我的教師夢(mèng)作文(合集15篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的我的教師夢(mèng)作文，希望能夠幫助到大家。
我的教師夢(mèng)作文1
夢(mèng)想，是春天的第一朵花，是夏天的第一片濃蔭;是秋天的第一顆果實(shí)，是冬天的第一片雪花。每個(gè)人都有不同的夢(mèng)想，有人想像楊利偉叔叔那樣成為航天英雄，追夢(mèng)太空，在天際間翱翔;有人夢(mèng)想當警察，懲治邪惡、英勇無(wú)比，視人民的利益高于一切……
我也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是被人們稱(chēng)為“辛勤的園丁”，“人類(lèi)靈魂的工程師”——教師。我喜歡和崇拜老師，因為每天老師捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，耐心細致地教我們寫(xiě)字、做題，及時(shí)給我們指出缺點(diǎn)和錯誤，教我們如何學(xué)習和做人。每次老師讓我當小老師領(lǐng)讀時(shí)，是我最高興和興奮的時(shí)候，好像自己真的是一名老師，就會(huì )很神氣、很認真地監督同學(xué)們。
老師，這個(gè)神圣的字眼，這份光榮的職業(yè)，常�？M繞盤(pán)旋在我的耳際、我的'腦海、我的心田。寒來(lái)暑往，這個(gè)身影始終堅守著(zhù)她的三尺講臺;歲月更替，這個(gè)身影挺直的脊梁敘說(shuō)著(zhù)人生的哲理。她可以是哈爾濱雪城那個(gè)溫婉柔情的北方姑娘，卻在生死攸關(guān)之時(shí)無(wú)所畏懼地推開(kāi)了身旁的學(xué)生，風(fēng)馳電掣之際學(xué)生死里逃生，她卻在風(fēng)華正茂之時(shí)失去了雙腿，但鏡頭前的她依然如花笑靨，輕緩卻鄭重地說(shuō)：“我從不后悔�！彼部梢允�5、12大地震中那個(gè)那雙臂死死護住學(xué)生的鐵血男兒譚千秋，地動(dòng)山搖之際，他毫不猶豫地將沒(méi)辦法沖出去的四位同學(xué)，拉到課桌底下，自己弓著(zhù)背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著(zhù)四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師;他那在突發(fā)災難來(lái)臨時(shí)的瞬間造型，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!
這一個(gè)個(gè)平凡卻不平凡的身影，照亮了我的前行之路，點(diǎn)亮了我的夢(mèng)想旅程。
我的教師夢(mèng)作文2
夢(mèng)想，似一縷星光，徐徐向天際，指引成功的黎明；夢(mèng)想，如一道明亮的閃電，刺破迷茫的人生，帶來(lái)美好的明天。因為有夢(mèng)想，我們的人生才會(huì )更加豐富多彩。假如人生是船，那夢(mèng)想便是帆，帶著(zhù)我們順利起航。每個(gè)人都擁有一個(gè)只屬于自己的夢(mèng)。
我自幼就向往教師這個(gè)偉大的職業(yè)。教師像粉筆揮灑自己的青春，只為能播灑知識，鑄造一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才；他們像園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵，默默奉獻，任勞任怨。
我喜歡站在講臺上的感覺(jué)，我期待孩子們用渴望知識的眼神望著(zhù)我的感覺(jué)，我向往“桃李滿(mǎn)天下”地自豪。然而，臺上一分鐘，臺下十年功。每當看見(jiàn)作業(yè)本上那密密麻麻的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我仿佛就能看見(jiàn)老師對工作的嚴謹，看見(jiàn)老師對我們學(xué)習的負責。我的心里不禁生出了這樣一幅圖畫(huà)：夜，萬(wàn)籟俱寂，唯有老師的家，仍然燈火通明，里面傳來(lái)了“沙沙”的寫(xiě)字聲，“嘩嘩”的.翻書(shū)聲。這種鞠躬盡瘁的勞動(dòng)，全是為了使滿(mǎn)堂上的學(xué)生能理解得快而透徹�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇钟卸嗌佥份穼W(xué)子能真正體會(huì )出這句詩(shī)的真諦和老師的良苦用心？是的，春蠶和蠟炬的可貴精神，就算到了生命的最后一刻，還是忘不了奉獻，哪怕付出的只是一小份如絲般微薄的力量。
假如我是老師，我愿當一名博學(xué)多才的老師，因為要給學(xué)生一杯水，自己首先必須擁有滿(mǎn)滿(mǎn)一桶水；假如我是老師，我愿當一名和藹可親的老師，讓同學(xué)們更樂(lè )意親近我，在快樂(lè )中學(xué)習；假如我是老師，我會(huì )經(jīng)常帶我的學(xué)生去野外實(shí)踐，大自然可是最好的課堂；假如我是老師……
雖然我現在還只是一名小學(xué)生，正處于吸收知識的階段�？晌抑�，我是一個(gè)追夢(mèng)人，為了向夢(mèng)想進(jìn)軍，必須要經(jīng)過(guò)拼搏與奮斗。我唯一能做的就是努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，不斷擴充自己的知識，為未來(lái)做好完善的準備。
我堅信只要有夢(mèng)想，有付出，我這棵小樹(shù)苗就注定會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，成為一位名副其實(shí)的老師，完成我心中的“教師夢(mèng)”。
我的教師夢(mèng)作文3
理想是人生航海上的一顆導航燈;是天中的一只乳白的.白鴿，在海風(fēng)中飛翔;是一顆種子，在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。我的理想平凡，只是一名教師，一名盡職盡業(yè)的老師。
有一個(gè)人為了我們打開(kāi)智慧大門(mén)，累壞了身子;有一個(gè)人，為了給我們改作業(yè)，加班加點(diǎn)地熬夜。這個(gè)人就是——老師。我們一天天成長(cháng)，老師一天天衰老。
我以前有許多理想，都很幼稚，但這個(gè)理想是認真的。我為什么會(huì )有這樣的理想呢?那就從我二年級時(shí)說(shuō)起吧：那年我才七歲，很調皮，在做操后與同學(xué)瘋瘋打打，摔在了地上。后腦勺破了個(gè)口，然后我放聲大哭。老師看到后，飛一般跑到我跟前，脫下衣服，捂住我出血的地方，抱著(zhù)我到醫院縫針。出來(lái)時(shí)，媽媽一個(gè)勁的謝謝，老師微微笑，搖搖手。還記得有一次，老師在嚴厲地批評一個(gè)人——那就是我。當時(shí)，我非常恨老師，可當我把頭微微一抬，看到老師頭發(fā)中長(cháng)了一根白得如銀絲樣的頭發(fā)，就像一片草地上長(cháng)了一棵大樹(shù)，很明顯，我眼圈紅了……
我愛(ài)我的老師，也想當像他們這樣盡職敬業(yè)的老師。我今后要更加努力，首先要好好學(xué)習，當老師少不了知識，其次把心態(tài)放端正，多交朋友，當老師還要與同學(xué)們溝通，長(cháng)年累月，一定成一名好教師。這就是我的理想，我為這個(gè)理想不斷地努力和奮斗。
我的教師夢(mèng)作文4
長(cháng)大后，我想成為一名出色的教師。
教師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。教師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！
教師是美的耕耘者，美的播種者。是教師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，學(xué)生的心田才綠草成茵，繁花似錦！教師為花的盛開(kāi)，果實(shí)成熟的忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠萌！
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？教師是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有教師的心血，哪一朵上沒(méi)有教師的身影？
教師就像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.知識播撒在學(xué)生心里，讓知識的種子在學(xué)生心里萌芽，讓知識永駐心中！
在繁多的職業(yè)里，教師并不是最受人矚目的職業(yè)。是什莫讓我選擇了教師這個(gè)職業(yè)？是因為我看到了這樣一篇報道：一位教師在山區教學(xué)十幾年，山區惡劣的環(huán)境并無(wú)打到她教育山區孩子的夢(mèng)想。當記者問(wèn)到她是什莫讓她堅持下去的，她綻放出了玫瑰般的笑容，答道：魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空。學(xué)生需要時(shí)時(shí)刻刻汲取知識的甘露，給學(xué)生傳授知識是教師的職責所在！我只不過(guò)是在履行我的職責！正是這篇報道打動(dòng)了我。
長(cháng)大后，我要走到一群可愛(ài)的小天使身邊，課堂上認認真真的上課，課下和他們一起嬉戲。對他們講大山外面是個(gè)無(wú)比精彩的世界。為他們插上夢(mèng)想的翅膀，找到人生的轉折點(diǎn)，用知識改變命運。
雖然載著(zhù)我夢(mèng)想的小船才剛剛起航，距離成功的彼岸還遙不可及。但我會(huì )敏而好學(xué)~鍥而不舍，等到我學(xué)富五車(chē)時(shí)，實(shí)現我的教師夢(mèng)！
我的教師夢(mèng)作文5
從小，我就有一個(gè)美好而又神圣的愿望：我要成為一名光榮的幼兒教師。因為老師為我們付出了他們的所有，他們引領(lǐng)著(zhù)我們，為我們打開(kāi)之時(shí)的通道，開(kāi)辟人生道路，付出的辛苦正是國家不斷繁榮昌茂的射影。
萊塞說(shuō)過(guò)：“理想就像人生的太陽(yáng)!”我一直在追求我的太陽(yáng)!我的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的教師。不求能夠揚名天下，只求學(xué)生健康快樂(lè )的學(xué)習，為國家培育出等多的棟梁，這是我最大的快樂(lè )。在實(shí)現夢(mèng)想的道路上無(wú)論有多大的困難，我都會(huì )義無(wú)反顧的堅持走下去。
在我的心里一直有這么一個(gè)人，在我實(shí)現夢(mèng)想的路上出現挫折想放棄偷懶時(shí)，他的事跡總會(huì )成為我堅持走下去的動(dòng)力，他也是我的榜樣。電影里的`布萊德，他是一個(gè)身體有著(zhù)恒大缺陷的年輕人。他戰勝了種種不公平，如愿成為一位教師。布萊德的異樣行為常常引來(lái)別人的嘲笑，每當看到這個(gè)情景，心里就一陣發(fā)酸，有想哭的沖動(dòng)。但是令人驚奇的是，他小小年紀就領(lǐng)悟了人生的哲學(xué)：他不想放棄，他想要和正常人一樣生活的念頭在支撐著(zhù)他積極面對，而不是像互助俱樂(lè )部里的人們一樣自暴自棄、已經(jīng)做好一輩子呆在家里的準備。這種鍥而不舍的精神太需要我們的學(xué)習和弘揚了。要相信：只要自己不放棄，別人又有什么資格剝奪你勇敢和快樂(lè )的權利呢!
也許在比爾看來(lái)，一個(gè)圣體有缺陷的布萊德的夢(mèng)想夢(mèng)想也許不切實(shí)際，也許是幻想，也許是空想，也許是異想天開(kāi)。但夢(mèng)想是潛能的迸發(fā)，是智慧的閃光，是最美好的期，是最積極的向往，是最珍貴的目標，是最偉大的想象。我相信我心懷夢(mèng)想，并朝著(zhù)夢(mèng)想缺陷、前行，我的夢(mèng)想一定會(huì )在驕陽(yáng)下怒然綻放。
我的教師夢(mèng)作文6
我是一位學(xué)生，我們每當看到老師的辛勤是多么的勞累呀!我們成功時(shí)，老師的臉龐上卻多了一份從未擁有的笑容，溫暖了每一位同學(xué)的心。
人們常說(shuō)老師是人類(lèi)的工程師還是一位辛勤的`園丁每天都要把那些智慧果實(shí)傳送到每一朵花朵的腦袋里。就是這樣每一朵花兒的腦袋里都裝得滿(mǎn)滿(mǎn)地，因為這樣花兒們才會(huì )健康而又飽滿(mǎn)的快樂(lè )成長(cháng)�？蓪ξ覀儊�(lái)說(shuō)那個(gè)不僅是智慧果實(shí)還是園丁的汗水。
老師感染了給我，也讓我有了一個(gè)夢(mèng)想就是“教師夢(mèng)”。我要當未來(lái)人類(lèi)的工程師和辛勤的園丁讓每一朵花兒都擁有豐滿(mǎn)的智慧果實(shí)。
我當然知道當一名教師是不容易的，可是我會(huì )盡全力撫育祖國未來(lái)的花朵讓他們擁有該有的知識。錢(qián)老師是我的榜樣，我要像她學(xué)習更多的知識來(lái)補足腦袋里的空缺，擁有教師一樣的智慧。
我一定要成功，失敗了再爬起來(lái)繼續堅持我的夢(mèng)想。我也知道在我未完成我的夢(mèng)想之前，也一定會(huì )有一些困難，也可能會(huì )半途而廢的，不過(guò)只要我的信念還在的話(huà)，就不會(huì )被打垮的。
有時(shí)晚上睡覺(jué)時(shí)我也夢(mèng)到了我成功了完成了我的夢(mèng)，那一天我笑地合不攏嘴，每一想到站在教室的講臺上時(shí)的樣子，我就想睡覺(jué)。繼續做我的“白日夢(mèng)”。
我的夢(mèng)想是少不了全家的支持，如果沒(méi)有他們的支持，我可能早就半途而廢了。
同學(xué)們不要放棄夢(mèng)想呀!加油!
我的教師夢(mèng)作文7
人人都有自己的夢(mèng)想，我也不例外，我的夢(mèng)想是長(cháng)大之后當一名優(yōu)秀的人民教師。
我的語(yǔ)文老師今年已經(jīng)快退休了，可他依然努力地工作著(zhù)。課上，他給我們講名人成長(cháng)的故事，帶領(lǐng)我們讀課文；課下，他帶著(zhù)我們一起做游戲，和我們談心。他還放棄了休息時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，幫助我們解決一些生活中的問(wèn)題。我們的心和他貼的很近很近。
我的數學(xué)老師是一個(gè)年輕人。他活力充沛，精神飽滿(mǎn)，神采飛揚。他的數學(xué)課很精彩，字寫(xiě)得瀟灑漂亮，語(yǔ)言很有幽默感。他還教我們畫(huà)畫(huà)，帶著(zhù)我們玩“老鷹抓小雞”。每天，同學(xué)們都是開(kāi)開(kāi)心心地上著(zhù)數學(xué)課。
教我們英語(yǔ)的老師是一位漂亮的女老師，她留著(zhù)齊耳的短發(fā)，打扮很時(shí)尚，講起話(huà)來(lái)聲音非常溫柔，動(dòng)聽(tīng)。尤其是她教我們讀課文的時(shí)候，她教一句，我們跟著(zhù)讀一句，她那甜甜的聲音在教室里回蕩，同學(xué)們非常喜歡她的英語(yǔ)課。
正是有了這三位尊敬的老師的影響和教育，我的心中才種下了一顆做教師的種子。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)過(guò)詮釋了教師的含義，讓我真切地體會(huì )了教師工作的重要意義。當一名合格的教師，就是我的'夢(mèng)想。
我清楚地知道，今后的路還很長(cháng)很長(cháng)，要實(shí)現夢(mèng)想，需要堅持不懈地努力，需要付出自己的才華、汗水和智慧。所以，為了這個(gè)美好的夢(mèng)想，我一定會(huì )努力學(xué)習，刻苦鉆研，勇攀高峰的。我一定要克服前進(jìn)道路上的一切困難，大步前進(jìn)，早日實(shí)現自己的夢(mèng)想。
我的教師夢(mèng)作文8
夢(mèng)，如此簡(jiǎn)單純潔的字眼，但它給我力量。
我的夢(mèng)，就是想成為一名老師。教會(huì )學(xué)生做人的道理。教會(huì )他們正直，教會(huì )他們大度，教會(huì )他們善良，教會(huì )他們誠實(shí)，教會(huì )他們勇敢;教會(huì )他們我所懂的知識。我會(huì )把我這一生都奉獻給教育事業(yè)。因為，我只是想成為一名人類(lèi)的靈魂工程師。
我做老師，我不會(huì )是那種有著(zhù)“冰塊臉”而古板的老師，我會(huì )和我的'學(xué)生們做朋友，一起游戲，一起討論問(wèn)題。在我的心里，我會(huì )關(guān)愛(ài)他們，給他們溫暖，讓他們知道，老師不僅是良師還是他們的益友。我會(huì )像一個(gè)孩子一樣陪伴他們在校的每一個(gè)冬夏。我會(huì )用汗水來(lái)證明學(xué)生們的努力和成長(cháng)。
我想成為一名老師，是因每當自己坐在講臺下，看到老師將知識傳授給學(xué)生的快樂(lè )。我不怕叛逆的孩子，我相信自己可以讓他重新認識世界，重新學(xué)習;我不怕頑皮的孩子，我相信玩只是他作為一個(gè)孩子的天性，他也有聰明的一面。所以，我會(huì )對每一名學(xué)生都充滿(mǎn)希望。
我想成為一名老師。在春天，我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生播下希望的種子;在夏天，我又會(huì )讓他們付出努力的汗水來(lái)澆灌;在冬天，我將跟學(xué)生一起分享在秋天時(shí)收獲的碩果。他們失敗，我給他們加油;他們成功，我教他們謙虛。
我想成為一名老師。因為我喜歡聞校園里泥土的氣息;我喜歡看見(jiàn)學(xué)生們的純真的眼神。
我想成為一名老師。因為我有夢(mèng)，夢(mèng)是我飛上藍天的翅膀，是夜空繁星點(diǎn)點(diǎn)中最亮那的一顆。
我的教師夢(mèng)作文9
雖然我今年才十一歲，只是一名小學(xué)六年級的學(xué)生。但我心中一直都有個(gè)夢(mèng)想，我想做一名小學(xué)語(yǔ)文老師。
“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生……”正在范讀課文的就是我現在的語(yǔ)文老師。我呆呆地望著(zhù)她，周?chē)穆曇艟谷粷u漸地消失了。
“老師您好，您是我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師嗎？”一個(gè)小胖墩兒笑瞇瞇地問(wèn)我。怎么回事？我怎么成了他老師了？我都還只是個(gè)小學(xué)生呢。
“老師，您還沒(méi)回答我。你是我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師嗎？”
看著(zhù)他一臉真誠的.樣子，我使勁掐了一下自己�！八�！”真疼！不是做夢(mèng)！我真的夢(mèng)想成真了！我立即整理思緒和表情，像曾經(jīng)想象過(guò)千萬(wàn)次那樣，涌起一張真誠的笑臉，回答說(shuō)：“是的。你們好！”旁邊一個(gè)甜甜的聲音傳來(lái)：“老師，您真漂亮！”這個(gè)小孩子真有我當年的風(fēng)采，嘴可真甜，我的心像放飛的風(fēng)箏，飄飄悠悠地蕩漾起來(lái)。
小朋友們，從今天開(kāi)始我就是你們的語(yǔ)文老師了。大家可以叫我小芹老師。雖然我現在是老師了，但是我跟你們一樣，最喜歡看動(dòng)畫(huà)片了�！蔽蚁氡M量地拉近和學(xué)生們的距離，讓他們喜歡我這個(gè)新老師�！耙�！老師真好，你看過(guò)……”教室里七嘴八舌起來(lái)，爭著(zhù)向我問(wèn)這問(wèn)那。果然不出我所料，小孩子就是率真可愛(ài)。選擇做老師果然沒(méi)錯。
日子就這么開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)著(zhù)，看著(zhù)我的學(xué)生一天天成長(cháng)，我心里比吃了蜜還甜。只是有一點(diǎn)苦惱，就是改作業(yè)，每本作業(yè)我都認真仔細地批改，但是以我的速度，不知何時(shí)是個(gè)頭呀！做老師要是能不改作業(yè)該多好哇，那么我就有更多的時(shí)間和小朋友們一塊兒游戲一塊兒學(xué)習了。
“下面請小芹同學(xué)有感情地朗讀一遍這首詩(shī)。小芹同學(xué)，小芹……”
��！是在叫我？怎么搞的，我是小芹老師呀，怎么又變回同學(xué)了？我何時(shí)才能成為真正的老師呀！但愿能早一點(diǎn)美夢(mèng)成真！
我的教師夢(mèng)作文10
春天的夢(mèng)想是抽出一片片嫩葉；夏天的夢(mèng)想是發(fā)射出一絲絲陽(yáng)光；秋天的夢(mèng)想是落下一片片樹(shù)葉；冬天的夢(mèng)想是撒下一片片雪花。誰(shuí)都有自己美好的夢(mèng)想，憧憬著(zhù)未來(lái)的夢(mèng)想。我一直夢(mèng)想做教師這個(gè)職業(yè)，因為教師是既令人尊重，又對社會(huì )有貢獻的職業(yè)。
記得弟弟剛上小學(xué)時(shí)，又一次媽媽忙著(zhù)做飯就讓我去教弟弟。我非常高興，心想終于可以體會(huì )一下當老師的感覺(jué)了。我走到弟弟書(shū)桌旁邊和他講解了一遍，他只顧著(zhù)東摸摸西摸摸還沒(méi)聽(tīng)明白。我又和他講了一遍，他還是不懂。我大吼一聲：“你是聽(tīng)我講題呢，還是玩呢！”
說(shuō)著(zhù)，把他的東西扔了。他眨巴著(zhù)眼睛看著(zhù)我，氣的我直想打人�？赊D念一想:當老師最重要的就是耐心，不能亂發(fā)脾氣，我要做一個(gè)有耐心且善解人意的'好老師。我靜下心來(lái)和他講了一番道理又通過(guò)耐心地講解分析，終于將這道我認為簡(jiǎn)單的題給弟弟“消化’’了。有時(shí)候看著(zhù)他對我崇拜的小眼神，我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)更偉大了。
有人說(shuō)，老師如一支蠟燭，犧牲自己，照亮別人；有人說(shuō)，老師是拉動(dòng)風(fēng)箏的線(xiàn)，為我們指引人生的方向。老師如一支粉筆，撒播智慧的種子，把知識傳授別人，卻漸漸地消磨了自己。但是，當學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，她就會(huì )感到自豪！憧憬未來(lái)，樹(shù)立自己的么夢(mèng)想。我只有保持堅定的信念，懷著(zhù)勇攀高峰的決心，就一定可以實(shí)現我的夢(mèng)想！
我的教師夢(mèng)作文11
不知什么時(shí)候，大概是一年級的時(shí)候，又或者是六年級的時(shí)候，我的心里埋下了一個(gè)心愿，那便是成為一名語(yǔ)文老師。
一年級時(shí)，剛接觸語(yǔ)文，便感嘆語(yǔ)文是多么奇妙的學(xué)科。六年級時(shí)，遇到陳老師，這個(gè)想法就越來(lái)越強烈。我也想像陳老師一樣，在明凈的教室里向學(xué)生傳播知識，給學(xué)生講述各種新聞播報，教學(xué)生為人處世，做人之根本。
現在，為實(shí)現我的教師夢(mèng)，我在努力學(xué)習知識，讓自己變得更好。我還要多了解社會(huì )見(jiàn)聞，充實(shí)自己。讓將來(lái)我的學(xué)生也能體會(huì )到在知識的滋潤下成長(cháng)的快意。我要揚帆起航，待自己歸來(lái)時(shí)，帶著(zhù)知識的“寶藏”，來(lái)傳播知識的“財富”。我要讓人人心中都有對知識的渴求，讓人們用知識來(lái)開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)，用知識讓我們的生活更加舒適。
在這次疫情發(fā)生時(shí)，教師們以最快的速度提出“停課不停學(xué)”的理念，拍攝視頻，制定學(xué)習計劃，一切都有條不紊，盡最大努力不耽誤我們的正常學(xué)習。在這次疫情中，教師們體現了他們的專(zhuān)業(yè)性、敬業(yè)性。經(jīng)過(guò)這次疫情，我想，教師雖然平凡，但是他們教書(shū)育人，為國家和社會(huì )貢獻了自己的.力量。這便是教師的可貴之處。老師，您的努力與付出，使我的夢(mèng)想更加堅定。
老師是個(gè)平凡而神圣的職業(yè)。我期待，我愿望，未來(lái)我也會(huì )站在這個(gè)崗位上，帶領(lǐng)我的學(xué)生努力學(xué)習，為祖國奉獻自己的一份力量。
我的教師夢(mèng)作文12
有一個(gè)人面帶微笑，邁著(zhù)矯健的步伐走進(jìn)了教室，踏上三尺講臺。講臺下的人都用敬佩的目光盯者他。只見(jiàn)他嘴角一揚：“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習第九課……”站在講臺上的這個(gè)人就是將來(lái)的我，難道這就是我的教師夢(mèng)嗎？
也許是爸媽都是教師的緣故，從小我心里便萌生了一個(gè)念頭：長(cháng)大后當一名語(yǔ)文教師。記得小時(shí)候，爸爸第一次帶我去他們的學(xué)校。一進(jìn)校園，那些大哥哥大姐姐都尊敬地叫爸爸媽媽“老師”。來(lái)到辦公室，有許多人來(lái)問(wèn)作業(yè)，老師回答完，學(xué)生總不忘說(shuō)一聲謝謝。在那時(shí)，我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是多么受人尊敬呀！于是，我便纏著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)轮?zhù)自己也要當一名受人尊敬的老師。
時(shí)間過(guò)得真快，我上小學(xué)了，成了一個(gè)天真快樂(lè )的小學(xué)生。在學(xué)校，每天都會(huì )面對著(zhù)和藹親切的老師，而老師總會(huì )傳授我們不同的知識，讓我們由幼稚走向成熟。不僅這樣，老師還教我們怎樣做一個(gè)有善心、有孝心、有道德、有勇氣的人。俗話(huà)說(shuō)的好：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教師的職業(yè)是多么的神圣、光榮��！從此，更堅信了我當教師的信心。
在我十歲時(shí)，恰逢媽媽教完一屆學(xué)生。我記得非常清楚：畢業(yè)那天，大哥哥大姐姐們眼里噙著(zhù)淚花，他們一個(gè)個(gè)擁抱著(zhù)媽媽?zhuān)悄菢拥?緊，那樣的不舍。照畢業(yè)照時(shí)，無(wú)一不強忍淚水，強裝出一副笑容……我不禁覺(jué)得媽媽教完這些學(xué)生，并非只留下一份份成績(jì)單，還有那一份份沉甸甸的真摯情感呀！此時(shí)，教師是多么的幸福，多么的美好��！你說(shuō)，我還有什么理由放棄當老師這個(gè)夢(mèng)想呢？
于是一顆種子在我心中深深埋下——那是屬于我的教師夢(mèng)！我正為明天的夢(mèng)想而努力，相信這顆種子一定會(huì )生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。
閉上眼，我憧憬著(zhù)明天，幻想著(zhù)未來(lái)。
我的教師夢(mèng)作文13
一提到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們都能想到一個(gè)令人非常尊敬的職業(yè)，那就是老師。有人說(shuō)，老師默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，就像我們的父母一般；也有人說(shuō)，老師就像冬日里的太陽(yáng)，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我們；而我想說(shuō)，老師們常常春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們許多人生的.啟迪。教師，同樣也是我的夢(mèng)想。
還記得我5歲時(shí)便開(kāi)始上小學(xué)了，那時(shí)，由于我的語(yǔ)文老師有事，請了很長(cháng)一段假，學(xué)校安排倪老師來(lái)給我們上課。倪老師是一位非常慈祥的老師，他總是戴著(zhù)那一副眼鏡，笑起來(lái)時(shí)總能給人一種親切感，我們班的人都很喜歡他。那時(shí)我的成績(jì)還算不錯，上課總是規規矩矩地坐在前面，因此，老師們對我特別照顧，尤其是倪老師。從那時(shí)起，我便下定決心，長(cháng)大后我也要當一名教師，讓老師那種無(wú)私奉獻的精神繼續傳揚下去。
現在，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，學(xué)習任務(wù)也重了很多，但我依舊每天堅持著(zhù)學(xué)習，為的就是能不辜負小時(shí)候老師們對我的期望以及我對自己付出。在學(xué)校里，每當有同學(xué)請教我問(wèn)題的時(shí)候，我都會(huì )一道一道地仔細講給他們聽(tīng)，他們聽(tīng)懂了，臉上露出開(kāi)心的笑容，我看著(zhù)他們的笑容，心里比蜂蜜還甜呢！
現在，我正努力學(xué)習，為我以后的成功奠定基礎，早日實(shí)現我的教師夢(mèng)！
我的教師夢(mèng)作文14
理想是人生航海上的一顆導航燈；是天中的一只乳白的'白鴿，在海風(fēng)中飛翔；是一顆種子，在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。我的理想平凡，只是一名教師，一名盡職盡業(yè)的教師。
有一個(gè)人為了我們打開(kāi)智慧大門(mén)，累壞了身子；有一個(gè)人，為了給我們改作業(yè)，加班加點(diǎn)地熬夜。這個(gè)人就是——教師。我們一天天成長(cháng)，教師一天天衰老。
我以前有許多理想，都很幼稚，但這個(gè)理想是認真的。我為什么會(huì )有這樣的理想呢？那就從我二年級時(shí)說(shuō)起吧：那年我才七歲，很調皮，在做操后與同學(xué)瘋瘋打打，摔在了地上。后腦勺破了個(gè)口，然后我放聲大哭。教師看到后，飛一般跑到我跟前，脫下衣服，捂住我出血的地方，抱著(zhù)我到醫院縫針。出來(lái)時(shí)，媽媽一個(gè)勁的謝謝，教師微微笑，搖搖手。還記得有一次，教師在嚴厲地批評一個(gè)人——那就是我。當時(shí)，我非常恨教師，可當我把頭微微一抬，看到教師頭發(fā)中長(cháng)了一根白得如銀絲樣的頭發(fā)，就像一片草地上長(cháng)了一棵大樹(shù)，很明顯，我眼圈紅了……
我愛(ài)我的教師，也想當像他們這樣盡職敬業(yè)的教師。我今后要更加努力，首先要好好學(xué)習，當教師少不了知識，其次把心態(tài)放端正，多交朋友，當教師還要與同學(xué)們溝通，長(cháng)年累月，一定成一名好教師。這就是我的理想，我為這個(gè)理想不斷地努力和奮斗。
我的教師夢(mèng)作文15
三尺講臺，一支粉筆，一群學(xué)生，很多人可能看不起這個(gè)普通的職業(yè)—教師，可我的夢(mèng)想：就是當一名教師。
在兒時(shí)印象里，老師一直是一個(gè)威風(fēng)凜凜的人物，所有的孩子都要聽(tīng)他的話(huà)，手握著(zhù)紅筆，批改作業(yè)，所有題目的對錯都由他決定。那時(shí)候，我就盼著(zhù)長(cháng)大，當上老師，不為別的，就為好玩。
而今，我踏入了小學(xué)的校門(mén)，也已不再是那個(gè)無(wú)知的孩子了，可理想沒(méi)有變，不過(guò)，再也不是為了好玩了。當我看見(jiàn)語(yǔ)文老師在講臺上，滔滔不絕地講各種文學(xué)知識，看見(jiàn)數學(xué)老師講各種公式算法，看見(jiàn)英語(yǔ)老師在講單詞語(yǔ)法，我就十分羨慕：當一個(gè)老師，在臺上口若懸河，源源不斷向我們輸入知識，從學(xué)校聊到社會(huì )，從知識說(shuō)到實(shí)踐，從習慣談到夢(mèng)想，這種英姿颯爽，這種學(xué)富五車(chē)，這種傾其所有，我告訴自己，這種人可不好當！
我曾幻想，如果我真的成了老師，我一定要成為一名學(xué)識淵博，溫柔體貼的好老師，把知識傳遞給他們，把正能量輸送給他們，當學(xué)生的.快樂(lè )被烏云遮蓋了，我愿化為一道閃電，劈開(kāi)烏云—哪怕只有一個(gè)小口，讓陽(yáng)光照進(jìn)孩子的內心，讓快樂(lè )伴隨著(zhù)孩子。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”或許這個(gè)夢(mèng)想在此時(shí)還遙不可及，或許這個(gè)夢(mèng)想在別人眼里似乎是癡人說(shuō)夢(mèng)，但是，我認為，夢(mèng)想不是一句話(huà)，幾個(gè)字，而是一條漫長(cháng)的道路，只有踏上這條未知的道路，才可知這條路上的艱辛于甘甜。我愿做一只“春蠶”或一只“蠟燭”，我會(huì )為這個(gè)夢(mèng)想，不停奮斗！
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