百變老師作文集合15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的百變老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
百變老師作文1
有人說(shuō)蔣老師溫柔，有人說(shuō)蔣老師可愛(ài)，有人說(shuō)蔣老師嚴厲……究竟哪個(gè)才是她的真面目呢？其實(shí)這些都是她，因為她就是這樣一個(gè)百變的人呀！
溫暖的老師
蔣老師是我見(jiàn)過(guò)最溫暖的老師，像一片溫潤的大海，總是包容我們。尤其是當有同學(xué)不舒服時(shí)，蔣老師一定會(huì )第一時(shí)間趕到現場(chǎng)，先遞上一杯溫熱的開(kāi)水，再細心地彎下腰詢(xún)問(wèn)：“要不要去醫務(wù)室？要不要請假回家？”熱水、微笑、詢(xún)問(wèn)，就是蔣老師的溫暖“三件寶”。這不，我們班就有傳聞：“蔣老師有三件寶，感冒生病全都跑�！�
嘮叨的老師
蔣老師的嘮叨也是人盡皆知的。如果有同學(xué)作業(yè)瞎做亂做、或者不注意個(gè)人衛生等，她立刻會(huì )將你叫到身邊，滔滔不絕地開(kāi)始教育。蔣老師絕對話(huà)癆，話(huà)匣子一打開(kāi)，就像是洪水決堤了一樣。她會(huì )從學(xué)生的責任聊到未來(lái)的夢(mèng)想，會(huì )從習慣的養成聊到成長(cháng)的需要，引經(jīng)據典、旁征博引，不說(shuō)到認錯決不罷休。就算你很快地向她認錯，她也會(huì )意猶未盡地教育你下次不要再犯。我們同學(xué)在私下都悄悄地喊她“話(huà)癆老師”。
愛(ài)吃的老師
“蔣老師又要發(fā)好吃的了！”這是我們教室最時(shí)常發(fā)出的歡呼聲。蔣老師不僅自己愛(ài)吃，也喜歡帶著(zhù)我們一起吃。她常常自掏腰包給我們買(mǎi)各種各樣的網(wǎng)紅食品。她還很喜歡跟我們分享美食心得。正因為有了這樣一個(gè)對美食很有研究的老師，我們班始終走在美食時(shí)尚前沿。記得那次寫(xiě)美食作文，我們班的同學(xué)都寫(xiě)得繪聲繪色！我們都在私底下偷偷說(shuō)：“看來(lái)蔣老師是‘食’以致用呀！”
活潑的老師
在課堂之外，蔣老師很少擺出老師的架子，總能和我們完成一片。上次本真課，我們去打理自己的“三分菜地”，蔣老師也擼起了袖子和大家一起扛起大鋤頭松土，然后又挖坑、施肥。忙完這些，她得意洋洋地將鋤頭一放，叉著(zhù)腰問(wèn)我們：“怎么樣？我干得不錯吧？”那副求表?yè)P的樣子，讓我們都忍不住笑了起來(lái)，原來(lái)她和我們一樣期待認可和表?yè)P呀！
有了這樣一個(gè)百變的老師，我們的生活就像一罐七彩顏料盒，到處都是五彩繽紛和絢麗多姿。擁有這樣的老師，真是我們的幸運呀。
百變老師作文2
“丁零零，丁零零……”上課鈴響起，同學(xué)們滿(mǎn)心期待地等待孫老師的到來(lái)，因為這節課孫老師要帶我們做游戲。
踩著(zhù)上課鈴的點(diǎn)兒，孫老師悠哉悠哉地邁進(jìn)了教室。剛一站上講臺，就敞開(kāi)她那嘹亮的大嗓門(mén)兒，說(shuō)：“今天的游戲叫做‘畫(huà)畫(huà)孫老師’�！痹�(huà)音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋。
“啊，為什么？”
“哈——哈——哈——”
“老師也太自黑了�！�
一石激起千層浪，同學(xué)們的討論聲此起彼伏，有的笑抽在桌子上；有的用手抱著(zhù)頭做苦思冥想狀；有的在教室里蹦來(lái)跳去；更有的拿出紙和筆開(kāi)始“美顏”孫老師。
準備好東西后，我便開(kāi)始大顯身手。首先，我畫(huà)了孫老師圓圓的腦袋和烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，然后我又畫(huà)了孫老師美麗的大棉襖和白皙的手，最后我用高超的筆法和精湛的技術(shù)為孫老師點(diǎn)上了一雙濃眉大眼和一張櫻桃小嘴。畫(huà)完后，我才發(fā)現我畫(huà)的孫老師白白胖胖，越看越像我們數學(xué)劉老師，唉！就勉強“指鹿為馬”吧。
五分鐘的時(shí)間稍縱即逝，接下來(lái)孫老師開(kāi)始展出一部分同學(xué)的畫(huà)，這可把大家驚呆了。最有趣的一副就是曹宸豪畫(huà)的《孫老師的“美”》。畫(huà)中的孫老師是一位運動(dòng)健將，腳下有兩個(gè)足球，右手拿著(zhù)一只羽毛球拍，左手還拿著(zhù)一個(gè)籃球，頭上還頂著(zhù)一個(gè)大“丸子”孫老師恨不得變成三頭六臂。笑得我上氣不接下氣。
游戲進(jìn)行第二環(huán)節——蒙眼畫(huà)孫老師。這一項可難嘍，同學(xué)們筆下的孫老師千奇百怪：被五馬分尸的，眼睛長(cháng)在頭頂上的，五官在臉外面的……孫老師又變成了超級魔術(shù)師，其中，竇瑞晗畫(huà)的最為奇怪，在她筆下，孫老師又變成了“二師兄”。連孫老師自己都說(shuō)竇瑞晗畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)，腦子里想的肯定是八戒，而不是她。
游戲正玩到最高潮時(shí)，下課鈴響了，同學(xué)們都意猶未盡。以后有機會(huì )我們還要繼續給孫老師“變身”，無(wú)論她變成何種模樣，她都是我們最?lèi)?ài)的那位孫老師，在我們心中永遠那么美麗大方。
百變老師作文3
高老師的表情可是多變的喲！有時(shí)兇猛得像一頭獅子；有時(shí)溫柔得像一只小綿羊；有時(shí)又很幽默，逗得我們開(kāi)懷大笑，私底下，我們都叫她“百變老師”。
記得有一次，正當我們在津津有味地吮吸知識的甘露時(shí)。突然，高老師的表情在0.001秒鐘由晴轉陰，把我嚇了一跳，不好了，要“爆炸”啦！我趕緊把頭低了下去。
“陳天樂(lè )，陳光，你們給我站起來(lái)！”高老師突如其來(lái)的一聲河東獅吼，把全班同學(xué)都嚇了一跳。原來(lái)是陳天樂(lè )和陳光在下面玩洛克機，還談笑風(fēng)生呢!我抬頭一看，��！老師變得好可怕��！眼睛瞪得溜圓溜圓的，仿佛要從里面噴出熊熊怒火，把他們燒成灰燼似的，她的臉漲得通紅，胸口一起一伏的……原本下彎的眉毛也上翹著(zhù)，整個(gè)人就像一只氣勢洶洶的獅子�！拔摇睕](méi)等光說(shuō)完，高老師又吼起來(lái)：“你們不是想玩嗎？好，你們到操場(chǎng)上盡情地玩吧……”說(shuō)完，便站在他們倆的座位前，眼睛直勾勾地盯著(zhù)他們，兩個(gè)調皮大王終于降服了，乖乖地“負荊請罪”。
高老師溫柔起來(lái)如同一只溫順的小綿羊。有一次，我們班寫(xiě)字比賽取得團體第一名，老師高興得合不攏嘴。此時(shí)班上就像菜市場(chǎng)一樣，高老師卻笑咪咪地說(shuō)：“不要吵了孩子們，得獎是班上每個(gè)人值得高興的事，但是我們還要繼續努力，尾巴不要翹上天嘍！”
高老師還有她幽默的一面。上每一節作文課，她都會(huì )講一些幽默的作文故事，讓我們大開(kāi)眼界。這不，她又在講了，只見(jiàn)老師清了清嗓子說(shuō)：“有一個(gè)老奶奶，她姓楊，大家叫她老楊……有一次，她發(fā)現手機沒(méi)了…….全家總動(dòng)員，她孫女還跑到床底下找，她兒子跑到……哈哈哈！手機終于找到了，是在哪兒呢？”
“廁所里、口袋里、枕頭里、廚房里……”同學(xué)們爭先恐后地瞎猜答案。
“NO！”老師擺了擺手，拖長(cháng)聲音說(shuō)：“在――冰――箱――里！”
“��！冰箱��！居然是在冰箱里��！”
“哈哈哈哈……”全班哄堂大笑，此時(shí)的作文班變成了游樂(lè )園，歡笑聲此起彼伏。
這就是我的老師，怎么樣？稱(chēng)她為“百變老師”一點(diǎn)也不假吧？我愛(ài)我的百變老師――高老師！
百變老師作文4
自從班主任生病以后，我們的英語(yǔ)老師就走馬上任，接替了周老師的工作。俗話(huà)說(shuō):新官上任三把火，這個(gè)新班主任她有時(shí)像只溫柔的綿羊；有時(shí)像只可愛(ài)的小鹿；有時(shí)生起氣來(lái)又像一只霸王獅子。你想知道她是誰(shuí)嗎？就跟我一起去看看吧。
她總是掛著(zhù)一個(gè)大號肩包，那包就像是一個(gè)魔法口袋，想要什么就有什么。有天早晨，她居然還從包里拿出一個(gè)攝像機！她有一張大嘴巴，總是能說(shuō)出一口流利的英文。
她對我們異常嚴格，這時(shí)，她就變成了一頭兇猛的獅子:有一次我們在晨讀的時(shí)候，班上十分吵鬧，同學(xué)們都不聽(tīng)學(xué)習委員的話(huà)。她聽(tīng)見(jiàn)了教室里面的喧鬧。就疾步?jīng)_到門(mén)前，用力一推。只聽(tīng)門(mén)“哐當”一聲，開(kāi)了。她把腳往前一邁，跨進(jìn)教室。再用力一跺，地板都被震得抖了三抖。我們被嚇得打了個(gè)寒顫，驚得下巴都快掉到了地上，一時(shí)不知所措。等我們回過(guò)神來(lái)，她又用她的獨門(mén)絕技——“獅吼功”向我們咆哮道：“你們真是毛病多了，早上都讀不來(lái)書(shū)了！”說(shuō)完又故意斜著(zhù)一站，轉過(guò)頭來(lái)，用她眼角的余光盯著(zhù)我們。我們嚇得大氣都不敢出，馬上把書(shū)捧起來(lái)，假裝一本正經(jīng)地讀起來(lái)。她就這樣一動(dòng)不動(dòng)，足足把我們盯了十分鐘，才轉身氣呼呼地走了。學(xué)習委員馬上跑過(guò)去給她解釋?zhuān)怀鼋淌揖筒灰?jiàn)了她的蹤影，我和同學(xué)們都認為她會(huì )“凌波微步”。
這只霸王獅雖然對我們要求很?chē)栏�，但是在課堂上，瞬間會(huì )變成一只可愛(ài)的小鹿。就拿那次來(lái)說(shuō)吧：那次英語(yǔ)課上，同學(xué)們異常積極，連平時(shí)不舉手的人也都踴躍舉手了。她高興得像只撒歡的小鹿，面帶微笑，給我們講得十分的細致。忽然，她提出了一個(gè)難題想考考我們，我們都被難得抓耳撓腮，教室里一下變得鴉雀無(wú)聲。原本撒歡的小鹿笑容慢慢地收起來(lái)了。但她并沒(méi)生氣，變成了一頭溫柔的綿羊，耐心的給我們講解。我們在她的指引下頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，把她再一次逗得開(kāi)心起來(lái)，她又變成了一只撒歡兒的小鹿啦！
這就是我們的“百變”英語(yǔ)老師——胡軍花。胡老師，我喜歡你，一想到每天都會(huì )這樣，我就對你的英語(yǔ)課充滿(mǎn)了期待。
百變老師作文5
你也美我也美，你呀美美噠，山也美水也美，你呀美美噠我們張老師的手機鈴又換了。張老師的手機鈴聲通常是過(guò)幾天就要換一首，他就好這一口。當前流行什么歌，不用查電腦，只要聽(tīng)口張老師的鈴聲就知道了。
他還喜歡作打油詩(shī)。剛開(kāi)學(xué)的幾天，張老師每天都要為刷卡吃飯的事操心。于是，他在黑板上寫(xiě)了幾段打油詩(shī)：吃飯規矩早己曉，還讓老師光苦惱，害得老班去檢討，磨破嘴皮不討好，哪個(gè)傻瓜敢再犯，拿你開(kāi)刀不輕饒看完，我們都笑得前俯后仰，然后都變得規矩了，沒(méi)人想當傻瓜呀，更何況還要被開(kāi)刀。
他還有點(diǎn)小自戀。有一次晚讀，張老師不在教室，有許多人說(shuō)話(huà)，比"孫悟空大鬧天宮還厲害。第二天早上，張老師一來(lái)就怒氣沖沖地做了一首詩(shī)：昨夜賊人并起紛鬧事，五(3)濃云密布哀聲號。今朝聞言怒氣胸中生，罰抄課文方解心頭恨
頌完后，張老師瞇著(zhù)眼睛得意地指著(zhù)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：哈哈，看本大偵探的文學(xué)水平多髙，別人都在笑時(shí)，惟有你一個(gè)人沉默不語(yǔ)，你就是昨晚的‘孫悟空’，課文罰抄十遍。聽(tīng)了老師的推理過(guò)程，我們都不由地佩服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，姜，還是老的辣呀！
張老師改試卷的時(shí)候也非常有趣。只要打鉤，他都會(huì )夸張地把手抬得老高，嘴里還一邊伴奏：正確，正確，非常正確，verygood！"。但只要他發(fā)現你錯了一道很簡(jiǎn)單的題，就會(huì )把你狠狠痛斥一頓，然后像唐僧一樣重復很多遍，念到讓你頭疼。
一次，一名優(yōu)等生錯了一道簡(jiǎn)單的題，老師就又念起經(jīng)來(lái)了：這題怎么還錯？你是優(yōu)等生，要起到帶頭作用，要是再做錯，下次講臺就是你的位置"說(shuō)得那個(gè)同學(xué)像一塊木頭一樣愣在那，怕是被老師的神功嚇著(zhù)了。
這就是我們的張老師，雖然他愛(ài)罰抄課文，有點(diǎn)自戀，有時(shí)還很?chē)绤�，但是我們還是很喜歡他，尤其喜歡他的打油詩(shī)。我們都相信，在張老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì )越來(lái)越好，就像他的手機鈴唱的那樣：你也美我也美，美呀美美噠，一切美美噠。
百變老師作文6
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)千變萬(wàn)化的老師。他一生氣就像辣椒布丁。雖然很奇怪，但是也很可愛(ài)。開(kāi)心的時(shí)候就變成葡萄布丁，又香又軟，讓人愛(ài)不釋手；下課后她成了草莓布丁，QQ炸彈，有十二分活力
我那個(gè)千變萬(wàn)化的老師，一頭黑發(fā)，濃密的頭發(fā)卷曲成波浪狀。他戴著(zhù)一副黑框眼鏡，一張總是微笑的嘴。她雖然單純平凡，卻有一顆小孩子的玩心。
丁去上課了，千變萬(wàn)化的老師黑著(zhù)臉上講臺，好像有人欠她200塊錢(qián)。直到我們都安靜下來(lái)，她才開(kāi)始長(cháng)篇大論。本來(lái)我們班作業(yè)沒(méi)交，交的作業(yè)不是沒(méi)做完就是不合格。真正合格的作業(yè)不超過(guò)十份。我們聽(tīng)到的時(shí)候，未完成的同學(xué)都在偷偷的瑟瑟發(fā)抖，怕今天出大事。做完的同學(xué)都暗暗高興，松了口氣。
但是老師說(shuō)：沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)下午做完就要交！第一次打開(kāi)課本，老師沒(méi)檢查。這是我們千變萬(wàn)化的作文。,小姐當你擔心暴風(fēng)雨即將來(lái)臨時(shí)，她是美麗的。誰(shuí)也想不到她下一秒會(huì )有怎樣的變化，但她總是提醒我們要按時(shí)完成作業(yè)，因為老師隨時(shí)會(huì )突然不定期的發(fā)作。
丁，下課了。我們都坐在教室里。很無(wú)聊。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)突然提出玩真大冒險的游戲，另一個(gè)同學(xué)正好拿著(zhù)真大冒險的卡。只是玩，我們圍坐在桌邊，玩著(zhù)刺激的游戲。
正當我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，語(yǔ)文老師剛好路過(guò)門(mén)口，聽(tīng)到了教室傳來(lái)的吵鬧聲。我們只看了一眼門(mén)就走了。當我們看到老師走開(kāi)時(shí)，我們迅速收起了卡片。這時(shí)語(yǔ)文老師突然出現，笑著(zhù)說(shuō)：“玩得開(kāi)心，我陪你玩。我們拿出卡片，和語(yǔ)文老師玩了一個(gè)大冒險游戲。我們不斷變化的老師在課堂上變得嚴肅，但課后變得平易近人。
我的千變萬(wàn)化的老師，有一張平凡的臉，卻有一顆不平凡的心。正是她與眾不同的特征讓我們欽佩她。我們越來(lái)越喜歡我們日新月異的老師了！
百變老師作文7
在我心目中，我覺(jué)得我們學(xué)校最令人喜愛(ài)的老師是童老師。她是一個(gè)臉會(huì )變色的老師，她長(cháng)得小巧玲瓏剩下的我就不一一說(shuō)了，現在我們就開(kāi)始講正題吧。
紅色生氣
記得有一次，我們正在上課，老師在給我們講數學(xué)題的時(shí)候，有人在跟團隊同學(xué)說(shuō)話(huà)，“嘰嘰喳喳”的。這些話(huà)傳到了童老師的耳朵里，童老師聽(tīng)見(jiàn)后，一下子停了筆，好像在想：這兩個(gè)小鬼頭又在說(shuō)話(huà)，早就料到他們會(huì )講話(huà)。老師就大聲說(shuō)：“同學(xué)們，老師把題目講完了，你們聽(tīng)懂了嗎？”可他們兩個(gè)依然不理不睬，還在竊竊私語(yǔ)。老師假裝不知道，一個(gè)“輕功水上漂”，站到了他們兩個(gè)旁邊，一下子用“九陰白骨爪”拎起了他們倆。老師的臉一下子變成了紅色，比秋天的蘋(píng)果還要紅。她生氣地說(shuō)：“明天把你們的家長(cháng)找過(guò)來(lái)，我要把你們說(shuō)話(huà)的事情告訴他們，看你們回去怎么交差�！睆拇艘院�，他們兩個(gè)再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)了，這就是我們老師臉變成紅色的樣子。
綠色幽默
記得那一次，老師正在講數學(xué)題，講的內容是直線(xiàn)和圓形。老師說(shuō)：“直線(xiàn)會(huì )無(wú)限延長(cháng)�！崩蠋熣f(shuō)了以后，就徑直朝門(mén)外走去，一直走到看不見(jiàn)了還在問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們看得到老師嗎？直線(xiàn)就可以無(wú)限延長(cháng)，延長(cháng)到看不見(jiàn)的地方�！蔽覀內嗤瑢W(xué)哈哈大笑。直線(xiàn)講完后，老師又開(kāi)始講圓形了，可老師忘記拿圓規了，怎么畫(huà)圓呢？老師想了半分鐘，眼珠一轉，用流星一樣的速度走到了講臺邊，拿起水杯的蓋子，把杯蓋扣在黑板上，圍著(zhù)杯蓋用粉筆一畫(huà)，一個(gè)完整的圓形就完成了。同學(xué)們先是目瞪口呆，接著(zhù)一陣哄堂大笑。老師又接著(zhù)說(shuō)：“這節課我們還要講三角形�！笨衫蠋熞矝](méi)拿三角尺，老師的眼睛就像掃描器一樣掃描著(zhù)教室。突然，老師眼睛一亮，照著(zhù)掃垃圾的撮箕角畫(huà)了一個(gè)三角形，同學(xué)們又是一陣捧腹大笑。
這就是我們的童老師，你們喜歡她吧？
百變老師作文8
我們班的老師，真可謂八仙股�！饔猩裢�！如果你不信，看我細細道來(lái)。
第一式——深情大師
我們班主任，上課風(fēng)格獨樹(shù)一幟，其代表性風(fēng)格，必是深情！她上課時(shí)語(yǔ)言里總是那么情深深，仿佛再多說(shuō)幾句眼淚就掉下來(lái)了。不過(guò)我們也曾確實(shí)被她的課感動(dòng)得一塌涂地，眼淚啊，鼻涕啊，全都嘩啦啦嘩啦啦地止不住的往下掉
特別是她聯(lián)系自己的生活實(shí)際，再加上她那副天生的深情嗓子，百變臉龐，更是將這一特點(diǎn)點(diǎn)綴得淋漓盡致，酣暢淋漓。不過(guò)，這也由此讓我們平添了幾分對她的尊敬，這也讓她成為我們班公認的中國好老師！
第二式——幽默大師
我們班的數學(xué)老師，實(shí)在是為數甚少的同學(xué)們最喜愛(ài)的老師。不僅是因為他嚴密的邏輯思維能力，超強的解題能力，其實(shí)還有一個(gè)小小的優(yōu)勢，讓我們對他的喜愛(ài)油然而生，那就是他的幽默。同學(xué)們很享受上他的課，因為他獨一無(wú)二的風(fēng)趣，他有一個(gè)口頭禪——“角”
這個(gè)字的意思就是厲害，雖然意思是一樣的，但他總能換一種方式表達，把課堂氣氛絢爛得很有活力。我們在學(xué)幾何時(shí)，他總會(huì )說(shuō)“我們的眼睛自帶放大、聚焦功能！”看似是一句搞笑幽默的話(huà)語(yǔ)，卻在暗暗地告訴我們一個(gè)做幾何的方法，真是幽默智慧兩不誤啊。
很多同學(xué)私下還會(huì )將張老師的話(huà)廣為流傳，當然，我也不例外……其實(shí)，還有一個(gè)秘密，張老師是一個(gè)全能型人才，他所知道的，力所能及的地方，總是涉及多個(gè)領(lǐng)域，這些秘密被我們知道后，我們更加愛(ài)張老師了，突然覺(jué)得，能在這個(gè)班真是幸運。
第三式——實(shí)力大師
我們班的英語(yǔ)老師實(shí)力非凡，憑借自己堅實(shí)的基礎，超強的能力，一步步踏上了年級主任的位置。他現任教于我們班，實(shí)在是我們班的榮幸。他上課融入多種元素，用自己純正的英語(yǔ)發(fā)音，精湛的英語(yǔ)技巧，將我們帶進(jìn)一個(gè)繪聲繪色的英語(yǔ)王國，
我們真真切切地體會(huì )了英語(yǔ)的魅力，所以我們班整體英語(yǔ)水平都很不錯。盡管我現在還沒(méi)有掌握學(xué)好英語(yǔ)的方法，但是我現在已經(jīng)很努力的跟著(zhù)老師的腳步一起前進(jìn)，希望有朝一日，我也能成為他教出的一名英語(yǔ)猛將。
我們班的老師各具各特點(diǎn)，各有神通，因為有了他們，我們的班級才會(huì )蒸蒸日上，越來(lái)越好！
百變老師作文9
趙老師是我六年級補習班的老師，他額頭前烏黑的劉海瀟灑地向后撇著(zhù)，頭發(fā)像抹了發(fā)蠟似的油亮油亮的，微胖的臉上總是掛著(zhù)一絲微笑，顯得那么和藹可親，鼻子上架著(zhù)的那副眼鏡為他增加了幾分文人氣息。趙老師博學(xué)多才，我們都親切地稱(chēng)他為“趙老”。
趙老非常有才華。他總能把一道道華賽題講得淋漓盡致，深入淺出的教學(xué)風(fēng)格令我們極其喜歡。有一次，全班同學(xué)遇到了一道“攔路虎”，大家都鎖眉緊思，我也絞盡腦汁地想著(zhù)。教室里安靜極了，只有筆在紙上摩擦出來(lái)的“吱吱”的響聲，趙老在教室巡視一周后，娓娓念道：“小明追小剛，終點(diǎn)在山崗，多久追小剛，先求速度差�！甭�(tīng)了這番話(huà)，全班同學(xué)“嘩”地炸開(kāi)了，大家眼前一亮，茅塞頓開(kāi)，同學(xué)們仿佛從迷霧中找到了燈塔，經(jīng)過(guò)這番提示，大家都恍然大悟，我的腦子飛速運轉著(zhù)，解題妙方在腦中一個(gè)個(gè)地浮現了，經(jīng)過(guò)趙老精妙的點(diǎn)撥，“攔路虎”終于倒下了。
趙老很幽默。下課了，許多同學(xué)都心血來(lái)潮，跑到講臺上拿走粉筆在黑板上開(kāi)始“創(chuàng )作”，趙老走過(guò)來(lái)，也像小朋友似的握著(zhù)粉筆寫(xiě)起字來(lái)，但是趙老師前來(lái)創(chuàng )作是另有目的的，他在黑板上寫(xiě)了一串醒目的大字：“奉天承運，皇帝詔曰：如有人繼續在黑板上涂鴉，違者，立即拉去再做幾道題�！贝蠹乙�(jiàn)到趙老寫(xiě)下的這些字，哄堂大笑，也就趕緊將各自的大作擦掉了。雖說(shuō)是開(kāi)玩笑，但是趙老的這種方法卻讓大家將“不能在黑板上亂畫(huà)”的規則銘記在心。
趙老很?chē)烂C。還記得那天，班里有位同學(xué)忘記了做題，趙老那慈祥的面容也瞬間變了顏色，質(zhì)疑的目光讓那位同學(xué)不得不說(shuō)出了真相：“昨晚，我在看……看電視，忘記做作業(yè)了……�！壁w老聽(tīng)后語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“今天是周末，一大早來(lái)補習，如果上次課帶了帳，今天能學(xué)好嗎？你豈不是白來(lái)了嗎？如果遇到困難，你可以打電算求助我，哪怕只是作了思考也算有收獲啊……我要求你對今天這事做出深刻的認識，放學(xué)后留下來(lái)把上次的作業(yè)補上……”。這一番教育，令人倍感溫暖，那位同學(xué)下定決心：“趙老，對不起，今天我一定按您的要求完成任務(wù)才走�！� 接著(zhù)趙老又強調他的一條條“政策”。
有才華，又幽默，也很?chē)烂C的趙老深受大家的喜愛(ài)。我有過(guò)許多的老師，唯獨這位百變的老師總令我念念不忘。
百變老師作文10
沐浴著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光，呼吸著(zhù)清晨的新鮮空氣，我們來(lái)到了學(xué)校�？炜�！樓上，有一個(gè)熟悉的身影。她是我們千變萬(wàn)化的女神——老師。
你說(shuō)變就變，看！當早晨到來(lái)時(shí)，她成為一名站崗的士兵。不管你來(lái)的多早，你總能看到這個(gè)熟悉的身影站在教室門(mén)口，等著(zhù)學(xué)生。誰(shuí)早上沒(méi)吃好飯，誰(shuí)今天咳嗽需要多喝水，應該提醒誰(shuí)值班，誰(shuí)昨晚作業(yè)有問(wèn)題需要咨詢(xún)老師。這些雞毛蒜皮的小事，今天早上就可以一一解決了。
這個(gè)軍人到了語(yǔ)文課就會(huì )成為一個(gè)嚴謹的“大師”。背課文的時(shí)候，不能少一個(gè)字，也不能多一個(gè)字；寫(xiě)作時(shí)，不能多做一個(gè)餅，也不能少做一個(gè)；大聲朗讀的時(shí)候，沒(méi)有感情是不行的，連唱讀都不行。我記得有一次我背誦了第《白鵝》課的一個(gè)自然段落�；氐健耙蝗杖�。它需要三樣東西來(lái)吃：水、泥和草。先吃個(gè)涼飯，再喝一口水，然后……”我不會(huì )背。張老師把我叫到辦公室講解，表演得像只白鵝，所以在老師的鼓勵下，我把它背下來(lái)了。
張老師關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不讓任何一個(gè)學(xué)生落后。對于幾個(gè)學(xué)習有困難的同學(xué)，張老師煞費苦心的想了想課前輔導，上課多提問(wèn)，課后多布置作業(yè)。對他們取得的每一個(gè)進(jìn)步給予真誠的鼓勵。也正是因為如此，我們都喜歡語(yǔ)文課，她的教學(xué)方法才能滲透到每一個(gè)學(xué)生的心里。
生活中的女神有時(shí)會(huì )變成愛(ài)哭的小女孩。3月25日是張老師的生日。幾個(gè)班干部組織起來(lái)為張老師慶功。我們全班一致同意。當我們把一個(gè)大蛋糕放在教室里時(shí)，老師驚呆了。當我們把一束花送到她手里時(shí)，張老師的眼里似乎流出了什么。當學(xué)生說(shuō)：祝老師生日快樂(lè )！張老師再也忍不住了。眼淚就像一條斷裂的河流.
張老師就是這樣一個(gè)百變女神。李小諾衣服的扣子掉了，張老師立馬成了“縫紉工”給她釘扣子。誰(shuí)沒(méi)有把名字寫(xiě)在紙上，張先生馬上成了“筆跡鑒定師”，他深邃的眼睛知道是誰(shuí)。趙文婧的水杯蓋子擰不開(kāi)，張老師立馬變成了“大力士”，擰開(kāi)一兩下。等你同學(xué)生病了，張先生就當醫生了。摸一下就知道發(fā)燒了.
有人把老師比作蠟燭，有人把老師比作園丁。在我眼里，張老師是一位千變萬(wàn)化的女神，在我們成長(cháng)的道路上一起前進(jìn)。
百變老師作文11
沐浴著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光，呼吸著(zhù)早上清新的空氣，我們來(lái)到了學(xué)校�？�!樓上有一個(gè)熟悉的背影，她就是我們的百變女神——張老師。
說(shuō)變就變，瞧！早晨來(lái)了，她就變成一位站崗的士兵了，不管你來(lái)多早，總能看到這個(gè)熟悉的背影在教室門(mén)口站著(zhù)，等待著(zhù)同學(xué)們。誰(shuí)早上沒(méi)吃好飯，誰(shuí)今天有點(diǎn)咳嗽需要多喝水，誰(shuí)該值日了要提醒他，誰(shuí)的昨天晚上的作業(yè)有問(wèn)題需要請教老師，這些瑣碎的事在這個(gè)早晨都能得到一一解決。
這位士兵一到語(yǔ)文課上就會(huì )變成治學(xué)嚴謹的“大師”。背課文時(shí)，少一個(gè)字不行，多一個(gè)字也不行；書(shū)寫(xiě)時(shí)，多一撇不行，少一捺也不行；朗讀時(shí)，沒(méi)有感情不行，唱讀更不行。記得有一次我背《白鵝》一課的一個(gè)自然段。背到“一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后……”我怎么也背不下來(lái)。張老師把我叫到辦公室，一邊講解，一邊扮成一只白鵝表演，就這樣我在老師的鼓勵下很快背下來(lái)了，而且到現在還背得滾瓜爛熟。
張老師關(guān)心每一位同學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，為了幾個(gè)學(xué)習困難的同學(xué)，張老師費勁了心思：課前進(jìn)行輔導，課上多加提問(wèn)，課后還額外布置作業(yè)。對他們取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予真誠的鼓勵。也正是因為這樣我們都喜歡語(yǔ)文課，她的教學(xué)方法能滲透到每一位學(xué)生的心靈深處。
生活中女神有時(shí)還會(huì )變成愛(ài)掉眼淚的小女孩。3月25日是張老師的生日。幾個(gè)班干部組織為張老師慶祝。我們全班同學(xué)一致贊成。當我們把一個(gè)大蛋糕放到教室時(shí)，老師驚呆了。當我們把一大束鮮花送到她手中的時(shí)候，張老師的眼睛里似乎有東西要流出。當同學(xué)們一起說(shuō)：祝老師生日快樂(lè )！張老師再也忍不住了，眼淚像決口的`小河……
張老師就是這樣一位百變女神，李瀟諾衣服的扣子掉了，張老師立即變成“縫紉師”為她釘扣子。誰(shuí)的卷子沒(méi)寫(xiě)名字，張老師立即變成“筆跡鑒定師”，深邃的眼睛一看就知道是誰(shuí)的。趙婧雯的水杯蓋子擰不開(kāi)了，張老師又立即變成“大力士”，一下、兩下就擰開(kāi)了。同學(xué)生病的時(shí)候張老師還會(huì )變成醫生，手一摸就知道你有沒(méi)有發(fā)燒……
有人把老師比作蠟燭，有人把老師比作園丁，在我眼里張老師就是一位百變女神，在我們成長(cháng)的道路上一同前行。
百變老師作文12
許老師第一次見(jiàn)到我們時(shí)，第一句話(huà)便是"我是姓許的，讀"xu"，但是你們都讀第二聲“xu”請記住我不姓徐！"這句話(huà)早已深深地印在了我的腦海。
許老師每天的裙子式樣從來(lái)不會(huì )重復，一雙極其好看的丹鳳眼挨個(gè)兒掃視著(zhù)我們，眉毛是細細修過(guò)的。她剪了一個(gè)帶著(zhù)齊劉海的在脖子中段的短發(fā)，使她的皺紋不會(huì )那么明顯。矮矮的個(gè)子并沒(méi)有什么特別，但這個(gè)子隱藏下的是驚人的力量。
許老師每天的情緒不會(huì )在臉上明確地表現出來(lái)，一開(kāi)門(mén)，手上拎著(zhù)一個(gè)時(shí)尚的包包："啪"地一下被當成"神器"，全班頓時(shí)安靜下來(lái)，不知道早操時(shí)"慈眉善目"的許老師怎么就對著(zhù)全班發(fā)脾氣。"你看看這個(gè)平均分！70。5！虧你們考得出來(lái)！��？"
許老師一天居然遲到了十幾分鐘，班上熱騰得像一鍋剛燒開(kāi)的沸水。門(mén)吱呀一聲開(kāi)了，是一個(gè)虎背熊腰的大漢，臉平得什么也掛不住，手上還拎著(zhù)兩桶水。緊跟后面的許老師矮了那位"臉飛機楊"先生一個(gè)頭半，泰然自若地踏著(zhù)高跟鞋，肩上還扛了一桶……水？隨即她冷靜地放下了水，瀟灑地一甩頭發(fā)："飲水機，同學(xué)們可以來(lái)喝。"全班個(gè)個(gè)張大著(zhù)嘴巴宛如脫臼般地說(shuō)不出一句話(huà)。
"許宸希！"我們聽(tīng)到老師的點(diǎn)名，個(gè)個(gè)面面相覷，哪來(lái)的這個(gè)人？
“啊……不是不是，朱宸希！來(lái)，請問(wèn)這個(gè)怎么翻譯？"我照著(zhù)書(shū)上的筆記讀了一番，許老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，"好！許宸希坐下！"話(huà)音剛落，立刻爆發(fā)出一陣大笑聲。許老師尷尬地說(shuō)："我要是再說(shuō)我就打自己一巴掌！"
"你們看許宸�！�"老師馬上換了一副恨鐵不成鋼的像看自家孩子做作業(yè)的痛苦表情，急剎車(chē)一般地止住了口，打了自己一巴掌。我無(wú)奈地思考著(zhù)自己的真實(shí)姓氏。
誰(shuí)也想不到那個(gè)愛(ài)美的、嚴厲的、力氣大的矮個(gè)兒有趣老師，是我們全校最好的老師之一，還是語(yǔ)文組組長(cháng)和級長(cháng)吧。
百變老師作文13
嚴厲老師——左老師，記得三年級的時(shí)候，左老師當過(guò)我們的副班主任，每次吃飯的時(shí)候，左老師都會(huì )嚴肅地對我們說(shuō)：“全部菜都要吃完，不然，就不能倒飯！”這句話(huà)可苦了我們班同學(xué)呀！飯堂的飯菜已經(jīng)不是這么好吃了，還要我們吃完，我的媽呀！日子長(cháng)了，同學(xué)們再也不能忍受了，想出一些辦法來(lái)應對。同學(xué)們有的把飯菜含在嘴里，去倒飯時(shí)吐出來(lái)，有的則趁左老師不注意時(shí)溜去倒飯……這一切，左老師都看在眼里，他只不過(guò)是睜一只眼，閉一只眼而已。其實(shí)，左老師這樣嚴格要求我們把飯吃完，就是為了我們的身體能強壯一點(diǎn)呀！
幼稚老師——劉老師，“小韋韋！”“菲菲老師！”“親一個(gè)！”是誰(shuí)這么惡心的對白呢？原來(lái)是劉老師和我。因為我和劉老師親密無(wú)間，所以平時(shí)我們都習慣這樣打招呼，羨慕嗎？菲菲老師結婚時(shí)還請了我參加她的婚宴。那天，我一到擺婚宴的酒店的門(mén)口，就看到菲菲老師金光閃閃的白色婚紗，真漂亮！可奇怪的是，菲菲老師婚紗的扣針竟然是一只卡通小熊，耳環(huán)也是一只卡通小熊，頭飾的夾子也有卡通小熊，連手上戴的手鏈也是一只卡通小熊，我暈！
健忘老師——歐陽(yáng)老師。為什么說(shuō)歐陽(yáng)老師健忘呢？一次文藝匯演，我、鄧芷蔚和李淼濤要參加二胡表演，排練時(shí)，歐陽(yáng)老師對我們說(shuō)：“要拉《大公鵝》這首曲子�！蔽覀內齻�(gè)一聽(tīng)，傻了眼，好象沒(méi)有拉過(guò)這首曲子呀？我問(wèn)歐陽(yáng)老師：“歐陽(yáng)老師，應該是《大雄鵝》吧？”“哦，對對對！是《大雄雞》�！薄袄蠋�，是《大雄鵝》！”“哦，知道了！”唉，你說(shuō)歐陽(yáng)老師是不是很健忘呢？不過(guò)，歐陽(yáng)老師可是從來(lái)都不會(huì )忘記給我們上二胡課的。
還有一位老師，可不能忘了她。那就是百變老師——龐老師。龐老師是形體老師，在我們舞蹈隊里訓練。雖然龐老師訓練時(shí)很?chē)栏�，但是一下課就像一個(gè)“大孩子”一樣跟我們玩，瘋瘋癲癲的，一上課又馬上換了一個(gè)嚴肅的面孔，可謂像一個(gè)“多面體”，變來(lái)變去。
各位讀者，有趣嗎？那就請繼續關(guān)注我的“百變系列”吧！
百變老師作文14
小時(shí)候，我愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，看那百變小櫻的魔法。長(cháng)大后，我愛(ài)觀(guān)察老師，觀(guān)察她們的百變心情。
升入初三后，我的語(yǔ)文老師成為我的主要觀(guān)察對象。
百變一—喜
初三的第一次語(yǔ)文作業(yè)，我們全班同學(xué)都以認真的態(tài)度出色的完成了，老師興奮而激動(dòng)地對我們說(shuō)：“你們班是我教學(xué)這十多年中，見(jiàn)到的最出色的一個(gè)班!我相信你們一定會(huì )取得輝煌的成績(jì)�！痹谀菚r(shí)，我快速地戴上眼鏡，看到了老師的眼睛閃閃發(fā)光……
百變二——怒
一節閱讀課上，A同學(xué)與B同學(xué)不讀書(shū)，在議論QQ農場(chǎng)，正好讓老師逮了個(gè)正著(zhù)，老師把A,B兩位同學(xué)叫了出來(lái)，進(jìn)行了思想教育，再次回到教室時(shí)，她的臉已經(jīng)漲得通紅……
百變三——哀
在一次語(yǔ)文課上，老師做了一個(gè)小調查，(1)誰(shuí)見(jiàn)過(guò)北斗七星的同學(xué)舉手，老師很驚奇的說(shuō)：“北斗七星也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，哎，悲哀啊”(2)誰(shuí)見(jiàn)過(guò)織女星和牛郎星的舉手。這次刷的聲音不見(jiàn)了，變成了嘈雜的議論聲�！笆裁词强椗前 薄芭＠尚情L(cháng)什么樣啊”，“沒(méi)人見(jiàn)過(guò)嗎”老師滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)：“沒(méi)有”“沒(méi)有”……(3)“那銀河系總該見(jiàn)過(guò)吧”教室里先是鴉雀無(wú)聲，接著(zhù)一句“沒(méi)有”同時(shí)從我們口中蹦出，“異口同聲啊”老師無(wú)奈地說(shuō)，“現在，我只能用你們的一句順口溜來(lái)概括這次的調查：一個(gè)字唉，兩個(gè)字悲哀，三個(gè)字我太悲哀”。同學(xué)們都在大笑，而我卻發(fā)現老師在暗暗的嘆氣……
百變四——樂(lè )
在學(xué)《岳陽(yáng)樓記》這篇古文時(shí)，老師采取了一種新的方法。老師說(shuō)原文中單字，誰(shuí)會(huì )就可以主動(dòng)站起來(lái)回答，回答對了加2分，回答完了必須坐下然后再起來(lái)回答下一個(gè)問(wèn)題，在那節課中，我們班大部分的人的腿都非常地累，老師下課前說(shuō)了一句話(huà)，讓我們全班人都輕松起來(lái)了，是什么呢?“哈哈這對減肥相當管用，和老師在一起就是快樂(lè )”!
觀(guān)察細節，傾聽(tīng)言語(yǔ)，再細微處了解人的內心，語(yǔ)文老師，你的百變心情，百變經(jīng)歷都會(huì )牽動(dòng)著(zhù)我，感染著(zhù)我，我欣賞你的百變!
百變老師作文15
溫柔？可愛(ài)？搞笑？天真？似乎用這些詞語(yǔ)來(lái)形容我們的語(yǔ)文蔣老師都還不夠，她可真是“百變”呀！
蔣老師大多數時(shí)候都是溫和可親的，好似一片溫潤的大海，包容我們。她像是我們童心未泯的大姐姐。平時(shí)她最喜歡給班里的同學(xué)取一些搞笑的綽號，比如大哥大姐，老爺爺老奶奶，或者在同學(xué)的名字后面加一個(gè)“寶”字。而且她叫這些名字的時(shí)候都會(huì )故意拖長(cháng)音，像京劇唱腔一樣。每次聽(tīng)到她這樣喊，我們都會(huì )樂(lè )得捧腹大笑。她也像是我們貼心相伴的好朋友。她最喜歡用美食來(lái)打動(dòng)我們，常常自掏腰包給我們買(mǎi)許多網(wǎng)紅美食，有小火鍋、西瓜吐司、肯德基……但她的零食可不是白吃的，她會(huì )讓我們用文字分享美食心得，書(shū)寫(xiě)美食作文等。她常對我們說(shuō)：適當地享受美食能夠愉悅身心，讓我們既要懂得欣賞知識的芬芳，也要學(xué)會(huì )品嘗這人間百味。當然，在她的美食攻略下，我們自然個(gè)個(gè)“食”以致用，都成為了書(shū)寫(xiě)美食的專(zhuān)家。
平靜的海水也有掀起巨浪的時(shí)候，蔣老師也有發(fā)火的時(shí)候。如果教室里的衛生不好，第一次，蔣老師只是溫和地提醒；第二次，她會(huì )嚴厲地警告。但如果有了第三次，那她絕對會(huì )像大海一樣咆哮。她最典型的動(dòng)作就是氣呼呼地站在講臺邊，雙手撐在桌子上，瞪大了眼睛望著(zhù)我們。她鼻翼張得大大的，眼睛里也仿佛在噴火，嘴巴一開(kāi)一合就滔滔不絕地長(cháng)篇大論起來(lái)。她就像是一個(gè)不知疲倦的機器人，從打掃的意義講到我們的責任，從“一室不掃何以?huà)咛煜隆敝v到成長(cháng)的道理……我們知道，蔣老師滔滔不絕地講述都是為了我們好，乖乖地保證下次不會(huì )再犯。
蔣老師一點(diǎn)兒也沒(méi)有老師的架子，經(jīng)常融入同學(xué)們之中，和大家一起勞動(dòng)。在本真課上，老師帶我們去看了自己的一畝三分地。同學(xué)們紛紛拿起自己的工具，開(kāi)始種菜。閑不下來(lái)的蔣老師也躍躍欲試，她走到我們中間，挽起袖子除草，掄起大鋤松土，一套操作下來(lái)行云流水，一氣呵成，似乎是專(zhuān)業(yè)的。完成后，她得意地立在一邊，就像一個(gè)等待著(zhù)表?yè)P的孩子，急忙問(wèn)我們：“怎么樣？我干活不錯吧�！笨粗�(zhù)老師那眼神里透露著(zhù)一絲絲的孩子氣，我們早就忘了她是一名老師了。
雖然蔣老師有很多面，但有一面，她是永遠不會(huì )變的，那就是她對講臺、對同學(xué)們的愛(ài)。能成為她的學(xué)生，真是一件又開(kāi)心又榮幸的事��！
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