【精選】班主任作文合集六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的班主任作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任作文 篇1
三年的初中生活,自然有的同學(xué)會(huì )有個(gè)頭疼腦熱的,這自然也難不倒我們的班主任,真病假病一看便知,不錯過(guò)一個(gè)“好人”,但也絕不漏過(guò)一個(gè)裝病的。但相對而言,她更擅長(cháng)于醫心病。一個(gè)眼神,一句問(wèn)候就能讓你豁然開(kāi)朗。啊,親愛(ài)的班主任,你退休后真可以去當個(gè)心理醫生,我保管你門(mén)庭若市。
班主任作文 篇2
經(jīng)過(guò)三年的觀(guān)察和判斷,偵探成功地發(fā)現了班主任的小線(xiàn)索,F在我就把他公之于眾,給你分析一下。
首先,我一進(jìn)入初一學(xué)期,班主任就露出了一個(gè)破綻,讓我警覺(jué)起來(lái),發(fā)現了第一個(gè)犯罪工具:責任。
開(kāi)學(xué)第一節課,她給我們一個(gè)下馬威。高跟鞋撞擊地面的聲音伴隨著(zhù)歡快的上課鈴聲。好像她不想第一節課遲到,她在下課鈴響時(shí)加快了腳步。剛進(jìn)班的時(shí)候,可能是個(gè)陌生人。我一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)。我只是匆匆整理了一下材料。嘴巴緊閉,眉頭微皺。我有點(diǎn)嚴肅地扯斷了喉嚨,扎了我們的耳朵,刺激我們的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。然后她跟我們滔滔不絕地說(shuō)她的“魔鬼計劃”。所以,以后每天早上最痛苦的不是熬過(guò)緊張氣喘吁吁的小測驗,而是知道結果。如果你得了“A”,恭喜你今天沒(méi)有煩惱。如果是“B”,那么拿起筆,開(kāi)始你的“完美書(shū)法”;最幸運的是“C”,獲得了被班主任“心靈雞湯”的好機會(huì )。雖然魔鬼的計劃很可怕,但是我們很感激。沒(méi)有它,我們班的英語(yǔ)成績(jì)不會(huì )稱(chēng)霸一整年。
大概幾個(gè)月后,經(jīng)過(guò)我耐心的觀(guān)察,我掌握了一條至關(guān)重要的線(xiàn)索,班主任的作案手法是:厲害。
那天成堆的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái),晚上回到家只想快點(diǎn)睡,就偷偷的動(dòng)手腳做英語(yǔ)作業(yè)。第二天課間,我被班主任叫到辦公室。當時(shí)我看到她抬頭,眼睛睜得大大的,瞳孔里好像裝著(zhù)什么殺人武器,每分每秒都想射我的心理防線(xiàn),說(shuō),你昨天作業(yè)有什么錯?”我低下頭,不敢再看她,然后什么也沒(méi)說(shuō)。班主任就不多說(shuō)了,讓我反省一下自己犯了什么錯。我開(kāi)始深深自責,因為我懶,陷入了這么嚴重的結局。就在我即將被自責和后悔折磨的時(shí)候,我踏進(jìn)了辦公室。辦公室很安靜,像一壺茶。沒(méi)有波動(dòng)。只有班主任埋頭批改作業(yè)。嘴里連兩個(gè)字都吐不出來(lái):“老師!”她轉過(guò)頭,仿佛表情平復了許多,看起來(lái)像個(gè)老人,急急地說(shuō):“你知道錯了嗎?”我輕輕點(diǎn)頭,“其實(shí)我這么生氣主要是因為我受不了這種作業(yè)中投機取巧偷工減料的行為,F在可以給你減少一些作業(yè)。能不能晚點(diǎn)?“久而久之就會(huì )形成習慣,那就不可能是今天的結果,你想想……”
終于在初三的時(shí)候,我意外的得到了一個(gè)破案的關(guān)鍵點(diǎn),那就是班主任的動(dòng)機:更真實(shí)。
說(shuō)起來(lái),我想了很多事情:有一次跑步的時(shí)候,我就上去提了一個(gè)很長(cháng)的建議,讓我們領(lǐng)先;還有一次,班級拿了榮譽(yù),擠其他老師站在中間給我們班的代表在臺上拍照,很調皮;再一次,批改作文的時(shí)候,我只是跑來(lái)跑去,問(wèn)了所有的英語(yǔ)老師...一次又一次,我終于明白了班主任的動(dòng)機是什么。-是我們!
現在事實(shí)已經(jīng)浮出水面,真相可以向班主任透露了,三年之久的案子也解決了,我就要離開(kāi)這里去迎接另一個(gè)新的挑戰。
班主任作文 篇3
我的五年級班主任是徐老師,也是我四年級的老師。她是上課最?lèi)?ài)講笑話(huà)的老師。
徐老師身材高挑,背挺的筆直,一雙明亮的眼睛,高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼睛。徐老師不僅漂亮,在我眼中也是智慧的化身。
別看徐老師的臉上總是掛著(zhù)嚴肅又認真的表情,其實(shí)她是一個(gè)名副其實(shí)的幽默老師。在數學(xué)課上,她經(jīng)常把我們逗的哈哈大笑。
徐老師總是用她幽默智慧的語(yǔ)言,使我們的數學(xué)課變得活潑快樂(lè )。我們都喜歡上數學(xué)課,也喜歡聽(tīng)她在班上的講話(huà)。我永遠不會(huì )忘記我們幽默的班主任徐老師。
班主任作文 篇4
我的班主任王老師已經(jīng)五十多歲了,但是,在我的心目中,王老師就像一位三十多歲的阿姨。
王老師在課堂上講課是繪聲繪色的,寫(xiě)作文的時(shí)候,王老師那就是出口成章,令我們都十分的佩服,王老師都會(huì )教我們方法,什么方法都有,大多數是關(guān)于學(xué)習的方法,王老師上課的時(shí)候,有的時(shí)候,還會(huì )給我們講一個(gè)幽默無(wú)比的笑話(huà),讓我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)懷大笑,王老師還會(huì )給我們講一些小故事,別看故事非常短,但故事的道理卻非常的大,每一個(gè)故事,大家都聽(tīng)得津津有味,王老師就像我們的媽媽?zhuān)谖覀冏龅牟缓玫牡胤缴隙紩?huì )幫我們糾正這些不好的地方,讓我們做的更好,更出色,王老師有時(shí)候會(huì )在上課的時(shí)候給我們講一些關(guān)于人生和品質(zhì)的道理,讓我們做一位非常出色的人。
王老師教我們的快速背誦法。從一年級到現在,我們有一個(gè)壞習慣,那就是—只要背,我們都開(kāi)始死記硬背起來(lái)了,有一次,王老師讓我們自己挑戰一下自己,背誦課文,我們一聽(tīng)見(jiàn)背誦課文了,就又開(kāi)始死記硬背起來(lái)了,王老師一聽(tīng)見(jiàn)我們還是照著(zhù)老方法死記硬背著(zhù)呢,就讓我們停了下來(lái),王老師讓我們用方法,不要一聽(tīng)見(jiàn)背誦就開(kāi)始死記硬背,下來(lái),王老師就把快速背誦法教給了我們,我們又重新開(kāi)始了,按著(zhù)王老師只用看三遍就會(huì )背的方法開(kāi)始背了起來(lái),過(guò)了一會(huì )兒,我看了三遍以后,就開(kāi)始給同桌背了起來(lái),沒(méi)想到,王老師這種快速背誦法真好,只用看三遍什么都會(huì )背,直到現在我還用著(zhù)王老師教我們的背誦方法,因為王老師這個(gè)方法實(shí)在是太厲害了,所以我才一直用著(zhù),就算上了初中、高中,我也會(huì )用這方法來(lái)背書(shū)。
王老師還很愛(ài)我們,有的時(shí)候,王老師還會(huì )從家里面帶一些東西給我們吃,有一天下午,王老師走進(jìn)來(lái)的時(shí)候,我發(fā)現王老師手里還拿著(zhù)一個(gè)袋子,袋子里還裝有東西,最后,我們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到袋子里裝的是十幾個(gè)金黃色的蛋黃,雖然是普普通通的蛋黃,但是我們心里是一個(gè)個(gè)愛(ài),王老師給我們每人一點(diǎn)兒,雖然是一點(diǎn)兒,但是,也是愛(ài),我把蛋黃吃在嘴里,不僅僅只有蛋黃味,重要的是有一種濃濃的愛(ài)的味道,王老師自己卻不吃,而給我們吃,我認為,王老師是天下最好的老師,雖然蛋黃吃完了,但是那股濃濃的愛(ài)還在我的心里面,我時(shí)刻也不會(huì )忘掉,蛋黃是一個(gè)營(yíng)養最高的東西,王老師都不舍得吃,而是留下來(lái)給我們,我真的很感動(dòng),在這里,我真誠又代表內心對您說(shuō)一句感謝的話(huà)語(yǔ):“王老師,謝謝您的這兩年多的時(shí)間里對我們的好,我時(shí)時(shí)刻刻也不會(huì )忘掉的,王老師,我們有的時(shí)候讓你生氣,這是我們的不對,是您讓我們糾正過(guò)來(lái)的,王老師,如果不是您讓我們喜歡寫(xiě)作,我是不喜歡寫(xiě)作,而我現在非常喜歡寫(xiě)作,因為寫(xiě)作是一件多么快樂(lè )的事,我以前是無(wú)法體會(huì )寫(xiě)作的快樂(lè ),是您讓我體會(huì )到了作文的快樂(lè ),真的`感謝您,王老師。王老師您真的太辛苦了,您每天想盡了所有的辦法讓我們都變好,可是,我們卻生在福中不知福,我們以后一定要做一個(gè)好孩子,不讓您再為我們操心了,王老師,我祝您身體健康,壽比南山,福如東海,每天都開(kāi)開(kāi)心心的”。
這就是我們的班主任——王老師,一位知識淵博,樂(lè )于助人,出口成章,為人師表的老師。
班主任作文 篇5
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!睍(huì )讓我們想到我們身邊的老師,特別是那些為我們付出最多的班主任。
提起我的班主任,我有好多的話(huà)要說(shuō),我的班主任是一個(gè),善良,可愛(ài),瘦小但對工作極度負責的老師,雖然她外表不是那么的出眾,但是通過(guò)與她的接觸我們全班同學(xué)從剛開(kāi)始的抵觸她到現在慢慢地都喜歡上了她,她就是占老師。
說(shuō)占老師對工作負責因為她是在我們初二時(shí)接班的,傳言說(shuō)我們以前的老師是因為忍受不了我們班才離開(kāi)的——我們班因有不愛(ài)學(xué)習愛(ài)搗亂的“四大金剛”而成了年級中出名的“痞子班”,在這個(gè)時(shí)候占老師勇敢地接下了我們班并且堅持下來(lái)了,通過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的磨合,“四大金剛”從以前的不學(xué)習到現在的主動(dòng)學(xué)習,我們都感覺(jué)到了她帶我們班的所付出的一切……
占老師不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的同學(xué),她都在學(xué)習上給了我們極大的幫助。在你進(jìn)步的時(shí)候,她會(huì )在班上表?yè)P你,要你繼續努力,繼續保持;在你有所退步的時(shí)候,她會(huì )立馬發(fā)現,并且會(huì )找你談話(huà),給你方法,也給你信心,讓你在一秒之間找回以前的自己,并把成績(jì)迅速提高……
她不僅僅在學(xué)習上改變了我們,而且讓我們變得團結,以前我們班是一盤(pán)散沙,沒(méi)有一點(diǎn)集體觀(guān)念,大家都是各顧各的,在她的幫助下,我們班開(kāi)始獲得許多學(xué)校組織比賽的名次,同時(shí)也教會(huì )了我們這群“90”后什么是感恩,占老師告訴我們要懂得感恩,同學(xué)之間要相互幫助,她還幫助我們成立了學(xué)習互助小組,讓成績(jì)好的同學(xué)幫助成績(jì)差的同學(xué),大家一起進(jìn)步。最近我們班在占老師的幫助下,同學(xué)們的努力下多次獲得了學(xué)校的肯定,例如:我們班獲得了真創(chuàng )感恩班級的機會(huì ),還有我們班也獲得上公開(kāi)班會(huì )課的機會(huì )……
占老師和學(xué)生的交流也很有自己的一套方法。她在學(xué)生和她之間搭起一個(gè)只有心靈與心靈之間交流的平臺——心靈雞湯。她經(jīng)常讓我們把自己的一些想法,和一些問(wèn)題寫(xiě)在這個(gè)平臺上,她在看過(guò)之后會(huì )認真的給每一個(gè)人一一留言,并且有的還會(huì )私底下進(jìn)行溝通。
我的成績(jì)老是不穩定,忽上忽下的,占老師注意到后特別著(zhù)急,不斷的幫我想辦法,想讓我在接下來(lái)的半學(xué)期里奮起直追。
此時(shí)不光是我,還有我們班的全體同學(xué)都已經(jīng)感受到了占老師濃濃的愛(ài)意,同時(shí)我們大家也都愛(ài)上了個(gè)子小小的占老師。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己!备兄x你占老師,感謝你幫助了我們班;感謝你讓我們學(xué)會(huì )感恩;感謝你讓我們認識了自己。
班主任作文 篇6
班主任,唉,可兇了,那聲音驚天地泣鬼神,稍微吆喝一聲就讓我感覺(jué)最?lèi)?ài)的飯都無(wú)心吃了?墒,這樣兇的班主任也有搞笑的一面。
這天下午是英語(yǔ)課,當然就是班主任的課。教室里很安靜,能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲。正當大家一邊寫(xiě)作業(yè)一邊靜靜地等待班任的到來(lái)時(shí),后邊傳來(lái)了一陣熟悉的聲音——果不其然,班主任又突然從后門(mén)進(jìn)來(lái),又抓住了兩個(gè)不守紀律的同學(xué)。本以為班主任接著(zhù)開(kāi)始講課,沒(méi)想到他又開(kāi)始“批評”模式:“張莉,別照鏡子了!蔽覀兊哪抗舛纪断驈埨,班任接著(zhù)又說(shuō):“你看看你那么美,都已經(jīng)美若天仙了,你再照,鏡子都無(wú)地自容了!蔽覀兟(tīng)了,都笑得前仰后合,張莉同學(xué)羞得不得了!跋抡n后把鏡子拿了我的辦公室里,我也照照!卑嘀魅蝿傉f(shuō)完班長(cháng)就接上一句:“班主任要是照鏡子,鏡子就直接自己碎了!毙姨澃嘀魅螞](méi)聽(tīng)見(jiàn),不然全班就要有罪受了。
班主任的性格真讓人猜不透!也許這也是有意思的原因吧!
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