李老師_小學(xué)生五年級作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的李老師_小學(xué)生五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
李老師_小學(xué)生五年級作文1
李老師是我的數學(xué)老師，我非常感謝李老師對我的關(guān)心和鼓勵。
記得有一次，我數學(xué)考試沒(méi)考好，回家時(shí)被媽媽罵了一頓，我一直悶悶不樂(lè )。直到過(guò)了周末又去學(xué)校，我仍然沉浸在悲傷之中，您看出了我的不快，把我叫到辦公室，細心地開(kāi)導我。您給予了我鼓勵，您讓我再次看到了希望。我明白了，只要努力學(xué)習，不要半途而廢，就一定能取得好成績(jì)。
還有一次，期中考完后發(fā)試卷時(shí)，老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我的心一下子跳到了嗓子眼，我為什么只考了七十多分？李老師大概看出了我的心思，課后把我叫到辦公室，幫助我分析原因，讓我認識到自己的不足�，F在的我，數學(xué)常�？梢钥�90多分，這都離不開(kāi)李老師對我的鼓勵與幫助。
還記得有一次上課時(shí)，我突然頭很疼，您發(fā)現了，您并不是馬上打電話(huà)給我的媽媽?zhuān)窍冉o我準備好了水和三九牌感冒藥。我當時(shí)非常的感動(dòng)，心里在想：為什么數學(xué)李老師要這么照顧我們，為什么不直接打電話(huà)給我們的父母？后來(lái)我才知道原因，原來(lái)是因為李老師不想打擾我們的父母工作。李老師謝謝您對我的關(guān)心和照顧，我一定會(huì )記住您對我的好。
敬愛(ài)的李老師，感謝您的鼓勵，感謝您的關(guān)心，我會(huì )努力學(xué)習報答您！
李老師_小學(xué)生五年級作文2
在我的腦海中，李老師是令人敬佩的班主任老師。
我的學(xué)校附近有一家商店，商主經(jīng)常說(shuō)老師的買(mǎi)賣(mài)不好做，他們總是斤斤計較，特別是我們的新班主任——李老師。每天買(mǎi)菜總是討價(jià)還價(jià)。
有一次，菜攤前掉了2角錢(qián)，大概是被人踩得多了，誰(shuí)也沒(méi)在乎這不起眼的2角錢(qián)，李老師居然撿起來(lái)，放進(jìn)攤主的錢(qián)箱電動(dòng)機，有人在背后說(shuō)：“李老師看起來(lái)漂亮，洋氣，其實(shí)很小氣�！�
李老師就是這樣小氣。有一次，我爸爸從外地買(mǎi)了些本地難買(mǎi)的數學(xué)資料，大約53元錢(qián)，李老師拿出51元錢(qián)，后來(lái)叫我把2元錢(qián)捎給我爸爸，爸爸怎么能收呢？可是她硬付，爸爸搖了搖頭：“這什么年代了，還分得這么清，這兩元錢(qián)我早就忘了，她還分得這么清，真有點(diǎn)小家子氣�！蔽艺f(shuō)：“可不是嗎，她連粉筆頭也舍不得扔�！薄芭丝傆悬c(diǎn)小氣嘛！”媽媽插了一句。
可是，有一次，李老師問(wèn)，還有哪些同學(xué)沒(méi)有交學(xué)費，只有肖慧一人沒(méi)有交，老師問(wèn)明了原因之后，老師才知道她是特困生，媽媽早早地離開(kāi)了她，爸爸在外地打工，她就跟收入不高的爺爺奶奶生活，沒(méi)想到李老師果斷地說(shuō)：“我幫你交�！�
什么？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，幾百元啦！
小氣的李老師其實(shí)并不小氣��！
李老師_小學(xué)生五年級作文3
李老師，我想對您說(shuō)：“您傳授給我們知識，像一個(gè)辛勤的園丁，為我們這些嫩芽澆水、施肥。每當我們犯錯誤時(shí)您對待我們非常嚴厲。記得那次，我沒(méi)有帶語(yǔ)文大練習冊這項作業(yè)，您一進(jìn)班，我就去給您承認錯誤。您非常生氣，我竟然沒(méi)有帶作業(yè)。您嚴厲的批評了我，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣往下掉，我想：以后我一定要帶好作業(yè)，不讓老師在為不帶作業(yè)而生氣�！崩罾蠋熚蚁雽δf(shuō)：“每當我們得到了榮譽(yù)您有事的哦麼高興。有一次，我在全國作文大賽中獲得了優(yōu)秀獎，您笑呵呵的。我下次一定獲得更高的獎項，為我爭光，讓您高興�！�
李老師，我想對您說(shuō)：“您批評我時(shí)，我雖然很不喜歡聽(tīng)，可我知道，這都是為了我好。您在我們進(jìn)步是鼓勵我們，是我們更上一層樓�！�
老師��！老師！我有說(shuō)不完的話(huà)要對您說(shuō)，總之，在這里只有一句話(huà)：“李老師，我愛(ài)您！”
李老師_小學(xué)生五年級作文4
生活中總有一個(gè)人你永遠不會(huì )忘記，也總有一個(gè)人你永遠不會(huì )忘記。魯迅有藤野老師，海倫有沙利文老師，我有李老師。
李小姐是我的小學(xué)老師。她是我記事以來(lái)認識的最早的老師。然而，幼兒園老師以前沒(méi)有清楚地記得他們，可能是因為他們記憶力差，或者是因為他們對我沒(méi)有太大的影響。
李小姐是一位幽默的老師。李老師很開(kāi)朗，給人的印象是很和藹可親。但是李小姐也是一個(gè)普通的老師，因為她有時(shí)會(huì )生氣，甚至嚴厲批評她的學(xué)生。
我記得有一次，他對班上的一個(gè)男孩發(fā)脾氣，原因不明。他非常生氣。這一幕就像一部電影，是一部無(wú)聲電影。講臺上的老師有一張黑臉，嘴巴張著(zhù)又閉著(zhù)，不時(shí)有幾個(gè)波浪飛出來(lái)。幾乎所有的班級都低頭習慣了微笑的老師。今天，講臺上的演講者突然讓我感到非常奇怪和可怕。雖然我沒(méi)有訓練自己，但我的手總是又冷又緊，就像看一部驚心動(dòng)魄的電影。
李小姐幽默開(kāi)朗，這是我的第一印象，一直影響著(zhù)我。同時(shí)，她也有正常的性格變化，這讓我知道：里的每個(gè)人都很平凡。
李老師_小學(xué)生五年級作文5
李老師是我們的語(yǔ)文老師。她長(cháng)得不算高，四十幾歲了。她的眼睛大大的，一瞪起來(lái)能把氣她的人嚇跑。她的嘴巴在我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)變小，抿著(zhù)。在有別的班的人來(lái)打擾我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她就使勁跺著(zhù)腳，一邊還用手指著(zhù)別的班的人說(shuō)“出去，出去！”那樣子可真夠可怕的。
別的一些老師都是下課就是要把學(xué)生留在教室里上課，李老師不是。
在寫(xiě)完作業(yè)的前提下她趕我們出去。有一次，我寫(xiě)完了課堂作業(yè)，訂正好了家庭作業(yè)，作完了課前準備，還待在教室里，李老師就拿起一根教鞭，像趕羊似的趕我出去，我差點(diǎn)就被趕到了。
李老師就是一個(gè)“無(wú)字字典”。每當我們做了一件事后她一般都能舉出一個(gè)成語(yǔ)或名言。上一次有一同學(xué)默寫(xiě)課文太慢，她說(shuō)：“我們做事要雷厲風(fēng)行�！边�有一次，又有一同學(xué)犯了事不說(shuō)，后來(lái)被李老師發(fā)現了，她又說(shuō)：“要想人不知，除非己莫為�！�
李老師是一位很好的老師！
李老師_小學(xué)生五年級作文6
我的班主任，個(gè)子中等，一頭漂亮的卷發(fā)，眼睛炯炯有神。她和藹可親，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，講起課來(lái)滔滔不絕。她就是我們的班主任——李老師。 李老師講的課生動(dòng)有趣，繪聲繪色，我們都非常喜歡聽(tīng)她講課。李老師對……
我的班主任，個(gè)子中等，一頭漂亮的卷發(fā)，眼睛炯炯有神。她和藹可親，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，講起課來(lái)滔滔不絕。她就是我們的班主任——李老師。
李老師講的課生動(dòng)有趣，繪聲繪色，我們都非常喜歡聽(tīng)她講課。李老師對我們可嚴格啦，特別就對考卷上的錯題，一定要我們改正，直到懂了為止。
記得有一次，我考了80多分，老師重重地批評了我，說(shuō)我退步了。下課了，同學(xué)們爭先恐后地跑了出去，而我卻低著(zhù)頭坐在座位上反思我為什么考得這么差，這時(shí)，李老師走到我的座位面前，意味深長(cháng)地說(shuō)：“不要灰心，你只要把你粗心大意的壞習慣改掉了，你就可以獲得好的成績(jì)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，李老師的話(huà)深深地鼓勵了我。
李老師對每個(gè)學(xué)生的生活、學(xué)習都非常關(guān)心。有同學(xué)病了，她會(huì )特別關(guān)心，還會(huì )給同學(xué)補習落下的功課。
李老師就像一支蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。
李老師_小學(xué)生五年級作文7
要說(shuō)我們數學(xué)李老師，她可是一位好老師。
記得二年級下學(xué)期，我的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)下降�？缮肴昙壓�，數學(xué)換成了李老師，我的數學(xué)成績(jì)就開(kāi)始穩步上升了。這可是李老師的功勞。
李老師的課講得十分明白、透徹。好像把我們帶到了神奇的數學(xué)王國中，分數、合數、加、減、乘、除……。一切都是那樣的有趣，連定律這樣枯燥的內容，同學(xué)們輕而易舉就掌握了。在活潑輕松的課堂環(huán)境里學(xué)習。所學(xué)的內容都能深深地烙印在大腦中了。
李老師講課很注意直觀(guān)演示。在四年級的時(shí)候，有這樣一道題：有一張紙，在四個(gè)角的部位，分別剪了四個(gè)邊長(cháng)5厘米的正方形。原來(lái)這張紙長(cháng)30厘米，寬20厘米，剪完后，剩下的紙折成的紙盒容積是多少立方厘米？同學(xué)們看見(jiàn)題有些不解了，李老師看見(jiàn)同學(xué)們這個(gè)樣子，便拿出一張紙來(lái)，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，假如這張紙就是題中的那張紙，剪去四個(gè)小正方形后，就成了這個(gè)樣子。然后把這幾個(gè)邊折起來(lái)，不就成了紙盒了嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)，豁然開(kāi)朗，不一會(huì )兒，答案都出來(lái)了，哇！全班幾乎都算對了，李老師臉上露出了開(kāi)心的笑容。
當我們取得進(jìn)步時(shí)萬(wàn)分高興，當我們有疑難時(shí)耐心給我們講解，當我們學(xué)習退步時(shí)，嚴加教導，千方百計也要把我們教會(huì )讓我們跟上去，這就是當之無(wú)愧的好園丁——我們的數學(xué)老師李老師。
李老師_小學(xué)生五年級作文8
李老師今年三十多歲，是我們班的數學(xué)老師。除此之外還是我們班的班主任。李老師中等身材，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙明亮的眼睛把我帶入了知識的海洋。除此之外，她對我們也特別的關(guān)心。
有一次課間，我們班的班長(cháng)王懿琳在黑板上寫(xiě)老師布置的課間作業(yè)，他在黑板上寫(xiě)，我們就在下面認真的抄寫(xiě)。正好抄完了我的筆也沒(méi)油了。中午放學(xué)的時(shí)候，我讓媽媽去文具店又給我買(mǎi)了一根新的油筆。
下午上課的時(shí)候，我拿出媽媽中午給我新買(mǎi)的筆，想看看好用不好用。結果誰(shuí)知道不出油了。于是我打開(kāi)筆頭想吹一吹。結果這下完了，我吸了滿(mǎn)嘴的油，嘴巴變成了黑色。頓時(shí)，教室里像一鍋沸騰的開(kāi)水一樣，熱鬧極了。有的人看到我的樣子躲了起來(lái)，有的人給我說(shuō)這油墨有毒，還有的人給我拿來(lái)紙讓我擦一擦等等。這時(shí)候，李老師來(lái)了，班里立刻安靜下來(lái)。李老師一看見(jiàn)我這樣子，連忙拉起我去水管那里漱口。還耐心的幫我擦干凈嘴邊的油漬�？粗�(zhù)老師平靜的樣子，我心里也不害怕了。老師當時(shí)就像慈母一樣給予我關(guān)懷。我感激的跟老師說(shuō)：“謝謝您，李老師�！崩蠋熀吞@的回答：“不客氣，遇到事情不用慌張……”
這就是我們的班主任李老師。她不但給予了我們知識，也給予了我們關(guān)心。像這樣關(guān)心我們、愛(ài)護我們的老師，我怎能不喜歡她呢？李老師，謝謝您！
李老師_小學(xué)生五年級作文9
在10月2日那天下午，我們班的班主任——李穎珊老師，因為要去聽(tīng)課，所以不能為我們上2天的課程，臨走前叫我們乖些。
在10月2日下午，我們因為沒(méi)有受李老師的指導，所以有好幾個(gè)同學(xué)開(kāi)小差了。我們班的數學(xué)老師叫我們不要吵了，但是我們還是吵，沒(méi)有李老師我們班就像一個(gè)市場(chǎng)想說(shuō)就說(shuō)，想大聲說(shuō)話(huà)就大聲說(shuō)話(huà)。
在李老師走后的第一天，我們因為中午遲走，所以被值日生扣了分，又拿不到了三面獎旗，沒(méi)有李老師我們班就會(huì )拿不到那三面獎旗，我真希望李老師你現在就能回來(lái)啊!
在李老師走后的第2天早上，我們本來(lái)想做好一點(diǎn)，讓李老師開(kāi)心，但是好景不長(cháng)，過(guò)了一節課時(shí)間，有的同學(xué)撐不住了，就打了退堂鼓——開(kāi)始動(dòng)來(lái)動(dòng)去，英語(yǔ)老師說(shuō)了不要開(kāi)小差還是開(kāi)了，沒(méi)有李老師我們班就上不了一節好課。
那時(shí)候我總會(huì )想：“李老師，你快點(diǎn)回來(lái)吧！我們班就要散架了！”
從這三天里我知道了我們班的班主任——李老師，是不可缺少的，因為她讓我們明白生活的道理、前進(jìn)的道路、上課的規矩、下課的要求
李老師_小學(xué)生五年級作文10
李老師，有些話(huà)一直壓在我心底，我想當面對您說(shuō)，可又怕您生氣，剛到嘴邊的話(huà)又咽了回去。今天，我借寫(xiě)作文的機會(huì )，把憋在心里的話(huà)告訴您。
其實(shí)，我是個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，雖然有時(shí)候很頑皮，但不希望您認為我是個(gè)苯女孩。上個(gè)星期五的品社課，您給我們上著(zhù)生動(dòng)的課。我聽(tīng)的津津有味，您問(wèn)我們什么東西屬于公共設施，我不假思索地想：這實(shí)在太簡(jiǎn)單了，石凳、紅綠燈、共廁、垃圾桶，都是公共設施。我胸有成竹的等著(zhù)您叫我回答，一秒鐘，兩秒鐘。。。。。。我知道的`答案都被別人說(shuō)去了�！百≡�，請你來(lái)回答！”我心里“咯噔”一下，心想：完了！沒(méi)詞兒了！我只像個(gè)木頭人一樣站著(zhù)。支支唔唔，不知所措，您充滿(mǎn)希望的眼神立刻消失了，看我還回答不出，就叫其他人來(lái)回答。雖然只有短短的幾分鐘，可我還是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很漫長(cháng)。過(guò)了一會(huì )而，您又叫我來(lái)回答，可我還是想不出來(lái)，您便讓我站著(zhù)。下課鈴聲終于敲響了，雖然我只站了幾分鐘，可您知道我有多么難受嗎？ 李老師，我想對您說(shuō)：其實(shí)我不是不會(huì )，而是我的答案都被別人搶去了。
李老師_小學(xué)生五年級作文11
在我的老師中，最讓我印象深刻的，是我的數學(xué)老師——李老師。
李老師瘦瘦的，個(gè)子高高的，皮膚黑黝黝的，臉上棱角分明。他的鼻子上架著(zhù)一副黑色的眼睛，厚厚的鏡片后面是一雙炯炯有神的眼睛。
李老師上課很投入。他說(shuō)話(huà)很快，可他也經(jīng)常因為激動(dòng)而口誤，每當這時(shí)，我們會(huì )哈哈大笑，李老師也會(huì )尷尬一笑。李老師每次講到重要的知識點(diǎn)時(shí)，眼睛會(huì )睜得大大的，唾沫星子四濺，說(shuō)話(huà)時(shí)還會(huì )手舞足蹈地比劃著(zhù)。他每次寫(xiě)板書(shū)，從左寫(xiě)到右，總是寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的。李老師常常會(huì )提前一點(diǎn)上課，為得是讓我們多學(xué)一些。有時(shí)候他上課太投入了，連下課鈴都沒(méi)有聽(tīng)到。等到下節課的上課鈴都響了，他才醒悟到：原來(lái)早就下課了！
李老師很有威嚴。無(wú)論我們課前多么吵鬧，只要李老師一進(jìn)來(lái)就立刻變得鴉雀無(wú)聲了。李老師也是有脾氣的。比如我們成績(jì)下滑時(shí)或不守規矩時(shí)他都會(huì )大發(fā)雷霆。李老師的眼睛會(huì )蹬得又大又圓，聲音會(huì )大得整個(gè)教室都開(kāi)始搖晃起來(lái)，同學(xué)們會(huì )緊張得一動(dòng)都不敢動(dòng)。不過(guò)我們知道李老師是想讓我們更加努力學(xué)習，更加守規矩才會(huì )這么激動(dòng)的。他其實(shí)是恨鐵不成鋼。我們也不想再李老師生氣了。
這就是我們上課投入，又有威嚴的李老師。
李老師_小學(xué)生五年級作文12
我的班主任李老師是我從小到大見(jiàn)過(guò)的最好的老師，在我的眼中她是一位和諧可親，工作負責的好老師。
我是一個(gè)膽小如鼠的女孩子，膽小到不敢在課堂上舉手發(fā)言。我非常羨慕那些能流利回答問(wèn)題的同學(xué)。不過(guò)有一次我打破了膽小記錄，那可都是李
老師的功勞。
記得當時(shí)，李老師在課堂中問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人舉手，整個(gè)教師鴉雀無(wú)聲。我其實(shí)會(huì )，但又不敢舉手。一秒鐘，兩秒鐘。。。李老師
用期盼的目光等待著(zhù)。我想來(lái)想去，最后勉強的舉起了手，只見(jiàn)李老師眼睛一亮，立刻叫我回答。我兩腿發(fā)抖地站了起來(lái)，心砰砰直跳，臉蛋通紅，結
結巴巴地說(shuō)不出一個(gè)字。李老師好像看出我很害怕的樣子，便親切地說(shuō)：
“沒(méi)有關(guān)系，大膽地說(shuō)吧！”李老師一邊說(shuō)著(zhù)一邊露出甜甜的微笑，我看見(jiàn)了以后，不知怎的，渾身上下 到處都有了使不完的勁，終于鼓起勇氣流利地
回答了問(wèn)題�！罢姘�！”李老師再次露出了笑容，并向我豎起了一個(gè)大拇指。我的心情激動(dòng)極了，從心里感謝李老師給我的鼓勵，使我進(jìn)了一大步。
無(wú)論上課下課李老師都面帶微笑，和藹可親。她不光表情豐富，而且聲音也像銀鈴一般動(dòng)聽(tīng)，上課講的每一個(gè)字都像快樂(lè )的音符，流入我的心田，讓我把所學(xué)的知識牢記于心。
有了這樣和藹可親的好老師，我們的學(xué)習能不提高嗎？
李老師_小學(xué)生五年級作文13
記得我讀一年級的時(shí)候，有個(gè)姓李的男老師，他是我們班的語(yǔ)文老師。
記得他第一次和我們說(shuō)話(huà)的時(shí)候，總帶著(zhù)股切的目光望著(zhù)我們，用響亮清脆的話(huà)語(yǔ)給我們講課，我們總聽(tīng)得津津有味。因為他每一個(gè)語(yǔ)音都發(fā)出強烈的愿望，愿我們學(xué)習進(jìn)步、發(fā)奮圖強。希望我們長(cháng)大后能為班級，為學(xué)校，為祖國爭光。他在黑板上認真地寫(xiě)下“a、o、e”，然后一追一遍地教我們讀。我們也跟著(zhù)老師讀“a、o、e”。老師那獲火熱真攀的心，每發(fā)出的音節都帶有強烈的感情。他總要讓我們弄到懂為止。他說(shuō)：“拼音是很重要的，無(wú)論讀小學(xué)、中學(xué)、高中、甚至連大學(xué)也要用上它，無(wú)論干哪一項工作，都少不了它，你們一定要認真學(xué)好�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)，至今我還記著(zhù)。
其次，他不但認真教我們讀，還手把手地教我們寫(xiě)字母呢！他說(shuō)字母也有筆順，先寫(xiě)這再寫(xiě)那。要寫(xiě)得清楚、工整、不能寫(xiě)得歪歪斜斜。有時(shí)他竟會(huì )抓著(zhù)我的手認真地教我寫(xiě)。
再而，老師每天要備課、改我們寫(xiě)得一沓糊涂的作業(yè)，還要做學(xué)校有關(guān)的工作呢！啊，老師您是用辛勒的汗水，澆灌著(zhù)我們祖國的花朵，您對我們寄托殷切的希望，我歌煩您，贊美您。
李老師_小學(xué)生五年級作文14
我愛(ài)李老師
李老師是我們班主任，也是我的語(yǔ)文老師。金黃色的頭發(fā)，葡萄似的眼睛，一張說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕，口若懸河，能說(shuō)會(huì )道的小嘴。還有一張慈祥的臉蛋。李老師上課語(yǔ)言生動(dòng)準確，用詞恰當，她的課具就像一個(gè)有引力的磁鐵樣吸引著(zhù)我。
記得那次您給我們上<<桂林山水>>那課時(shí)，你對我們說(shuō)："大家跟我一起讀，一起想象。"。。。。。。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。。。。。。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)想著(zhù)，覺(jué)得自己已經(jīng)來(lái)到了桂林，已經(jīng)來(lái)到了漓江。我坐著(zhù)小船，暢游在江面上，仔細的欣賞這美景。李老師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)，都表現出了桂林的美，就連班上最頑皮的同學(xué)也津津有味的聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，思考著(zhù)。。。。。。
李老師是個(gè)盡職盡力的人，記得那一次，你給我們上課，由于長(cháng)時(shí)間大聲的說(shuō)話(huà)，得了病，可我們怎么勸你，你也要堅持給我們上課，到了最后，病在也不能拖了，所以你才去的醫院進(jìn)行治療，
謝謝您，教給我們豐富的知識，讓我們生根發(fā)苗;謝謝您，天天給我們快樂(lè )幸福，讓我們更加陽(yáng)光，更加光明;謝謝您，總知千言萬(wàn)語(yǔ)也不能報答您，只能說(shuō)聲："李老師，我愛(ài)您！
李老師_小學(xué)生五年級作文15
我在暑假的時(shí)候，不小心腳踩到了玻璃。玻璃插進(jìn)了腳后跟，很疼很疼。然后我媽媽就帶我出去縫針。暑假過(guò)去了，要開(kāi)學(xué)了，我來(lái)到了華美學(xué)校。
我一走進(jìn)教室，就看到一位老師在那里跟同學(xué)問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。頓時(shí)，我感到很親切。老師卷起一束黑頭發(fā)，不是很胖，眼睛大大的，還戴著(zhù)一副眼鏡呢！她就是教我們語(yǔ)文的李老師。
報到時(shí)，老師問(wèn)我媽媽?zhuān)骸坝鍤J怎樣了？沒(méi)有大礙吧！”我媽說(shuō)：“沒(méi)有，只是腳暫時(shí)還不能走路�！甭�(tīng)到這里，李老師才放下心來(lái)。
每天，我都要去醫院擦藥，有時(shí)候老師背著(zhù)我去，沒(méi)時(shí)間就叫同學(xué)背著(zhù)我去。李老師背我去醫院時(shí)，我問(wèn)老師：“老師，你累不累？”老師總說(shuō)：“不累，不用管我�！泵刻焖家獑�(wèn)一問(wèn)：“渝欽，好點(diǎn)了沒(méi)有？”我總是回答：“好了很多了，不用擔心�！�
我覺(jué)得老師就像我媽媽一樣關(guān)心我，照顧我。她對我的關(guān)心和愛(ài)，我是永遠不會(huì )忘記的。我該怎樣報答老師對我的愛(ài)呢？就是要好好學(xué)習，天天向上。
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