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作文：我的英語(yǔ)老師500字（精選33篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的作文：我的英語(yǔ)老師500字，希望能夠幫助到大家。
作文：我的英語(yǔ)老師500字 1
我要向大家講述的這個(gè)老師就是在四年級教我英語(yǔ)的王明亮老師。
王老師個(gè)子不算很高，稍稍胖一點(diǎn)。滾圓的臉龐上嵌著(zhù)一雙被眼鏡隔著(zhù)的眼睛。大概是因為過(guò)度勞累的原因吧，年齡不很高的王老師頭上的頭發(fā)已經(jīng)落掉許多了，幾縷“珍貴”的.頭發(fā)均勻的分布在頭的兩旁。
王老師是一個(gè)極具幽默感的老師，他講起話(huà)來(lái)總是能把對方逗得哈哈大笑。他給我上英語(yǔ)課時(shí)，我會(huì )覺(jué)得特別的吸引人。很喜歡他給我上的課。
有一次，班上有個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，王老師把他叫到跟前對他說(shuō)：“我們的作業(yè)很簡(jiǎn)單吧？單詞兩遍。你快回去吧，按我們的原則來(lái)講，去寫(xiě)四邊吧！”只見(jiàn)那同學(xué)瞪大了眼睛。王老師故作疑狀：“哎，我沒(méi)算錯啊。2×2=4嘛，說(shuō)好翻倍的。噢，我知道了，你想寫(xiě)8便是吧？”“不，不，四遍，四遍�！蓖趵蠋熢�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，那同學(xué)就急忙說(shuō)道。從那以后，很少有人不完成作業(yè)了。
王老師給我們默寫(xiě)單詞時(shí)用的也是這個(gè)辦法。第一次沒(méi)默過(guò)寫(xiě)5遍，第二次10遍，第三次……等到了第5次還沒(méi)默過(guò)就該去辦公室了。這種方法還挺好用的。
不止這樣，王老師總是花樣翻新，例如，讓同學(xué)當小老師什么的。反正，總是能正吸引我。
王老師天天和那些淘氣的同學(xué)斗智，那時(shí)的生活有趣極了�，F在，我又升到五年級了，王老師從我們學(xué)校調走了，我很想念他。但是，我必須要盡快熟悉五年級的情況，五年級的老師到底是什么樣子的老師呢？這我還不太了解，可真好奇��！
作文：我的英語(yǔ)老師500字 2
我的英語(yǔ)老師是我的隔壁鄰居，這是我怎么也沒(méi)想到的事情。先是隔壁鄰居叔叔娶回了一個(gè)溫柔阿姨，我去他們家新房里吃了幾顆喜糖，看了看漂亮的溫柔阿姨，然后才是我在學(xué)校里開(kāi)學(xué)，“新的英語(yǔ)老師來(lái)啦！”同學(xué)們這一聲叫喚后，我看見(jiàn)我的隔壁新娘站在我們班的講臺上。
我的英語(yǔ)老師是我的鄰居，我當然非常高興。英語(yǔ)本來(lái)就是我的強項，現在英語(yǔ)老師還是我隔壁的鄰居，這能不讓我在心里小聲呼喚一聲“近水樓臺先得月”嗎？從我在座位上與講臺上的英語(yǔ)老師，也就是我的隔壁鄰居對視的那一秒開(kāi)始，我知道我的英語(yǔ)一定會(huì )更加好了。
我估計的沒(méi)錯，下了課，老師就讓我等她一起回家。在回家的路上，她問(wèn)了問(wèn)我的情況，我也問(wèn)了問(wèn)她的情況，她問(wèn)我的是成績(jì)，我問(wèn)她的`是年齡，本來(lái)年齡相差也沒(méi)多少，她也就我大姨家大姐那樣的年紀，倆人聊著(zhù)聊著(zhù)就成了朋友，從此以后，就開(kāi)始了我們倆用英語(yǔ)對話(huà)的日常生活。
我倆會(huì )在大家還在笑呵呵地問(wèn)“吃了嗎？”時(shí)，招呼一聲“Morning！”，在大家在樓下乘完涼說(shuō)：“回去洗洗睡了！”時(shí)，甜甜地互道一聲“Good Night！”僅僅是這些，都已經(jīng)被我爸媽和鄰居叔叔笑話(huà)我們是“崇洋媚外”，說(shuō)我們倆酸不拉唧。我倆聽(tīng)了只是捂嘴笑，繼續用英語(yǔ)交流我們倆此時(shí)彼時(shí)的內心所想，其他的人就更加不樂(lè )意聽(tīng)到我們倆說(shuō)了。不過(guò)他們說(shuō)他們的，也沒(méi)有嚴令禁止我們倆用英語(yǔ)交流。我倆就全當幫我練口語(yǔ)似地用英語(yǔ)交流著(zhù)。
我的英語(yǔ)老師，再用一句話(huà)總結的話(huà)，她是我的新朋友，一個(gè)可以說(shuō)外語(yǔ)的中國朋友。
作文：我的英語(yǔ)老師500字 3
我的英語(yǔ)老師是孫老師，他對我像親兒子一樣。
我的老師全名叫孫亮，他不是很胖，但很圓潤，眼睛很小，鼻子很大，很搞笑，也很?chē)绤枴?/p>
有一次我們班的一名同學(xué)上課睡著(zhù)了，老師先瞪了一下，他同桌拍他，可他睡得很死，還沒(méi)醒。老師說(shuō)：“別搖他�！崩蠋熥哌^(guò)來(lái)，在他耳邊溫柔的喊著(zhù)：“寶貝，吃飯了，起床尿尿了�！眲傉f(shuō)完，他猛一抬頭，頭又磕在桌子上了，同學(xué)們笑的'很開(kāi)心。老師嚴肅的說(shuō)：“你要是想睡的話(huà).........”，看他一臉委屈，老師幽默地來(lái)了一句“我影響你睡覺(jué)了是吧？”他把眼淚一抹，坐了下來(lái)。
我老師還會(huì )一招——變臉。上課時(shí)，老師說(shuō)要做練習，有人沒(méi)帶練習冊，老師說(shuō)：“音樂(lè )走起”，一邊走向沒(méi)帶練習冊的同學(xué)，一邊唱道：“我左手一式太極拳，右手一劍刺身前，掃腿這招叫清雪”。
“老師傅，再見(jiàn)”，說(shuō)完把那個(gè)同學(xué)揪了出來(lái)。
“讓家長(cháng)送吧，優(yōu)秀到不帶書(shū)的寶寶。讓你不帶練習冊，知道為師的厲害了吧！”惹得我們哄堂大笑。
我的老師也很溫柔，教師節我送他一個(gè)用積木拼的米奇。老師說(shuō)：“感謝大哥送的積木�！边�有其他同學(xué)送老師禮物，有一個(gè)同學(xué)自嘲地說(shuō)“切，當老師真好，不像某人，只能看著(zhù)�！�
“你過(guò)來(lái)�！崩蠋熡孟难凵窨粗�(zhù)他說(shuō)道。
他慢慢的、忐忑的走過(guò)去，老師突然之間伸出有力地雙臂，嚇得那個(gè)同學(xué)差點(diǎn)一個(gè)趔趄坐到地上，沒(méi)想到老師緊緊地摟住了他說(shuō)：“你竟然把自己送給我了！”弄得那個(gè)同學(xué)不知所措。
這就是我的變臉老師，愛(ài)了愛(ài)了！
作文：我的英語(yǔ)老師500字 4
開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月了，在學(xué)校中，許多老師都給我留下了較深的印象，但我印象最深刻的就是和藹可親的英語(yǔ)老師--劉老師。
他有一頭金發(fā)，同學(xué)們都認為那是染出來(lái)的，但是劉老師卻說(shuō)：“那是天生的”。我們都很驚訝，他不僅有一頭帥氣的頭發(fā)，而且還有一肚子的教學(xué)經(jīng)驗和英語(yǔ)知識，他會(huì )用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言提起我們的學(xué)習興趣，用特殊巧妙的方法讓我們把每一個(gè)知識點(diǎn)理解的更透徹。
每當我們上英語(yǔ)課，同學(xué)們就十分興奮，劉老師會(huì )教我們學(xué)英語(yǔ)的巧妙方法，讓學(xué)英語(yǔ)變得更簡(jiǎn)單、有趣。上課期間，他會(huì )教我們大聲喊出英語(yǔ)，還說(shuō)：天才就是重復次數最多的'人，我們要把英語(yǔ)踩在腳下。
有一次，劉老師給我們教了“family show”這個(gè)單詞，它的意思是家庭秀。這時(shí)，劉老師說(shuō)：“大家都看過(guò)‘飯沒(méi)了秀’吧！它就是‘family show’的諧音”。我們一聽(tīng)，還真的是，從此，這個(gè)單詞給了我無(wú)比深刻的印象。
我們的劉老師不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而且還像一位慈父，對我們無(wú)比關(guān)懷。每當我去問(wèn)他英語(yǔ)題時(shí)，他都會(huì )耐心的給我講解，直到我完全懂為止。但劉老師對于不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)就沒(méi)有那么仁慈了。記得有一次，我忘了寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，劉老師把我批評了一頓。從此以后、我就再也沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)的經(jīng)歷了。俗話(huà)說(shuō)得好：“嚴師出高徒”。正因為老師的嚴格要求，才使我在月考中取得了不錯的英語(yǔ)成績(jì)。
他就是我的英語(yǔ)老師，他有著(zhù)一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，我們都尊敬他，喜歡他。
作文：我的英語(yǔ)老師500字 5
老師像什么？老師就像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，老師就像新穎的大樹(shù)，為小苗苗遮風(fēng)擋雨。
我們的鄭老師是一位英語(yǔ)老師，她中等身材，一張和藹可親的面孔，她是那么美麗，從那黑色眼睛中透出的目光是那么的炯炯有神，一對長(cháng)長(cháng)的眼睫毛，一張櫻桃小嘴看起來(lái)像19歲的'小姑娘，這位老師經(jīng)常受我們同學(xué)的愛(ài)戴，她也只是微微一笑，說(shuō)聲謝謝。
一次我下樓的時(shí)候看見(jiàn)了鄭老師，我緊張急了，準備溜之大吉，可是，我正準備往右走的時(shí)候，老師也往右走，正準備往左走的時(shí)候，老師也往左走，旁邊的同學(xué)哈哈大笑，我正往右走的時(shí)候不小心撞了一個(gè)硬邦邦的東西，留血了，老師說(shuō)沒(méi)事吧？她用溫柔的聲音說(shuō)。我說(shuō)：沒(méi)事，沒(méi)事我揮了揮手。那怎么行？你的傷口會(huì )感染的，這樣吧，我送你去醫護室。那好吧，謝謝老師老師說(shuō)這是我應該做的。老師扶著(zhù)我，下了樓，去醫護室，頓時(shí)，我感到了一絲溫暖。
醫護室的老師說(shuō)：沒(méi)什么事，只不過(guò)蹭破了皮，涂涂藥水就好了，這時(shí)老師懸起的心才定了下來(lái)。涂完了藥水，老師說(shuō)：我送你回家吧！我搖了搖頭說(shuō)：啊!不用不用，我沒(méi)事，我真沒(méi)事。在我的極力勸阻下老師才說(shuō)：那好吧！你自己回去吧！路上一定要小心。我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)知道了，老師再見(jiàn)。于是，我上了車(chē)，坐在位子上，我還在笑呢！
我的老師會(huì )關(guān)心他人，愛(ài)護他人，像一位善良的天使一樣，雖然我已經(jīng)6年紀了，那位老師也許忘記我了，但是，我不會(huì )忘記您，因為你已經(jīng)刻在我的心里了。
作文：我的英語(yǔ)老師500字 6
李老師是一位英語(yǔ)老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
有一次考試，我的.情況真是應了那句“會(huì )的不考，考的不會(huì )�！毖劭词Ｏ碌臅r(shí)間不多了，我覺(jué)得自己的試卷不能都是空白，就算蒙也總能蒙對一兩題吧！于是，我利用最后的時(shí)間竭盡所能地在試卷空白處亂寫(xiě)。鈴聲響了，老師說(shuō)：“收卷了�！蔽沂中亩技背隽撕�。
過(guò)了幾天，試卷發(fā)下來(lái)了，李老師叫我去辦公室。我心想：這下肯定完了，李老師指不定怎么批評我呢！我戰戰兢兢地走到辦公室，沒(méi)想到她非但沒(méi)有批評我，還耐心地幫我分析了我答錯題的原因，教給我解題的方法，并且親切地鼓勵我。這讓我非常感動(dòng)，信心也增加了，我決定回到家里再好好復習一遍這張試卷，以后上課都專(zhuān)心聽(tīng)講。
又到了考試。那一天，李老師看了我一眼，沒(méi)說(shuō)什么就發(fā)試卷了。我認認真真地做著(zhù)試卷，我終于找到了關(guān)鍵詞，按照老師教的方法一步一步寫(xiě)。恰好我剛寫(xiě)完，老師就說(shuō)“收卷了”，我信心十足地把卷子交到了老師的手上，老師向我投來(lái)了溫柔的目光，好像暗示著(zhù)我什么呢！
中午我去辦公室交語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)了李老師利用午休的時(shí)間把試卷改完了。下午第二節課，李老師把試卷發(fā)了下來(lái)，在發(fā)我的試卷時(shí)，老師對我滿(mǎn)意地一笑，竟然超過(guò)了平均分，我心里非常激動(dòng)。發(fā)完試卷，李老師說(shuō)了一句話(huà)：“老師會(huì )表?yè)P考得好的同學(xué)，鼓勵考得不理想的同學(xué)，而決不會(huì )去罵他們�！边@一句話(huà)讓我深受感動(dòng)。
李老師是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師，我想我永遠都不會(huì )忘記她！
作文：我的英語(yǔ)老師500字 7
回顧小學(xué)六年的歷程，我覺(jué)得自己長(cháng)的了許多。小學(xué)的生活以在我們告別，中學(xué)的大門(mén)已為我們敞開(kāi)�？偪邕M(jìn)中學(xué)的第一步，我就感到很陌生：校園大了許多，同學(xué)大多是沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的，課程一下增加了三門(mén)，我擔心我不能學(xué)好，老師的教育方法不同了，同學(xué)的'言行態(tài)度不一樣了，這些就像一片又一片浮云，在我腦海里飄來(lái)飄去……
雖然才上了沒(méi)幾天，但老師在我心目中的印象已經(jīng)很深了，我最喜歡我的英語(yǔ)老師，他個(gè)子高高的，不戴眼鏡，略瘦的身材，穿著(zhù)一件藍色的上衣，一條時(shí)尚的牛仔褲，真酷！當然，再酷也比不上他講課時(shí)的幽默。
講課時(shí)，他能把枯燥的英語(yǔ)講得一點(diǎn)也不枯燥，還經(jīng)常給我們開(kāi)點(diǎn)小玩笑，比如“stand up！”班上所有人都筆直的站著(zhù)，而他下一句：“don‘t sit down！”班上至少有一大半人坐下了，我也不列外。只有十來(lái)個(gè)反應快的人依然站著(zhù)，他們互相看看，雙方似乎都很疑惑�！癲on’t sit down！don‘t sit down！”老師又說(shuō)。大家這才反應過(guò)來(lái)。
好玩的事情不止這一件，還想聽(tīng)的話(huà)，我就再說(shuō)一個(gè)吧。
我們剛剛復習了小學(xué)學(xué)的數詞（1~10)，老師說(shuō)：“我豎一根手指你們就說(shuō)one！兩根就two！……聽(tīng)懂了沒(méi)？”“聽(tīng)懂了！”我們大喊“two！four！three！one！one！one！one！”我們還不知道什么回事，老師就笑了：“真是一群可愛(ài)的小狗��！”我們這才知道上當了，個(gè)個(gè)臉上露出帶有笑意的“憤怒”。
老師把我們看做白云，他自己就是藍天；把我們看做是小花草，他自己就是園丁……
他捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，這就是我們的英語(yǔ)老師，你們一定也很喜歡吧！
作文：我的英語(yǔ)老師500字 8
我們班有一位英語(yǔ)老師——蔣老師，她是一位美麗漂亮的老師。對我們很和藹，是一個(gè)善良的老師。
蔣老師有一頭烏黑靚麗的長(cháng)發(fā)，又濃又密，當她站在陽(yáng)光下的時(shí)候，輕輕的一搖長(cháng)長(cháng)的`頭發(fā)，就會(huì )發(fā)出亮亮的光彩。還有她那天仙般的笑容，看了看就像嘴上抹上蜜一樣甜。我不知道您是不是像其他的老師一樣，為學(xué)生熬夜改作業(yè)，我也不知道你是否把自己家當做了第二個(gè)工作室。但我可以肯定她喜歡那幫調皮的學(xué)生。她為她的學(xué)生全心全意的付出了。記得有一次上英語(yǔ)課。她要求我們寫(xiě)好多單詞，我們寫(xiě)呀寫(xiě)呀，終于寫(xiě)到了最后一個(gè)單詞“圣誕布丁”。蔣老師慢悠悠的說(shuō)：“就剩一個(gè)單詞了要加油哦�！蹦且凰查g她那天使般的笑容，給我們同學(xué)注入了神一樣的力量。我們更加努力了。
多少日日夜夜你無(wú)眠，多少風(fēng)風(fēng)雨雨你走過(guò)。把精彩送給別人。這就是您，我們敬愛(ài)的人民教師！你會(huì )為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識的翅膀。你把頑皮的孩子教育成有用的人才。一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲聲的感激，會(huì )讓你開(kāi)心好久。
這就是我們美麗的老師———“蔣老師”。
●作文點(diǎn)評：
作文寫(xiě)得比較抒情，把對蔣老師的贊美，通過(guò)抒情的方式寫(xiě)出來(lái)。文中對蔣老師既用第三人稱(chēng)代詞“她”，又用第二人稱(chēng)代詞“你”，這不合適，全文應該統一。
作文：我的英語(yǔ)老師500字 9
戴維森老師是我五年級的英語(yǔ)老師。他顯得十分健壯，走路像正在訓練的士兵一樣，站的時(shí)候身體挺直，雙手靠攏，肩膀放松。他的.頭是光的，好像一盞大燈泡。他的臉是一個(gè)很完整的橢圓，臉蛋突出，鼻子下面有剛剛露出來(lái)的胡子，嘴下面反而沒(méi)有胡子。
我十分喜歡戴維森老師。我覺(jué)得他非�？�，非常嚴肅，也非常搞笑。
戴維森老師和其他老師很不同。他二十幾歲時(shí)試過(guò)報考英國空軍，但試了兩次也沒(méi)考進(jìn)去。但是他開(kāi)飛機的愛(ài)好沒(méi)有消失，他有時(shí)在上英文課時(shí)會(huì )給我們講他開(kāi)飛機的故事。他第一次告訴我們時(shí)，全班敬佩得五體投地。戴維森老師也騎著(zhù)摩托車(chē)在歐洲環(huán)游過(guò)，我們每次找歐洲城市的照片給他看，他都知道在哪里。我真羨慕不已。
這一天，五年級有學(xué)生打架。我聽(tīng)到戴維森老師生氣地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)！”四人慢慢吞吞地走了進(jìn)去。戴維森老師把四個(gè)孩子教訓了一頓，取消他們兩個(gè)星期的小息時(shí)間，還給他們自我反思表拿回家讓家長(cháng)簽名，讓他們認識自己的錯誤，最后還要到校長(cháng)室道歉。我覺(jué)得戴維森老師這樣做很明智，他們以后就不會(huì )輕易犯同樣的錯誤了。
很多人都喜歡戴維森老師，他時(shí)不時(shí)會(huì )讓大家哈哈大笑。有一次，他為了讓我們理解簡(jiǎn)單機械，和其他老師做了一個(gè)有許多簡(jiǎn)單機械的機器。他們先用玩具弓箭讓大球移動(dòng)，接著(zhù)大球撞到小球，小球從管子滑下來(lái)，撞到多米諾牌，多米諾牌砸倒一盆水，砸到戴維森老師的頭上讓他“起床”。這個(gè)設計讓我們哈哈大笑。還有一次，全班表現得十分出色，戴維森老師非常高興，就給全班獎勵了十分鐘小息時(shí)間，我們興高采烈。
我十分佩服戴維森老師，他讓我想當老師。如果世界上的老師都像他，該有多好��！
作文：我的英語(yǔ)老師500字 10
今天是開(kāi)學(xué)的第二天，我們開(kāi)始按照課程表的課上課了！
今天的第一節課是我喜歡的英語(yǔ)課，我們把相關(guān)用具放在桌角，靜靜的等待老師的到來(lái)！“嘎吱”門(mén)被推開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的是一位漂亮的女老師，我們的英語(yǔ)老師哪兒去了？這位老師是不是給英語(yǔ)老師換課了？我們一個(gè)個(gè)在心里打著(zhù)小問(wèn)號，盯著(zhù)老師一動(dòng)不動(dòng)。突然，老師準備好后冒出了一句：“hello，lm……”原來(lái)這位老師是我們的新英語(yǔ)老師��！這么年輕，這么漂亮，讀的英語(yǔ)也很好，我很喜歡��！聽(tīng)楊老師介紹，這是我們學(xué)校剛招聘來(lái)的老師，這位老師英語(yǔ)讀的很標準，教的也很好。
英語(yǔ)老師用英語(yǔ)做了自我介紹，通過(guò)老師的介紹我知道了老師的名字――劉琰，我看到這個(gè)名字的時(shí)候就想起了我們舞蹈班的同學(xué)：劉彥，還有明星：柳巖。我們互相了解后，老師又用英語(yǔ)跟我們聊了一會(huì )兒，我們通過(guò)這次聊天我感覺(jué)我的英語(yǔ)并沒(méi)有我想象的那么好！我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情開(kāi)始了這堂嶄新的英語(yǔ)課！
劉老師讓我們先翻開(kāi)人教版pep四年級上冊的`英語(yǔ)書(shū)，我們先來(lái)到了單詞的王國里，看著(zhù)已經(jīng)預習過(guò)爛熟于心的第一單元單詞，心里很是自豪！老師帶著(zhù)我們讀了一遍，又開(kāi)小火車(chē)讀了一遍。這次小火車(chē)直接從我們這一組開(kāi)始“運動(dòng)”了，挨著(zhù)我的時(shí)候，我讀的單詞是非常好記的黑板：black board，我們這一列開(kāi)得不錯。我們又讓老師檢查了我們在暑假里的作業(yè)，大部分同學(xué)都完成得很好！不一會(huì )兒就下課了。我覺(jué)得這節課的時(shí)間過(guò)得好快��！要是再慢點(diǎn)我們就可以開(kāi)始讀課文了！
我很喜歡我的新老師，我相信：我的英語(yǔ)一定會(huì )有更大的進(jìn)步的！
作文：我的英語(yǔ)老師500字 11
“咻——”命中目標！
“哎喲，我的腦袋！”洪凱青大聲喊道。
這不，咱班的瞌睡大王洪凱青瞌睡蟲(chóng)又犯了，上課沒(méi)兩分鐘就趴在桌子上睡著(zhù)了。你以為他能進(jìn)入美美的夢(mèng)鄉嗎？這一點(diǎn)兒小舉動(dòng)可逃不過(guò)MssLin那雙法眼。只見(jiàn)MssLin眼睛直冒火花，纖纖細手從粉筆盒迅速拿出一根粉筆，用扔壘球的姿勢直接向洪凱青投去。那速度簡(jiǎn)直驚人，“子彈”從我耳邊一掠而過(guò)，不偏不倚地命中目標——洪凱青的腦袋，接著(zhù)便是一陣慘叫。你們說(shuō)，MssLin投粉筆的技術(shù)是不是“快準狠”？
洪凱青從桌上緩緩爬起，深深打了一口哈欠，他抹一抹眼睛，一看見(jiàn)MssLin正目不轉睛地狠狠地盯著(zhù)他，洪凱青嚇得渾身發(fā)抖，趕緊坐正。全班同學(xué)也都不敢動(dòng)，只能聽(tīng)見(jiàn)“撲通撲通”的心跳聲，沒(méi)錯，MssLin的眼睛把全班都給kill了。
如果看到這你覺(jué)得MssLin很兇，那你就錯了，她可是veryinteresting的哦！
MissLin上課很有趣！告訴你們呀，MssLin從來(lái)都沒(méi)給我們上過(guò)課，她都是在與我們玩游戲，玩什么呢？玩英語(yǔ)！
“Drdrinkdrink！動(dòng)起手！”她教我們一邊做手部動(dòng)作，一邊和她學(xué)發(fā)音技巧拼單詞。我們左手做一個(gè)杯子的'形狀，右手也做一個(gè)杯子的形狀，再做一個(gè)要喝水的樣子，有趣極了！同學(xué)們的學(xué)習興趣都被調動(dòng)起來(lái)了，在這樣輕松有趣的學(xué)習氛圍下，我們班大部分同學(xué)們考試都能得到優(yōu)秀。
看，我們的MssLin是不是很interesting呢？羨慕我們擁有一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師嗎？不過(guò)要是你也想來(lái)我們班級體驗一下，可千萬(wàn)別像洪凱青那樣愛(ài)睡覺(jué)，不然MssLin可不會(huì )饒了你的！
作文：我的英語(yǔ)老師500字 12
張老師是一名年輕可愛(ài)的老師。大家可能會(huì )有些疑惑：“老師應該是嚴厲的呀！怎么還會(huì )有可愛(ài)童趣的老師呢？”接下來(lái)，我就來(lái)講講我們和張老師之間的事吧！
有一次，我們在上課，張老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，只見(jiàn)程巖博“咻”地站起來(lái)，甕聲甕氣地回答了問(wèn)題，全班哄堂大笑，而張老師皺起了眉頭，嘴向下撇著(zhù)�！昂摺绷艘宦�，我們笑得更歡了。我想：“張老師太可愛(ài)了，她不會(huì )只有18歲吧？”抬頭看看張老師，還皺著(zhù)眉盯著(zhù)程巖博，天真得像一個(gè)小孩子。
張老師不僅是我們的老師，還是我們的朋友。只要是課間，張老師有時(shí)間，全班都會(huì )一窩蜂似的.涌出教室，等著(zhù)張老師到操場(chǎng)。我們最?lèi)?ài)玩“老鷹捉小雞”。張老師可真是個(gè)稱(chēng)職的雞媽媽?zhuān)鎸Α袄销棥�，她一點(diǎn)也不害怕，帶著(zhù)我們這群小雞躲來(lái)躲去。幾輪過(guò)后，“小雞”一只也沒(méi)少。我們所有人高興地叫起來(lái)，“老鷹”則垂頭喪氣地走到了一邊，我看到張老師也把手伸到空中，大叫著(zhù)：“太好了，太好了！我們贏(yíng)啦！”真是一位可愛(ài)的大“同學(xué)”呀！
現在張老師不教我們了，但是我們下課后，仍然可以一起玩。我是一個(gè)喜歡給張老師制造驚喜的小孩。下課后，我在操場(chǎng)上玩耍，看到了張老師，總喜歡悄悄地走過(guò)去，一下子抱住張老師，張老師會(huì )用手撓撓我的身體，說(shuō)：“這是哪個(gè)小可愛(ài)呀？”我便會(huì )跳出來(lái)和張老師一起玩。
這就是可愛(ài)、童趣又溫柔的張老師，你愿意和她成為好朋友嗎？
作文：我的英語(yǔ)老師500字 13
譚老師她中等的身材；她還留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)呢；她的臉是非常紅潤的，像是一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果似的；還有一雙亮晶晶的大眼睛，誰(shuí)上課在搞小動(dòng)作的都看得見(jiàn)呢！你看譚老師的眼睛多么厲害��！
今天下午的第二節課就是上英語(yǔ)課的'。
到了下午的第二節英語(yǔ)課，譚老師就踏上了講臺，輕聲的對我們說(shuō)：“上課！”接著(zhù)我們就說(shuō)：“譚老師下午好！”（我們全部都是用英文對話(huà)的）。
開(kāi)始上課了，譚老師先叫我們打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)的第一頁(yè)，接著(zhù)叫我們把書(shū)上的所有學(xué)過(guò)的圖畫(huà)的英語(yǔ)單詞寫(xiě)上去。寫(xiě)完在書(shū)上以前三年級所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞之后，我就看了看英語(yǔ)書(shū)，一共要分五類(lèi)。接著(zhù)譚老師就和我們一起玩一個(gè)非常好玩的游戲。
這個(gè)游戲的名字叫釣小人，也就是說(shuō)我們剛才所寫(xiě)的英語(yǔ)單詞選其中一個(gè)來(lái)猜，每猜一個(gè)英語(yǔ)單詞只有五次機會(huì )（那個(gè)“小人”的頭、身、手、腳（因為有兩條腳，所以多一次）這四樣東西，如果猜錯了一次，就會(huì )按順序的畫(huà)“小人”的了，如果五次都猜錯了，就會(huì )輸了；如果再這五次機會(huì )里，某個(gè)同學(xué)猜對了某個(gè)同學(xué)或老師選擇的單詞，就算贏(yíng)了，并且那位同學(xué)會(huì )受到一次表?yè)P。
游戲開(kāi)始了，我們都搶著(zhù)回答，吵得老師也受不了。接著(zhù)老師就請了一位同學(xué)回答，頓時(shí)，吵鬧的教室安靜了下來(lái)……
作文：我的英語(yǔ)老師500字 14
鄙人有一愛(ài)好，那就是讓以教英語(yǔ)為樂(lè )趣的人沒(méi)有樂(lè )趣。只不過(guò)，升入初中后，我好幾次想下手，但陰謀終究沒(méi)有得逞……
我沒(méi)有得逞是有原因的。
楊老師是我現在的英語(yǔ)老師
首先，楊老師雖然做事風(fēng)輕云淡的，但真還是有兩把刷子的，她是有殺手锏的'。其實(shí)，我這種玉樹(shù)臨風(fēng)，帥氣瀟灑的學(xué)生是向來(lái)不怕老師的殺手锏的，可是天不怕地不怕，就怕――請家長(cháng)！好吧，我承認，在學(xué)校我是稱(chēng)霸，在家里我是稱(chēng)熊。而楊老師的殺手锏正戳我肋骨，使得我不敢動(dòng)搖
其次，楊老師太漂亮。在這里我不得不“批評”你兩句，你說(shuō)你長(cháng)這么漂亮干什么啊，本來(lái)我心中的女神一直是我崇敬的數學(xué)老師，可你，卻一次次的奪我眼球，使得數學(xué)老師在我心中女神的地位動(dòng)搖不定。唉，老師，你太漂亮了，傷我的心�。。▽�(shí)話(huà)：讓我顏面何存）
最后，楊老師太幽默。唉，老師，我承認你教學(xué)有方，但是，你這樣的教學(xué)，讓我這種想搗蛋的孩子怎么辦？你總愛(ài)在課堂上跟我們開(kāi)玩笑，總要逗得我們嘴都笑歪了，你才會(huì )嚴肅的說(shuō)：“沒(méi)跟你們開(kāi)玩笑，今天完不了任務(wù)，就請你們家長(cháng)來(lái)喝茶”。老師，你總是把我們唬得一愣一愣的，其實(shí)，你會(huì )舍得向家長(cháng)告我們的狀嗎？老師，我們可是同伙��！
老師，其實(shí)我們是愛(ài)您的，像我這種愛(ài)搗蛋的學(xué)生，第一次這樣無(wú)聲無(wú)息的接受了您無(wú)意的挑戰。老師，我相信，您肯定會(huì )讓我在您的課上搗蛋，因為我知道，只要我有張滿(mǎn)分的卷子和一個(gè)充滿(mǎn)知識的頭腦，您就滿(mǎn)意了。
作文：我的英語(yǔ)老師500字 15
她皮膚潔白，即使再潔白也要涂粉底；她嘴唇紅潤，即使再紅潤也要涂口紅；她體形苗條，即使再苗條也要穿顯瘦的衣服；她身材高挑，即使再高挑也要蹬一雙高跟鞋。她就是我們愛(ài)美的英語(yǔ)老師，summer！
她愛(ài)戴閃閃發(fā)亮的珍珠耳環(huán)，愛(ài)穿黑色的緊身衣服，她總是給我們一種高貴感，更多的是神秘感。
有一次，summer讓我們大開(kāi)眼界。她戴著(zhù)一副綴著(zhù)小鉆的銀色小蛇模樣的詭異耳環(huán)，一件寬松的牛仔外套內，一件繡有虎頭的T恤，奪人眼球。寬大的破洞牛仔褲，配了一雙平底帆布鞋。天哪！還帶著(zhù)一副黑色的閃閃發(fā)亮的'雞蛋狀的墨鏡。這個(gè)風(fēng)格也來(lái)得太酷炫。瞧，summer邁著(zhù)豪爽的步子，像一位牛仔，一副準備騎牛的激動(dòng)表情，不管多猛的牛都能被她馴服；又像一位時(shí)髦的女郎，贏(yíng)得了世界選美大賽的冠軍，一副激情滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子；更像一位流行音樂(lè )搖滾女歌手，似乎在享受觀(guān)眾熱情的尖叫，感覺(jué)贏(yíng)得了全世界的掌聲。她走上講臺，擺出一個(gè)自以為很酷的造型，一手抵著(zhù)眼鏡，斜低著(zhù)頭，似乎什么都在掌控之中。我們都被這突如其來(lái)的畫(huà)風(fēng)給怔住了。這還是我們認識的summer嗎？“同志們，我今天是不是很‘那個(gè)’��？”我們只能傻傻地應和著(zhù)。
summer永遠是人群中的亮點(diǎn)，別看她如此愛(ài)美，她的教學(xué)也無(wú)可挑剔。有了這么獨樹(shù)一幟的老師，我們每一天也得盡心盡力，像她一樣努力做到最好。
作文：我的英語(yǔ)老師500字 16
我有一位幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師一一冼老師。
冼老師的頭發(fā)短短的.，眼睛不大卻炯炯有神。身材微瘦，走起路來(lái)總是昂首挺胸的，給人的感覺(jué)是那么有精神，那么有活力。
冼老師課上總能把無(wú)趣的英語(yǔ)字母講得風(fēng)趣搞笑，總能讓簡(jiǎn)單的表?yè)P帶上幾分幽默，總能讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識。
記得有一次，上課鈴響了我們還在說(shuō)話(huà)。冼老師進(jìn)來(lái)了，我們原本吵吵鬧鬧的班級，一下就變得鴉雀無(wú)聲了。一進(jìn)來(lái)，冼老師就打開(kāi)電腦，開(kāi)始給我們講課，我們聽(tīng)得津津有味。忽然，冼老師打了一下響指。笑著(zhù)說(shuō)：“現在問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，Ihaveabooks，這句話(huà)有什么毛��？”許多同學(xué)都爭先恐后地舉起手來(lái)。冼老師環(huán)視一圈，說(shuō)：“那就請這位同學(xué)來(lái)回答�！蔽铱粗�(zhù)冼老師指向我的大手，心頭一緊，冼老師微笑著(zhù)沖我挑了挑眉毛。我只得站起來(lái)說(shuō)：“把s去掉，因為前面有個(gè)a�！崩蠋熛残︻侀_(kāi)，兩只眼睛咪成一條縫說(shuō)：“完全正確！”頓了一會(huì )兒，冼老師接著(zhù)說(shuō)：“大家看這個(gè)s就像一條蛇，而這個(gè)a就像長(cháng)著(zhù)尾巴的小蝌蚪，蝌蚪可是青蛙的孩子啊。它當然也不能跟蛇一起做朋友啦，所以啊，看到這個(gè)a，后面就不能再有s啦�！�
這節課真是生動(dòng)��！這一堂英語(yǔ)課雖然很短暫，但是讓我們對英語(yǔ)有了興趣，同時(shí)也讓我們對學(xué)習充滿(mǎn)了信心！
作文：我的英語(yǔ)老師500字 17
現在是我們班教英語(yǔ)的臨時(shí)老師，因為我們以前的英語(yǔ)老師已經(jīng)去生孩子了，一個(gè)學(xué)期都不會(huì )來(lái)學(xué)校教我們，所以需要一個(gè)老師臨時(shí)教我們。
她叫童老師，上課幽默風(fēng)趣。她偶爾會(huì )給我們講故事，逗大家笑，但有時(shí)也會(huì )生氣。比如她給了足夠的時(shí)間去背筆記和單詞，但是聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)合格的人并不多。她每句話(huà)給我們講20遍，我輕聲抄。
她是一個(gè)嚴肅而有趣的老師。這樣的`老師一定會(huì )受到大家的歡迎！我們班同學(xué)私底下創(chuàng )建的qq群，把童老師帶進(jìn)來(lái)和我們聊天。
有一段時(shí)間，我們同學(xué)對王者榮耀這個(gè)游戲很狂熱，幾乎所有的話(huà)題都是這個(gè)。班主任知道這件事，阻止了大家玩王者榮耀。學(xué)生們在班級里討論了這件事。童老師吸了一泡，問(wèn)你在說(shuō)什么。大家看到童老師的發(fā)言，都很有禮貌的回應：童老師你好！可見(jiàn)童老師說(shuō)，不要在這里叫老師。太假了。叫閔杰哈哈哈。所有人瞬間都變了口。敏杰敏杰親切地打電話(huà)，然后敏杰說(shuō)：“游戲不是不能玩，只是不要上癮。我們絕對沒(méi)有必要不玩游戲。不是沒(méi)有休息時(shí)間，沒(méi)有休息時(shí)間學(xué)習狀態(tài)不會(huì )很好�！�
童老師就是這樣的老師。她不會(huì )強迫每個(gè)人做什么。喜歡一個(gè)游戲，她只要不沉迷就可以玩。但是下學(xué)期，我們以前的英語(yǔ)老師會(huì )回來(lái)的，親愛(ài)的敏姐！你能繼續教我們嗎？
作文：我的英語(yǔ)老師500字 18
她是一位老師，她也是一位媽媽?zhuān)ぷ髡J真負責，從不對我們發(fā)脾氣，她就是我們的英語(yǔ)老師王老師。
王老師家里面有兩個(gè)孩子，大的和我們是同班同學(xué)，小的才不到一歲。有一次，我們上英語(yǔ)直播課時(shí)，老師那邊突然傳來(lái)了小妹妹的聲音，老師怕影響我們上課，先讓我們繼續往下看，自己去把小妹妹帶走了。我們班級群里，同學(xué)們都說(shuō)王老師好幸苦，給我們一邊上課，一邊哄小妹妹。老師不光是在課堂上為我們認真的講課，在課下老師批改作業(yè)也很認真，常常要改到十一二點(diǎn)，老師改作業(yè)時(shí)哪錯了，該怎么改都給我們說(shuō)的清清楚楚明明白白，這樣以后我們就不會(huì )再錯了。
英語(yǔ)的閱讀課是我最喜歡的科目，每天下午不僅可以和老師與同學(xué)一起閱讀英語(yǔ)報，等老師講完后，還會(huì )給我們看英語(yǔ)電影，記錄片等等。這讓我們多了一項課外娛樂(lè )活動(dòng)，真沒(méi)想到，在家上網(wǎng)課居然還有這好處呀！我們的'英語(yǔ)閱讀報也很有意思，只需我們提前做好準備，到課上用文字打出來(lái)發(fā)送到釘釘群里。我們經(jīng)常做很充實(shí)的準備工作，都想著(zhù)到閱讀課時(shí)大顯身手，想受到英語(yǔ)老師的表?yè)P。
王老師也非常的幽默，上課時(shí)有時(shí)也會(huì )加入一些時(shí)髦的網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，逗的我們哈哈大笑，我覺(jué)的我們每天的英語(yǔ)課都是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的，只因有王老師的存在。
看，這就是我的英語(yǔ)老師；一個(gè)認真負責，幽默的英語(yǔ)老師。
作文：我的英語(yǔ)老師500字 19
我剛上初中的時(shí)候，在那一天的晚上，我被班主任調出教室去干活，大概過(guò)了很長(cháng)的時(shí)間，我回到教室，恰好，我看到一個(gè)女教師的影子從后門(mén)離開(kāi)，在近處看看，有很多的學(xué)生都十分的驚訝，好奇的.我當然會(huì )問(wèn)上一問(wèn)，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)那位女教師一進(jìn)門(mén)就講英語(yǔ)，用英文介紹了自己，重要ID屙屎她們都沒(méi)有聽(tīng)懂。只是可惜啦，我竟沒(méi)有聽(tīng)到這一番驚天地泣鬼神的言語(yǔ)。
后來(lái)漸漸的我熟悉了，我也摸透了她的脾性，英語(yǔ)老師的脾氣不怎么好，但是她每天都穿的光鮮亮麗的，證明還很年輕。但是有一次，發(fā)生了一件事，有關(guān)于我的，讓我對她多了一生的感謝。
那是在我初二的時(shí)候，我正在早讀，雖然已經(jīng)沒(méi)有什么耐心讀下去了，但我還是不想聽(tīng)到別人在我耳邊說(shuō)悄悄話(huà)，但是我旁邊恰好還有幾人正在說(shuō)一些碎言碎語(yǔ)。沒(méi)辦法，只能提醒他們。說(shuō)實(shí)話(huà)，這已經(jīng)不是第一次了。我好生好氣的跟他們說(shuō)，但他們聊得很盡興，看到我的眼神對著(zhù)他們，眼中還有幾絲的怒火，他們先發(fā)怒了，不由分說(shuō)就威脅我，我實(shí)在聽(tīng)不下去了，就去辦公室找班主任告狀，單班主任不在，英語(yǔ)老師正在辦公桌上認真的批改作業(yè)，看到了淚眼朦朧得我，就問(wèn)我怎么了，我將事情的原委告訴了老師，英語(yǔ)老師當即就處理了這件事，而且讓那幾個(gè)同學(xué)給我道了歉。
自那件事情后，我改變了我對老師看法，他真的很善良，而且為人寬厚，我不得不承認她是一個(gè)很善良的老師。
作文：我的英語(yǔ)老師500字 20
我們班有好幾位老師，有的嚴厲，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親……而這一位，卻是喜歡占課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！边@次的音樂(lè )課肯定是不會(huì )上了，因為到復習階段，音樂(lè )老師幾乎都不來(lái)，果不其然，音樂(lè )老師剛進(jìn)教室，英語(yǔ)老師就把音樂(lè )老師叫了出來(lái)，說(shuō)：“因為進(jìn)入復習階段，所以這節課給我了�！薄昂谩�。這一點(diǎn)也沒(méi)有商量的語(yǔ)氣，讓我們很是無(wú)奈和氣憤。
這雖然引起了“公憤”，但我也體會(huì )到了老師的不易。
因為我們班只有星期一有音樂(lè )課，而音樂(lè )課下面就是英語(yǔ)課，所以英語(yǔ)老師要連上兩節課。這一學(xué)期過(guò)后，老師的臉色更加蒼白。因為，英語(yǔ)不像語(yǔ)文、數學(xué)那樣做題目，而是一大段一大段的朗誦課文。有一次，上英語(yǔ)課“大家一定要記住‘It is’的縮寫(xiě)是It’s，這次大考肯定會(huì )考�！崩蠋熡蒙硢〉穆曇粽f(shuō)道。這時(shí)，我看見(jiàn)英語(yǔ)老師的眼神中帶點(diǎn)疲倦，經(jīng)打聽(tīng)，才知道原來(lái)英語(yǔ)老師家中出事，為了讓我們期末能考一個(gè)好分數，還是不辭辛勞的趕來(lái)給我們上課。聽(tīng)到這些，我的`眼中有了些許濕潤，這就是老師的愛(ài)。一下課，老師就回了辦公室，我以為她會(huì )靠著(zhù)椅子休息一下，結果是給我們改作業(yè)。她的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了疲憊，但還是堅持給我們改，此時(shí)，她的手已無(wú)力的搭在桌子上。
“這節課給我了吧？”這句話(huà)讓我懂得了老師對我們的關(guān)心，對我們的愛(ài)。
作文：我的英語(yǔ)老師500字 21
老師是蠟燭消耗自己的青春照亮我們的未來(lái)，老師是孕育花草的肥料，讓我們的生命更加輝煌。老師是燈塔照亮我們夢(mèng)想前進(jìn)的道路。
在我國古代有一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)這樣的`一話(huà)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更花�！边@是我國清代詩(shī)人龔自珍的詩(shī)句。
我的英語(yǔ)老師就是這樣的人。
在我們剛上初中的時(shí)候，我們是要軍訓的，在我們軍訓時(shí)我們的表現不是很好。他是我們的班主任，他自然就會(huì )感到很害怕，因為我們會(huì )拖學(xué)校的后腿，他便給我們換了一個(gè)教練，我們在一點(diǎn)點(diǎn)中取得進(jìn)步，他那懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)。
在剛開(kāi)始開(kāi)學(xué)那一會(huì )兒，我們班已有許多打架的事例。但他不像別的老師一樣讓停他們的課，而是讓他倆互相道歉。
轉眼就到了下半個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)學(xué)時(shí)因為疫情到原因分了班。分成了ab兩個(gè)班，這就給了老師很大的壓力，但是他給我們的辦法是一個(gè)班各上一半的時(shí)間，這個(gè)問(wèn)題才終于化解了。
復學(xué)診斷考試之后，我們回到了原來(lái)的教室里，他見(jiàn)到我們在一起學(xué)習，上課很開(kāi)心。但他依然有許多在教學(xué)上的問(wèn)題。
這個(gè)問(wèn)題就是我們每天上第一節課的時(shí)候就會(huì )打瞌睡。知道我們晚上熬夜玩手機就會(huì )很生氣。他讓家長(cháng)把我們班的手機全給收了。我們的精神狀態(tài)也就逐步回來(lái)了。
這就是我兢兢業(yè)業(yè)的英語(yǔ)老師。
作文：我的英語(yǔ)老師500字 22
我們的蔣老師，長(cháng)得很美麗，有一雙大大的眼睛，飄逸的長(cháng)發(fā)，白皙的皮膚。蔣老師不僅長(cháng)得美麗，還是一位善解人意的老師，誰(shuí)碰到不興奮的事，蔣老師就會(huì )開(kāi)導勸解，儼然一位鄰家大姐姐。
英語(yǔ)老師還是名副其實(shí)的“麻辣教師”，只要有單詞不會(huì )讀，就會(huì )被罰站，還要被軟尺打。默寫(xiě)錯一個(gè)單詞，就要被罰抄十行。
蔣老師發(fā)起火來(lái)，就如“火山爆發(fā)”，那更是不得了。記得有一次，考試成績(jì)出來(lái)了，老師臉色陰沉地走過(guò)來(lái)，一站到講臺上便呵斥道：“你們這次是怎么考試的？九十分以上沒(méi)有幾人，待會(huì )兒試卷發(fā)下去的時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有考到九十分的，就給我站起來(lái)�！边^(guò)了一會(huì )，我們班幾十個(gè)人齊刷刷地站了起來(lái)，形成了很壯觀(guān)的`景象。特殊是一位同學(xué)，考試成績(jì)特差，竟然還說(shuō)“考了倒數是自己努力的結果”，聽(tīng)到這句話(huà)，全班同學(xué)都忍俊不禁，蔣老師臉色鐵青地走過(guò)來(lái)，一邊敲桌子一邊說(shuō)道：“考試倒數第一是你努力的結果，我讓你努力，回家跟你的父母也這么說(shuō)，看他們是否認可？”一邊說(shuō)一邊教棍就打了手心。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，老師的聲調變暖和了，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“成績(jì)不是成長(cháng)的唯一衡量標準，可是我們現在好好學(xué)習，是學(xué)習本領(lǐng)、學(xué)習做人的道理，以后才有能力見(jiàn)識外面的世界”。
蔣老師講課也很風(fēng)趣、生動(dòng)，而且老師常常會(huì )和我們互動(dòng)，會(huì )帶我們玩一些英語(yǔ)小游戲、人物互換什么的，可有趣啦！我很喜歡上英語(yǔ)課。
這就是我們的英語(yǔ)老師，一個(gè)美麗、有趣、暖和、嚴肅的“多邊形”老師。
作文：我的英語(yǔ)老師500字 23
她生就一副“男人”的臉龐，“男人”的性格，臉上坑坑洼洼，崎嶇不平，仿佛是歲月的千錘百煉，經(jīng)歷風(fēng)吹、雨淋、日曬，最終卻打磨出一顆粗糙不平整的“石頭”。皺起眉來(lái)，臉上的皺紋清晰可見(jiàn)，像一條條深不見(jiàn)底的河溝，讓人驚訝不已。臉上的斑紋必然也是多的不能再多，芝麻粒大小。從她的臉上找不出一絲的優(yōu)點(diǎn)，看不出一絲的光彩，找不到一絲的完美之處。
t的頭更是讓人無(wú)法想象，亂蓬蓬的頭發(fā)像波浪似的，又粗又長(cháng)又卷透出一股犟勁。像秋天的`蘆草一樣又干又硬，沒(méi)有一點(diǎn)油性。
她的皮膚粗糙的像橘子皮特別皺，活的像一張粗糙的皮革，皮膚藏污納垢，缺少光澤，總覺(jué)得是失調造成的。
然而，眼睛在她的臉上卻顯得閃閃發(fā)光，她那坑洼的臉上有著(zhù)一雙有神的眼睛，像兩顆璀璨奪目的鉆石，形成了天差地別的對比。鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，顯示出非常有學(xué)問(wèn)，她的眼睛是嚴厲的，課上有人傳紙條，老師她卻什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，只是雙眼盯著(zhù)，t們就不寒而顫了。
老師她的眼睛是動(dòng)情的，會(huì )說(shuō)話(huà)的，每當我們站在領(lǐng)獎臺上，她總是深情微笑凝望著(zhù)我們，仿佛在說(shuō)：“你們成功了，恭喜！但不能驕傲，繼續努力”。這是一句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻能從老師的眼神里看出，這時(shí)她的眼眶濕潤了。
她具有這一雙既嚴厲，又有神會(huì )，說(shuō)話(huà)的眼睛，已成為最寶貴的財富。
作文：我的英語(yǔ)老師500字 24
我的英語(yǔ)老師是和藹的，但有時(shí)卻很兇。她對我們很?chē)绤枴?/p>
不知怎的，從我第一眼見(jiàn)到她時(shí)，就覺(jué)得她不是一般人，身上有一種值得我們學(xué)習的精神。從那時(shí)起，我便下定決心要學(xué)習那種精神。
英語(yǔ)老師并不矮，高高的，她的皮膚有點(diǎn)黑，臉上有一點(diǎn)兒黑眼圈，那應該是她為我們操心和為教育而做出的貢獻吧。還有她那短頭發(fā)，讓她看起來(lái)更精神。我最佩服的是她那孫悟空的“火眼金睛”，誰(shuí)都逃不過(guò)她的法眼。
上課時(shí)，她也非常嚴肅，常常為了讓我們更加理解而停下來(lái)。她對自己比對我們更加嚴格，容不得一點(diǎn)兒差錯。她是常教育我們“光陰似箭，日月如梭。如果現在不好好把握好時(shí)間，以后后悔也來(lái)不及。要學(xué)會(huì )珍惜現有的'機會(huì )，不要讓機會(huì )離你而去�！彼�經(jīng)常說(shuō)：“把握好當下，就把握好了未來(lái)�！�
老師高興時(shí)，她就會(huì )用一些閩南語(yǔ)來(lái)說(shuō)那些上課不認真，做小動(dòng)作。比如：死豬不怕開(kāi)水燙。這些話(huà)并不幽默，但從她嘴里說(shuō)出就會(huì )有一種幽默感。
其實(shí)，老師只是表面比較嚴厲，但心里卻非常的善良，非常的關(guān)心她的學(xué)生。記得有一次，我同桌因為鬧鐘壞了，沒(méi)來(lái)上學(xué)，她急忙打電話(huà)問(wèn)我同桌的家長(cháng)，因為我同桌從來(lái)都自己起床上學(xué)，所以她家長(cháng)并不知道，后來(lái)才知道，老師那顆急促的心才平靜下來(lái)。老師謝謝你，為我們做出的貢獻。
作文：我的英語(yǔ)老師500字 25
陳老師是我興趣班的英語(yǔ)老師。她又矮又瘦。最引人注目的是他那雙聰慧的眼睛。我非常喜歡陳老師。
她的語(yǔ)言幽默、細致、平易近人。上課的時(shí)候，他經(jīng)常逗我笑。課間，他會(huì )和我們一絲不茍地談?wù)摻裉鞂W(xué)到的有趣知識。上學(xué)前他會(huì )認真布置作業(yè)，我會(huì )認真完成。我每次都能在半小時(shí)內完成作業(yè)。放學(xué)后，當我們一個(gè)個(gè)離開(kāi)教室時(shí)，他會(huì )微笑著(zhù)和我們說(shuō)“再見(jiàn)”。
我記得有一次，我們談到了蠟筆的制作過(guò)程。過(guò)了一會(huì )兒，陳老師學(xué)會(huì )了機器的.轟鳴；過(guò)一會(huì )兒，展示蠟筆是如何從一堆石蠟變成蠟筆的；過(guò)一會(huì )兒，在白板上畫(huà)出機器的樣子。這時(shí)，他兩眼放光，眉毛跟隨著(zhù)雙手，非常開(kāi)心，容光煥發(fā)。
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他從蠟筆的制作談起了蠟筆的起源。從蠟筆的起源，我們談到了沃爾瑪、家樂(lè )福、百事可樂(lè )的起源……從家樂(lè )福和沃爾瑪如何爭奪區域優(yōu)勢，我們談到了它們是如何水火不容的。他還對這種語(yǔ)氣做了一個(gè)大膽的總結：“我敢肯定，如果昆明一個(gè)地方有家樂(lè )福，那么它方圓一平方公里內至少會(huì )有一家沃爾瑪�！睆目系禄湲攧谌绾斡酶鞣N產(chǎn)品吸引顧客，結果太貴吸引不了他。然后據說(shuō)他們是美國的快餐，是中國的另類(lèi)下午茶。
我喜歡知識淵博又幽默的陳老師。我相信在未來(lái)的某一天，他會(huì )帶我走進(jìn)英語(yǔ)的殿堂。
作文：我的英語(yǔ)老師500字 26
一想到我們的英語(yǔ)老師，腦海中便浮現出她又瘦又高的身影。
她全身上下總是穿著(zhù)輕便的衣著(zhù)，短短的頭發(fā)耷拉在脖子兩邊，迷人的笑容時(shí)隱時(shí)現。最有趣的就是她那雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨的，就像夜空中的星星一般。她不僅看起來(lái)和藹可親，還是一個(gè)有趣的人哦。
還記得第一次在班上見(jiàn)到她時(shí)，她正站在黑板前，臉上洋溢著(zhù)笑容。我和剛認識的同桌看了，都覺(jué)得：這個(gè)老師一定是一個(gè)溫柔的老師。就在這時(shí)，還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，老師突然發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，從今往后我就是你們的英語(yǔ)老師了，我姓黃，英文名。你們可要認真聽(tīng)課喲！希望大家多多指教�！蔽倚南耄哼@個(gè)老師可真和藹，不知是不是危機的.前奏曲。
后來(lái)，發(fā)生了一件讓我印象最深刻的事，就是老師和我們一起互動(dòng)。老師當出題者，讓我們兩個(gè)組之間造句比拼，我爭先恐后地說(shuō)著(zhù)，讓另一組完全沒(méi)有還手之力。就在我非常得意的時(shí)候，我們組答不出老師后來(lái)出的題，最后我們輸了。一時(shí)間，第二組開(kāi)心地在教室里跳了起來(lái)。我也顧不上輸帶給我的難受，為第二組的勝利感到開(kāi)心。后來(lái)老師安慰了我們，我的心里還是很欣慰的。
之后的每堂課，黃老師都和我們一起開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)了。俗話(huà)說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。我要對您說(shuō)：老師，謝謝您！
作文：我的英語(yǔ)老師500字 27
以前的英語(yǔ)老師，姓宋，很胖，胖得眼睛都要瞇起來(lái)了。
我覺(jué)得，老師的胖跟他能吃是有關(guān)系的。那一次，學(xué)校停電了，安排吃蛋炒飯。我們的餐盤(pán)只裝了一個(gè)格子，而宋老師的四個(gè)格子都裝滿(mǎn)了，都快要滿(mǎn)出來(lái)了。而且，老師吃飯很猛，感覺(jué)很餓似的，他是連續吃五口才停一下咀嚼。我們都看呆了，而老師吃光盤(pán)子后，又去加飯�！覀兌及l(fā)出驚嘆聲。
但是老師肥胖的`軀體中，卻包含著(zhù)一顆盡職盡責，關(guān)愛(ài)我們的心。
他總是在教室里陪著(zhù)我們，他在座位間走得很緩慢，很平穩，兩手輕微地擺動(dòng)，像一頭座頭鯨一樣在教室里游動(dòng)�；蛘�，他坐在教室的一角批改作業(yè)，有表現不好的，便會(huì )那竹板對著(zhù)掌心打一下。
他很關(guān)心我們，臉上總是帶著(zhù)微笑，跟我們講話(huà)，語(yǔ)速很平緩，對于那些考得好的同學(xué)，他會(huì )獎勵本子或者糖果，他會(huì )夸贊某某同學(xué)取得了進(jìn)步，但是，有時(shí)也會(huì )很生氣，特別是看到一大堆人不及格，便會(huì )站在講臺上，大聲地批評。
記得上個(gè)學(xué)期末考前一天，老師買(mǎi)來(lái)了一箱可樂(lè )，給我們加油。那時(shí)，大家有說(shuō)有笑，老師坐在講臺上給我們打氣，說(shuō)等成績(jì)出來(lái)了，考到了九十分，他會(huì )獎勵我們棒棒糖。
可是，開(kāi)學(xué)了，他卻沒(méi)有回來(lái)，聽(tīng)說(shuō)他去參加考試，考編制去了。
英語(yǔ)老師換成了一位女的，她講課更加的細心�？墒�，我還總是回想起宋老師的好，他對我們是那樣的體貼，把我們當成他的孩子一樣教。
作文：我的英語(yǔ)老師500字 28
母愛(ài)，世上最純潔的情感，在平日的生活里，想著(zhù)孩子的是母親。在生死的一線(xiàn)，想著(zhù)孩子的依舊是母親，可以說(shuō)每個(gè)母親都愛(ài)孩子，噢，不對！有一位做教師的父母，在親情與職業(yè)之間選擇了職業(yè)，便不是她有多無(wú)情，而是她對這份事業(yè)注入了太多情感。
她，就是我們的曹老師。
雖然，她已經(jīng)離開(kāi)幾月，但是我還清楚地記得她的一頭秀發(fā)下，是一對精致的眉毛，帶著(zhù)一副眼鏡。她性格比較和藹。
我記得剛上她的課我英語(yǔ)口語(yǔ)不好，課上的`口述問(wèn)題總是回答不了。這種時(shí)候她不會(huì )讓你尬尷地站著(zhù)，她會(huì )帶著(zhù)你慢慢讀完句子，然后請你坐下。這個(gè)小小的舉動(dòng)可能看上去沒(méi)什么，但卻讓我在心靈上得到極大安慰。
在她懷孕的那段時(shí)光里，我剛開(kāi)始甚至感覺(jué)不到她肚子里有一個(gè)嬰兒存在著(zhù)，因為她和平日一樣忙碌，依舊批改作業(yè)至深夜，依舊每天日早早到學(xué)校。沒(méi)有半點(diǎn)松懈。我還從家長(cháng)口中得到消息，她原本想奮斗到最后，可卻被校長(cháng)發(fā)現，強行送回家養胎�？墒�，就算回家她都不放心我們班，考試前幾天，還打電話(huà)囑咐一切。
可能，有的家長(cháng)還會(huì )責怪這位老師沒(méi)有早點(diǎn)退出導致重要的復習被耽誤，可是，在責怪的時(shí)候，是否有人想過(guò)？這位老師面對危險還要留下教學(xué)，是為什么，是對職業(yè)的尊重，和對學(xué)生的負責。
作文：我的英語(yǔ)老師500字 29
她臉頰上有幾顆十八歲少女的青春痘，小圓臉，自帶天然的腮紅，一雙能察覺(jué)一切的千里眼，還有棕黃色的波浪發(fā)。
她是我們的英語(yǔ)老師也是我們的班主任。初識時(shí)，班主任很兇很。有一首兒歌是這么唱的“左手一只雞，右手一只鴨，身后還背著(zhù)一個(gè)胖娃娃呀！”而我們班任是“左手一把戒尺，右手一把戒尺，胖娃娃在面前�！彪p手合力打出最響亮的樂(lè )章，這是給沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)的最高獎賞。
班主任的笑聲是明朗的，往往也會(huì )被同學(xué)們的.小舉動(dòng)笑得上氣不接下氣。譬如：有個(gè)同學(xué)在課上寫(xiě)課外作業(yè)，老師既想夸他又想罵他�？渌菒�(ài)學(xué)習，罵他是在課上寫(xiě)課外作業(yè)。這時(shí)候整個(gè)班級都回蕩著(zhù)班主任的笑聲，最終以一曲尺子交響聲樂(lè )結束。
太陽(yáng)有點(diǎn)閃眼，而我們班還在義無(wú)反顧的以六行八排的隊伍進(jìn)行跑操。這時(shí)隊伍中忽然增加一人而這一人就是班任。班主任一是監督我們，二是想陪伴我們�；仡^那一瞬間，看見(jiàn)了班任頭上密密麻麻的汗珠，正在凝聚成更大的汗珠往下滴。她剛開(kāi)始的大擺臂，到現在已經(jīng)是小小晃動(dòng)了，從不跑步的班任陪著(zhù)我們跑完這僅僅兩圈。
英語(yǔ)老師因為我們改變很多，而我們也因為遇見(jiàn)了英語(yǔ)老師在不斷的改進(jìn)。感謝在這個(gè)年紀遇到我的英語(yǔ)老師茫茫人海中能相聚在一起是一種緣分。我想我們老師定會(huì )在笑中迎來(lái)屬于它的曙光。愛(ài)笑的女孩運氣從來(lái)不會(huì )差。
作文：我的英語(yǔ)老師500字 30
瞧，人群中那位美麗又大方的女子，就是我們的英語(yǔ)老師。
她，擁有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，上課時(shí)總愛(ài)扎著(zhù)一個(gè)俏皮的馬尾辮，整齊的劉海下面是一彎柳葉般的眉毛。最引人注目的是那雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的。每當上課時(shí)分，她的眼神總是那么炯炯有神，閃爍著(zhù)智慧的`光芒。她，有一張櫻桃似的小嘴，流利的英語(yǔ)脫口而出。她，擁有著(zhù)令人羨慕的身材，當穿上了紅白相間的連衣裙，簡(jiǎn)直就是仙女下凡。
英語(yǔ)老師的性格時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴肅。每當她溫柔起來(lái)，她會(huì )不厭其煩地給我們講一些有趣的英語(yǔ)故事，讓我們開(kāi)懷大笑�？墒�，當我們犯錯或考試沒(méi)有考好時(shí)，老師會(huì )露出嚴厲的目光，會(huì )皺起眉頭，臉上不由自主地增添了些許煩惱。
英語(yǔ)老師經(jīng)常抽出時(shí)間為我們組織一些游戲，讓我們沉浸在歡樂(lè )的海洋中。記得有一次，她讓我們收集一些廢舊物品做漂亮的服裝，從而來(lái)進(jìn)行走秀比賽。同學(xué)們踴躍參與，有的裝扮成了美麗的白雪公主，有的裝扮成了兇惡的巫婆，還有的則是可愛(ài)的花仙子……而英語(yǔ)老師呢，她則默默地在角落里為我們拍照，時(shí)不時(shí)還引導我們擺造型。在老師的指導下，走秀活動(dòng)開(kāi)展得熱鬧非凡，歡聲笑語(yǔ)在教室里回蕩。
啊，這就是我那美麗又溫柔的英語(yǔ)老師，我非常喜歡她！
作文：我的英語(yǔ)老師500字 31
有一類(lèi)人她們是靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才，而這類(lèi)就是老師。進(jìn)入初中以來(lái)一年多了，我認識了很多位老師。給我印象最深刻就是教我們英語(yǔ)的陳老師。
自從上了初中，我最喜歡上英語(yǔ)課了，可能是自己對英語(yǔ)很感興趣吧！而且我也十分喜歡陳老師。陳老師長(cháng)得十分高大，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，臉又有點(diǎn)圓。從上到下，我覺(jué)得最有趣的就是他的頭，因為老師頭發(fā)并不是很多，遠看著(zhù)就有點(diǎn)光禿禿的，記得第一次做廣播體操的時(shí)，太陽(yáng)火辣辣得照到老師的頭上時(shí)，我就感覺(jué)老師的.頭發(fā)好像在發(fā)亮。
暑假軍訓期間，陳老師也有來(lái)看過(guò)我們，那時(shí)候老師帶著(zhù)墨鏡，衣服產(chǎn)得也有一點(diǎn)花，看上去好像很?chē)烂C，也有點(diǎn)害怕這老師。開(kāi)始還在猜測這老師該不會(huì )是教數學(xué)的吧？我數學(xué)很差耶，該怎么辦呢？對老師的恐懼又加深了。
直到后來(lái)才知道老師是教英語(yǔ)的而且還是我們的班主任。和老師相處的幾個(gè)學(xué)期下來(lái)才發(fā)現，老師其實(shí)很和藹，并不嚴肅。老師很關(guān)心我們總是讓我們英語(yǔ)不懂得就要去問(wèn)他�？荚嚳疾缓脮r(shí)，都會(huì )讓我們再接再厲。每到放學(xué)回家時(shí)我們幾乎都是最后回家的，因為老師的話(huà)很多，很羅嗦，但足夠能看出老師關(guān)系我們了！
我們在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)，人人從幼稚便得成熟，從渴望知識到擁有知識。我們的蛻變是與老師分不開(kāi)的。在這里我想對陳老師說(shuō)，謝謝您！
作文：我的英語(yǔ)老師500字 32
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，走進(jìn)來(lái)一位優(yōu)雅端莊的女老師。一頭濃密的黑發(fā)扎了一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)十分精神。一雙明亮清澈的大眼睛，閃耀著(zhù)知識的光芒。她就是我們班和藹可親的英語(yǔ)老師——孫老師，我們都喜歡叫她的英文名字——Tina。
Tina性格活潑，上課有趣。上課時(shí)，她用簡(jiǎn)單而天真的語(yǔ)言教會(huì )我們語(yǔ)法，引導我們在游戲中體會(huì )英語(yǔ)的奇妙和有趣，我們很喜歡上Tina的英語(yǔ)課。下課時(shí)，她就像一位大姐姐一樣和我們圍坐在一起，開(kāi)心地聊天，大家都很喜歡跟她開(kāi)玩笑，她也不會(huì )生氣。
Tina有時(shí)候很?chē)栏�。她對我們的�?shū)寫(xiě)要求很高，單詞必須要寫(xiě)工整、美觀(guān)。課本里的小對話(huà)和單詞都要會(huì )背，并且還要會(huì )默寫(xiě)。在她的教導下，我們班的英語(yǔ)成績(jì)像火箭一樣直線(xiàn)上升，竟然考了年級第一呢！
Tina也很關(guān)心學(xué)生。有一次，我的.英語(yǔ)沒(méi)有考好。下課時(shí)，Tina讓我去她的辦公室，我打了一個(gè)寒顫，心想：Tina一定要批評我了。我一邊想著(zhù)，一邊戰戰兢兢地走進(jìn)了辦公室。Tina語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“Alice，你的英語(yǔ)基礎不錯，但不要驕傲，只要功夫深，鐵棒磨成針。你還要努力哦！”我被Tina的一番話(huà)感動(dòng)了，從此，我發(fā)奮圖強，終于功夫不負有心人，期末我取得了更好的成績(jì)。
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！盩ina，您的教誨我永遠也不會(huì )忘。
作文：我的英語(yǔ)老師500字 33
我們四年級有一位詭計多端的英語(yǔ)老師，她總是能想盡各種辦法讓我們受罰。最近她“盯”上了我，這“盯”讓我終生受益。
一天英語(yǔ)課，老師布置了課堂作業(yè)。她坐在講臺前，邊喝水邊用眼睛仔細地觀(guān)察著(zhù)同學(xué)們�？催@架勢，可能又要使出她的“整人”大法了�？赡苁且驗槲覍�(xiě)的太快了，老師一直盯著(zhù)我。終于寫(xiě)完了，我走上前去，把作業(yè)交給老師，以為老師會(huì )夸我。但是老師卻抬頭看了我一眼，臉上露出兇狠的表情說(shuō)：“小戰同學(xué)，你這還叫字嗎？寫(xiě)得又慢又難看！”說(shuō)完，老師就憤怒的把作業(yè)扔了，我只好重新寫(xiě)了。這字我感覺(jué)不錯啊，怎么就這樣了呢？
一個(gè)雨天，又要上這英語(yǔ)課了。老師講了練習冊。只要我有一點(diǎn)可疑，老師就會(huì )讓我也丑。這不，又讓我遭受“電閃雷鳴”了。練習冊上，有一題我不會(huì )，就問(wèn)同桌。她剛說(shuō)出第一個(gè)字，老師就惡狠狠地說(shuō)：“小戰，你來(lái)回答這題吧！”我站了起來(lái)，低著(zhù)頭，心想：完蛋了。她自問(wèn)自答：“你是不會(huì )？還是沒(méi)聽(tīng)課��？我看是都有！”同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。老師接著(zhù)說(shuō)：“好，課文抄譯五遍！”我只能感嘆到：哎，怎么又是我？
這一次，老師把我英語(yǔ)小組長(cháng)的位置也撤了。原因很簡(jiǎn)單，沒(méi)檢查作業(yè)。今天第二節課就是英語(yǔ)課，所以我要在第一節課下課后檢查作業(yè)�？墒窍抡n的時(shí)候我這組都不在，沒(méi)法檢查��！唉，老師為什么老盯著(zhù)我！
就在這嚴厲的.“盯”下，我的成績(jì)越來(lái)越好，還養成了好習慣。
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