老師的一天作文（通用43篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的老師的一天作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的一天作文 1
易老師五十多歲了，每天早出晚歸，工作可辛苦啦！
每天早上我們7：30進(jìn)入教室。易老師已經(jīng)在教室等我們的到來(lái)了。她帶領(lǐng)同學(xué)們認真朗讀課文，背誦課文。
當早操音樂(lè )響起，她就帶領(lǐng)同學(xué)們排著(zhù)整齊的'隊伍到操場(chǎng)上做早操，又要回到教室繼續進(jìn)行早讀。我經(jīng)�？吹揭桌蠋熇鄣脻M(mǎn)臉通紅，汗流浹背。
因為易老師要上兩個(gè)班語(yǔ)文，經(jīng)常上完了我們班，喝口水要去另一個(gè)班上課。中午有時(shí)還要來(lái)看我們吃午飯，帶領(lǐng)我們去綜合樓午休，一天不知要跑多少次。
我們午休回來(lái)，如果易老師是上第一堂課，她已經(jīng)在教室里等我們啦。我們上語(yǔ)文課，課前五分鐘是要朗讀最美誦讀十首的，然后才開(kāi)始上課。易老師上課繪聲繪色，我們全班同學(xué)都喜歡聽(tīng)她的語(yǔ)文課。
到了四點(diǎn)三十分，易老師有時(shí)還要看班，這段時(shí)間他有時(shí)指導同學(xué)們做作業(yè)，有時(shí)幫同學(xué)們背書(shū)，有時(shí)輔導一些學(xué)習有困難的同學(xué)。
啊，快到六點(diǎn)鐘啦！易老師就吩咐我們收拾好書(shū)包，擺好桌子，放好凳子，然后排隊放學(xué)。
完成了一天的工作已經(jīng)是六點(diǎn)多了，易老師一天工作差不多10個(gè)小時(shí)，每天早出晚歸，是多么辛苦��！在這教師節來(lái)臨之際，讓我說(shuō)聲：“易老師，謝謝您！您辛苦了！”
老師的一天作文 2
老師教育學(xué)生做人做事的道哩，是一件神圣的工作。老師關(guān)心學(xué)生的學(xué)生的行為和生活，就像父母對待自己的子女一樣。因此在我的`心目中，老師是十分偉大的。所以我有話(huà)要跟老師說(shuō)。
是誰(shuí)時(shí)時(shí)刻刻的糾正我們?是誰(shuí)分分秒秒的教導我們?是老師。是那平時(shí)諄諄教誨的老師。老師，我最想對你說(shuō)的話(huà)就是謝謝。謝謝你平時(shí)犧牲自己的時(shí)間來(lái)教導我們;謝謝你在我們不對的時(shí)候糾正我們;謝謝你陪我們在操場(chǎng)上曬太陽(yáng)。除此之外，老師您不斷的教導我們數學(xué)體育等知識，讓我們從無(wú)知變到有知識的人。因此我最想對老師說(shuō)的話(huà)還是謝謝。
再學(xué)習的過(guò)程中，有許多曾經(jīng)幫助與教導自己的老師。而在我的印象中最深刻的就是五年級的范老師，他常常為我們的學(xué)習態(tài)度不好，而為我們發(fā)脾氣，但是當我們表現好時(shí)，而他就會(huì )用自己的錢(qián)去買(mǎi)獎品給我們。所以我覺(jué)得他是個(gè)認真負責的老師，所以我要和他說(shuō)謝謝。
講了那么多，其實(shí)只是想要跟你說(shuō):‘老師，您辛苦了！’希望我能用剩下不到一年的時(shí)間，好好的把數學(xué)學(xué)好。
老師的一天作文 3
那一天的中午因為老師有點(diǎn)兒事，所以就跟我說(shuō)：“中午幫我管一管班里的學(xué)生好不好？”我聽(tīng)了心里十分高興就說(shuō)：“好的老師�！�
中午，我坐在講臺桌上管著(zhù)班里的'同學(xué)，心里想著(zhù)：“我真威風(fēng)�！币婚_(kāi)始班里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，可后來(lái)說(shuō)話(huà)的聲音越來(lái)越大了，每個(gè)人的聲音幾乎勝過(guò)小喇叭。我是在忍不住了就大聲叫道：“誰(shuí)再講話(huà)就留下半個(gè)小時(shí)�！彼麄円粋�(gè)個(gè)聽(tīng)了這話(huà)就老老實(shí)實(shí)地做起了作業(yè)。又過(guò)了一會(huì )兒有人跟我說(shuō)：“我要小便�！蔽易屗チ�，然后又來(lái)了好幾個(gè)人說(shuō)要小便，我又讓她們去了。過(guò)了好一會(huì )兒又有人說(shuō)要小便，于是我就對她們說(shuō)：“你們再說(shuō)要小便我就讓你們一天都站在廁所里別出來(lái)了�！�
她們再也不敢了。
老師來(lái)了笑了笑對我說(shuō)：“你真能干！”我聽(tīng)了這句話(huà)心里松了口氣。
老師的一天作文 4
我們學(xué)校有許多老師，他們都有各自忙碌的一天，尤其值得讓我介紹的就是跟我們接觸最頻繁最熟悉的班主任——夏老師。
我們的.夏老師不但長(cháng)得很漂亮，而且工作特別的認真負責，同學(xué)們都很喜歡她。每次我到學(xué)校的時(shí)候，夏老師已經(jīng)早早地在教室門(mén)口等候。早自修時(shí)她一邊做著(zhù)早操，一邊還不時(shí)地望望班級里的同學(xué)有沒(méi)有在認真讀書(shū)。夏老師教我們班的品德課和語(yǔ)文課，聽(tīng)夏老師講課對我來(lái)說(shuō)是一種享受，她講的每堂課又生動(dòng)又富有激情，讓我陶醉在課文中。而且她還要利用休息時(shí)間去改“語(yǔ)文課堂作本”、“日記本”、“摘錄本”等大約300多本的作業(yè)本。
午間管理的時(shí)候，夏老師都不休息，不停地給我們講解課文中的難題，直到我們弄懂為止。上課鈴聲一響，夏老師又匆匆忙忙地往別班教室跑去。放學(xué)了，夏老師帶著(zhù)同學(xué)往校門(mén)口走，接著(zhù)夏老師就去課后管理了，等班級里所有的同學(xué)都離開(kāi)了，夏老師才能放心地離開(kāi)學(xué)校。
夜深了老師還在燈光下備明天的課。正是您們這些辛勤的園丁，一天天地努力付出，才使我們這些幼苗茁壯成長(cháng)。老師謝謝您們！
老師的一天作文 5
假如自己可以當一天的老師，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們走入孕育之母——大自然，讓學(xué)子們了解早晨的光明，讓學(xué)子們了解彩霞的驕傲，讓學(xué)子們了解明月的謙虛。 在自然的擁抱中，讓他們尋找愛(ài)與美，投入所有的心神去體會(huì )，進(jìn)而擴展他們的心胸，排除掉狹小的道路，讓他們了解大自然的偉大，避免跌入自恃非凡的谷底。從而陶冶它們的心靈，造塑出最完美的他們。
倘若自己可以當一天的老師，我們要他們了解“愛(ài)”的真諦。帶著(zhù)他們以“愛(ài)”與“感恩”的心去面對每件大小事。讓他們的心靈，溢滿(mǎn)愛(ài)的心弦。讓“愛(ài)”的弦律在空中蔓延，落地生根在世界每個(gè)角落。
如果自己可以當一天的老師，那我要教的主題是——美。讓美寄宿在他們純樸的心靈，使他們了解各個(gè)地方充滿(mǎn)美，進(jìn)而讓他學(xué)會(huì )去觀(guān)察，發(fā)現每項東西的`“美”。讓美在他們心中筑成一道路，攜著(zhù)他們走向更遠的未來(lái)。
除了讓學(xué)生們看著(zhù)沉重的書(shū)本的外在，也愿他們可記取所有的教訓，讓他們有更閃爍的前途。
假如自己可以當一天的老師，我會(huì )……
老師的一天作文 6
“叮鈴鈴——”鬧鐘響了，我趕緊起床穿好衣服跑到學(xué)校。
一到教室坐下我就覺(jué)得很怪，在平常數學(xué)老師早就“恭候”大家了，可今天還沒(méi)到，這怎么了？到8：30后，我跑遍所有辦公室也不見(jiàn)老師們的蹤影，我又到教室里對同學(xué)們說(shuō)：“大家別等了，今天老師們不在，我們可以放心地玩了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，教室里立刻沸騰起來(lái)，個(gè)個(gè)歡呼雀躍，高聲吶喊，也沒(méi)人來(lái)管我們。過(guò)了一會(huì )兒，班長(cháng)突然發(fā)話(huà)：“洪夢(mèng)涵，你這消息可靠吧？不會(huì )是愚人節的`玩笑？”“班長(cháng)，你放心，我可是小靈通保證不會(huì )錯的�！蔽覊男Φ��！澳銈兛�，講臺上有試卷�！辈恢钦l(shuí)喊了一聲，我上去一看，果然有試卷，我鄭重其事地對大家說(shuō)：“同學(xué)們把關(guān)于語(yǔ)文的資料全交上來(lái)，下面我們考試。如果今天考好了，說(shuō)不定明天我們就會(huì )得到老師們的獎勵呢！”大家聽(tīng)到“獎勵”這個(gè)詞，立刻眼紅了，紛紛照我說(shuō)的做。第二天，語(yǔ)文老師發(fā)現我們做完了試卷，對同學(xué)們贊不絕口呢！有些同學(xué)還偷偷給我使眼色，意思是說(shuō)真佩服我。
“夢(mèng)涵，起床啦�！蔽冶惑@醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。老師們，多給我們一些自由吧，我們因為有太多的束縛而過(guò)于緊張，所以才考不出好成績(jì)。
老師的一天作文 7
誰(shuí)的一生中沒(méi)有一位老師？那是不可能的。老師是讓很多人羨慕的'高尚職業(yè)，是神圣的職業(yè)。因為在現實(shí)生活中，人們對教育事業(yè)越來(lái)越重視。
但老師這個(gè)職業(yè)是辛苦的，他們每天都過(guò)得忙忙碌碌。我是一個(gè)三年級的學(xué)生，當我跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)，第一任班主任老師是朱老師。她是一位年輕又漂亮的女老師。朱老師現在既是一位老師，又是一位媽媽?zhuān)胱龊靡幻美蠋�、一位好媽媽很不容易。每天早�?點(diǎn)鐘，老師就起床了，給小寶寶穿衣、喂奶，又匆匆忙忙地來(lái)到學(xué)校。老師每天都要上4、5節課，只能在下課后稍微休息一會(huì )兒，再加上中餐管理和托管培訓，老師實(shí)在是太累了。
一天又一天，一年復一年，老師都是這樣度過(guò)的。老師，想想您的辛牢，我們真應該上課認真聽(tīng)講來(lái)報答您。
老師的一天作文 8
在浩瀚無(wú)垠的求學(xué)生涯中，每個(gè)人都會(huì )遇到許多不同的老師，有的老師很?chē)栏�，有的老師很開(kāi)朗，也有的老師很隨便。假如有一天我能為人師表，我會(huì )教導學(xué)生如何點(diǎn)綴自己的生命，使人生大放異彩。
現在的學(xué)生，幾乎都被壓力和成績(jì)束縛，但每個(gè)人的心，都渴望著(zhù)能夠痛快的玩，拋下壓力和煩惱，快樂(lè )的在田野奔跑，呼吸清新的空氣，享受童年的`悠游自在。如果我是一個(gè)老師，我不會(huì )將學(xué)生關(guān)在小小的教室里，我會(huì )帶他們到遼闊的戶(hù)外。所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)雖然很重要，但是行走于世界的各個(gè)角落更重要！不然，學(xué)生們終究只會(huì )像井底之蛙一樣，不知外面的世界有多遼闊。
在我的班級里，每一個(gè)人都要知道關(guān)愛(ài)和體諒，我希望我的學(xué)生們個(gè)個(gè)都知道“助人為快樂(lè )之本”的意義。在課堂上，每一位同學(xué)都應該要互相合作，當同學(xué)有任何困難時(shí)，大家都要發(fā)揮同學(xué)愛(ài)，盡力的幫助有困難的同學(xué)。
巴厘島有一句諺語(yǔ)：“不必擔心孩子將來(lái)會(huì )變成什么，不要企圖把他們塑造成什么樣子，我們的任務(wù)只是幫助他們高高興興過(guò)日子�！蔽覀儜摻虒W(xué)生：不要將自己捆綁于框框中，應該接受晨曦陽(yáng)光洗禮，并敞開(kāi)胸襟，譜出曼妙動(dòng)的生命樂(lè )章吧！
老師的一天作文 9
求學(xué)至今，我遇到了很多不一樣的老師，如果我當一天的老師，我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生戶(hù)外活動(dòng)，認真的教學(xué)生，不自備學(xué)生。
從小到大，我上過(guò)不同老師的課，有的老師上課氣氛不同，有的老師課程創(chuàng )新又充滿(mǎn)熱忱，也有老師散發(fā)明星般的氣質(zhì)，讓人一想要上他的課，心中有一個(gè)藍圖，如果當一天的老師，我一定當一個(gè)叫學(xué)生種田的老師。
現在的孩子整天都生活在都市，視線(xiàn)所及皆是大樓、車(chē)輛，白天上課晚上補習，連假日也要上才藝課程，小小的軀體就這樣地被局限在這，思想當然只會(huì )日漸僵化。如果一天的時(shí)間讓我當一天的老師我想帶學(xué)生去鄉村的天野，讓他們閉上眼睛，聆聽(tīng)蟬叫聲，呼吸泥土的芬芳，感受微風(fēng)。
我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生去田邊看人怎么插秧，讓他們去看種田的辛苦，讓他們去體驗看看，在課堂上，或許學(xué)了很多做人處事的道理，但我覺(jué)得做中學(xué)更能讓孩子有深刻的體會(huì )農夫的'辛苦。
一天的老師，讓孩子擁有每一天不同的體會(huì )，或許明天過(guò)后，他們優(yōu)得回到自己的崗位上做好學(xué)生的本分，但我相信這一天的體驗，會(huì )帶他們一個(gè)全新的想法與開(kāi)始！
老師的一天作文 10
每天，我們都會(huì )看到一個(gè)匆匆忙忙的身影走進(jìn)教室，而那個(gè)身影就是我們的李老師。
今天早晨，李老師面帶笑容，走進(jìn)了教室，陪伴著(zhù)我們，和我們一起讀書(shū)。老師收上我們的保險費、奶費，還有幾個(gè)同學(xué)的校服錢(qián)，一一數清，再用我們讀書(shū)的空閑時(shí)間，為我們把錢(qián)一一交上。
上課了，李老師的笑容讓我們躍躍欲試，把所有精力都集中在了課堂上。第二節課時(shí)，老師在辦公室也不能閑著(zhù)。她用盡自己的休息時(shí)間，改了全班整整84本作文，還給一些同學(xué)寫(xiě)了評語(yǔ)。
做操時(shí)，李老師整好路隊，和我們一起參加課間操活動(dòng)。
放學(xué)了，李老師讓大家排好隊，不要擁擠，而她也親自目送我們離開(kāi)。
下午，李老師仍然早早來(lái)到班里，看著(zhù)我們看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，在她的微笑之下，隱隱閃過(guò)一絲疲憊。
看著(zhù)老師那忙碌卻又疲憊不堪的身影，我的.心酸酸的。我知道，老師也有自己的家庭，但老師卻把一天大部分的時(shí)間都花在我們身上，讓我深感慚愧。
五年來(lái)，是她陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，像辛勤的園丁培育著(zhù)小樹(shù)苗，我們一天天長(cháng)大。
今后，我一定要時(shí)常告誡自己，要努力學(xué)習，不辜負老師對我們的期望，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師。
老師的一天作文 11
我的數學(xué)老師特別可親，看他那大大的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)自來(lái)卷，瘦瘦的`身材，雖然看起來(lái)有點(diǎn)平凡 ，但是給我們的感覺(jué)又是那么親切，這就是 —— 和藹可親的吳老師。
平時(shí)同學(xué)們都特別喜歡吳老師的課。吳老師給我們上課的時(shí)候，他的表達方式都是那么容易讓我們接受。在我遇到比較難的問(wèn)題時(shí)，老師都是那么耐心地教我。
有一次，中午我做作業(yè)時(shí)沒(méi)有好好的審題，錯了一道題，被吳老師看見(jiàn)了，他意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“劉夢(mèng)琪，你粗心大意了吧。上課時(shí)沒(méi)有好好聽(tīng)吧？”看著(zhù)老師專(zhuān)注神情，我真暗的意識到是自己錯了，便羞澀地低下了頭。就聽(tīng)見(jiàn)吳老師在我耳邊悄悄地說(shuō)：“算錯了不要緊，上課要認真聽(tīng)講�！眳抢蠋熡址艞壛酥形缧菹r(shí)間，一次又一次教我，一直把我教會(huì )。我看著(zhù)老師，心里有一種說(shuō)不出的感激，在心里暗下決心，一定要好好學(xué)習，認真聽(tīng)講，不再辜負老師的期望！經(jīng)過(guò)這件事以后，我感覺(jué)我的吳老師更加可親了！
就快到教師節了，我很想說(shuō)：“老師，您辛苦了！老師我想對您說(shuō)：老師您是美妙的音樂(lè )，我就是樂(lè )譜上流動(dòng)的音符。您是無(wú)邊無(wú)際的大海，我就是大海里游來(lái)游去的小魚(yú)�！�
老師的一天作文 12
走進(jìn)表演教室，一群學(xué)生們正在等待我的到來(lái)，仿佛在向我說(shuō)：“老師好！”看到他們熱情的和我說(shuō)，我只好靦腆的說(shuō)：“你們好！今天來(lái)玩游戲吧！”雖然我不太知道狀況，不過(guò)很顯然的，今天角色扮演，輪我當上了老師。
說(shuō)好要讓他們玩游戲的，身為一群六年級孩子的'老師，一定要訓練“合群”和“反應力”；首先，我要玩“踩墊子”，兩人當鬼，空出一個(gè)墊子，不能被鬼踩到，看能幾分鐘，小朋友們玩的高興極了，吵著(zhù)想再玩一次，我和他們說(shuō)：“來(lái)玩其它的吧！”
這個(gè)游戲叫“讓掌聲傳下去”，由我先傳掌聲，這是訓練“默契”的，如果傳了很多個(gè)，而且還在一起，班上的感情一定很好，不過(guò)，似乎不是那樣，太沒(méi)默契了，大家也說(shuō)不好玩，還紛紛互罵起來(lái)。
看老師常常要解決這群小孩的糾紛，簡(jiǎn)直是三條線(xiàn)無(wú)奈��！他們想玩有趣點(diǎn)的，我也要設法讓他們安靜，有了，玩“寂靜”，一定能讓他們靜下來(lái)，和他們說(shuō)不能出聲，是考驗他們的“耐心”呢！
下課鐘響，我變回學(xué)生，老師給我比了贊，看來(lái)老師很高興，老師真的不好當，能看到大家守秩序，開(kāi)心的樣子，是老師的一大幸福呀！
老師的一天作文 13
我有個(gè)男老師，叫余健。我很喜歡他，他很溫柔，他有點(diǎn)光頭，是教體育的。
他每天都很忙，連休息的時(shí)間都沒(méi)有�？粗�(zhù)他天天滿(mǎn)頭大汗，我可以想象他每一天的`生活：每天六點(diǎn)起床，洗漱、吃早點(diǎn)后，還要七點(diǎn)半趕到學(xué)校。家在下呂浦的余老師匆匆忙忙的趕來(lái)學(xué)校。如果是他值日，上完課后，又去值日。上課后，又要立即去上課，下課又去站崗……天天幾乎忙得團團轉，看著(zhù)他那么忙，真想去幫他分擔一些事情。有時(shí)，我們問(wèn)余老師：“老師，您天天那么累，要不要我們幫您呀？”他總回答：“不用，我不累，只要你們學(xué)習好，就算付出得再多也不怕！”所以我很喜歡余老師。
��！老師像蠟燭，照亮別人，燃燒自己！老師，您為我們付出了太多太多！余老師您辛苦了！
老師的一天作文 14
老師，多么美妙的稱(chēng)呼，老師，多么無(wú)私的職業(yè)。老師的一天是辛苦的，是忙碌的，我們的數學(xué)老師金老師就是這樣的！
金老師每天6：30就要起床，料理好家里的一切后就要急急忙忙趕到學(xué)校。接著(zhù)8：15上課，金老師認真地給我們講著(zhù)課文，黑板上寫(xiě)著(zhù)一條條算式，聽(tīng)著(zhù)金老師的課，這些知識灌輸到我們的'大腦里，使我們牢固的記住許多條運算定律。
下課后，金老師還要帶著(zhù)我們下樓做廣播操，一直到11：30才能休息，然后準備下午的課，放學(xué)后還有托管�；丶液�，金老師還要去買(mǎi)菜、做飯，晚上要給孩子輔導功課，還要再準備第二天的課程，常常很晚才能睡覺(jué)。
記得有一次，第三節課下課了，同學(xué)們都陸陸續續走出了教室，我也走了出去，正好路過(guò)辦公室，我看到金老師坐在椅子上，認真地批改著(zhù)我們的課堂作業(yè)本，看到金老師全神貫注地批改著(zhù)我們的作業(yè)時(shí)，我心里想：金老師可真辛苦��！我以后要好好完成作業(yè)，讓老師省點(diǎn)心！
老師，您為我們操白了頭發(fā)，您辛苦了！我一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您，報答母校！
老師的一天作文 15
那一天的中午因為老師有點(diǎn)兒事，所以就跟我說(shuō)：“中午幫我管一管班里的學(xué)生好不好？”我聽(tīng)了心里十分高興就說(shuō)：“好的老師�！�
中午，我坐在講臺桌上管著(zhù)班里的.同學(xué)，心里想著(zhù)：“我真威風(fēng)�！币婚_(kāi)始班里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，可后來(lái)說(shuō)話(huà)的聲音越來(lái)越大了，每個(gè)人的聲音幾乎勝過(guò)小喇叭。我是在忍不住了就大聲叫道：“誰(shuí)再講話(huà)就留下半個(gè)小時(shí)�！彼麄円粋�(gè)個(gè)聽(tīng)了這話(huà)就老老實(shí)實(shí)地做起了作業(yè)。又過(guò)了一會(huì )兒有人跟我說(shuō)：“我要小便�！蔽易屗チ�，然后又來(lái)了好幾個(gè)人說(shuō)要小便，我又讓她們去了。過(guò)了好一會(huì )兒又有人說(shuō)要小便，于是我就對她們說(shuō)：“你們再說(shuō)要小便我就讓你們一天都站在廁所里別出來(lái)了�！�
她們再也不敢了。
老師來(lái)了笑了笑對我說(shuō)：“你真能干！”我聽(tīng)了這句話(huà)心里松了口氣。
老師的一天作文 16
老師，我以前并不知道您有多辛苦，現在知道了，心存感激。
教師節到了，老師的節日。無(wú)論是用多少的鮮花和賀卡都表達不了我們對你的心意。我們有今天傲人的成績(jì)里到底有多少辛酸？這都是老師嘔心瀝血的創(chuàng )作。
老師，是您讓我打開(kāi)了知識的'大門(mén)。是您讓我踏上了學(xué)習之路。是您讓我知道讀書(shū)的重要性。就因為這樣，所以我們要報答您。您的辛酸，現在我們都能體會(huì )。心存感激，又能干點(diǎn)什么？難道只是心存感激？我們什么都干不了，唯一只能用最好的成績(jì)報答您，讓您享受您最美的勞動(dòng)成果。
感謝我的每一位老師，是您們的教誨和引導讓我對學(xué)習充滿(mǎn)熱情，并且收獲頗多。這種恩情終生難忘，這種教導讓我受益匪淺，這種關(guān)懷滋潤心田，這些名字刻在心間。千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句：老師，您辛苦了。
祝老師們教師節快樂(lè )！工作順利、身體健康！
老師的一天作文 17
我媽媽是一名教師。有時(shí)我媽媽帶我去監考，有時(shí)我媽媽批準卷子，有時(shí)我媽媽講課，這真讓我羨慕！
如果我也是老師，讓我監考，我可以看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )，畫(huà)畫(huà)，或者在黑板上寫(xiě)“不要作弊，否則后果會(huì )很?chē)乐��！边@樣，學(xué)生們就不敢作弊，會(huì )認真地做好自己的試卷。
晚上，我回到家，認真批改了學(xué)生的試卷。我最好的選擇是多項選擇題，根據標準答案進(jìn)行評分。如果一個(gè)錯了，將被扣兩分。
平時(shí)，我像媽媽一樣講課，在黑板上寫(xiě)新單詞。那該多好��！最后，在黑板的一邊寫(xiě)道:稍后會(huì )有一場(chǎng)考試，這是我今天學(xué)到的.。這樣，我們就可以知道誰(shuí)沒(méi)有在聽(tīng)！我還要求他們一篇接一篇地閱讀課文，并要求他們在考試前預習。我還要求他們帶上課文的材料，以便他們更熟悉課文。
我也希望我能成為一名好老師，這樣我的同學(xué)會(huì )對我有更好的印象。如果有人考試不及格，我也不會(huì )責怪她。讓她改正，確保下次做得好。
我多么想當一天老師��！
老師的一天作文 18
如果有一天我能站在講臺上，我會(huì )教我的孩子們哪些東西呢？是課程內容？還是來(lái)一堂馬拉松特訓？不，都不是！我會(huì )讓他們來(lái)趟激發(fā)之旅，一趟激發(fā)內在善念的關(guān)懷之旅。
這趟旅程要從“善”出發(fā)，才能讓孩子感受到“人知初性本善”�！吧倌旮谢骸睂⑹俏业慕淌�，住在里面反省的少年將是我最好的.機會(huì )教育。我會(huì )告訴我的孩子，這些少年，跟你們一樣；曾經(jīng)有個(gè)理想的美夢(mèng)；跟你們一樣，曾經(jīng)想出人頭地、孝順父母。但是他們因為一時(shí)的貪玩，而誤入歧途，他們的人生會(huì )因此黯然失色嗎？
我的這堂課即將在此畫(huà)下句點(diǎn)，似乎少了筆記。不！這趟激發(fā)之旅是對我的孩子們來(lái)個(gè)機會(huì )教育，告訴他們要更珍愛(ài)自己；這趟機會(huì )教育之旅對我的孩子留下永生難忘的記憶，告訴他們要把握當下，以免失去許多機會(huì )。
老師的一天作文 19
在暑假期間，我的媽媽普通話(huà)說(shuō)的不標準，我就為媽媽當了一回小老師。
那時(shí)，我正在讀背“道德經(jīng)”這本書(shū)，我靈機一動(dòng)，就拿這本書(shū)讓媽媽讀吧。既可以讓媽媽的普通話(huà)標準一些，還可讓媽媽和我學(xué)到知識，更可以讓我快速的背這本書(shū)，真是一舉三得。
在講課前，我先做好課前預習，我把要講的課文讀熟練，都背會(huì )了，同時(shí)，我也讓媽媽讀的滾瓜爛熟，這樣才能讓上課成功的幾率大一些。
正式上課了，媽媽坐在“課桌”上，我站在黑板旁，說(shuō)：“今天我們學(xué)習《道德經(jīng)》中的一篇，來(lái)看黑板�！蔽夷脕�(lái)一個(gè)教鞭，指著(zhù)黑板上的字，我讀一句媽媽讀一句，讀的'很熟練，有的字音讀的不太準，我糾正了一下，讀的很好。我很感動(dòng)，我原本以為媽媽因為忙，會(huì )不去練習，現在我知道了，媽媽也像那些勤奮的學(xué)生一樣，都會(huì )去努力。
既然媽媽都能做好，我也要努力。從這次的上課中，我體會(huì )到了媽媽的努力和當老師的辛苦。
老師的一天作文 20
今天一大早，學(xué)生們興高采烈地來(lái)到學(xué)校，渴望老師早點(diǎn)來(lái)教室，因為今天是教師節，是一個(gè)特殊的節日！
終于在樓道里看到了匆匆忙忙的老師。在老師走進(jìn)教室站好之前，學(xué)生們聚在一起，給老師帶了各種禮物，包括相冊、賀卡和鮮花。只聽(tīng)老師興奮地說(shuō)：“謝謝！謝謝同學(xué)們！”然后，老師把花一朵一朵地插在花盤(pán)里，說(shuō)：“同學(xué)們，我把這些花放在花盤(pán)里，你們想到了什么？”這個(gè)花盆就像我們班。你們都是這個(gè)班的.一員。你可以想象你是花盆里的一朵花。你必須努力吸收營(yíng)養，獲取知識，茁壯成長(cháng)。如果哪個(gè)花先枯萎，說(shuō)明他學(xué)習落后，會(huì )被淘汰�！甭�(tīng)了老師意味深長(cháng)的話(huà)，我暗自心想：我一定要好好學(xué)習，不被淘汰，做花盆里最大最亮的花。
今天是教師節，但是老師在她的假期給我們上了一堂生動(dòng)的課。我覺(jué)得這些話(huà)的真正含義是，學(xué)生送不送禮物無(wú)所謂。只要我們努力學(xué)習，成長(cháng)為祖國有用的人才，這就是她一生中得到的最好的禮物！
老師的一天作文 21
老師的一天總是忙碌的，也是辛苦的一天，還是提心吊膽的一天。老師的`職責是一個(gè)很重的任務(wù)。
我們的老師一直都在給我們講課、批作業(yè)，有可能只有吃午飯時(shí)才能休息一下，吃一頓安頓的飯了。我們班班主任倪老師真的幾乎一直都到班里，比如說(shuō)到了星期五，下午第一節課是自修課，我們班以前總是不好好上自修課，而且值日班長(cháng)管不了有些同學(xué)。但是這節自修課老師都去開(kāi)會(huì )，班級沒(méi)有老師。倪老師就會(huì )一直下來(lái)，來(lái)看我們班的情況，要，走好幾次，要知道開(kāi)會(huì )不是一個(gè)樓層的，老師就這樣走來(lái)走去很累。還有我們吃飯時(shí)，有時(shí)候倪老師沒(méi)吃飯就先要給我們安排好才自己去吃。有時(shí)候我看見(jiàn)倪老師有好多東西沒(méi)吃就放在保鮮袋里面回了辦公室。其實(shí)我也不可以數喲我是很了解老師的一天，這些事情只是平時(shí)幾乎以到無(wú)每天倪老師都會(huì )重復的做，其實(shí)這不是倪老師的一天，而是所有老師的一天。
老師一天環(huán)保辛苦的，所以以后我們不可以給老師添麻煩，而是要幫老師來(lái)管理同學(xué)。
老師的一天作文 22
周三上午，第二節上課的音樂(lè )聲響了，我們準備好文具，安靜的等著(zhù)孫老師開(kāi)上課�？梢魳�(lè )停了，也沒(méi)見(jiàn)到孫老師的人影。
教室里安靜了一會(huì )兒，慢慢地有了竊竊私語(yǔ)聲。說(shuō)話(huà)的聲音多起來(lái)了，音量由低音轉為了中音，然后聲音又從中音轉為了高音。隨著(zhù)喧鬧聲越來(lái)越大，有的部分同學(xué)還加上了自己的動(dòng)作：有的開(kāi)始離開(kāi)座位到另一個(gè)同學(xué)的座位上去跟他講話(huà)；有的端著(zhù)茶杯去倒水喝……沒(méi)有離開(kāi)座位的同學(xué)也沒(méi)有按照老師的要求去寫(xiě)作業(yè)，而是隨心所欲地在畫(huà)畫(huà)。
看到教室里亂糟糟的情景，正班長(cháng)忍不住站了起來(lái)，大聲地說(shuō)：“不要講話(huà)，再講話(huà)就要記名字了�！钡穆曇舯谎蜎](méi)在了班級的雜聲中。
感覺(jué)自己的喊聲沒(méi)有效果，她就在黑板上寫(xiě)了一個(gè)鬧得正兇的人的名字，決定來(lái)個(gè)殺一儆百�？吹秸嚅L(cháng)動(dòng)真格的.了，教室里安靜了片刻，但隨后教室里又恢復了熱鬧的原樣。
接下來(lái)，班長(cháng)和其他幾個(gè)班干部一起管理班級，但效果并不理想。
看著(zhù)鬧哄哄的場(chǎng)面，我心想：我們在學(xué)習上太沒(méi)有自覺(jué)性了，自我約束能力也太差了。我們已經(jīng)是四年級學(xué)生了，老師不在的時(shí)候，我們表現得更要遵守紀律，讓老師省省心，而不是出現班里這種亂糟糟的現象。
老師的一天作文 23
今天我和老師交換身份，所以今天我就是老師了，許多大大小小的事情，我都得要親自處理，所有課本上的知識，我都要知道、明白，一天的角色交換，我發(fā)誓，一定不能輸給真正的老師。
“同學(xué)，上課啰！”我決心我要當一個(gè)好老師，像太陽(yáng)一樣照亮小朋友，也要扮演一個(gè)最特別的老師，首先，我鄭重宣布：“這學(xué)期，將有六十四天的游玩時(shí)間�！�
因為我覺(jué)得老是悶在教室里上課，一點(diǎn)也沒(méi)有意思，不如帶著(zhù)學(xué)生往教室外頭走走，看到哪里，就教到哪里，這是最棒的教學(xué)，讓學(xué)生印象深刻，也不會(huì )討厭上學(xué)呢！
就算天氣不好，我也會(huì )讓學(xué)生來(lái)到球場(chǎng)，舉辦最特別的考試，用猜謎大會(huì )，來(lái)比賽看誰(shuí)的知識豐富，當然獎品也不會(huì )少啰！
我決心要當一個(gè)隨時(shí)都眉開(kāi)眼笑的陽(yáng)光老師，不會(huì )亂發(fā)脾氣，讓學(xué)生們開(kāi)心的'學(xué)習，就是我最大的快樂(lè )。能得到學(xué)生們的認同和喜歡，當老師才有意義。
最后，我把老師的身份還給真正的老師，希望他以我為榜樣，能帶給全班歡笑。老師！加油哦！
老師的一天作文 24
身為一名小學(xué)生，可能我所意識到的都是：“老師今天怎么又留了這么多作業(yè)呀！又要寫(xiě)到好晚了！”可是，我們的聲聲抱怨之后，老師還是教育我們，教授我們新知識。
假如我當上了一名老師，我會(huì )盡可能的不發(fā)火，不對孩子們生氣。溫和的和他們講道理，如果有人犯了錯，我就體諒一下他們，糾正一次、兩次，不要有再三就行了，說(shuō)過(guò)不止一次的要求，如果再忘記了那就要批評的。
當然，作為一名老師，最為重要的還是講課，給學(xué)生們傳授知識，我會(huì )自己努力備課，盡力結合學(xué)生的喜好來(lái)講課，讓他們喜歡上課喜歡學(xué)習。這么做能讓他們對知識有更深的記憶，但是，做人不只是學(xué)習，我也不會(huì )留過(guò)多的功課，萬(wàn)一出現了個(gè)“書(shū)呆子”怎么辦？有空閑的時(shí)間時(shí)，我也要教他們一些生活常識，必備技能之類(lèi)的知識。這也是他們必須的。
假如我當了老師，我還會(huì )讓他們開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)，而不是被迫的.！也許，也許我哪一天真的做到了這些，我也就能真正體會(huì )老師的良苦用心了！老師辛苦了！
老師的一天作文 25
早晨剛醒來(lái)，我發(fā)現自己成了一名老師。我一看表，快要遲到了，便匆匆忙忙地吃了早飯，蹬著(zhù)自行車(chē)來(lái)到學(xué)校。
一進(jìn)自己的班級，看見(jiàn)所有同學(xué)都在專(zhuān)心致志地晨讀，只有張明無(wú)所事事地搖著(zhù)椅子。我一見(jiàn)，便悄悄地走到了他的身后，扶著(zhù)椅背念到：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”惹得全班哄堂大笑，而張明則羞愧得無(wú)地自容。
做操時(shí)，林軍有氣無(wú)力地做著(zhù)，我看在眼里。做完操，我找到林軍，拍了拍他的肩膀，笑著(zhù)說(shuō)：“賢弟，誰(shuí)給你灌了十香軟筋散？”
上課是，我給同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)。改聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，我哭笑不得。什么“語(yǔ)式長(cháng)詞”，什么“網(wǎng)都”，全是同學(xué)們的“杰作”。有一名同學(xué)只得了五十分，我不想讓她太失落，絞盡腦汁想了一個(gè)辦法。在聽(tīng)寫(xiě)那張紙上寫(xiě)了個(gè)100，空了三行后寫(xiě)了個(gè)除以2。果然，那名同學(xué)只看了100，沒(méi)看見(jiàn)除以2，高興地回家了�？粗�(zhù)同學(xué)們歡樂(lè )的`背影，我回到辦公室整理教材，心想：我成功地當了一天老師！
回到家，我美美地睡了一覺(jué)，第二天，我又變回學(xué)生，高興地去上學(xué)了。
老師的一天作文 26
假如讓我當一天老師，那天早晨我將會(huì )早早地起床，在床上想一想今天要教同學(xué)們什么，經(jīng)過(guò)一番激烈地頭腦大戰，我大膽地決定不上課了，帶同學(xué)們到萬(wàn)石植物園去觀(guān)賞一下那兒的景色，在那兒寫(xiě)生，在那兒盡情地玩耍，同學(xué)們一定會(huì )很喜歡的，讓他們回到家里寫(xiě)一篇游記，這樣既讓他們放松放松又讓他們更了解大自然，真是一舉兩得，兩全其美��！
吃完早飯，我立刻趕往學(xué)校，到了學(xué)校，我立刻告訴了同學(xué)們這個(gè)好消息，等到人一齊，我們就立馬就出發(fā)。
人齊了，我們乘坐學(xué)校的班車(chē)來(lái)到萬(wàn)石植物園。下了車(chē)，我幫同學(xué)們買(mǎi)了門(mén)票，進(jìn)了大門(mén)，我們馬上看見(jiàn)了盛開(kāi)的花朵兒，茂盛的樹(shù)木，簡(jiǎn)直是一幅美麗到了極點(diǎn)的.風(fēng)景圖，到了那兒的萬(wàn)石湖，萬(wàn)石湖的水真清啊，清的可以看見(jiàn)湖底的石頭；萬(wàn)石湖的水真靜啊，靜得仿佛沒(méi)在流動(dòng)。
我們找了一塊草地坐下來(lái)寫(xiě)生，我巡視了一下，有的同學(xué)還寫(xiě)上了文字說(shuō)明，寫(xiě)生完了，我們玩起了游戲，我們開(kāi)心得似乎忘記了時(shí)間，我一低頭看表，��！已經(jīng)十一點(diǎn)了，我們趕忙回到學(xué)校。
到了學(xué)校，我因私自的決定被校長(cháng)大罵一番，但是，我覺(jué)得我還是有收獲的。
老師的一天作文 27
今天是教師節，同學(xué)們都紛紛向老師送去珍貴的禮物。只有一位小姑娘不知道給老師送什么禮物，才能表達她對老師的深深敬意。
她叫小雪，烏黑的頭發(fā)扎成個(gè)小辮子，還系著(zhù)一個(gè)蝴蝶結。圓潤的臉蛋兒上有著(zhù)細長(cháng)的眉毛，水汪汪的大眼睛，還有一排整齊的牙齒，正綻開(kāi)她那燦爛的笑臉呢！
這是因為她想起了老師常用菊花的精神來(lái)教育她們。她就飛快地跑向山坡，盡管摔了一跤，她還努力地跑著(zhù)。來(lái)到山坡上，也顧不得欣賞五顏六色的花兒，采了一大把菊花，扎成兩束。有藍色的，有黃色的，有白色的。好看極了！
小雪來(lái)到老師辦公室的'窗外。窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，里面沒(méi)有人。她右手拿著(zhù)菊花，左手托著(zhù)老師筆筒，小心翼翼地把菊花插進(jìn)了筆筒。筆筒里還放著(zhù)老師的筆和直尺，桌子上也擺著(zhù)老師的課本，眼鏡和地球儀。這些不全都凝聚著(zhù)老師的心血嗎？老師啊老師，你的精神就像筆筒里的菊花一樣，永遠為我們帶來(lái)芬芳！
雖然小雪給老師的菊花并不是那么特別，但它也代表著(zhù)一份心意��！此時(shí)，它是那么美麗和高雅，小雪不光把菊花送給她們語(yǔ)文老師，還送給許許多多的老師！
老師的一天作文 28
求學(xué)至今，我遇到了很多不一樣的老師，如果我當一天的老師，我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生戶(hù)外活動(dòng)，認真的教學(xué)生，不自備學(xué)生。
從小到大，我上過(guò)不同老師的課，有的老師上課氣氛不同，有的老師課程創(chuàng )新又充滿(mǎn)熱忱，也有老師散發(fā)明星般的氣質(zhì)，讓人一想要上他的課，心中有一個(gè)藍圖，如果當一天的老師，我一定當一個(gè)叫學(xué)生種田的老師。
現在的孩子整天都生活在都市，視線(xiàn)所及皆是大樓、車(chē)輛，白天上課晚上補習，連假日也要上才藝課程，小小的軀體就這樣地被局限在這，思想當然只會(huì )日漸僵化。如果一天的時(shí)間讓我當一天的老師我想帶學(xué)生去鄉村的天野，讓他們閉上眼睛，聆聽(tīng)蟬叫聲，呼吸泥土的`芬芳，感受微風(fēng)。
我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生去田邊看人怎么插秧，讓他們去看種田的辛苦，讓他們去體驗看看，在課堂上，或許學(xué)了很多做人處事的道理，但我覺(jué)得做中學(xué)更能讓孩子有深刻的體會(huì )農夫的辛苦。
一天的老師，讓孩子擁有每一天不同的體會(huì )，或許明天過(guò)后，他們優(yōu)得回到自己的崗位上做好學(xué)生的本分，但我相信這一天的體驗，會(huì )帶他們一個(gè)全新的想法與開(kāi)始！
老師的一天作文 29
今天晨曦，天還是淺藍一片�！扳�，鈴……”！ 上學(xué)啦！ 學(xué)校內外學(xué)生浩浩蕩蕩。
一位朝氣蓬勃的小姑娘背著(zhù)書(shū)包蹦蹦跳跳地走進(jìn)學(xué)校。書(shū)包中還扎著(zhù)一束水靈靈的花，可要知道，她為了這一束花而不知走了多少里路，吃過(guò)多少的苦呀：那是她昨晚為了這束花——而不顧路途遙遠，咬咬牙，走了八十多里路，才從遙遠的郊區摘取下來(lái)。這么辛苦摘來(lái)的花有什么用呢？原來(lái)，是送給他們那辛勤的'園丁——給他們一個(gè)關(guān)懷！
到了學(xué)校，大家全都像一個(gè)個(gè)快樂(lè )的小蜜蜂，多活躍呀。同學(xué)們都在早讀。那小姑娘也來(lái)到了學(xué)校，她望著(zhù)自己的教室，腳步卻挪到了級室外面。
教室的窗戶(hù)被那個(gè)小姑娘——李輕輕地打開(kāi)了，級室內外一片安安靜靜
“哈，沒(méi)人�！彼α�，笑得那么甜。
李小心翼翼地拿出了花，望在那破舊的桌子上，眼睛濕潤了。桌面上的眼鏡多么的破舊呀！她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，輕輕地，把花插進(jìn)那筆筒里，一邊插，一邊自言自語(yǔ)：“老師又加班加點(diǎn)了。多勤勤懇懇呀，這些花很香，很漂亮。如果老師累了，就欣賞一下，準會(huì )精神的�！�
花，插好了。太陽(yáng)升起來(lái)了，陽(yáng)光灑在李芳容身上，顯得格外燦爛！
老師的一天作文 30
如果我要當一天老師，那天早上我會(huì )早起，想想今天我會(huì )在床上教我的同學(xué)什么。經(jīng)過(guò)激烈的腦力戰爭，我大膽地決定不去上課。我帶我的同學(xué)去石灣植物園看那里的風(fēng)景，在那里畫(huà)素描，盡情地玩。我的同學(xué)肯定會(huì )非常喜歡它。讓他們回家寫(xiě)一張旅行便條。這不僅能讓他們放松，還能讓他們更多地了解大自然。真是一舉兩得。這是兩全其美！
早飯后，我立即趕到學(xué)校。當我到達學(xué)校時(shí)，我立即告訴了我的同學(xué)這個(gè)好消息。當大家都在一起時(shí)，我們立即出發(fā)了。
當人群聚集時(shí)，我們乘校車(chē)去了石灣植物園。下車(chē)后，我給同學(xué)買(mǎi)了票，進(jìn)了大門(mén)。我們立刻看到鮮花盛開(kāi)，樹(shù)木繁茂。這只是一幅最美風(fēng)景的照片。當我們到達石灣湖時(shí)，水非常清澈。我們可以看到湖底的石頭。石灣湖的水真的很安靜。它似乎不流動(dòng)了。
我們找到一塊草，坐下來(lái)畫(huà)草圖。我參觀(guān)了一下。一些學(xué)生也寫(xiě)了書(shū)面說(shuō)明。畫(huà)完草圖后，我們玩了一個(gè)游戲。我們似乎高興地忘記了時(shí)間。我一低頭看表，��！已經(jīng)十一點(diǎn)了，我們匆匆趕回學(xué)校。
當我到學(xué)校的`時(shí)候，我因為我的私人決定受到了校長(cháng)的責備，但是我仍然覺(jué)得我有所收獲。
老師的一天作文 31
今天是教師節。在上學(xué)的路上，我看見(jiàn)許多同學(xué)像螞蟻一樣圍著(zhù)賣(mài)花的阿姨，他們要把鮮花送給老師。阿姨的手里，有粉色的`康乃馨、紅色的玫瑰、白色的百合……我到了教室的時(shí)候，看見(jiàn)窗臺上擺滿(mǎn)了五顏六色的鮮花，班主任賈老師笑容滿(mǎn)面，眼睛瞇成了一條線(xiàn)。今天我也非常高興，因為今天也是我媽媽的生日。
放學(xué)了，我迫不及待地要媽媽去取蛋糕。媽媽開(kāi)車(chē)帶我到了蛋糕房，我踮著(zhù)腳尖，好奇地看著(zhù)阿姨做蛋糕。蛋糕真好看，百合花圍著(zhù)蛋糕的這一邊，那一邊還有一個(gè)粉色的大桃心，旁邊是兩只可愛(ài)的比翼鳥(niǎo)。
下午，我邀請格格姐姐和兩位小朋友來(lái)吃蛋糕。我們爭先恐后地搶起了蠟燭，插在了蛋糕上。點(diǎn)上蠟燭，大家一起高聲地唱生日快樂(lè )歌。終于可以吃了，蛋糕好吃，里面還有水果呢。格格姐姐一邊把奶油抹在臉上，一邊說(shuō)：“奶油對皮膚有好處!”我和王方寧也學(xué)著(zhù)姐姐的樣兒，把奶油抹在臉上，就像老爺爺似的，長(cháng)了雪白的、長(cháng)長(cháng)的胡子。
我送給了媽媽一份禮物：一張我自己做的賀卡，里面是一幅我自己畫(huà)的畫(huà)兒。我祝福媽媽生日快樂(lè )！媽媽緊緊地抱住了我，親了親我的小臉蛋，說(shuō)：“謝謝你！”
老師的一天作文 32
今天，一大早，同學(xué)們就高高興興地來(lái)到學(xué)校，急切地盼望老師能早一點(diǎn)來(lái)到教室，因為今天是教師節，教師節可是一個(gè)特殊的節日呀！
終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影，老師走進(jìn)教室還沒(méi)站穩，同學(xué)們就紛紛圍了上來(lái)，給老師送來(lái)了各種各樣的禮物，有的送來(lái)了相冊，有的送來(lái)了賀卡，還有的送來(lái)了鮮花呢！
只聽(tīng)老師激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝！
謝謝同學(xué)們！
”接著(zhù)，老師把送來(lái)的鮮花一一插在了花盤(pán)，說(shuō)：“同學(xué)們，我把這些鮮花插在花盤(pán)里，你們想到了什么？這花盆就像我們的.班級，你們都是這班級中的一員，你們可以想象，你自己就是花盆中的一枝花，要努力地汲取營(yíng)養，獲得知識，茁壯成長(cháng)，如果哪朵花先枯萎了，就說(shuō)明他學(xué)習落后了，就會(huì )被淘汰�！甭�(tīng)了老師意味深長(cháng)的一席話(huà)，我暗暗想：我一定要好好學(xué)習，不能被淘汰，要做花盆里最大最鮮艷的那朵花。
今天是教師節，老師卻在她節日的這天給我們上了生動(dòng)的一課，我想老師這些話(huà)的真正含義是：同學(xué)們送不送禮物并不重要，只要我們好好學(xué)習，長(cháng)大能成為祖國的有用人才，才是她一生中得到的最好的禮物！
老師的一天作文 33
今天，一大早，同學(xué)們就高高興興地來(lái)到學(xué)校，急切地盼望老師能早一點(diǎn)來(lái)到教室，因為今天是教師節，教師節可是一個(gè)特殊的節日呀！
終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影，老師走進(jìn)教室還沒(méi)站穩，同學(xué)們就紛紛圍了上來(lái)，給老師送來(lái)了各種各樣的禮物，有的'送來(lái)了相冊，有的送來(lái)了賀卡，還有的送來(lái)了鮮花呢！只聽(tīng)老師激動(dòng)地說(shuō)："謝謝！謝謝同學(xué)們！"接著(zhù)，老師把送來(lái)的鮮花一一插在了花盤(pán)，說(shuō)："同學(xué)們，我把這些鮮花插在花盤(pán)里，你們想到了什么？
這花盆就像我們的班級，你們都是這班級中的一員，你們可以想象，你自己就是花盆中的一枝花，要努力地汲取營(yíng)養，獲得知識，茁壯成長(cháng)，如果哪朵花先枯萎了，就說(shuō)明他學(xué)習落后了，就會(huì )被淘汰。"聽(tīng)了老師意味深長(cháng)的一席話(huà)，我暗暗想：我一定要好好學(xué)習，不能被淘汰，要做花盆里最大最鮮艷的那朵花。
今天是教師節，老師卻在她節日的這天給我們上了生動(dòng)的一課，我想老師這些話(huà)的真正含義是：同學(xué)們送不送禮物并不重要，只要我們好好學(xué)習，長(cháng)大能成為祖國的有用人才，才是她一生中得到的最好的禮物！
老師的一天作文 34
每天都在講臺下聽(tīng)老師講話(huà)，還有不定時(shí)的魔音叫嚷：安靜!讓我十分厭惡，想要立刻沖出門(mén)外。如果有機會(huì )當一天的老師，我絕對不會(huì )當一個(gè)無(wú)聊的老師，我要讓班級里充滿(mǎn)歡笑。
在我的班級里，每個(gè)人都必須要有歡樂(lè )的笑容、不受屈服的.斗志。而我會(huì )當個(gè)不嚴肅、不任性的老師。只要學(xué)生發(fā)生不會(huì )影響到同學(xué)、影響到別班的聲音，我是不會(huì )發(fā)脾氣，反而會(huì )讓他們自己慢慢得去學(xué)習上課不說(shuō)話(huà)的道理，以免發(fā)生不必要的沖突;相反的，如果他們繼續說(shuō)話(huà)，并且更大聲，我就會(huì )用語(yǔ)言要求他們停止，但是我絕對不會(huì )用丟粉筆、丟板擦的方式去制止。
這一堂課，我會(huì )帶孩子去大自然中上課，因為在大自然中，有許多我們能學(xué)習的東西、能體會(huì )的道理。我會(huì )告訴孩子：樹(shù)是如何經(jīng)歷臺風(fēng)還屹立不搖，還會(huì )告訴孩子樹(shù)木、花朵、小草存在的意義，讓他們想想自己為何活在這世上?意義為何?接下來(lái)我會(huì )帶領(lǐng)他們盡天山洞里，告訴他們古代人事如何生存?靠什么意志活下來(lái)?然后再讓他們想想：如果你從小就是孤兒，你要怎樣才能活下去?最后讓他們看看一只很久以前被機關(guān)捕捉，但至今還未被取走的動(dòng)物尸體，告訴他們這只動(dòng)物在活著(zhù)的時(shí)候，是只悠游自在、到處奔跑的山羌，當它被捕時(shí)，并沒(méi)有屈服，而是在跟死神搏斗，雖然，最后還是滅亡了。
當一天的老師，我會(huì )我的學(xué)生對我留下深刻的記憶，我也告訴他們自己存在的意義為河;告訴他們要有自己的夢(mèng)想，永不放棄，勇敢追尋!
老師的一天作文 35
每一天，我在學(xué)校扮演的角色，就是在講臺下聚精會(huì )神，聽(tīng)講臺上講課的老師的學(xué)生，努力的在課本與考試中奮斗，令我疲憊；如果有一天，我成為臺上講課的老師……
多數學(xué)生，都渴望窗外那萬(wàn)里無(wú)云蔚藍的天空，學(xué)習自己所喜歡的知識。在現代人繁雜忙碌的'生活，讓人忘了小時(shí)候在草地奔跑、玩球、觀(guān)察昆蟲(chóng)、生物的快樂(lè )，成天只是趕著(zhù)上班、賺錢(qián)，補習升學(xué)。若是讓我當一天的老師，我會(huì )安排一趟森林探索，與我一同造訪(fǎng)大自然。
換下了上學(xué)的校服，穿上休閑服；拋開(kāi)學(xué)校書(shū)包，背起出游背包。換下了肩上的壓力，背起了輕盈，平時(shí)心中的煩悶早已拋到九霄云外，溫暖的太陽(yáng)照亮了我的心房。在探訪(fǎng)森林的過(guò)程中，我化作自然老師，帶領(lǐng)學(xué)生們認識枝頭上大聲放歌的小鳥(niǎo)；擁抱千年古老的神木的樹(shù)枝。學(xué)做自然的孩子，先要向大自然學(xué)習，看神木在山頂上生長(cháng)，任憑強風(fēng)大雨使它無(wú)法向上生長(cháng)，它仍忠實(shí)地往橫向生長(cháng)，它堅強的毅力，讓它在惡劣的生長(cháng)環(huán)境下生存。
當一天的老師，是當大自然的學(xué)生，是在學(xué)習個(gè)過(guò)程中成長(cháng)茁壯。我也在這次的探索中有所成長(cháng)。
當一天的老師，我希望學(xué)生能夠成長(cháng)，我希望學(xué)生能在這次的探索分享給其他人，我希望學(xué)生能在探索學(xué)習的知識，好好地運用在生活中。
老師的一天作文 36
在講臺上，我講得口沫橫飛，而下面的學(xué)生似懂非懂，只顧著(zhù)講話(huà)，就好像鳥(niǎo)籠里關(guān)著(zhù)上千只的麻雀，“吱吱喳喳”的�，F在，正在上數學(xué)課，也難怪他們都一付興趣缺缺的樣子，我也無(wú)可奈何。
在我小的時(shí)候，曾經(jīng)想要當老師，但也曾經(jīng)討厭我的.老師！這使我了解老師的辛苦，卻也讓我想當老師的愿望更堅決。當時(shí)，在老師的教導下，我的學(xué)習突飛猛進(jìn)，尤其是數學(xué)，所以初中在招考老師時(shí)，我便努力的準備，終于，我當上了老師——數學(xué)老師。
在我剛開(kāi)始教數學(xué)時(shí)，曾經(jīng)有學(xué)生在我進(jìn)門(mén)時(shí)，向我丟板擦，甚至有人還把我的書(shū)藏起來(lái)。剛開(kāi)始，我好沮喪、好難過(guò)，甚至想要放棄了！卻因為以前老師的一通電話(huà)，讓我下決心，一定要把他們教得更好，并且讓大家都能考上好的學(xué)校。
惡整……這一幕幕，令我想起了以前大家都在惡整我們的班主任——阿美姐，大家都背地里說(shuō)她的壞話(huà)或罵她，并且還藏她的東西，更過(guò)分的是有人還把她的東西丟進(jìn)垃圾桶。想到這里，看看自己現在的情況不也和她一模一樣，心里不禁感慨了起來(lái)：當初是好玩，而現在卻一點(diǎn)也不好笑，以前的受害者卻變成了我。所以，現在的我，要更樂(lè )觀(guān)、更堅強，才不會(huì )輕易的被學(xué)生打敗。
當老師有好處也有壞處，好處是：看到學(xué)生有好學(xué)校讀，便會(huì )感到很欣慰。但是他們如果調皮搗蛋，便會(huì )感到很生氣，可是，我不在乎，因為當一個(gè)老師，是必須要付出的。
老師的一天作文 37
一天，校長(cháng)到我們班里，告訴我們：因為你們的美術(shù)老師臨時(shí)有事要出去，所以請辛妍擔當一天的美術(shù)老師，這時(shí)我驚呆了，這可是我夢(mèng)寐以求的呀！不是在做夢(mèng)吧？
我回到家中，冥思苦想明天該怎么辦？那可是我第一次當老師，我得好好表現，不能讓同學(xué)們失望。我在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著(zhù)，一直思考著(zhù)要用什么語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)？要用什么方式教導同學(xué)們畫(huà)畫(huà)？要穿怎樣的衣服？我再也不去想了，得養足精神，明天才有精神給同學(xué)們上課，于是，過(guò)了一會(huì )兒，我漸漸入睡了。
第二天早晨，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我穿著(zhù)一身暗色的衣服，向學(xué)校方向走去。我挾著(zhù)書(shū)本，匆匆地走向教室，顯示出一派老師的威風(fēng)。走進(jìn)教室，同學(xué)們安安靜靜地等待我的到來(lái)，我到了講臺，對大家我我介紹后，就氣宇軒昂地說(shuō)：“同學(xué)們好！”同學(xué)們呼應道：“老師好！”我讓同們把自己的畫(huà)放在講臺上展示，并讓同學(xué)們對這幅畫(huà)給予點(diǎn)評和評價(jià)。同學(xué)們互相吸取他人給予的意見(jiàn)，紛紛動(dòng)筆修改起來(lái)。我看著(zhù)他們的畫(huà)，我都不知道如何去糾正畫(huà)中的錯誤，并且自己的.思緒與他人思緒是不同的，所以我當時(shí)感受到了困難。放學(xué)了，我嘆了口氣：“我現在可以恢復自我了�！�
上了那一節課使我感受到了當老師的不容易，我下定決心，以后一定要好好學(xué)習，拿一份優(yōu)異的答卷來(lái)報答老師多年教導我們的辛苦！
老師的一天作文 38
老師是辛勤的園丁澆灌著(zhù)我們，老師是火種，點(diǎn)燃來(lái)學(xué)生的文學(xué)之火，您的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)，老師的一天。今天，我觀(guān)察到無(wú)私偉大的老師一天做了些什么！
7點(diǎn)，老師就早早的來(lái)到了學(xué)校，一到校，沒(méi)休息，更沒(méi)浪費一點(diǎn)兒的時(shí)間，就專(zhuān)心致志的`坐在辦公室里，聚精會(huì )神的看起教材書(shū)，為我們上課而準備。7點(diǎn)30分，開(kāi)始早讀了，老師又慢慢的走進(jìn)教室，讓我們大聲朗讀，自己還正在批著(zhù)我們的回家作業(yè)，老師批作業(yè)一絲不茍，認真細致。沒(méi)過(guò)多久，出去做操了，老師領(lǐng)著(zhù)我們一起下去，夏日炎炎，大家做的滿(mǎn)頭大汗，老師同樣，但他卻沒(méi)說(shuō)一聲熱，繼續陪我們。這時(shí)，我真切感到老師真是偉大��！做完早操，就要上課了，老師那一句句親切又有道理的話(huà)接而不斷，她的眼神好像在對大家說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講，千萬(wàn)不要開(kāi)小差哦！”老師一次次的激勵與提醒，讓我們奮發(fā)向上，信心十足。
40分鐘的課上完了，老師連坐都沒(méi)坐一下，只有短短的十分鐘休息時(shí)間 ，老師還是在準備下節課內容。中午時(shí)，老師吃完午飯，終于可以休息了，她只能帶著(zhù)疲憊的身軀趴在硬硬的桌子上。這時(shí)，我鼻子酸酸的，老師真是太辛苦了。就這樣，下午也過(guò)去了，我們早早放學(xué)了。老師卻要到5點(diǎn)多才能回家。晚上，這些自己的時(shí)間，卻還要為我們備課。
老師的一天作文 39
叮鈴鈴……”上課時(shí)間到了，我拿起課本沖進(jìn)了四（5）教室。
我擦了擦額頭的汗，大聲說(shuō)：“上課！”“老師好！”“請坐！”我不緊不慢地翻開(kāi)課本。咦？昨天夾在課本里的教學(xué)器材呢？我手忙腳亂地找東西。臺下的同學(xué)們忍不住開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)：“老師今天怎么回事？怎么像變了個(gè)人似的？”“就是，就是！”
我的臉緊張得像一個(gè)大蘋(píng)果，只好繼續硬著(zhù)頭皮，說(shuō)：“同學(xué)們，翻書(shū)本第92頁(yè)……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一位膽大的`同學(xué)站起來(lái)，嬉皮笑臉地笑：“老師，這部分我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了！”我心里又是一驚，尷尬地說(shuō)：“好吧，接下來(lái)的時(shí)間自主復習�！苯淌翌D時(shí)成了歡樂(lè )的海洋，而我只能偷偷地擦把汗。
下課鈴聲一響，我飛快地逃出了教室。
過(guò)了10分鐘，上課鈴聲又響起來(lái)。媽呀！怎么還要上課？邁向教室的每一步，我都走得很艱難。窗外陰沉沉的，一陣大風(fēng)吹過(guò)，一朵烏云黑壓壓地向這邊襲來(lái)，好多樹(shù)葉落到了地上。翻開(kāi)書(shū)本，一道白光閃過(guò)，我頓時(shí)傻眼了，這是什么符號？這題怎么這么難？我的腦袋一片空白，什么題目都不會(huì )……這時(shí)，等待我的又是一個(gè)爛攤子……。
晚上，我托著(zhù)疲憊不堪的身體回到家，這時(shí)，突然想起自己還沒(méi)有給學(xué)生布置作業(yè)呢？
��！當個(gè)好老師可真不容易��！
老師的一天作文 40
想知道與我們朝夕相處的老師的一天是怎樣度過(guò)的嗎？跟著(zhù)我的鏡頭一起來(lái)看看吧！
鏡頭一：我每天早上一走進(jìn)教室，老師已經(jīng)在帶讀了，有時(shí)讀課文，有時(shí)也做題目，老師一早上 就開(kāi)始忙忙碌碌的工作了。還好，我們都很聽(tīng)話(huà)。
鏡頭二：老師正在講課，每一個(gè)主要的地方您都要反復仔細的講上好幾遍，直到每一位同學(xué)都聽(tīng)懂為止；每一道題目都要講解，叫同學(xué)上來(lái)演示，洪亮的聲音使得您嗓子都啞了，可是又不能喝口水潤潤嗓子。還好，下課鈴及時(shí)打響。
鏡頭三：下課了，您還沒(méi)休息，而是在輔導差生，鼓勵他(她)，在他（她）身上傾注了更多精力去培育他（她）。還好，我們沒(méi)有讓您失望。
鏡頭四：到中午了，您揉了揉略帶困意的眼睛，匆忙吃完飯，趕到了辦公室，開(kāi)始批改作業(yè)。您一本一本仔細批改�？吹竭M(jìn)步的同學(xué)，您欣慰地笑了；看到退步的'同學(xué)，您又輕輕嘆了口氣。還好，對得很多，錯得很少。
鏡頭五：放學(xué)了，您并沒(méi)有馬上離開(kāi)，而是趕忙去參加會(huì )議。您活動(dòng)一下酸痛的脖子，伸了伸胳膊，想擺脫一天的疲倦。您拿起筆，記下會(huì )議內容，您顯然很累。還好，會(huì )議不長(cháng)。
老師的一天很辛苦，真不知道老師度過(guò)了多少個(gè)這樣的日夜。在這里，我衷心祝愿每位老師教師節快樂(lè )！
老師的一天作文 41
洪老師是我們的數學(xué)老師，因為她是數學(xué)老師嘛，所以請她當我的“模特”當然也得用數學(xué)的語(yǔ)言來(lái)概括，所以我就使用了百分比，各就各位————
發(fā)怒所占百分比———30％
考試時(shí)間到！洪老師開(kāi)始針對沒(méi)有做回家作業(yè)的人訓起話(huà)來(lái)，輪到教訓潘于辰的時(shí)候，他不知說(shuō)了什么，洪老師大怒，只見(jiàn)她的臉色通紅，和喝醉酒似的。然后眼睛一瞪，用獨特的“女高音”教訓他。正在考試的我嚇了一大跳。如果班里有人有心臟病的話(huà)，一定會(huì )暈倒的`。早上過(guò)去了，中午自修有人講話(huà)，洪老師再次大怒，那樣子，簡(jiǎn)直沒(méi)有辦法用語(yǔ)言形容，看的我雞皮疙瘩掉了滿(mǎn)地。哎，人家說(shuō)發(fā)怒容易老，是不是老師特別容易老呢？老師老師，容易老的師傅嘛！
訓人所占百分比———40％
要說(shuō)老師的愛(ài)好嘛，肯定是訓人嘍！洪老師經(jīng)常訓人，這天中午，她針對“全班性”的問(wèn)題展開(kāi)了“演講”工作，我在她張開(kāi)嘴巴的那一刻，按下了手表的計時(shí)鍵。天哪，竟然滔滔不絕講了38分鐘24秒！哎，魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“無(wú)端的空耗別人的時(shí)間是無(wú)異于謀財害命的�！闭者@樣說(shuō)，我們的多少財多少命被老師剝奪走了��？
批作業(yè)所占百分比———30％
老師一天有N多的作業(yè)要批。布置了作業(yè)當然也要勞動(dòng)。洪老師孜孜不倦，批啊批，批啊批，還是批啊批。沒(méi)辦法，沒(méi)有什么特別好的詞語(yǔ)來(lái)比喻呀，希望各位諒解！
這就是洪老師一天的“百分比”，各位老師的呢？
老師的一天作文 42
我很想當老師，因為當老師十分威風(fēng)，叫誰(shuí)坐下，誰(shuí)就得坐下；叫誰(shuí)起立，誰(shuí)就得起立。今天，老師圓了我的夢(mèng)，讓我當一天的老師。
隔天早晨，我穿著(zhù)一身整齊、干凈的套裝走進(jìn)了教室。教室里鑼鼓喧天，同學(xué)們吵鬧不休。我怒氣沖天地走到講臺上，怒吼道：“剛才說(shuō)話(huà)的，全部到操場(chǎng)跑十圈！”同學(xué)們聽(tīng)了我的話(huà)立刻坐好了，炯炯有神的眼睛
齊刷刷地看著(zhù)我。我感到心滿(mǎn)意足，便繪聲繪色地上起了課。同學(xué)們倒十分配合，各個(gè)都專(zhuān)心致志地聽(tīng)課。
下課了，我抱著(zhù)一疊同步訓練冊走進(jìn)了辦公室�！爱斃蠋熅褪撬�，有空調吹！”我把老師和學(xué)生的“待遇”仔仔細細得比較一番后，還是覺(jué)得老師合算。我懷著(zhù)期待的心情翻開(kāi)了第一本同步。頓時(shí)，我口吐白沫，昏倒在地。（想象有點(diǎn)過(guò)頭）結果大大超出了我的預料！這本同步是多么的.糟糕呀！上面的字如同螞蟻一般，又黑又大，亂七八糟，不可理喻！經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，我終于消滅了那一疊的同步。抬起比平時(shí)大兩倍的頭，我只覺(jué)得眼前昏昏暗暗的，還不時(shí)地冒出幾顆火星。
第二天早晨，我的任期到了，想想昨天發(fā)生的事情，還是歷歷在目。當老師真是辛苦，又要上課，又要批改作業(yè)，累死了！我們應該好好讀書(shū)，理解老師的良苦用心，不讓老師操勞。
老師的一天作文 43
萬(wàn)里無(wú)云，烈日當空，陽(yáng)光穿過(guò)窗戶(hù)，撒下一地金黃，翻書(shū)本和做筆記的聲音不時(shí)響起，臺上老師口沫橫飛的講解算式，臺下學(xué)生低頭忙寫(xiě)筆記，這種使人想奪門(mén)而出的上課方式正是現在的教學(xué)做法。但，只有這種無(wú)趣、無(wú)味的教學(xué)能讓學(xué)生學(xué)到東西嗎？不一定吧。
假若我能當一天的老師，我想教導學(xué)生，做人做事都不該劃地自限，做錯事后也不要找借口，不肯面對自己。許多人一生中，都一直在尋找不同的借口好敷衍老師和家人，卻從來(lái)不想想自己到底做錯了什么，而一錯再錯；假若我能當一天的老師，我想讓學(xué)生學(xué)習到做人要知足惜福。我會(huì )帶他們到植物人關(guān)懷中心，跟學(xué)生們說(shuō)說(shuō)這些植物人的故事，告訴他們這些植物人也曾和他們一樣幸福，后來(lái)卻誤入歧途。當一天的老師，我盼望我的學(xué)生能用不同的眼光看世界，多去爬爬山、看看海，看看平時(shí)眼睛長(cháng)在頭頂上的人類(lèi)，其實(shí)是多么的渺小。
當一天的.老師，我由衷盼望我所教導的學(xué)生能有所改變，我希望學(xué)生能知道——自己有多幸福，所以要更知足常樂(lè )。另外，自己并不是唯一的，有許多比我們更偉大的人事物。最后，我想讓學(xué)生們知道，做錯事后，不會(huì )只有逃避這條道路，而有其他的道路，但那一定要靠自己去尋找。
倘若，我能當一天的老師，我想教導我的學(xué)生——世界要以不同的角度去看才會(huì )美麗，生活要以不同的方式過(guò)才會(huì )有趣！我希望、我盼望他們能透過(guò)我的眼睛去看這世界的美，生活的有趣，和人那雖各異其趣卻各放光彩的心！
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