嚴格要求是對的，是對你的學(xué)習負責，看起來(lái)你是重寫(xiě)了十遍，實(shí)際上是讓你從中學(xué)會(huì )舉一反三，是讓你吸取教訓，做作業(yè)不能馬虎�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我明白了老師的苦心，非常后悔，不該恨汪老師，也更加佩服他。
汪老師對我們在學(xué)習上是如此的嚴格要求，但在課余卻經(jīng)常和我們打成一片。有一次，學(xué)校有領(lǐng)導來(lái)視察，就讓我們在下午的大課間自由活動(dòng)。于是汪老師上午就布置說(shuō)：“請每位同學(xué)下午各帶一個(gè)乒乓球和球拍，我們將進(jìn)行乒乓球賽�！蓖瑢W(xué)們立刻歡呼雀躍起來(lái)。下午，我們帶著(zhù)各自的球拍在汪老師的帶領(lǐng)下來(lái)到乒乓球場(chǎng)地。第1輪是每人接20個(gè)汪老師打出的球；第2輪是每人和汪老師對打10個(gè)球；第3輪是選拔出2個(gè)人和汪老師對打。經(jīng)過(guò)層層選拔，最終由我和呂杰對打汪老師。雖然我們使出了九牛二虎之力，但還是被汪老師打得落花流水。
你們看，這就是最令我難忘的汪老師，既嚴格要求又平易近人。
令我難忘的老師作文 篇14
他有著(zhù)一個(gè)英俊的面龐，身材高挑，他是誰(shuí)⊙ω⊙?他就是我們的英語(yǔ)老師“jackson”。
之前的Cindy因病休息了，所以Jackson是我們進(jìn)入四年級后新的英語(yǔ)老師。在第一節課的時(shí)候我特別興奮，為什么呢?因為他就是在英語(yǔ)節上的“丹麥國王Jackson”。在這節課中，我們還做了自我介紹，互相認識了對方。而且在后面的幾節課中我還當上了英語(yǔ)課堂紀律記錄員。和我的同學(xué)“JackShou”一起就職。
在課堂上，Jackson用風(fēng)趣的語(yǔ)言，用視頻，用與其他老師與眾不同的教學(xué)方法，把我們引入英語(yǔ)這個(gè)奇妙的“大王國”里。還記得我有一次在課堂上做小動(dòng)作，他用一種新的角度讓我們自己悔過(guò)、陷入囧境。把壞習慣打得屁滾尿流。
別看他平時(shí)很風(fēng)趣，不拘小節，但是他對我們非常的認真。有一次，我遲到了，因為睡遲了，他就讓我站在旁邊。下課后，他詢(xún)問(wèn)我為什么遲到，我把事情的原委告訴了他。他把我們這些遲到的人的名字發(fā)到了群里，讓我們記憶深刻，再也不敢遲到。
還有一次，我在外教課上不認真。他把我叫到他的后面，問(wèn)我為什么不認真?叫我把不認真的原因，說(shuō)出來(lái)，然后用我的名字Frank的含義，來(lái)開(kāi)導我。
這就是我的英語(yǔ)老師Jackson，我們永遠喜歡他。
令我難忘的老師作文 篇15
歲月如梭，光陰似箭，轉眼間我已經(jīng)五年級了，在此期間，我遇見(jiàn)過(guò)很多好老師，他們有的幽默風(fēng)趣……有的和藹可親，還有的疾言厲色……但在我心中，最深刻的還是李老師。
她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙明亮有神的眼睛，有點(diǎn)微胖，記得去年冬天一個(gè)星期四的下午，放學(xué)鈴響了，別的同學(xué)都被家長(cháng)接走了，只有我沒(méi)有回家，因為那天下午媽媽回老家了，所以接我的晚些，老師不放心我一個(gè)人回家，就在教室陪著(zhù)我，等媽媽來(lái)接我，天漸漸黑了，媽媽才來(lái)，老師看著(zhù)我被媽媽接走后，才放心的回家。記得那天下著(zhù)小雪，那天，真的讓我終身難忘。
李老師，有著(zhù)學(xué)富五車(chē)的知識，在課上，耐心的講課，在課下陪伴我們玩耍，教我們鍛煉身體，用心給我們輔導作業(yè)，她對好同學(xué)壞同學(xué)，都是一視同仁，從不偏心。老師在我心目中，您就是天上明亮的星星，照耀看我們前行，您是辛勤的園丁，用甘露澆灌我們，你更是一把鑰匙，力開(kāi)我們智慧的心門(mén)。
老師，謝謝您，在我們追求知識的道路上，一直陪伴著(zhù)我們，給我們指引方向，帶領(lǐng)我們遨游在知識的海洋中。雖說(shuō)我現在五年級了，但是依舊忘不了四年級快樂(lè )的時(shí)光，老師，您放心，我以后會(huì )好好學(xué)習，做個(gè)對祖國有用的人。
謝謝您，我心目中最美的李老師。
令我難忘的老師作文 篇16
她有一頭烏黑的頭發(fā)，臉上有一雙明亮的眼睛，她是位慈祥的老師，嘴邊常常掛著(zhù)一絲微笑，她教的非常仔細認真，對待學(xué)生和藹可親，她就是我四年級老師——王老師。
王老師十分善解人意。我是個(gè)不愛(ài)舉手發(fā)言的學(xué)生，除非我特別確定這道題的答案，我才會(huì )把手舉起來(lái)。我記得四年級上學(xué)期的時(shí)候，王老師出了一題非常簡(jiǎn)單的題我還特別確定這道題的答案，我就把手舉得高高的。好讓老師看到我，王老師似乎看懂了我的意思，把我叫了起來(lái)，我立刻站起來(lái)說(shuō)出了答案，王老師滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭讓我坐了下來(lái)。
王老師對我們并不會(huì )責斥罵，而是細心為我們指點(diǎn)，王老師為了讓我們能高效的學(xué)習，在課前她的備課總是非常充分，每次作文課上，王老師會(huì )給我們講許許多多適用寫(xiě)作的方法，指導我們寫(xiě)出作文提綱。她還告訴我們學(xué)習的重點(diǎn)，教會(huì )我們知識難點(diǎn)的學(xué)習方法，王老師不怕我們給她提意見(jiàn)。王老師教的每一節課我都聽(tīng)得明明白白的。
這就是我心目中最好的老師，感謝您。
令我難忘的老師作文 篇17
同學(xué)們，新的學(xué)年已來(lái)到，你們有沒(méi)有懷念自己之前的老師呢？打開(kāi)記憶的閘門(mén)，我想起了李老師，她是一位讓我終身難忘的老師。
李娜老師是我三年級的語(yǔ)文老師，她性格直爽，教書(shū)很有一套。自從遇見(jiàn)她，我們班的語(yǔ)文成績(jì)直線(xiàn)上升。她幾乎成了我們學(xué)校最搶手的老師，好多家長(cháng)都打電話(huà)要求搶李老師的班上。這是什么情況？噢，原來(lái)李老師上課是太有趣了，她總是把傳授知識融于游戲之中，讓我們在玩中就學(xué)到了知識。
之前被我寫(xiě)進(jìn)作文里的“畫(huà)鼻子”就是我們上作文課時(shí)所玩的其中之一。那是一次作文課，她進(jìn)班后先在黑板上畫(huà)了張臉，然后挑出幾個(gè)同學(xué)蒙住眼睛給這張臉畫(huà)鼻子。我記得當時(shí)我畫(huà)出的鼻子就在這張臉的旁邊一點(diǎn)點(diǎn)，很遺憾沒(méi)有畫(huà)準，但是我卻清晰地記得我們全班同學(xué)都快笑瘋了，那種搞笑場(chǎng)景現在想來(lái)依然歷歷在目。別說(shuō)，我們那次作文寫(xiě)的特別好。那是我們第一篇作文，不但輕松完成了寫(xiě)作任務(wù)，更見(jiàn)識了李老師的高超教學(xué)方法，讓我覺(jué)得很不一般。這一點(diǎn)，讓我很難忘。
李老師有時(shí)候很會(huì )開(kāi)導學(xué)生，使原本思想有問(wèn)題的學(xué)生駛入正確軌道，我就是其中的受益者之一。我上一二年級的時(shí)候，覺(jué)得自己比較聰明，所以每次不管是大考試還是小測驗，毫不費力我的成績(jì)都是遙遙領(lǐng)先于別人，老師們也都很喜歡我。這就讓我逐漸翹起了驕傲的尾巴，對學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)就不夠友好。直到三年級遇到了李老師，她發(fā)現了我這種狀況，第一時(shí)間找我談話(huà)。她的第一句話(huà)讓我很是奇怪，她說(shuō)我做的很對。我沒(méi)聽(tīng)錯，她居然說(shuō)我做的對。當我臉上浮現出疑問(wèn)，她說(shuō)，在自己的成績(jì)很優(yōu)越的情況下有驕傲情緒很正常，如果沒(méi)有這種感受反而不是正常人了。但是，這種情況雖說(shuō)正常，但卻不是正確的。她問(wèn)我，有沒(méi)有感覺(jué)自己的朋友少了呢？當時(shí)我心想，的確如此，學(xué)習不好的同學(xué)說(shuō)我不把他們當朋友，不跟我玩；學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)呢，說(shuō)我太驕傲了，沒(méi)有人情味，也不樂(lè )意跟我玩。李老師語(yǔ)重心長(cháng)地開(kāi)導我說(shuō)，我現在改還來(lái)得及，現在我只要去向同學(xué)誠心道個(gè)歉，意識到自己的問(wèn)題并勇于改正就為時(shí)不晚。她這樣的開(kāi)導方式之前我還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)。這，也是她令我難忘的一點(diǎn)。
她還非常樂(lè )意為我們舉辦活動(dòng)，比如六一、元旦等節日。我們之前舉辦過(guò)一次六一活動(dòng)，當時(shí)她讓我們自由發(fā)揮，她自己則站在教室后面甘當配角并拿著(zhù)相機不停捕捉我們的身影。當時(shí)班里很亂，她為了讓我們玩的盡興也沒(méi)有阻止，只是說(shuō)好好玩，放開(kāi)玩。后來(lái)，出于好奇，我和好幾個(gè)同學(xué)問(wèn)她，她只是說(shuō)，既然已經(jīng)舉辦了活動(dòng)，那就干脆玩到最開(kāi)心。平時(shí)要求這樣嚴格的老師，還有如此寬松的一面，我還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)。這，也是她令我難忘的一點(diǎn)。
李老師還有很多點(diǎn)值得我去寫(xiě)，但是我覺(jué)得用再多的文字都不足以表達我對她的尊敬。在這里，我祝福李老師和像李老師一樣所有為了我們成長(cháng)付出心血的老師們健康快樂(lè )，桃李滿(mǎn)天下。
令我難忘的老師作文 篇18
在小學(xué)六年里，我見(jiàn)過(guò)許多老師，但我最喜歡的是叫我們數學(xué)的老師——吳老師。
我從小就對數學(xué)有濃厚的興趣。直到六年級，遇見(jiàn)了吳老師，我對數學(xué)的興趣更深了。吳老師嚴格而又嚴肅，教學(xué)有方，所以我的數學(xué)成績(jì)提高了一點(diǎn)。
這一學(xué)期，我單元測試卷，考得不理想，不該錯的偏偏錯了。把圓錐看成圓柱，沒(méi)打小數點(diǎn)，計算錯誤……說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是自己的粗心大意惹的禍。
最丟臉的是，老師還在課堂上說(shuō)，有些同學(xué)錯了一道不該錯的題。好像在說(shuō)我似的。
改錯的時(shí)候。老師對我說(shuō)：“這道題你也錯了？自己把這道題抄一遍�！�
那件事后，我自己在心里默默的說(shuō)：周子揚，加油，下次可不能再這樣粗心大意了。吳老師的話(huà)給了我啟發(fā)，人可以錯，但不能一錯再錯。
令我難忘的老師作文 篇19
在她的'臉上時(shí)�？梢砸�(jiàn)到微笑，想春風(fēng)般和熙溫暖。鏡片下那雙銳利的眼睛，似乎在向我們傳遞知識的信息，適中的短發(fā)更加體現出劉老師雷厲風(fēng)行的個(gè)性，樸素的外表拉近了我們師生的距離。
古板的教學(xué)方式不會(huì )在我們的課堂上出現，取而代之的是活躍的課堂氣氛，伴隨著(zhù)劉老師通俗易懂的講解，使同學(xué)們感到無(wú)比輕松，激起我們對英語(yǔ)的欲望，在不知不覺(jué)中學(xué)到知識。
考試前，老師為我們細心的指導，臉上的嚴肅透出對我們的期望。面對好成績(jì)，老師臉上出現的疲憊的笑容是分享我們成功的喜悅。成績(jì)不好時(shí)，劉老師語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我們學(xué)習的目的，學(xué)習的意義，而不是直接批評我們，老師的仁慈讓我們更加愧疚，因而努力學(xué)習。
雖然有時(shí)老師也會(huì )生氣，但是這種慈愛(ài)的眼里是鞭策我們學(xué)習的動(dòng)力。課余時(shí)間，老師也會(huì )組織同學(xué)唱首歌說(shuō)段笑話(huà)，老師笑的時(shí)候也很天真，讓同學(xué)們感受到母親的情懷。
劉老師對每位同學(xué)都一視同仁，提倡同學(xué)之間的平等，促進(jìn)同學(xué)之間的友愛(ài)，充分體現了我們集體的凝聚力。劉老師不僅教會(huì )我們知識，還讓我們知道關(guān)愛(ài)，幫助，團結，友善。這使我對劉老師肅然起敬。劉老師啊，我不會(huì )辜負您的關(guān)懷，我會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)送您一份實(shí)實(shí)在在的報答。
歡樂(lè )--關(guān)懷--學(xué)習--令人難忘的您，我的老班。
令我難忘的老師作文 篇20
每每看到“百丈再百丈，攀登高峰上�！边@句小學(xué)校訓時(shí)，都會(huì )使我回想起小學(xué)那美麗的校園，干凈的桌椅，朗朗書(shū)聲，還有同學(xué)們嬉笑的場(chǎng)景。當然，更會(huì )想起那份與您——駱老師共度的時(shí)光。
您儀表堂堂。每次見(jiàn)您，您都是西裝革履，一副眼鏡架在鼻梁上，文質(zhì)彬彬的。您風(fēng)趣幽默。您常和我們講想象力對語(yǔ)文學(xué)習的重要性，您說(shuō)：“想象，不可想象。沒(méi)有想象力的人就和一條咸魚(yú)沒(méi)有任何區別�！�。因為您的風(fēng)趣幽默，您常常能和我們聊到一起去，所以我們經(jīng)常叫您“駱總”。
您認真專(zhuān)注。您無(wú)論是什么事，都會(huì )投入全身心去做。您上課時(shí)常常會(huì )到了一種“忘我”的境界。記得4年級時(shí)的一次語(yǔ)文課，您正在和我們講解試卷。教室里十分安靜，只能聽(tīng)到蒼蠅飛過(guò)和您講課的聲音，您講得投入，我們也聽(tīng)得十分投入。只見(jiàn)您正在黑板上奮筆疾書(shū)，可突然您舉在半空中的手停了下來(lái)——您不小心寫(xiě)錯了一個(gè)字。您緩緩轉過(guò)身去，在講臺上隨便拿了一樣東西來(lái)擦黑板，可擦了半天那粉筆字跡仍然沒(méi)有擦掉。我們都坐在下面看著(zhù)您，沒(méi)有一個(gè)人反應過(guò)來(lái)發(fā)生了什么事。過(guò)了幾秒后，我突然反應過(guò)來(lái)了，在下面小聲地說(shuō)了一句：“老師，您拿的不是板擦，而是您的無(wú)線(xiàn)鼠標！同學(xué)們都恍然大悟，只有您呆呆地站在講臺上，過(guò)了好幾秒后才反應過(guò)來(lái)，惹得同學(xué)們哄堂大笑。
您和藹可親。五年級的一次課間，我吃了一位同學(xué)給我的口香糖，但是上課時(shí)未來(lái)得及吐掉，而那節課正好是您的課。我把口香糖含在嘴里，心在緊張地怦怦直跳，生怕您會(huì )發(fā)現。讀課文時(shí)，我也小心翼翼地只把嘴巴張開(kāi)一點(diǎn)，并且用書(shū)本把自己的臉給擋上�？墒悄鷧s一直往我這邊看，讓我十分緊張。您趁做練習的時(shí)間走到了我的身邊，當時(shí)我想：完了，肯定是被發(fā)現了，肯定要當著(zhù)全班同學(xué)的面挨一頓臭罵了�？赡鷧s只是在我的身邊小聲地說(shuō)了一句：“把口香糖吐了吧�！蔽壹润@訝又感謝地看著(zhù)您，默默地把口香糖吐掉。
下課的時(shí)候我去辦公室找您承認錯誤，眼淚在眼睛里打轉，等待著(zhù)老師“電閃雷鳴”般的批評。您卻只是說(shuō)了一句：“誰(shuí)都有犯錯誤的時(shí)候，犯錯并不可怕，可怕的是犯了錯還不去改正，我相信你是會(huì )改正自己的錯誤的。我是不會(huì )因為這件事情向你大發(fā)雷霆的，因為我的對得起你們叫的這聲‘駱總’嘛�！甭�(tīng)到這，原本還眼淚汪汪的我就立刻被您逗笑了。
雖然小學(xué)的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了，但是關(guān)于您的記憶還時(shí)不時(shí)涌上心頭。即使您現在不再教我，可我仍然無(wú)法忘記您，無(wú)法忘記與您共度的那些美好時(shí)光。��！我何時(shí)才能再見(jiàn)一見(jiàn)您，和您共同重溫那與您共度的時(shí)光呢？
令我難忘的老師作文 篇21
轉眼間，小學(xué)的時(shí)光就已經(jīng)接近末尾了，一道六年級曾有無(wú)數個(gè)教過(guò)我知識的老師，有嚴厲的；有和藹的；有幽默的；老師是夜間之路的明燈，指引過(guò)多少迷路的學(xué)生，老師是辛勤的園丁,培養祖國的花朵，老師一職是神圣的，如果沒(méi)有老師那祖國的棟梁可謂是少之又少,每個(gè)人都有自己最敬佩的老師,我最敬佩的老師是吳老師
吳老師是一位的年紀很大，臉上有一絲絲皺紋，長(cháng)了一絲絲白發(fā),盡管吳老師是教過(guò)我年紀最大的老師但我仍然經(jīng)常惹吳老師生氣吳老師的脾氣很好從不發(fā)火。吳老師講課很專(zhuān)心，上課時(shí)，他總是口若懸河，滔滔不絕的演講不是還會(huì )手腳并用手舞足蹈，為我們朗讀時(shí)他總是繪聲繪色，一直讀到滿(mǎn)面通紅為止。
吳老師上課的時(shí)侯我總是會(huì )與同桌說(shuō)話(huà)惹老師生氣，吳老師總是會(huì )讓我站一會(huì )兒，有一次是在臨近考試的時(shí)候我和同桌吵架，老師叫我們站起來(lái)帶我們站起來(lái)仍然爭吵，老師無(wú)奈的說(shuō)有什么是下課說(shuō)，我們也不好意思在吵了。
老師總能讓人敬佩，我會(huì )永遠記住每一位老師的。
令我難忘的老師作文 篇22
在我的小學(xué)生涯中，有一個(gè)讓我無(wú)法忘懷的老師，我的科學(xué)老師。
他瘦瘦高高，總是一件藍襯衫配一件牛仔褲，臉上帶著(zhù)一副金絲方框眼鏡，有時(shí)還會(huì )帶一頂帽子，是一個(gè)活力十足，英俊帥氣的小伙子。走路腳下如生風(fēng)，籃球技術(shù)也很好，是一個(gè)非常友善、幽默的老師。
但他在第一節課就給我們來(lái)了個(gè)下馬威。
在三年級開(kāi)學(xué)那天，第一節科學(xué)課，他帶著(zhù)一副所有嚴厲老師都該有的表情和氣勢緩緩走上臺前，扶了下眼鏡說(shuō)道：“對于我來(lái)說(shuō)，世界上只有兩種人，努力的人和不努力的人，有些人會(huì )說(shuō)因為自己笨所以才學(xué)不好，但就算你再笨，只要肯努力，也有可能進(jìn)步，只要有進(jìn)步就有可能成才，笨不算什么，可怕的是你不肯努力�！彪m然話(huà)很難聽(tīng)，但話(huà)糙理不糙，這話(huà)還是令我暗下決心，要好好學(xué)習，一定要努力。但在第二天上課時(shí)，他就“原形畢露”了，將自己幽默的天性毫無(wú)保留地展示出來(lái)，一節課四十分鐘，全班笑聲不停歡樂(lè )不斷，險些掀翻房頂，大家都直呼過(guò)癮。下課時(shí)，他露出一個(gè)玩味的笑說(shuō)：“誰(shuí)要能在大考中考到95分以上，有神秘大獎哦！如果低于80分的話(huà)，就只好請你到我辦公室里‘喝喝茶’了！”五年級一次大考過(guò)后，成績(jì)出爐，雖說(shuō)我曾經(jīng)發(fā)誓要好好學(xué)習，但事與愿違，我知道前方“艱難險阻，困難重重”，老師在里面虎視眈眈，卻還是硬著(zhù)頭皮進(jìn)了辦公室，老師斜著(zhù)眼看了我一眼，緩緩端起茶杯說(shuō)：“知道自己錯哪了嗎？”沒(méi)等我回答又說(shuō)，“不審題，知識點(diǎn)又沒(méi)記好，你腦子里到底在想些什么��！”“如果下次成績(jì)再這么不如意，真要請你家長(cháng)來(lái)學(xué)�！蝗沼巍��！彼蛄丝诓枵f(shuō)道，我只好沮喪地點(diǎn)點(diǎn)頭。
記得最后一屆運動(dòng)會(huì )來(lái)臨之際，1000米長(cháng)跑項目始終空缺，他走上臺前，環(huán)視一周，看著(zhù)我們說(shuō)：“人生不能白來(lái)一次人間，只有挑戰自己的極限、挑戰不可能，并戰勝它們，讓自己的人生不留遺憾，這樣的人生才是完美的，才是有意義的�！睅讉�(gè)同學(xué)在這句段的激勵下，勇敢地報名參加了1000米，當他們報完名看見(jiàn)老師臉上那一抹意味深長(cháng)的笑容時(shí)，才知道自己中計了，但自己報的長(cháng)跑，含淚也要跑完。
這就是我的科學(xué)老師，一個(gè)令我無(wú)法忘懷的老師。
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