小學(xué)生六年級優(yōu)秀作文大全我的老師
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的小學(xué)生六年級優(yōu)秀作文大全我的老師，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生六年級優(yōu)秀作文大全我的老師1
朱老師大約50多歲，中等身材，齊耳短發(fā)，臉紅撲撲的，但已爬滿(mǎn)了皺紋，一雙明亮的眼睛里透著(zhù)慈祥。
朱老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習數學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習不好的同學(xué)也漸漸對數學(xué)學(xué)習有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的數學(xué)成績(jì)如芝麻開(kāi)花般節節高，經(jīng)常是年級前一、二名。
朱老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認真批改。同學(xué)們遇到不會(huì )的題朱老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為貪玩，作業(yè)寫(xiě)的很爛而且有許多題目不會(huì )，老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的批評，而是微笑地問(wèn)我：“作業(yè)上的題不會(huì )嗎？”我嗯了一聲，頓時(shí)淚水像斷了線(xiàn)的珠子，不住的落了下來(lái)。朱老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當我考的很好時(shí)，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵著(zhù)我永往直前。
朱老師不但對工作非常認真，而且每時(shí)每刻都在關(guān)心我們。有一次，班里有個(gè)女生因為早晨吃的東西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書(shū)包上。大家的第一反映是開(kāi)窗子，有的同學(xué)還捂著(zhù)鼻子說(shuō)：“真是臭死了！”而朱老師卻沒(méi)嫌棄，快步走過(guò)來(lái)，帶那個(gè)女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到數學(xué)辦公室里喝了一杯水，那女生激動(dòng)的掉下了眼淚。因為那天是雨天，那個(gè)女生來(lái)的匆忙，忘記了帶雨傘，朱老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。
我多么想和我敬愛(ài)的老師永遠在一起��！然而事與愿違，升了四年級，朱老師就不再教我們了，同學(xué)們得知后都很傷心。那天，我們全班同學(xué)唱了《小草》與朱老師惜別，朱老師微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們你們以后一定會(huì )遇到好老師的，成績(jì)會(huì )更好的�！甭�(tīng)罷，我們班幾個(gè)同學(xué)都激動(dòng)得哭了。是啊，這一年多，老師對班里的每個(gè)同學(xué)都傾注了他滿(mǎn)腔的熱情，大家的進(jìn)步都滲透著(zhù)她的辛苦。
四年了，朱老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上，朱老師的言行舉止，深深地印在了我的心里，她是我心目中最好的老師。
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老師是園丁，老師是母親，這些話(huà)一點(diǎn)也不假。老師是生活中為我指明方向，點(diǎn)亮希望之燈的人；老師是在你困難時(shí)，伸出援手，給予你幫助的人；老師是在你有各種迷茫的時(shí)候，給你加油打氣的人。他們既是傳授給你知識的老師，又是生活中能幫你解決各種困難的朋友。
老師是生活中為我指明方向，點(diǎn)亮希望之燈的人。臨近中考前的一�？荚�，我考的十分不理想，再看看各學(xué)校的分數線(xiàn)，更是覺(jué)得絕望，一想：完了，這種靠可怎么辦��？！老師似乎能看透我的心思，把我叫到辦公室，認真的幫我做了試卷分析，并告訴我以后應該如何去答題，讓我不要氣餒，要振作起來(lái)。經(jīng)過(guò)這一番談話(huà)，讓我重拾信心，看到希望，并堅定不移的向自己的目標前進(jìn)。
老師是在你困難時(shí)，伸出援手，給予你幫助的人。猶記得，那時(shí)學(xué)校組織的一次活動(dòng)，我還從沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母身邊，懷著(zhù)激動(dòng)而忐忑的心情，登上了飛機。隨著(zhù)飛機飛行時(shí)隆隆的響聲，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。飛機的隆隆聲又把我從夢(mèng)中喚醒，我揉了揉眼睛才發(fā)現，自己躺在椅子上，頭枕在老師的腿上，身上蓋著(zhù)老師的大衣。老師低頭見(jiàn)我醒來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“夜里冷，可別著(zhù)涼�！蔽倚睦镱D時(shí)熱乎乎的，不好意思地想坐起來(lái)，老師把我按下了，說(shuō)：“躺著(zhù)吧�！崩蠋熢谏钪袑ξ覠o(wú)微不至的關(guān)懷深深的打動(dòng)了我。使我在今后的生活中也要成為一個(gè)會(huì )給予的人。
老師是在你有各種迷茫的時(shí)候，給你加油打氣的人。那是我和父親在家觀(guān)看乒乓球比賽，我被運動(dòng)員們英姿颯爽的表現所深深吸引，于是參加了一個(gè)乒乓球訓練班，人生地不熟，我只能在墻角默默地看著(zhù)周?chē)磺心吧沫h(huán)境。隨著(zhù)一聲哨響，訓練開(kāi)始了，第一個(gè)訓練項目：揮拍，我看著(zhù)老手們熟練地揮著(zhù)，就跟著(zhù)模仿了起來(lái)。這時(shí)，對面傳來(lái)了一陣笑聲：“又來(lái)一新手，瞧！他那動(dòng)作�！苯又�(zhù)又是一陣笑聲。我心里有一種莫名的委屈，這 時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)說(shuō)：“別理他們，來(lái)告訴你技巧，揮拍需要蹬地、轉腰�！彼麨槲壹佑痛驓馍钌畹墓奈枇宋�，讓我有勇氣堅定的走下去。
我們要珍惜現在的學(xué)習生活，因為我們擁有老師，讓我珍惜老師，記住這令人難忘的學(xué)習時(shí)光。
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“好老師”這個(gè)稱(chēng)號，不是每個(gè)老師都可以得到的。然而，只有那些為學(xué)生找想，會(huì )換位思考，對學(xué)生負責，有愛(ài)心，有品德，有素質(zhì)的老師，才會(huì )是學(xué)生真心喜歡的好老師。而我的班主任—–陳老師，就是這樣一位好老師。
陳老師有一雙大眼晴，每當上課時(shí)她的眼神就會(huì )大放光彩；她的手小小的，卻寫(xiě)得一手好字；她的個(gè)頭不高，講課時(shí)卻變得異常高大；她的聲音不是那么響亮，講課時(shí)卻吸引了全班同學(xué)……
陳老師是一位負責任的老師，每當我的作業(yè)出錯時(shí)，老師都會(huì )一遍一遍不厭其煩地給我講解、訂正，直到我完全領(lǐng)會(huì )，她才會(huì )“放”我回去。
陳老師是一位有愛(ài)心的老師，記得有一次，班里的兩位同學(xué)因矛盾打了架并受了傷(大門(mén)牙被踢掉了)，陳老師第一時(shí)間將他送至醫院，并自己支付了醫藥費，她陪伴同學(xué)并與他們一起分析問(wèn)題所在，對兩位同學(xué)進(jìn)行了批評教育，最后化解了兩位同學(xué)的矛盾，使他們成為了朋友。
陳老師是一位把做人看得比學(xué)習高的老師。每當有同學(xué)犯了怎樣做人的錯誤，她總是和我們講做人的道理，說(shuō)：“先不管你的學(xué)習成績(jì)怎樣，怎樣做人才是你以后容入社會(huì )最重要的……”使我們銘記著(zhù)不能撒謊，不能罵人，不能說(shuō)粗話(huà)，要禮貌待人，寬宏大量等這些做人的道理。
陳老師是一位有品德的老師，每當同學(xué)犯錯時(shí)(不是大錯)，老師并沒(méi)有一味的指責，她總是通過(guò)以理服人、以德服人的方式讓同學(xué)心服口服。
陳老師是一位不怕勞苦的老師，每當我們在午休的時(shí)候，陳老師卻不在休息，她在認真地批改我們的作業(yè)，我們很少看到老師休息，更多的時(shí)候老師是在工作，她總是圍著(zhù)我們打轉轉。
陳老師上課時(shí)很?chē)绤�，而下課時(shí)就像我們的大姐姐，和我們開(kāi)玩笑，說(shuō)心里話(huà)，因此我們都很愛(ài)她。
這就是我的好老師，一個(gè)對學(xué)生負責，有愛(ài)心，有品德，有素質(zhì)的老師，一個(gè)值得我敬佩的老師，一個(gè)我心中最美的老師！
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老師好像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師好像園丁，把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，每一個(gè)老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，每一天，每一月，每一年，在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類(lèi)文明傳播下去。
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真偉大，什么都會(huì )，我就想：我長(cháng)大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(cháng)大上學(xué)了，覺(jué)得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折時(shí)，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，就好像一本書(shū)，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì )簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì )煙消云散。這更加堅定了我當老師的信念。
假如我當上了老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情��！我會(huì )把我的學(xué)生當做我的孩子，好像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到世間的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數字中感受到數學(xué)王國的神奇。我還會(huì )讓孩子們從學(xué)習中找到樂(lè )趣，在樂(lè )趣中學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習。當他們捧起獎杯時(shí)，我會(huì )告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續努力”；當他們在成長(cháng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì )告訴他們“不要氣餒，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利”。好像當時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個(gè)有愛(ài)心，有責任心，有正義感的好孩子，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標攀登……加油，加油，我一定會(huì )成功的。相信自己。
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人們常說(shuō)老師像蠟燭，總是燃燒著(zhù)自己，照亮別人；像春蠶，總是將自己最美好的東西奉獻給別人；老師像園丁，任勞任默默辛苦的工作。而我覺(jué)得老師就像父母，正所謂一日為師，終身為父。
四年級下學(xué)期，我們換了一位新老師，張紅艷老師，她——高挑的個(gè)兒，一張笑臉兩旁?huà)熘?zhù)一對迷人的酒窩�？瓷先ゾ拖褚粋�(gè)溫柔的大姐姐。我暗自猜想，她應該沒(méi)有以前的老師那么厲害了吧！
可是不久發(fā)生的一件事情才讓我明白，當初的錯誤是多么的錯誤呀！記得那天張老師正在批改作業(yè)，當她翻到我的作業(yè)本時(shí)，開(kāi)始還是一臉笑容的她一下子晴轉陰。我不由一陣緊張，暗想：糟糕，昨天放學(xué)回家為了和哥哥下棋，胡亂潦草的完成了作業(yè)，準是被張老師發(fā)現了。我抱著(zhù)一副死豬不怕開(kāi)水燙的樣子，暗想看你怎么發(fā)威吧！這時(shí)張老師把我叫到講臺嚴厲的說(shuō)胡致遠，看你的作業(yè)，怎么越來(lái)越糟糕了，你還是學(xué)習委員，怎么在班上帶個(gè)好頭呢？我的臉刷的紅了，羞愧的低下了頭，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。正是這次嚴厲的批評，才使我在以后的學(xué)習中再也不敢馬虎了。
張老師不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，而且善于發(fā)現每一位同學(xué)的性格優(yōu)缺點(diǎn)。在去年班集體舉行的元旦聯(lián)歡會(huì )中，其它同學(xué)都積極參與，并且各自表演了有趣的節目，而我卻在一旁看自己的書(shū)。張老師發(fā)現我性格內向，并主動(dòng)對我說(shuō)：一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生不應該僅僅是學(xué)習好，應該活潑開(kāi)朗，主動(dòng)和同學(xué)們一起溝通交流，這樣長(cháng)大了才能成為一個(gè)真正優(yōu)秀的人。正是有了張老師的教誨和鼓勵，才使我有信心參加今年開(kāi)學(xué)班干部的競選，還獲得了票數第一的好成績(jì)。為了更進(jìn)一步的鍛煉和鼓勵我，張老師還讓我做了升國旗儀式的主持呢！我想：既然老師這樣關(guān)心我支持我，我一定好好做這個(gè)主持，不能讓機會(huì )從眼前溜走，更不能辜負了張老師的一片期望。
這就是我的老師，我的現任班主任老師——張紅艷老師。我為有這樣的老師而驕傲，今后一定奮發(fā)向上，將來(lái)讓張老師因為有我這樣的學(xué)生而自豪。
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我升入六年級了！開(kāi)學(xué)這一天，我們老師早來(lái)到教室，等待新老師到來(lái)。大家都在猜測著(zhù)新老師是一個(gè)什么樣的人。
上課鈴聲響了，以為笑容可掬的女老師走進(jìn)教室。從她的自我介紹中我們了解到，她就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——宋波老師。她大約有30歲，中等身材，穿著(zhù)樸素大方，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)直披到肩上，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛閃閃發(fā)亮。
宋老師講的課我們最?lèi)?ài)聽(tīng)。學(xué)習中，我們遇到不懂的問(wèn)題，她總是耐心的引導，從不同的角度啟發(fā)我們，有時(shí)還用講故事的方式幫助我們解決疑難問(wèn)題。更有意思的是宋老師還會(huì )表演，她的每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作，都能幫助我們理解課文，我們可佩服她了。
宋老師對我們的要求可嚴了，無(wú)論什么事情都不準拖拉。有一次，語(yǔ)文作業(yè)本發(fā)下來(lái)后，我見(jiàn)作業(yè)后面有一行字：“請把錯別字改正過(guò)來(lái)！”我看過(guò)以后，滿(mǎn)不在乎的把作業(yè)本合上，隨手塞進(jìn)書(shū)包里。宋老師看到了，拍著(zhù)我的肩膀對我說(shuō)：“作業(yè)中的錯別字改正了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“明天再改就行啦！”“明天還有明天的事，今天的事一定要今天做完！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我趕緊拿出作業(yè)本來(lái)改正錯別字。宋老師耐心的幫我分析寫(xiě)錯字的原因。我改過(guò)來(lái)以后，長(cháng)長(cháng)的吁了一口氣，一抬頭，觸到了宋老師那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，好像在對我說(shuō)：“知錯能改才是好學(xué)生�！�
宋老師使我們的“嚴師”，更像我們的“慈母”。那是一次習作課，突然，汪思成喊了一聲：“李冰冰的鼻子出血了！”只見(jiàn)宋老師三步并作兩步?jīng)_到李冰冰的前面，用自己的手絹給李冰冰擦了擦鼻血，然后讓李冰冰把右手舉過(guò)頭頂，輕輕地按摩她的額頭，直到血不再留了。她去端來(lái)水，把李冰冰的臉洗的干干凈凈。這時(shí)，宋老師臉上露出了欣慰的笑容。接著(zhù)，宋老師又教給我們流鼻血處理的方法，我們又跟宋老師學(xué)了一招。
當我們的表現好時(shí)，她的臉上總會(huì )流露出贊許的微笑；當我們遇到困難時(shí)，她總會(huì )及時(shí)給我們鼓勵；當我們做錯事的時(shí)候，她又會(huì )耐心的向我們講清道理。這是我們的宋老師——一位用心和血真情培育學(xué)生的好老師。
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每個(gè)人都有理想，但去實(shí)現理想的動(dòng)力有所不同：有人是為了讓父母年邁時(shí)好好地頤養天年；有人是為了可以過(guò)上更好的日子；有人是為了追求自己的夢(mèng)想亦或是名利地位……而我跟他們不一樣，我是為了讓自己活的更加精彩、漂亮。
我一直希望可以做一名老師，這樣我就可以用紅色的圓珠筆，在那些作業(yè)本上畫(huà)上一個(gè)個(gè)讓孩子們感到興奮不已的對號、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業(yè)，尤其喜歡批改作文。那么多精美的文章擺在你面前，等著(zhù)你來(lái)欣賞，寫(xiě)下評語(yǔ)。而且，老師可以從學(xué)生們的作文中發(fā)現他們的內心世界；揣度他們的性格，了解他們的性情；也可以把他們的某種潛力開(kāi)發(fā)出來(lái)，也方便師生之間的交流、溝通。這一切的一切都是那么美好，但我遇到的一個(gè)困難卻差點(diǎn)讓我偏離了預計的軌道。我的媽媽就是一位老師，當我看見(jiàn)她為了學(xué)生而生氣，甚至好長(cháng)時(shí)間都不會(huì )有好心情時(shí)，我害怕了，我失望了。我沒(méi)有想到老師會(huì )這么辛苦：有時(shí)候，自己全心全意為學(xué)生付出，雖然不求回報，但這些卻從不被別人理解，還總是被一些人誤會(huì )。從這時(shí)起，我徹底的絕望了。
就在這個(gè)時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)的一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書(shū)把我拽了回來(lái)。它講的是女大學(xué)生米蘭，沒(méi)做成《非常周末》的主持人，很不開(kāi)心，就去肯德基店里狂吃。之后遇到了魯云飛、黃豆豆、戰小歐、米奇這四個(gè)壞小子，被他們拉去做白果林小學(xué)六年三班的班主任，發(fā)生的一系列有趣的事情。米蘭老師具有先進(jìn)的教學(xué)理念和一顆博愛(ài)的心。我深深地記得她說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“師生之間是平等的，老師錯了，也要給學(xué)生道歉�！倍嗝唇�(jīng)典的話(huà)��！是多少和我一樣的孩子夢(mèng)寐以求的事��！但又有多少孩子可以和作品中的孩子們一樣幸運呢？于是，從那時(shí)候起，我就再次渴望成為一名老師，好像米蘭一樣的老師：活潑、開(kāi)朗、可以和學(xué)生們共同進(jìn)步、一起嘻嘻哈哈的。
在駛向理想的道路上，注定要有很多苦難，但它不能夠攔住我們前進(jìn)的腳步。所以，從現在開(kāi)始，我要努力學(xué)習，奮發(fā)向上，去實(shí)現我的理想。
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我的科學(xué)老師，長(cháng)著(zhù)一張如花似玉的臉，眼睛炯炯有神，能洞察同學(xué)們的一舉一動(dòng) 。她身上時(shí)常穿著(zhù)一件蠶絲上衣，分外引人注目。她有時(shí)如兔子一樣溫順，但有時(shí)像獅子一樣暴躁，那就是當同學(xué)們不愿意做科學(xué)筆記的時(shí)候。
我給科學(xué)老師的心情取了個(gè)外號叫“天上的云”。因為她的心情像云朵一樣，說(shuō)變就變 。她最有趣的特征是“走到哪里就能罵到哪里”。只要同學(xué)們不聽(tīng)話(huà)，她就會(huì )罵起來(lái)，而且罵的時(shí)候唾沫四射。于是教室里就下起了“雨”。有一次上科學(xué)課時(shí)，她正講得繪聲繪色的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)在座位上嘰嘰喳喳地講小話(huà)。她二話(huà)不說(shuō)，拿起粉筆就是一扔，“咚”那個(gè)同學(xué)清醒過(guò)來(lái)，她一聲獰笑，沖過(guò)去直接把這位可憐的同學(xué)拖除了教室�？吹竭@一幕，同學(xué)們一片愕然，個(gè)個(gè)膽戰心驚，埋頭做起筆記來(lái)。
但是，從那以后，不知道什么緣故，老師變得溫柔多了，再也沒(méi)有罵過(guò)學(xué)生。
我的科學(xué)老師，長(cháng)著(zhù)一張如花似玉的臉，眼睛炯炯有神，能洞察同學(xué)們的一舉一動(dòng)。她身上時(shí)常穿著(zhù)一件蠶絲上衣，分外引人注目。她有時(shí)如兔子一樣溫順，但有時(shí)像獅子一樣暴躁，那就是當同學(xué)們不愿意做科學(xué)筆記的時(shí)候。
我給科學(xué)老師的心情取了個(gè)外號叫“天上的云”。因為她的心情像云朵一樣，說(shuō)變就變。她最有趣的特征是“走到哪里就能罵到哪里”。只要同學(xué)們不聽(tīng)話(huà)，她就會(huì )罵起來(lái)，而且罵的時(shí)候唾沫四射。于是教室里就下起了“雨”。有一次上科學(xué)課時(shí)，她正講得繪聲繪色的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)在座位上嘰嘰喳喳地講小話(huà)。她二話(huà)不說(shuō)，拿起粉筆就是一扔，“咚”那個(gè)同學(xué)清醒過(guò)來(lái)，她一聲獰笑，沖過(guò)去直接把這位可憐的同學(xué)拖除了教室�？吹竭@一幕，同學(xué)們一片愕然，個(gè)個(gè)膽戰心驚，埋頭做起筆記來(lái)。
但是，從那以后，不知道什么緣故，老師變得溫柔多了，再也沒(méi)有罵過(guò)學(xué)生。
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人的一生中會(huì )遇到許多人。也許，他們只是擦肩而過(guò)，然后彼此匆匆地為自己的生活奔波，成了過(guò)客；也許，他們志同道合，一起在成長(cháng)的道路上共同奮斗，互相勉勵，成了益友；也許，他們知識淵博，如春風(fēng)細雨般沐浴著(zhù)我們成長(cháng)，成了良師……
我在學(xué)習中遇到了一位良師——張老師，他就是我的語(yǔ)文老師。張老師個(gè)子不高，廋廋的，一頭蓬松的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛里閃爍著(zhù)閃爍著(zhù)睿智的光芒，清廋白皙的臉上總是帶著(zhù)絲絲笑意。張老師不僅幽默風(fēng)趣，讓人容易親近，而且知識淵博，教育學(xué)生的方式靈活多樣，同學(xué)們都非常喜歡他。
張老師教育學(xué)生的方式比較特別，總是用幽默的語(yǔ)言，不動(dòng)聲色的讓同學(xué)們意識到自己的錯誤。記得有一次上語(yǔ)文課，正好講到丑小鴨的故事時(shí)，老師發(fā)現有位同學(xué)在搗亂，于是他說(shuō)：“丑小鴨之所以變成白天鵝，那是因為它本來(lái)就是天鵝蛋，若你是一枚鵝卵石嘛……
即使你把它放在手心里，也頂多捂熱而已�！彼贿呎f(shuō)，一邊目不轉睛的盯著(zhù)那位同學(xué)，大家頓時(shí)明白了，不僅哈哈大笑，而那位搗亂的同學(xué)在同學(xué)們的笑聲中紅著(zhù)臉低下了頭。從此，他再也不搗亂了�？梢�(jiàn)，老師的這招特別管用，既給學(xué)生留了面子，又不動(dòng)聲色的教育了學(xué)生，效果比訓斥好多了。
張老師的幽默風(fēng)趣可不止在課堂上。記得這學(xué)期期中考試過(guò)后不久，成績(jì)剛出來(lái)，老師還沒(méi)顧上給大家公布，同學(xué)們都著(zhù)急的涌進(jìn)辦公室去看成績(jì)，正好張老師當時(shí)就在辦公室辦公，同學(xué)們在辦公室吵吵鬧鬧的，已嚴重影響到老師們辦公了。但見(jiàn)張老師像古代皇帝退朝一樣，一本正經(jīng)地板著(zhù)臉、搖頭晃腦、裝模作樣的大聲道：“有事啟奏，無(wú)事退朝……”大家一愣，突然意識到影響到老師們辦公了，便不好意思的撓撓頭，一個(gè)個(gè)紅著(zhù)臉匆匆離開(kāi)了。
張老師，你的幽默帶給了我們快樂(lè )，在歡樂(lè )中我們汲取著(zhù)知識，在歡樂(lè )中教會(huì )了如何做人，在歡樂(lè )中指引我們不斷前進(jìn)。有了你，花園才這般艷麗，小草才這般嬌嫩，能做你的學(xué)生，我真的很榮幸！ 您永遠是我心中的好老師。
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三年級開(kāi)學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)我們班的班主任要換了，同學(xué)們都很好奇，想知道這位新的班主任到底是位什么樣的老師呢？
“鈴鈴…！”上課鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們靜靜地等待這位新來(lái)的老師，不一會(huì )只見(jiàn)一位個(gè)子中等，稍微有些胖看上去比較嚴肅的的中年女老師走進(jìn)了我們的教室。通過(guò)老師的自我介紹，我知道，她叫劉芳負責教我們數學(xué)，而且是我們班的班主任。
我們班的調皮生特別多，所以劉老師對班里的紀律管得很?chē)�，誰(shuí)要是不遵守紀律就讓抄課文，或者為班集體做事情。管得更嚴格的當然還是我們的作業(yè)。
記得有一次《數學(xué)小狀元》發(fā)下來(lái)我看到上面有一道題因為粗心做錯了。題的旁邊還有兩個(gè)格外引人注目的“面批”兩個(gè)紅紅的字，心想“這下可糟糕了！劉老師肯定要批評我了”，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到辦公室。劉老師指著(zhù)那道錯題看著(zhù)我，她聲音不大卻很?chē)烂C的對我說(shuō)：“為什么沒(méi)有按要求畫(huà)重點(diǎn)詞呢？你看是不是因為這個(gè)原因做錯了？”我不好意思的低下了頭，又聽(tīng)到劉老師接著(zhù)說(shuō)：“知道哪錯了就行了，不過(guò)呢為了讓你長(cháng)記性這道題必須按要求抄寫(xiě)十遍，并做對這道題�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，回去后心里總有些不舒服，覺(jué)得這是個(gè)很小的錯誤啊，可是為什么劉老師讓我寫(xiě)這么多遍呢？慢慢的，我理解了，因為“細節決定成敗”如果平時(shí)沒(méi)有養成好的習慣，到考試的時(shí)候就很容易犯錯誤，把本該得的分丟掉，到那時(shí)再后悔可就晚了。正是因為劉老師從一點(diǎn)一滴開(kāi)始嚴格要求我們，讓我養成了做題的好習慣。在這之后有一次劉老師在我的《小狀元》上寫(xiě)下了這樣的一句話(huà)：“一萌，看你寫(xiě)的作業(yè)真是一種享受，因為看到你清秀的字，就仿佛看到你俊美的小臉，老師真喜歡你”這句話(huà)真是讓我心里樂(lè )開(kāi)了花，備受鼓舞！
三年級下學(xué)期我的數學(xué)成績(jì)一直在穩步提高，每次都得“優(yōu)”，有一次數學(xué)測驗的成績(jì)還是全班最高分呢！我從心里感謝劉老師，我們班不光數學(xué)成績(jì)上來(lái)了，紀律上、學(xué)習風(fēng)氣上也大有進(jìn)步。這都是劉老師的功勞��！劉老師真是一個(gè)好老師！
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說(shuō)起他，我用了淡淡的口吻，仿佛他是一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的人�？赡怯致詭c(diǎn)波瀾起伏的眼神，告訴別人，他是個(gè)不簡(jiǎn)單的人。
他，是我們的這所學(xué)校的政治處主任，也是我們的新任語(yǔ)文老師。印象中的他，有雙如鷹般犀利的眼神，任何病態(tài)經(jīng)他眼過(guò)濾后，一覽無(wú)遺�？恐�(zhù)自己敏銳的洞察力，他經(jīng)常做個(gè)開(kāi)唰他人的反角色。每次校中的大大小小之事，他都要在全體師生面前show show自己的語(yǔ)言創(chuàng )造能力。一手持著(zhù)不知用了多少年的麥克風(fēng)，一手酷酷地插在腰間，用著(zhù)抑揚頓挫的聲音批評那些犯錯的學(xué)生。中途還會(huì )用那雙暫閑的手整整發(fā)絲，擺幾個(gè)pose，有點(diǎn)讓人產(chǎn)生誤會(huì )。批評？亦是show自己？這和他的政治處主任的身份還真是不符。
在我的舊觀(guān)念中，政治處主任應該是腳蹬擦得發(fā)亮的皮鞋，穿著(zhù)讓人望而生懼的死氣衣服，手持著(zhù)黑色公文包，邁著(zhù)標準沉穩的步伐。而他！穿著(zhù)寬松的衣服，腳蹬運動(dòng)鞋，手還時(shí)常抱著(zhù)個(gè)籃球，好讓人懷疑他是不是體育老師。
形象突破舊觀(guān)念，行為打敗老陳腐。這可并不影響他的治校之道，這還真叫人摸不找頭腦�；蛟S這個(gè)多變的社會(huì )，又何嘗不需要那些打破常規的人呢。在工作時(shí)勇于表現自己，另類(lèi)卻不失穩重，這大概也只有這個(gè)獨立自我的人能夠做得出來(lái)吧！
他的教書(shū)方式也有他獨有的一套。懾于他的特殊身份，平時(shí)教訓人時(shí)的威嚴。同學(xué)們對這個(gè)新任語(yǔ)文老師心里多少存有點(diǎn)絲絲恐懼。他剛踏入我們班級時(shí)，大家拘謹得像個(gè)剛到一個(gè)新城市的小小孩，一句話(huà)也不敢多說(shuō)。全班彌漫著(zhù)緊張的氣氛。淡然姜還是老的.辣，無(wú)可非議，這份沉默需要他來(lái)打破。他倒是對這份場(chǎng)景見(jiàn)怪不怪，十分鎮定地憑借著(zhù)自己show，抑揚頓挫的語(yǔ)調將其化解。接著(zhù)便進(jìn)行他的高談?wù)撻�，大家也以此適應，漸入佳境。
和他相處久了，就發(fā)現他批評人和教書(shū)的樣子就有所不同。政治處主任的他眼神如鷹，身為老師的他眼神多少有些寵溺；政治處主任的他愛(ài)拿人開(kāi)刷，身為老師的他喜歡表?yè)P學(xué)生；政治處主任的他老愛(ài)板者臉孔嚇唬人，身為老師的他卻時(shí)常彎起嘴角，燦若桃花……他說(shuō)身份不同，行為也隨之改變，希望我能成為你們的良師益友……
或許良師益友才是身為教師的最高境界！如果這樣，請賜予我們潔白的羽翼，飛過(guò)那世界上最遙遠的距離！
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老師，一個(gè)用青春來(lái)灌溉我們的人；一個(gè)用光陰來(lái)照耀我們的人；一個(gè)用生命來(lái)健壯我們的人。一個(gè)人一生就要交兩種人，一個(gè)是良師，一個(gè)則是益友。在我看來(lái)，我的老師，都可以戴上這個(gè)良師的桂冠。
我的數學(xué)老師。她有一頭卷卷的長(cháng)發(fā)，總是扎一根干凈利落的馬尾辮，一雙明亮的眼睛。她是嚴厲的，我們作業(yè)寫(xiě)差了，她不會(huì )那么輕易讓我們過(guò)關(guān)，她會(huì )騰出時(shí)間，找我們，讓我們學(xué)會(huì )自己錯了的那道題，她會(huì )講解給我們聽(tīng)，讓我們改正，因為她的嚴厲，讓我們記住了自己的錯誤，不至于在一道坎上再摔一次。她是公私分明的，我們考試考好了，她會(huì )開(kāi)心的給我們獎勵，鼓勵我們，我們中間發(fā)現抄襲現象，她會(huì )比作業(yè)寫(xiě)差了更生氣，罰得更厲害，如果我們記住，不會(huì )寫(xiě)就不會(huì )寫(xiě)，不要去抄襲別人的，犯道德上的錯誤，讓我們行得正、走得直，得到獎勵更理所應當。她是可親的，我們下課了，和她開(kāi)開(kāi)小玩笑，她都不會(huì )介意，反而還會(huì )和我們一起哈哈大笑。
我的語(yǔ)文老師。她有烏黑的短發(fā)，愛(ài)笑的眼睛，薄薄的嘴唇。她是溫和的，我們犯了錯誤，她不會(huì )非常嚴厲，但是事不過(guò)三，這時(shí)她的原則，也是我們做事的底線(xiàn)，我們開(kāi)運動(dòng)會(huì )，她會(huì )帶幾個(gè)同學(xué)下樓，帶著(zhù)水食物，去等待比賽歸來(lái)的運動(dòng)健將們，安慰快要開(kāi)始比賽的運動(dòng)員。我們嘲笑那些比賽成績(jì)不理想的同學(xué)，她會(huì )第一個(gè)出來(lái)制止這種行為，我們班什么比賽落選了，老師倒不會(huì )很難過(guò)，只有我們被其他老師“告御狀”了，她才會(huì )生氣的將一節寶貴的語(yǔ)文課的時(shí)間，給我們講紀律，那是因為她在乎我們的道德與紀律。
我還有好多好多的好老師，科學(xué)老師、美術(shù)老師、音樂(lè )老師、電腦老師……他們?yōu)槲覀兊某砷L(cháng)奉獻了最好的東西———生命，他們交給了我們他們所擁有的一切，只是期待我們有一個(gè)好的未來(lái)與成長(cháng)。
老師，我的好老師，你們辛苦了！
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螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給學(xué)生提供知識和希望——教師，最恰當的描寫(xiě)，也是茹老師真實(shí)的寫(xiě)照。
茹老師是我們班的數學(xué)老師。她很關(guān)心人，特別是我們的學(xué)習方面。說(shuō)起茹老師可不一般，她會(huì )七十二變，她的變在于老師的心情、表情和態(tài)度。
茹老師心情多變在于我們的發(fā)揮能力。如果哪位同學(xué)很聰明，打敗了老師的“九九八十一難”題，老師便心情晴朗，露齒微笑，還會(huì )翹起大拇指表?yè)P那同學(xué)一番，小組立刻加分，同學(xué)們個(gè)個(gè)羨慕。如果我們被題給困住了，那老師的心情便會(huì )“下雨”。你的后果是什么？被老師懲罰？錯！你絕對猜不到，老師會(huì )示意、旁敲、提醒，再不會(huì )，分析，講解，直到你懂了為止。
茹老師的表隋取決于我們的上課態(tài)度。只要我們上課認真聽(tīng)講，不明白時(shí)能舉手質(zhì)問(wèn)，老師會(huì )微笑解答問(wèn)題。如有人上課開(kāi)小差、講空話(huà)，茹老師一點(diǎn)不會(huì )給你留面子，嚴肅批評，當心你的“小命不�！�，說(shuō)得你無(wú)地自容。但大多對我們總露慈祥的笑。
茹老師的態(tài)度更是我們對學(xué)數學(xué)的態(tài)度。她的耳朵特別靈。只要課堂上有輕微的聲音發(fā)出，就難逃一劫。她會(huì )盯著(zhù)你，甚至走到你身邊，嚇得你像老鼠見(jiàn)了貓似的，不該再犯。當你去辦公室改作業(yè)或問(wèn)問(wèn)題時(shí)，老師再忙也不會(huì )拒絕，而是微笑著(zhù)給你講解、鼓勵，使你對數學(xué)產(chǎn)生更濃的興趣。
我們的老師是一位對學(xué)習充滿(mǎn)熱情的老師，也是一位非常幽默的老師。每當上課碰到難題時(shí)，老師會(huì )十八班“武藝”，施展她的精通方法來(lái)教我們。人人都知道，不就是舉個(gè)例子嗎？對，沒(méi)錯�？膳e的卻是很搞笑的事例，我們只要笑過(guò)之后，認真學(xué)，立刻迎刃而解，還會(huì )把這種方法牢記在心。
有了水的幫助，魚(yú)兒才能自由自在的游泳；有了陽(yáng)光的幫助，花兒才能開(kāi)得鮮艷；有了老師的幫助，我們才能茁壯成長(cháng)。茹老師，謝謝您！您給了我們一面模范的鏡子，我們一定要處處對照，努力學(xué)習，將來(lái)幫助更多的人。
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在我的小學(xué)生涯中有許許多多的老師，嚴厲的，體貼的，溫柔的，和藹的，而令我印象最深刻的還是那嚴厲的刁老師。
刁老師，一張圓臉，長(cháng)得不高不矮，不胖不瘦，她有一雙水靈的眼睛，一個(gè)小鼻頭，還有那一張既能說(shuō)會(huì )道，又從來(lái)不笑的嘴。她從來(lái)都是擺著(zhù)一張面無(wú)表情的臉給我們上課，十分嚴肅，又讓人感到害怕。
一陣陣吵鬧聲中，老師走進(jìn)了教室，手上還抱那著(zhù)那一大堆作文本，她是那樣的神不知鬼不覺(jué)，不知是誰(shuí)喊到：“刁老師來(lái)了，刁老師來(lái)了!”同學(xué)們急了，玩東西的趕緊收了起來(lái)，看小說(shuō)的馬上藏到了書(shū)包最深處，以最快的速度坐好。只見(jiàn)刁老師“啪!”一聲，把作文本往桌子上一扔，完了完了，這下沒(méi)有什么好事發(fā)生了，我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。這時(shí)老師看著(zhù)我，那眼神，讓人渾身不舒服直起雞皮疙瘩，心里發(fā)毛，就感覺(jué)從天堂掉到了谷底。老師大聲吼到：陳子夷，你作文寫(xiě)砸了，你還那里小聲說(shuō)什么呢?”我剛準備解釋?zhuān)蠋熡珠_(kāi)始吼到：“去我辦公室�！蔽壹绷�，只好低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉進(jìn)了辦公室，頓時(shí)聽(tīng)到一大片笑聲。
“你平常作文寫(xiě)得很好，可這次卻寫(xiě)成這樣，本來(lái)不想讓你丟臉，不在班里點(diǎn)名的，可你卻講小話(huà)，你真是氣死我了!”我的心怦怦真跳，十分緊張�！澳銓�(xiě)作文又不是給我寫(xiě)的，是為你自己寫(xiě)的，學(xué)習當然是為自己學(xué)的，你這作文題目跑哪了?”這時(shí)，我恍然大悟，是啊，學(xué)習是為自己學(xué)的，并不是為老師或別人學(xué)的。我終于知道了老師嚴厲是為了我們好，如果老師不嚴厲，我們全班不就亂套了嗎，更不會(huì )有心思學(xué)習了。老師叫我重新寫(xiě)一篇作文，我并不生氣，心服口服，因為是我沒(méi)有用心來(lái)寫(xiě)作文，當然寫(xiě)不好。
每一個(gè)老師都有自己的性格，但每一個(gè)老師都是為了我們，哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生有好的成績(jì)呢?在那一刻，我終于知道了老師的用心良苦。
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那是一個(gè)夏日炎炎的季節 ，又是農民伯伯辛勤插秧的時(shí)候，常�？匆�(jiàn)黑里透著(zhù)銀絲的農民伯伯彎著(zhù)腰，滿(mǎn)懷憧憬的插著(zhù)秧；那是一個(gè)碩果累累的秋天，又是一個(gè)豐收的季節，時(shí)�？吹姐y里透著(zhù)黑發(fā)的農民伯伯彎著(zhù)腰，充滿(mǎn)喜悅的拾穗；這是一個(gè)花樣年華，又是臨近中考的秋天，不時(shí)看到園丁默默地耕耘，無(wú)私地奉獻，青蔥們茁壯地成長(cháng)。
曾幾何時(shí)，我懷著(zhù)對學(xué)校的憧憬，對同學(xué)的期待和對老師仰慕。如今，已轉化為了學(xué)習的緊張，對知識的渴望和對中考的恐懼，老師用寬容博大的心胸納下我，讓我在樹(shù)蔭下乘涼，讓我感到無(wú)比的輕松，消除了大量恐懼。在老師們的這三個(gè)月引導下，我們泛舟書(shū)海。隨劉方平一起望月，領(lǐng)略“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜”的星夜美景；跟隨白居易走上麥田，觀(guān)看“田家少閑月，五月人倍忙”的農忙景象；獨倚望江樓，領(lǐng)略著(zhù)女子盼夫歸的憂(yōu)慮情懷；受教于孔子門(mén)下，聆聽(tīng)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨。我常常迷路于電路中，老師手牽著(zhù)手，把我從這迷茫的路途中牽引出來(lái)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師日夜操勞，無(wú)論什么都改變不了您對教育事業(yè)的執著(zhù)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng )造的心。因為熱愛(ài)，您深情地演繹著(zhù)您的人生，忍看青春年華的流逝，因為執著(zhù)，您才會(huì )微笑著(zhù)寫(xiě)下希望而擦去了功利，平平淡淡的講座卻成為您人生的舞臺。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(cháng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )勤奮學(xué)習，珍愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì )包容，贏(yíng)得真愛(ài)，贏(yíng)得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。我們就會(huì )明白事理更快地長(cháng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。前幾天，我在書(shū)上找到一句對聯(lián)，非常適合老師：一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州！
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