我最敬佩的老師_650字
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我相信，在人的一生之中，總有許許多多值得我們敬佩的人，而且每個(gè)階段敬佩的人都有所不同。有可能那個(gè)人是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習的媽媽?zhuān)荒莻�(gè)人也有可能是勤練鋼琴的同學(xué)；也可能是每天不畏寒冷，默默工作的清潔阿姨；也可能是自強不息，努力拼搏的叔叔阿姨……但是，最讓我敬佩的是教我們的語(yǔ)文老師李老師。媽媽說(shuō)，吳老師舉止大方，待人謙和有禮，讓人看一眼就知道是個(gè)既有學(xué)問(wèn)又精明能干的人。
李老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，而且能看到人的心里去。有一次，我課后休息時(shí)間瘋趕，被李老師捉住了，那嚴厲的目光上下打量著(zhù)我，似乎在說(shuō)：班干部要以身作則，不能讓老師失望��！我不敢看著(zhù)李老師的眼睛，心里很愧疚。
要是再說(shuō)起李老師的字，我們都望塵莫及。一排排秀氣的字，讓我們心曠神怡，那端莊秀麗的粉筆字，是那么引人注目。李老師常教導我們說(shuō)我們寫(xiě)字要記住一個(gè)口訣：頭正身直臂開(kāi)腳安，坐姿美了，字才寫(xiě)得美，還說(shuō)寫(xiě)字要慢寫(xiě)，因為慢工出細活。我們班的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不喜歡李老師的，而我也最喜歡李老師上的語(yǔ)文課。
李老師的字寫(xiě)的漂亮只是她優(yōu)秀的一方面，她對工作也更是負責呢！有一次，李老師去開(kāi)會(huì )，忘記了把書(shū)帶走，留在了陽(yáng)臺上，我走過(guò)去翻開(kāi)一看，上面密密麻麻一大片全記了那些同學(xué)說(shuō)的內容。這時(shí)，一種敬佩之情油然而生。李老師講課也十分生動(dòng)，從她口中流出的美詞妙句，像叮咚山泉，似和風(fēng)細雨，滋潤著(zhù)同學(xué)們的心田。不由想到李老師為同學(xué)們服務(wù)，有時(shí)因為喉嚨炎犯了，那無(wú)力的咳嗽聲，讓我心頭一陣陣難受。我想作為班干部，我要認真負責，幫助李老師減輕工作負擔，這樣她就能夠一直保持年輕美麗，一直做那個(gè)讓我敬佩的人。
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每個(gè)人在人生的不同階段都會(huì )有著(zhù)不同的老師，他們教我們知識，育我們成人。他們中有些像父母一般，慈愛(ài)，給我們關(guān)懷，有些像朋友一樣，善解人意，給我們幫助。
至今為止，讓我最為佩服的一個(gè)老師就是我高中的第一位英語(yǔ)老師——姜老師。姜老師留著(zhù)一頭短發(fā)，夾雜著(zhù)一些銀絲，她的臉上爬了許多皺紋，刻著(zhù)歲月斑駁的痕跡。對她印象最深的裝扮大概是冬天時(shí)那一身很長(cháng)的暗紅色棉襖，平日里總是戴著(zhù)護袖。
聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，姜老師的英語(yǔ)是自學(xué)的，也就是說(shuō)，那么多的單詞、語(yǔ)法、結構都是她一個(gè)人日夜努力地鉆研出來(lái)的。我對她頓時(shí)添了幾分敬意。
其實(shí)剛開(kāi)始時(shí)，實(shí)在覺(jué)得這人比較普通，上課總是不厭其煩地給我們講解已經(jīng)分析過(guò)的知識點(diǎn)。課后，她會(huì )給我們布置需要完成的作業(yè)，并且收起來(lái)批改。她做的一切，都是那樣的平常和簡(jiǎn)單，盡管我是她的課代表。
這樣過(guò)了一段時(shí)間后，直到有一次，讓我改變了看法。記得那天晚上，她并沒(méi)有晚自習的課，我下課后去把收齊的作業(yè)送去她的辦公室，推開(kāi)門(mén)，看到她戴著(zhù)老花鏡，低著(zhù)頭，左手翻著(zhù)書(shū)，右手握筆做著(zhù)筆記。聽(tīng)到我推門(mén)而入的聲音，抬頭，摘下了眼鏡，詢(xún)問(wèn)我上她課時(shí)是否能完全聽(tīng)懂之類(lèi)的話(huà)，最后告訴我：“如果有什么語(yǔ)法知識點(diǎn)不理解的，一定要告訴我，才能改善教學(xué)方法�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
之后許多次，我總是能在辦公室看見(jiàn)她不辭辛勞又認真刻苦地埋著(zhù)頭做著(zhù)備課筆記，總是那么地專(zhuān)注，讓我作為一個(gè)只懂些皮毛的學(xué)生都要慚愧，她是一位教書(shū)多年的老師，尚且如此無(wú)微不至，想要更高標準地要求自己，想要更好地教學(xué)。
于是，我開(kāi)始從心底對她生出敬佩之情。她或許不是所有英語(yǔ)老師中最拔尖的，可她卻是最努力的，最讓我敬佩的。
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古人云“一日為師，終生為父�！睆奈疑铣踔虚_(kāi)始，我遇到了許許多多的老師，但是那么多老師當中，我最敬佩的就是我們的語(yǔ)文劉老師了。
他有著(zhù)兩撇濃眉，更有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。雖然他上課的時(shí)候總愛(ài)拿一個(gè)“法寶”在手中，令同學(xué)們提心吊膽，但他極少使用，而且他還是個(gè)獎罰分明的老師。畢竟，背書(shū)背的好，獎勵少不了！
在運動(dòng)會(huì )上他為同學(xué)們加油打氣，在國標檢測中他與同學(xué)們一起跑1000米。
每當我們班背書(shū)不過(guò)關(guān)的時(shí)候，他在下節課上課之前總要挑一下自己的眉毛然后用目光掃過(guò)班上的所有同學(xué)。這樣才漸漸的把手中的“法寶”放下。然后總結一下我們班最近的情況，到晚自習的時(shí)候再讓你去辦公室進(jìn)行最后的“生死”考驗。如果你背書(shū)有進(jìn)步的話(huà)那么你也有獎勵。
在同學(xué)們有問(wèn)題的時(shí)候，劉老師也會(huì )樂(lè )此不疲的給你講解題目及其方法。
當你犯錯的時(shí)候，劉老師也會(huì )及時(shí)的為你指點(diǎn)迷津，并且給你講一些人生的大道理。
記得有一次我和幾個(gè)同學(xué)的默寫(xiě)沒(méi)過(guò)關(guān)。沒(méi)過(guò)多久我們幾個(gè)就收到了課代表的“生死信”。我們邁著(zhù)沉重的步伐帶著(zhù)一顆忐忑不安的心緩緩的走進(jìn)了那道“生死門(mén)”。一進(jìn)門(mén)就看到了劉老師，我們本以為會(huì )接受一頓批評，可是沒(méi)想到的是劉老師先讓我們默寫(xiě)。等到默寫(xiě)完的時(shí)候劉老師和藹地說(shuō)“明年的你們就要中考了，如果你們的學(xué)習態(tài)度還是這樣的話(huà)，那么你們的中考問(wèn)題就會(huì )愈發(fā)嚴重。到最后連高中都考不上，那么你們的人生將會(huì )非常暗淡！趁現在還有一年的時(shí)間，你們只要肯在學(xué)習方面下功夫，考個(gè)好成績(jì)，你們就可以為你們的初中生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！”聽(tīng)完這段話(huà)的我，心中感觸頗深。是��！如果你中考成績(jì)不好的話(huà)是考不上高中的。
就是這樣一位好老師，在我的學(xué)習路途中為我指點(diǎn)迷津。在我迷失方向的時(shí)候為我找到心中的方向，他就是我最敬佩的老師！
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美麗的校園，是我們的第二個(gè)家，我們在這里學(xué)知識，在這里快樂(lè )成長(cháng)。在我們班上，有一位值得尊敬的老師，那就是我們的班主任周岳梅老師。她身材嬌小，溫文爾雅，臉上總掛著(zhù)微笑，就像一棵美麗的向日葵，把溫暖灑向每一位同學(xué)。而我們班上最近發(fā)生的一件事情，讓所有人都對她刮目相看。
那天下午，同學(xué)們正準備上課，一位同學(xué)突然從椅子上跌落到地上，臉色蒼白，雙眼上翻，口吐白沫，呼吸微弱。隨著(zhù)一位同學(xué)的一聲驚叫——瑤瑤同學(xué)暈倒了，同學(xué)們立即變得驚慌失措，如同“熱鍋上的螞蟻——團團轉”，有的同學(xué)甚至發(fā)出了驚叫。而我們的周老師卻以“迅雷不及掩耳之勢”疾步向前，走到瑤瑤同學(xué)面前，一手按住她的人中，一手拿出手機撥打“120”。在電話(huà)未接通的時(shí)間里，周老師又叫大家不要慌張，不要圍觀(guān)，趕緊回到自己的座位上，同時(shí)，還安排了兩位同學(xué)分別去請校長(cháng)和校醫來(lái)幫忙。
過(guò)了一會(huì )兒，校長(cháng)和校醫都趕來(lái)了。周老師趕緊和校醫說(shuō)明了這位同學(xué)的情況，和校醫一起給瑤瑤做急救。同時(shí)，周老師又向校長(cháng)匯報情況：“急救中心回話(huà)了，說(shuō)救護車(chē)從西區市人民醫院出發(fā)，到我們學(xué)校要1個(gè)小時(shí)左右，再開(kāi)到醫院，一共需要近兩個(gè)小時(shí)，耗時(shí)太長(cháng)。建議我們自己安排車(chē)輛，將孩子立即送到東區市人醫就醫。這樣，急救會(huì )更及時(shí)�！边�沒(méi)等周老師說(shuō)完，校長(cháng)立即打電話(huà)叫一位老師把車(chē)開(kāi)到我們的教學(xué)樓下，隨后又叫了兩名后勤人員陪同周老師，一起將暈倒的同學(xué)抬到樓下的車(chē)上，趕往醫院。在去醫院的路上，周老師又聯(lián)系了東區市人醫急救中心，將瑤瑤同學(xué)的情況告訴對方，請他們安排急救。由于送達及時(shí)，瑤瑤同學(xué)得到了及時(shí)救治，一天后就出院了。
這件事，讓我深深感受到周老師嬌小的身軀里蘊藏著(zhù)無(wú)比強大的力量。這力量不僅是平日里對我們無(wú)微不至的愛(ài)護，更是在危險時(shí)刻給予我們的“安心劑”，是我們無(wú)比信賴(lài)的“萬(wàn)能貼”。她是我心中最敬佩的好老師，我們大家都愛(ài)她！
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“三人行，必有我師焉�！边@是孔子所說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。
每個(gè)人一生中必定會(huì )有老師，而根據自己的喜好，心目中敬佩的老師也隨之出現，我也不例外。我最敬佩的老師是現教我的“智慧老師”——數學(xué)老師黃立清老師。
黃老師是一位知識淵博女老師。高挑的身材顯得更加年輕，她帶著(zhù)一副厚厚的眼鏡，但即使鏡片再厚，但也抵擋不住黃老師給我們傳授知識的那堅定的眼神；更讓我敬佩的是黃老師的那張嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是那么生動(dòng)又富有激情，就像一架永不生銹的播種機，不斷地給我們的心里播下理想和知識的種子，讓我們更快、更好地成長(cháng)與進(jìn)步。
還記得上學(xué)期速度競賽時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)得了三等獎，雖然在班內也有許多同學(xué)獲獎，但我還是無(wú)比的開(kāi)心，因為黃老師曾意味深長(cháng)地對我說(shuō)了幾句話(huà)：“孫佳碩啊，你挺努力的，成績(jì)也還可以，是個(gè)B等級，要是再多看看書(shū)、做做題，以你這個(gè)水平，是可以考A的……”雖然這只是幾句簡(jiǎn)短的談話(huà)，但這其中蘊含著(zhù)黃老師對我的期望與鼓勵，我以后要多看看書(shū)、多做做題，拓展下自己的知識面兒，讓我的成績(jì)越來(lái)越棒，讓我的思維越來(lái)越敏捷，讓我的知識越來(lái)越廣！
曾經(jīng)的我，是多么想當一名教師��！但這只是動(dòng)動(dòng)嘴皮就可以完成的么？不，不是。后來(lái)我明白了，老師的職務(wù)時(shí)最苦、最累又最神圣的職務(wù)了。
黃老師啊，您就是我心目中的白衣天使，雖然您沒(méi)有像張正的變異天使在手術(shù)臺上救死扶傷，但你卻憑借著(zhù)你那淵博的知識和那堅定的意志，挽救了多少個(gè)初中生幼稚的靈魂��！在我的心目中，您的知識比天高，您的意志比海深，您比那真正的白衣天使還偉大、還光榮！
黃老師啊，您就是我心目中最敬佩的老師!
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她是我冬天里溫暖的火爐，溫暖著(zhù)我，愛(ài)護著(zhù)我；她是我酷暑里的一把扇子，體貼著(zhù)我，關(guān)懷著(zhù)我；她是我春天里的園丁，澆灌著(zhù)我，滋養著(zhù)我。
她就是我的老師，作文班王老師。老師就像一個(gè)與眾不同的醫生，只不過(guò)她的治病對象不是患者，而是我們這一群小懶蟲(chóng)。老師猶如尊貴的上帝，她總是眷顧著(zhù)我們。而我們則是她的子民，由她引領(lǐng)我們去挖掘新的寫(xiě)作知識與好的學(xué)習習慣。
老師，似那一眼清泉，始終滋潤著(zhù)我們的嘴巴，把注入聰明的清清泉水帶入我們的身體里；老師，似那寂靜黑夜里，為我們照耀的一盞紅燭，她愿犧牲自己點(diǎn)亮我們未來(lái)的正確道路。老師，您對教育的一片赤誠是多么的令人欽佩��！
我敬佩王老師的敬業(yè)之心。我眼中的她總是在認真批改作文、認真輔導學(xué)生，認真給我們上好每一節課。有時(shí)就是因為她的認真，讓我感覺(jué)與她之間有些距離。但好在每節課有她溫柔的語(yǔ)氣，這才化解了我對她僅存的最后那么一絲恐懼。她對我滔滔不絕的教誨，嚴肅而又帶著(zhù)期盼的面孔，使我對學(xué)習從不畏縮。下課后，她那美麗而沒(méi)有一點(diǎn)嚴肅的面孔，讓人感覺(jué)非常親近。仔細想想，她其實(shí)對我們十分溫柔，因此我們的師生關(guān)系很親密，好似母親與孩子。很多時(shí)候，老師只求我們能理解她的苦心，有時(shí)候壓縮下課時(shí)間甚至不下課是為了提高我們的作文水平，但有些同學(xué)卻不理解。
我敬佩王老師的耐心。她總是耐心的教育著(zhù)我們，有時(shí)我們聽(tīng)著(zhù)她一遍又一遍重復同樣的話(huà)，經(jīng)常感到很不耐煩，甚至她耐心的教育有時(shí)使大家很煩惱，覺(jué)得她很啰嗦�？墒俏覀兇蠹叶家斫饫蠋熝�！老師是為我們大家奉獻出自己的一份力量，這一份力量能把擱淺的帆船直接推出岸邊，在淺水中慢慢漂流……
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也許，是因為我從小就是個(gè)乖孩子的緣故吧，爸爸媽媽對我笑，奶奶也整天對我笑呵呵的。但我反而對這些笑有些模糊了，地理老師宋老師的笑卻深深地印在我的心里……
記得剛入XX中學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都坐在座位上伸長(cháng)了脖子，巴望著(zhù)快點(diǎn)見(jiàn)到新老師。地理老師抱著(zhù)厚厚的文件夾，準時(shí)的迎著(zhù)上課鈴站在教室門(mén)口。
別的不清楚，只記得她那雙眼睛如夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈，雖不大，但特別亮。忽閃忽閃的，像夜空中明星閃爍，我覺(jué)得她用來(lái)表達思想感情的不是那張櫻桃般大小的嘴，而是這雙有神的眼睛。宋老師的眉毛又細又長(cháng)，說(shuō)出話(huà)來(lái)一動(dòng)一動(dòng)的，像夏天隨風(fēng)搖曳的柳葉。人們常說(shuō)，眼睛是窗戶(hù)，透過(guò)這扇“窗戶(hù)”，我仿佛看到了一顆金子一般的心。
每次去辦公室的時(shí)候，我總會(huì )看見(jiàn)宋老師坐在椅子上，一遍一遍地修改課件，或者去整理那一厚摞的學(xué)案。宋老師的課十分有趣，連我這個(gè)不愛(ài)學(xué)地理的人也喜歡上了這門(mén)學(xué)科。聽(tīng)別人說(shuō)，宋老師是個(gè)嚴厲的老師。這學(xué)期我才真正體會(huì )到了。
那是一個(gè)陰沉沉的上午，宋老師讓我來(lái)回答氣候圖，聽(tīng)到同學(xué)們的小聲的交頭接耳，我原本緊張的心跳得更快了，結果自然是使宋老師十分失望。宋老師用我從未聽(tīng)到過(guò)的嚴厲的話(huà)語(yǔ)毫不留情地說(shuō)了我一頓。從此，同學(xué)們上課時(shí)也都收斂了許多。
要真說(shuō)出宋老師來(lái)，區區幾頁(yè)紙是不夠的，教學(xué)特別卻更容易理解，循循善誘，主張走到大千世界拓寬知識面……那天在樓梯口時(shí)，宋老師老遠就沖我一笑……
“嚴中有愛(ài)”、“像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜�！�、鶴發(fā)銀絲照日月，丹心熱血沃新花�！�、“如曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨，如江河把我們帶向浩瀚的海洋�！�
這些，都是宋老師的真實(shí)寫(xiě)照……
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明亮的教室熠熠生輝，光潔的黑板上的幾何圖形中規中矩。他站在講臺上拿著(zhù)粉筆盈盈的沖著(zhù)我笑，那目光里包含著(zhù)濃濃的關(guān)切和殷切的希望……
那天的陽(yáng)光非常明媚，教室里的溫度讓我非常愜意，窗外那悠悠晃動(dòng)的樹(shù)影和斷斷續續的鳥(niǎo)鳴無(wú)時(shí)無(wú)刻不在撩撥著(zhù)我的思緒……
“哪位同學(xué)上來(lái)講一下這道題？”隨著(zhù)劉老師的聲音結束，黑板上赫然出現了一個(gè)漂亮的幾何圖形�！皕同學(xué)，你來(lái)講一下吧！”她環(huán)視教室四周后，微笑著(zhù)叫出了這個(gè)人的名字。
那個(gè)同學(xué)走上講臺開(kāi)始講這道題，不過(guò)很不幸的是，她微微側向南邊的身軀正好擋住了最南排我的視線(xiàn)，于是乎，在我上看下看左看右看都無(wú)法看到此題的.情況下，我終于放棄了“奮斗”，無(wú)奈的盯著(zhù)正講得天花亂墜唾沫星子橫飛的z同學(xué)那瀟灑的背影發(fā)愣。
這一愣不要緊，我那本不安分的思緒在在主觀(guān)和客觀(guān)兩個(gè)因素的驅使下，被周公他老人家不費吹灰之力就給拉走了。
而正當我與周公下棋下得不亦樂(lè )乎，神游太虛不知身處何地的千鈞一發(fā)之際，劉老師那威嚴的聲音在我耳邊響起：“王子琪……”
我頓時(shí)冷汗涔涔，回神一看，劉老師已經(jīng)站在了我的左前方，天哪，那情景簡(jiǎn)直比看10部鬼片還要驚秫！我心里不斷地發(fā)出悲鳴：“完蛋啦！”肯定要被罵慘的！”但我還沒(méi)來(lái)得及做出反應，老師已經(jīng)先我一步開(kāi)口道：“她剛才是不是擋著(zhù)你了？來(lái)，我把這道題給你再講一遍……”
老師竟然把這個(gè)題完完整整且認真仔細的給我講了一遍，而在這期間，我的心情從驚嚇再到驚異再到感動(dòng)，短短幾秒鐘內我的心就感受到了沐浴春風(fēng)般的溫暖。
“明白了嗎？”她的目光里包含著(zhù)殷切的希望，伴著(zhù)那云淡風(fēng)輕的笑容，顯得如此美麗。我一時(shí)也不知如何回應，只得重重的點(diǎn)頭……
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“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——沒(méi)錯，我敬佩的是——老師！因為，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！
在四川汶川大地震中，我的良師益友——書(shū)，使我認識許多位舍己為人的老師：譚千秋老師、張米亞、瞿萬(wàn)龍、張輝兵……但令我敬佩的一個(gè)人卻是譚千秋老師！
5月12日下午12時(shí)28分，譚千秋老師向往常一樣走進(jìn)教室。教室動(dòng)撼起來(lái)，緊接著(zhù)山崩地裂……譚老師腦海中立刻想到了“地震！”接著(zhù)喊起：“地震來(lái)了！快逃！”一瞬間，同學(xué)們連忙有序逃離……這時(shí)天花板即將坍塌，可還有四個(gè)學(xué)生來(lái)不及逃離，譚老師在著(zhù)危急時(shí)刻，使勁全身力氣將那四名學(xué)生推進(jìn)了講臺，“轟！”天花板塌了下來(lái)。事后，救援人員從廢墟下挖出了這個(gè)“講臺”，只見(jiàn)血肉模糊的譚老師和安然無(wú)恙的四名學(xué)生。譚老師在那生死關(guān)頭，毅然把生命讓給了同學(xué)，而自己卻……
有一種職業(yè)，一種太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，有一個(gè)人，燃燒自己又愛(ài)崗敬業(yè)，他是我們中華民族的驕傲——譚老師！正是有了譚老師這種無(wú)私的愛(ài)鑄起的房屋才永遠震不垮倒！雖然，譚老師再也不能和我們見(jiàn)面了，但他卻永遠活在了世人們的心中，是他點(diǎn)燃了愛(ài)的火焰，讓愛(ài)世代傳承！
廢墟中，譚老師用勇敢頑強的姿態(tài)和角度，搶救與捍衛生命的尊嚴；廢墟中，譚老師旋轉著(zhù)責任的馬達，驅動(dòng)著(zhù)使命的永恒；廢墟中，譚老師用愛(ài)建起了不跨的長(cháng)城；廢墟中，譚老師把滴滴心血灑在同學(xué)們的心田；廢墟中，譚老師把……
斷壁殘骸中，處處都留著(zhù)譚老師的身影；滄桑大地間，時(shí)時(shí)回響著(zhù)譚老師的聲音；校園廢墟里，埋藏著(zhù)譚老師的大愛(ài)；在書(shū)本桌椅旁，似乎……
是譚老師告訴學(xué)生什么叫風(fēng)范楷模，什么叫愛(ài)；是譚老師告訴世人：教師這個(gè)稱(chēng)謂，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師” ；是譚老師告訴神州大地：愛(ài)生如子是老師崇高的天職；是譚老師告訴……
汶川大地震，撕裂著(zhù)生活的寧靜，在揪心的疼痛中，人們再一次看到親切而又熟悉的身影，一個(gè)把風(fēng)霜雨雪過(guò)濾成和諧春風(fēng)，把危難艱險綻放成平安芳馨的——譚＊＊老師！
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在我的初中學(xué)習生涯中，有許多位令我敬佩的好老師，其中，我最敬佩的，便是我們的英語(yǔ)老師——莊洪華。
她是一位愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，每天課前，她總會(huì )早早的來(lái)到班級里，關(guān)注我們的學(xué)習，教給我們良好的學(xué)習方法，培養我們的英語(yǔ)學(xué)習興趣。
她愛(ài)給我們解疑答惑，不論是誰(shuí)，不論是什么時(shí)候，哪怕她很忙，也會(huì )先放下手頭的工作，為我們解答問(wèn)題。她在解答時(shí)，總會(huì )說(shuō)說(shuō)地慢慢地，清清楚楚地，還會(huì )時(shí)不時(shí)的問(wèn)一句：“懂了嗎？”生怕我們有一句聽(tīng)漏了或是聽(tīng)不懂的，有時(shí)，她也會(huì )“一時(shí)興起”，從這個(gè)知識點(diǎn)拓展到那一個(gè)知識點(diǎn)，為我們補充許多課外知識，讓許多人都愛(ài)來(lái)問(wèn)她問(wèn)題，聽(tīng)她講題，聽(tīng)她講題。
她還是一位公私分明的好老師，在我的印象中，她從來(lái)沒(méi)有帶過(guò)一次手機進(jìn)教室，也不會(huì )為了自己的私事而耽誤我們的課堂時(shí)間，即使是自己生病了，也要堅持為我們上課。當她帶病上課時(shí)，即使是平常愛(ài)調皮搗蛋的同學(xué)，也會(huì )聽(tīng)得異常認真。因為，我們都被老師的敬業(yè)精神感動(dòng)，為她的師德所折服。
當然，莊老師的公私分明不僅體現在對待工作上，對待我們，她同樣是“公私分明”的。
在課堂上，她總是雷厲風(fēng)行，說(shuō)一不二，毫不留情和客氣。但她從來(lái)都是對事不對人的，再調皮的學(xué)生只要認真完成了作業(yè)，她便會(huì )給予那位同學(xué)表?yè)P和鼓勵，這便是我們的老師。
在課下時(shí)，她便會(huì )與我們十分親近，是我們的大朋友，會(huì )開(kāi)玩笑，會(huì )為我們解決煩惱，與課堂上的她截然不同。
這樣的莊老師，總是令我們又愛(ài)又怕，但是，老師，我們都很愛(ài)您！因為有了您，英語(yǔ)課堂變得有趣，因為您，我們都喜歡上了英語(yǔ)。這就是您的魅力。因為這樣，所以我們都愛(ài)您！
我最敬佩的老師_650字11
我最敬佩的老師是語(yǔ)文老師，他是個(gè)男老師，長(cháng)著(zhù)高高的鼻梁，感覺(jué)十分可怕。一雙嚴肅的眼睛令人生畏。再加上一張通紅的嘴和一雙大大的耳朵就構成了這張英俊的臉。
他十分幽默，愛(ài)講笑話(huà)。有一次上課，他點(diǎn)人回答問(wèn)題。全班都從嚴肅而莊嚴的面容望著(zhù)老師�！梆埶�！你來(lái)答�！崩蠋熣f(shuō)。饒舜站了起來(lái)，左思右想，看看試卷，望望老師，一聲不語(yǔ)。老師知道他答不上來(lái)，說(shuō):“饒舜這個(gè)名字起得好��！真牛糞！”說(shuō)完，大家一齊都哈哈大笑起來(lái):有的躲著(zhù)笑，有的忍著(zhù)不笑，有的指著(zhù)饒舜卻說(shuō)不出話(huà)來(lái)。笑夠了，老師又點(diǎn)楊靈朗，他也不知道，老師又開(kāi)完笑說(shuō):“楊靈朗，不靈也不朗�！比嗳擞秩滩蛔⌒α似饋�(lái)，這回連楊靈朗自己也忍不住笑起來(lái)了，笑聲一下子就解除了緊張的氣氛，大家都為老師取名為幽默大師。
他十分嚴厲，一副刻薄的臉讓人膽怯。全班都知道，他打板子可是最疼的了，誰(shuí)要是招忍了他，必定沒(méi)有好下場(chǎng)！
有一次，一個(gè)同學(xué)忘帶作業(yè)，老師發(fā)現了，趕緊把他叫到桌上，神情十分生氣，像一只發(fā)怒的獅子，我們都知道，那個(gè)人肯定要完蛋了。老師用全身力氣拍打下來(lái)，那手不僅僅是紅了，還紅了一大塊，那滋味別提有多難受了。
還有一次，有幾個(gè)人做業(yè)沒(méi)做完，老師知道了，拿著(zhù)板子準備暴打一頓。那幾個(gè)人心里都知道他的厲害，所以事今把手搓紅了，但老師狠狠地打了幾板，頓時(shí)雙手麻木，紅里透青。那幾個(gè)人都哭出來(lái)了。老師教育說(shuō):“我打你們是為你們好，你們不接受教訓，怎么記得��？”從此以后，他們再也不敢了。雖然他很?chē)绤�，但也是為我們好，這樣，才能使我們牢記教訓。嚴厲的背后是老師的苦心，只有我們好好學(xué)習，才有更好的前途，為老師爭光！
我的語(yǔ)文老師是個(gè)知識淵博、良苦用心的人。如果說(shuō)我們是剛破土的小嫩芽，那么老師就是辛勤的園丁，把知識灌注給我們，使我們長(cháng)成一朵朵美麗鮮艷的花朵！
我最敬佩的老師_650字12
自懂事起，見(jiàn)過(guò)許許多多的老師，但最令我敬佩的還是高一的美術(shù)老師——楊嬋。
她大學(xué)剛畢業(yè)，不高的個(gè)子，一頭披肩長(cháng)發(fā)，細小但炯炯有神的雙眼總能令人眼前一亮，仿佛一位充滿(mǎn)智慧的學(xué)者站在眼前。
“噓，英語(yǔ)老師來(lái)了�！痹�(huà)音剛落，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，迅速拿出英語(yǔ)書(shū)等待英語(yǔ)老師的推門(mén)。
“咦，那不是美術(shù)老師嗎，怎么她來(lái)了，莫非是想搶英語(yǔ)課？”我好奇的詢(xún)問(wèn)同桌。當楊嬋走進(jìn)來(lái)，班上便開(kāi)始議論紛紛。英語(yǔ)老師走上講臺，拍了拍桌子，嚴肅的說(shuō)；“今天我臨時(shí)有事，讓楊老師幫我代上一節課�！闭f(shuō)罷就匆忙地走出了教室。
“上課！”突然傳來(lái)一陣清脆的聲音，我便端坐，看看美術(shù)老師到底能講出什么好課。
當楊老師把標題寫(xiě)在黑板上之后，全班便哄堂大笑，更有甚者都笑趴在桌子上，我忍著(zhù)笑起哄說(shuō)：“這怎么像蚯蚓在黑板上爬��？”我以為她會(huì )生氣，哪知她面帶微笑說(shuō)：“我都是因為你們這個(gè)時(shí)候沒(méi)有好好練字，才寫(xiě)成這樣的�！蔽翌D時(shí)羞紅了臉，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，因為我的字可是出了名的“鬼畫(huà)糊”。
別看她字寫(xiě)的不咋的，但是課還是講得很好，讓我們在下面討論的時(shí)候，她也走近我們，耐心的傾聽(tīng)我們的爭論。有時(shí)讓我產(chǎn)生一種錯覺(jué)，這不是在課堂之上，而是像和朋友聚會(huì )，同學(xué)們都置身于積極討論的氛圍中。她融入了我們，成為了我們的好伙伴。她總是那么的和藹可親，平易近人，以前心目中嚴師的形象不復存在。她是我們的良師，更是我們的益友。
課后，我們有煩心事都可以找她，她耐心的為我們解除煩惱。因為我成績(jì)不太好，所以她時(shí)常鼓勵我要好好學(xué)習，不要像她那樣，考一個(gè)不入流的學(xué)校。給人的印象可能不太好，但她一言一行都影響著(zhù)我們，催人奮進(jìn)。
她有時(shí)也像一個(gè)心智未成熟的孩子，與我們瘋成一片，但玩的時(shí)候又給我們講哲理，明白世事。
對，就是她，我最尊敬的楊老師。
我最敬佩的老師_650字13
我敬佩的人有很多，比如，爸爸。媽媽。警察叔叔。清潔工阿姨……但我最敬佩的人是我們班的語(yǔ)文老師——黃老師。
黃老師長(cháng)著(zhù)標準高度的身材，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，鼻梁上時(shí)時(shí)架著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面隠藏著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，粉紅色的嘴巴�？瓷先フ嫦褚粋�(gè)和藹可親黃老師，和我們在一起可有親切感了。
黃老師上課很幽默。每次給我們上課，我們就像是在看《貓和老鼠》，或看《快樂(lè )大本營(yíng)》那樣精彩，有時(shí)我們像一朵快淍謝的花兒一樣，黃老師時(shí)不時(shí)開(kāi)個(gè)小玩笑就像給花兒澆上了水，小花就堤起精神來(lái)了。記得有一次，有些同學(xué)不完成老師布置的作業(yè)，看著(zhù)那些同學(xué)緊張的神棈真好笑，老師站在講臺上用嚴肅的目光看著(zhù)他們，看來(lái)老師要火山暴發(fā)了�？山Y果，黃老師從講臺上走下來(lái)說(shuō);“你們?yōu)槭裁床煌瓿勺鳂I(yè)，是不是作業(yè)被阿貓阿狗刁去了?”這時(shí)，全班同學(xué)都開(kāi)懷大笑，老師也忍不住笑了起來(lái)，有的同學(xué)強憋著(zhù)，控制不住口水噴得滿(mǎn)教室都是，這個(gè)教室都沸騰起來(lái)了。此時(shí)此刻，黃老師應孩在想;有這么一群可愛(ài)的孩子，真好!
別看黃老師愛(ài)開(kāi)玩笑，但是她做事非常認真。比如：我們每天晚上的作業(yè)都是黃老師一個(gè)人改，改的時(shí)候粉紅色的嘴巴緊合著(zhù)，會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，說(shuō)話(huà)開(kāi)始“動(dòng)嘴”了，發(fā)現錯誤時(shí)，眼睛有點(diǎn)瞇。她有時(shí)會(huì )說(shuō)：“嗯，這里錯了，那里``````”雙手不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去。在上面圈一個(gè)圈，那里增添……認真完成批改一篇篇作文呢�？赡銈冎绬�?你們的作文只要求寫(xiě)四百個(gè)字就行了，可一個(gè)班60名同學(xué)，老師多辛苦啊!她每篇作文都，認真地批改，認真地歸納評語(yǔ)，寫(xiě)的字比我們多得多了，但她……
雖然當老師很辛苦，作一名同學(xué)愛(ài)戴的老師真不容易。從沒(méi)見(jiàn)我們黃老師說(shuō)一聲“苦”字的，那樣的認真工作著(zhù)，黃老師，我敬佩您那孜孜不倦的精神。
我最敬佩的老師_650字14
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。
張老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，十分難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一向讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表?yè)P。這都是張老師嚴格要求的結果��！張老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)
，不慎將手劃破了，老師明白了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我個(gè)性激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
我最敬佩的老師_650字15
每個(gè)人的心中都有一個(gè)敬佩的人，可能是聞名世界的作家，可能是偉大的科學(xué)家，可能是享譽(yù)盛名音樂(lè )家，而我最敬佩的人，是我的英語(yǔ)老師——付鳳芹，一個(gè)平凡而又敬業(yè)的老師。
我敬佩的付老師，首先是因為她的教學(xué)認真，方法獨特。付老師的單詞聯(lián)想串講法也是一絕。由一個(gè)詞源開(kāi)始，引申出若干相關(guān)詞匯，這樣學(xué)生就不是在單純地記憶一個(gè)單詞，而是由一個(gè)單詞從而記住了更多的單詞，大大增加了學(xué)習效率，起到事半功倍的效果。付老師在上課的時(shí)候，不僅僅是教給我們這一個(gè)知識點(diǎn)，而是教給我們要掌握這一類(lèi)知識，把知識串成珍珠鏈便于我們掌握和記憶。在講解難題時(shí)，付老師總是很認真仔細地分析錯題點(diǎn)，并且擴充很多相關(guān)知識。付老師還經(jīng)常鼓勵我們要多提問(wèn)題，并且還樂(lè )此不彼地，耐心地給我們講解。我們成績(jì)的每一點(diǎn)提高和進(jìn)步，都離不開(kāi)付老師的辛勤培養和教誨。
第二點(diǎn)是付老師對我們的嚴格要求。聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)，付老師會(huì )對不同程度的學(xué)生提出不同的要求，讓他們都能感受到成功的快樂(lè )，默寫(xiě)錯的單詞，老師都會(huì )二次對我們進(jìn)行提問(wèn)，從而加強我們的記憶。付老師對每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，嚴格要求，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，正是因為付老師的督促和鼓勵，我們的英語(yǔ)成績(jì)才能突飛猛進(jìn)，有了很大提高，也漸漸地對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。
付老師不僅在學(xué)習上引導我們，教給我們知識，還在思想上幫助教育我們。當有同學(xué)想要放棄學(xué)習或學(xué)習松懈時(shí)，付老師總是能及時(shí)地觀(guān)察到，并耐心地開(kāi)導他們，讓他們重新?lián)碛行判�，點(diǎn)亮學(xué)習之火。她還經(jīng)常教育我們如何做人做事，關(guān)心我們我們健康地成長(cháng)，是我們人生道路上的一盞明燈。
上付老師的課不會(huì )感覺(jué)十分緊張，因為付老師為人和善，還有一點(diǎn)小幽默，因此課堂氣氛總是輕松活躍，同學(xué)們也學(xué)得很開(kāi)心。
付老師對我們的關(guān)愛(ài)就像絲絲春雨，滋潤著(zhù)我們健康快樂(lè )地成長(cháng)。付老師雖然不像明星那樣出名，是一位普通的老師，但是我們離不開(kāi)付老師的教誨和幫助，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空一樣。付老師，您永遠是我最敬佩的好老師！
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