我VS老師攻心戰_小學(xué)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我VS老師攻心戰_小學(xué)作文，歡迎大家分享。

　　今天，上課的時(shí)候，好朋友瓜瓜塞給我一塊泡泡糖。我隨手接過(guò)一看，哇呀，是荔枝味的耶！我要吃！

　　當我迫不及待地伸出魔爪，正準備剝開(kāi)泡泡糖的包裝紙時(shí)，無(wú)意中瞄見(jiàn)了何老師那鷹一般銳利的眼神。哦？不是吧？我還沒(méi)開(kāi)動(dòng)呢，就暴露目標了？下面的戲就難唱了。我心里暗暗地想。當老師轉了個(gè)180度時(shí)，我暗自慶幸，以迅雷不及掩耳之勢，把泡泡糖塞進(jìn)了我的口中。哇呀，好甜的味道，好好吃哦。我嚼著(zhù)泡泡糖，情不自禁地感嘆。

　　我正在回味著(zhù)泡泡糖美妙的滋味，卻與老師憤怒的眼神接觸了一下。怎么辦好捏？媽媽說(shuō)過(guò)，眼睛是人心靈的窗戶(hù)，老師這樣透過(guò)我的“窗戶(hù)”，豈不是……果然沒(méi)錯，老師金口一開(kāi)：“咳！有個(gè)別同學(xué)不注意聽(tīng)講！”

　　汗，是在說(shuō)我么？我的嘴不再瘋狂地嚼動(dòng)，兩唇緊緊地閉著(zhù)，不讓老師看出任何一點(diǎn)痕跡，雙眼死死地盯著(zhù)黑板。這時(shí)，瓜瓜瞅見(jiàn)了我的“死魚(yú)眼”，關(guān)心地問(wèn)：“琦，是不是不舒服��？肚子疼？”聽(tīng)到這些話(huà)，我不禁翻了白眼，暈，瓜瓜的想象力怎么那么豐富�。�！沒(méi)辦法，豁出去了。我轉過(guò)頭，假裝看窗外的風(fēng)景，不理瓜瓜。

　　何老師好像也感覺(jué)到了我的異常，幸災樂(lè )禍。地點(diǎn)到了我的名字：“趙琦同學(xué)，請你回答老師剛才的問(wèn)題�！卑�？啥鳥(niǎo)問(wèn)題？我暗暗叫苦，只好將求助的眼睛投向黑板，小聲地向瓜瓜發(fā)送SOS信號，瓜瓜愣了一下，良久才小聲回答我：“圓周率≈3.14�！蔽乙宦�(tīng)到，馬上大聲地回答：“圓周率≈3.14！”“坐下！”

　　但是，這個(gè)小小的風(fēng)波卻讓我受到了不小的驚嚇，我想：“唉，上課吃零食也不是我的作風(fēng)啊，再說(shuō)，給老師留下不好的印象，吃虧的是我�！蔽覠o(wú)奈地吐出了泡泡糖，用包裝紙包好。

　　可是，老師的聲音像一只蚊子似的，吵得我心煩意亂，我不禁又想到了那塊甜甜的泡泡糖了……唉，算了……反正都沒(méi)什么味道了！

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