【熱門(mén)】教師作文八篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的教師作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師作文 篇1
今天是我8歲的生日，中午爸爸媽媽請了我大叔叔、小叔叔、姑姑、姨媽、舅舅他們全家人吃午飯，為我慶祝生日!媽媽點(diǎn)了好多我們愛(ài)吃的菜，有蒸水蛋、大骨海帶湯、羊排骨、牛肉、青菜、鴨肉飯等。我們都吃得精精有味!開(kāi)心極了!
下午4點(diǎn)半我就回來(lái)練鋼琴了，練完了1個(gè)小時(shí)后，老師說(shuō)我有很大的進(jìn)步……我好高哦!回家吃過(guò)晚飯后，我就去請了5個(gè)同學(xué)到我家慶祝生日!還有好幾個(gè)同學(xué)都去上興趣課了沒(méi)有來(lái)，我和同學(xué)們一回到家就看見(jiàn)一個(gè)漂亮的蛋糕。上面有不同水果、還有一只馬、還寫(xiě)著(zhù)生日快樂(lè )!爸爸媽媽還買(mǎi)了紫色葡萄、橙色桔子、石榴等。點(diǎn)完臘燭，爸爸媽媽和同學(xué)們?yōu)槲页撕寐?tīng)的生日歌!我們就一起吃蛋糕、吃水果、大家你一言我一語(yǔ)講著(zhù)班級里有趣的事，我們玩得非常興!謝謝爸爸媽媽所有的親人同學(xué)們?yōu)槲疫^(guò)生日!
我今天好開(kāi)心啊!
教師作文 篇2
今天，9月10日，第**個(gè)教師節，對于我們六年級來(lái)說(shuō)，今天也就是我們在學(xué)校的最后一個(gè)教師節啦！
老師，感謝您這六年來(lái)對我們的辛勤培育與無(wú)微不至的關(guān)懷…… 老師，您的工作是不辭辛勞默默無(wú)聞的但塑造靈魂的事業(yè)卻是偉大的，您不僅傳授給我們科學(xué)文化知識，更為我們樹(shù)立了做人的典范，您是照耀我們人生航船的啟明燈……
老師您知道嗎？沒(méi)有您我們就畫(huà)不出美麗的圖畫(huà)；沒(méi)有您我們就算不對那些應用題；沒(méi)有您我們就彈不出那優(yōu)美的旋律；沒(méi)有您我們就那篇優(yōu)秀的作文……
老師，您是蠟燭，燃燒自己照亮別人；您是春蠶，奉獻自己，裝飾別人；您是粉筆犧牲自己，留下知識；您使一位辛勤的園丁，無(wú)私的奉獻自己的青春，培育著(zhù)小花……
您的淳淳教誨，我將時(shí)刻銘記！在人生的道路上，我一定會(huì )踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，未來(lái)是美好的，老師您的恩情我永遠不會(huì )忘記，老師，我真誠的祝福您教師樂(lè )！
老師，在今天，第**個(gè)教師節，也就是我們在一起的最后一個(gè)教師節，我代表全班同學(xué)祝您節日快樂(lè )身體健康，工作順利……
老師，我們會(huì )永遠記得您的，我們愛(ài)您……
教師作文 篇3
我最喜歡的老師是劉坤教師，笑瞇瞇的小眼睛，和藹的面龐，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)都叫人難忘。她個(gè)子不是很高，有一點(diǎn)點(diǎn)胖。但在我們眼中，我的老師最美。老師有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫和，有時(shí)風(fēng)趣，總是讓我們忘不了。
記得那次上語(yǔ)文課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)突然莫名其妙地哭起來(lái)，劉老師走了過(guò)去，親切地摸著(zhù)她的頭，府下身子問(wèn)她：“你怎么了？怎么哭了？”這位同學(xué)沒(méi)有反應，只是哭。老師又問(wèn)她：“是不是有什么傷心的事？和我說(shuō)說(shuō)，也許我可以幫你�！边@位同學(xué)小聲地說(shuō)：“奶奶死了�！闭f(shuō)完哭得更傷心了。老師笑著(zhù)說(shuō)：“不就是奶奶永遠離開(kāi)你了嗎？”老師停了一會(huì )兒，又說(shuō)：“人總會(huì )死的，不可能總活著(zhù)�！敝宦�(tīng)同學(xué)小聲說(shuō)道：“小時(shí)候奶奶最疼我，還給我買(mǎi)好多東西�！边@下，全班同學(xué)都把目光轉向她們，“我奶奶在世時(shí)也很疼我，不也是死了嗎？人總會(huì )死的，不死就怪了�！蓖瑢W(xué)們也都隨聲附和著(zhù)。聽(tīng)到這兒，這位同學(xué)慢慢抬起頭來(lái)，擦干了眼淚。目光中有了堅定。是老師的鼓勵，燃起了她的信心，給了她希望，老師真好！
還有一次上自習課，我班的一信“小搗蛋”又開(kāi)始了活動(dòng)，一會(huì )兒跟這個(gè)說(shuō)說(shuō)，一會(huì )兒又自己玩起來(lái)，一會(huì )兒又向他人炫耀。老師發(fā)現后，沒(méi)有嚴厲地批評他，而是把他叫到前面，耐心地和他說(shuō)著(zhù)什么，我們聽(tīng)看到這個(gè)“小搗蛋”不住地點(diǎn)頭，相信他一定認識到了自己的錯誤。果然，從那以后，再也看不見(jiàn)他耍鬧的身影了，各方面都有了很大的進(jìn)步。
老師，我們感謝您，盡管您已調走了，但您對我們的教誨，我們永遠也不會(huì )忘記。感謝您，教給我們文化知識；感謝您，點(diǎn)燃我們生活的信心；感謝您，讓我們成長(cháng)為翩翩少年。劉老師，在我心中，您永遠是我最喜歡的老師。
教師作文 篇4
盼呀，盼呀，教師節終于到了。我和幾個(gè)小伙伴們早早的來(lái)到教室，為黑板鑲上了五顏六色的花邊。黑板上還寫(xiě)著(zhù)蒼勁有力的幾個(gè)大字：老師，祝您節日快樂(lè )！旁邊還畫(huà)了一些栩栩如生的花、草、樹(shù)、木等各種圖案，教室被大家布置得煥然一新。
我們拿著(zhù)自己親手做的花束，等待老師的到來(lái)。不一會(huì )兒，我們聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有動(dòng)靜，馬上意識到老師來(lái)了。于是，我們拿著(zhù)花藏到桌子底下分隔好距離，這時(shí)“咯吱”一聲門(mén)開(kāi)了，我在桌子縫中觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)。老師剛一進(jìn)門(mén)就驚呆了：“這是誰(shuí)做的好事呀？真是太漂亮了！”我們從桌子底下鉆了出來(lái)，齊聲說(shuō)：“老師，祝您節日快樂(lè )！”每束花上都有一個(gè)字，劉新陽(yáng)的花上是“老”字；胡雨欣的花上是“師”字；陳沛言的花上是一個(gè)黃色的小逗號；我的花上是“�！弊帧蠋熜α�。接下來(lái)，我們?yōu)槔蠋煫I上一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》“靜靜的深夜群星在閃耀……”這首歌滋潤了老師的心田，這首歌打開(kāi)了師生間心靈的一扇窗戶(hù)……
老師開(kāi)心極了，說(shuō)：“接下來(lái)得由我表演節目了吧！”“別急，別急，先讓我們帶您玩個(gè)游戲吧！”于是，我從衣袋里掏出一塊褐色的布，陳沛言和胡雨欣把小黑板搬了過(guò)來(lái)，老師驚訝的說(shuō)：“你們這是要干什么呀？”“我們玩一個(gè)游戲，叫畫(huà)鼻子�！薄霸趺赐姘�？”“老師，先由您來(lái)畫(huà)，用一塊布蒙住眼睛再由一個(gè)同學(xué)拉著(zhù)您轉幾圈，您走到黑板前就可以畫(huà)了�！蔽野牙蠋煹难劬γ缮�，拉著(zhù)老師轉幾圈，老師邁著(zhù)碎步，向前走著(zhù)走到黑板前，用粉筆在黑板上移動(dòng)了幾下，并開(kāi)始畫(huà)鼻子�！巴廴�，教室里傳出了一片贊嘆，老師馬上摘下布，鼻子正好畫(huà)在那里了�！崩蠋煹�.手真巧！"一位同學(xué)贊嘆的說(shuō)。我們把放在講臺上的康乃馨、玫瑰親手送給老師。"謝謝同學(xué)們，謝謝！”老師的眼里閃爍著(zhù)激動(dòng)的淚花。
難忘的教師節，不僅是我們給老師的祝福，也是對祖國的贊美。老師，祝您教師節快樂(lè )！
教師作文 篇5
在我們的生活中，有許多充滿(mǎn)美的人和事物，如果你觀(guān)察到了這些，那你就是一個(gè)善于觀(guān)察的人——比如我，就找到了一位普通卻又無(wú)私的退休老教師，徐老師。
周末，我在媽媽的陪同下，去那位徐老師家里上奧數班。在路上，媽媽告訴我，徐老師是她以前的同事，退休后，也不讓自己閑著(zhù)，竟然還開(kāi)了個(gè)免費的奧數班，為需要進(jìn)步的人得到幫助。我伴隨著(zhù)一聲驚嘆，走進(jìn)了教室——徐老師的家。老師家里非常簡(jiǎn)陋，沒(méi)有幾件像樣的家具，可在客廳卻整齊地擺放了幾張嶄新的課桌。開(kāi)始上課了，只見(jiàn)徐老師繪聲繪色地講著(zhù)課，嚴肅中還帶著(zhù)少許的幽默，可是每一句話(huà)中都帶著(zhù)對同學(xué)們成才的期望。他一絲不茍地批著(zhù)同學(xué)們的作業(yè)——這一點(diǎn)兒都不像免費課堂，好像一所專(zhuān)業(yè)的教室。他還用自己的退休金為同學(xué)買(mǎi)了許多學(xué)具和一塊黑板來(lái)裝飾這十幾平米的教室，并且印刷了許多試卷給我們做，卻又不需要任何回報。我想：徐老師把精力花在了教書(shū)上，退休了都只肯過(guò)教書(shū)的日子，抓緊時(shí)間為同學(xué)們教書(shū)，為的就是讓祖國多添幾個(gè)人才，添幾個(gè)棟梁��！
我專(zhuān)心致志地上完了這堂課，臨走時(shí)，我望著(zhù)滿(mǎn)臉皺紋的徐老師，喃喃說(shuō)道：“我一定不辜負徐老師對我們的一片好心，好好學(xué)習，發(fā)奮圖強！”
徐老師的這一偉大壯舉，是我永遠都不會(huì )忘記的，我希望長(cháng)大后，也像徐老師一樣，成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，同時(shí)也完成徐老師的心愿。
教師作文 篇6
今天，我讀了《一位教師的微信》其中的一小段。
這一小段里，它主要寫(xiě)了：因為臺風(fēng)“菲特”許多人因臺風(fēng)水災而且失去家園和性命，我們可以不施援手，但是卻要學(xué)會(huì )照顧自己，保護家人，把資源留給更需要的人，這也是一種力量。假如我們是城市的建設者，能不能在災害來(lái)臨之前就做點(diǎn)兒什么，而不是到無(wú)可收拾的時(shí)候再焦頭爛額。
我深深地體會(huì )到：“小洞急時(shí)補，免遭大洞苦”這句話(huà)的深刻含義。如果我是這座城市的建筑師，我一定會(huì )設計出使姚江水位不會(huì )倒灌城市的方法，增加姚江大閘的搶排流量，讓道路積水排放得更流淌，這樣，當水位上升和降雨量大時(shí)，城市就不會(huì )被水淹沒(méi)了。
我也有一個(gè)關(guān)于“小洞急時(shí)補，免遭大洞苦”的一次教訓，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！記得那次語(yǔ)文考試，我因為沒(méi)有把課文好好背熟，在按課文填空就扣1分，當時(shí)我認為這1分不重要，就沒(méi)有好好訂正，結果當第二次考試時(shí)，我又因為沒(méi)有把課文復習好，結果又一次在按課文內容填空里扣了整整4分。當時(shí)我十分自責，就想：唉！要是在考試前課文多復習幾遍，就不會(huì )扣那么多分了。
最后，我想告訴大家：小洞急時(shí)補，免遭大洞苦。
教師作文 篇7
三號路依舊長(cháng)得沒(méi)有盡頭，梧桐樹(shù)還是枝繁葉茂，人間驕陽(yáng)剛好，彼時(shí)我們，正當年少。
——題記
尚未蛻凈稚嫩，我們升入了初三，有時(shí)候也會(huì )迷茫，因為撕開(kāi)云霧，也看不見(jiàn)光。這個(gè)時(shí)候尤其需要老師們，他們像久違的太陽(yáng)噴薄而出，給我們的海路引航，白霧噴涌，天使歸鄉。
老師曾告訴我，滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡。年少的我們，最不缺的就是向前的勇氣和無(wú)限的希望。我們正當最意氣風(fēng)發(fā)，鮮衣怒馬的年紀，也最容易跌得粉身碎骨。老師小心翼翼地護著(zhù)我們，他們不希望我們中的任何一個(gè)人被落下，不希望任何一個(gè)人掉入深不見(jiàn)底的裂隙。他們教給我們知識，也一次又一次為我們的行為正軌。
馬上就是一個(gè)三年，他們給予我們最長(cháng)情的陪伴，告訴我們別回頭的是他們，推我們向前走的是他們，希望我們越來(lái)越好的是他們，關(guān)注我們身心的也是他們。不是親人，卻勝似親人。
有人說(shuō)老師是園丁，是蠟燭。我想，老師是一陣風(fēng)，我們像蒲公英，風(fēng)決定了蒲公英的方向。老師輕輕一吹，把我們吹向所希望的遠方。
蟬鳴比哪一年都聒噪，窗外枝椏瘋長(cháng)，卻擋不住烈陽(yáng)。
日益努力而后風(fēng)生水起，眾生皆苦你也不能認輸。
人生在世應心懷感恩。感恩這些無(wú)私的人，我們的老師。真的謝謝你們出現在我們的生命中。與你們相配的日子短暫又滾燙，又熱又明亮。
教師作文 篇8
教師，這個(gè)職業(yè)是我兒時(shí)的夢(mèng)想，是扮家家時(shí)最喜歡的角色；是伴隨著(zhù)我們從無(wú)知變成學(xué)識淵博的園��；是我們值得尊敬的人物。
教師節，這個(gè)節日給人的感覺(jué)就是懷舊了那些給予我們知識和引導我們成長(cháng)的人，成為我們生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。
九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送秋。辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日，“教師節”是多么的響亮，從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無(wú)不沉浸在歡樂(lè )的海洋。老師，您辛苦了！一聲聲真誠的問(wèn)候集聚了我們所有的期望；老師，節日快樂(lè )！一句句深情的話(huà)語(yǔ)承載了我們所有的祝福。
尊師重道已成為時(shí)尚，科教興國綻放清香。教師就像辛勤耕耘的農民挑起籮筐，沉甸甸的，收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上，這就是中國教師的真實(shí)寫(xiě)照，中國教師的度量。
有多少位老師為貧困兒童完成了大學(xué)夢(mèng)？有多少位老師曾在地震到來(lái)時(shí)用自己的身軀為學(xué)生撐起一塊平安的天地？又有多少位老師忽略了自己的家庭來(lái)詮釋教室的真正含義？無(wú)數例子呈現在我們的眼前，即使傾長(cháng)江為墨也無(wú)法畫(huà)全老師的光榮，縱然讓大地作紙，也寫(xiě)不完老師的華章。
一滴水折射出太陽(yáng)的光芒，千萬(wàn)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋。靈魂的工程師總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水為我們托起明天的太陽(yáng)。
在這里，作為一名學(xué)生，真誠的祝福天下所有的老師，身體健康，萬(wàn)事如意。
老師，您辛苦了！
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