愛(ài)——老師的愛(ài)
愛(ài)——老師的愛(ài)1
老師，傳授于我們知識，教會(huì )了我們如何做人。老師的愛(ài)，常常在我的心中給予鼓勵；老師的愛(ài)，就像一把打傘，為我遮風(fēng)擋雨；老師的愛(ài)就是黑暗中的一盞燈，為我帶來(lái)光明；老師的愛(ài)，就是……
老師的愛(ài)往往充滿(mǎn)感動(dòng)。在一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)膽子很小，沒(méi)自信，拿著(zhù)畫(huà)筆一直遲遲不敢下筆，生怕會(huì )畫(huà)錯。每當這時(shí)，老師總是親切而和藹地說(shuō)：“別害怕，別緊張，畫(huà)錯了沒(méi)關(guān)系的，我這兒還有很多紙，夠你們畫(huà)的呢！而且，只要敢于相信自己就是好樣的�！边@時(shí)，老師的眼睛里流露出鼓勵的目光。��！這目光只要慈母才有��！
有一次上新課，老師講了新的畫(huà)法——全身人物的畫(huà)法。講完了新畫(huà)法后，因為有點(diǎn)難，怕有些同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，老師溫和地問(wèn)：“怎么樣，聽(tīng)懂了嗎？”假如有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，您會(huì )單獨耐心地給他再講一遍，還是沒(méi)完全理解的，您會(huì )不厭其煩地再三講解，直到那位同學(xué)聽(tīng)懂為止。您那慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，真讓人感動(dòng)。
老師的愛(ài)，往往意味著(zhù)付出。老師，您總把時(shí)間用在我們身上，即使連下課都不放過(guò)，有時(shí)已經(jīng)下課很久了，您還在專(zhuān)心地為我們講解。就連在您肚子里有了寶寶，挺著(zhù)大肚子，拖著(zhù)沉重的身子時(shí)，您還是在一如既往的留到很晚，為那些畫(huà)的不是很好的同學(xué)講解，修改�？粗�(zhù)您忙碌的身影，翻看著(zhù)過(guò)去一張張畫(huà)稿，畫(huà)面上一處處細致的修改與批注，都是您對我們無(wú)微不至的關(guān)懷��！
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了小花……
愛(ài)——老師的愛(ài)2
鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤著(zhù)它成長(cháng)；雄鷹要感謝藍天，因為藍天讓它翱翔……我的一生中遇到過(guò)很多老師，而讓我難以忘懷的老師中，有這樣一位特殊的老師。
那天，我邁著(zhù)輕快的步子走上樓梯，樓梯旁有一株玉蘭花，淡淡的香味讓人流連忘返。我輕輕地推開(kāi)了畫(huà)室的門(mén)，畫(huà)室一塵不染，格局雅致，滿(mǎn)屋張掛著(zhù)寫(xiě)意優(yōu)美的海景畫(huà)。有怡然淡雅的韻味。
李老師仿佛知道我來(lái)了一般，端著(zhù)菜盤(pán)從廚房出來(lái)：“知道你父母不在，肯定沒(méi)好好吃飯，快過(guò)來(lái)吃吧！”李老師溫柔地說(shuō)。我應了一聲，便坐到了李老師對面。李老師一邊吃飯一邊問(wèn)我這小半年的生活、學(xué)習情況，我不禁感嘆有多少老師能對學(xué)生這樣關(guān)愛(ài)呢？飯后我們開(kāi)始了針對我素描的特訓。李老師很少開(kāi)口，可一開(kāi)口卻能指出我的一個(gè)個(gè)大問(wèn)題，并細心指導我繪畫(huà)的技巧。
畫(huà)室里飄著(zhù)淡淡的玉蘭花香，非常安靜，我似乎沉浸在李老師諄諄教誨中，那一刻就連平時(shí)刺耳的筆觸聲也異常地動(dòng)聽(tīng)。
不知不覺(jué)，已經(jīng)夕陽(yáng)西落了。李老師開(kāi)車(chē)送我回家。路上不停地囑咐我：“自己在家一定要關(guān)好煤氣，不能亂跑，更不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)……到家了要給我和你父母報平安懂嗎？”我聽(tīng)著(zhù)這些話(huà)會(huì )心一笑，心里暖暖的，他的話(huà)似乎把我父母不在家的寂寞，孤獨全趕走了。
晚間，我躺在床上，腦子里總會(huì )跳出那頓異常美味的晚餐和李老師慈母一般的聲音和笑容……
現在的我，夢(mèng)中也常常會(huì )出現李老師在飯桌上向“遠游歸來(lái)”的孩子噓寒問(wèn)暖的情景。
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愛(ài)——老師的愛(ài)3
這是這學(xué)期最后一天上課了。
第七節課，我們的英語(yǔ)老師——于老師來(lái)上課了。由于大家現在都在外面學(xué)課外班，所以英語(yǔ)的知識都掌握了，就不甚在意英語(yǔ)課了。我更是如此�？梢哉f(shuō)我沒(méi)有一節上課能把老師的講的東西全“消化”下去。于老師進(jìn)入教室，沙啞的聲音也響了起來(lái)。同桌丁凡博說(shuō)：“于老師的嗓子啞了”，我也聽(tīng)出了。為了不辜負老師家長(cháng)的希望，也為了于老師的嗓子，我開(kāi)始認真聽(tīng)起了課。
一回家，我便爭分奪秒的溫習起來(lái)，數學(xué)、語(yǔ)文沒(méi)有問(wèn)題了，我又拿起了英語(yǔ)書(shū)。這時(shí)一張紙如蝴蝶般飄落下來(lái)。我拿起一看，原來(lái)是于老師的做的題簽，那上面收錄了許多英語(yǔ)題型。此時(shí)，我潸然淚下，我已經(jīng)看到了于老師不分晝夜地書(shū)寫(xiě)的情景。我拿著(zhù)已被淚水打濕的題簽，直到書(shū)桌旁……
第二天早上7：30，我們剛要進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，只見(jiàn)于老師小跑過(guò)來(lái)，叮囑我們說(shuō)：“一定要認真，答題前要先看看聽(tīng)力題，雖然我沒(méi)有流淚，但是這些叮嚀的話(huà)語(yǔ)又再一次打動(dòng)了我。
于老師呵于老師，你孜孜不倦的教導我們，讓我們成為祖國的棟梁之材。您就是那“隨風(fēng)潛入夜，潤物細沒(méi)聲”的春雨，澆灌我們這些幼小的嫩芽。
從此以后，我會(huì )認真聽(tīng)講，您的三次讓我感動(dòng)，給了我無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力。我一定會(huì )送給您一份滿(mǎn)意的答卷，您的笑臉將讓我引為為豪，我這幼小的嫩芽將來(lái)如果長(cháng)成參天大樹(shù)，一定不會(huì )忘記您對我的恩情。
大愛(ài)無(wú)疆，我以一根筆桿子的力量展現了老師對我們的愛(ài)。我承認我的作文無(wú)法與維克·雨果和列夫·托爾斯泰等文豪的作品相提并論，可是我的主旨卻難以令人忽視——老師對我們的那種真摯崇高的愛(ài)，它鼓勵我們勇敢前進(jìn)。
我心中一直有一個(gè)疑惑：由于種種原因，同學(xué)們的作文都很短�？墒俏疫�是下筆千言。當所握住這份沉甸甸考卷時(shí)，心中不禁得到這個(gè)問(wèn)題的答案，那就是——愛(ài)。
愛(ài)——老師的愛(ài)4
有人說(shuō)，母愛(ài)是天地下最偉大的愛(ài)。是啊，人人都有母親，人人都得到過(guò)那甜蜜的母愛(ài)，而我要講的是我的班主任老師——竺老師對同學(xué)們那無(wú)微不至的'關(guān)愛(ài)。
記得三年級開(kāi)學(xué)前學(xué)校決定給我們班換個(gè)新班主任老師，她圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，仿佛在和我們說(shuō)話(huà)，抿嘴一笑，嘴角便露出一對迷人的酒窩，她就是我們的新班主任老師——竺老師。
在頭幾天里，我班幾個(gè)調皮的同學(xué)就沒(méi)給她好臉色看，不是上課講話(huà)，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會(huì )狠狠地給他們個(gè)下馬威，誰(shuí)知竺老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心，傾聽(tīng)他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內心真正認識到了自己的錯誤，幾個(gè)月過(guò)去了，這些調皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的。
竺老師工作非常認真負責，每天早上早早的來(lái)到教室，組織我們晨讀和晨練。平時(shí)，她不象其他老師那樣每節課講很多，她很注重培養我們的自學(xué)能力。每節課只是抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導我們自己分析、理解和完成練習，不懂的問(wèn)題我們可以在課堂上及時(shí)提出來(lái)一起討論，這使我們的語(yǔ)文水平都有了明顯的進(jìn)步。有一次，班上一位同學(xué)的作業(yè)本上出現了奇怪的符號，同學(xué)們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著(zhù)幼小的女兒，一手在為我們認真的批改作業(yè)��！
竺老師不僅在工作上認真負責，而且在生活上關(guān)愛(ài)著(zhù)每個(gè)同學(xué)。最近，班上一位同學(xué)病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠地跑到醫院看望他，沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ)，卻使這位同學(xué)感到了老師對他的勝似母親的關(guān)愛(ài)。這位同學(xué)眼中閃著(zhù)激動(dòng)的淚花，久久地望著(zhù)老師，直到老師離去。
時(shí)間一天天過(guò)去了，但每天都在發(fā)生著(zhù)同樣的事：竺老師為我們所取得的成績(jì)而高興，為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴肅，而內心充滿(mǎn)了對孩子們關(guān)愛(ài)的好老師，這不由使我對這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無(wú)限的愛(ài)。
愛(ài)——老師的愛(ài)5
人世間的愛(ài)很多：父愛(ài)、母愛(ài)……但是，老師的愛(ài)，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？
你有可能不知道、沒(méi)聽(tīng)說(shuō)，也有可能你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)，卻感受到了這種愛(ài)。沒(méi)錯，老師的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，同時(shí)也是善良的。
為什么有那么多人當教師呢？那是因為他們有愛(ài)心，或許可以說(shuō)是有一顆童心，有一顆純潔的心。
小朋友可以說(shuō)是一張白紙，上面可以寫(xiě)“善”，當然，也可以寫(xiě)“惡”。老師肯定不希望自己的學(xué)生是惡性的，所以，老師的使命就是在那些“白紙”上寫(xiě)下“善”。
你們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)老師為救學(xué)生而犧牲的故事吧？嗯，那些老師都是偉大的。比如有一位瘦小的女老師，為了給自己生病的學(xué)生找藥，放棄了年輕的生命。多么一個(gè)感人的故事呀！
可能你會(huì )說(shuō)老師作業(yè)布置太多、老是教訓人，可老師是為我們好。你想想，期末沖刺，老師放得太松，還能考好成績(jì)嗎？教訓也是為我們好，一而再再而三地犯錯，長(cháng)大在社會(huì )怎么混得下去？再說(shuō)，老師像個(gè)“兩面派”，一面鋼，一面軟。教訓完，過(guò)了一會(huì )兒，又輕柔地開(kāi)導起犯錯的學(xué)生來(lái)了。
比如運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式時(shí)，王老師明知道不能轉頭，卻不斷回頭瞟我們，雖然只是短暫的一秒。這一點(diǎn)一滴積累起來(lái)，成了一個(gè)詞：“關(guān)照”。有些幼兒園學(xué)生甚至“八九不離十”——離不開(kāi)老師了，因為老師的關(guān)照。
老師，這個(gè)神圣的詞語(yǔ)，燃燒著(zhù)每個(gè)人的心；愛(ài)，這個(gè)溫暖的字，照亮了每個(gè)人的人生。老師的恩愛(ài)，是所有人無(wú)法忘懷，也無(wú)法用言語(yǔ)表達的。老師把所有的精力都花在學(xué)生身上，我們該如何回報？是用一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，是用一張滿(mǎn)分的試卷……
愛(ài)——老師的愛(ài)6
記得上三年級時(shí)，那次推選中隊委員，我真希望自己能當選。唱票結果，我與另一位同學(xué)的得票數相同，而他卻當選上了中隊委員。我真是郁悶極了，心想：老師為什么不讓我當呢？
下課了，老師走到我跟前，叫我去一下她的辦公室。我憤憤不平地跟在老師后面向辦公室走去，心里暗暗想：老師讓我去干嗎？她又會(huì )對我說(shuō)些什么呢？到了辦公室，老師把手中的書(shū)放在桌上，輕聲細語(yǔ)地對我說(shuō)：“這次選中隊委員，知道我為什么不讓你當選嗎？”我疑惑地搖了搖頭，好像做錯了什么事似的，老師看到我這副疑惑的模樣，親切地看著(zhù)我，和藹地對我說(shuō)：“這次不讓你當中隊委員是因為你的工作能力還不夠強，因為你還是小隊長(cháng)，管理班級的能力較差，希望你不要泄氣，向別的中隊委員學(xué)習，相信你一定能當上中隊委員的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗下決心：我一定不能辜負老師的期望。
從此以后，我在各方面不斷鍛煉自己，不斷地要求進(jìn)步。今天，我幫著(zhù)值日班長(cháng)管理班級，明天，我幫老師發(fā)本子，有時(shí)，還幫著(zhù)老師分水果。在我的努力下，我的工作能力漸漸提高了，老師的笑容也更燦爛了。
四年級初，我終于如愿以?xún)�，當上了中隊委員，是老師您微笑的面龐和那仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛給了我激勵和前進(jìn)的力量。
現在，我終于明白了老師的愛(ài)是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，是嚴厲的，它像黑夜中的明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，它像一股暖流涌進(jìn)我心田，給我無(wú)窮的力量，讓我不斷前進(jìn)。
愛(ài)——老師的愛(ài)7
一年一度的教師節又到了，在這個(gè)節日里，我想到了很多愛(ài)護過(guò)、關(guān)心過(guò)我的老師。
記得有一次，學(xué)校組織我們去春游，目的地是吉安縣的文天祥紀念館。不巧的是，途中突然下起了大雨，剛開(kāi)始我們以為沒(méi)什么，可哪曉得，那場(chǎng)大雨足足下了一天。
我們在屋檐下無(wú)聊地等待，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，眨眼間，到了十三點(diǎn)半，可我們還沒(méi)吃上中飯，老師怕我們餓著(zhù)，就打電話(huà)去催。不催不要緊，一催嚇一跳：原來(lái)，飯店老板把送飯時(shí)間記錯了，他還以為是明天中午呢！等到下午十四點(diǎn)到十五點(diǎn)之間，他們才把飯菜送來(lái)。那時(shí)，我們的肚子都已經(jīng)餓得“咕咕”亂叫了。
“開(kāi)飯嘍！”不知是哪個(gè)機靈鬼叫了一句，打飯的人群頓時(shí)沸騰起來(lái)了。
我一看這個(gè)場(chǎng)面，心想：別的班都是兩個(gè)帶隊老師去打飯，而我們班有70多個(gè)人，是全校有名的“大戶(hù)室”，卻只有劉老師一個(gè)人在打飯，因為李老師出差去了，這下會(huì )把劉老師累壞的……
“楊念，端好碗，小心別撒了，快吃吧！”劉老師和藹地叫著(zhù)我。
我一抬頭，看見(jiàn)劉老師身上雨水夾著(zhù)汗水，飯菜的油膩早把衣服弄臟了，卻還在不顧一切地為我們著(zhù)想。
盡管這樣，我們還是有人沒(méi)有吃到飯，劉老師又去買(mǎi)了點(diǎn)面包發(fā)給同學(xué)們，最后，自己餓著(zhù)肚子，帶著(zhù)一身的油污回家了，她就這樣默默地奉獻著(zhù)對我們的愛(ài)……
我記得有一首歌是這樣唱的：“我們都在愛(ài)心中孕育成長(cháng)，再把愛(ài)的芬芳散播到我四方，我們要在愛(ài)心中大聲地歌唱，再把愛(ài)的幸福帶進(jìn)每個(gè)人身上……愛(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言，愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻……”
我要把這首歌獻給愛(ài)護過(guò)、關(guān)心過(guò)我們的老師。正像這首歌唱的一樣，老師的愛(ài)是正大的無(wú)私的奉獻，所以，在這里，我要大聲說(shuō)一句：“老師，我們愛(ài)您！”
愛(ài)——老師的愛(ài)8
老師像一位辛勤的園丁，每天都為我們澆水，施肥，使我們茁壯成長(cháng)，讓我們變得聰明。老師像一支蠟燭，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的路。老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們。
趙老師，是我們的班主任，她對我們非常和藹可親，平易近人，我很喜歡上語(yǔ)文課，她講課的時(shí)候，繪聲繪色，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了豐富的表情。
可是，如果我們上課不認真，她的臉就會(huì )晴轉多云，讓我們覺(jué)得緊張不安。有一次，我上課極不認真，一會(huì )兒東瞧瞧，一會(huì )兒西望望，我猛一回頭，發(fā)現趙老師正用嚴厲的眼光盯著(zhù)我，我害怕極了，立刻專(zhuān)心致志的聽(tīng)起課來(lái)。啊，老師的愛(ài)是嚴厲的，是為了讓我學(xué)到更多的知識。
趙老師，每次都孜孜不倦地為我們講題，遇到難題時(shí)，他會(huì )耐心的一遍又一遍講，聲音都講沙啞了，還繼續講，直到我們聽(tīng)明白會(huì )做為止，同學(xué)們都認真的聽(tīng)著(zhù)。每次趙老師都讓我們多閱讀課外書(shū)，積累好詞好句，剛開(kāi)始不懂老師為什么讓我們這樣做，后來(lái)才明白老師的良苦用意，是為了讓我們寫(xiě)作時(shí)，詞匯豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，提高寫(xiě)作能力，增加自己的知識，開(kāi)闊視野。啊，老師的愛(ài)是無(wú)聲的，卻給了我們學(xué)習上很大的幫助。
這就是我們的趙老師，給了我們很多的愛(ài)。好想對您說(shuō)一聲：“趙老師，您辛苦了！”
老師的愛(ài)，還是諄諄的教導，她常常告誡我們：少壯不努力，老大徒傷悲。老師的愛(ài)又像一陣陣的風(fēng)，如果我們是一條條帆船，是風(fēng)給了帆船的動(dòng)力，讓帆船駛向美好的未來(lái)。
愛(ài)——老師的愛(ài)9
8月5號，我得知我的新班主任是閆國亮老師。
一副厚厚的眼鏡兒框在小小的眼睛上，不高不矮，不壯也不瘦。雖然很普遍，但卻透出一絲和藹。這是他留給我的第一印象。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的的相處，讓我更加了解他了：了解了他對我們的關(guān)心與呵護，了解了他對我們的理解和支持。
8月14號，偌大的的操場(chǎng)上回想著(zhù)我們整齊劃一的口號：“青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚威。高二三班，拼搏無(wú)悔�！绷胰昭籽�，我們仍在進(jìn)行著(zhù)殘酷的軍訓。他一直陪伴在我們左右，手持相機將那些有意義的畫(huà)面定格。當我們渴了，他給我們發(fā)水；當我們怯了，他給我們鼓勵；當我們累了，他帶我們娛樂(lè )放松……因為有他的陪伴，我們得以堅持，軍訓得以圓滿(mǎn)結束。
8月21號，在離午讀還有一分鐘的時(shí)候，他照常來(lái)教室看看情況。當上課鈴聲響起后，教室里仍有十幾個(gè)空位。他在過(guò)道里踱來(lái)踱去，不時(shí)地抬起頭，瞥一眼正前方的掛鐘�！皥蟾妗甭暯舆B響起，越來(lái)越多的人擠在門(mén)口。
他走至他們面前，低聲道：“怎么會(huì )遲到？”
他們全都低著(zhù)頭，或望著(zhù)鞋尖，或絞著(zhù)手指。
一片沉默過(guò)后，他放輕聲音：“不用怕，是怎樣就是怎樣�！币粋�(gè)高個(gè)子男生終于向他解釋?zhuān)捎诟咭恍律鷣?lái)了，食堂人很多，排完了隊也沒(méi)吃到飯。
他聽(tīng)完，眉頭微微蹙起，頓了幾秒，“你們在這兒等我�！闭f(shuō)完便疾步出去了。他們都緊張不已，慌張與害怕寫(xiě)在臉上。
愛(ài)——老師的愛(ài)10
我十分感激，我的班主任孫老師，她給了我無(wú)盡的愛(ài)。她對我們十分關(guān)心，也非常了解我們。她的話(huà)語(yǔ)中有無(wú)盡的溫暖，像黑夜里的燈塔，照亮了我前方的路，指引我前進(jìn)。
孫老師一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，黑頭發(fā)中也夾雜著(zhù)幾絲銀發(fā)，輕盈飄逸的劉海兒下，一雙炯炯有神的大眼睛，滿(mǎn)含著(zhù)對我的期望。她高挺的鼻梁，一個(gè)因為給我們講課而干裂的嘴唇，一道道裂紋好像寫(xiě)滿(mǎn)了一位教師的負責。
記得在一次運動(dòng)會(huì )上，我的項目是八百米長(cháng)跑�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)信心的對手們，我突然膽怯了，老師好像看透了我的心思，站在我旁邊，兩只手輕輕搭在我的肩膀上說(shuō)：“看那邊陽(yáng)光多燦爛��！”我十分疑惑：“今天明明是陰天��！沒(méi)有陽(yáng)光��！”老師又輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“沒(méi)事的，勇敢挑戰自己，樂(lè )觀(guān)一些，相信你可以的！”我重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然那次跑步我是小組第四名，但一想到老師對我說(shuō)的話(huà)，心中便感覺(jué)到一陣陣溫暖。我默默地想了一會(huì )兒，把老師的話(huà)刻在了心里，一直鼓舞我前進(jìn)。老師的愛(ài)，多么溫暖！
每當我看班里拖把上的裂縫和包裹的透明貼膠帶，我便想起了老師那次的傷口。
烈日炎炎，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，孫老師握著(zhù)拖把桿辛勤地為我們拖地，在陽(yáng)光的照射下，老師頭上的汗珠閃著(zhù)光芒。突然，老師停下了，只見(jiàn)她皺著(zhù)眉頭看著(zhù)自己手上的傷口，擦去了鮮紅的血，對大家說(shuō)：“同學(xué)們用拖把時(shí)小心一點(diǎn)，別夾到手了�！彪m然短短一句話(huà)，卻讓我禁不自禁的流下了眼淚，老師的愛(ài)，多么溫暖！
老師像蠟燭，無(wú)私奉獻。五年來(lái)，她給了我們多少慈母般的溫暖！每一句話(huà)中包含著(zhù)對我的鼓勵，對我的愛(ài)，老師溫暖的愛(ài)，帶著(zhù)我走向成功！
愛(ài)——老師的愛(ài)11
每每遇到下雨天，我就會(huì )想起那輛自行車(chē)，以及那個(gè)遠去的身影。
還記得那年我六歲，爸爸媽媽的工作非常忙，再加上才滿(mǎn)兩歲的弟弟需要人照顧，他們花在我們身上的時(shí)間也是少之又少了。平常，都是爺爺奶奶來(lái)照顧我。那是個(gè)挺悶熱的下午，知了熱得“知了、知了”地直叫。我們這群小毛孩就更不用說(shuō)了，盡管頭頂上的電風(fēng)扇“呼呼”直響，但我們還是滿(mǎn)頭大汗，趴在桌子上，無(wú)精打采地聽(tīng)老師講課。
突然，耀眼的陽(yáng)光被烏云遮住了，到處狂風(fēng)四起，又時(shí)不時(shí)有幾道閃電將天空撕開(kāi)一個(gè)大口子�？煜掠炅�。我心想。果不其然，沒(méi)過(guò)多久，雨就下起來(lái)了。像潑。像倒。這雨一直下到放學(xué)都沒(méi)有停。眼看著(zhù)同學(xué)們逐漸都被父母接走了，而我還不能走，我的淚水在眼眶里打著(zhù)滾，似乎隨時(shí)都會(huì )落下來(lái)。最后，空蕩蕩的教室里只剩下了我。我再也忍不住了，淚水如同窗外的雨點(diǎn)落在桌子上。老師走了過(guò)來(lái)，輕輕地問(wèn)我：“你爸爸還沒(méi)來(lái)接你嗎？”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚珠又一次滴在了桌上�！澳抢蠋熕湍慊丶野�！”老師牽起我的手，走到一輛自行車(chē)上，拍了拍后座上的灰塵，把我抱了上去。隨后，自己又坐上去，遞給我一把雨傘，我撐開(kāi)雨傘，老師就騎著(zhù)自行車(chē)，往我家方向駛去。一路上，老師的衣服都被雨點(diǎn)打濕了，我努力往前拿雨傘，也無(wú)濟于事。
到家了。老師接過(guò)雨傘，向我揮了揮手，就回家了。她的身影逐漸在我的視線(xiàn)中遠去，直至消失……
愛(ài)——老師的愛(ài)12
她，留著(zhù)并齊肩的波浪形的短發(fā)，慈祥的笑容時(shí)時(shí)掛在她的臉上。她，也不愛(ài)過(guò)分的打扮，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件黑上衣和一條黑長(cháng)裙，更加讓人感覺(jué)她的親和力。她就是我現任的英語(yǔ)老師。 老師的愛(ài)是她的目光。曾經(jīng)就有一次，老師布置了一個(gè)新奇而又有趣的作業(yè)：讓我們從家里帶來(lái)幾個(gè)最喜歡的玩具。第二天早上，我就來(lái)到學(xué)校和同學(xué)們交換玩具玩。上課了，老師在講課時(shí)我卻一直沒(méi)聽(tīng)，人在學(xué)校，心卻飛到了玩具世界去了。就在這時(shí)候，英語(yǔ)老師來(lái)了，她走了過(guò)來(lái)，輕輕地敲了敲我的課桌，嚴肅的看著(zhù)我，那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛注視著(zhù)我，好象在說(shuō)些什么：“betty，上課不能玩玩具，這些玩具是為上課準備的，要玩可以下課玩。你如果天天都這樣，是考不了好成績(jì)的。要知道，考好成績(jì)，不是天上掉下來(lái)的，只能靠自己努力，認真付出汗水�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，羞的滿(mǎn)臉通紅，連忙把玩具收了起來(lái)，認真地聽(tīng)課了。
老師的愛(ài)不僅僅是目光，還有她的微笑。我在五年級時(shí)非常努力，盡力得到夢(mèng)想中的a++和一段好評語(yǔ)。就在最近幾次家庭聽(tīng)寫(xiě)中，我終于發(fā)現了，在我寫(xiě)滿(mǎn)詞語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)本上，幾行用英語(yǔ)寫(xiě)的鮮紅的評語(yǔ)：“betty，你是個(gè)好女孩，也是個(gè)十分稱(chēng)職的組長(cháng)，希望你再接再厲！”在評語(yǔ)旁邊，還畫(huà)了一個(gè)燦爛的笑臉。我抬起頭，望著(zhù)老師，她正對著(zhù)我笑。這美麗的笑容和鮮紅的評語(yǔ)就像一束束溫暖的陽(yáng)光，映照我的心，又像川流不息的小河流水，輕輕地溢入我的心田…… 漸漸地，我的學(xué)習成績(jì)慢慢提升，終于由退步的中等生，升為了優(yōu)等生。這都少不了老師的愛(ài)，我真想向老師說(shuō)一聲：“謝謝您！老師！”
愛(ài)——老師的愛(ài)13
她，像母親一樣嚴格要求我，同時(shí)也關(guān)愛(ài)著(zhù)我；她，就是我的語(yǔ)文老師。忘不了那一次她對我的教育和關(guān)愛(ài)。
教室里響起瑯瑯的讀書(shū)聲。聲音停下了，老師在講解著(zhù)課文。同學(xué)們認真地聽(tīng)著(zhù)，而我卻在寫(xiě)作業(yè)，老師仿佛不知道，繼續講她的課，我低下頭，什么也聽(tīng)不進(jìn)，只顧著(zhù)拿筆急忙寫(xiě)作業(yè)——這樣早點(diǎn)完成好了作業(yè)，回家就可以看電視了。想到精彩的電視節目在等著(zhù)我，我更努力地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。這時(shí)，我的心里只有一個(gè)念頭：快寫(xiě)完作業(yè)，回家看電視！我沒(méi)注意到四周輕微的變化。
“嗯哼”！老師重重的咳了一聲，我一下子就從作業(yè)中驚醒過(guò)來(lái)，仿佛是一枚炸彈爆炸的聲音。我停下筆，用語(yǔ)文書(shū)捂住作業(yè)本，由于心虛的緣故，我不敢看老師的眼睛，老師又重新講課了。我老實(shí)地聽(tīng)上了一會(huì )兒課，手又閑不住了，還想寫(xiě)作業(yè)。心里很矛盾：不寫(xiě)作業(yè)吧，回家沒(méi)法看電視；寫(xiě)作業(yè)吧，聽(tīng)不到老師講解的內容，考試可能會(huì )考砸。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理掙扎，我還是選擇了寫(xiě)作業(yè)。
“叮鈴鈴”，下課了，我如負重釋地深呼了一口氣，終于寫(xiě)完了。到放學(xué)時(shí)，老師突然找我“喝茶”，“是不是上課沒(méi)聽(tīng)講？”老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。我低下頭沉默不語(yǔ)，這時(shí)，老師和藹地說(shuō)：“我幫你再講解一下吧！”。我的內心一下子被觸動(dòng)了，懊悔起今天自己在課堂上的行為……
經(jīng)過(guò)這件事后，我知道了無(wú)論在什么時(shí)候，老師都會(huì )像母親般關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她像一股清澈的泉水，滋潤著(zhù)我的心田；像一束溫暖的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我成長(cháng)的道路。也讓我知道上課不聽(tīng)課只顧做家庭作業(yè)是不對的。以后，我不會(huì )犯同樣的錯了，請您原諒我，老師！
愛(ài)——老師的愛(ài)14
“鈴……”隨著(zhù)上午第一節課下課鈴的聲響，同學(xué)們陸續走出了教室，分頭來(lái)到各個(gè)任課教師的辦公室，開(kāi)始了預先商訂好的行動(dòng)—“獻給老師的愛(ài)”的尊師活動(dòng)。
第二小隊的同學(xué)首先來(lái)到班主任劉老師的辦公室，和她在一起工作的還有地理張老師。董娟娟同學(xué)倒上一杯熱騰騰的綠茶，雙手端到劉老師面前，大方地說(shuō)：“劉老師，節日好!為了我們四十多名同學(xué)健康地成長(cháng)，您不知花費了多少心血，流了多少汗水，今天，是您的節日，我們雖不能獻上什么貴重的禮物，但這杯濃濃的茶水盛滿(mǎn)了我們四十多名同學(xué)們的心意�！闭f(shuō)完，深深地向老師鞠了一躬。望著(zhù)這熱騰騰的濃濃的茶水，劉老師激動(dòng)得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，片刻，才說(shuō)出幾句肺腑之言：“謝謝同學(xué)們，你們是跨世紀的主力軍，為了使你們能擔當起跨世紀的重任，再苦再累又算得了什么!”同學(xué)們一齊回答：“請老師們放心，我們一定不會(huì )辜負老師對我們的期望，好好學(xué)習，接好革命班!”
接著(zhù)，同學(xué)們轉身來(lái)到張老師面前、黃力青同學(xué)一手端著(zhù)水杯，一手提著(zhù)暖壺準備為張老師沏上一杯茶，正當張老師要幫忙時(shí)，黃力青卻說(shuō)：“張老師，請放心。平時(shí)在家里，往往都是父母幫我們干家務(wù)，今天教師節，在您面前，我們要自己動(dòng)手倒上這杯水，證明我們已經(jīng)能自理了�！闭f(shuō)完，用非常熟練的動(dòng)作沏好了茶，雙手獻給張老師。兩位老師看了同學(xué)們的行動(dòng)，聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有多說(shuō)什么，而是邊笑邊拍手鼓掌以表謝意。
樸實(shí)的言行，樸實(shí)的舉動(dòng)，不正體現了純真的師生情嗎?
愛(ài)——老師的愛(ài)15
老師，您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大、最高潔的愛(ài)。
記得，我還在上二年級時(shí)，第二節課下課了，我們班的語(yǔ)文老師艾老師和林琴副校長(cháng)在班級門(mén)口聊天，而我在我的座位上收拾書(shū)包。就這這時(shí)，意外發(fā)生了!后面有兩個(gè)男孩手中握著(zhù)鉛筆在打架，忽然一個(gè)男孩的鉛筆一不小心扔到了我的頭上。我感覺(jué)頭上傳來(lái)一陣刺痛，于是我摸了摸我的頭，看見(jiàn)了那鮮紅的血染滿(mǎn)了我的手指，我頓時(shí)驚慌了。我馬上跑去告訴老師那個(gè)男孩的鉛筆扔到了我頭上，老師問(wèn)我有沒(méi)有受傷嗎?我把手給老師看，老師大吃一驚了，連忙把我送到醫務(wù)室讓醫務(wù)室的李曉光老師給我檢查。幸好只是受了一點(diǎn)皮外傷，李老師說(shuō)涂一點(diǎn)紅藥水就沒(méi)事了。處理完畢，艾老師把我和那兩個(gè)男孩叫到了辦公室。
老師問(wèn)：“這是怎么回事?”于是我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了艾老師。艾老師了解清楚這件事之后，就先讓我先回去上第三節課，然后狠狠地批評了他們兩個(gè)，還讓他們回到班上給我道歉。
還有一次，因為生病，在晚上的時(shí)候我吐了三次。到了第二天早上，我媽媽讓我請假去醫院看病，可我還是堅持去上學(xué)。
到了學(xué)校我感覺(jué)頭更痛了，于是趴著(zhù)桌子上。同學(xué)們看見(jiàn)我不舒服，就都圍了過(guò)來(lái)，說(shuō)我可能是發(fā)燒了，正想把我送到醫務(wù)室。這時(shí)我們的數學(xué)老師陳老師走了過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭，說(shuō)我沒(méi)發(fā)燒，然后給我接了一杯熱水，讓我喝了之后休息一下。沒(méi)想到，上著(zhù)上著(zhù)課我又吐了，于是老師連忙打電話(huà)給我媽媽?zhuān)屛胰メt院掛瓶。第二天到了學(xué)校，同學(xué)們和老師都特地過(guò)來(lái)問(wèn)我病好了嗎，這時(shí)我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)。這一刻，我感覺(jué)我的內心是多么的溫暖!
這就是老師對我的愛(ài)，我永遠不會(huì )忘記!
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