老師我想你了作文（精選59篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的老師我想你了作文，希望對大家有所幫助。
老師我想你了作文 篇1
陳老師，我想你了。
進(jìn)入深夜，已躺在床上的我，輾轉反側，思緒早已飛到我們與您在一起的日子了。
你是我們的Englishteacher ，您為我們的英語(yǔ)操了太多的心，時(shí)光的流逝已帶走了你充滿(mǎn)活力的青春，你無(wú)怨無(wú)悔。您為我們哭過(guò)，為我們笑過(guò)。班上那些調皮大王又開(kāi)始搗蛋，你勸，他們不聽(tīng)，年輕的你，竟不知如何是好，又不愿罵，哭了，淚水靜靜的流下那么枯澀；又是一次英語(yǔ)測試，爭氣的我拼了命地背啊背，終于獲得了年級第一，你笑了，笑地那么天真，仿佛是永遠長(cháng)不大的孩子。
那天的一句話(huà)，我永遠忘不了 ：
為了提高我們班的成績(jì)，你成立了我們班的一對一的幫助學(xué)習英語(yǔ)的活動(dòng)，那天中午，我領(lǐng)著(zhù)我的“學(xué)生”到你那兒，讓他把課文讀給你聽(tīng)。當時(shí)有許多人在那兒和你聊天，當然這也不稀奇，您的平易近人常常贏(yíng)得同學(xué)的喜歡。這時(shí)，你問(wèn)大家：“你們猜猜我最喜歡的學(xué)生是誰(shuí)？”“曾希！”“俞美！”“卜夢(mèng)云！”……于是，大家便紛紛議論起來(lái)。這時(shí)，你說(shuō)了一個(gè)讓我震驚的名字，“卜夢(mèng)云�！蔽译m然英語(yǔ)成績(jì)不錯，但并沒(méi)有想過(guò)哪個(gè)老師會(huì )最喜歡我。我深受感動(dòng)。
老師，我好喜歡你。
昨晚，我又夢(mèng)見(jiàn)您了，我哭了，我好想你。
老師，您過(guò)得還好嗎？您現在的學(xué)生都乖嗎？“您還記得我嗎？”我好想現在就站在你面前問(wèn)你這句話(huà)，如果聽(tīng)到“當然記得嘍！怎么會(huì )不記得呢�！蹦俏医裢肀囟ㄗ鰝�(gè)好夢(mèng)�？�，如果是……
老師，請原諒我年幼的無(wú)知，不好好珍惜那段美好的時(shí)光。您的笑聲將伴我度過(guò)人生，您的教導將永遠成為我走向成功的標志。
老師，我又想你了。我不會(huì )忘記您的。謝謝您。
老師我想你了作文 篇2
上課第一天我很慶幸，班主任，老師不是那臉上從不帶笑容經(jīng)常罰我兇我的你�？墒蔷驮趧偛艑徍俗魑牡臅r(shí)候我才覺(jué)得我自己錯了，作者說(shuō)“試問(wèn)自己老師兇你是為了讓你不要誤入歧途�！倍潭痰囊痪湓�(huà)打醒了我。
還記得等的那輛745路公車(chē)。那次沒(méi)完成作業(yè)，你讓我罰做值日，到很晚才回去。當時(shí)在等公交車(chē)心里可恨了，想著(zhù)“不就是沒(méi)完成作業(yè)嘛至于這么狠嗎”可現在的我知道了你想讓我按時(shí)完成作業(yè)，把握住知識點(diǎn)。讓我成績(jì)可以上去。
記得那次你兇我。那次考試掉了20幾名，你很生氣說(shuō)我這段時(shí)間干嘛了成績(jì)會(huì )這么下跌……我知道當時(shí)你已經(jīng)對我失望透頂了。你當著(zhù)全班同學(xué)兇我，我心里也想著(zhù)“我難道就沒(méi)有自尊心嗎……”可現在的我知道了你是想讓我清醒，讓我化壓力為動(dòng)力。
還記得你給我買(mǎi)的那瓶百事可樂(lè )。那次體育課跑步，你來(lái)探班，因為比賽跑步，那次我跑慌了，一下摔倒了膝蓋破個(gè)洞。當時(shí)我看你面無(wú)表情讓同學(xué)扶我去醫務(wù)室的時(shí)候，想著(zhù)“怎么會(huì )有這么狠的老師……”到醫務(wù)室的時(shí)候。你站在我前面遞給我一瓶可樂(lè )，然后你把可樂(lè )從左手拿回去，又從右手伸出來(lái)一瓶果汁。說(shuō)“受傷喝可樂(lè )對傷口不好，天氣熱喝點(diǎn)果汁吧�！毙南胫�(zhù)“第一次覺(jué)得你這近人情為我好阿”可現在的我知道了老師你一直都在為我操勞著(zhù)。
還記得你拿我和尖子生比的時(shí)候。你說(shuō)別人都知道別學(xué)習，你就不能向別人學(xué)習學(xué)習嗎？當時(shí)我真的覺(jué)得你真的太傷我自尊了�？墒乾F在的我知道了你想讓我能鼓起氣來(lái)，你知道我自尊心強不服輸。
你像爸爸一樣，一直愛(ài)著(zhù)我，一直陪著(zhù)我，一直為我操勞著(zhù)。如果時(shí)光可以倒流，如果時(shí)光可以停止。我一定會(huì )珍惜小學(xué)六年那段時(shí)光，不會(huì )再讓你操心，不會(huì )再讓你讓你生氣了……可是世界沒(méi)有后悔藥，更不可能時(shí)光倒流或停止。你如果能回來(lái)該多好啊。我寧可你繼續兇我。罰我…
老師我想你了，真的想你了。
老師我想你了作文 篇3
在小學(xué)，我過(guò)著(zhù)多姿多彩的生活，現在，轉眼間成了一名初中生，六年小學(xué)的時(shí)光匆匆而過(guò)，想起那時(shí)，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學(xué)們優(yōu)雅地朗讀著(zhù)課文，在此，半期已過(guò)，回想起了小學(xué)，舍不得教我多年的老師們……
一二年級時(shí)，宋艷老師領(lǐng)導著(zhù)我們的班，那時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)都是由宋艷老師提升上去的，我那時(shí)很調皮，經(jīng)常被請家長(cháng)到學(xué)校里來(lái)，我可成了大紅人，在宋艷老師一次又一次的教導下，我逐漸變了，期末考試完，我語(yǔ)文考了99分，全班第一，給了我一張獎狀，獎狀上寫(xiě)著(zhù)“智多星”三個(gè)大字，我那時(shí)不明白是什么意思，我變去問(wèn)了老師，老師為了使我不驕傲撒謊對我說(shuō)：“智多星就是很笨，什么都不行，需要加強！”那是我很驚訝，為什么考了全班第一都還笨？看來(lái)我的更加努力才行啊，我才不要智多星這個(gè)稱(chēng)號！于是我一直努力著(zhù)……
兩年過(guò)去了，我的語(yǔ)文成績(jì)是遙遙領(lǐng)先，老師要走了，要去外國語(yǔ)教書(shū)了，我只見(jiàn)我每次考試為什么都得了智多星？我變去問(wèn)宋艷老師，宋艷老師說(shuō)：“我現在交不了你了，我還是實(shí)話(huà)給你說(shuō)了吧，智多星的意思就是比喻你這個(gè)人很聰明，為什么沒(méi)給你說(shuō)實(shí)話(huà)，是因為怕你驕傲，驕傲就會(huì )使你退步�！蔽蚁氲剑骸斑@是一個(gè)多么好的老師��！”我回去認真地把學(xué)生評價(jià)通知書(shū)認真地看了一遍，上面寫(xiě)著(zhù)：“思維敏捷加上自律，你會(huì )取得好成績(jì)！”我愣了，立刻看第二張寫(xiě)著(zhù)：“你學(xué)習自覺(jué)性還不錯，領(lǐng)悟能力也很高，只可惜對一些知識停留在“淺嘗輒止”，希望能進(jìn)一步提高�！边@就是老師給我的評語(yǔ)，我不能對老師地期待回報給老師的是一無(wú)所有！
我一定會(huì )提高的！老師！
老師我想你了作文 篇4
幼兒園的時(shí)候，我換過(guò)很多個(gè)老師，那時(shí)我還小，記不住老師的名字。但是在我印象中，有一位生活老師是特殊的。她總是穿著(zhù)一件長(cháng)到腳踝的裙子，裙子是那么柔軟，風(fēng)一吹，輕輕地在飛舞。她有一頭烏黑的頭發(fā)，柔順地搭在肩上;眼角帶笑，透出溫柔的光芒。
午休時(shí)間又到了，大家全部躺在床上。我最討厭午休了，為什么一定要睡?我躺在自己畫(huà)著(zhù)蔬菜圖案的小床上想。不一會(huì )兒，我周?chē)耐瑢W(xué)都睡著(zhù)了，教室慢慢地安靜下來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)均勻的呼吸聲和同學(xué)翻身時(shí)小床發(fā)出的吱吱呀呀聲。
生活老師來(lái)檢查了，我連忙閉上眼，如果被老師瞧見(jiàn)沒(méi)有睡覺(jué)，可是要加午睡時(shí)間的!而且，不給甜點(diǎn)。
老師的頭發(fā)在肩兩旁輕輕地飄著(zhù)，嘴角泛著(zhù)淡淡的微笑，她輕手輕腳地走過(guò)每一張小床，柔和的目光灑在床上，盡量不弄出聲響。當她來(lái)到我這時(shí)，我小心地睜了一下眼，偏偏正好被她瞧到了。
老師高大的身子一下子出現在我面前，我想這下子完了!我試著(zhù)把視線(xiàn)轉向旁邊睡的正香的同學(xué)�？墒菦](méi)成功，太陽(yáng)把老師的影子映在我臉上，我撇了一下嘴，現在裝睡是不可能了。影子愈來(lái)愈大，愈來(lái)愈黑，我緊張地看著(zhù)老師。
“你怎么還沒(méi)睡呀?”老師溫柔的聲音在我耳邊響起。
我沒(méi)說(shuō)話(huà)，也不敢說(shuō)�，F在保持安靜是最好的選擇。老師慢慢地坐在我的床上，側著(zhù)頭，看向我，說(shuō)：“你怎么不睡呀?如果實(shí)在睡不著(zhù)，可以試著(zhù)數一數數字，從1數到100，相信你就能睡著(zhù)了”。她邊說(shuō)邊摸著(zhù)我的頭，笑瞇瞇地看著(zhù)我。
老師讓我放松，她幫我蓋上被子，按摩著(zhù)我的眼睛，可舒服了。那力道增之一分則嫌重，減之一分則嫌輕。我漸漸放松下來(lái)，便從一開(kāi)始數數，越數越困。我打了一個(gè)大哈欠，閉上了眼，一會(huì )兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。這可是我第一次睡午覺(jué)。
老師，我想你了!比起小學(xué)的老師們，您是那么溫和體貼�，F在我上小學(xué)五年級了，但是我還記得您!
老師我想你了作文 篇5
闊別一個(gè)月多，不知近來(lái)可好？不知不覺(jué)，離開(kāi)您的教導，已有半年了，直到一個(gè)月前，才去探望過(guò)您。
記得您與我們的相遇，是在四年級，當我走進(jìn)教室，第一個(gè)碰見(jiàn)的就是您，面對這張陌生的臉，我有些膽怯。剛開(kāi)始與您相處時(shí)，我曾經(jīng)認為您是個(gè)嚴厲的人：您會(huì )在我們做得不好時(shí)大發(fā)脾氣，然而在與您熟識了以后，我才發(fā)現，您其實(shí)是個(gè)大大咧咧的人，也很好相處，說(shuō)話(huà)直來(lái)直去，笑起來(lái)也很可愛(ài)。
然而最讓我難忘的，還是您的一句話(huà)，在大概五年級的時(shí)候，我因為文筆好，被您贊為“詠絮之才”。有一天，您突然語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你一定要成為‘詠絮之才’啊，可不要讓我的期待落空了�！蹦f(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，眼中帶這企盼的眼神。這句話(huà)對我的激勵一直伴隨著(zhù)我，從五年級，直到現在，甚至是未來(lái)。
畢業(yè)典禮時(shí)，老師們上臺講話(huà)，輪到您說(shuō)話(huà)時(shí)，您卻突然哭了，同學(xué)們也哭了。我們心里都明白，我們都不想離開(kāi)您，您一直都用心地在教我們，就算批評我們也是為了讓我們變得更優(yōu)秀。如今，我們已離開(kāi)您，我們也成為了您口中的“上一屆學(xué)生”，成為您生命中那小小的一部分。雖然您不一定能記得我，但在我的心中是永遠無(wú)法抹去的。最后，千言萬(wàn)語(yǔ)只能化成一句話(huà)：陳老師，我想你！
老師我想你了作文 篇6
“老徐”是我小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師，他的課堂很特別，同學(xué)們都很喜歡上他的課，都親切地叫他“老徐”。
“老徐”的個(gè)字不高，一副眼鏡后有一雙炯炯有神的大眼睛，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，穿一件白色的休閑服，一條牛仔褲，顯得他很有學(xué)問(wèn)。
在他的課堂，上課時(shí)前五分鐘他會(huì )給我們講一些新聞和他的觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)拓我們的視野，有時(shí)還會(huì )以一些車(chē)禍的例子來(lái)讓我們有安全意識，有幾次他在上面講，我們在下面聽(tīng)得津津有味，一節課就不知不覺(jué)上完了，卻沒(méi)有上課程。
記得有一次上公開(kāi)課，內容是“可能性”，他抱著(zhù)一個(gè)裝紙尿布的箱子走進(jìn)了教室，“慌”得那看書(shū)的、喝水的、聊天的哄堂大笑。開(kāi)始上課了，“老徐”讓同學(xué)們從那個(gè)箱子里抽取卡片，每一張卡片上都有一個(gè)問(wèn)題，根據問(wèn)題回答“一定”“可能”“不可能”。其中的一張卡片上寫(xiě)著(zhù)：最近“老徐”學(xué)了一門(mén)技能，可以不用圓規也能畫(huà)出一個(gè)完整的圓，同學(xué)們都說(shuō)這是不可能的，“老徐”卻眉頭一皺說(shuō)：“怎么就不可能呢？”于是他挽起袖子，從講臺上抓起一根粉筆，小拇指定在了黑板上，大拇指和食指捏住那根粉筆，手腕轉動(dòng)一圈后居然畫(huà)出了一個(gè)完整的圓，班上響起了一陣熱烈的掌聲，這一節課就伴隨著(zhù)活躍的氣氛結束了。
現在上了初中，學(xué)習負擔重了許多，我們要調節學(xué)習的壓力，但有時(shí)候也很懷念小時(shí)候的數學(xué)老師“老徐”。也很懷念上他的課那段短暫的時(shí)光，雖然“老徐”只教了我兩年，但我對他記憶猶新，也要感謝他對我的教誨。
老師我想你了作文 篇7
記得那時(shí)，已是春分入學(xué)時(shí)期，只見(jiàn)一位兩鬢發(fā)白的婦人面帶微笑端坐于前，只見(jiàn)她身著(zhù)天藍修身得體的工作服，一雙富含滄桑之意的眼睛配上十分知性得體的方形眼鏡，迎面而來(lái)的招呼如同春風(fēng)沐小草令我來(lái)到新年級的陌生感消失到天涯海角。
許久后，我才明白這位看起來(lái)知性大方的夫婦人是我的語(yǔ)文老師和班主任。下一刻她便給我上演了一手絕活——記名字，順口溜一樣的名字如同連珠炮一樣從陳老師嘴里吐出，我也被這手絕活逗得呵呵直笑。
此時(shí)已是秋至，一份不亞于泰山壓頂的成績(jì)報告單深深地轟擊我的心靈，“我考砸了！”灰心籠罩我的心頭，落日的余暉印照在我的臉上。突然，一只強有力的手拍在我的肩頭，我扭頭望去，“莫灰心，力僑，這次失敗并不代表什么，老師陪你一起努力，劈開(kāi)月考這座山！”說(shuō)話(huà)之人正是陳老師，她充滿(mǎn)信心的看著(zhù)我，眼里閃爍著(zhù)斗志，聲音里透著(zhù)堅定。我的鼻子有點(diǎn)癢，但我強忍著(zhù)眼淚不掉下來(lái)。
畢業(yè)臨近，歡呼聲響徹整個(gè)教室，陳老師和我對視一眼，發(fā)自?xún)刃牡男α�，努力沒(méi)有白費，心血沒(méi)有浪費……
畢業(yè)演出，畢業(yè)展示，每當其他老師問(wèn)起如此大的一個(gè)工程是誰(shuí)干的。陳老師就會(huì )洋溢起濃濃的笑容，自豪并大聲地說(shuō)：“這是我的學(xué)生干的，我根本就沒(méi)出過(guò)一份力，都是我的學(xué)生干的�！鄙砼砸贿叺奈覀冄劾飱^發(fā)出了狂熱，大有“為知己者死”的想法。
畢業(yè)了，命運無(wú)情地把我和老師分開(kāi)，而時(shí)光的列車(chē)也即將開(kāi)向下一站，我的腦海里回映著(zhù)和老師在一起聊金庸，看武俠，討論班級事務(wù)，所有的一點(diǎn)一滴我都歷歷在目，有時(shí)聊得一時(shí)興起竟會(huì )忘記吃飯，仿佛時(shí)間早已停止流逝。
陳老師，我想你。我至今都忘不了最后我們分離時(shí)的那一次有力的擊掌，忘不了你在我耳邊無(wú)時(shí)無(wú)刻的教誨，更加忘不了在我生病時(shí)那一聲聲善意的問(wèn)候和無(wú)微不至的照護。陳老師，我想你！
老師我想你了作文 篇8
“春天的花開(kāi)了，老師我想你。你的恩澤如綿綿細雨……”每當唱起這首歌時(shí)，我就會(huì )想起牛老師。想起她批改作文時(shí)給我留下的妙語(yǔ)連珠，想起她上課時(shí)的風(fēng)趣幽默，想起她伴我走過(guò)的那難忘的四年級，更想起她那被病痛纏身的身影。
那是在期中考試前，牛老師一心撲在我們身上，把嗓子都累啞了。她帶著(zhù)病艱難地為我們上課。那段時(shí)間牛老師的聲音沒(méi)有以前洪亮了，但我們聽(tīng)得更認真了！同學(xué)們的復習更加起勁了�？砂殡S進(jìn)步的成績(jì)而來(lái)的是牛老師不得不去醫院動(dòng)手術(shù)。那段時(shí)間沒(méi)有了牛老師，我復習勁頭也像跟著(zhù)她走了一樣。同學(xué)們也都議論紛紛：牛老師動(dòng)手術(shù)危險嗎？什么時(shí)候能好？還會(huì )回來(lái)嗎？我們要能去看看她多好��！
盼著(zhù)盼著(zhù)，牛老師回來(lái)啦！可惜由于嗓子還沒(méi)好全不能給我們上課。但能時(shí)刻看到牛老師的我干勁仿佛又回來(lái)了！不常開(kāi)口的牛老師總是用無(wú)數次的微笑鼓勵我們，用不經(jīng)意間的輕撫安慰我們，用嚴肅的眼神提醒我們。我們就在牛老師這樣無(wú)聲的關(guān)懷下迎來(lái)了期中考試，全班都取得了好成績(jì)。拿著(zhù)成績(jì)單，我們喜出望外，一臉興奮地望著(zhù)牛老師，想牛老師會(huì )獎勵我們什么呢？牛老師笑了：“你們真棒！”突如其來(lái)的聲音，那么洪亮，那么激昂，雖然還有些沙啞�！芭＠蠋熒ぷ雍美�！”同學(xué)們異口同聲地喊起來(lái)。
真好！我們取得了好成績(jì)，牛老師也有了健康的身體，這是我上學(xué)以來(lái)最寶貴的獎勵了。
牛老師，我想你，你還好嗎？
老師我想你了作文 篇9
親愛(ài)的郭暢老師你好嗎？我是你教過(guò)的學(xué)生胡容��！我初次見(jiàn)到您，對您沒(méi)有好感。但在您教我們時(shí)，我卻發(fā)現原來(lái)你有這么多優(yōu)點(diǎn)：可愛(ài)，你就像我的姐姐，還有兔子的大門(mén)牙；細心，會(huì )觀(guān)察我們的優(yōu)點(diǎn)并專(zhuān)門(mén)提出來(lái)；愛(ài)笑，從不以老師的身份對我們（除了上課）……
但，你走了我懷念曾經(jīng)的時(shí)光，但您放心，我的成績(jì)沒(méi)有掉。我聽(tīng)了您讓方老師教我們的《驕傲》聽(tīng)完后我的眼淚奪眶而出！您教我們的的一件件事全部涌上心：有一次您習慣性的把熊磊和肖磊叫錯了，翁爍就罵了您一句“狗改不不了”當時(shí)您的眼睛己經(jīng)紅了，但還是給我們上完了那節課！我們班的男生，看您年輕不把你當回事，動(dòng)不動(dòng)和你頂嘴、有時(shí)還敢明目張膽的下座位。你非常生氣卻從沒(méi)計較過(guò)，只希望我們能好好學(xué)習。結果我們班的男生更加無(wú)法天。
在那次期中總結上你發(fā)了脾氣，就在我感到自責時(shí)，卻看到男生還在說(shuō)悄悄話(huà)。老師我錯了，我一定好好學(xué)習。您，別生氣了好嗎？郭老師我真的想你了！
老師我想你了作文 篇10
提起筆，我就想說(shuō)：周老師，我想您！周老師是我的小學(xué)班主任，她個(gè)子高高的，一條烏黑長(cháng)發(fā)托在身后，給人一種神秘感。如今，我已經(jīng)邁向了更高的一個(gè)臺階——初中，周老師的影子時(shí)常在腦中浮現，因為——周老師，我想您！提起筆，我就想說(shuō)：周老師，我想您！每當上課時(shí)，眼前已不是長(cháng)發(fā)飄逸的您，便會(huì )勾起我的一絲傷感。老
師正繪聲繪色地上《最后一課》，我的心如打翻了的五味瓶，五種味道混合在一起，苦澀代表想念——在小學(xué)的最后一課，只是一種悲傷在心頭縈繞。傷，在空氣中飄蕩；淚，在心中流淌，六年的光陰就要用橡皮擦去，留下一張白紙去譜寫(xiě)初中的贊歌。這張紙留下的印跡比鉆石閃亮，比水晶珍貴。周老師，我想您！提起筆，我就想說(shuō)：周老師，我想您！我不再是小學(xué)生，初中的生活忙忙碌碌，您獨特的教育方法總時(shí)隱時(shí)現。您喜歡帶我們挑戰薄弱環(huán)節，我們闖關(guān)成功了，開(kāi)展活動(dòng)就是獎勵。還記得那次“蜈蚣比賽”當我看見(jiàn)低年級的同學(xué)也在玩這個(gè)游戲時(shí)，快樂(lè )遍布全身。周五您宣布了活動(dòng)注意事項，女生們積極踴躍，男生們也蠢蠢欲動(dòng)，各組開(kāi)始練習。大家蹲在地上，抱住前面同學(xué)的腰，艱難的蠕動(dòng)前行，地球上的新新蜈蚣正沐浴在陽(yáng)光下，我們摔倒了，流汗了，喊累了，但個(gè)個(gè)春光滿(mǎn)面，八條巨型蜈蚣努力著(zhù)，爬向終點(diǎn)。
但八條蜈蚣成功到達時(shí)，歡呼聲在操場(chǎng)上綻放最美麗的花，活動(dòng)在吶喊中畫(huà)上句號�，F在，學(xué)習生活就是馬拉松長(cháng)跑，成功在無(wú)盡的努力中，是堵塞的馬路，沒(méi)有縫隙填充我們需要的歡樂(lè )�；顒�(dòng)？天方夜譚。只有載思緒的時(shí)光機，回憶我內心的笑聲。周老師，我想您！提起筆，我就想說(shuō)：周老師，我想您！新操已經(jīng)學(xué)完了，離比賽還會(huì )遠嗎？德、智、體、美、勞�！绑w”六年級的那一次運動(dòng)會(huì )是一次世紀飛躍。比賽前，您對我們下了“將軍令”，要穩拿冠軍的榮譽(yù)，坐牢第一的寶座，為小學(xué)畫(huà)上一個(gè)感嘆號！這個(gè)重擔，似乎又小菜一碟：3班和我們不相上下，可我們那也是人才濟濟呀！您給我們打氣，為我們加油，陪我們訓練，只等比賽了！激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，運動(dòng)會(huì )的腳步如鞭炮一般。100米的刺激：30米，20米，10米…一瞬間，空氣凝結了，只見(jiàn)第一的飛躍在一秒鐘記入永恒的歷史；體育委員扔留下完美的奇跡。您用相機留下我們的精彩瞬間，用一杯水洗去我們的疲憊汗水，用關(guān)心溫暖我們的敗后心窩，訓練迎來(lái)比賽，努力換來(lái)成功，名次用來(lái)讓您微笑。我們做到了！什么時(shí)候，才能在如此呢？周老師，我想你！提起筆，想起您；休息時(shí)，想起您；疲憊時(shí)，想起您；無(wú)時(shí)不刻都——想起您！2028年8月8日，那是我們的約定，提起筆，就想說(shuō)——周老師，我想您，
老師我想你了作文 篇11
又一次，我在教室里看到了窗外那嶄新的圍棋桌，不禁勾起了我一縷一縷的思念。
圍棋班是學(xué)校組織的興趣班，我從一年級起就參加了，后來(lái)因為班級里很少有人參加興趣班，父母便極力反對，害怕我的成績(jì)會(huì )因此而下降，當然，我不能反抗，但心想：反正媽媽又不會(huì )來(lái)學(xué)校調查。于是，我在家里假裝沒(méi)有參加，學(xué)校里還是照去不誤，雖然日子過(guò)得心驚膽顫，可我卻覺(jué)得很快樂(lè )，四年級第二學(xué)期，我又由于種種原因而退出了圍棋班，我真的好懷念，在圍棋班的日子。
主要的原因是那里有一個(gè)從百官來(lái)的教練。雖說(shuō)是教練，可是，他沒(méi)有一點(diǎn)架子，而且有點(diǎn)小孩子的味道。那時(shí)，我來(lái)的很早沒(méi)有，一次不是第一個(gè)，王老師，那個(gè)從百官來(lái)的教練，也很早，總是第二個(gè)，于是，我便要王老師背我，他照辦了，過(guò)了一會(huì )，他背累了，便對我說(shuō)：“何丹春，下來(lái)好不好，王老師累了！”那時(shí)，我總會(huì )天真地答道：“不嘛不嘛，我還沒(méi)玩夠呢！”聽(tīng)到我說(shuō)這話(huà)，王老師便會(huì )說(shuō)：“我知道，壞孩子是不會(huì )下來(lái)的，對吧！”沒(méi)辦法，我只好乖乖下來(lái)了�？墒�，詭計多端的我怎肯就此罷休，于是，我趁王老師看棋譜的時(shí)候，偷偷把他的備課本藏了起來(lái)，便對他說(shuō)：“王老師，如果您肯再背一次，我就把備課本還給您�！闭f(shuō)他小孩子氣一點(diǎn)沒(méi)錯，他說(shuō)：“那拉勾勾！”一會(huì )兒，王老師說(shuō)：“可以下來(lái)了吧，王老師累死了！”我便說(shuō)：“不可以，不可以！”我心里清楚，一旦下來(lái)，就很難上去的。于是，他故計重施，可空城計不能用第二次。我便說(shuō)：“當一會(huì )兒壞孩子也挺不錯�！弊詈�，王老師眼睛一亮，對我說(shuō)：“你肯下來(lái)的話(huà)，我就陪你下一盤(pán)圍棋，并且讓你25子，怎么樣？”
“好啊，好��！”我心甘情愿地下來(lái)了，以最快的速度擺好了棋子。我至今也忘不了那時(shí)下的一招一式。開(kāi)始，王老師從不同方面攻打，最后，他在一個(gè)地方安營(yíng)扎寨。我步步小心翼翼，到后來(lái)，他送我一些“獵物”，我看沒(méi)什么陷井，便想：不吃白不吃，可是，這一吃，卻斷送了我的一座“城池”，哎，真可謂是一時(shí)失足千古恨��！最后，王老師用“關(guān)門(mén)打狗”給“城池”換了一個(gè)面貌，以前是黑色的，現在是白色的。有了這次慘痛的教訓后，我再也不敢馬虎。最后勝負出來(lái)了，我贏(yíng)了王老師，卻贏(yíng)得不光彩，因為他讓了我25子，我本想努力超過(guò)他，可現在卻永遠不可能了。
回想起以前的那一幕幕，我有點(diǎn)后悔，后悔不該那么調皮，后悔不珍惜與王老師在一起的日子。王老師，您知道嗎？您的小孩子氣真的令人留戀，令人不舍，您曾陪我一塊望著(zhù)那窗外的點(diǎn)點(diǎn)細雨，我至今都記得清清楚楚。王老師，下雨了，您會(huì )想我嗎？
老師我想你了作文 篇12
分別四年的趙紅老師：您好！
您還記得我嗎？我是一位您曾經(jīng)教育過(guò)的學(xué)生，雖然我們分別已經(jīng)五年了，但對你的敬意卻絲毫不曾消失過(guò)。
記的我剛上小學(xué)時(shí)，老師說(shuō)我不會(huì )聽(tīng)講，他們那里知道我是適應了您的教學(xué)方法，突然換了一種，還沒(méi)有習慣。在上小學(xué)前我一直是班里成績(jì)最好的學(xué)生，原以為上了小學(xué)后課程更難，我的成績(jì)會(huì )下降。但出乎預料的是我的成績(jì)一直很穩定，經(jīng)常受到老師的表?yè)P。當時(shí)我還是班長(cháng)，大小事情都會(huì )幫著(zhù)老師處理，媽媽一直擔心我的成績(jì)會(huì )下降，但結果仍然令人滿(mǎn)意。
如今，我個(gè)子也長(cháng)高了，除了學(xué)習成績(jì)一直名列前茅外，還擔任學(xué)校很多其他職務(wù)，每天都過(guò)得很開(kāi)心。但是，我一直都很懷念您對我的教育時(shí)光，您的音容笑貌一直在我的眼前浮現，每當我遇到難題想要退縮時(shí)，就會(huì )看到您慈祥嚴厲的眼神和鼓勵的表情，就會(huì )聽(tīng)到您在說(shuō)：“孩子，老師相信你是最棒的”于是，一股無(wú)形的力量推動(dòng)著(zhù)我繼續向前。
時(shí)光如梭，轉眼間我從一個(gè)愛(ài)哭鼻子的小女孩長(cháng)成了一個(gè)五年級的大學(xué)生了。我的每一步成長(cháng)都離不開(kāi)老師的辛勤培育，尤其是您對我的啟蒙教育。您那形象細膩的教學(xué)方法，耐心溫和的教學(xué)風(fēng)格，已經(jīng)深深地刻在了我的腦海里。雖然時(shí)過(guò)多年，我對老師的思念依然不減，我會(huì )把這份思念化作進(jìn)步的力量。在我不斷成長(cháng)的歲月里我會(huì )一直想您、想您……
老師，今天我又想您了，我為您折了九只千紙鶴，里面融入了我久久的祝福和思念，愿他們能給你帶來(lái)歡樂(lè )，最后我還想說(shuō)：老師，你多保重，愿您永遠年輕、永遠美麗。
老師我想你了作文 篇13
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了我們正常的學(xué)習和生活秩序。漫長(cháng)的寒假，我們每天都不能出門(mén)，只能待在自己的家中，每天我都問(wèn)媽媽?zhuān)笆裁磿r(shí)候才能上學(xué)？”好想念教室里同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲、想念同學(xué)們的微笑，想念馬老師、徐老師，還有我最想見(jiàn)到的“豆子”老師……
我們三（1）班就是一個(gè)大家庭，“豆子”老師既是我們的“媽媽”，也是我們的好朋友�！岸棺印崩蠋煾吒叩膫�(gè)子，一頭很精神的短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)就很有學(xué)問(wèn)。她有時(shí)候很和藹可親，有時(shí)候很幽默，有時(shí)候又很?chē)烂C�！岸棺印崩蠋煹恼Z(yǔ)文課講得非常生動(dòng)，讓人有種身臨其境的感受。
冬天的時(shí)候，“豆子”老師會(huì )給我們煮香噴噴、熱乎乎的紅棗銀耳梨湯，一碗碗冒著(zhù)熱氣的梨湯充滿(mǎn)著(zhù)“豆子”老師對我們的愛(ài)。同學(xué)們喝完后都說(shuō)：“哇！真好喝，真暖和呀！”這個(gè)時(shí)候，“豆子”老師也會(huì )彎著(zhù)眉毛對我們說(shuō)：“還要不要再來(lái)一碗？管夠……”
這就是我們可親可敬的竇老師。我想竇老師了……
老師我想你了作文 篇14
今年，因為疫情影響開(kāi)學(xué)延遲，我已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到您了，宋老師。上一次見(jiàn)面，還是在散學(xué)式的時(shí)候，到現在已經(jīng)過(guò)去了56天，馬上就要兩個(gè)月了！
我想見(jiàn)到您，我想念我們成為師生后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。跟您相處久了，就會(huì )發(fā)現每一個(gè)大人都有一顆孩童般玩鬧的心。您在課堂上該幽默時(shí)幽默，該嚴肅時(shí)嚴肅，讓我們覺(jué)得上課其實(shí)并不無(wú)聊，而是非常有趣的，在快樂(lè )中尋找知識，記憶會(huì )更長(cháng)久。
我是一名學(xué)鋼琴的小女孩，您會(huì )像重視我們的學(xué)業(yè)一樣重視我們的琴業(yè)，像督促我們的學(xué)習一樣督促我們練琴，因為彈著(zhù)彈著(zhù)就熟練了，會(huì )彈了。每當有同學(xué)想放棄，您都會(huì )告訴我們：“要繼續努力，只有堅持了，你們才能勝利，也只有堅持了，越來(lái)越好了，別人才能看見(jiàn)你在舞臺上閃閃發(fā)光的時(shí)刻�！笔前�，只有堅持才能發(fā)光，不堅持，哪來(lái)的光呢？
我想見(jiàn)到您，我想您每天早晨的那句：“同學(xué)們，早上好！”想您在講臺上給我們辛苦改作業(yè)的身影；想您給我們朗讀課文的聲音；想您給我們評講作文的滔滔不絕的贊美之詞；想您給我們在黑板上寫(xiě)古詩(shī)的鏗鏘有力的粉筆字；想您偶爾在食堂給我們盛湯的句句關(guān)照；想您在宿舍睡前跟我們聊天的笑臉；想您跟我們一起在操場(chǎng)跑步的靚麗背影；想您與我們在一起的每一天、每一時(shí)、每一分、每一秒……
老師我想你了作文 篇15
在小學(xué)，我過(guò)著(zhù)多姿多彩的生活，現在，轉眼間成了一名初中生，六年小學(xué)的時(shí)光匆匆而過(guò)，想起那時(shí)，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學(xué)們優(yōu)雅地朗讀著(zhù)課文，在此，半期已過(guò)，回想起了小學(xué)，舍不得教我多年的老師們……
一二年級時(shí)，宋艷老師領(lǐng)導著(zhù)我們的班，那時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)都是由宋艷老師提升上去的，我那時(shí)很調皮，經(jīng)常被請家長(cháng)到學(xué)校里來(lái)，我可成了大紅人，在宋艷老師一次又一次的教導下，我逐漸變了，期末考試完，我語(yǔ)文考了99分，全班第一，給了我一張獎狀，獎狀上寫(xiě)著(zhù)“智多星”三個(gè)大字，我那時(shí)不明白是什么意思，我變去問(wèn)了老師，老師為了使我不驕傲撒謊對我說(shuō)：“智多星就是很笨，什么都不行，需要加強！”那是我很驚訝，為什么考了全班第一都還笨？看來(lái)我的更加努力才行啊，我才不要智多星這個(gè)稱(chēng)號！于是我一直努力著(zhù)……
我一定會(huì )提高的！老師！
老師我想你了作文 篇16
今天是星期六，我有該去學(xué)英語(yǔ)啦！一想到能見(jiàn)到和藹可親的杜老師，我的心就泛起波瀾。
來(lái)到班上，突然發(fā)現講臺桌上站著(zhù)一位大哥哥。這讓我摸不著(zhù)頭腦：拿到我走錯班了？可是同學(xué)們都在��！這是怎么回事？我帶著(zhù)疑問(wèn)我帶著(zhù)疑問(wèn)坐到了位子上。
“鈴……”上課的鈴聲響了。這時(shí)，葉老師走了進(jìn)來(lái)，指著(zhù)那位大哥哥對我們說(shuō)：“你們的杜老師生病了，要住院很久，現在現在先由李老師為你們上課，大家一定要配合�！倍爬蠋熒×�，生了什么��？只見(jiàn)同學(xué)們的臉色凝重起來(lái)。
開(kāi)始上課，李老師把自己的名字寫(xiě)在黑板上，好大，好難看呀！李老師讀的音也不是很準，和杜老師比起來(lái)，根本就是一個(gè)天上一個(gè)地下。
好不容易挨到下課，我們去問(wèn)葉老師杜老師得了什么病，葉老師卻給我們帶來(lái)了一個(gè)壞消息：“杜老師得了肝炎！”
肝炎？！
媽媽說(shuō)了肝炎很可怕，會(huì )傳染，要隔離起來(lái)，有的人還得了肝炎死了。
死？！
我本能的害怕死亡，但是我身邊卻有人離死亡那么近，似乎馬上會(huì )掉下去。
杜老師對我們很好，也很?chē)栏�。單詞一定要背，課文不會(huì )背留下來(lái)背，再不會(huì )背。再背！但是當你表現得好，她會(huì )報以一記微笑作為獎勵。
但是現在什么也沒(méi)有了。我多想當著(zhù)老師的面說(shuō)：“老師，我想你！”
老師我想你了作文 篇17
離開(kāi)學(xué)校半年多了，這半年多的時(shí)間，每每我路過(guò)龍沙小學(xué)，我都在想：楊老師在里面干什么?上課了沒(méi)，還是又在辦公室與老師們閑聊……
剛開(kāi)始上初中時(shí)，我很開(kāi)心。覺(jué)得會(huì )松一點(diǎn)，感覺(jué)一定很好�？蛇@種感覺(jué)在我心里只存在了不到半個(gè)月。我突然發(fā)現我們初中的班主任和原來(lái)小學(xué)老師截然不同，甚至在龍沙小學(xué)從沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)這樣的老師。老師并不是不好——名師，可是我真的就是不適應。剛開(kāi)始時(shí)，我恨不得別人一棒子打暈不去上學(xué)，因為在學(xué)校，我誰(shuí)也不認識，一切都很陌生，感到很無(wú)助……我真的可以說(shuō)那時(shí)每天都在哭。我真想從念小學(xué)，不怕丟人。因為我體會(huì )到了那種思念。
現在，我已經(jīng)好多了。跟同學(xué)都熟了，像在一起已經(jīng)“混”了六年。老師的好我已經(jīng)感受到了，并且無(wú)奈的接受了這種繁重的中學(xué)生活�？墒�，我還是想小學(xué)，甚至覺(jué)得小學(xué)不是去上學(xué)，而是去玩了，沒(méi)有多多的作業(yè)，不用背到很晚……
我真的很想小學(xué)，最想楊老師。想他趴在窗口吐煙圈的樣子，想他拿他單眼皮下的小眼睛，用手指輕輕點(diǎn)點(diǎn)你的肩的感覺(jué)，想他的跑題，想他到別的班級去“鬧”，想他用肩倚著(zhù)墻歪歪站著(zhù)的樣子。每次我到龍沙小學(xué)的博客，我心里都有一種“哭前的激動(dòng)”看看原來(lái)同學(xué)的文章，看看自己的文章下面透過(guò)陽(yáng)光的評語(yǔ)……
老師，我想你們啊!我真的想回去與你們多呆上一會(huì )，讓楊老師再給我們六年三班同學(xué)講一天課，讓老師帶著(zhù)我們全體六年三班同學(xué)到操場(chǎng)上大喊“我是世界之王”。
老師，有一天，我會(huì )帶上我豐收的碩果回去看你們的!
老師我想你了作文 篇18
“上課時(shí)間到了，同學(xué)們，請迅速回到教室……”魏老師帶著(zhù)一副生氣的面孔風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，“啪！”地將卷子扔在桌上，把我們驚了一跳。
魏老師總是一臉嚴肅走進(jìn)教室，很少有高興地時(shí)候，因此每每上她的課，都奠定了一種嚴肅愁?lèi)灥母星榛{。而這次，似乎火藥味十足。大伙看著(zhù)那疊厚厚的試卷，已經(jīng)猜出了七八分。于是我們提心掉膽起來(lái)，準備迎接風(fēng)雨的洗禮。
果然不出所料，魏老師“嘩！”地不知從哪拿出一根棒子，擊在講桌上，使我們的神經(jīng)再次繃緊。接著(zhù)，便是一番激烈的演講，“這次考試如此簡(jiǎn)單，居然考成這般差勁兒”……“如此、這般”這類(lèi)詞語(yǔ)我們都聽(tīng)過(guò)無(wú)數次了，所以對此，大家都已麻木，聽(tīng)與不聽(tīng)都無(wú)所謂了。
接著(zhù)，魏老師一張一張試卷來(lái)說(shuō)，這時(shí)就得認真聽(tīng)了。也許許多老師越看考得差的試卷越生氣，但魏老師卻不然，當她對一個(gè)一個(gè)同學(xué)說(shuō)試卷的情況時(shí)，她的怒火溫和了許多，并且語(yǔ)重心長(cháng)。有時(shí)那位同學(xué)犯了低級錯誤，她還會(huì )又氣又笑，但笑的成分跟多一點(diǎn)。她說(shuō)話(huà)還時(shí)不時(shí)帶點(diǎn)精辟的詞句。逗得全班哄然大笑。于是乎，悲傷沉悶的感情基調便漸漸被快樂(lè )和歡笑取代了。
這只是魏老師眾多課中的一課，在與她相處的兩年里，我們十分和諧融洽，而她的精辟的語(yǔ)言以及她上課越上越開(kāi)心的風(fēng)格，都給我們全班留下了深刻的印象。同時(shí)，她對每個(gè)學(xué)生的負責，她因為日夜操勞而來(lái)的絲絲白發(fā)都被大家記在心中。
而如今，她走了，被調到了另一所學(xué)校。沒(méi)有通知，沒(méi)有人知曉；沒(méi)有歡送，也沒(méi)有人準備好；沒(méi)有留下，她就這么無(wú)聲無(wú)息地走了。他離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)了我們，離開(kāi)了2013級7班。
新學(xué)期到了，數學(xué)換了新老師，這時(shí)我們才發(fā)現，魏老師去哪了，怎么回事？……于是，有許多同學(xué)回家后打電話(huà)給她，發(fā)QQ信息給她，可無(wú)一人接到回應，電話(huà)成了空號，QQ也從未上線(xiàn)。大家都很失望，都郁郁寡歡的樣子。
不斷有人說(shuō)出“魏老師，我想你�！边@句話(huà)，現在耳邊聽(tīng)不到她的精辟的話(huà)，眼睛看不到她的影子，所有人都覺(jué)得，還是魏老師好�？墒�，這種好已經(jīng)成了回憶，永遠也找不回！
老師我想你了作文 篇19
冬天快到了吧。我握住筆桿的手越發(fā)冰涼，轉頭一看，同桌的手塞在了衣服底下。她比我更冷呢。
我微微一笑，在晚間日光燈照耀的教室中繼續刻苦學(xué)習。時(shí)不時(shí)我會(huì )想著(zhù)，這樣的日子還要持續多久。
中考一天比一天近了，但似乎還有許多未完成的事情。沒(méi)能全部背下來(lái)的書(shū)，沒(méi)能讓自己滿(mǎn)意的成績(jì)，沒(méi)能滿(mǎn)分的體育，沒(méi)能成為讓老師家長(cháng)放心的好孩子。在想到這些的時(shí)候，我總會(huì )悄悄的嘆息。
早起與晚睡，匆忙與緊湊。這些令我感到痛苦的，正是目前生活的節奏。我不喜歡看到勤奮的人們節節攀升，不喜歡看到同學(xué)一起學(xué)習的場(chǎng)面。因為，縱使我也是其中的一員，我總是不夠他們努力，不夠他們付出得到的回報。努力又無(wú)果的環(huán)境中，我被打壓的心灰意冷。
但是，在這些日子中，我看見(jiàn)了。
有一天，陰雨綿綿。周末放假的我待在家里寫(xiě)作業(yè)。母親在我身旁刷著(zhù)手機，不知道在干什么，她刷的很認真仔細。突然間消息鈴聲一響，吵鬧的聲音打破了我的思路。有些氣憤的我不滿(mǎn)的抬起頭，發(fā)覺(jué)書(shū)桌前的窗戶(hù)上倒映了房間的影像。倒影中母親驚慌的調小了音量。悄悄把手機放下，離開(kāi)了我的身旁。但在窗戶(hù)玻璃在昏暗的天空和光亮的屏幕間映襯，我清清楚楚的看見(jiàn)了手機上的內容：怎樣做好孩子的父母。
我有些驚訝，接著(zhù)突然感覺(jué)，母親時(shí)時(shí)刻刻都在為我著(zhù)想�！半m然有些感動(dòng)，卻仍然不能成為改變這現狀的動(dòng)力啊。你能理解我嗎，媽媽?zhuān)俊?/p>
又有一天，數學(xué)課下課后。我抱著(zhù)題目沖上講臺去問(wèn)老師。我很少直接問(wèn)老師問(wèn)題，一般都是靠問(wèn)同學(xué)解決。但不知道怎么了，數學(xué)老師很長(cháng)時(shí)間都在默默思考。我站在一旁有些不知所措，腦內因為緊張而不敢作出任何反應。我的眼神偷偷瞄向老師，這個(gè)已經(jīng)年老的男人：他的眼角布滿(mǎn)了皺紋，黑豆般的眼睛來(lái)回掃視，眉頭緊皺，嘴唇開(kāi)合欲言又止這是多么認真的思索啊。不知道為什么，看到他的面龐，我突然安心下來(lái)。
他一定在想要怎么講才能讓學(xué)生聽(tīng)懂，要怎么講才是最理想的方式吧？他不會(huì )因為這道題目的難易而斥責我。無(wú)論是怎么樣的學(xué)生帶來(lái)什么樣的問(wèn)題，他那認真思考的面龐也一定會(huì )給出解答。我焦躁的心放松下來(lái)，在一旁靜靜地等待著(zhù)。等待著(zhù)，順便觀(guān)察著(zhù)他�！�
我的老師都是非常優(yōu)秀和熱心的人，他們一定會(huì )無(wú)償的幫助學(xué)生。為什么在這樣的環(huán)境下學(xué)習，我會(huì )感到難過(guò)呢�！�
話(huà)雖如此，時(shí)至今日。我雖然有進(jìn)步，但還是沒(méi)有達到理想的境界。在我的腦海中，我的周?chē)汲涑饬岁P(guān)愛(ài)與照顧為什么我會(huì )討厭別人的蒸蒸日上。只是因為自己無(wú)法做到而嫉妒別人，因此我承認我的自私與心胸狹隘。但每當這樣的我感到快要支撐不住的時(shí)候，我的生活又在不斷的為我帶來(lái)愛(ài)與光明。
今年的冬天猶如下雪一般清冷。但是我的筆所寫(xiě)下的，希望是與之對比的溫暖的故事。
肥叔，等我們回來(lái)！
老師我想你了作文 篇20
在我生命中出現過(guò)的老師有很多很多，猶如天邊的繁星數也數不清，而此刻我最想念的那位老師就是我現在的班主任胡老師。
伴隨著(zhù)上課鈴聲的奏鳴，教室里走進(jìn)來(lái)一位年輕漂亮的老師。她用清脆的聲音喊道——“上課”，教室里瞬間安靜下來(lái)。接著(zhù)，她會(huì )面帶甜甜的笑容向我們問(wèn)好，她就是我們可親可敬的胡老師。
她留著(zhù)一頭淺黃色的中長(cháng)發(fā)，有時(shí)候披著(zhù)，有時(shí)候會(huì )扎個(gè)小馬尾，偶爾還會(huì )在左邊戴個(gè)可愛(ài)的發(fā)夾。她那令人羨慕的雙眼皮下長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。每次上課時(shí)，只要有同學(xué)調皮開(kāi)小差，她總會(huì )第一時(shí)間用溫和的眼神提醒他，如果還是沒(méi)改正，她會(huì )用嚴厲的眼神再次提醒他。每當下課時(shí)，她又像是我們的知心大姐姐，我們一起聊天，一起打羽毛球，一起猜謎語(yǔ)……
她還有一雙巧手，會(huì )用衍紙折出各種各樣的作品，她還會(huì )用吉他彈奏動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
我特別想念“站如松，坐如鐘”的日子，我期待著(zhù)疫情早點(diǎn)結束，我們可以重新回到校園，坐到教室里繼續聽(tīng)她上課。胡老師，我想你了！
老師我想你了作文 篇21
“什么？莊老師轉走了，為什么”在得知此消息后，我的心一下就落空了，雖然我不斷追問(wèn)，但為什么后面一直沒(méi)有一個(gè)答案？
這個(gè)不禁讓我想起了五年級上學(xué)期的那件事。
一個(gè)夏天，學(xué)校里的枇杷“豐收”了，許多人都去采，我也路過(guò)了幾次，隨手便從比較低的樹(shù)枝上采了幾個(gè)吃。
某天晚上我正在自習，突然幾個(gè)同學(xué)把我叫了出去，莊老師站在門(mén)口拿著(zhù)一本《讀者》認認真真地看著(zhù)，我走了上去，疑惑不解地問(wèn)：“莊老師，什么事呀？”莊老師看了我一眼，便從口袋把手機拿到了我的面前說(shuō)：“這上面是你嗎？”我看著(zhù)手機上的那個(gè)視頻，只見(jiàn)監控上的畫(huà)面，一個(gè)人跑到琵琶樹(shù)下，猛地一抓，抓住了樹(shù)枝，但纖細的樹(shù)枝根本承受不了他的重量，一下子便斷了，那個(gè)人馬上跑走了。
“這不是我�！蔽医忉尩��！斑�說(shuō)不是�！迸赃吥莻�(gè)同學(xué)說(shuō)，“你看上面的那個(gè)人，這衣服不是跟你一模一樣�！薄翱墒恰鼻f老師突然打斷了我的話(huà)：“茆馬，你先回去吧”。我看了看老師，只好默默走進(jìn)教室，可心里卻有些波瀾明明不是我做的為什么我被批評。
第二天，下著(zhù)小雨，莊老師走進(jìn)了教室，我靜靜地趴在桌上等著(zhù)莊老師來(lái)上課。莊老師像往常一樣走進(jìn)教室，給我們報默寫(xiě)的詞語(yǔ)。莊老師看了看我，放下手中的書(shū)，從她的小包中，拿出了一本《讀者》說(shuō)：“今天我在讀者上看到一個(gè)有意思的故事，我跟你們分享一下吧�！庇谑�，莊老師便跟我們講起了《海納百川》這個(gè)故事。講著(zhù)講著(zhù)，莊老師便對我看了幾眼。我也看了看莊老師，心領(lǐng)神會(huì )，心中有了些許的安慰，但是依然抵不過(guò)那被冤枉的滋味。
下課了，莊老師走到我這邊摸摸我的頭，說(shuō)：“涵琪，你知道為什么昨天我為什么沒(méi)讓你繼續說(shuō)下去嗎？”“為什么”我看著(zhù)莊老師不太明白，“不是，因為你不是太相信那個(gè)人不是我嗎？”。不是我不信你。而是我非常信任你。我相信你不會(huì )做那些事的。還有孩子，你記住，世上本來(lái)就是不公平的。有時(shí)你被冤枉，你可以去解釋明白，但有時(shí)候，你退一步也許就海闊天空了”聽(tīng)了莊老師的話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝您，莊老師，我明白了”。
漸漸的，雨停了，最后幾滴雨滴在琵琶上顯得格外美麗。
莊老師，我想你了，我想您在黑板上的黑白板書(shū)。像你每次讓我們措手不及的突擊默寫(xiě)。向您在我們每次生病時(shí)對我們的關(guān)心。跟小林在我考出好的成績(jì)時(shí)，您對我發(fā)出的贊賞的目光。
老師我想你了作文 篇22
老師，好久沒(méi)有見(jiàn)到您了。我想你了。
因為老師生病了，不能和我一起在校園里生活和學(xué)習，同學(xué)們因為看不見(jiàn)老師，垂頭喪氣的在教室里上課。
老師，昨天晚上，我夢(mèng)到你了，夢(mèng)到你在給我們上課，講著(zhù)超級搞笑的幽默。同學(xué)們笑得前仰后合。有的鉆到桌子底下笑著(zhù)，有的笑出了眼淚，還有的同學(xué)則是捂著(zhù)肚子笑著(zhù)。我呢，蹦起來(lái)笑，后來(lái)，被媽媽叫醒。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，老師，你知道嗎，醒來(lái)的一瞬間，我流淚了，我多想告訴您，老師我想你了……
老師，你知道嗎？你不在“家”的時(shí)間，教室里的同學(xué)經(jīng)常是亂成了一鍋粥。新來(lái)的老師，對我們很是不好，總是說(shuō)她對我們很是操心，但是，她的課上死氣沉沉，我們的成績(jì)也是一落千丈。有一個(gè)同學(xué)因為你不教我們，她已經(jīng)轉學(xué)了。
老師，你的身體現在怎么樣了呢？我們好牽掛您。聽(tīng)有的同學(xué)講，您不讓我們去您家，怕我們的路上遇到麻煩，可是，您知道嗎？您不在家的時(shí)候，我們同學(xué)都沒(méi)有了主心骨，日子過(guò)得也是失魂落魄……
老師，您快快的好起來(lái)吧，我們同學(xué)都等著(zhù)你回來(lái)帶我們學(xué)習游戲……
老師我想你了作文 篇23
我的老師給我留下了足以刻骨銘心的回憶，一次次叮囑，一次次鼓勵，一次次微笑，一次次露出恨鐵不成鋼的表情……這些早已被檐前的老風(fēng)鈴編記成冊?shī)A入了那布滿(mǎn)淚水的回憶錄中，發(fā)出叮叮的脆響……
�！！瓡r(shí)間似乎回到了六年前……
媽媽牽著(zhù)我的手大步流星地走進(jìn)所謂要待上六年的校園。耀眼的閃爍著(zhù)金色光芒的校名被規整地排列在白瓷磚的墻上，我指著(zhù)它咿咿呀呀地說(shuō)：小……學(xué)……“媽媽微笑著(zhù)偏偏頭看看我，蹲下來(lái)，一手抓著(zhù)我，一手指著(zhù)那幾個(gè)金色的大字：”那念：西一路小學(xué)，記住了！“便拍拍我的頭站了起來(lái)，繼續拉著(zhù)我向前走，我回過(guò)頭來(lái)似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，便趕忙追上了媽媽……我們走入了一間教室，刷得白而透亮的墻，精心布置的黑板，還有一個(gè)個(gè)排列整齊的課桌椅，”呀~，好大��！“我稚嫩的聲音回蕩在這個(gè)大房間中，我的手緊緊地攥住媽媽風(fēng)衣的一角望著(zhù)坐在黑板前一位穿著(zhù)黃色衣服的”大姐姐“，她的身邊圍著(zhù)許多大人還有孩子，臉上掛著(zhù)一絲微笑，與那些大人們臉上的那種焦急、擔憂(yōu)截然不同。小孩子們個(gè)個(gè)好奇地趴在她桌前，看著(zhù)她那手上的玩意飛快旋轉與紙張發(fā)出沙沙的磨擦聲。媽媽走上前去，我也跟在后面，只是小手用力地攥著(zhù)媽媽的風(fēng)衣，臉兒已經(jīng)發(fā)燙。媽媽把我推上前去，說(shuō)到：”老師，麻煩您�！澳俏槐环Q(chēng)為老師的大姐姐停下了手中的東西，轉過(guò)了頭，微微側過(guò)了身子，看了看不敢直視她的我，溫柔地說(shuō)到：”不用害怕！你叫什么名字？“我的手已經(jīng)出了汗，但聽(tīng)了這話(huà)后心里甜甜地便猶豫地抬起了頭：哇！隨意而又自然，大大的波浪卷搭著(zhù)肩上，大大的眼睛中像是在鼓勵我，不過(guò)真得有點(diǎn)肥，我暗暗地想�！蔽医小拔椅丝跉庥�(zhù)她的目光說(shuō)到。那漂亮的臉龐浮現出一絲淺淺的微笑，我愣住了，那微笑像是宣告春日到來(lái)的第一縷輕風(fēng)。她竟對我笑了，我那有些紅的臉龐隨即也不可思議地送她了一個(gè)笑容，我開(kāi)心極了，以后天天都能與她在一起了，享受她的每一次微笑了！
咚……咚……時(shí)光回到三年后……
”你們馬上便要中年級了！不能再放縱自己了，要用心！“這是老師一次次苦口婆心重復的話(huà)語(yǔ)，包含了那無(wú)限的期盼與鼓勵。所有的人都暗自堅定了信念，埋下了頭更加努力了，也更用心了。
鐺鐺……鐺鐺……時(shí)間飛到幾個(gè)月后……
所有人坐在教室里沉默……因為今天也許是我們最后一次見(jiàn)面了。教室里安靜得連風(fēng)兒掠過(guò)并帶走幾片云彩也能聽(tīng)見(jiàn)……潘老師眼圈紅紅的走了進(jìn)來(lái)，看著(zhù)我們，不忍轉過(guò)頭去，走上講臺，只留下一行漂亮的字體：藍天上白云輕盈飄過(guò)，那里有我深深地寄托。大家還是沉默……但誰(shuí)都看得見(jiàn)已劃下幾滴晶瑩的淚兒……老師走上了講臺，深吸了一口氣，強露出了一個(gè)笑容，”讓我們帶著(zhù)笑容離開(kāi)，好嗎？“大家便也抬起頭，出神地盯著(zhù)那字兒，沉默……便要離開(kāi)了？離開(kāi)這熟悉的一切，告別昔日的好友、老師，心中怎能是個(gè)滋味？但又不忍老師難受便又只好露出了笑容——違背良心而虛假的笑容……
風(fēng)劃過(guò)，淚劃下，揮手作別的時(shí)光被永久收藏，成了珍貴的回憶。
伴隨著(zhù)風(fēng)兒的拂過(guò)，把我的思念寄托風(fēng)兒。老師！您會(huì )收到嗎？
老師我想你了作文 篇24
宋老師，您回來(lái)吧！
前幾天，因為某些家長(cháng)到教育局訴告宋老師，導致我們停課三天。落下了許多課。第二天，我們班的許多同學(xué)去宋老師家看望宋老師。把我們的心愿傳遞給宋老師！
宋老師，您回來(lái)吧！我們非常想你。
明天，宋老師就會(huì )繼續回來(lái)教課了，我們一定會(huì )好好學(xué)習，不辜負宋老師對我們的期望。尤其是我，那一天，我沒(méi)有聽(tīng)你的話(huà)，好好的完成作業(yè)，讓你失望了！今后，我一定會(huì )按時(shí)的完成作業(yè)。
這幾天，我很難受。雖然我的父母并沒(méi)有去告發(fā)宋老師，但是，可能因為我，宋老師病了。雖然老師得的是心病，但我還是非常的內疚。
老師我想你了作文 篇25
六年時(shí)光，轉瞬即使。
轉眼六年過(guò)去了；一個(gè)小學(xué)生就要成為一名初中生了。
我好舍不得呀；即將離開(kāi)那美麗的校園了；舍不得美麗的校園；舍不得哪個(gè)和諧的大家庭；舍不得那些和藹可親的老師；舍不得那些日日夜夜相處的同學(xué)；舍不得那些無(wú)話(huà)不講的好朋友；陸老師你可知道我最舍不得的是你。
當五年級分班時(shí)；一向數學(xué)不好的我根本不敢抬頭看你。您的嚴厲另我十分害怕；可是慢慢的我竟成了你的好朋友；當我數學(xué)題不會(huì )的時(shí)候您耐心的給我講解；當我犯錯時(shí)您耐心的開(kāi)導我；慢慢地你成了我的學(xué)習支柱；可是好景不長(cháng)您竟被調到了北京。本是應該為你高興，可是我卻想哭陸老師我舍不得你。
馬上要升初中了我是否應該對你曾經(jīng)站過(guò)的講臺說(shuō)一聲陸老師再見(jiàn)了。
老師我想你了作文 篇26
天，陰沉沉的。我獨自一人走在放學(xué)的路上，忽然，幾滴雨水打在我的臉上。��！那是天空的眼淚！是什么讓天空變得如此傷心？是因為你——游老師離開(kāi)了我們。
記得那是一個(gè)禮拜二，我高高興興的來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教師，一陣悲傷的風(fēng)向我撲來(lái)。讓人覺(jué)得感到悲哀，是什么讓這原本溫馨的感覺(jué)變得如此悲涼？是因為你的離開(kāi)。我問(wèn)同學(xué)們，才得知你昨天下午下班的時(shí)候辭職了！我不知道你為什么要辭職？但是我們理解你的苦衷。游老師，自從你走了以后，我們大家都沉浸的悲痛之中，沒(méi)有你的日子，整個(gè)世界都沒(méi)有了像往常一樣的光彩，我們大家都非常的想念你。希望你能趕快回來(lái)！
游老師，我好想你！
老師我想你了作文 篇27
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就是用了您一生的青春來(lái)培養一朵朵嬌嫩的花，我卻老是惹您生氣，可現在我再也沒(méi)機會(huì )把您惹生氣了，畢了業(yè)的我，只想在默默的看著(zhù)您兩鬢的白發(fā)，滿(mǎn)臉的皺紋，批改作業(yè)時(shí)那專(zhuān)注的眼神，我再也……沒(méi)機會(huì )說(shuō)再見(jiàn)了，老師！您辛苦了！
學(xué)校操場(chǎng)上，大家在一起打打鬧鬧，您卻在辦公室里批改我們的作業(yè)，甚至有時(shí)累到睡著(zhù)，我不敢想象，沒(méi)了您，接下來(lái)的日子我到底應該怎么辦？在畢業(yè)那天，我緊緊的抱著(zhù)您，不愿把手撒開(kāi)，您就用您的大手，把我摟在您懷里，那是您第一樣這樣緊緊的摟著(zhù)我，我不論怎樣也不愿放開(kāi)您，我真的不想失去您，不想上初中了，但每次在我最失落的時(shí)候，您都能安慰我，在我犯錯時(shí)，您也會(huì )毫不猶豫的批評我，我很開(kāi)心，因為只有關(guān)心自己學(xué)生的老師才會(huì )批評和教育學(xué)生。
上課鈴聲響起，是誰(shuí)在循循善誘的'教課，比賽勝利時(shí)，是誰(shuí)開(kāi)心得像朵花，我想這樣一直牽著(zhù)您的手，不想這么匆匆分別，六年時(shí)光��！總是來(lái)去匆匆，不愿給我任何喘息的時(shí)間……
在學(xué)校大掃除時(shí)，您帶著(zhù)我們拎起掃把就開(kāi)始掃起來(lái)，可這些時(shí)光卻讓我感覺(jué)無(wú)比的美妙，想念母校，想念上課那討厭的鈴聲，想念比賽時(shí)您激動(dòng)的表情，但比起這些，我更想念——您
原諒我不會(huì )用什么美麗的形容詞，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”老師，我想您！
老師我想你了作文 篇28
在小學(xué)，我過(guò)著(zhù)多姿多彩的生活，現在，轉眼間成了一名初中生，六年小學(xué)的時(shí)光匆匆而過(guò)，想起那時(shí)，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學(xué)們優(yōu)雅地朗讀著(zhù)課文，在此，半期已過(guò)，回想起了小學(xué)，舍不得教我多年的老師們……
一二年級時(shí)，宋艷老師領(lǐng)導著(zhù)我們的班，那時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)都是由宋艷老師提升上去的，我那時(shí)很調皮，經(jīng)常被請家長(cháng)到學(xué)校里來(lái)，我可成了大紅人，在宋艷老師一次又一次的教導下，我逐漸變了，期末考試完，我語(yǔ)文考了99分，全班第一，給了我一張獎狀，獎狀上寫(xiě)著(zhù)“智多星”三個(gè)大字，我那時(shí)不明白是什么意思，我變去問(wèn)了老師，老師為了使我不驕傲撒謊對我說(shuō)：“智多星就是很笨，什么都不行，需要加強！”那是我很驚訝，為什么考了全班第一都還笨？看來(lái)我的更加努力才行啊，我才不要智多星這個(gè)稱(chēng)號！于是我一直努力著(zhù)……
兩年過(guò)去了，我的語(yǔ)文成績(jì)是遙遙領(lǐng)先，老師要走了，要去外國語(yǔ)教書(shū)了，我只見(jiàn)我每次考試為什么都得了智多星？我變去問(wèn)宋艷老師，宋艷老師說(shuō)：“我現在交不了你了，我還是實(shí)話(huà)給你說(shuō)了吧，智多星的意思就是比喻你這個(gè)人很聰明，為什么沒(méi)給你說(shuō)實(shí)話(huà)，是因為怕你驕傲，驕傲就會(huì )使你退步�！蔽蚁氲剑骸斑@是一個(gè)多么好的老師��！”我回去認真地把學(xué)生評價(jià)通知書(shū)認真地看了一遍，上面寫(xiě)著(zhù)：“思維敏捷加上自律，你會(huì )取得好成績(jì)！”我愣了，立刻看第二張寫(xiě)著(zhù)：“你學(xué)習自覺(jué)性還不錯，領(lǐng)悟能力也很高，只可惜對一些知識停留在“淺嘗輒止”，希望能進(jìn)一步提高�！边@就是老師給我的評語(yǔ)，我不能對老師地期待回報給老師的是一無(wú)所有！
我一定會(huì )提高的！老師！
老師我想你了作文 篇29
轉眼六年過(guò)去了；一個(gè)小學(xué)生就要成為一名初中生了。
我好舍不得呀；即將離開(kāi)那美麗的校園了；舍不得美麗的校園；舍不得哪個(gè)和諧的大家庭；舍不得那些和藹可親的老師；舍
不得那些日日夜夜相處的同學(xué)；舍不得那些無(wú)話(huà)不講的好朋友；陸老師你可知道我最舍不得的是你。
當五年級分班時(shí)；一向數學(xué)不好的我根本不敢抬頭看你。您的嚴厲另我十分害怕；可是慢慢的我竟成了你的好朋友；當我數學(xué)題不會(huì )的時(shí)候您耐心的給我講解；當我犯錯時(shí)您耐心的開(kāi)導我；慢慢地你成了我的學(xué)習支柱；可是好景不長(cháng)您竟被調到了北京。本是應該為你高興，可是我卻想哭陸老師我舍不得你。
馬上要升初中了我是否應該對你曾經(jīng)站過(guò)的講臺說(shuō)一聲陸老師再見(jiàn)了。
老師我想你了作文 篇30
記得還在上幼兒園的時(shí)候，我非常調皮，中午午休常常是把放在櫥子里的被子拿出來(lái)?yè)渖�，因為沒(méi)有門(mén)所以也成了我們小朋友的娛樂(lè )玩具。
那天晚上，放學(xué)了可是媽媽還是沒(méi)有去接我，我就在班里和其他小朋友玩了起來(lái)，玩著(zhù)玩著(zhù)覺(jué)得沒(méi)意思就想起了我們的“娛樂(lè )工具”，因為那時(shí)非常調皮，我就從第四層往下跳（只有五層就到天花板了），結果沒(méi)有抓穩，腳腕崴了一下，當時(shí)非常疼。因為老師也是第一次遇到這種情況，所以弄了個(gè)措手不及，老師只能上網(wǎng)上去搜�？蠢蠋熕淹炅擞纸尤フ伊诵枰臇|西，回來(lái)時(shí)老師已是滿(mǎn)頭大汗。那是我第一次在幼兒園里哭。也是除了我的親人的以外第一個(gè)為我忙得滿(mǎn)頭大汗的人。那時(shí)我才真正明白一句話(huà)“不是只有血緣關(guān)系的才叫親人�！�
看到老師為我忙的慢的滿(mǎn)頭大汗給我綁沙布涂藥水的時(shí)候，心里忽然就有一種說(shuō)不出的話(huà)來(lái)，也許那就是感恩吧！
老師 我想你了
老師我想你了作文 篇31
我的數學(xué)陳老師有一頭時(shí)長(cháng)時(shí)短、時(shí)直時(shí)卷的漂亮頭發(fā)，可不管她怎么梳，怎么剪，總是很好看。她還有一雙大大的眼睛，里面透出時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔的目光。她還有一個(gè)高高的鼻子，上面架著(zhù)一副黑框眼鏡，讓人看了總是忘不了。雖然她只教了我兩年，但我對她的印象很深。
記得在一年級的時(shí)候，我沙包扔得不錯，是全班第一名。于是在校運動(dòng)會(huì )上，我代表班級出戰。
我們排隊進(jìn)入賽場(chǎng)，我排在第幾個(gè)、扔了多少米這類(lèi)的問(wèn)題都記不起來(lái)了。但我很清楚地記得賽前我的心臟像一只受了驚嚇的兔子一樣，呼呼亂跳著(zhù)，手腳涼涼的，血像凝固了一樣。我不安地東張西望，無(wú)意中看見(jiàn)了陳老師，她正用鼓勵的眼神望著(zhù)我，嘴角微微向上揚起，仿佛在說(shuō)：“加油，你一定能行！”我還看見(jiàn)她用手比了一個(gè)加油的動(dòng)作，我忽然不那么緊張了，淡定地站著(zhù)，等待著(zhù)比賽的開(kāi)始。
前面的同學(xué)們個(gè)個(gè)都是體育界的精英，一個(gè)比一個(gè)扔得遠。我感到壓力越來(lái)越大，漸漸壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)了。我下意識地轉過(guò)頭去，看了一眼陳老師所在的位置，陳老師正微笑著(zhù)朝我點(diǎn)頭。我撿起一個(gè)沙包，捏了捏，里面的沙子“沙沙”地叫著(zhù)，就好像在朝我喊：“加油，你會(huì )是第一名！”我身體后傾，左手直伸向前上方，右手一發(fā)力，手中的沙包就像長(cháng)了翅膀的火箭一樣，在空中劃出一道完美的弧線(xiàn)，落在了卷尺的盡頭。我欣喜地轉過(guò)頭，自豪地望向陳老師，陳老師笑了，笑得那么燦爛，那么開(kāi)心。
別看陳老師平時(shí)和我們打成一片，上課的時(shí)候她可是變了一個(gè)人。
有一次，上課的時(shí)候，陳老師在講題目，一個(gè)調皮的男同學(xué)一直在下面走神，他在書(shū)上亂畫(huà)著(zhù)什么。陳老師看見(jiàn)了，就提醒他不要走神，專(zhuān)心聽(tīng)課。那男生嘴上答應了，可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，他又開(kāi)始“埋頭苦寫(xiě)”了。陳老師似乎有些生氣，大聲提醒他不要再寫(xiě)字，專(zhuān)心聽(tīng)課�？赡悄猩鷪猿至藳](méi)一會(huì )，就又“舊病復發(fā)”了。這下陳老師爆發(fā)了，她一個(gè)箭步從講臺上沖下來(lái)，抓起那同學(xué)的的書(shū)本就撕了個(gè)粉碎，然后將那些碎紙扔進(jìn)了垃圾桶。
事后，聽(tīng)媽媽說(shuō)，陳老師又買(mǎi)了一本新書(shū)還給了那位同學(xué)。真是一位負責任的老師！
陳老師，我好想你……
老師我想你了作文 篇32
每當同學(xué)們或老師問(wèn)我最難忘的人是誰(shuí)時(shí)，我都會(huì )說(shuō)忘不了這位既負責，又和藹可親的老師，盡管時(shí)間像流水一樣過(guò)了四五年，我依然忘不了她，她就是我讀幼兒園時(shí)的李老師。
李老師留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，額頭上有明顯皺紋，一對油亮的眉毛，卻顯得有點(diǎn)衰老，眉毛下一對亮晶晶的大眼睛，再加上紅紅的臉蛋，又顯出了一份慈愛(ài)，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，既能講故事，還教會(huì )了我的口才，那張衰老而又布滿(mǎn)皺紋的面孔使我把李老師的樣子記得非常清晰。
記得那一次，我們去秋游，玩的時(shí)候一位同學(xué)不小心被另一位大人給撞倒了，老師看見(jiàn)了，馬上跑過(guò)去問(wèn)那位被撞的同學(xué)：“你怎么了，有沒(méi)有受傷？”老師的語(yǔ)調非常急切，那位同學(xué)被老師的焦急心態(tài)嚇壞了，等老師的情緒緩和下來(lái)后才輕松地說(shuō)：“沒(méi)事兒，只不過(guò)是擦破了點(diǎn)皮兒！再說(shuō)了，我可是流血不流淚的男子漢！老師剛才的急切心情才沒(méi)了，開(kāi)始大口大口喘著(zhù)粗氣：“沒(méi)事就好，沒(méi)事就好，害得我緊張一頓�！崩蠋熃嗅t護人員擦了藥之后，這個(gè)人就好了。
我還記得，我與別的同學(xué)鬧了矛盾，開(kāi)始你一拳我一腳的打了起來(lái)，老師主動(dòng)跑過(guò)來(lái)緩和了我倆的情緒，最終，在老師的幫助，我們和好了。這就是既負責任，又愛(ài)我們的李老師。
想念當初和老師相處的時(shí)光，這種想念，令我更努力地學(xué)習，我知道，對老師對好的思念方式，就是讓自己越來(lái)越優(yōu)秀。
老師我想你了作文 篇33
她，總是穿著(zhù)與眾不同的漂亮衣服；她，總是留著(zhù)男教師似的短短的發(fā)型；她，總會(huì )像魔術(shù)師似的從口袋里變出一件件小禮品……她就是我的數學(xué)老師——方佩老師�？梢哉f(shuō)在某些方面，我不是一個(gè)聰明的學(xué)生。比如數學(xué)，我真的不行，看到數字就開(kāi)始頭痛。自從方老師教我數學(xué)后，有一次我數學(xué)考了入學(xué)以來(lái)最低的分數，我垂頭喪氣，上課也打不起精神來(lái)。方老師看見(jiàn)我的樣子，用鼓勵的目光看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再努力！”我一下明白了方老師的意思，又打起了精神。
從那以后，老師特別關(guān)心我，總是對我“特別關(guān)照”，叫我回答問(wèn)題，讓我做習題。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得好煩，每次上課都要做好難的題目，我對自己很沒(méi)信心，覺(jué)得我這個(gè)人根本不是學(xué)數學(xué)的料。我模模糊糊地記得有一天，老師在課堂上大聲說(shuō)：“同學(xué)們，這里是重點(diǎn)，注意了要好好聽(tīng)！”我恍然大悟，上課老師說(shuō)的重點(diǎn)我沒(méi)有掌握。這樣怎么會(huì )取得好成績(jì)？于是我嘗試著(zhù)認真聽(tīng)課，仔細完成作業(yè)，就這樣慢慢地努力著(zhù)。那是個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我到辦公室，剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)老師在教育同學(xué)，她低聲說(shuō)道：“一個(gè)人不是天才，是不可能一步登天的，只有一步一個(gè)腳印才能進(jìn)步！”我聽(tīng)了后，頓時(shí)覺(jué)得以前的自己好愚蠢，總是把問(wèn)題留到明天，真可笑。我一定要好好學(xué)，我一定要成功。
果然不出所料，我的弱項數學(xué)慢慢上來(lái)了。到了單元測試，我把題目看得清清楚楚，心里一直在想不要馬虎，做完以后，我仔仔細細地檢查了一遍，這才滿(mǎn)意地把卷子交上去。下午課外活動(dòng)，方老師來(lái)發(fā)試卷，我心里象裝了一只兔子一樣，砰砰直跳，緊張得不知怎樣才好，報到我了:“陳靚娜，96分！”我開(kāi)心地笑了。我偷偷看了一下方老師，她滿(mǎn)臉微笑，笑得是那么甜……看到自己的進(jìn)步，我好開(kāi)心。因此，我應該感謝我的數學(xué)老師，是她，在我最無(wú)助的時(shí)候，讓我加油；在我遇到困難時(shí)，給我細心幫助。
現在，聽(tīng)說(shuō)方老師已經(jīng)調去了別的學(xué)校，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，但她的音容笑貌、嚴肅而又慈祥的表情永遠記在我的腦海里。方老師，我好想您!
老師我想你了作文 篇34
時(shí)間像流水似的過(guò)去了，親愛(ài)的馬老師，我對你的無(wú)限的依戀，有多少話(huà)想對你說(shuō)��！
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭著(zhù)舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著(zhù)頭，心里不住地念著(zhù)“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你
還是叫到了我，當時(shí)同學(xué)們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來(lái)，結結巴巴，語(yǔ)無(wú)輪次地回答著(zhù)問(wèn)題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺(jué)得到，同學(xué)們都笑了,我生怕你會(huì )沖我發(fā)火，可是，我沒(méi)有想到你不但沒(méi)有責怪我一句，反而親切的對我說(shuō)“你不用害怕，其實(shí)你還是表現得很好的”。你用鼓勵的目光看著(zhù)我，此時(shí)，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見(jiàn)你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么，在以后的學(xué)習中，我流暢的回答著(zhù)老師們的問(wèn)題。
我真想大聲的對您說(shuō)：“敬愛(ài)的馬老師，我真的是忘不了你”。
老師我想你了作文 篇35
時(shí)間過(guò)得好快，一轉眼我已經(jīng)是三年級的學(xué)生了。我們二年級的班主任是王老師，我好懷念和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得那一次王老師帶我們去春游，那里的風(fēng)景可美了！山清水秀，風(fēng)景宜人，鳥(niǎo)語(yǔ)花香！
我們在一塊草地上攤上地毯，然后把東西都擺放出來(lái)，美景真多呀！ 有瀑布我不禁贊嘆起來(lái)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩(shī)句。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，真是鶯歌燕舞！我們開(kāi)心地說(shuō)：“旅游太棒了！”
之后，我們去了樹(shù)林，樹(shù)林中的大樹(shù)可多了！有松柏、銀杏、還有楓樹(shù)......
然后，我們去了花園，花園里的花可多了！牽�；ù灯鹆诵±�，薔花張開(kāi)了笑臉，我們一邊說(shuō)花的名字，一邊用擬人句的句子，說(shuō)說(shuō)花的樣子......
雖然王老師現在已經(jīng)回到了她從前的學(xué)校，但是她和藹可親的樣子常常在我腦中浮現！她和我們一起玩，一起學(xué)習！老師我想對你說(shuō)：“我想你！”
老師我想你了作文 篇36
六年的校園生活使人記憶猶新�；厥琢甑囊徊菀荒�，使人心曠神怡�；厥琢甑膶W(xué)習生活，使人心情舒暢�；厥琢甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。在六年的生活中，不知更新了多少語(yǔ)文老師，廖老師就是我的第二個(gè)語(yǔ)文老師！
六年，一眨眼就過(guò)去了，就像針尖上的一滴水，滴落在大海里，我的日子滴落在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)了，去來(lái)的中間，又有著(zhù)怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時(shí)候，廖老師教我們看書(shū)，寫(xiě)字，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著(zhù)。
記得最清楚的是三年級，廖老師帶著(zhù)我們班，一開(kāi)始我便喜歡上這位男老師了，廖老師講課很幽默，每當廖老師講課時(shí)，我時(shí)常在下面接嘴，就比方說(shuō)“杜甫”吧，我要把他讀成豆腐，要不然有些時(shí)候聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就開(kāi)始和旁邊的同學(xué)講話(huà)，老師發(fā)覺(jué)后，經(jīng)常批評我，說(shuō)上課要有自制力，別上課和其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，每當被批評完，老師都會(huì )笑著(zhù)面對著(zhù)我，我也總是樂(lè )觀(guān)地面對批評，有廖老師在我們班，我總是有哭有笑地過(guò)著(zhù)每一天的校園生活……
廖老師只交了我們二三年級就走了，我一直舍不得這樣一個(gè)好的男老師��！我重新拿出我的成長(cháng)記錄，上面寫(xiě)著(zhù)：“活潑開(kāi)朗是你的特點(diǎn)，思維敏捷是你的優(yōu)點(diǎn)，作業(yè)按時(shí)完成，遵紀守規是你的長(cháng)處，但要知道任何一個(gè)人都需要有很強的自制力，相信你能做到！”
老師！我一定會(huì )做到的！
老師我想你了作文 篇37
我走了。你留在原地，目光灼熱我的脊背。我知道你的眼神穿起悠長(cháng)的歲月，樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)灑下無(wú)盡的祝福和祈盼。當我轉身的時(shí)刻，我的眼淚在風(fēng)中飄落，我的心也鐫刻著(zhù)依依的不舍和留戀。
你的笑容在秋天綻放一望無(wú)際的鮮艷，讓我們的心不再感到秋的蕭瑟。你的聲音在冬天里放飛無(wú)數的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我的身體，我的靈魂也感到了你心的跳動(dòng)的熱度。
風(fēng)中飄落清脆的笑聲，那是我們收獲到知識后的喜悅，更是你辛勤勞動(dòng)流淌的芬芳。
雨中灑下幾片真誠的情感，我們的心因為相互了解而拉近了距離。也許天涯海角并不遙遠，因為你的話(huà)語(yǔ)回蕩在我們甜美的夢(mèng)里。
藍天漂浮的白云可是你美麗的裝繪？你的付出裝繪了我們的人生，在我們貧瘠的土地上開(kāi)墾出一道道沃土，用你的知識培育出我們未來(lái)的苗，我們的美好前程在你的眼中綻放歡快的元素。
歲月的滄桑在你的臉上繪出深深的皺紋，它們裝點(diǎn)了你日漸蒼老的面容�？赡抢飬s留下了我們難以忘卻的身影，每一道紋路里都書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們與你共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
你把美好的回憶留給我們，把生活的酸苦留給自己。
你把眼前的光明留給我們，自己卻繼續在黑暗中前行，未來(lái)的路還長(cháng)。
你將迎來(lái)你新的學(xué)生，繼續向他們傳遞著(zhù)知識，并為他們播撒光明的前程。我知道，他們每個(gè)人都是我們的影子，也是你曾經(jīng)的身影。
老師，你從誰(shuí)的手中接過(guò)傳遞知識的火炬？也許明天我將是又一個(gè)今天的你？
老師我想你了作文 篇38
暑假的一天，媽媽告訴我：三年級時(shí)的班主任宋老師又回到周家巷去了，我很傷心。
宋老師中等個(gè)頭，身材苗條，也許不是特別漂亮，但宋老師是個(gè)非常溫柔、可親的老師。
宋老師很認真，我很喜歡上她的語(yǔ)文課，因為她上課都是用課件上的，精美的圖片和生動(dòng)的視頻讓我更好地理解課文。宋老師總是很細致地給我們批改作業(yè)；批作文的時(shí)候，她一絲不茍地幫我們改正錯誤、劃出好句子、寫(xiě)評語(yǔ)，并用評語(yǔ)鼓勵我們。
在三年級時(shí)，我的每一門(mén)課都有很大的進(jìn)步，其中進(jìn)步最大的就是作文，這離不開(kāi)宋老師的精心指導。宋老師布置的每一篇作文都需要先實(shí)踐，再寫(xiě)，比如：放風(fēng)箏、找春天、快樂(lè )的元宵節……這樣的話(huà)，既豐富了我們的周末生活，又使我們有了充足的寫(xiě)作素材。而且宋老師要求我們寫(xiě)完后，爸爸媽媽要在作文后面寫(xiě)上評語(yǔ)，我覺(jué)得這樣很好，因為可以讓爸爸媽媽了解我們的寫(xiě)作情況，還可以讓老師通過(guò)評語(yǔ)更進(jìn)一步地了解我們的寫(xiě)作過(guò)程。這一年，在宋老師的幫助下，我的三篇作文刊登在了常州晚報上。
有一首歌這樣唱：“春天的花開(kāi)了，老師我想你，你的恩情如綿綿細雨，溫暖我心底。夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似清涼的風(fēng)，輕拂我耳際……”秋天，我走進(jìn)熟悉的校園，卻沒(méi)有看到您熟悉的身影，宋老師，我想你！
老師我想你了作文 篇39
親愛(ài)的尹老師，我好想你，尹老師。以前，是你用搞笑的語(yǔ)言使我明白了數學(xué)里的許多奧秘。你一直都很像一個(gè)孩子，喜歡吃零食。而且，我去你辦公室批試卷時(shí)你還經(jīng)常請我吃薯片和糖，看著(zhù)你那可愛(ài)天真的笑臉，我好似見(jiàn)到了太陽(yáng)的光芒，也轉讓那個(gè)因為如此，全班人都十分喜歡你。在您的培育下，我們健康快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)�？墒�，在教室接后的幾天里，我們都沒(méi)有看見(jiàn)您的面孔，在我的追問(wèn)下，湯老師告訴我您生病了，聽(tīng)到這個(gè)消息，我只能默默的盼望您快點(diǎn)回來(lái)，后來(lái)，又在一個(gè)星期后的下午，班上的同學(xué)說(shuō)您去世了，剛聽(tīng)到這個(gè)消息，我根本不敢相信，以為他們在騙人�？煞艑W(xué)前，湯老師哭著(zhù)進(jìn)教室，我就開(kāi)始相信您真的去世了。當唐老師說(shuō)到你去時(shí)時(shí)，我控制不住自己的眼淚，哭了起來(lái)，在我的哭聲中，我的眼前似乎又看見(jiàn)了以前和您在一起的美好日子，又看見(jiàn)了你撫摸我的頭和我說(shuō)話(huà)的場(chǎng)景，我越哭越厲害，同學(xué)也阻止不了。雖然您去世已經(jīng)一年多了，可能有一些人早將你遺忘，可我永遠都不會(huì )忘記，我好想您，尹老師！
老師我想你了作文 篇40
人生就像是一段有始有終的旅程，在這個(gè)旅程中，我們每一個(gè)人都會(huì )面對著(zhù)形形色色的人來(lái)來(lái)往往，我們不知道最終的歸處究竟在何方，但是我們能夠在逝去的回憶中找尋著(zhù)我們當初的夢(mèng)想。
克老師，是我最尊敬的老師之一，或許在他人的眼中，克老師是一名能夠讓我們開(kāi)懷大笑但是又非常嚴厲的老師，但是我想說(shuō)的是，克老師用她的所有為我，為她的學(xué)生筑起一道道堅實(shí)的橋梁，這座橋梁或許會(huì )架在我們與他人的心之間，但是我想到的更多卻是克老師將這座橋架在了我的心中與班級的心中。
我非常感謝克老師如此相信我，信任我，其實(shí)我很感激克老師能夠給我一個(gè)施展才能的平臺，我覺(jué)得這個(gè)平臺是我非常需要的，同時(shí)也是我迫切希望得到的，我不能夠保證我會(huì )讓所有的人都信服我，但是我會(huì )盡力的做好本職工作，來(lái)回報克老師對于我的信任。
我覺(jué)得克老師真的是用她的青春為華山中學(xué)抒寫(xiě)了一幅壯美的篇章�，F在的老師很少能夠擁有一顆洞察學(xué)生的心，我敬佩克老師，就是敬佩克老師大度的氣概和她那顆時(shí)時(shí)刻刻都在為學(xué)生著(zhù)想的心，現在的我非常的遺憾，為什么當初沒(méi)有格外的珍惜與克老師在一起的每天，為什么沒(méi)有好好的跟克老師進(jìn)行更多的交流，所以我只能通過(guò)現在的格外努力，將來(lái)獲得一份好的工作和成績(jì)的時(shí)候，來(lái)回報克老師。
我一直都相信，不管克老師身在何處，我們之間的心一定是緊緊連在一起的，永遠都不會(huì )分離。
現在的我，正面臨著(zhù)中考的人生第一次抉擇，我們每一個(gè)人都在拼盡全力去爭取那第一名的成績(jì)，我同樣也是格外的迫切想得到。
或許你們讀者很少有過(guò)這樣的感受，或者說(shuō)這樣的感受伴隨著(zhù)我，已經(jīng)根深蒂固，我覺(jué)得現在的我生活的非常的勞累，我不知道是外界的因素對于我的干擾，還是我自身的原因，我一再將我所有的苦痛都深埋在我的心中，我不希望我的父母能夠察覺(jué)到我吃到的苦，受到的苦，我一直都堅信，人們就是在不停的挫折，在不斷吃苦中才漸漸成長(cháng)起來(lái)的。
我一直都堅信，克老師是我這一生最好的遇見(jiàn)，我覺(jué)得克老師就是我的晴天，就是我的太陽(yáng)，她能夠將所有的美好和祝福帶給我，帶給她身邊的每一個(gè)人，現在的老師已經(jīng)很難再去做到幽默這一重要的優(yōu)點(diǎn)�，F在的老師面對日新月異的發(fā)展，采取了高壓的應試教育下的死記硬背，我很討厭這種呆笨的教學(xué)規律，但是我也只能慢慢的適應這種壓力，讓自己更好的沉淀下來(lái)。
我很懷念克老師教我的日子，并不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的懷念克老師的品性與人品，更重要的是，我想要強烈的抨擊我們現在的老師太過(guò)于看重分數，而缺失了對于每一個(gè)人優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)的發(fā)現與發(fā)掘，我覺(jué)得一個(gè)人的一生都是在學(xué)習中度過(guò)的，但是這種學(xué)習我渴望是在一種非常輕松和愉快的氛圍中學(xué)習，而不應該是老師帶給我們的壓力大于我們自身帶給我們自身的壓力。
我不知道克老師現在究竟在哪里，我一直都在留心她的蹤跡，我一直都堅信，她就在我的身邊，我將來(lái)的輝煌成績(jì)一定就是她的驕傲和自豪。如果現在的克老師依然待在我的身邊，或許我會(huì )更加的快樂(lè )，因為在我的身邊，我仿佛有了一位親人的存在，帶給我安全感，當克老師離開(kāi)后，孫萍萍老師成為了我的親人，但是現在的我，在九年級這樣一個(gè)風(fēng)起云涌的年代，很難再去尋覓到一位能夠真正走進(jìn)我的內心，理解我和關(guān)心我的老師。
我覺(jué)得這是現在教育行業(yè)的一大弊端，老師不能夠理解學(xué)生內心真正的需求。而克老師就是解決此問(wèn)題的唯一合適人選，我不知道克老師犯下的一個(gè)微小的錯誤會(huì )給她，給我們帶來(lái)這樣的一個(gè)損失，我永遠都相信，克老師是一個(gè)善良的人，是一個(gè)關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生的人，我永遠相信她是一個(gè)正直的人，她不會(huì )在她最?lèi)?ài)的事業(yè)中犯下任何的錯誤，所以我永遠相信，一輩子相信，克老師沒(méi)有錯誤，我一定會(huì )努力地學(xué)習，爭取下次與克老師相見(jiàn)的時(shí)候是一個(gè)燦爛繽紛的時(shí)代。
如果克老師現在依然教我，或許我就會(huì )得到更多的東西，包括那些閃閃發(fā)光的無(wú)價(jià)之寶，或許我并不知道這種無(wú)價(jià)之寶究竟是什么東西，但是總有一天我會(huì )得到它。錯過(guò)真的不會(huì )再得到，錯過(guò)也永遠不會(huì )從頭來(lái)過(guò)。
克老師，我好想你，我希望你能夠聽(tīng)到我心底深處的聲音，我永遠與你在一起，也請你永遠不要忘記，在這個(gè)世界上，你還有一個(gè)學(xué)生可以讓你值得驕傲，還有一個(gè)學(xué)生正在不斷地努力、超越自我，最終成為祖國的棟梁，記住，還有一個(gè)學(xué)生正懷著(zhù)感恩與淚水在追夢(mèng)的道路上不斷地前行，請為他加油與吶喊！
老師我想你了作文 篇41
連日陰天,今天,終于迎來(lái)了渴望已久的大雨。雷聲隆隆中夾雜著(zhù)閃電，暴雨洗滌著(zhù)大地。雨水打到地上，濺起朵朵水花，跳起了歡快的舞蹈，它們就像一個(gè)個(gè)調皮的孩子。望著(zhù)可愛(ài)的雨花，不禁想到我那52個(gè)孩子，那52個(gè)小精靈。時(shí)間真快啊，就在舉手投足的一剎那，放假已快一個(gè)月了，不知他們在家過(guò)得怎樣，有沒(méi)有聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，有沒(méi)有生病，做了哪些有趣的游戲，有沒(méi)有看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)字呢?就在此時(shí),伴隨著(zhù)遠處的陣陣雷聲,電話(huà)響了起來(lái)。一看來(lái)電顯示,是個(gè)陌生的座機號,剛要接,斷了。心想，也許是打錯的吧。片刻，電話(huà)又響起，拿起電話(huà)，還是那個(gè)號，剛要放到耳邊，又斷了。唉，怎么回事呀？不管它了，還是繼續觀(guān)雨吧。雨已經(jīng)沒(méi)有剛才那么肆虐了,街上依然沒(méi)有什么人,偶爾有那么一輛小車(chē),瘋也似的飛快掠過(guò)。門(mén)前，那株葫蘆似乎更精神了，伴隨著(zhù)微風(fēng)，一個(gè)個(gè)小小葫蘆竟然跳起了舞。而我，好像聽(tīng)見(jiàn)了小孩子“咯咯”的歡笑……電話(huà)又響了起來(lái)，還是那個(gè)號。這次，通了。我習慣性地問(wèn)道：“喂，你好，請問(wèn)你……”
還沒(méi)容我把話(huà)說(shuō)完，那邊已傳來(lái)了一個(gè)小孩子的聲音：“你是不是洪老師��？”“是啊，我就是，你有什么事嗎”“洪老師，我…我想你了！我想早日開(kāi)學(xué)，回到你的懷抱里�！眲x那間，我呆住了。風(fēng)仍猛，雨正狂，窗外電閃雷鳴，我的心中卻是一片溫馨，一片寧靜�！昂⒆�，老師也想你！好好過(guò)暑假，雨天注意安全！”
自己從事教育工作，擔任班主任這么多年，這是第一個(gè)在假期里因為想我而給我打問(wèn)候電話(huà)的孩子。平時(shí)的朝夕相處中，這個(gè)孩子內向，不善與人交流，我除了偶爾的鼓勵開(kāi)導，幾乎沒(méi)有給予特別的關(guān)愛(ài)和照顧�？山裉�，他卻……誰(shuí)說(shuō)現在的教師清貧？我是最幸福的，因為我擁有世界上最寶貴的童心！
童心是什么？童心是人生樂(lè )章里一支最美的曲子，是人生山谷中一泓最清的源泉，是人生曠野上一簇最艷的花朵。我不由想起冰心的一首小詩(shī)，輕輕吟詠：
除了宇宙，只有孩子是最可愛(ài)的。
和他說(shuō)話(huà)不必思考，態(tài)度也不必矜持，
抬起頭來(lái)說(shuō)話(huà)，低下頭去弄水，
驢背上，山門(mén)前，偶一回頭望，
只是活潑潑的，笑嘻嘻的。
老師我想你了作文 篇42
小學(xué)時(shí)我的朋友總把品德老師和你合稱(chēng)為“老太太”。你已經(jīng)六十多歲了，但你還是那么年輕，還是跟著(zhù)潮流走。
我還記得，每次上科學(xué)課的前一節課，你總會(huì )早來(lái)，不讓我們出去玩。時(shí)間長(cháng)了，你一來(lái)我們就吵吵著(zhù)上廁所，直到上課才回來(lái)，那時(shí)我們是那么煩你。
科學(xué)老師，在我上你的第一節課時(shí)，你就暴打了我一頓，說(shuō)我不聽(tīng)講。我不知道你怎么看出來(lái)我不聽(tīng)講的。以前我不聽(tīng)講，是不會(huì )被察覺(jué)出來(lái)的，今天我算是有了克星。之后的幾天里我堂堂被掐，我非常疑惑，直到一個(gè)星期二的科學(xué)課，你公布了答案。你說(shuō)：“你們在溜號的時(shí)候有一個(gè)地方改不了，那就是腳�！蹦菚r(shí)我才注意到每次溜號時(shí)總會(huì )巔腳玩，那時(shí)我才明白你這個(gè)老師教學(xué)經(jīng)驗很豐富。俗話(huà)說(shuō)：“姜還是老的辣�！蔽逸數眯姆诜�。
大多數男生都討厭你。因為你好壓堂，一壓就壓到下節上課。你還好占課，一占就是體育課。不過(guò)有一些人還是喜歡你的，因為科學(xué)考過(guò)九十分你就給獎狀，我的第一個(gè)獎狀就是科學(xué)獎狀，那時(shí)我的心激動(dòng)得快炸了。
我那時(shí)很討厭你，因為我們班的分數要是考不好，你就會(huì )拿最強的三班和我們比。你說(shuō)：“看看三班，一天都在教室里學(xué)習，從不出去玩。再看看你們，就知道玩！”這句話(huà)我煩透了，三班不出去玩是因為他們一直從教室里玩！
我們討厭你的上課制度，你不讓我們上課叼筆，不讓我們巔腳，讓我們課前必須在教室等你到班，這些制度讓我的腦袋都快炸了。
科學(xué)老師，你是學(xué)校的副校長(cháng)，但你一直把自己當成了我們的奶奶。在我們心里你就是“惡魔法官”，一上科學(xué)課就是“無(wú)期徒刑”。
我們每次上科學(xué)課時(shí)，你總會(huì )說(shuō)：“這道題同學(xué)們一定要記��！”這句話(huà)直到現在我也無(wú)法在腦袋里清除。
在我們的畢業(yè)典禮上，我們的英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)參加，但品德老師和你來(lái)了，我們高興，因為班里一下子熱鬧多了，那時(shí)你給我的印象更加深刻了。
在我們將要進(jìn)入小升初的考場(chǎng)時(shí)，我又一次看到了你。我那時(shí)想，你會(huì )不會(huì )用可怕的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“給我好好考！”但你沒(méi)有那樣，你在我們將要進(jìn)考場(chǎng)時(shí)向我們招了招手，用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，好好考�！蹦菚r(shí)，我的心一下子就放松了。我知道我們是你教的最后一批學(xué)生了，平時(shí)你比我們的班主任還要關(guān)心我們的安全。在我們離開(kāi)母校的那一刻，我意外地發(fā)現那么強悍的你竟哭了。
科學(xué)老師，你僅僅教了我們一年，但我無(wú)法把你忘掉。在我們上課時(shí)，偶爾會(huì )聽(tīng)見(jiàn)“這道題同學(xué)們一定要記住”這句話(huà)，在我們考試的時(shí)候也會(huì )聽(tīng)到“同學(xué)們好好考”這句話(huà)�？茖W(xué)老師，這兩句話(huà)和你向我們招手的樣子，我永遠不會(huì )忘記。
科學(xué)老師，我想你了。
老師我想你了作文 篇43
春天的花開(kāi)了，老師我想你；夏天的蟬叫了，老師我想你；秋天的果熟了，老師我想你；冬天的雪飄了，老師我想你,想你......”晚上陪孩子去看縣教育局舉辦的慶祝教師節聯(lián)歡晚會(huì )上，一首深情的《老師我想你》勾起了我對老師的想念。是呀，老師，您的恩澤如綿綿細雨，滋潤我心底。您的教誨似涼爽的風(fēng)，輕拂我耳際，您是我最美的記憶！ 記得剛上初中一年級的時(shí)候，我們的班主任兼數學(xué)老師是一位剛畢業(yè)的男大學(xué)生，年齡二十出頭，比我們大不出十歲，瘦瘦的身材，留著(zhù)八字胡。剛開(kāi)始的時(shí)候看他長(cháng)得并不帥，尤其是不喜歡他的八字胡。但后來(lái)聽(tīng)他上課特別有趣，能調動(dòng)同學(xué)們的積極性，并且容易理解，漸漸地開(kāi)始對老師有好感了。不過(guò)他有個(gè)特點(diǎn)，那就是普通話(huà)說(shuō)不太準，別的字還基本可以，唯獨數字“2”說(shuō)不好，一出口就是他們的柳林口音“餓（e)”,作為數學(xué)老師使用2的頻率相當高，所以我們就經(jīng)常聽(tīng)到他說(shuō)“餓”了。
時(shí)間久了，我們就私下里也偷學(xué)，還邊學(xué)邊笑，一次正和別的同學(xué)說(shuō)時(shí)他聽(tīng)到了，但他并沒(méi)有發(fā)怒，只是對我們抱以一笑就走開(kāi)了。以后他對我們依然很好，并且經(jīng)常下課后和我們一起打排球，一起做課外活動(dòng)，他就象我們的大哥哥一樣，班里的同學(xué)都喜歡他。 有一天下午，上完兩節課后課外活動(dòng)時(shí)間，他點(diǎn)名叫我和另外兩名女同學(xué)去他的宿舍。我們三個(gè)人以為老師讓幫著(zhù)搬東西或者是有別的活要干呢，邊說(shuō)邊笑一塊來(lái)到老師宿舍。
當我們走進(jìn)去后看到老師突然板起臉來(lái)說(shuō)：“你們三個(gè)，個(gè)頭一般高，都很聰明，知道我找你們干什么嗎？”我們三個(gè)沒(méi)想到老師會(huì )這么嚴肅，難道我們犯了什么錯嗎？三個(gè)人面面相覷，想不出答案。他看到我們三個(gè)的表情，接著(zhù)說(shuō)：“你們三個(gè)最近都有點(diǎn)得意忘形！仗著(zhù)自己學(xué)習好就看不起同學(xué)，還給別人起外號......"他一口氣把我們的罪狀都數落出來(lái),語(yǔ)氣相當嚴厲, 我們幾個(gè)女孩子在沒(méi)有任何思想準備的情況下挨一頓訓,覺(jué)得臉上很是掛不住,忍不住留下了眼淚還帶有一絲委屈。老師看我們都哭了，又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們有缺點(diǎn)，自己沒(méi)發(fā)覺(jué)，但是作為老師有義務(wù)適當地提醒你們，對同學(xué)要有足夠的尊重，尊重別人就等于尊重自己！”我們幾個(gè)平靜下來(lái)，想想老師說(shuō)的話(huà)也很有道理，漸漸地止住了哭聲，不過(guò)眼睛卻紅紅的，臉上還有哭過(guò)的淚痕。這時(shí)，老師用水蘸濕毛巾并擰干水，遞給我們擦干凈臉，然后摸摸我們的頭說(shuō)：“好了！這件事就當過(guò)去了，只要注意就可以了！
你們還是我的好學(xué)生！”然后他還給我們講了個(gè)笑話(huà)，逗得我們幾個(gè)破涕為笑。最后他和我們一起回到教室上自習，就象什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。那一次雖然挨了批評，但是我覺(jué)得心情特別好，而且心服口服地接受老師的意見(jiàn)，我非常佩服老師的這種方法，他既沒(méi)有把我們叫到教研室去當著(zhù)別的老師的面訓我們，讓我們感覺(jué)沒(méi)面子，又在我們有犯錯傾向的時(shí)候及時(shí)給予了提醒，而且在幫助我們的同時(shí)不失尊重。從那一刻起，我開(kāi)始崇拜老師這個(gè)職業(yè)，我想以后長(cháng)大后一定也要當一名象閆老師那樣的好老師。 這件事雖然已經(jīng)過(guò)去二十多年了，我也因為所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對口一直沒(méi)能當上老師，但是對老師的感謝和敬佩卻一直在我心里。
閆老師，您不教我們后聽(tīng)說(shuō)您去當廠(chǎng)長(cháng)了，再后來(lái)就不知道您的去向了，也許您現在已經(jīng)不在教師崗位了，也許您已經(jīng)不記得有過(guò)我這樣一個(gè)學(xué)生，但是我卻始終記得有過(guò)您這樣一位好老師名叫閆建平。在教師節即將來(lái)臨之際，希望您能收到我的祝福：祝您教師節快樂(lè )！您是我心中永遠的好老師！
老師我想你了作文 篇44
秋高氣爽，窗外隨風(fēng)飄蕩的柳枝，不時(shí)還有片黃葉落下。這景象，又把我帶回到了剛上初一的時(shí)候……
“我叫你犯懶，我叫你犯懶，這么好的學(xué)生你還不完成作業(yè)……”陳老師拿起足足有一米長(cháng)的木棍重重的敲打在我的小腿上。窗外，柳枝隨風(fēng)飄蕩，一片黃葉在半空中打了個(gè)旋，緩緩落到地上。語(yǔ)文成績(jì)一向優(yōu)秀的我竟然忘記了做練習冊五課的閱讀題!當陳老師拿著(zhù)我空白的《輕巧奪冠》質(zhì)問(wèn)我作業(yè)還是空白的原因時(shí)，我只得說(shuō)“沒(méi)寫(xiě)”。后來(lái)是悔恨、懊惱。但卻再也無(wú)法補救了。
第二天，我在隨筆中寫(xiě)到了這件事，我深刻感到了自己的錯誤。明明會(huì )做，為什么還不完成呢?只為那短短幾分鐘看電視的時(shí)間么?只為少寫(xiě)那幾個(gè)字而多睡五分鐘么?然后就是我感觸深刻的“檢查”了。
當隨筆本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我看到陳老師清晰的筆跡寫(xiě)滿(mǎn)了我的評語(yǔ)處：要記住哦，這兩下可不能白打，人其實(shí)很多時(shí)候都在打仗，用自己的懶惰、貪婪作斗爭。每一次戰勝一點(diǎn)，你就想成功邁進(jìn)了一步……”頓時(shí)，我感到鼻子微微發(fā)酸，一種熱乎乎的液體模糊了視線(xiàn)。從陳老師的字里行間，我感到了她的良苦用心，感受到了她那如母親般的溫暖。
原本我是覺(jué)得，不就是一篇閱讀嘛，不寫(xiě)又能怎樣呢?是陳老師的盡職盡責，告訴了我不僅要認真完成作業(yè)，更要認真的做好每一件自己該做的事。
自那以后，陳老師的那幾句話(huà)，成為了我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。每天的作業(yè)，一定認真完成;每件事，認真去做�？申惱蠋焻s只教了我們初一一年。在那說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短也并不短的時(shí)間里，她不僅教給了我許多知識，更重要的是她教會(huì )了我怎樣去做一個(gè)人!
陳老師啊，我多想你能回來(lái)，多想你能繼續教我，繼續和我們一起上課、做游戲……可這些似乎都早已成為了奢望。
又是一年秋，我已是一名初三的學(xué)生了。窗外的柳枝依舊在隨風(fēng)飄蕩，坐在教室里上著(zhù)自習課的我，正奮筆疾書(shū)的完成著(zhù)這篇“想念”的文章。只是……只是……教室里，少了那個(gè)我們愛(ài)著(zhù)的、并且她也愛(ài)我們的陳老師……
陳老師，我多想你能回來(lái)。
老師我想你了作文 篇45
張老師，您現在還好嗎？是不是還是在當英語(yǔ)老師？您帶的學(xué)生應該都是好學(xué)生吧！
自從您離開(kāi)我們這個(gè)班，就來(lái)了一位新老師，這位老師布置作業(yè)很多，時(shí)不時(shí)我們講了一下話(huà)，就翻倍了。默寫(xiě)不會(huì )默，就罰寫(xiě)一頁(yè)。
張老師，您之前不是會(huì )布置網(wǎng)上作業(yè)讓我們放松一下嗎？而且只要回答問(wèn)題就可以加星，5顆星星可以用來(lái)抵一次寫(xiě)作業(yè)。您每個(gè)星期一都會(huì )讓星星多的人到前面去坐�，F在，都沒(méi)有了。
張老師，您還記不記得我們呢？如果您還在這座學(xué)校的話(huà)，那有機會(huì )一定要來(lái)看我們。別忘了，我們現在不是三年級，而是四年級了。我們現在大部分同學(xué)都不調皮了，都很想您呢！
忘了告訴你，我現在的英語(yǔ)組長(cháng)被老師替換了，但是我一定會(huì )更加刻苦學(xué)習，再把英語(yǔ)組長(cháng)贏(yíng)回來(lái)的！
張老師，您就快回來(lái)吧！我們都喜歡之前的學(xué)習方式，喜歡之前那一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，更喜歡您。您就快回來(lái)吧！
老師我想你了作文 篇46
不知從多久開(kāi)始，我突然從懵懵懂懂的小孩長(cháng)成了亭亭玉立的大姑娘。每當走到親戚家時(shí)，他們總會(huì )說(shuō)我長(cháng)高了，長(cháng)大了。我其實(shí)不想長(cháng)大，長(cháng)大了就不會(huì )有童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活了，就不會(huì )有孩童時(shí)代那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )了。
我現在上小學(xué)六年級了，我深知六年級是個(gè)極其緊張的年級，和其他年級都不同，面臨人生第一個(gè)轉折點(diǎn)，我該怎么辦呢？看著(zhù)窗外漆黑的一片，我不禁有點(diǎn)沮喪，不禁想到了剛上小學(xué)時(shí)的情景。
還記得第一次踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，我有些緊張，又有些興奮，緊緊地拉著(zhù)媽媽的手，走進(jìn)了一年級一班的教室。剛進(jìn)教室就看見(jiàn)了一位很年輕的老師，她姓廖，長(cháng)得很美麗，一笑便有兩個(gè)小酒窩從白白凈凈的臉上顯露出來(lái)。她熱情地招呼著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，使我感到不再陌生了。她似乎不是老師，而是我的朋友。我欣喜地走到一個(gè)空位置上，坐下了。
好不容易盼到了成為少先隊員的時(shí)刻，第一批少先隊員都有老師精挑細選出來(lái)的，我卻很害怕，心里怦怦亂跳著(zhù)，好像揣了一只兔子，心想：我的成績(jì)并不好，老師怎么可能會(huì )選我，放棄吧！抬頭一看，廖老師那慈祥而明亮的眼睛望著(zhù)我，我一下充滿(mǎn)了希望。��！我居然成為了第一批少先隊員，連我自己也不太敢相信。這是我第一次被別人鼓勵，第一次做了自己不敢相信的事，那一天，我終身難忘。我一直知道，我在班里成績(jì)不算好，但是廖老師卻一直在默默地鼓勵我。
現在，輪到我們給一年級的同學(xué)們戴紅領(lǐng)巾了，但是廖老師已經(jīng)離開(kāi)我們三年了。
��！老師，您是園丁，栽培著(zhù)一顆顆幼小的樹(shù)苗！��！老師，您是紅燭，點(diǎn)燃了一代代學(xué)子的理想！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。老師呵！我一定要用優(yōu)異的成績(jì)去回報愛(ài)我的人和我愛(ài)的人！
老師，我想你……
老師我想你了作文 篇47
漫長(cháng)的暑假終于過(guò)去了，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校！來(lái)到了教室，等待著(zhù)老師。突然，教室門(mén)前出現了一個(gè)面容嚴肅老爺爺，我心里產(chǎn)生了一絲疑惑：這位老爺爺是誰(shuí)，怎么會(huì )來(lái)我們教室，難道是新同學(xué)的家長(cháng)？正當我疑惑不解時(shí)，數學(xué)老師彭老師來(lái)了，向我們介紹了這位“老爺爺”。彭老師說(shuō)他是我們的語(yǔ)文老師。我們不解地問(wèn)道：“陳老師呢，她去哪了，怎么不當我們的語(yǔ)文老師了”彭老師說(shuō)：“陳老師去深圳照顧她的兒子去了，以后，這位張老師就是大家的語(yǔ)文老師了�！�
然后，我們便按彭老師的意思向張老師表示歡迎。雖然現在張老師是我的語(yǔ)文老師，但我依然想念陳老師，多么希望她能繼續當我的老師��！這5年來(lái)的師生感情是多么難割舍呀！陳老師，您真偉大！每當我學(xué)習上有挫折，您會(huì )鼓勵我，為我指明道路！我和同學(xué)打架了，您不會(huì )罵我，打我，而是與我談心，讓我改正錯誤。您就是一棵參天大樹(shù)，我就是您身下的一朵小花，您保護我，照顧我，使我成為一朵堅強的花。啊，老師，無(wú)論您去了哪里，無(wú)論您還會(huì )不會(huì )做我的老師，但在我心中，您依然是我的好老師！
陳老師，我想你，我愛(ài)你，您快回來(lái)吧！
老師我想你了作文 篇48
我相信每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自己最喜歡的老師。在我的印象中，我最喜歡的是那個(gè)可愛(ài)、活潑、美麗的云朵老師。
云朵老師是我小主持人興趣班的老師。第一次見(jiàn)到她，我就有一種親切的感覺(jué)，所以我每次都很喜歡上她的課。雖然每次我都要早起去上課，但是我一想到能見(jiàn)到云朵老師就有動(dòng)力了。云朵老師每次上課都笑嘻嘻的，從沒(méi)把我們當學(xué)生看待，就像看待她自己的家人一樣，對我們很溫柔。每次上完課，她都會(huì )帶我們玩關(guān)于主持人的游戲。記得有一次，我們在課堂上講話(huà)，云朵老師不但沒(méi)有怪我們，還跟我們一起分享了上學(xué)的經(jīng)歷。當然云朵老師也有嚴格的一面，對我們需要學(xué)習的內容總是很認真的對待，每次匯報演出她都會(huì )很?chē)栏竦囊笪覀�，讓我們把自己最好的一面展現出來(lái)。有一次，云朵老師花了很多精力準備的資料，我們沒(méi)有認真的聽(tīng)講，云朵老師看到我們這樣，很?chē)烂C地說(shuō)：“你們選擇了當主持人這個(gè)夢(mèng)想，就應該一步一步，腳踏實(shí)地的學(xué)習，打好基礎，這樣將來(lái)才可能實(shí)現自己的夢(mèng)想�！�
云朵老師教了我們兩年，就被調走了。剛知道她被調走的那幾天，我還有點(diǎn)不能適應，鼻子有點(diǎn)酸酸的�；叵肫鹨郧�，云朵老師她那溫柔親切的笑臉，她對我們的嚴格要求我都記憶猶新。我想說(shuō)，云朵老師，我想你了，你快回來(lái)吧，我們都等著(zhù)你呢！
老師我想你了作文 篇49
在這個(gè)世界上，除了爸爸媽媽?zhuān)c自己接觸最多，給予自己豐富知識的人，莫過(guò)與無(wú)私奉獻的老師們。馬上教師節快要到了，我心里有許多話(huà)想跟您說(shuō)。
在過(guò)去的五年里，你們就像辛勤的園丁一樣，把我們這些幼苗們培育成蒼天的大樹(shù)。上課時(shí)，您在講臺上滔滔不絕地講知識，講重點(diǎn)，為的就是讓我們能夠更容易吸收；課間，您又不辭辛苦地批改我們的作業(yè)，改到質(zhì)量差，書(shū)寫(xiě)不規范的，您很氣憤也很著(zhù)急，改到質(zhì)量好，書(shū)寫(xiě)工整的，您的臉上就會(huì )露出甜美的笑容，心里也會(huì )感到很欣慰。
平時(shí)，您對我們很?chē)绤�，但我知道這是為我們好。五年級下學(xué)期，我通過(guò)不泄地努力，終于在數學(xué)復習期間，取得了100兩連冠的好成績(jì)。本以為您會(huì )露出久違的一笑，但在公布成績(jì)時(shí)，您表現的很平靜，沒(méi)有流露出一絲笑容，當時(shí)的我很不解�？涩F在我明白了，您是為了不讓我為此感到驕傲，在真正的期末考試取得成功。
老師像紅燭，照亮了知識的道路。老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。老師像園丁，把幼小的我們培育成一個(gè)充滿(mǎn)知識的大樹(shù)。老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。
再過(guò)幾天就是教師節了，在這里，我向所有的老師們衷心地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝你們的栽培，祝你們節日快樂(lè )！”
老師我想你了作文 篇50
在學(xué)校，我們接觸最多的就是老師。老師是培養祖國花朵的辛勤園丁，他們每天都在教室里給我們傳授知識，接下來(lái)，我最想說(shuō)的是我們的語(yǔ)文老師。
她是一位女老師，姓張，是我們學(xué)校的一位領(lǐng)導，具體什么職位我也不知道，因為我是轉校生，所以不知道。但是從開(kāi)學(xué)到現在的這一段時(shí)間里，她給我的印象就是非常的嚴厲，但是這種嚴厲是對的，如果她對我們嚴厲的話(huà)我們才能認真聽(tīng)講，要是在課堂上對我們不管不問(wèn)，隨便我們想做什么就做什么，那我們的學(xué)習成績(jì)將會(huì )是糟糕透頂，而且回家還要接受爸爸媽媽的狂風(fēng)暴雨，俗話(huà)說(shuō)：嚴師出高徒，這句話(huà)是古人總結出的，我相信，但我不想老師太過(guò)嚴厲了，要給我們一點(diǎn)放松的機會(huì )。
張老師，如果你看到我的文章，你能理解我嗎？小學(xué)生正是玩的年齡，上課我們會(huì )好好學(xué)習的，但課下應該是我們放松的時(shí)間。希望你能明白我們的心聲。
老師我想你了作文 篇51
靜靜的深夜星星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕地走過(guò)您窗前，一陣陣暖流射入我心房。世界上除了爸爸媽媽?zhuān)�有老師默默無(wú)聞的為我們付出，這幾年我便更感受到了。
我的班集體很不聽(tīng)話(huà)，老師一走出教室時(shí)我們便說(shuō)起話(huà)來(lái)，等老師一來(lái)，我們都啞雀無(wú)聲的回到自己的座位上。每當這時(shí)您便會(huì )訓我們一頓，但使我印象最深刻的是您因為我們一再的不聽(tīng)話(huà)，而使您掉下了傷心的眼淚，盡管這樣您還是教育了我們一節課，從這可以看出您還是把我們當成了自己的孩子一樣對待，您為了準備我們的期末考試每天熬夜判卷子，熬的眼睛都紅了，但您還在為我們備題，這個(gè)負責任愛(ài)學(xué)生的人那就是我們的班主任——張老師。
記得那時(shí)我們還是三年級，您又是因為同學(xué)們課堂紀律的混亂而批評了我們一頓，您一直盯著(zhù)我們而且當時(shí)眼睛都紅潤了，您啜泣了一下，便拎起包跑了出去，于是同學(xué)趕緊把您叫了回來(lái)。我以為您以后肯定不會(huì )對我們好了，可是您在以后的日子里還是一如既往的在學(xué)習上為同學(xué)們付出了辛勤的勞動(dòng)。
老師您就像一根蠟燭點(diǎn)亮了我們卻燃燒了自己，您就像一位辛勤的園丁，為我們在成長(cháng)道路上除去雜草，白老師您真是一位稱(chēng)職的好老師！
老師我想你了作文 篇52
今天下午我終于在學(xué)校的陽(yáng)臺上見(jiàn)到了您——我親愛(ài)的陳老師。
自從到了初中，我就再也沒(méi)有看到過(guò)您了。因此，我就越發(fā)地想念您。想您邊吃著(zhù)早飯邊監督我們讀書(shū)的場(chǎng)景；想您在課堂上批改日記的身影；想您夸我罵我的語(yǔ)氣。我想著(zhù)想著(zhù)，突然喊出了‘陳老師好’這四個(gè)字，我以為您能聽(tīng)到，可您完全沒(méi)有看見(jiàn)我，更沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我在叫您。您肯定沒(méi)有想到，您去年還是我最敬愛(ài)的老師，但現在我卻只能遠遠地看著(zhù)您的背影。我真的很后悔，后悔沒(méi)有在那一年里多和您交流交流。
我的同學(xué)會(huì )經(jīng)常對我說(shuō)：“你別再看了，你這樣想念著(zhù)她，她說(shuō)不定已經(jīng)把你們這52個(gè)學(xué)生給忘了�！崩蠋�，您真的把我們給忘了嗎？不，我不信。您就像我們的‘第二個(gè)母親’一樣，我相信您不會(huì )把我們給忘了�？墒�，我為什么還這么害怕呢？
我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，說(shuō)的也是一個(gè)學(xué)生很愛(ài)他小學(xué)時(shí)的一位老師，看到了初中以后就再也沒(méi)有看到過(guò)那一位老師了。和那位學(xué)生比起來(lái)，我可幸運多了，我至少可以看見(jiàn)您的背影�？赡鷧s看不到我了。
陳老師，您好嗎？您可知道我有多想您。我幾乎每次下課都會(huì )到那陽(yáng)臺上站上一會(huì )兒，因為只有在那兒，我才有可能看到您。我每次都抱著(zhù)莫大的希望走到陽(yáng)臺，可都是失望地離開(kāi)了，可今天我終于如愿以?xún)斄�，哪怕這是最后一次。
老師我想你了作文 篇53
司老師，我是您教導了三年的學(xué)生。
在我心里，您是位嚴厲、有耐心的好老師。雖然您被聘到別的學(xué)校，但您任課時(shí)的一絲不茍，對同學(xué)們的盡心盡力，我至今記憶猶新。
您是一位嚴厲的老師。您對我們的學(xué)習從不馬虎，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，因為沒(méi)有計算清楚，寫(xiě)錯一道題，您會(huì )批評半天；考試時(shí)，不仔細審題，把會(huì )寫(xiě)的題寫(xiě)錯了，您會(huì )“斤斤計較”好一陣子。
有一次，我在做試卷時(shí)沒(méi)有換算單位，您讓我改了好多遍。自此，我再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似錯誤，也很少因為粗心而失分。這次懲戒，讓我深深領(lǐng)會(huì )了粗心的教訓，也讓我見(jiàn)識了您的厲害。
您是一位有耐心的老師。您對班里每一位同學(xué)都如此，只要有同學(xué)在某道題目上沒(méi)有思路，您會(huì )一遍一遍地講解，還舉一反三，直到我們會(huì )做為止。
我曾給三角形畫(huà)垂線(xiàn)時(shí)老出錯，不知道應該在哪條邊上畫(huà)直角符號，您每次都會(huì )饒有興趣地講解，直到某次我恍然大悟。但您不滿(mǎn)足于此，給我找來(lái)各種類(lèi)似題目，直到我能輕而易舉地做出，您才放心。
您是一位關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。您對生病的同學(xué)關(guān)懷備至，課堂上如若有生病的同學(xué)，您會(huì )放慢一些速度。
一次，我感冒發(fā)燒，上課時(shí)趴在了桌子上。您看到后很生氣，讓我站在最后面。我還未站起來(lái)就劇烈地咳嗽。您意識到我生病了，立刻讓我坐下緩緩，還不時(shí)問(wèn)我：“有沒(méi)有好受點(diǎn)？如果難受，及時(shí)跟老師說(shuō)，我們叫醫生�！蹦莻�(gè)時(shí)候，我感受到了朝陽(yáng)般的溫暖。
司老師，您是我的啟蒙老師，在我成長(cháng)道路上，您帶給我很多啟發(fā)，我怎能忘記您？
您又在我學(xué)習路上不斷指引我，讓我漸漸從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，成長(cháng)到一個(gè)有判斷力有知識的少年。您是我所經(jīng)生命歷程中最重要的老師，我永遠不會(huì )忘記您！
老師我想你了作文 篇54
暑假的最后一天，媽媽告訴我：謝老師不教我們了。我頓時(shí)蒙了，腦袋里一片空白，半信半疑地對媽媽說(shuō)：“你是不是搞錯了�！碑攱寢尭嬖V我這是真的時(shí)候，我的眼淚一顆顆地滾下來(lái)，大聲地對媽媽說(shuō)：“你肯定搞錯了�！蔽覜_進(jìn)房間關(guān)上門(mén)，一個(gè)人靜靜地看著(zhù)窗外 ，心里一直都在安慰著(zhù)自己：一定是別人亂說(shuō)，謝老師會(huì )帶我們畢業(yè)的。
9月1日這天，我起得比以往都要早，兩個(gè)月都沒(méi)見(jiàn)到謝老師，她一定不知道我又長(cháng)高了。當我還在和同學(xué)們聊天時(shí)，一位姓王的老師走進(jìn)我們班，我一下子愣住了，心里不停地對自己說(shuō)，這不是真的，王老師可能是走錯教室，或者可能是找謝老師有事的……直到王老師宣布她是六（6）班新任班主任時(shí)，我一下子沉默了，以往開(kāi)學(xué)第一天總是嘰嘰喳喳地講個(gè)不停，今天無(wú)論誰(shuí)叫我，我都不理睬，只想一個(gè)人靜靜地待會(huì )�；氐郊依�，我拿起媽媽的手機，還想再看看謝老師給我的評語(yǔ)，突然發(fā)現班級空間還寫(xiě)著(zhù)謝老師的名字，冰涼的心一下子又暖和起來(lái)，連續幾天謝老師的名字還掛在班級空間里，我明顯地感覺(jué)到謝老師天天都在我的身邊。連續幾天放學(xué)回家后，我都愛(ài)打開(kāi)班級空間看看，直到有一天，謝老師的名字消失了，心中的那一點(diǎn)點(diǎn)期望被現實(shí)徹底擊垮了，我趴在桌上哇哇大哭起來(lái)。
開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了，我漸漸地適應了王老師的教學(xué)方式，但一有機會(huì )總是偷偷地溜到三年級的走廊，遠遠地看看謝老師：一個(gè)個(gè)小朋友走進(jìn)辦公室，有的被表?yè)P了，笑瞇瞇的；有的被批評了，垂頭喪氣的。這一幕幕讓我仿佛又回到了我的三年級，我的耳邊又響起了“馬瑩珂，你怎么又和那幫男孩子起哄了，你中午怎么又跑出去玩，不做作業(yè)了”……我藏在墻后面，心怦怦地跳，可我總感覺(jué)那嚴厲的眼神，是那么的親切、那么的讓我懷念：“謝老師，我好想你�！�
周末，我再次打開(kāi)老師評語(yǔ)，謝老師在最后一學(xué)期送了我兩顆心——“信心”和“決心”。我一定好好收藏這兩顆心，在新的學(xué)期里改掉自己的壞毛病，用優(yōu)異的成績(jì)迎接我的中學(xué)生活。
老師我想你了作文 篇55
親愛(ài)的老師！您可知道，我正日日夜夜地想念著(zhù)您。想著(zhù)您那甜甜的微笑，想著(zhù)您那親切的話(huà)語(yǔ)，想著(zhù)和您一起度過(guò)的短暫而又美好的時(shí)光。
記得我升四年級的時(shí)候，您走進(jìn)了教室。您的到來(lái)，使我們非常驚奇，因為我們還以為您是哪位同學(xué)的姐姐。誰(shuí)知，您是我校實(shí)習的新老師。
您一進(jìn)門(mén)就微笑著(zhù)，親切地說(shuō)：“同學(xué)們，你們早！”這時(shí)。
忽然從“鴿子大王”周超明的桌肚里傳來(lái)幾聲“咕咕”自勺鴿于叫聲，全班“哄”地一下笑了起來(lái)。周超明耷拉著(zhù)腦袋等著(zhù)您的批評c我們也馬上意識到問(wèn)題的嚴重性，擔心一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”
的降臨……您走到周超明面前，從他的桌子里捧出一只白鴿來(lái)c您撫摸著(zhù)鴿背，眼中充滿(mǎn)了慈愛(ài)。您說(shuō)：“同學(xué)們，這只潔白無(wú)瑕的鴿子多美��！這就像你們的心靈。你們的心靈也是潔白無(wú)瑕的。你們愿意永遠保持這種潔白，還是抹上墨跡？”
我們回答：“我們的心靈要永遠潔白無(wú)瑕�！焙髞�(lái)，這節課的紀律奇好！同學(xué)們都被您這位美麗的“大姐姐”--我們的新老師吸引住了。
您在繁忙的工作中抽出時(shí)間到月超明家家訪(fǎng)，與他共同研討飼養鴿子的方法，并囑咐他寫(xiě)飼養鴿子的日記。在您的幫助下，周超明同學(xué)各方面都進(jìn)步了，他寫(xiě)的一篇有關(guān)飼養鴿子的小論文，還得到學(xué)校的“愛(ài)科學(xué)獎”。
您不僅上課像磁鐵般地吸引著(zhù)我們，課余還經(jīng)常與同學(xué)們一起談心……我們在與您無(wú)拘無(wú)束地相處中，敞開(kāi)了心扉。
漸漸地，我們的成績(jì)提高了，心靈更純潔了。
不久，您的實(shí)習期滿(mǎn)。在歡送會(huì )上，您含著(zhù)眼淚，給我們唱了一攴歌。我們都忍不住哭了。
老師��！您在哪里？我們永遠想著(zhù)您。
老師我想你了作文 篇56
為了培養學(xué)生的獨立學(xué)習能力，每學(xué)一課之前，我都讓學(xué)生預習。讀熟課文是高效學(xué)習的首要前提。但是，去年自從接了新班以后，我發(fā)現孩子們的朗讀能力真是不敢恭維�！白x出感情”暫且不談，就“正確”而言，就很難達到。為此，我使用了很多種方法：家長(cháng)簽字、同桌檢查、老師抽查等等，但收效甚微。每當讓他們讀書(shū)時(shí)，也只有讀得好的學(xué)生樂(lè )于展示，其他學(xué)生則大有事不關(guān)己高高掛起之念。
前天上課時(shí)，我說(shuō)：“現在給大家幾分鐘自由練習讀書(shū)的時(shí)間，一會(huì )兒咱們進(jìn)行朗讀展示。如果誰(shuí)讀錯了，就自覺(jué)坐下去，然后請另一位同學(xué)接著(zhù)讀。這樣，咱們看看誰(shuí)堅持讀的自然段最多。讀的自然段者最多者為勝�！�
沒(méi)想到，我只是改變了一下說(shuō)法，孩子們就很感興趣。我的話(huà)音剛落，就迫不及待地練習讀了起來(lái)。讀完一遍又主動(dòng)地讀第二遍，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)閑話(huà)的，直至我說(shuō)停止為止。
到了展示環(huán)節，我說(shuō)：“誰(shuí)想給大家展示一下自己的朗讀呢？”
孩子們紛紛舉手，就連平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的孩子也不甘示弱。第一個(gè)讀書(shū)的是靦腆的女孩兒裴蕾，她讀了一個(gè)多自然段，出現了錯誤，于是第二同學(xué)接著(zhù)讀。就這樣，一篇文章5個(gè)學(xué)生讀了下來(lái)。最讓我高興的是賈瑞昊同學(xué)讀的自然段最多的，他可是個(gè)小懶蟲(chóng)。不過(guò)，這次讀書(shū)的時(shí)候，我都感覺(jué)到他很盡力，很用心，當然，他被評為本次讀書(shū)讀得最好的同學(xué)。
昨天和今天，一連兩天，每當上課伊始，孩子們就盼著(zhù)讀書(shū)展示環(huán)節。叫不到的還唉聲嘆氣，讀得不好的同學(xué)也沒(méi)覺(jué)得丟面子，而是想下次繼續展示。
這樣的讀書(shū)方式，我很幸福，孩子們很高興！
老師我想你了作文 篇57
又到了語(yǔ)文課時(shí)間，走進(jìn)來(lái)的不是沈老師，而是樓老師，我覺(jué)得樓老師很好，很漂亮、很溫柔，但我還是非常想念沈老師。
沈老師和我生活了快三年，她使我變得開(kāi)朗活潑、積極�！霸S可薇，你的字寫(xiě)得很漂亮，但要寫(xiě)出筆鋒來(lái)，那就更好了�！薄霸S可薇，要積極舉手哦！”在沈老師的鼓勵下，我積極參與班里名種工作和活動(dòng)。我覺(jué)得沈老師身上有一股強大的力量，要讓我努力做名優(yōu)秀學(xué)生。
好幾天我做夢(mèng)了，我夢(mèng)見(jiàn)沈老師回教室了，可每次我還沒(méi)來(lái)得及跟沈老師說(shuō)上話(huà)，便醒了過(guò)來(lái)。沈老師，我好想……好想您！您知道嗎？
那天，您來(lái)了……我恨不得大哭一場(chǎng)，再問(wèn)問(wèn)您身體好嗎？我留意到您的肚子大了，哦，是個(gè)小弟弟還是小妹妹？叫沈明還是沈麗？沒(méi)關(guān)系，只要您開(kāi)心就好。
祝沈老師順順利利添個(gè)可愛(ài)的小寶寶，健健康康開(kāi)開(kāi)心心！
老師我想你了作文 篇58
像翩翩歸來(lái)的燕子在追尋春日的陽(yáng)光,像茁壯成長(cháng)的小，在追尋雨露和太陽(yáng),我們在追尋著(zhù)您——敬愛(ài)的云老師。在您生病的這段日子時(shí)，也不知道您有多少次走入我的夢(mèng)鄉……
終于，今天我得到了您回來(lái)的消息，在同學(xué)們一次又一次“云老師回來(lái)了！云老師回來(lái)了！”的歡呼聲中，我離開(kāi)教室去找您，可我不知道您在哪里，只是盲目的尋找。邊找邊想，您有什么變化？您的身體完全康復了嗎?可惜，我還沒(méi)有找到您時(shí)，上課鈴便響了，我只好回到教室。
在第一節語(yǔ)文課上，我焦急地盼望著(zhù)您出現，可是您的身影始終沒(méi)有出現，熊主任告訴我們您去聽(tīng)課了。第二節課時(shí)，終于等到了您，您邁著(zhù)輕輕地腳步走上了講臺，微笑著(zhù)看著(zhù)我們每一個(gè)人，就像看您久未見(jiàn)面的孩子。您說(shuō)：“好久不見(jiàn)，你們都長(cháng)大了，好想你們呀！”瞬間，我的眼前一片模糊，我抑制著(zhù)自己激動(dòng)的心情站起來(lái)回憶了您給我們上課時(shí)的感受，您聽(tīng)了走到我的身邊擁抱了我，那一刻我的眼淚不受控制地流了下來(lái)，啊，云老師，我們的母親，您可知這淚水里盡是對您的思念和重逢的興奮呀？
您說(shuō)您會(huì )像對待您的孩子那樣照顧我們，而我在心中向您保證“我會(huì )做一個(gè)乖孩子、好學(xué)生，聽(tīng)您的話(huà)”。相信，有您相伴的每一個(gè)日子定不會(huì )虛度。
云老師，我們永遠愛(ài)您！
老師我想你了作文 篇59
張娜老師，您以前給我們上的每一節英語(yǔ)課，都是那么的生動(dòng)有趣，讓我們在快樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習英語(yǔ)，漫步在字母的海洋里，一點(diǎn)也不枯燥，每一個(gè)知識點(diǎn)，我們都能牢記心中。咱們班的幾個(gè)英語(yǔ)成績(jì)不好的同學(xué)，在您的鼓勵下，英語(yǔ)成績(jì)也有了突飛猛進(jìn)的提高，咱們班總成績(jì)也一直穩居四年級榜首
但是，今年開(kāi)學(xué)以后的第一節英語(yǔ)課，我們卻沒(méi)能盼到那熟悉而堅定的腳步和您那可愛(ài)的身影，給我們上課的是一位姓徐的女老師。徐老師講的也很好，上課時(shí)把重點(diǎn)整理出來(lái)，我們當堂課就能“消化”了，但我們還是熟悉您的授課方法，讓我們知道學(xué)習英語(yǔ)是快樂(lè )的，現在我開(kāi)始有些厭煩英語(yǔ)了，覺(jué)得有些枯燥無(wú)味了。這次，咱班英語(yǔ)成績(jì)沒(méi)有穩坐年級第一的寶座，同學(xué)們各個(gè)都垂頭喪氣的，提不起精神來(lái)。
張娜老師，我們多么希望你回來(lái)��！因為您了解咱們班每個(gè)同學(xué)的具體情況�？墒乾F在您知道嗎，您以前給補課的那幾個(gè)同學(xué)的成績(jì)，現在已經(jīng)開(kāi)始下滑了，這時(shí)我們多么渴望您的一聲鼓勵呀！“沒(méi)關(guān)系，繼續努力，下次一定能，我們一起努力好嗎?老師相信你們！”這是多么熟悉的話(huà)語(yǔ)啊，就是這熟悉的話(huà)語(yǔ)，也許就是我們進(jìn)步的階梯。高爾基有一句名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡蚁嘈爬蠋煹墓膭钔瑯右彩俏覀冞M(jìn)步的階梯，要是您真的回來(lái)了，我們的成績(jì)一定會(huì )令您滿(mǎn)意的。
您知道嗎，咱班的每一位同學(xué)都想念著(zhù)您。以前我們嫌您給我們上的英語(yǔ)課多，我們抱怨，我們煩，不愿意上英語(yǔ)課�，F在您一走，我們全明白了，您給我們上的每一節課，都是為了我們能夠擁有的知識。嗨，為什么我們開(kāi)始不明白，不知道珍惜呢？可現在不管怎么說(shuō)，您已經(jīng)走了。不過(guò)我們會(huì )繼續努力的！
我們說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)，還不如真心地對您說(shuō)一句，“張娜老師我們想您，你快回來(lái)吧！我們會(huì )繼續努力學(xué)習的。用更好的學(xué)習成績(jì)來(lái)迎接您的！”
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