小學(xué)教師節作文(15篇)
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的教研組工作計劃3篇，歡迎大家分享。
教研組工作計劃 篇1
一、指導思想：
本學(xué)期，我校數學(xué)老師將繼續發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動(dòng)力，以提升教師教學(xué)能力為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標。遵循《小學(xué)數學(xué)新課程標準》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，抓好課堂教學(xué)研究和課題研究。
二、主要任務(wù)：
1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。
�。�1）深化數學(xué)和科學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動(dòng)中出現的創(chuàng )造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
�。�2）以“課標”為指導，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，以提高小數課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內化學(xué)生健康的學(xué)習心理及良好學(xué)習習慣的養成要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探究的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
�。�3）抓好學(xué)科研究活動(dòng)。在學(xué)校的部署安排下，繼續開(kāi)展研究課、匯報課、展示課、評優(yōu)課等活動(dòng)，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學(xué)設計為研究重點(diǎn)，進(jìn)行 “研、講、評、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長(cháng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。
2、改變教研形式，激活教研熱情
�。�1）改變教研形式。本學(xué)期，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，多拋出些可研討，具有實(shí)際意義的話(huà)題讓所有教師參與研討。引導教師不斷反思自我，提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力，努力把教學(xué)研究體現在課堂教學(xué)之中，這樣就會(huì )實(shí)現教師整體教學(xué)水平的有效提升。
�。�2）要積極推進(jìn)高效教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高、擴大教研活動(dòng)質(zhì)量和輻射面。加強教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，使教師樹(shù)立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽(tīng)課后的評價(jià)交流，也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。根據學(xué)校的教研整理規劃，抓好本學(xué)期教研活動(dòng)，認真對待每一次活動(dòng)，力爭在扎實(shí)的基礎上有所創(chuàng )新。
3、強化專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)素養
�。�1）抓教研文化建設。著(zhù)力在校內形成敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂(lè )教，廉潔奉獻的`教師群體；注重校風(fēng)、教風(fēng)建設，塑造教師的團隊精神，積極營(yíng)造充滿(mǎn)正氣、團結合作、人人爭先、健康向上的學(xué)校教研文化氛圍。
�。�2）提升教師教學(xué)素養。要求教師錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；要求教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；要求教師還要學(xué)會(huì )寫(xiě)教育筆記，作好教育反思。借助網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，要求教師積極參加網(wǎng)上學(xué)習和交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習《小學(xué)數學(xué)教師》《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》等教學(xué)刊物。進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。
4、常規檢查常抓不放松。
(1）規范和加強教學(xué)“六認真”工作。 做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫(xiě)案例反思及教學(xué)心得。
(2） 、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。 加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。
�。�3） 、加強教學(xué)質(zhì)量監控。 要將數學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調測，及時(shí)分析反饋調控。同時(shí)加強各類(lèi)素質(zhì)競賽 , 以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
�。�4）、堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。 工作實(shí)踐告訴我們，要使檢查情況真實(shí)可靠，那么，不定期檢查便是一個(gè)很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數量、及時(shí)批改、及時(shí)調控教學(xué)。
�。�5）、扎實(shí)開(kāi)展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。 在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。請本組有經(jīng)驗的老師上觀(guān)摩課，進(jìn)行講座等，起到傳、幫、帶作用�；ハ嗦�(tīng)課、評課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評，一課三議。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習、研究，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
�。�6）、結合教學(xué)實(shí)踐，深入課題研究。 力爭每個(gè)年級組的教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究，還要響應教研組的“讀書(shū)活動(dòng)”，要求每一位教師認真閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記。期末，要求每位教師根據自己的研究實(shí)際，認真撰寫(xiě)論文。
三、具體措施：
1、每位教師在每天上完課都必須及時(shí)進(jìn)行反思,發(fā)表自己的困惑,觀(guān)點(diǎn)與建議. 2、每位數學(xué)組成員必須積極參加教研活動(dòng). 不得無(wú)故缺席。 同時(shí)在參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)中要勇于的發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。形成良好的教研氛圍。 3、每位老師要多學(xué)習,多實(shí)踐,多反思,多練筆,多, 養成勤反思，勤動(dòng)筆的習慣，把在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的思考、感悟及時(shí)記錄下來(lái)。 4、進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，大膽嘗試“創(chuàng )新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò )獲取教學(xué)信息和進(jìn)行信息交流的能力。進(jìn)一步開(kāi)展課題研究，推動(dòng)教學(xué)手段的改革，深化課改的理性思考，增強投身課改的自覺(jué)性。
四、活動(dòng)安排:
2月份：
1、制定本學(xué)期教研工作計劃。
2、檢查各個(gè)老師的教學(xué)計劃
3、研討“如何培養學(xué)生計算能力”。
3月份：
1、開(kāi)展教材教學(xué)研究課。
2、研討“如何培養學(xué)生的學(xué)習興趣”。
3、召開(kāi)畢業(yè)班會(huì )議
4月份：
1、開(kāi)展學(xué)藝比賽。
2、安排畢業(yè)班的復習
3、觀(guān)摩研討課：二年級
4、安排各年級段考復習。
5、檢查老師教案、作業(yè)與段考試卷分析。
6、開(kāi)展集體備課（三年級）
5月份：
1、觀(guān)摩研討課：五年級。
2、檢查老師教案、作業(yè)。
3、畢業(yè)班模擬試題考試。
6月份：
1、要求每位數學(xué)老師交一篇論文。
2、安排期末復習工作。
3、檢查各個(gè)老師的教案、作業(yè)與工作。
4、教研工作總結。
教研組工作計劃 篇2
一、指導思想：
以《語(yǔ)文課程標準》為指導，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規，規范、落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍、成長(cháng)環(huán)境和發(fā)展平臺，全面提高課堂教學(xué)水平及教師業(yè)務(wù)能力。
二、具體措施：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率。
1、教研組活動(dòng)：每周一次教研組活動(dòng)，每次活動(dòng)應確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標，提供一個(gè)研究案例，確定一個(gè)中心發(fā)言人，其他成員要緊扣研究主題搜集相關(guān)資料、信息，帶著(zhù)自己的思考和見(jiàn)解參與活動(dòng)，以提高研究的實(shí)效性。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。倡導以學(xué)定教，改革備課模式，嘗試備導學(xué)案。提倡電子備課，注重資源利用與開(kāi)發(fā)，強化個(gè)性備課意識，反對應付性的備課行為，提高備課的科學(xué)性和實(shí)用性。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫(xiě)好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想。批改要“細”，要規范、及時(shí)。提倡“面批”，注重作業(yè)講評、訂正及情況反饋，指導學(xué)生建立錯題檔案。積極爭取家長(cháng)參與督促、輔導學(xué)生作業(yè)，實(shí)現家�；�(dòng)。
5、輔導：要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，利用一切有利時(shí)機做好分層指導，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。要樹(shù)立“防差于課前、輔查在課內、轉差靠平時(shí)”的輔查觀(guān)念，對學(xué)困生要力求做到“備課多預測，上課多關(guān)注，作業(yè)多輔導，課后多關(guān)心”。把握限制機會(huì )制度，遏制“兩極分化”，保證弱勢學(xué)生與強勢學(xué)生享有平等機會(huì )并擁有更多的`優(yōu)先權。
6、聽(tīng)課：組內公開(kāi)課必聽(tīng)，提倡老師相互學(xué)習交流，鼓勵教師之間“推門(mén)”聽(tīng)課、評課。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于8節。聽(tīng)課老師做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好聽(tīng)課隨筆，積極參與評課。
7、公開(kāi)課：鼓勵教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少在校內上一節有研究意義的公開(kāi)課。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課做到全員參加。
8、開(kāi)展教師共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論學(xué)習和素養歷練，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。每位老師每學(xué)期至少閱讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，寫(xiě)一篇有自己獨特觀(guān)點(diǎn)和探究實(shí)踐的教學(xué)反思、案例或論文，上傳到教研室“守望教育”博客，或發(fā)表于報刊雜志，或參加區級以上評優(yōu)。
�。ǘ┥罨虒W(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提升教學(xué)水平。
1、組織教師繼續學(xué)習《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每月一次教研組集體學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)展專(zhuān)題講座、個(gè)案探討、經(jīng)驗交流、學(xué)習匯報等活動(dòng)，大家共同收益，共同成長(cháng)，共同提高。
2、著(zhù)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，繼續開(kāi)展“小組合作學(xué)習”課堂模式和策略研究，淡化繁瑣的講解分析，強化教師的主導作用和學(xué)生的主體地位，打造生動(dòng)活潑、務(wù)實(shí)高效的語(yǔ)文課堂。
3、繼續加強學(xué)生學(xué)習習慣養成教育，不斷建立和完善學(xué)生學(xué)習習慣評價(jià)機制，引導、激勵學(xué)生逐步養成良好的學(xué)習習慣。
4、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，同時(shí)做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息技術(shù)課查找資料、網(wǎng)上閱讀、寫(xiě)郵件等。語(yǔ)文與德育整合，結合活動(dòng)寫(xiě)小練筆等等，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，開(kāi)展學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，如：課外閱讀考級、經(jīng)典誦讀、語(yǔ)文知識競賽、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能比賽等等，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
附：小學(xué)語(yǔ)文教研組行事歷
第1周：學(xué)生注冊，正式上課
第2周：各位教師制訂學(xué)期教研教學(xué)工作計劃
第3周：教師自學(xué)
第4周：解讀《語(yǔ)文教研組20xx年ｘ季學(xué)期工作計劃》，部署學(xué)期工作任務(wù)和活動(dòng)。
第5周：教師自學(xué)
第6周：語(yǔ)文組第一次集體備課（王秀平）
第7第周：新任教師見(jiàn)面課
第8周：觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)
第9周：教師“讀書(shū)沙龍”。（交流讀書(shū)心得體會(huì )）
第10周：王秀平組內公開(kāi)課
第11周：小組合作學(xué)習觀(guān)摩課賞析。
第12周：語(yǔ)文組第二次集體備課（張彤彤）
第13周：各教師自學(xué)
第16周：張彤彤老師組內公開(kāi)課
第15周：語(yǔ)文組第三次集體備課（謝益新主持）
第16周：謝益新老師組內公開(kāi)課
第17周：語(yǔ)文教研組整理資料
第18周：期末復習
教研組工作計劃 篇3
我校歷史教研組是一個(gè)充滿(mǎn)生機與活力，團結向上，奮發(fā)有為的團隊，正式成立�，F根據我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計劃如下：
一、歷史教研組概況
滁州二中歷史教研組現有教師16人(其中高中部10人，初中部6人)，承擔全校初、高中共60個(gè)班級的歷史教學(xué)任務(wù)。15人具有本科學(xué)歷，1人具有專(zhuān)科學(xué)歷，學(xué)歷合格率100%�，F有中學(xué)高級教師5人，中學(xué)一級教師4人，中學(xué)二級教師7人，40歲以下青年教師占2/3以上，是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年教師占主體老中青相結合的、精干的團結的、有戰斗力的教師隊伍。
近年來(lái)，我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比、歷史教學(xué)論文評比、、課尖評比、骨干教師評比等比賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和獎勵。20__年至20__年期間，承擔的滁州市級科研課題“中學(xué)歷史學(xué)科主體性教學(xué)策略實(shí)驗研究”已經(jīng)于20__年5月順利結題。目前正主持安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項目20__年度立項課題“構建高中歷史新課程教學(xué)評價(jià)體系的研究”。林桂平老師還參與了子課題“高中歷史考試評價(jià)題型及其功能研究”的研究。
二、基本工作思路
1.堅持“兩個(gè)指針”：堅持以學(xué)校工作全局和校教導處、教科室的工作部署為基本指針;以新課改理念為基本指針。
2.立足“三個(gè)中心”：堅持以課堂教學(xué)改革為中心(立足常規教學(xué)與課題研究工作有機結合);以教師為中心(調動(dòng)全組教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，發(fā)揮團結協(xié)作精神，力求在教改中著(zhù)特色，在創(chuàng )新中謀突破，以?shī)^發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng )新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中);以學(xué)生為中心(培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量)
3.實(shí)現“四個(gè)目標”：全面提高教育教學(xué)能力和教科研水平(“內練素質(zhì),外樹(shù)形象”);爭取基本完成省級課題“構建高中歷史新課程教學(xué)評價(jià)體系的研究”;爭創(chuàng )先進(jìn)教研組;為我校申報“省示范高中”作出自己應有的貢獻。
三、具體工作
1.抓好常規教學(xué)工作。
(1)每位教師必須認真研究課程標準(教學(xué)大綱)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在各年級備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，確定各章節的重難點(diǎn)，并在認真研究之上，結合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實(shí)處。
(2)加強各年級組的集體備課。六個(gè)年級的歷史備課組認真落實(shí)教導處和教科室的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )新精神，集體研究，備課組長(cháng)把關(guān)，做到“四統一”(即統一教學(xué)目的、統一重難點(diǎn)、統一課時(shí)、統一教學(xué)進(jìn)度)，做到課前認真準備，寫(xiě)好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時(shí)反思成敗得失。
(3)全組教師必須苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期將適當增加公開(kāi)教學(xué)的次數，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書(shū)”的傳統教學(xué)手段的優(yōu)長(cháng)，鼓勵制作多媒體課件輔助教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和能動(dòng)性，程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵合作與探究學(xué)習，促進(jìn)師生互動(dòng)，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習能力都能得到提高。
2.做好初三、高三畢業(yè)年級的歷史學(xué)科備考工作。
每年的中考和高考牽動(dòng)千家萬(wàn)戶(hù)。承擔畢業(yè)年級歷史教學(xué)的教師責任重如泰山。初三年級爭取在本學(xué)期結束所有新課，制定下學(xué)期復習計劃。高三年級爭取在9月底結束新課，進(jìn)入第一輪單元復習，以掌握基礎知識、培養基本能力為目標。要根據《考試大綱》對教材中的基礎知識點(diǎn)進(jìn)行全面系統復習，深挖教材內容體系，提高分析歷史問(wèn)題的基本學(xué)科能力，在此基礎上將基礎知識系統化和概括化。高三備課組還要爭取在明年1月結束第一輪單元復習，為第二輪專(zhuān)題復習打下扎實(shí)的基礎。初、高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來(lái)的中考、高考歷史試題，通過(guò)參加各類(lèi)教研活動(dòng)，多方了解和收集中考、高考動(dòng)態(tài)，增強復習備考的針對性和有效性。
3.做好“師徒結對”工作，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
根據學(xué)校教導處和教科室的要求，歷史教研組所有高級教師和部分一級教師必須指導青年教師，做到多聽(tīng)課、多指導，加強對青年教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達、授課板書(shū)設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節的指導，縮短青年教師的成長(cháng)周期，對青年教師公開(kāi)課，實(shí)行“組內統一安排—個(gè)人主動(dòng)申報—組內聽(tīng)課評議”的制度，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4.認真學(xué)習新課改理念，轉變教學(xué)觀(guān)念，使每位教師盡早適應課改角色。
我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于20__年和20__年全面實(shí)施，新課程改革對我們歷史教師帶來(lái)的'沖擊包括教材內容變化、教學(xué)方式轉變、學(xué)業(yè)評價(jià)方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內容，做“學(xué)習型教師”和“研究型教師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。
5.組織教師參加各類(lèi)教研活動(dòng)等。
根據上級安排以及在條件允許的情況下，本學(xué)期我們將組織教師參加滁州市及省內教研部門(mén)組織的各級各類(lèi)教研活動(dòng)，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類(lèi)觀(guān)摩活動(dòng)等;鼓勵教師撰寫(xiě)并在各級刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文;達到通過(guò)各種有效途徑開(kāi)闊視野和展示教學(xué)成果的目的。
6.將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。20__年7月至12月是我們承擔的省級課題《構建高中歷史新課程教學(xué)評價(jià)體系的研究》的深化總結階段。為了完成本階段的研究任務(wù)，做好最后階段的結題以及后期成果推廣工作，根據《安徽省教育科學(xué)研究省級課題管理辦法》的要求、《“構建高中歷史新課程教學(xué)評價(jià)體系的研究”的《開(kāi)題報告》及《實(shí)施方案》中制定的計劃，結合前期研究任務(wù)的完成情況，我們將制定《“構建高中歷史新課程教學(xué)評價(jià)體系的研究”深化總結階段及結題工作實(shí)施方案》，待學(xué)校批準后正式實(shí)施。我們要以課題研究工作為基本抓手，將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
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