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我心目中的語(yǔ)文教師作文（精選15篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我心目中的語(yǔ)文教師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心目中的語(yǔ)文教師作文 1
有人說(shuō)教師是云梯，用威風(fēng)凜凜的身體支撐著(zhù)我們稚嫩的雙腳繼續攀登。有人說(shuō)老師是蠟燭，以不死的信念照亮了以后的道路。在我身邊，我們27小學(xué)到處都是這樣的`老師。他們以認真、無(wú)名、無(wú)私的奉獻、心血和汗水精心培養我們，讓我們知道天有多高，地有多厚。
老師的工作很辛苦每天他們都要給我們講課，諄諄教導我們，批改堆積如山的作業(yè)，費盡心思寫(xiě)教案，組織我們的活動(dòng)來(lái)保障我們的安全。
老師，如果我們是幼苗，朵小花，你就是勤勞的園丁。沒(méi)有你細心的照顧，小花的香氣怎么能溢出來(lái)呢？哪有什么茁壯成長(cháng)的地方？老師，請放心，我們會(huì )用勤奮使你的事業(yè)熠熠生輝，用人才使你的人生芬芳！以?xún)?yōu)異的成績(jì)向您表示感謝，并以真實(shí)的行動(dòng)告訴您：老師，我們愛(ài)您！
花感謝露水，因為雨水滋潤著(zhù)露水生長(cháng)。老鷹感謝長(cháng)空。因為漫長(cháng)的天空使他飛了起來(lái)。高山感謝大地，因為大地高高在上。我們感激老師是因為他無(wú)私的奉獻。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)換成一句話(huà)：老師，你是當之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂工程師！
我心目中的語(yǔ)文教師作文 2
人的一生中，遇到過(guò)許多教師�；蚯橥�，或形同陌路，而遇到一位好教師，則是一生的幸運。我慶幸自我，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好教師。
她，中等身材，剪著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，看上去干凈利落，簡(jiǎn)單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的戴著(zhù)眼鏡的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的.喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃期望。我明白她的心中，對我們充滿(mǎn)無(wú)限的期盼。每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感；每一次聽(tīng)她講述的故事，都拉進(jìn)了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我明白在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀(guān)察，善于發(fā)現身邊完美的事物，完美的心靈；她，已占據我腦海，讓我懂得用自我的火去點(diǎn)燃別人的火，以滿(mǎn)腔熱忱去感染別人；她，已填滿(mǎn)我的記憶，讓我明白以心發(fā)現心，真誠待人，以一顆真心、愛(ài)心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她，我最好的教師——張教師，也是和我相處時(shí)間最久的教師。
我心目中的語(yǔ)文教師作文 3
有人說(shuō)教師是云梯，用威風(fēng)凜凜的身體支撐著(zhù)我們稚嫩的雙腳繼續攀登。有人說(shuō)老師是蠟燭，用不死的信念照亮了以后的路。在我身邊，我們27小學(xué)到處都有這樣的老師。他們用認真、無(wú)名、無(wú)私的奉獻、心血和汗水精心培養了我們，讓我們知道天有多高，地有多厚。
老師的工作很辛苦，每天他們都要給我們講課，諄諄教導，批改堆積如山的`作業(yè)，努力寫(xiě)教案，組織我們的活動(dòng)，保證我們的安全。
老師，如果我們是幼苗，小花，你就是勤勞的園丁。沒(méi)有你的細心照顧，小花的香氣怎么能溢出來(lái)呢？哪有茁壯成長(cháng)的地方？老師，請放心，我們會(huì )用勤奮使你的事業(yè)熠熠生輝，用人才使你的人生芬芳！以?xún)?yōu)異的成績(jì)向你表示感謝，以真實(shí)的行動(dòng)告訴你：老師，我們愛(ài)你！
花感謝露水，因為雨水滋潤著(zhù)露水生長(cháng)。老鷹感謝長(cháng)空。因為漫長(cháng)的天空使他飛了起來(lái)。高山感謝大地，因為大地高聳。我們感謝老師因為他無(wú)私的奉獻此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)換成了一句話(huà)。老師，你是當之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂工程師！
我心目中的語(yǔ)文教師作文 4
我的教師，她很關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)，把我們當做她的孩子一樣照顧我們。我們班的每一個(gè)同學(xué)都很喜歡她，她就是我們的魏教師。
她扎著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，炯炯有神的眼睛，還有一個(gè)高高的鼻梁，臉上經(jīng)常露出一絲微笑，讓人覺(jué)得和藹可親。還記得在我上三年級的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導要聽(tīng)魏教師的公開(kāi)課。那天教師講《富饒的西沙群島》，課堂上教師提出了一個(gè)問(wèn)題，她先讓同學(xué)們想一分鐘然后再提問(wèn)。一分鐘過(guò)去了，教師開(kāi)始提問(wèn)同學(xué)，她提了阮繼強同學(xué)，阮繼強同學(xué)吱吱唔唔地回答了一句，可是阮繼強同學(xué)回答錯了，阮繼強以為教師要批評他呢，可是教師確和藹可親、滿(mǎn)臉笑容地對阮繼強說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的阮繼強，你再看一下課文，再來(lái)回答�！比罾^強看了一遍課文后，把正確的.答案說(shuō)出來(lái)了。此時(shí)，教室里響起了一片震耳欲聾的掌聲，這掌聲不可是對阮繼強的表?yè)P，還是對教師的贊美。
這就是我的教師，一位和藹可親的教師，我愛(ài)我的教師。
我心目中的語(yǔ)文教師作文 5
我最喜歡的教師是一位很普通的教師，她很年輕，身材苗條，有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，也許你會(huì )說(shuō)這有什么與眾不一樣？可是在我心里卻不一樣。
張教師是從三年級開(kāi)始教我們班，那時(shí)候，我總是管不住自己的嘴巴，愛(ài)說(shuō)話(huà)，教師把我調到第一排，上課時(shí)她那靈動(dòng)的目光讓我們班上那些丑態(tài)百出的同學(xué)也所以收斂了許多，每當我心不在焉時(shí)，教師會(huì )用嚴厲的目光打量我，如果我還沒(méi)有改正，教師便會(huì )喊我的名字，我不得不有錯必改老老實(shí)實(shí)的認真聽(tīng)課，也正是教師的目光，養成了我認真聽(tīng)課的好習慣。
張教師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，記得有一次在教師的'課上，回答問(wèn)題，我十分緊張，雖然我會(huì )，可是看到同學(xué)們一向再看我，我就驚慌失措起來(lái)，教師那明亮的眼睛里透出期盼的目光，為我堅定了信心，我的聲音響亮多了，回答完后，贏(yíng)得了同學(xué)們的一陣掌聲。當然，我也有回答錯的時(shí)候，教師先疑惑的看著(zhù)我，反問(wèn)我是這樣嗎？我就會(huì )整理思路，重新思考，正確回答問(wèn)題。
張教師平時(shí)對我們很?chē)栏�，但她也有媽媽般的�?ài)，去年端午節，張教師給我們班每個(gè)人買(mǎi)了一條五彩繩，看到同學(xué)們樂(lè )開(kāi)了花，雖然教師只淡淡一笑，可是我明白教師為了我們傾注了太多的關(guān)心與愛(ài)護。今年體育節張教師為我們加油助力，我們班上的運動(dòng)員，個(gè)個(gè)生龍活虎，在大家的共同努力下，爭奪了六年級第一名的好成績(jì)。
今年，我們即將畢業(yè)了，要告別母校和教師了，我要感激我的教師，教師您辛苦了！
我心目中的語(yǔ)文教師作文 6
人人心中都有一位好教師，我也不例外。我心目中的好教師就是我們班的語(yǔ)文教師—徐教師。
徐教師有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)子有點(diǎn)高，有一個(gè)不大不小的鼻子。每當上課的時(shí)候，他總會(huì )微笑著(zhù)走進(jìn)教室，每當我看見(jiàn)教師的笑臉，我就會(huì )想起鮮花，花是會(huì )枯萎的，而教師的笑臉永遠不會(huì )不會(huì )消失。
徐教師十分善解人意。我是個(gè)不愛(ài)舉手發(fā)言的學(xué)生，除非遇到我喜歡的`題目或者是我會(huì )解答的題目，我就會(huì )把手舉起來(lái)。這不，徐教師提出了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的題目，我就把手舉得老高。好讓教師看見(jiàn)我，把我叫起來(lái)。徐教師似乎看懂了我的意思，把我叫了起來(lái)。我胸有成竹的說(shuō)出了自己的答案。教師滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。讓我坐下來(lái)。
記得有一次上語(yǔ)文課，教師抽查背書(shū)情景她習慣性地注視著(zhù)大家，然后說(shuō)：“昨日學(xué)的那首文言文，大家都會(huì )背了嗎？會(huì )背的請舉手�！蔽以颈车煤苁�，可這時(shí)有點(diǎn)緊張。舉手吧，又怕我的聲音太小，同學(xué)們聽(tīng)不見(jiàn)。不舉手吧，又擔心教師懷疑我回家不用功學(xué)習。正當我左右為難的時(shí)候。忽然，我與教師的目光相撞了。我看到徐教師的目光里充滿(mǎn)了期待與鼓勵，好像在對我說(shuō)：“你能行的，快舉手吧�！边@時(shí)，不知是一股什么力量，使我把手舉了起來(lái)。徐教師果真叫了我，我緊張的站起來(lái)，吞吞吐吐的背著(zhù)，我又看了一眼徐教師，徐教師用那鼓勵的眼神看著(zhù)我，我頓時(shí)覺(jué)得自信十足，一口氣將課文背完了。
感激您。
我心目中的語(yǔ)文教師作文 7
誰(shuí)沒(méi)有教師？誰(shuí)的成長(cháng)離得開(kāi)教師？我的心中有一位好教師，就是教我們六年級語(yǔ)文的郭教師。她待我們很和氣，她說(shuō)的每一句話(huà)都像潺潺的流水似地流進(jìn)我心田里。
一次課間休息時(shí)，我和小安在教室里玩‘翹凳子’。玩得正帶勁時(shí)，我忽然發(fā)現；在走廊里輔導的郭教師正隔著(zhù)窗戶(hù)玻璃注視著(zhù)我們。我們一下子意識到翹凳子似乎有些不禮貌，我趕緊把凳子翻了回去。這時(shí)，郭教師用手示意我們出去，這下糟了，郭教師大概要批評我們了。我心里打起了鼓，輕聲嘀咕著(zhù)：“倒霉了！”我們走到郭教師面前，心理像十五只吊桶打水似的.——七上八下。她卻笑著(zhù)問(wèn)道：“為什么我一看到你們你們就不玩了？”我倆傻笑著(zhù)沒(méi)說(shuō)話(huà)。她又問(wèn)徐偉：“陳宜超，剛才說(shuō)什么呀？”我偷偷拉徐偉的衣角，可她還是把我給“出賣(mài)”了。郭教師聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭神秘的說(shuō)：“噢，我明白了，教師一看你，你就說(shuō)要倒霉，那么教師以后就不看你了，你說(shuō)好嗎？”我笑著(zhù)搖搖頭。郭教師又說(shuō)：“可是，翹凳子不禮貌，你說(shuō)呢，也不安全，你們說(shuō)呢？”我們不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。郭教師輕輕拍一拍我肩膀說(shuō)：“行了，去玩吧。！”
我們回到教室，又做起了游戲。無(wú)意中，我們又發(fā)現郭教師在窗前笑盈盈的看著(zhù)我們。我們調皮的朝她做了一個(gè)鬼臉，她見(jiàn)了，臉上的笑容更加燦爛。
郭教師就是這樣一位和藹可親的好教師。
我心目中的語(yǔ)文教師作文 8
在我眼里，她有一雙深色的眼睛，從近視眼鏡后面散發(fā)出愛(ài)的光芒，讓我和我的同學(xué)都能感受到一種溫暖。她喜歡笑。在課堂上，她總是面帶微笑地看著(zhù)我們。當我們回答一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她會(huì )顯得很高興。當一個(gè)同學(xué)有自己獨特的見(jiàn)解時(shí)，鏡頭后面的眼睛里的自豪感和贊美之情尤為明顯。
當我們沉浸在對問(wèn)題的思考中，看到她令人鼓舞的微笑時(shí)，我們的心就像春風(fēng)一樣，當有人徘徊或做一些小動(dòng)作時(shí)，她的眼睛里會(huì )閃現一絲責備，然后還有一個(gè)期待的'微笑哦，她的微笑總是不夠的。
她關(guān)心我們。每當同學(xué)傷心時(shí)，她總是認真地解釋和安慰。當天氣變化無(wú)常時(shí)，她走進(jìn)教室的第一件事就是提醒我們及時(shí)加衣服，學(xué)會(huì )照顧自己。上次我們班的吳朝陽(yáng)生病時(shí)，她先給吳朝陽(yáng)的父母打了電話(huà)。結果，他的父母不在家。她一言不發(fā),親自送吳朝陽(yáng)到醫院陪他看病,掛水,直到吳朝陽(yáng)的母親來(lái)。無(wú)論什么時(shí)候，她都默默地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
我和其他學(xué)生都喜歡她的課。因為她的課，我們都覺(jué)得很輕松。她會(huì )耐心地向我們解釋課文。如果她突然想到一個(gè)故事或笑話(huà)，她會(huì )毫不猶豫地告訴我們。然后，她經(jīng)常在故事的結尾說(shuō)：“我不知道；唉，我們不能完成這門(mén)課的材料之后，她會(huì )看著(zhù)我們微笑。班上的一個(gè)男孩荀賢林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在她的課堂上，我們將學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。我也這么認為。
聊了很久，你還是不明白她是誰(shuí)。她是我們的語(yǔ)文老師，周先生。
我心目中的語(yǔ)文教師作文 9
我心目中的語(yǔ)文老師，嚴肅但不無(wú)朝氣。她就是我們的班主任——巴麗。
她的語(yǔ)言豐富有趣，經(jīng)常逗得我們總是把笑容掛在臉上。巴麗老師有一雙亮晶晶的大眼睛，藏著(zhù)粉筆灰的手只要握著(zhù)粉筆輕輕一揮動(dòng)，一排排清秀的文字就出現在了黑板上，映入我們的眼簾，沁入我們的.心田。
有一次，我帶著(zhù)病來(lái)到充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園，可是這并不能勾住我的好奇心。因為，我渾身難受，四肢無(wú)力，就連頭也是昏沉沉的，渾身軟綿綿的，恨不得面前有一張床，我馬上躺下睡一覺(jué)�？墒沁@一切都是幻想，就在我頭暈腦漲之時(shí)，正好排隊了，聽(tīng)到排隊鈴聲的我，頓時(shí)精神抖擻，高興的一蹦三尺高，用最快的速度一溜煙地向隊伍跑去……
終于熬過(guò)了第一節課，可第二節課，也是我最喜歡的語(yǔ)文課，我卻堅持不住了。我眼前的語(yǔ)文老師已經(jīng)變成了四個(gè)。我的上下眼皮直打架，我馬上就要進(jìn)入夢(mèng)鄉了……��！真是山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村！下課了，我只好告訴老師了。這時(shí)，老師那雙溫暖的大手伸向了我，摸了摸我的額頭，讓我回到座位，在我坐下的那一剎那，老師已拿著(zhù)暖瓶走到了我的面前，看著(zhù)我說(shuō)：“快把水杯拿出來(lái)！”當我聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，鼻子一酸，像塞了一團亂麻，眼淚在眼眶里打轉。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師，說(shuō)起她來(lái)，我就滔滔不絕，寫(xiě)起她來(lái)，我就筆下生風(fēng)。無(wú)論我用多少個(gè)好詞，多少個(gè)好句來(lái)形容她，都無(wú)法描述語(yǔ)文老師在我心目中的美好形象。
我心目中的語(yǔ)文教師作文 10
我心目中的黃老師美麗大方，平易近人，生氣時(shí)盛氣凌人，微笑時(shí)和藹可親。這，就是與我們并肩走過(guò)小學(xué)生活的語(yǔ)文老師——黃老師。
我心目中的黃老師會(huì )鼓勵人。在我的記憶影音中，永遠也忘不了那一張張驚訝的面容。還記得我第一次在黃老師的語(yǔ)文課上回答問(wèn)題，她驚訝；我第一次大膽的參加文娛活動(dòng)，她驚訝；我第一次挑戰“我的中國夢(mèng)”演講比賽時(shí)，她驚訝……黃老師您知道嗎？您的每一個(gè)驚訝的面容都深深的印在我的腦海中，揮之不去。然而，就是在那一張張“意想不到”的面孔中，我找到了自己的價(jià)值。
我心目中的黃老師會(huì )向同學(xué)主動(dòng)承認錯誤。記得有一次，班上的`一位同學(xué)發(fā)了很大的脾氣，不但踢得桌椅東倒西歪，還對班上的同學(xué)打罵相告——只因為黃老師冤枉他把以前的作業(yè)當做現抄的給自己看，于是這位同學(xué)很生氣地沖出了教室。突然，有一位同學(xué)站出來(lái)替這位同學(xué)作證，黃老師聽(tīng)后才恍然大悟，得知自己做得確實(shí)不對的黃老師，立即匆忙地走下樓去，不惜拉下臉來(lái)與之道歉。我覺(jué)得應該很少老師能夠這樣做吧！
在我的心目中一直覺(jué)得，教學(xué)方法好、溫潤、嚴厲的老師不一定就是非常棒老師，而是還要有是非分明、能夠直視自己錯誤的心，而黃老師就是這樣的老師。
��！黃老師，如果您是春雨，我們就是小嫩芽；如果您是園丁，我們就是含苞待放的花朵；如果您是大海，我們就是暢游的小魚(yú)；如果你是藍天，那么我們就是展翅翱翔的雄鷹！施恩浩蕩，老師，我將永遠感謝您！
我心目中的語(yǔ)文教師作文 11
在我眼中，她長(cháng)著(zhù)一雙烏黑的眼睛，從近視眼鏡片后發(fā)射出慈愛(ài)的光芒，讓我和我的同學(xué)們時(shí)刻都能感受到一種溫暖。
她喜歡笑。上課時(shí)，她總是笑瞇瞇地看著(zhù)我們，當我們回答出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她會(huì )顯得很高興;當某個(gè)同學(xué)有自己的獨特見(jiàn)解時(shí)，鏡片后的那雙眼睛里的自豪和贊許格外明顯;當我們沉浸在問(wèn)題的思考時(shí)，看到她鼓勵的笑容，我們心中就像拂過(guò)一陣春風(fēng)，撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了晴天;當有人開(kāi)小差或是做小動(dòng)作時(shí)，她的眼中會(huì )閃過(guò)一絲責備，而后依然是期待的笑容……哦，她的笑總讓人看不夠。
她很關(guān)心我們。每當有同學(xué)傷心難過(guò)時(shí)，她總會(huì )細心地開(kāi)解，勸慰。逢到天氣變化無(wú)常時(shí)，她走進(jìn)教室第一件事就是提醒我們及時(shí)增添衣服，學(xué)會(huì )照顧自己。上次我們班的'吳朝陽(yáng)生病了，她先打電話(huà)給吳朝陽(yáng)的家長(cháng)，結果他的家長(cháng)都不在家，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，親自送吳朝陽(yáng)去醫院，陪他看醫生，掛水，直到吳朝陽(yáng)的媽媽過(guò)來(lái)。無(wú)論什么時(shí)候，她都默默地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
我和其他的同學(xué)都喜歡上她的課。因為上她的課，我們都覺(jué)得很輕松。她會(huì )很耐心地給我們講解課文，如果突然想起某個(gè)故事或笑話(huà)，她也會(huì )毫不猶豫地給我們講，然后她常常在故事結尾說(shuō)上一句:“唉，我們這堂課的內容又講不完了!”接著(zhù)她會(huì )和我們相視一笑。班上的男生荀咸林曾說(shuō)過(guò):在她的課上，我們會(huì )學(xué)到很多書(shū)上學(xué)不到的東西。我也是這樣想的。
說(shuō)了大半天，你們還不知道她是誰(shuí)呢，她就是我們的語(yǔ)文老師--周老師。
我心目中的語(yǔ)文教師作文 12
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中盡情的`遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)。有一次陳老師生病了，而且還動(dòng)了個(gè)手術(shù)，可是我們根本不知道，她為了不讓我們在期末考試中落后，沒(méi)等身體恢復就來(lái)給我們上課。到了學(xué)校以后，又發(fā)現同學(xué)們在教室里玩，根本不學(xué)習。她失望了，對我們說(shuō)：“我這次生病不是小病，而是動(dòng)了個(gè)手術(shù)。我本來(lái)還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績(jì)上不去，就來(lái)給你們上課，沒(méi)想到你們卻……唉，我太失望了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們都很內疚，也開(kāi)始認真學(xué)習起來(lái)。終于功夫不負有心人，我們取得了好成績(jì)。
陳老師的每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽(tīng)懂，真讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。她喜歡在課堂上當眾提問(wèn)同學(xué)。倘若同學(xué)們回答得正確，她便細細地聽(tīng)，彷佛在欣賞一首美妙的樂(lè )曲，大聲地說(shuō)：“很好!”倘若有同學(xué)答得不好，她就關(guān)切地看著(zhù)這個(gè)同學(xué)，一邊說(shuō)：“別緊張，好好想想�！币贿吔o這個(gè)同學(xué)提示。
陳老師對我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤著(zhù)我們健康的成長(cháng)，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把她的青春和愛(ài)都獻給了我們。
在教師節來(lái)臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛(ài)你!”
我心目中的語(yǔ)文教師作文 13
他總是在我迷惘之時(shí)像指南針一樣給我指引方向；在我遇到困難之時(shí)像父母般鼓勵我邁步前進(jìn)。他就是我心目中最敬佩的語(yǔ)文老師——潘老師。
他略胖的身軀，濃濃的黑眉毛，有時(shí)不小心笑成月亮般的瞇眼睛，櫻桃似的小嘴唇，一雙糯米似的牙齒，也許是操勞過(guò)度因而頭發(fā)稍少了點(diǎn)。上課時(shí)，他總是拿來(lái)一根木棍，個(gè)別同學(xué)的甜睡可以從木棍響聲中被敲醒······
有一次，他叫我們寫(xiě)一篇作文而且要當天上交，我當時(shí)很氣憤，因為只有一天時(shí)間如何才能寫(xiě)好一篇文章呢？再說(shuō)那天的作業(yè)又特別多。當時(shí)我想不交，但還是有些不自在，最終還是寫(xiě)了一篇敷衍了事的.文章應付上交了，當我寫(xiě)到最后幾行時(shí)，我把那些字寫(xiě)得密密麻麻，說(shuō)真的有些字連我自己都不認識，心想：我自己都不認識，更何況是老師呢？
當老師把作文下發(fā)時(shí)，我立刻翻開(kāi)了作文本，發(fā)現最后的幾行字有紅色的密密麻麻的老師批語(yǔ)，文章中的錯誤之處他總是一一給予改正，最后還有幾句評語(yǔ)鼓勵著(zhù)我，我頓時(shí)羞愧極了。
期末考試快到了，他為了我們全班同學(xué)能考出理想的成績(jì)，他總是反反復復地把課文講了好幾次；他總是不輕意放過(guò)任何一個(gè)簡(jiǎn)單的題目；他總是特意去找別的學(xué)校的試卷拿給我做；他總是培訓我們考試的基本技巧和注意事項；他總是鼓勵大家積極參加各種活動(dòng)來(lái)鍛煉膽量和適當減壓······
他對教學(xué)工作的認真、執著(zhù)精神讓我敬佩，“一日為師，終身為父�！币郧拔覍@句話(huà)只是理解，而現在我是在感受。
我心目中的語(yǔ)文教師作文 14
“我心中的語(yǔ)文教師形象應是什么樣的？”，看到題目后我自問(wèn)著(zhù)，“是溫柔美麗的姑娘，是幽默夸夸其談的男士，還是和藹可親的婦女型……”，答案還未想出，卻突然間想起了她——我小學(xué)的語(yǔ)文教師仲老師。
我的老師沒(méi)有什么與旁人不同之處，有著(zhù)一頭蓬松的頭發(fā)，總是帶著(zhù)一副深色眼鏡。笑的時(shí)候嘴角微微向上翹著(zhù)，很甜很美。
在她的課上一點(diǎn)都不會(huì )讓你感到枯燥無(wú)味。因為你不僅能聽(tīng)到她有聲有色的講解課文，為了活躍課堂氣氛她還會(huì )為我們演唱一首動(dòng)聽(tīng)的蒙古歌曲。（因為她是內蒙人），讓我們陶醉在內蒙古大草原的.美麗景色之中。這也是最令我們興奮的時(shí)候，在安靜的教室里，傾聽(tīng)我們最?lèi)?ài)的老師唱歌，那是多么美好��！
她很愛(ài)笑。許多事情她都會(huì )用笑來(lái)解決。比如，課上有的同學(xué)說(shuō)話(huà)，她會(huì )停下來(lái)看著(zhù)他們輕輕微笑一下，學(xué)生會(huì )不好意思低下頭。片刻又會(huì )抬頭沖老師一笑繼續認真聽(tīng)下去。當然她也有生氣的時(shí)候，那時(shí)她會(huì )緊閉雙唇，皺起眉頭瞪著(zhù)你，再調皮的學(xué)生見(jiàn)了也要怕的。如果真有什么大事觸怒了她，她會(huì )抬起手輕輕打在你的手上或肩上，然后又微笑地注視著(zhù)你。
也許出于對她的偏愛(ài)，我對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，也因此認為，好的語(yǔ)文老師就該是這樣的。那么我心中的語(yǔ)文老師也應是這樣的嘍！
我心目中的語(yǔ)文教師作文 15
在我眼中，她長(cháng)著(zhù)一雙烏黑的眼睛，從近視眼鏡片后發(fā)射出慈愛(ài)的光芒，讓我和我的同學(xué)們時(shí)刻都能感受到一種溫暖。
她喜歡笑。上課時(shí)，她總是笑瞇瞇地看著(zhù)我們，當我們回答出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她會(huì )顯得很高興；當某個(gè)同學(xué)有自我的獨特見(jiàn)解時(shí)，鏡片后的那雙眼睛里的自豪和贊許格外明顯；當我們沉浸在問(wèn)題的思考時(shí)，看到她鼓勵的笑容，我們心中就像拂過(guò)一陣春風(fēng)，撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了晴天；當有人開(kāi)小差或是做小動(dòng)作時(shí)，她的眼中會(huì )閃過(guò)一絲責備，而后依然是期待的笑容……哦，她的笑總讓人看不夠。
她很關(guān)心我們。每當有同學(xué)悲痛難過(guò)時(shí)，她總會(huì )細心地開(kāi)解，勸慰。逢到天氣變化無(wú)常時(shí)，她走進(jìn)教室第一件事就是提醒我們及時(shí)增添衣服，學(xué)會(huì )照顧自我。上次我們班的吳朝陽(yáng)生病了，她先打電話(huà)給吳朝陽(yáng)的'家長(cháng)，結果他的家長(cháng)都不在家，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，親自送吳朝陽(yáng)去醫院，陪他看醫生，掛水，直到吳朝陽(yáng)的媽媽過(guò)來(lái)。無(wú)論什么時(shí)候，她都默默地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
我和其他的同學(xué)都喜歡上她的課。因為上她的課，我們都覺(jué)得很簡(jiǎn)便。她會(huì )很耐心地給我們講解課文，如果突然想起某個(gè)故事或笑話(huà)，她也會(huì )毫不猶豫地給我們講，然后她常常在故事結尾說(shuō)上一句：“唉，我們這堂課的資料又講不完了！”之后她會(huì )和我們相視一笑。班上的男生荀咸林曾說(shuō)過(guò)：在她的課上，我們會(huì )學(xué)到很多書(shū)上學(xué)不到的東西。我也是這樣想的。
說(shuō)了大半天，你們還不明白她是誰(shuí)呢，她就是我們的語(yǔ)文教師——周教師。
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