我的作文老師450字
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的我的作文老師450字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的作文老師450字1
我要說(shuō)的是我小學(xué)的老師，她姓劉，是我們的班主任。她是一位四十多歲的女老師，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴，給予了我多少豐富的知識��！雖然她的臉上已有皺紋，眼角邊也有魚(yú)尾紋，但我一直認為，她永遠是年輕、美麗的.。我永遠忘不了第一次見(jiàn)她的情境。
媽媽牽著(zhù)我白嫩的小手，拉著(zhù)我找到了給予我知識的人��！那個(gè)人就是您。您微笑著(zhù)說(shuō)：“小朋友，以后你叫我歐老師吧�！蔽仪由卣f(shuō)了一句：“謝謝，如果你不嫌麻煩，請您領(lǐng)我去找我的座位�！蹦鹞业男∈�，領(lǐng)我找到了座位。我能感到您手心的溫度，很暖很暖。
還記得我們?yōu)槟^(guò)生日嗎？您原本打算講課的，誰(shuí)知道這份天大的驚喜會(huì )突然冒出，您熱淚盈眶地對我們說(shuō)：“謝謝大家�！贝蠹壹娂娬酒饋�(lái)對您說(shuō)祝福語(yǔ)，您已淚流滿(mǎn)面。
想您為我們批改作業(yè)和指出我們錯誤時(shí)，這里您指尖的溫度。
期末結束后，心中的壓力沒(méi)有，但心里傷感來(lái)了，因為——我們畢業(yè)了。我們以為，我們能笑著(zhù)離開(kāi)母校，當您上臺時(shí)，我的淚再也控制不住，終于滑了下來(lái)，聽(tīng)著(zhù)您娓娓道來(lái)的祈福，我們真的忍不住了，我不相信，這一切，都馬上會(huì )消失，六年的陪伴與成長(cháng)，都將各自走向各自的道路。
也不知是誰(shuí)提議：“拍張照片留念一下吧！”我們趁著(zhù)最后一起的時(shí)間，將最后的時(shí)光封存在了老師的手機里。走出校門(mén)，我要求抱一下劉老師，終于，情感再一次爆發(fā)，淚再也不受控制，流了下來(lái)。我飛快的轉過(guò)頭，不讓您看見(jiàn)。
老師！您的溫度將刻在我的心里，永生不忘！
我的作文老師450字2
“不要總是把自己比作珍珠，這樣你就總有被埋沒(méi)的感覺(jué)；還是去作泥土吧，讓人們把你珠成堅實(shí)的路�！庇洸坏眠@是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的話(huà)了,然而正是這句話(huà)給了我很大的啟發(fā)，并時(shí)我的學(xué)習和生活有著(zhù)一定的影響。
泥土，有誰(shuí)注意過(guò)它?它比不了花朵的嫵媚，比不了小蘋(píng)的嬌嫩，比不了松柏的蒼翠，更比不了秋天田殲那一派金色的收獲李節的景色。然而，又有誰(shuí)想到，離開(kāi)了肥沃的泥土，又忽能談得上花萊的嫵福，小草的`嬌嫩，松柏的蒼草；那么，秋天田殲里那一片金色的收獲季節的景色，又將從何談起呢?換句話(huà)說(shuō)，人們之所以有今天的均爛多彩的生活都離不開(kāi)它。
今天，當你看到科學(xué)家、藝術(shù)家們取得了某項成果時(shí)，你會(huì )不由得發(fā)自?xún)刃牡鼐磁逅麄�。是啊，他們今天的成果，足他們�?jīng)過(guò)不懈努力和奮斗而來(lái)的。但此時(shí)不知你足否又想到，他們的今天是與辛勤培育他們的教師分不開(kāi)的。如果沒(méi)有老師對他們的關(guān)林和教導，他們又怎能有今天的成果和榮芬呢?他們能夠從一個(gè)無(wú)知的孩童成長(cháng)為祖國建設的棟梁之才，難道這其間不正是滲透著(zhù)老師的辛勤汗水瑪?如果這些科學(xué)家或藝術(shù)家取得了什么榮譽(yù)，那么我要坦率地說(shuō)：他們的榮芬，也有辛勒培育他們的教師的一份!
親愛(ài)的老師，你足那樣平凡，你是那樣無(wú)私，像哺育萬(wàn)朵拜花成長(cháng)的泥土地，把自己的一切都毫不保留地奉杖給大自然，奉故給人類(lèi)，但你卻又擇列了什么呢?人民將永遠記住你們，將永遠愛(ài)戴你們——我們的教師!我甘愿做大自然申的一杜泥土。
我的作文老師450字3
我最難忘的人，是我們的語(yǔ)文老師—肖老師。她有一頭略帶點(diǎn)棕色的長(cháng)發(fā)，瓜子臉，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。別看肖老師是近視眼，其實(shí)那雙眼睛特別厲害，底下的同學(xué)做任何小動(dòng)作休想逃過(guò)她的火眼金睛。
肖老師是個(gè)溫柔的老師。期末考試后，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，肖老師在班上點(diǎn)名說(shuō)我第一題“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)“寫(xiě)錯了，要把整本語(yǔ)文書(shū)的生字抄寫(xiě)5遍。我當時(shí)很難過(guò)，為什么要給自己造成這么大的麻煩呢？為什么不仔細想想是不是這樣寫(xiě)的呢？我有一堆說(shuō)不出的理由，可現在說(shuō)出來(lái)已經(jīng)沒(méi)有任何作用了，我只好難過(guò)地把生字抄寫(xiě)了5遍。
開(kāi)學(xué)后幾天，我來(lái)到肖老師辦公室把抄的生字交給肖老師。我的心里還是有一絲緊張的'，生怕肖老師說(shuō)我不該出錯，說(shuō)這些詞在課堂上已聽(tīng)寫(xiě)過(guò)了的。肖老師翻了翻我的作業(yè)本，看了看，微笑著(zhù)開(kāi)了口：“你是乖孩子，下次可不能再犯這種錯誤了哦�！�
肖老師溫和的話(huà)語(yǔ)，使我不再那么緊張了，我微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。我沒(méi)想到肖老師竟然鼓勵了我，讓我收獲到了意外的驚喜。
肖老師還是個(gè)有童心的老師。
記得三年級時(shí)，肖老師帶我們全班在教室走廊外吹泡泡，看到五顏六色的泡泡在空中飛舞，感覺(jué)到了快樂(lè )的童年，覺(jué)得特別快樂(lè )。
肖老師，我很感激您，是您給了我鼓勵，是您帶給我快樂(lè )。
我的作文老師450字4
我之所以學(xué)習成績(jì)一直處在上游，這全是因為我那敬業(yè)的孫老師。是他讓我懂得了不要恐懼失敗，要勇敢的去面對。
有一次快臨近期末考試了，孫老師給我們班每人一份語(yǔ)文、數學(xué)、期末模擬試卷，過(guò)了幾天，我們都在緊張的復習，忽然門(mén)嘎吱——一下打開(kāi)了只見(jiàn)孫老師一臉嚴肅抱著(zhù)一沓試卷，走上講臺�？粗�(zhù)老師的表情，要發(fā)試卷了，難道又沒(méi)考好么？想到這里心里頓時(shí)緊張起來(lái)。仿佛十五只水桶打水——七上八下的。不一會(huì )，我的卷子發(fā)下來(lái)了，只見(jiàn)左上角寫(xiě)著(zhù)一個(gè)讓我觸目驚心的數字：83分。下課了，老師把我叫我去辦公室一趟，我膽戰心驚的跟在老師后面。到了辦公室孫老師很耐心里給我分析每一道錯題。直到我徹底的`明白為止。然后老師面帶微笑地對我說(shuō)：“王超然，你的分數只可以證明你學(xué)習不好。而不可以代表未來(lái)”老師又接著(zhù)說(shuō)：“別灰心，一次的失敗不能算失敗，失敗乃成功之母，你要相信自己一定能行，"聽(tīng)了之后，我有所領(lǐng)悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽(tīng)了老師的話(huà)我暗暗下決心，期末我一定拿個(gè)好成績(jì)。
期末成績(jì)終于出來(lái)了，老師在念到我的考試成績(jì)的時(shí)候聲音都增加5分貝王超然語(yǔ)文98、數學(xué)100。然后老師微笑地看看我，好像對我說(shuō)；你做到了，孩子。你真行！
是老師讓我明白了失敗并不可怕，可怕的是失敗之后沒(méi)有勇氣去面對。
我的作文老師450字5
從我上學(xué)開(kāi)始，我就認識了許多老師，他們都教會(huì )了我很多知識和做人的道理。最令我印象深刻的就是唐付忠老師了。
那時(shí)我才剛上二年級，開(kāi)學(xué)第一天，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，我們班要換老師了，聽(tīng)了我非常興奮。就坐在自己的位置上靜靜等候。不一會(huì )兒，上課鈴響了。新老師精神抖擻地走進(jìn)教室。他中等個(gè)子，那一雙大眼睛炯炯有神，他那濃密的頭發(fā)中間還夾著(zhù)幾根銀發(fā)，一看可能有40來(lái)歲了吧。
他對大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！我就是你們的新老師，我姓唐，叫唐付忠。別寫(xiě)成”糖果“的”糖“了�！闭f(shuō)完他轉身在黑板上寫(xiě)了“唐”和“糖”。讓同學(xué)們認真記住這兩個(gè)字的區別。然后他又寫(xiě)了一個(gè)錯誤的`“補”字。同學(xué)們紛紛說(shuō)是錯誤的“補”字是衣字部，不是示字部。然后唐老師輕輕將錯字檫了一下，沒(méi)檫干凈，他用力檫了第二下，還沒(méi)干凈。他再檫了一次，這次總算干凈了。他轉過(guò)身來(lái)對大家說(shuō)：“一個(gè)錯字記在腦，要將它改正過(guò)來(lái)，非常難。所以，我們認真看待任何一件事情，將他正確的記在腦子里�！碧评蠋煹倪@一堂課令我印象深刻。
寒來(lái)暑往，我在唐老師的教導下，成績(jì)提高了。雖然現在唐老師不在教我們了，但我永遠記得他樸素的面貌和他的教誨。
我的作文老師450字6
看那在發(fā)脾氣的就是我們的班主任姚老師。她眉毛成了“v”字形，頭發(fā)豎了起來(lái)，眼睛里充滿(mǎn)了怒火，仿佛隨時(shí)會(huì )爆發(fā)似的。聲音擴大了“N”倍，講一句話(huà)，整個(gè)教學(xué)樓都得抖三抖。你們可別被嚇壞了，平時(shí)姚老師對我們關(guān)愛(ài)有加，非常親切。我們都叫姚老師“變色龍”呢！
學(xué)習上老師很?chē)绤�，但在生活上對我們關(guān)心愛(ài)護。有一次上課，我覺(jué)得頭暈暈的，沒(méi)有力氣。連我最喜歡的體育課都提不起精神來(lái)，無(wú)精打采的趴在桌子上。從遠處傳來(lái)了老師的腳步聲，老師的腳步聲像一曲催眠曲，我一下子就睡著(zhù)了。突然我感到了一陣冷冰冰的東西在我頭上，我慢慢睜開(kāi)了眼睛�？匆�(jiàn)我的身邊坐著(zhù)姚老師，桌子上放著(zhù)一杯溫水和藥，親切地跟我說(shuō)：“我已經(jīng)打過(guò)電話(huà)了，你媽媽馬上到了，在睡一會(huì )兒吧！”
“嗯”。我說(shuō)。我的心里暖暖的。
還有一次我語(yǔ)文考試我失誤了，考了歷史最低分88.5分，我的心驟然間跌入了萬(wàn)丈深淵，非常自責。放學(xué)了，同學(xué)們都走了，我留了下來(lái)。老師走過(guò)來(lái)摸了摸我的頭，微笑的'鼓勵我。老師的話(huà)像一束陽(yáng)光，把我內心的烏云趕走了。
老師就像學(xué)習路上的指明燈，為我們點(diǎn)亮成功的道路。
我的作文老師450字7
炎熱的夏天已悄然的溜走，涼爽的秋天也邁入校園。秋天的到來(lái)意味著(zhù)一個(gè)嶄新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)。
今年我十分榮幸的接到了奎光學(xué)校的錄取通知書(shū)，成為了一名奎光學(xué)子。由于家比較遠，所以蹇老師就安排了我住校，于是我認識的第二位老師就是我們的生活老師——廖老師。
廖老師有著(zhù)一頭柔順的長(cháng)發(fā)，微微有些紅色，一張瘦削的臉留下了勞累所留下的印記。一進(jìn)宿舍樓，廖老師就熱情地為我們服務(wù)，那和藹的.笑容讓我們的讓人瞬間忘記了離開(kāi)家的憂(yōu)愁，更多的是讓人感到有一種似乎還在家中的溫暖。
夜漸漸深了，繁星閃爍。這時(shí)廖老師又來(lái)了，她悉心照料，把我們當作是自己的孩子，她手把手的教我們如何整理內務(wù)，讓我們的另一個(gè)家環(huán)境更好！
每天到了熄燈的時(shí)候，廖老師都要來(lái)宿舍轉一圈，看看我們有沒(méi)有休息。每次老師都會(huì )輕輕地敲下門(mén)，等我們說(shuō)“請進(jìn)�！彼齻儾艜�(huì )進(jìn)來(lái)，這樣的言傳身教讓我們明白了禮貌的重要性。每次衛生沒(méi)有打理好，老師都會(huì )給我們講衛生的重要性，使我們愛(ài)上勞動(dòng)。每回我們從教學(xué)區走回宿舍區的時(shí)候,老師都會(huì )給我們一個(gè)甜美的笑臉，這使我們更明白“微笑是所有的語(yǔ)言”的含義……
在學(xué)校，不光是任課老師能夠教給我們知識，保管員、門(mén)衛、生活老師……即使是掃地的阿姨，他們都是我們的好老師，讓我們更愛(ài)生活。
生活老師也是老師。我們的好老師，你們真棒!
我的作文老師450字8
李老師是我作文班的老師。她中等個(gè)子，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，喜歡扎一個(gè)馬尾辮，眼睛大是她的特點(diǎn)，一笑，彎成月牙，很親切；一瞪，像個(gè)銅鈴，也很?chē)樔�；她的鼻子高高的，嘴巴不大不小，我發(fā)現，李老師的嘴角還有一顆小痣，這是不是就是她特別能講的'秘密��？老師不太愛(ài)打扮，衣服穿著(zhù)都很樸素。
李老師有時(shí)候很?chē)绤�。一次，�?xiě)作課上，同學(xué)們有說(shuō)話(huà)的,有做小動(dòng)作的，課堂紀律很不好。這時(shí)，李老師停下講課，把臉一板，表情非常嚴肅，雙手背在身后，大眼睛一瞪，用嚴厲的目光掃視著(zhù)整個(gè)教室。你還別說(shuō)，教室里頓時(shí)安靜了不少，這時(shí)李老師提高聲音說(shuō)：“還有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作�！边@下子，教室徹底安靜下來(lái)。
李老師有時(shí)也很孩子氣。課上，她高興地對我們說(shuō)：“今天，我給大家變一個(gè)小魔術(shù)�！贝蠡飪嚎砷_(kāi)心了。翹首以待。只見(jiàn)老師拿出一條掛件，告訴我們這是一條扎好了的掛件，她把它套在一位同學(xué)的手上，捏住繩子中間，把另一頭再套在同學(xué)手上，充滿(mǎn)信心地一拉，可是讓人奇怪的是繩子還好好地在這位同學(xué)的手下。李老師愣了一下，吐了吐舌頭，眨了眨眼睛，呵呵笑著(zhù)，不好意思地說(shuō)：“��！失敗了，再給我一次機會(huì )好嗎？”第二次，她重復了一遍剛才的動(dòng)作，然后小心翼翼地輕輕一拉，看著(zhù)套牢的繩子竟然被拉下來(lái)了，耶…….她做了一個(gè)勝利的手勢，高興得就像個(gè)孩子一樣。
我很喜歡既嚴厲又有童心的李老師！
我的作文老師450字9
有一位老師，明眸皓齒，眉清目秀，秀美的鼻子下面有一張妙語(yǔ)連珠的嘴巴，里面儲存了許多有趣的故事，那動(dòng)聽(tīng)的聲音好像怎么也說(shuō)不完這些故事，她就是我的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師是一位性格溫柔的老師，美麗的臉龐經(jīng)常帶著(zhù)微笑，讓人如沐春風(fēng)，看上去從不會(huì )生氣，總是和顏悅色、不厭其煩地教導我們，但偶爾也會(huì )嚴厲起來(lái)，這時(shí)再調皮的孩子也會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà)。張老師平時(shí)非常關(guān)愛(ài)我們，對待我們就像對待自己的孩子一樣，讓我深深感受到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。
有一次，一個(gè)同學(xué)受傷了，血一直流個(gè)不停，張老師知道后立即沖進(jìn)教室，給他做了簡(jiǎn)單的消毒后，又帶他一起去了醫務(wù)室，包扎好傷口回到教室時(shí)，張老師又問(wèn)還疼不疼，直到他覺(jué)得不疼了，張老師才放心了許多。張老師下課在走廊里導護時(shí)，經(jīng)常與我們一起聊天，甚至和我們一起做游戲，一點(diǎn)兒也不像老師和學(xué)生，更像一對兒好朋友。我最高興的時(shí)候就是睡前聽(tīng)張老師在喜馬拉雅講的故事，柔美的聲音再加上有趣的.情節，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉，度過(guò)了快樂(lè )而又美妙的一晚。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！崩蠋熡靡簧男难獊�(lái)培養我們，難道這還不值得尊敬嗎？這就是我的老師，一個(gè)溫柔而有愛(ài)心的人，你喜歡嗎？
我的作文老師450字10
老師，我想對您說(shuō)
您是園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵;您是紅燭，照亮了我們前行的方向�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這首詩(shī)不正是對您無(wú)私的愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照嗎!親愛(ài)的老師，我想對您說(shuō)!
老師，您辛苦了!清晨，當我們睜開(kāi)朦朧的雙眼，抱怨時(shí)間過(guò)得太快時(shí)，您早已出了家門(mén)，行駛在上班的路上;當我們下課出去玩耍時(shí)，您還在辦公室里認真地備課;晚上，當我們寫(xiě)完作業(yè)，鉆進(jìn)暖和的被窩時(shí)，您還在書(shū)桌前仔細地批改我們的作業(yè)……燈困了、星星困了、月亮也困了，而我們敬愛(ài)的老師還沒(méi)有睡，還在燈下工作著(zhù)。
老師，謝謝您!當我寫(xiě)字不整齊第一個(gè)發(fā)現并指導的人是您;當我受到委屈，第一個(gè)給我安慰的人是您;當我考試取得好成績(jì)就驕傲時(shí)，第一個(gè)提醒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的人是您;當我享受成功，第一個(gè)給我祝福，讓我“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的人是您!
老師，對不起!那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，您正在講重點(diǎn)知識，我聽(tīng)了一會(huì )兒，就和同桌說(shuō)起話(huà)來(lái)，正巧被您看見(jiàn)了，您大聲地說(shuō)：“坐好，認真聽(tīng)!”您還用嚴厲的'眼神看了我，然后就繼續講起來(lái)。那件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但我仍歷歷在目，牢記于心，每每想起，心里總有一種說(shuō)不出的愧疚。
您是甘露，澆開(kāi)了我們的理想之花。桃花潭水深千尺，不忘老師育我情!敬愛(ài)的老師，有了您的苦口婆心和諄諄教誨，我會(huì )勇往直前，我將以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您!
我的作文老師450字11
我有個(gè)好老師，她是我的語(yǔ)文老師，我非常喜歡她。
語(yǔ)文老師中等個(gè)子，二十多歲，老師有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，有時(shí)也會(huì )看到幾根銀發(fā)，也許是老師太累了吧。老師還有著(zhù)一雙彎彎的眉毛，在眉毛底下還藏著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。每次有些同學(xué)上課不聽(tīng)課，老師站在講臺上一下子就看到他們，他們再也不敢在下面玩了。
有時(shí)老師非常嚴厲。我們下面一說(shuō)話(huà)，老師就拿起講桌上的木棍下來(lái)轉一圈。我們嚇得心都快跳出我們身體了。有時(shí)，有些同學(xué)似乎想挑戰老師的底線(xiàn)，老在老師下來(lái)講臺時(shí)說(shuō)話(huà)，但是他們總能被老師發(fā)現并挨打，他們現在也不敢隨便說(shuō)話(huà)了。每次想到這樣的畫(huà)面，我都想給老師一個(gè)贊，我覺(jué)得老師真是霸氣十足。
有時(shí)，老師很關(guān)心我們。老師在放學(xué)時(shí)，總是告訴我們過(guò)馬路要小心一點(diǎn)。有一次，我們在玩時(shí)有一位小朋友不小心把腿碰傷了，我們趕快告訴老師，老師嚇得放下手中的`筆趕快把那個(gè)小朋友慢慢地抱在了辦公室。老師迅速給他清理傷口，后來(lái)老師給他的媽媽說(shuō)了這件事，他媽媽及時(shí)趕到，把他接走了。
在這里，我可以看出老師是關(guān)心我們的人。老師，您真是一個(gè)好老師��！
我的作文老師450字12
我們的老師都愛(ài)拖堂，我們的老師都喜歡動(dòng)不動(dòng)給學(xué)生上“政治課”。我們的老師，都是這樣的。
我們的老師曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)，要對大家一視同仁，大家都是平等的，但是，大家多少會(huì )有點(diǎn)氣憤，畢竟，那個(gè)人在我們心里破壞了這一切。不晨練，不用軍訓，可以隨便請假，這算什么？國家領(lǐng)導人這樣過(guò)么？讓我來(lái)幫那人整理桌面，保姆？
我們的老師拖堂，是慣例，非常正常，不過(guò)，既然老師們可以拖我們下課的時(shí)間，我們?yōu)槭裁床荒軌蛞貋?lái)呢？老師曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)，也不止一遍的'說(shuō)過(guò)，該做什么的時(shí)候，就做什么�？墒菫槭裁�？為什么我們應該下課的時(shí)候卻不能下課呢？本應該上樓吃加餐的時(shí)間，為什么要聽(tīng)老師上“政治課”呢？那老師講的這些話(huà)又有什么意義？自己破壞了這個(gè)規矩，誰(shuí)還會(huì )再去遵守？老師也經(jīng)常跟我們說(shuō)“人無(wú)信不立”，假如自己也無(wú)信的話(huà)，這又算什么？隨口一說(shuō)？
晨練，因為有了田徑隊，體育老師不再帶我們，其他老師帶我們，學(xué)校的榮譽(yù)，重要過(guò)我們的一生？為什么住宿的同學(xué)50分到操場(chǎng)，而我們走讀生卻要45分到呢？他們來(lái)晚了，老師沒(méi)有給他們罰跑，而另一種呢？這樣的天秤，是平衡的。一點(diǎn)誤差都沒(méi)有。
我們的老師，愛(ài)給我們壓力，作業(yè)的壓力，晨練的壓力，中考的壓力，高考的壓力，給我們的壓力簡(jiǎn)直就是應有盡有，我們就像壓力存儲庫一樣，我們老師愛(ài)壓力。
我的作文老師450字13
這學(xué)期，我們換了位新的數學(xué)老師，他就是吳老師。
第一次見(jiàn)吳老師，我非常吃驚，吳老師好高啊，比痣伯伯還高，痣伯伯站講臺上才能與他一樣高。吳老師的臉很方，頭發(fā)很短而且很黑，整個(gè)人顯得非常端正。
開(kāi)學(xué)的第一堂數學(xué)課，我就覺(jué)得非常有趣。一小半是因為他講課的聲音忽高忽低，普通話(huà)說(shuō)得也不準，好玩極了。一大半是因為吳老師講課非常有趣，還有動(dòng)作，很夸張的動(dòng)作。
吳老師好像是學(xué)校的.領(lǐng)導，所以課上難免有那么一會(huì )兒要臨時(shí)辦事的。這不，吳老師剛走幾分鐘，教室就鬧騰起來(lái)，正當調皮的孩子玩得忘乎所以時(shí)，吳老師像個(gè)“精靈”一樣飛了回來(lái)，把那些孩子嚇破了膽。哈哈，這對于那些調皮的孩子是不幸中的不幸，因為終于有人治他們了；但對于乖的孩子是不幸中的萬(wàn)幸，因為那些調皮的孩子不會(huì )再來(lái)煩他們了。
吳老師真是兇��！一次我們十幾個(gè)人做錯了同一道題，吳老師大發(fā)雷霆，搞得像全班都考了0分一樣。當他講完問(wèn)我們“聽(tīng)懂了沒(méi)有”時(shí)，使勁拍了一下講臺。別說(shuō)我們了，連桌上的粉筆都嚇得跳了起來(lái)。
吳老師真是挺狠的。下午做操時(shí)，我們班做得不太好，于是吳老師就占了一堂體育課。如果你以為是講數學(xué)題目，那就大錯特錯了。他要我們練立正，害得我們在操場(chǎng)上暴曬了40分鐘。
吳老師真是個(gè)奇怪的人。他兒子就在我們班，可是每次他喊自己兒子的時(shí)候的聲音好像非常生氣，而喊其他孩子的時(shí)候卻非常溫柔。
這就是我們的吳老師！
我的作文老師450字14
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一支悠揚動(dòng)聽(tīng)的小曲從窗戶(hù)虛掩著(zhù)的縫隙鉆了進(jìn)來(lái)，飄進(jìn)我的耳朵里。我合上書(shū)本，倚靠在床邊，腦海中時(shí)不時(shí)地浮現出小學(xué)教了我們六年的張老師畢業(yè)那天與我，與同學(xué)們分別的場(chǎng)景。
那天，雨肆意地下著(zhù)，就像斷了線(xiàn)的珠子，而我的心里也在下雨，馬上就要離開(kāi)母校了，馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的張老師了，似乎越靠近學(xué)校，我心里的雨就下得越大。來(lái)到教室，同學(xué)們仍然像住日一樣在打鬧著(zhù)，老師依然面帶微笑地站在講臺上。老師只有三十幾歲，幾點(diǎn)黑斑卻早已爬上了她的臉頰，烏黑美麗的長(cháng)發(fā)中多添了幾根銀發(fā)。她很瘦，很矮，卻很和善，寬容。
手表發(fā)出的“滴嗒”聲令我十分難受，老師的眼圈漸漸紅了，老師哭了，那是我第一次看見(jiàn)老師哭泣，因為以前不管遇到什么困難，老師都以笑面對，還讓我們多笑笑。刺耳的`鈴聲終究還是響起了，同學(xué)們陸續離開(kāi)了，唯獨我一人坐在座位上，窗外的雨越下越大，雨傘此時(shí)已“遮不住”這漸漸變大的雨了，我忍不住失聲痛哭起來(lái)，一雙溫柔的手摸住了我的頭，我抬起來(lái)，張老師站在我身旁，眼里含著(zhù)淚水，臉上卻帶著(zhù)微笑，說(shuō)：“快回家吧！這么晚了，你到了初中更要好好學(xué)習，記得多笑笑�！敝钡轿译x開(kāi)教室，老師依依不舍地離開(kāi)，我望著(zhù)那個(gè)曾經(jīng)陪我們一起嬉戲，一起笑的漸行漸遠的老師，伸出手去抓，去留住老師。
我睜開(kāi)眼，手中緊緊握著(zhù)的是空氣，淚水在我臉上消著(zhù)，張老師，我多么希望能再做你的學(xué)生��！
我的作文老師450字15
人生如一本書(shū)，每個(gè)人都有自己光輝的一頁(yè)。無(wú)論是色彩斑斕，還是黯淡無(wú)光，能在這本書(shū)上譜寫(xiě)人生的只有我們自己。然而，屬于我的那本書(shū)上，卻有一個(gè)她，她就是我的班主任。
我的班主任，個(gè)子不高，梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮，鴨蛋形的臉龐上，兩道彎彎的眉毛下面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面，一張紅潤的小嘴巴。她對我們非常好。
有一次，我在操場(chǎng)上玩，不小心摔倒了，腿被擦破了皮，鮮血順著(zhù)傷口流了出來(lái)。這一切被班主任看到了，她急忙趕了過(guò)來(lái)，背起我就往醫務(wù)室跑。到了醫務(wù) 室，醫生為我處理了傷口。這時(shí)，我才注意到:老師額頭上那晶瑩的汗珠，正順著(zhù)臉頰流了下來(lái)，而老師全然不顧自己的勞累，還關(guān)切地問(wèn)我:“疼不疼？”還在一 旁不斷地安慰我。一股暖流涌上我的心頭，我的眼眶不知不覺(jué)地濕潤了……
別看老師平時(shí)對我們關(guān)心備至，在我們犯錯的時(shí)候，她可是很?chē)绤柕腵。
記得那次上課的時(shí)候，我在下面搞小動(dòng)作，被班主任發(fā)現了，她的目光像兩把利劍一樣射向我。在她那犀利的目光的威懾下，使我無(wú)地自容，自那以后，我上課的時(shí)候，再也不敢溜號了。
這就是我的班主任，一個(gè)既關(guān)心我們又非常嚴厲的老師。
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